好玩的手影 详案
大班艺术《手影真好玩》活动方案
活动目标：
1、体验手影游戏的快乐。
2、学习按照事物的特征创编手影。
3、能与同伴合作表演简单的手影故事。
活动准备：
1、投影仪、白色长条幕布一块、彩色图画板四张。
2、精彩的手影表演视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。
3、背景音乐《森林狂想曲》
活动过程：
1、观看手影表演视频、激发幼儿的好奇心，知道手影形成的基本原理。
（1）师：小朋友们好，刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀，刘老师给小朋友们带来一份礼物，是一段十分精彩的表演视频，嘘~~~让我们一起静静地来观看吧！
（2）师：好，视频看完了，你们看到了什么呀？它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢？那你们知不知道手影是怎么形成的呢？
幼儿自由猜测和讨论，师幼共同总结手影的基本原理：看！手挡住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子，手形成的影子就叫手影。
2、幼儿初步尝试创编手影动作。
（1）师：你会变手影吗？谁想上来试一试呢？
请2-3名幼儿在投影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。师：小朋友们猜一猜，他做的什么动物呀？（如：小鸟）咦？你是怎么看出来的呢？（因为它有长长的翅膀）
(2)总结：小朋友们，我们表演手影啊就是要让人看懂，一定要演出事物的主要特点，比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦，表演的时候一定要让人看清楚你的手影，怎样才能让人看得更清楚呢？手要举得高高的！
3、出示手影图片，观察并学习手影动作。
幼儿观察手影图片，猜测是什么并尝试用手做出来。
（1）、师：小朋友们看一看这个手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出来的呢？我们一起来学一学吧！咦！谁的兔子最可爱？谁的兔子耳朵最长？来！碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳~我请几只最可爱的小兔子去前面表演，看，这里有一片草地，请小兔子来草地上玩耍！
（2）看！谁出来了呀？（小狗）小狗怎么变呢？我们一起来变魔术吧！变变变！变成一只小花狗，汪汪汪！夏天到了很热很热，小狗喜欢做一个什么动作呀？对啦！吐舌头，再用小指头变成舌头动一动！请几个小朋友去前面表演一下！小狗最爱吃什么呀？变变变~看！变出一根狗骨头谁想吃？呀！骨头不够，谁会表演骨头上来帮帮忙～
(3)笃笃笃~小朋友们看！谁来啦？琢磨鸟在干什么呢？它的嘴巴是什么样子的？对啦，尖尖的嘴巴最好捉虫子啦，谁是捉虫的小行家呀？看！有一颗大树生病了，叶子都垂下去了，你们能帮帮大树吗？哇，大树被啄木鸟治好了，叶子都抬起了头，谢谢你们！
（4）小朋友，你们知道这是什么鸟吗？悄悄地告诉你们，它喜欢在海上飞翔哦~对啦是海鸥！你们看，海鸥的翅膀细细的长长的，我们的小手指要贴紧在一起哦~哇！请这几只小海鸥和我一起飞过去～大海在哪儿呢？谁会变出大海？小朋友们真能干，用你们的手臂变成了大海里的波浪~
总结：小朋友一下子就看出了这些手影动物的主要特点，所以很容易就学会了，你们真是聪明的孩子！
4、幼儿自由创编各种手影造型。
（1）师：老师猜你们肯定还会变出很多很多其他的手影对不对？是不是都等不及想来玩手影了呀？好，下面刘老师邀请所有的小朋友到前面来玩手影游戏！看一看谁能变出和别人不一样的手影！（因为投影不够老师在旁边给你们准备了一块白布和手电筒，也是一样的可以表演手影，记住哦，一定要把小手在灯光前面举高，才能清楚地看到手影哦）全体幼儿走到幕布前自由创编手影动作，教师在一边观察记录，做适当的引导。
（2）师幼小结：刚才你变出了什么手影？哦大鲨鱼小朋友们是怎么看出来的呢？因为它有大大的嘴巴像要把小鱼一口吞掉！小朋友们大鲨鱼要在哪里生活呀哦大海谁来演大海？一个人够不够？还有谁一起来！（蝴蝶引出小花，小鸟引出太阳等等）
5、幼儿将各自创编的手影进行组合、共同演绎简单的手影故事。
（1）、师：小朋友们，刚才老师看到你们做出了很多精彩的手影造型，除了各种各样的小动物，还有大树、太阳、海洋等等。现在刘老师要给交给你们一个任务，看你们能不能完成！请小朋友们分成三个小组，每个小组的成员合作完成一个手影故事，每个小组都需要一名小组长哦，小组长的任务是提醒你的组员要表演和别人不一样的东西哦，最好是我们没有学过的，你们商量一下，然后开始练习吧！
幼儿分小组练习手影表演，教师观察记录每组的情况。将小组的手影表演编成小故事（2）、师：小朋友们，刚才你们分小组表演的时候呀，老师把你们的手影表演悄悄记录了下来，编成了有趣的故事，等一会儿呢，我们分组上来表演，记住！老师讲述故事的时候讲到谁，谁才能出来哦～还有一点很重要！要让你的手影更清楚，手举得更高，不然别人会错过你们精彩的演出哦～
播放背景音乐，教师口述故事，小组成员根据老师的描述表演手影。其他小组成员欣赏。
6、欣赏精彩的手影视频《创意手影公益广告》。
幼儿观看时教师对视频进行翻译，最后鼓励幼儿，表演精彩吗？下次我们也一定会表演得更好！
幼儿园中班科学公开课《手影变变变》教案
