《爱丽丝梦游仙境》读书心得

暑假，我读了一本名叫《爱丽丝漫游仙境》的书。书中的小爱丽丝把我深深地吸引住了。

《爱丽丝漫游仙境》这本书描绘了在一个夏日阳光明媚的午后，一个名叫爱丽丝的可爱女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许

多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。

开篇讲述了爱丽丝和姐姐读书时，看见了一只粉红色眼睛，

穿衣服的兔子，奇怪的是，这只兔子还会说话！爱丽丝很好奇，

于是一直追着那只奇怪的兔子跑，她跟着兔子跑过田野，来到一

个矮树下面。兔子“嗖”地跳进矮树下面的一个大洞里，爱丽丝

立即跟了进去，于是，便展开了一次奇妙的冒险。看到这，我喜

欢上了爱丽丝，是啊，爱丽丝就是这样的一个女孩，让我们看了

她的故事后就不由自主得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而

心跳不止，去因为她的逃脱困境而喜上眉梢。

我继续阅读，接下来的爱丽丝发现自己到了一个奇怪的地方后，刚开始是不知所措地难过起来，不过，她又慢慢冷静下来，

渡过自己的“泪河”，展开了属于她的奇妙的冒险。爱丽丝先后

结识了“蜥蜴比尔”、“会抽烟的毛毛虫”、“爱笑的柴郡猫”……然后在一次被“扑克牌士兵”的攻击下，结束了梦境。

合上本子，仔细回味，我被爱丽丝勇敢、坚强和乐观的性格给打动了，她让我们知道，自己不是一个懦弱胆怯的小女生。她在与扑克牌士兵和王后的交流中显出了她的聪明、勇敢。

就是这样一个女孩，让我想到了自己。我也有自己的梦，也曾经沉醉在梦境中喜悦或哭泣。而更想进入书中去体会那超出一般的快感。曾经以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总是有差距的，梦中的仙境到底有多远？我真的能走到伸出手就可以触摸的地方吗？

同学们，你们从爱丽丝身上学到了什么？我学到了遇到困难不要后退，要勇敢的面对，遇事情不哭鼻子，因为哭是没用的，勇敢面对才能解决问题。

抬头仰望天空，已是黄昏时分，我低头看着已经被我握了很久的《爱丽丝漫游仙境》，封面上可爱的爱丽丝笑着，我不禁也笑了起来，她可以那样的勇敢、坚强，我为什么不可以？虽然这是梦境，梦境虽然遥远，但心却是真的，只要有心，什么事情会做不到？再次仰望天空，内心坚定了起来，天空的云儿会随着时间的变化，但人生的方向不会因时间而变化。想到这，眼神又多了份坚定。

记得我第一次看见这本书，封面上那个金色头发，扎着大大蝴蝶结的少女就吸引了我的眼球。就如同所有没有翻阅过这本书的人，我以为这只是一本普通童话书，但真的翻开了，才发现了它的不可思议之处。

《爱丽丝梦游仙境》写了少女爱丽丝在一个夏日，和姐姐坐在河边，突然一只怀揣怀表，会说话的兔子吸引了她，追随着兔子，她从树洞进入了一个神奇的世界。在这里，有着喝了就会变大的

果汁，吃了会变小的饼干，会说话的动物，如同人一般的扑克牌们，脾气暴躁的红心女王，老好人红心国王……似乎所有的不可

能的事情在这个世界都变为了可能。爱丽丝在这里结识了各种各

样的伙伴，在寻找回到原本世界的方法的同时，也在寻找着本我。但是最后爱丽丝却发现这一切都只是一个梦，醒来后，她还躺在

姐姐身边。

我相信这绝不仅仅是单纯的“儿童文学”，它里面的许多细

节折射出了逻辑性。这要从这本书的作者说起。写出这部充满幻

想色彩作品的人，刘易斯卡罗尔，是真名为查尔斯路德维希道奇

森的数学家。著名的人，狼，羊与草的过河问题，就是他提出的。他写的这本书看似荒诞，但是却拥有梦幻中的逻辑。最为人所知

即是“why is a raven like a writing desk？”（为什么乌鸦像写字桌？）这个问题。我在阅读时看到这句话，以为是印刷错误。但我查阅资料后发现这么说是因为raven（乌鸦）和writing—desk （写字桌）中都没有B，而由于提问者的问句本身就没有意义，因此回答“它们”都有个“b”同样是个无意义的回答，无意义的回

答对应无意义的问题，就成为了逻辑上绝妙的回答。有点类似于

对联的感觉，但是是逻辑层面上的对联。也由此得出，正确的回

答是“Because there is a b in both。”（因为它们各有一个b）。

尽管听起来还是晦涩难懂，但是这就是这本书的内涵所在。

我从这本书里学习到的，还有爱丽丝身上折射出的精神。爱

丽丝来到新的世界，并没有感到畏惧，从最初她想尽办法进入花园，到最后的寻找离开的方法。都体现着她的探索精神与冒险精神。面对层出不穷的问题，她选择了想办法解决。“‘起来，哭