幼儿园中班科学公开课《手影变变变》教案 【活动目标】 1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型;感受手影游戏的多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解;激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。 【活动准备】 1、《手影游戏》活动视频； 2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》； 3、音乐《手指操》； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入;激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友;你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影;请你们看完后告诉老师;它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、欣赏视频《手影艺术》;初步感知手影的奥秘所在。 1、播放视频;初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友;这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术;那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手;因而就在手后面形成了黑暗;产生了手的影子;这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子;进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想;除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片;丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友;接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型;感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型;请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶;并以儿歌语言加以概括：我有 一双灵巧的手;变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型;以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手;变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图;请幼儿自己看着图案尝 试做手影造型;并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我 有一双灵巧的手;变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手;变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片;教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型;鼓励幼儿自由探索和尝试。 师：小朋友的小手真能干;接下来老师要增加难度了;你们看这里 有几张不同的手影造型;请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型 试着做一做动作;看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大 家你做的是什么？ 2、幼儿自由探索、尝试;教师进行观察指导。 3、请个别幼儿在集体面前展示造型;大家一起学一学。 六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。 师：小朋友;你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想;你的小手 还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势;尝试做一个与 众不同的手影造型。（幼儿自由创编;幼儿在操作的过程中教师用照相 机拍下幼儿的各种造型） 七、韵律活动《手指操》;进一步感受手影游戏的快乐。 师：小朋友;你们的小手真能干;变出了那么多神奇的造型;小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！！（师幼互动） 八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。 师：小朋友;手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀;我们一起 到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束）
七年级习作范文：手影秀_有趣的手影戏作文
手影秀 ——有趣的手影戏作文 手影戏，是通过手和灯光的相互配合来表演的一种形式，仅用一盏灯和一块布就可表演。发展到现在，其与幻灯机、投影仪相结合，用十指的灵动，演绎天上飞、地上跑、水里游等影子造型。 知道这是个好玩的游戏，我便一下子来了兴致。急忙找来一个手电筒，白纸太小，就用白墙吧。我先打开手电筒，放在桌子上，让灯光照在墙面上，然后把家里的灯全部关掉。 “哇！”屋子里一片灰暗，只有一束灯光照在墙上，手影表演正式开始！ 我边回忆着今年春节晚会上的手影节目，边用手比画着。 双手相交叉在大拇指上，掌心向内手指伸直。这时，一只白鸽的大致轮廓就出来了。我伸向手电筒射出的光线，再看墙面，呵！从远处飞来了一只白鸽。只见它拍打着翅膀，在天空中翱翔着，慢慢地向上飞去。我不由得笑了起来，第一次体会到手影戏的快乐！ 有了一只天上飞的，再来一个地上爬的。说着，我把两只手叠在一起，做成一只小兔子的形状。可是，当灯光照射到墙上时，我的手影竟不是一只可爱的小兔子，而是一只“怪物”。我不禁失声一笑，忙调整了手指的位置，再一看墙面上，一只可爱的小兔子正在上面欢快地跳动呢！我摇一摇手指，它也动动耳朵，好像在对我笑呢！ 有了这么多小动物，为何不做一个人影呢？我忽然想起小时候做的“长鼻娃”，说不定真能成为一个人影呢！想到这儿，我就将左手包在右手之上，右手中指以下的三根手指握住，而食指则伸出来。看！一个淘气的“长鼻娃”诞生了。我再将手伸向灯光，墙壁上果然出现了一个“长鼻娃”的影子，他正歪着脑
袋，憨憨地看着我呢！我顿时又来了灵感，将“长鼻娃”的鼻子一收，然后说道：“我是一个天才！”说完，我将手指慢慢地伸向前—鼻子长咯！ “啪！”只见屋里的灯亮了，顿时，墙壁上影像全无。哈哈！原来是爸爸回来了……真有意思！这手影不愧为手上的大艺术呀！
幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
幼儿园手指变变变儿歌教案(小班) 儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。 活动目标： 1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 3、充分展开想象，手指变化多。 活动准备：1、图片。2、钢琴。 活动过程： 一、师边弹边唱，歌曲导入。 “我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。” 师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手还可以做什么。 幼儿讨论。 四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。 五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1个手指头呀，变变变，变成了什么？ 2个手指头呀，变变变，变成了什么？
3个手指头呀，，变变变，变成了什么？ 4个手指头呀，变变变，变成了什么？ 5个手指头呀，变变变，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附：手指变变变儿歌 1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。 2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。 3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。 4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。 5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。 手指变变变－－（小班语言教案） 目标： 1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐 2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。 准备：学会猜谜语、投影仪、手影 过程： 一、猜一猜、说一说 1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手） 2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！ 二、变一变，学说短句
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿教育：________ 幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》【活动目标】 1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。 【活动准备】 1、《手影游戏》活动视频； 2、图片《生活中的影子》、《手影变变变》； 3、音乐《手指操》； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因 第 2 页共 5 页
而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。 师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大 第 3 页共 5 页
(大班游戏活动教案)手影教案
手影教案 大班游戏活动手影教案主要包含了活动目标，情境创设，活动实施等内容，组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌，在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看手影教案吧。 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒 活动实施： 一、欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 幼儿说说自己的小手真…… 幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。 ?二、有趣的手影游戏 1、玩手影游戏（模仿教师的动作） 2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问） 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 ?三、创动作、编儿歌 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演 鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3、根据新的动作，创编新儿歌 创编儿歌 手影游戏（儿歌） 我在墙壁前，表演一双手： 变小猫爬墙走，变小狗张大口， 变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。 太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。 我在墙壁前，表演一双手： 变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳， 变山羊胡子翘，变黄牛吃青草 太阳公公看见了，对着我们点头笑。 我在墙壁前，表演一双手：