是没用的！’爱丽丝严厉地对自己说，‘限你—分钟内就停止哭！’她经常爱给自己下个命令（虽然她很少听从这种命令），有时甚至把自己骂哭了。”这体现出她的坚强，虽然是带着孩子气

的坚强，但同样让人感到钦佩。“爱丽丝惊奇地注意到，那些小

卵石掉到地板上部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明

的念头：‘如果我吃上一块，也许会使我变小，现在我已经不可

能更大了，那么，它一定会把我变小的。’”这里爱丽丝运用之

前变小的经验，再次进行了尝试，并最终成功的变小，展现了她

的机智。“‘然而，这是只多么可爱的小狗啊！’在爱丽丝靠在

一棵毛茛上，用一片毛茛叶搧着休息时说，‘要是我像正常那么

大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几乎忘记我还要

想法再长大呢？让我想一想，这怎么才能做到呢？我应该吃或者

喝一点什么东西，可是该吃喝点什么呢？’”即使是在陌生的世界，身处窘境，爱丽丝依然想着教小狗把戏，还想着自己家的小猫。这让读这本书的大人会被爱丽丝的这份天真所打动。

“于是她将身子坐正，闭着眼睛，半信半疑自己真的到了奇

境世界。尽管她知道只是重温一个旧梦，而一切都仍会返回现实：

蒿草只是迎风作响，池水的波纹摆动了芦苇。茶杯的碰击声实际是羊颈上的铃铛声，王后的尖叫起源于牧童的吃喝。”当爱丽丝醒来，发现一切都是梦境时，读这本书的人也不由得感到悲伤，为自己曾经逝去的童年感到悲伤，为那些美好的梦境感到惋惜。

我相信当我们在不同的年龄翻开这本书时会有不同的感受，甚至每一遍翻看都会有不同的感受。当我是个孩子时，我被故事里那些会说话的小动物与神奇的魔法吸引；当我长大些，我为爱丽丝的冒险精神感到钦佩；将来我再长大的时候，也许会被故事里爱丽丝的天真浪漫所打动，被里面折射的逻辑学原理所震憾……

一本薄薄的童话，一场不可思议的冒险，一份童真的梦想，带来的是无尽的感悟。这就是这个不可思议的故事——《爱丽丝梦游仙境》。我也想能在某个夏日，在河边遇到那只怀揣怀表的兔子……

开篇讲述了一个名为爱丽丝的女孩，在一次和姐姐读书时意外的走入了书中的世界。在那里，她经历了许多在现实中所没有的事。会说话的兔子，能变大变小的药丸，以及会动的扑克牌，而当她陷入危机后忽然惊醒时，才发现这不过是自己的一个长长的梦……

合上书本，揉了揉疲惫的双眼，我陷入了静静的沉思。小的时候看，觉得爱丽丝好幸福，可以进入书中的世界，即便那是一个梦。

人都有梦想，爱丽丝的梦已经圆了她的梦想了吗？

然而，我们看这部书并不是单纯的思考她的梦想。开始时，

爱丽丝刚刚掉入洞中，原本以为她会像一般的女孩子一样大哭大闹、没了主意，但是我想错了，她把自己坚强和乐观的一面呈现

给了读者，让我们知道了故事的主人公并不是一个懦弱胆怯的小

女生。而后面在与扑克牌士兵和王后的交流中又显出了她的聪明

和勇敢。

爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由得去

喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因为她的逃脱

困境而喜上眉梢……

就是这样一个女孩，让我想到了自己。我也有自己的梦，也

曾经沉醉在梦境中喜悦或哭泣。而更想进入书中去体会那超出一

般的快感。曾经以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总

是有差距的，梦中的仙境到底有多远？我真的能走到伸出手就可

以触摸的地方吗？

想到这里，不知什么时候天空已经挂满星辰，低头看手中已

经被自己握了很久的《爱丽丝梦游仙境》，封面上的爱丽丝笑着和姐姐坐在红红的枫树下，枫叶红彤彤的洒满一地……不由得笑了，和爱丽丝一样的笑，她可以那样勇敢乐观，为什么我会不可以呢？梦境虽然遥远，虽然并不真实，可是心却是真的，只要有心，什

么事会做不到呢？

再次仰望天空，眼神不会迷茫。北方的北斗星将会随着季节

而改变方向，而人生的方向不会因为时间而改变。

读爱丽丝梦游仙境感受5篇

读爱丽丝梦游仙境感受5篇读爱丽丝梦游仙境感受一爱丽丝梦游仙境》里的爱丽丝是位小姑娘，大家肯定都知道。她因追赶一只离奇的兔子而掉入一个大洞里，后来随之发生了很多的事情……但是，你们是否知道当她长大以后，再一次掉进那个令人作呕的兔子洞时，又发生了什么呢?哦呵，不知道了吧?没有关系，那就让我来告诉你们吧。红桃皇后是一个残忍、凶狠、邪恶可恨的女人。她曾经炸掉了自己亲妹妹白皇后的宫殿，从此以后，红桃皇后再也没有好脸色给妹妹看。日积月累，“两殿”渐渐地成了敌人，战争也随之开始了。而且红桃皇后还动不动就杀人，甚至吃了她的一块水果馅饼，她都要把他杀死。许多人都惧怕皇后，他(她) 们都把自己打扮成和皇后一样的畸形人，不是粘了尖鼻子，就是安了大下巴，以防被发现而被斩头。白皇后—也就是红皇后的妹妹，她善良慈祥、美丽如花、纯洁优雅，是位高贵的女士，她非常憎恨姐姐，但是，她的人马比红皇后的少，不能打败她，更别说劝了，她根本不听!白皇后是位好皇后，她不愿意发生战争。但是，残忍血腥的红桃皇后只当是耳边风;还好俗话说的对恶有恶报。最后，红桃皇后得到的报应是：流落蛮荒之地。爱丽丝从一个美丽善良的姑娘变成一名真正的勇士。你知

道她是怎样变的吗?她既不像武则天一样一步步爬上去的，也不是像溜滑梯一样一下子冲上去的，她是靠着自己的勇气、善良和坚强取得的。她砍下了一条凶猛巨龙的头，取得了这次战争的胜利。其实爱丽丝也不喜欢杀生，但这是被迫，这是为了保护动物、平等世界、惩罚贪婪的皇后。我第一次看3D电影，感觉很不错，一些人物都有立体感，甚至字和图案。看了《爱丽丝梦游仙境》，我知道遇到困难、恐怖的事不能退缩，要勇敢的面对它，用勇气和智慧来战胜、克服它;我还懂得了，善心能够感动猛兽，甚至一切。每个人都要有一颗坚强、善良、纯洁的心，这样，世界就永远和平、幸福、充满生机! 读爱丽丝梦游仙境感受二妈妈给我买了一本名叫《爱丽丝梦游仙境》的书，我被书里那精彩奇妙的梦幻世界所吸引。书中讲述像仙女一样美丽的爱丽丝，在一个闷热又无聊的夏日午后，她陪伴着姐姐在河边读书，在昏昏欲睡的时候，她追赶一只会说话的兔子，就开始了她的梦幻之旅。在梦中，爱丽丝好奇地跟着兔子看个究竟，却掉进了兔子洞，这个洞是一个神秘莫测的、不可思议的童话世界。在这个世界里，她时而变大，时而变小，遇到了一群稀奇古怪的人和动物，掉进了自己的眼泪池，参加了鸟类的集会，拜访了三月兔和帽匠……最后和王后进行槌球比赛，后来和王后发生冲突

幼儿教师读书心得(多篇)

幼儿教师读书心得篇一：幼儿教师读书心得古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展？幼儿是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么

读书报告-爱丽丝梦游仙境

读书报告 Book Reading Report（No. 2 ）书名：爱丽丝梦游仙境作者：查尔斯·路德维希·道奇森出版社/时间：航空工业出版社第一周Dates：to pages：to to to to to to to to to 第二周Dates：to pages：to to to to to to to to to 作者简介：刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll），原名查尔斯·路德维希·道奇逊，与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖儿童文学大师。原名查尔斯·路德维希·道奇逊。1832年1月出生于英国柴郡的一个牧师家庭，1898年卒于萨里。曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久，业余爱好非常广泛，尤其喜爱儿童肖像摄影。他的第一本童书《爱丽丝奇境历险记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年又推出了续篇《爱丽丝穿镜奇幻记》，更是好评如潮。两部童书旋即风靡了整个世界，成为一代又一代孩子们乃至成人最喜爱的读物。如果说刘易斯·卡罗尔因为这两部童书而被称为现代童话之父，丝毫没有夸大的成分。至少他的两部《爱丽丝》一改此前传统童话（包括《安徒生童话》、《格林童话》）充斥着杀戮和说教的风格，从而奠定了怪诞、奇幻的现代童话基调。仅从这点来说，就堪称跨时代的里程碑。人物简介：1. Alice--Alice is the main character of the story. She is an English seven-year-old girl with a good imagination, manners and behavior. In many movie versions of the book, Alice usually appears as a blonde girl, wearing a blue dress, white apron over top, stockings, and black 'Mary Jane' shoes. 2. The White Rabbit--The Rabbit is responsible of Alice following him and into Wonderland. He is the first Wonderland Resident Alice meets. In the book and movie versions, the Rabbit wears a waistcoat where he pockets his watch. And at the end of the story, it is revealed that he serves as herald to the King and Queen of Hearts. 3. The Caterpillar--A wise, but rude old bug who gives Alice advice about how to change sizes correctly by eating the mushroom. 4. The Cheshire Cat--A peculiar feline that always grins and turns invisible at will. He belongs to the Duchess, and is responsible of guiding Alice to the Mad Tea Party. The Cat is the closest friend Alice meets in Wonderland. 5. The Mad Hatter--A wacky man and leader of the Mad Tea Party. He is known to be very rude towards Alice and giving her stupid riddles without any answers. He is also the first witness of the Knave of Hearts' trial. 6. The March Hare--The Mad Hatter's crazed sidekick who is also rude and obnoxious towards Alice. The March Hare is always mad, and maybe slightly stupid and confused ever since the Mad Hatter didn't have the chance to finish his performance at the Queen of Hearts' concert. 7. The Dormouse--The third and sleepy member of the Mad Tea Party Trio. He often sleeps through the party, but the Mad Hatter and the March Hare have ways to rudely wake him up. 8. The Queen of Hearts--A stubborn, violent and cruel tyrant who enjoys beheading people,