大班语言游戏活动《有趣的手影》教案反思
大班语言游戏活动《有趣的手影》教案反思 大班语言游戏活动有趣的手影教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏方法，游戏反思等内容，通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性，引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看有趣的手影教案吧。 游戏目标 1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5．发展幼儿思维和口语表达能力。 游戏准备 知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 物质准备投影仪。 游戏方法 1．提出游戏主题，幼儿自由分组。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 3．按程序开展游戏。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。 ...... 游戏反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿园中班游戏《有趣的手影》教案模板范文
幼儿园中班游戏《有趣的手影》教案模板范文.docx 活动目标： 1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。 2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。 3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。 2.PPT(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。 3.PPT(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。 活动过程： 1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 (1)(师)今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。 (2)提问：刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢? (用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想) 2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。 (1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前 面做手形，你会发现有很多秘密噢! (2)幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。 3.幼儿大胆交流自己的手影作品。 (1)提问：小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢? (2)请个别幼儿交流自己的手影作品。 (3)鼓励幼儿的大胆想像。 4.幼儿再次尝试创编手影动作。 (1)教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。 提问：这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思
幼儿教育：________ 小班手影游戏《手影变变变》案例与反思 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。 活动目标 1、激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 2、幼儿对手影有初步的认识。 3、引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。 教学重点、难点 活动重点：能初步了解手影的形成 活动难点：能创编句式“我的手影变xx” 活动准备 1、教师会玩手影游戏 2、投影仪 3、《幸福拍手歌》音乐选段 活动过程 一、开始部分 1、导入部分 第 2 页共 5 页
播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈 2、教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。 (付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。 二、基本部分 1、引导幼儿观察影子 “小朋友们刚刚见到墙上的是什么呢?你们看看自己的脚下又有什么呢?” 引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。 2、导入游戏：手影变变变 (1) 教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等) (2) 请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等) 幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变xx“。 三、结束部分 大家一起变一变 请幼儿自己创编手影，并创编短句。 教学反思 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 第 3 页共 5 页
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案 【活动目标】 1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。 【活动准备】 1、《手影游戏》活动视频； 2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》； 3、音乐《手指操》； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一 段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看 的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）
教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
有趣的手影_四年级作文
有趣的手影 我的“鸽子”正自由自在，无忧无虑的，惬意地飞着。咦？哪里飞来的“小麻雀”来侵扰我了。哇！这“小麻雀”可真淘气。一会儿飞在“我”前面，挡住了“我”的路，一会儿把“我”绕得晕头转向，一会儿又“站”在“我”的身上让“我”依靠地面飞，一会儿又扯住“我”不释放……“鸽子，俯冲！”“它”又开始对“我”发号施令，把“我”当成它的玩具。过了一会儿，它和“我”熟了，便煞有其事地和“我”一起滑翔。渐渐地，它们甚至成了两架滑翔机，在空中自由地翱翔。可不是，我和它的主人——小李就是一对亲密无间的好朋友呀！玩累了，索性就躺在跑道上，任阳光暖暖地拂过脸庞，任同学的手影烙在我身上，也烙在我的心上。 阳光下，洁白的墙上，砖红色的跑道，甚至楼道上只要阳光射到的地方，就会发生一件趣事，或者是一个童话：一个晴朗的下午，一只小狗和一只家猫在草丛中遇见了，他俩为了争夺自己的地盘，一见面就打了起来。这时一只麻雀飞了过来，好奇地问：“你们在干什么呀？”他俩好似没听见一样，扭成了一团，麻雀看他们打得不可开交，就不停地在他们身边飞来飞去，试图分散他们的注意力，可是他们好像没看见一样，继续在疯狂地撕咬，麻雀灵机一动，迅速飞到空中，来了一个高空俯冲，像一颗炮弹落在他俩面前，把他俩吓了一大跳。这时麻雀问：“到底发生什么事啦？”狗气呼呼地说：“猫抢了我的地盘！”猫不甘示弱：“我没有，明明是狗抢了我的地盘！”“你！”“你！”……
他们的争吵声震得麻雀头昏脑涨，“别吵啦！”麻雀边说边捂住耳朵，“你们这样争吵是不对的，其实这个地是大家的，要友好相处这样才行。朋友之间要互相关爱，团结一心才行。”狗和猫听了，惭愧地低下了头，互相道歉……我们奔跑嬉戏，脑洞大开，创意无限，复习阶段的紧张烟消云散，取而代之的是惊喜和欢乐。更多的是感动和幸福。阳光下老师的陪伴那么美好。
儿童手指画及手影游戏
1,小朋友们，上午(下午好)，今天我们有一个非常好玩的游戏，小朋友们期待不期待啊？“期待”。 2，老师拿出一张手指画（如图一）,问：“小朋友们说这张画漂亮吗?”“漂亮”，“那这张画画的是什么啊？”“美丽的大树”，老师再拿出一张画(如图二)，问：“这张画的是什么啊？”“孔雀，小鸟。。。。。。”“小朋友们的想象力非常丰富，非常好，”“小朋友们以前是不是都画过大树、小鸟、美丽的鲜花啊还有房子啊，那小朋友们都是用什么画的？”“彩色的画笔”，“对啊，我们以前都是用各种各样彩色的画笔画出美丽的图案，那是不是我们没有画笔就不能画画了呢？”小朋友们回答:“是，不是。。。。。。”“恩，小朋友们不是很清楚是不是？那小朋友们挥动一下双手给老师看一看，对啦，小朋友们看，我们的双手就是我们的画笔，今天老师教小朋友画手指画好不好，刚才老师给大家展示的都是用手指或者手掌蘸着颜料画出的画，小朋友们是不是觉得很有意思啊”，“是”“今天老师就叫大家画手指画，让我们灵巧的小手先动起来。”（10分钟，老师在展示作品时可以与小朋友详细探讨这张两张画是怎样画的） (图一) （图二） 3，让我们的小手先做一下热身吧!老师带领小朋友做手指操（5分钟） 4，小朋友的小手是不是运动的差不多啦，可是你们看，老师的小手有些不听使唤了，认真看哦，老师的小手会变魔术，老师先给小朋友们做几个手影。让小朋友们猜老师做的是什么动物，要给每个小朋友发言的机会。如果有的小朋友不知道是什么，可以给小朋友一些提示。老师问：“老师的手灵巧不灵巧啊？”“灵巧”，“其实小朋友们的小手比老师的更灵巧，老师教大家做这些手影好不好”。（5分钟） 5，老师教小朋友一些手影，首先教小朋友们一些简单的手影，先给小朋友演示这个手影，然后说出关于演示的这个动物的打油诗，让气氛轻松活跃，然后一步一步教小朋友怎样做，然后给小朋友们练习的时间，在小朋友练习的时候，老师让及时帮助改正哪些不正确的姿势。
大班艺术：有趣的手影添画教学设计
大班艺术：有趣的手影添画教学设计Large class art: interesting teaching design of hand shadow painting
大班艺术：有趣的手影添画教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动背景： 在平时的活动中，发现我班孩子特别喜欢玩手影游戏，下课就挤在一起做手影游戏，比谁的手影最像、变换的样式最多。孩子们的想象力非常丰富，一双小手就这样变变变，小兔、小鱼、小猫、小狗、小鸟这些可爱的动物就一个个地活了起来。看他们兴趣那样高，我就想，能不能将手影游戏和我班的特色的活动---线描添画揉和到一起。因此，我设计了大班艺术活动《有趣的手影添画》，来进一步满足孩子们的兴趣。 活动目标： 1.通过玩手影游戏，激发幼儿对手影添画的兴趣。 2.发展幼儿的想象力与创造力，能在自己印制的手影上添画出新颖的形象。 3.体验美术创作给自己带来的美感和成就感。 活动准备：