幼儿教师读书心得体会范文(通用)

幼儿教师读书心得体会范文幼儿教师读书心得体会(1) 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 幼儿教师读书心得体会(2) 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教

读书教育教学心得体会3篇

读书教育教学心得体会3篇创设新的高校生物教育教学情境将会提高高校生物教育教学效率，有效的教育教学是保证课堂教学质量的根本问题。下面是带来的读书教育教学心得体会，希望可以帮到大家。读书教育教学心得体会篇一：对于教师来说，上课是件既容易又困难的事情，课堂教学要成功也并非轻而易举。我想，作为一名年轻教师，想要“上好课”必做到以下几点：一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要不断对教育教学进行改革呢?大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教

育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，也是教育教学改革的基本论点。在教育教学改革的实践过程中，我们如何搞教改工作，我看首先要搞清基础教育的属性，我个人认为基础教育要以系统知识和实践技能为主线，坚持以质量为主教。三、作好教学工作还需要提高自己的教学基本功。 1、建立和谐的师生关系和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的，课堂教学中建立起一种相互平等、相互尊重、和睦相处的师生关系，学生就会在一种建康、自由、愉快的、“人性化”的教学环境中自觉接受教育，自觉学习，和谐发展。课堂上教师要鼓励学生大胆地、真实地表达自己的观点和看法，理解学生，引导学生，尊重学生的情感体验、判断和选择。用自己的真情去感染学生，激起学生心灵的火花，让学生在强烈的情感氛围中树立坚定的信念，培养健康的心里和积极的态度，从根本上提高教育效果。 2、娴熟精彩的教学艺术课堂是师生双边活动的战场，要充分调动学生的主观能动性，让学生积极主动地发挥好主动作用，教师的课堂教学要运用

《爱丽丝梦游仙境》读书笔记

《爱丽丝梦游仙境》读书笔记《爱丽丝梦游仙境》读书笔记12篇我看的书名叫＜爱丽丝梦游仙境＞，作者是主尹。这本书的角色有爱丽丝、兔子、大花猫、灰老鼠、扑克牌人、女王、佛朗明哥鸟、刺猬。女王派出佛朗明哥鸟和刺猬来对付爱丽丝，爱丽丝把佛朗明哥鸟丢向刺猬，佛朗明哥鸟和刺猬两败俱伤。爱丽丝赢了，女王觉得很不甘心，就把爱丽丝抓去法庭。在这本书里，我最想要变成爱丽丝，因为她很勇敢。如果我是爱丽丝的话，我遇到困难一定会冷静的想办法解决。这本书我想跟姵伶分享，因为里面的人物很可爱。这本书让我知道，任何事都要冷静面对、不怕困难。最近我读了一本书，书名叫《爱丽丝梦游仙境》。书中的主人公爱丽丝在一个中午与姐姐读书时，意外地走进了书中的世界。在那里，她经历了许多奇怪的事。并还结识了会说话的兔子，以及会动的扑克牌。当她醒来时，才发现这原先是个长长的梦。合上书本，我揉了揉疲惫的双眼。我觉得爱丽丝好幸福，能够进入书的世界，即便那是个梦。想起爱丽丝刚刚掉入书中，我以为她会象一般女孩子大哭大闹，没了主意。但我想错了，她反而把自我的坚强与乐观呈现给读者，让我们明白了主人公并不是个懦弱胆怯的小女生。而后面在与扑克牌士兵和王后的交流中更显出了她的聪明和勇敢。

爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脱困境而喜上眉梢。也就是这样一个女孩，让我想到了我自已。我也有自已的梦，也以前沉醉在梦境中的喜悦或哭泣中。我以前以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总是有差距的，梦中的仙境究竟有多远？我真的能走到伸出手就能够触摸到的地方吗？不知什么时候天空已挂满星辰，低头看手中已经被自已抓了很久的《爱丽丝梦游仙境》，卦面上的爱丽丝笑着和姐姐坐在红红的枫树下，枫叶红通通洒了满地……我不由地笑了，和爱丽丝一样的笑，她能够勇敢乐观，为什么我不能够？梦境虽然遥远，虽然并不真实，但是心却是真的，只要有心，什么事做不到呢？此时，我再次仰望天空，眼神不再迷茫。北方的北斗星将会随着季节而改变方向，而人生的方向不会因为时间而改变。爱丽丝已经从梦中醒来，而我的梦想，则是刚刚开始。妈妈给我买了一本名叫《爱丽丝梦游仙境》的书，我被书里那精彩奇妙的梦幻世界所吸引。书中讲述像仙女一样美丽的爱丽丝，在一个闷热又无聊的夏日午后，她陪伴着姐姐在河边读书，在昏昏欲睡的时候，她追赶一只会说话的兔子，就开始了她的梦幻之旅。在梦中，爱丽丝好奇地跟着兔子看个究竟，却掉进了兔子洞，这个洞是一个神秘莫测的、不可思议的童话世界。在这个世界里，她时而变大，时而变小，遇到了一群稀奇古怪的人和动物，掉进了自己的眼泪池，参加了鸟类的集会，拜访了三月兔和帽匠……最后和王后进行槌球比赛，后来和王后发生冲突时，爱丽丝才醒来，发现自己依然躺在河边。虽然这只是一个梦，但我们要学习爱丽丝善良、乐于助人的精神，经常给予他人帮助，无论是什么，都爱惜它，真心对待。我们更要学习她的勇敢，也许在某些情况下，胜利和失败也只有一步之遥，有可能一个人拥有勇敢就会成功，而没有，则可能失败。

小学三年级经典阅读《爱丽丝梦游仙境》教学设计

经典书籍《爱丽丝梦游仙境》教学设计阅读指导目标： 1.创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。 2.采用“读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。阅读指导重点：让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。阅读指导难点: 采用“读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。阅读指导前准备： ppt课件阅读指导课时：一课时阅读指导过程：一、激趣导入，爱上阅读名言导入：师朗读:最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐和喜悦，让我们的心找到了歇息的乐土，让我们的心灵得到美丽的净化。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。(学生齐读) 二、情境导引，熟悉作品 1.有这样一本关于友谊、离奇、有趣的书，不仅孩子喜欢读，很多大人也将其奉为经典。它被翻译成多种语言，在全世界风行不衰，成为一代又一代孩子们乃至成人最喜爱的读物。满怀向往，我们共同读了这本书，每个同学都增加了一个形影不离的好朋友。我们大家这位共同的好朋友是谁?——《爱丽丝梦游仙境》。

2.读到《爱丽丝梦游仙境》这个书名，你知道了哪些信息? 名字是一本书的眼睛，你读了题目就知道了那么多关于这本书的信息，你真了不起! 3.认识作者:这本书的作者是谁?你对他了解多少? 4.会看目录:在这本充满想象的书中，作者讲述了哪些稀奇古怪、引人入胜的故事呢?看谁最快找到? 三、小组学习探究，交流展示故事回放： 1.《爱丽丝梦游仙境》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐。说了这么多，你想到哪些词语形容《爱丽丝梦游仙境》这本书?（预设:“快乐、梦幻、奇特……”） 2.人物画廊:这本书里为我们描述了大大小小十几个人物，其他老师没有读过这本书，你能不能给他们介绍一下呢? 生自由表达。 3.书中的主人公是爱丽丝，你读出爱丽丝是个怎样的人? 师:人物是故事重要的组成部分，故事中的不同的人物要给予他们不同个性品质，这样人才会个性鲜明，故事读来才会更有趣。 4.小组合作要求:你认为书中哪里很离奇有趣，或者让你感到出乎意料的?在书本上找出来，选一处和其他组员一起交流一下。 5.选派代表起来交流。四、阅读经典，当属我强教师读题，学生填空。（一）填空题 1.爱丽丝帮小兔子去屋子里找寻（）和（）。 2.兔子派可怜的（）进屋对付变大了的爱丽丝。 3.爱丽丝和王后进行了（）比赛。 4.《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（），是（）国人。（二）选择题（把正确的序号填在括号里） 1.爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是（） A进行常胜赛跑 B用电吹风吹 C晒太阳 2.爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃了什么东西可以使她变大变小？（）

幼儿教师读书笔记摘抄(共8篇)

篇一：《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。在活动中幼儿手脑并用，不仅发展了手部的小肌肉，同时还促进了大脑的发育，对于幼儿智力的发展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时，怎样的引导幼儿大胆的绘画?以及教师怎样运用好美术活动中的范例? 针对这些问题，我从《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》这本书中找到了答案。作者结合实践操作，给我们举出许多可行性的建议，获益匪浅。书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用成人的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用"鼓励法"评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子"稚""拙"的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用成人的标准来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感，注意对幼儿的要求要循序渐进的。在引导幼儿学习绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。，思维得到禁锢，创造能力也受到发展的限制。其次，范例的描绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太成人范画不适合幼儿来欣赏。其三，范例的形式应该是多样的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路。通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水平的提升有一定的帮助。同时，我也进一步理解了"教育艺术"、"教育智慧"的含义。篇二：小学教师读书笔记摘抄小学教师读书笔记摘抄当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等的，教师不应该自视比学生"高人一等"，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的 "平易近人"，而是发自肺腑的朋友的爱。 --读《爱心与教育》作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。 --读《塑造教师》缕缕书香，溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩

《教学勇气》读书心得

《教学勇气——漫步教师心灵》读后心得福鼎市实验小学陈永斌读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。

这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

小学生爱丽丝梦游仙境读后感500字范文

小学生爱丽丝梦游仙境读后感500字范文爱丽丝梦游仙境读后感范文【一】在无聊的一天，爱丽丝做了一个梦。在梦中，她见到一只奇怪的兔子跳进了一个神奇的洞里，爱丽丝十分好奇，于是也悄悄地跟着跳了下去，她在这个洞里经历了许多不可思议的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，变得只有十英寸高，连钥匙都够不到了，急得直哭;吃了“吃我”蛋糕后，她又长到三米高，成为一个巨人;后来她又遇上一只坏脾气的老鼠;见到一个喜欢砍别人脑袋的王后;在毫不知情的情况下，爱丽丝当了证人，就在王后要砍掉爱丽丝的头时，爱丽丝的梦结束了。读了这篇童话后，我感到爱丽丝是个天真活泼、勇敢善良的小姑娘，她特别聪明，爱动脑筋。当红心皇后叫爱丽丝和她玩球时，她采用了特殊的玩球方法，用红鹤作球棒，把刺猬当作球，居然赢了皇后。我读了这一段以后很受启发，想到有一回，自己心爱的一条衣服领口上破了一道口子，原以为以后都不能穿它了。后来突发奇想，剪了一块旧裤子上的小熊图案缝补上去，居然使得原来的衣服更漂亮了。通过这件事，我认识到：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。学习也是这样，只要勤思考，就能打开成功的大门! 爱丽丝梦游仙境读后感范文【二】我一口气读完《爱丽丝梦游仙境》这本书。这本书真有意思，我太羡慕爱丽丝做的梦了，她居然能和小兔子对话，还能与多多鸟、小

老鼠、鸭子比赛，玩得那么开心。我也想做这样的梦，非常想与住在我家阳台顶棚外沿与铁皮之间的小鸟一起玩，可是我要接近它们，它们就飞走。我梦想与它们对话，告诉它们那里又窄又冷。我要在屋外管道间搭个窝，放些吃的、喝的，让它们在这里安家，宽敞又舒适，我还可以天天与它们玩。我还喜欢爱丽丝善良、乐于助人的精神。当扑克牌王后让爱丽丝砍扑克牌士兵的头时，她把士兵藏起来，并机智地在刀上沾了红漆，充作士兵的血，骗过了王后，救了士兵。这使我想去帮助中华鲟：中华鲟的习性是不远千里游到长江上游生宝宝，然后带着出生的宝宝到下游生活，现在一座大坝挡住了它们到上游生宝宝的路，使中华鲟无法繁衍下代了。我梦想能象爱丽丝那样做个梦，梦到我告诉中华鲟，人们在大坝边专门为它们修建了一个大大的湖，可以到那里产宝宝。我更羡慕爱丽丝能听懂青虫说话，在危急时刻青虫告诉她怎样能变大变小。我也梦想有一只青虫告诉我：哪里的空气被污染了，吸了会有害健康;什么样的牛奶有致癌物，喝了会得癌症;哪种香肠含瘦肉精，吃了会生病—— 我多想这些梦都能成为真的啊! 爱丽丝梦游仙境读后感范文【三】我怀着美丽的梦，翻开《爱丽丝梦游仙境》逐渐，左边的页数多了起来，只觉得一股浓浓的味道钻进我心坎里，敲击着心灵。她，爱丽丝，竟神秘地钻进了书的世界，探索、困难、喜悦、茫然，她的梦是那么真实，缤纷，尽管有失败，也没有放弃生的权利，

《爱丽丝梦游仙境》读书笔记12篇

《爱丽丝梦游仙境》读书笔记12篇《爱丽丝梦游仙境》告诉我们，生活中要做一个善良正直、机智勇敢的人，这样才会受到大家的喜爱。下面是橙子收集的《爱丽丝梦游仙境》读书笔记，欢迎阅读。《爱丽丝梦游仙境》读书笔记1 我看的书名叫＜爱丽丝梦游仙境＞，作者是主尹。这本书的角色有爱丽丝、兔子、大花猫、灰老鼠、扑克牌人、女王、佛朗明哥鸟、刺猬。女王派出佛朗明哥鸟和刺猬来对付爱丽丝，爱丽丝把佛朗明哥鸟丢向刺猬，佛朗明哥鸟和刺猬两败俱伤。爱丽丝赢了，女王觉得很不甘心，就把爱丽丝抓去法庭。在这本书里，我最想要变成爱丽丝，因为她很勇敢。如果我是爱丽丝的话，我遇到困难一定会冷静的想办法解决。这本书我想跟姵伶分享，因为里面的人物很可爱。这本书让我知道，任何事都要冷静面对、不怕困难。《爱丽丝梦游仙境》读书笔记2 最近我读了一本书，书名叫《爱丽丝梦游仙境》。书中的主人公爱丽丝在一个中午与姐姐读书时，意外地走进了书中的世界。在那里，她经历了许多奇怪的事。并还结识了会说话的兔子，以及会动的扑克牌。当她醒来时，才发现这原先是个长长的梦。