1.幼儿已有一定的的手影游戏经验 2.课件：手影表演、各种手影经过添画完成的小动物动画以及各种手影ppt图片 活动过程： 一、看手影 1.师：老师今天给小朋友们带来了一段精彩的手影表演，我们一起来看看吧。（播放手影表演课件） 2.提问：这段表演精彩吗？你们刚才看到表演里有哪些手影？引导幼儿观察和讨论。（幼儿回答看到的手影） 二、变手影 1.那你们能学学刚才看到的手影吗？（请小朋友们来学学刚才看到的手影。） 2.师：你能变出刚才手影游戏里没有的手影吗？让孩子们发挥自己的想象空间，大胆尝试，鼓励幼儿自己变化手影，并请幼儿大胆的在投影仪前变换手影。 （在这一环节中，我让孩子学一学、做一做各种手影，一下子就激起了幼儿的极大的兴趣和联想，丰富了幼儿的想象力，积累了大量的美术创作素材，从而为下一步的活动做好坚实的铺垫，当那一张张手型图片展现在孩子面前时，一下子给了孩子新
有趣的手影
有趣的手影 活动目标： 1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，在手影表演的过程中再现生活情 境，通过手、脑、眼三位一体，并配上简单的口技。 2、了解手影戏的来源及有关知识,掌握手影戏的简单表演技巧。 3、敢于大胆创编新的手影戏，尝试合作表演手影戏，能感受到手影戏的奇妙与 乐趣。 活动准备： 1、教师掌握数种基本的手影戏表演技巧，了解手影戏的来源及有关知识。 2、利用课外时间，小朋友和家人一起玩影子游戏，向家长请教学习几种手影动 作。 3、教室里的实物投影，小朋友一组准备一个手电筒。 4、一个简短的手影戏小视频。 活动流程： 一、欣赏师生手影故事 1、师生手影戏《狐狸和鸡》。老师——狐狸手影；小朋友——母鸡手影；小朋友——故事儿歌： 稀奇稀奇真稀奇，有只狐狸来看鸡。 鸡大妈鸡兄弟，我从今天起光吃白菜不吃鸡。 母鸡听了把头摇，小鸡气的唧唧叫。 狡猾的狐狸你听着，撒谎只能骗自己。 看看你的嘴角上，还有鸡毛哩！ 2、你看到了什么？想玩吗？ 二、交流展示手影 1、小朋友自由演示手影。 “请小朋友自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成什么东西？” “刚才你的手影变成了什么？能展示给大家看看嘛？” 2、邀请个别演示效果较好的小朋友上台演示，分享成功的快乐。 3、集体讨论、评价演示效果，探讨更佳的演示方法，并鼓励小朋友模仿。 三、了解手影相关知识 1、教师总结：我们的双手不仅给生活带来方便，还带来了快乐，今天大家都看 到在投影的灯光下，小朋友们手的影子在墙上腾跃，变成了一个个栩栩如生的小动物。 2、手影戏的历史：杭州民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎"杂手艺"中就有"手影戏"一项。
大班小手变变变教案
大班小手变变变教案 活动目标： 1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。 2、根据手的外形大胆想象，绘画。 活动准备： 1、绘画材料：图画纸，勾线笔。 2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。 活动过程： 一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。 今天我们来猜个谜语，你来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能 算还会画，天天干活不说话"。 二、基本部分 1、看看、说说自己的手：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手是 怎么样的?(先自由观察讲述，再交流)。 如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。 2、游戏：组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。 3、学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动) (1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。 (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。 (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。 4、欣赏作品，交流感受。 引导者：画得真不错，现在请你来介绍自己的"小手"变成了什么? 请小朋友介绍自己的作品，帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏小 朋友的作品。
三、结束部分 今天，小朋友的小手画真不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧! 大班小手变变变教案2 活动目标： 1、运用手的造型，想象创作意愿画。 2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。 3、体验创造、变化的快乐。 活动准备： 1、PPT范例画。 2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》 3、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、导入活动。 游戏"小手变变变"教师：小朋友，老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型? 教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。 二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。 1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?
幼儿园中班科学探索活动《手影变变变》-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园中班科学探索活动《手影变变变》-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的 多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏 的兴趣。 3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。 【活动准备】 1、《手影游戏》活动视频； 2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》； 3、音乐《手指操》； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段 很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时 看的电影有什么不一样的地方？ 二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的 电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，
因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师 拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什 么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产 生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有 一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝 试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如： 我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹 爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。 师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这 里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的
幼儿园小班手影游戏《手影变变变》案例与反思-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园小班手影游戏《手影变变变》案例与反思-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。 活动目标 1、激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 2、幼儿对手影有初步的认识。 3、引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。 教学重点、难点 活动重点：能初步了解手影的形成 活动难点：能创编句式“我的手影变XX” 活动准备 1、教师会玩手影游戏 2、投影仪 3、《幸福拍手歌》音乐选段 活动过程 一、开始部分
1、导入部分 播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈 2、教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。 (付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。 二、基本部分 1、引导幼儿观察影子 “小朋友们刚刚见到墙上的是什么呢?你们看看自己的脚下又有什 么呢?” 引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。 2、导入游戏：手影变变变 (1) 教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等) (2) 请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗， 汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等) (3) 幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子 “我的手影变XX“。 三、结束部分 大家一起变一变 请幼儿自己创编手影，并创编短句。 教学反思 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不 足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手 影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自
大班科学：有趣的手影
大班科学：有趣的手影 活动背景： 《纲要》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，为幼儿的探索活动创造宽松的环境，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，重在激发幼儿的认识兴趣及探究欲望。本着这一理念，我关注着幼儿的一日生活，及时捕捉发生在幼儿身边的一些事件与现象，就在一次午间户外活动，我发现有几个孩子三个一群两个一组地正玩弄着什么，见我走过去，他们便调皮地把小手藏到了背后，为了揭开孩子们神秘的面纱，我故意若无其事地走开，待他们重新“布阵”时我又猛地转过头去一看——原来，他们正摆弄手影呢！在阳光下，孩子们手的影子在绿色的塑胶地上腾跃，变成了各种有趣的事物。为了能让孩子们充分感受手影的奇妙，也为了能让更多的孩子参与到手影探究的活动中来，我设计了一堂科学活动课《有趣的手影》，本活动试图让幼儿在手影表演的过程中再现生活情境，展开丰富想象，帮助幼儿通过手、脑、眼三位一体，掌握手影戏的简单表演技巧，感悟手影表演的奇妙与乐趣。 活动目标： 核心经验： 1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合
作表演手影戏，并配上简单的口技。 2、了解手影戏的来源及有关知识。 3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙与乐趣。 相关经验： 1、合理变换手指动作，变出的事物会很多。 2、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精彩。 活动准备： 经验准备： 1、教师掌握数种基本的手影戏表演技巧，了解手影戏的来源及有关知识。 2、幼儿玩过简单手影戏，看过手影戏表演片段。 环境准备： 1、在采光较暗的影音室（内设壁灯若干只），或创造一个光线相对比较暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，提供人手一只电筒，保证手影清晰即可。 2、准备集体记录单、影音播放课件：手影戏《逗趣》 活动流程： 一、教师演示手影，引出课题，激发幼儿学习兴趣。 1、教师演示变化的手影让幼儿欣赏，边演示边问：你们知道我是谁？ 2、我的本领可大了会千变万化，瞧，这是什么？这又是什