合上书本，我揉了揉疲惫的双眼。我觉得爱丽丝好幸福，能够进入书的世界，即便那是个梦。想起爱丽丝刚刚掉入书中，我以为她会象一般女孩子大哭大闹，没了主意。但我想错了，她反而把自我的坚强与乐观呈现给读者，让我们明白了主人公并不是个懦弱胆怯的小女生。而后面在与扑克牌士兵和王后的交流中更显出了她的聪明和勇敢。爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脱困境而喜上眉梢。也就是这样一个女孩，让我想到了我自已。我也有自已的梦，也以前沉醉在梦境中的喜悦或哭泣中。我以前以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总是有差距的，梦中的仙境究竟有多远？我真的能走到伸出手就能够触摸到的地方吗？不知什么时候天空已挂满星辰，低头看手中已经被自已抓了很久的《爱丽丝梦游仙境》，卦面上的爱丽丝笑着和姐姐坐在红红的枫树下，枫叶红通通洒了满地……我不由地笑了，和爱丽丝一样的笑，她能够勇敢乐观，为什么我不能够？梦境虽然遥远，虽然并不真实，但是心却是真的，只要有心，什么事做不到呢？此时，我再次仰望天空，眼神不再迷茫。北方的北斗星将会随着季节而改变方向，而人生的方向不会因为时间而改变。爱丽丝已经从梦中醒来，而我的梦想，则是刚刚开始。《爱丽丝梦游仙境》读书笔记3 妈妈给我买了一本名叫《爱

幼儿教师读书心得体会大全

幼儿教师读书心得体会大全篇一：幼师读书心得体会范文幼儿教师读书心得体会我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的工作；2、工作强度大，活儿忙不完； 3、工作上的比赛无休止；4、幼儿老师的安全责任大；5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过； 7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度；10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老

育杰小学附属幼儿园李晓会 2015年8月29日篇二：2015年最新教师读书心得体会例文 2015年最新教师读书心得体会例文近日读了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此写下来，与同好者共分享。 1、把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。 2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。 3、最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。 4、让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。 5、对新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。 6、师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。 7、身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意自己的言行。 9、教师的幽默感也是学生很看重的。 10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。 11、真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。 12、孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核

教育教学读书心得

教育教学读书心得空闲时间我认真阅读了《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。通过阅读使我深刻的体会到人必须要进行终身的学习。只有我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，才能与时代同步，才能有足够的知识传授给我们的学生。当今知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的改变与创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。曾经有这样一个故事，说某位年轻人来到一个地方碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一位年轻人问同样的问题，老人家也同样反问，这位年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、……”老人家便说：“这里也同样好。”一旁的人很诧异的问老人家，为何前后说法不一致呢？老人家说：“你要寻找什么？你就会找到什么！” 的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；当你以批评的态度去看一件事，你便会看到无数缺点。我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对学生这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个学生都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为学生学习、活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重学生合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞

关于《爱丽丝梦游仙境》你必须了解的五个真相

关于《爱丽丝梦游仙境》你必须了解的五个真相《爱丽丝梦游仙境》海报《爱丽丝梦游仙境》将于26日于国内上映，在过去的二十年里，导演蒂姆-波顿(Tim Burton)与他的“男缪斯”约翰尼-德普(Johnny Depp)亲密无间的合作，为我们带来了诸多佳作。从散发着哥特鬼魅气息的《剪刀手爱德华》(Edward Scissorhands)，到另类古怪的《断头谷》(Sleepy Hollow)，从绚丽斑斓的《查理与巧克力工厂》(Charlie and the Chocolate Factory)，到阴森鬼魅的《理发师陶德》(Sweeney Todd)，两人完美无瑕的合作给我们留下了数不清的美好回忆。而当两人携手踏进刘易斯-卡洛尔(Lewis Carroll)的奇幻世界，诸多粉丝们又对这部《爱丽丝梦游仙境》(Alice in Wonderland)充满了期待，而波顿的好搭档约翰尼-德普则化身为疯疯癫癫的疯帽匠，四处给米娅-华希科沃斯卡(Mia Wasikowska)扮演的爱丽丝制造麻烦。而在这部充满了无尽想象的电影背后，我们发现了不少有趣的小故事，比如导演蒂姆-波顿痛恨目前流行的动作捕捉技术，而米娅-华希科沃斯卡则对绿幕拍摄十分不感冒，在电影里有着可爱外形的妙妙猫则是特效团队费尽心力做出来的……关于这部波顿的《爱丽丝梦游仙境》，有五个小真相你一定要知道。真相1：这是不同于以往任何改编作品的全新电影

在这部《爱丽丝》里，波顿让角色们都有了深度，比如毛毛虫就变得像一个老政客老实的说，蒂姆-波顿对于以往《爱丽丝梦游仙境》的诸多版本均不满意，他认为那些作品缺乏自己独特的叙事视角。在一次采访时波顿表示：“那些老版本的《爱丽丝梦游仙境》只是将老掉牙的童话故事用一种平淡乏味的方式再次讲述一遍，人物了无生气，故事也因为缺少来龙去脉而显得十分混乱。因为当我观看这些老版本时总是觉得他们十分陈腐和古怪。尽管其中不少细节还是颇具闪光之处，但整体故事的缺乏连贯性还是让这些老版本显得琐碎。” 但是，以往的版本在拍摄时总是不可避免的会遇到这些问题。对此，波顿决定将电影的重点放到了故事的本身。他以自己的方式诠释了这个人尽皆知的童话故事。对于电影中的经典人物，他是这样描述的：“他们在原著小说里面就是十分疯癫的，而在我的电影里，他们将会比读者想象的更为疯癫，不过也多了一些以往缺少的人物深度。” 真相2：不断尝试的影响

关于爱丽丝梦游仙境阅读感想五篇

关于爱丽丝梦游仙境阅读感想五篇关于爱丽丝梦游仙境阅读感想一爱丽丝是一个有些迷糊、有些单纯的小女孩。今天我们结束了对她的了解。但是这本书的新奇、幽默给予了我们丰富的感触是无法忘怀的。在《仙境奇遇记》中，作者以独特的手法为我们营造了一个“颠倒”的世界，但却富有哲理。在无聊的一天，爱丽丝做了一个梦。在梦中，她见到一只奇怪的兔子跳进了一个神奇的洞里，爱丽丝十分好奇，于是也悄悄地跟着跳了下去，她在这个洞里经历了许多匪夷所思的事情......她喝了“喝我”瓶子里的水，变得十英寸高了，连钥匙都够不到了，急得直哭;吃了“吃我”蛋糕后，她又长到三米高，成为一个巨人;后来她又遇上一只坏脾气的老鼠;见到一个喜欢砍别人脑袋的王后;在毫不知情的情况下，爱丽丝当了证人，就在王后要砍掉爱丽丝的头时，爱丽丝的梦，结束了。读了这篇童话后，我知道了爱丽丝除了原先的特点以外，还是个天真活泼、勇敢善良的小姑娘，她特别聪明，爱动脑筋。当红心皇后叫爱丽丝和她玩球时，她采用了特殊的玩球方法，用红鹤作球棒，把刺猬当作球，居然赢了皇后!这说明了面对困难，我们不能鲁莽，要以自己的聪明才智，取得胜利! 我读了这一段以后很受启发，原来我游泳的时候总是不会换气，只要一换气就往水里沉。后来我发现很多人游泳的时候头是露在水面上的，于是我想：我能在游泳的时候变换一种姿势呢?把头露出水面

用嘴呼吸，这样就不会在换气的时候沉下去了。经过我反复的研究和练习，我终于掌握了新的技巧，学会了游泳。通过这件事说明：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。学习也是这样，只要勤思考，就能打开成功的大门! 亲爱的同学们，爱丽丝的故事给予我们的启发一定要铭记，并且在今后的生活中可以像她一样机智勇敢，在小升初的考试中一鸣惊人! 关于爱丽丝梦游仙境阅读感想二我一口气读完《爱丽丝梦游仙境》这本书。这本书真有意思，我太羡慕爱丽丝做的梦了，她居然能和小兔子对话，还能与多多鸟、小老鼠、鸭子比赛，玩得那么开心。我也想做这样的梦，非常想与住在我家阳台顶棚外沿与铁皮之间的小鸟一起玩，可是我要接近它们，它们就飞走。我梦想与它们对话，告诉它们那里又窄又冷。我要在屋外管道间搭个窝，放些吃的、喝的，让它们在这里安家，宽敞又舒适，我还可以天天与它们玩。我还喜欢爱丽丝善良、乐于助人的精神。当扑克牌王后让爱丽丝砍扑克牌士兵的头时，她把士兵藏起来，并机智地在刀上沾了红漆，充作士兵的血，骗过了王后，救了士兵。这使我想去帮助中华鲟：中华鲟的习性是不远千里游到长江上游生宝宝，然后带着出生的宝宝到下游生活，现在一座大坝挡住了它们到上游生宝宝的路，使中华鲟无法繁衍下代了。我梦想能象爱丽丝那样做个梦，梦到我告诉中华鲟，人们在大坝边专门为它们修建了一个大大的湖，可以到那里产宝宝。我更羡慕爱丽丝能听懂青虫说话，在危急时刻青虫告诉她怎样能

幼儿教师读书心得体会3篇

幼儿教师读书心得体会3篇少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。下面是学习啦带来的幼儿教师读书的心得体会，仅供参考。幼儿教师读书心得体会一：最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观

念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，网，还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙…… 幼儿教师读书心得体会二：最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我