手影秀_有趣的手影戏作文700字
手影秀_有趣的手影戏作文700字 手影戏，是通过手和灯光的相互配合来表演的一种形式，仅用一盏灯和一块布就可表演。发展到现在，其与幻灯机、投影仪相结合，用十指的灵动，演绎天上飞、地上跑、水里游等影子造型。 知道这是个好玩的游戏，我便一下子来了兴致。急忙找来一个手电筒，白纸太小，就用白墙吧。我先打开手电筒，放在桌子上，让灯光照在墙面上，然后把家里的灯全部关掉。 “哇！”屋子里一片灰暗，只有一束灯光照在墙上，手影表演正式开始！ 我边回忆着今年春节晚会上的手影节目，边用手比画着。 双手相交叉在大拇指上，掌心向内手指伸直。这时，一只白鸽的大致轮廓就出来了。我伸向手电筒射出的光线，再看墙面，呵！从远处飞来了一只白鸽。只见它拍打着翅膀，在天空中翱翔着，慢慢地向上飞去。我不由得笑了起来，第一次体会到手影戏的快乐！ 有了一只天上飞的，再来一个地上爬的。说着，我把两只手叠在一起，做成一只小兔子的形状。可是，当灯光照射到墙上时，我的手影竟不是一只可爱的小兔子，而是一只“怪物”。我不禁失声一笑，忙调整了手指的位置，再一看墙面上，一只可爱的小兔子正在上面欢1 ————来源网络整理，仅供供参考
快地跳动呢！我摇一摇手指，它也动动耳朵，好像在对我笑呢！ 有了这么多小动物，为何不做一个人影呢？我忽然想起小时候做的“长鼻娃”，说不定真能成为一个人影呢！想到这儿，我就将左手包在右手之上，右手中指以下的三根手指握住，而食指则伸出来。看！一个淘气的“长鼻娃”诞生了。我再将手伸向灯光，墙壁上果然出现了一个“长鼻娃”的影子，他正歪着脑袋，憨憨地看着我呢！我顿时又来了灵感，将“长鼻娃”的鼻子一收，然后说道：“我是一个天才！”说完，我将手指慢慢地伸向前—鼻子长咯！ “啪！”只见屋里的灯亮了，顿时，墙壁上影像全无。哈哈！原来是爸爸回来了……真有意思！这手影不愧为手上的大艺术呀！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
幼儿园小班手影游戏《手影变变变》案例与反思
幼儿园小班手写游戏《手影变变变》案 例与反思 活动设计背景：小班的孩子们处于学习的启蒙时期。儿童学习的特点与具体丰富的生活经历密不可分。因此，幼儿园教育的内容和组织与生活现实是分不开的。在《纲要》的实施中，要求：选择接近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题。强调幼儿园教育，特别是教育和教育，必须回归与孩子的实际交流在现实生活中充分调动幼儿的主动性。因此，根据目标，结合儿童的年龄特征，选择接近儿童生活的“手影”内容，并通过自己的操作组织儿童了解手影的形成。 活动目标 1.激发孩子们玩手影游戏。 2.儿童的对手有初步的了解。 3.引导孩子创造一个句型“我的手影改变xx”，培养孩子的想象力和创造力。 教学重点，难点 活动重点：可以了解手影的形成 活动中的困难：可以创建一个句子模式'我的手影改变XX' 活动准备 1，老师会玩手影游戏
2，投影仪 3，《幸福拍手歌》音乐选择 活动程序 首先，开始部分 1，进口部分 播放音乐《幸福拍手歌》，老师引导孩子们一起做手指舞 2.教师将投影仪的灯投射到墙上进行手指练习，这是孩子感兴趣的。 （支付孩子们的歌曲）拇指点点头，食指挥动，中指相遇并弯曲，无名指相遇并触摸，小指相遇并拉了一个钩子。 二，基本部分 1，引导孩子观察阴影 “刚见过这堵墙的孩子们是甚么？你在脚下看着什么？“ 引导孩子发现光线会照亮物体并形成阴影。 2，导入游戏：手影改变 （1）老师进行手影表演（小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等） （2）要求孩子模仿并引导孩子学习句子（如：我的手影变成小狗，王望旺;我的手影变成孔雀，飞飞飞等） （3）孩子们一起玩手阴影游戏，引导孩子创造手阴影并创造句子“我的手阴影XX”。
幼儿园中班游戏活动：《有趣的手影》
幼儿园中班游戏活动：《有趣的手影》活动目标： 1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。 2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。 3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。 活动准备： 1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。 2．PPT（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。 3．PPT（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。 活动过程： 1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 （1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔 细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变 变变，变只蝴蝶飞飞飞”。 （2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么 变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）2．幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。 （1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一 位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另 外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！
（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问 题教师进行及时指导。 3．幼儿大胆交流自己的手影作品。 （1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？ （2）请个别幼儿交流自己的手影作品。 （3）鼓励幼儿的大胆想像。 4．幼儿再次尝试创编手影动作。 （1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。 提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹） （2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索） （3）请个别幼儿进行表演。 5．幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影 动作。 （师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。 6．游戏：《森林狂想曲》结束活动。 （1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森 林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们 想去吗？ （2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。