2020年广东省东莞市七年级(下)质检语文试卷

语文月考检测卷

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.根据课文默写古诗文

（1）马上相逢无纸笔，______ 。（岑参《逢入京使》）

（2）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。______ ，______ 。（赵翼《论诗》）（3）将军百战死，______ 。（北朝民歌《木兰诗》）

（4）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句______ ，______ 。

（5）默写李白的《春夜洛城闻笛》

______ ，______ 。

______ ，______ 。

二、选择题（本大题共2小题，共6.0分）

2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A. 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废．寝．忘．食．

B. 只有坚．持．不．懈．地刻苦努力，才能取得优良的成绩

C. 我们必须以艰．苦．奋．斗．的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想

D. 他操作计算机非常熟练，已经达到无．所．不．为．的程度

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A. 把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程．（在

“发展”后加上“战略”）

B. 由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左

右．（删去“大约”或“左右”）

C. 街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法．（删去

“犯法”）

D. 检验一项改革措施的合理性关键是看它能否促进生产力的发展．（将“的合理

性”改为“是否合理”）

三、其他（本大题共1小题，共4.0分）

4.根据拼音写出相应的词语。

（1）连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎què záo ______ 只有一些野草。

（2）这好像告诉我，他们也ào huǐ ______ 当初没常到学校里来。

（3）它huāngcǎo qīqī ______ ，十分幽寂，但我知道路径延绵无尽头。

（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡdǐnɡ fèi ______ 。

四、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）

5.仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。

诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；______ ，______ ；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。

五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）

6.阅读下列名著选段，完成下列各题。

小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”

外婆这时叹着气说：好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧……”

这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道：“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”

小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：“只是你的节拍要快一点，雅科夫〃瓦西里奇！”于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城……”

（1）小茨冈是名著《______ 》的人物，作者是______ ，这部小说是作者自传三部曲之一，另外两部是《______ 》、《______ 》。

（2）请概括选文的主要内容。

（3）结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。

六、文言文阅读（本大题共2小题，共19.0分）

7.伤仲永（选段）

王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（1）解释加点的字。

①稍稍宾客其父______

②不能称前时之闻______

③父异焉______

（2）翻译下列句子。

①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3）下列对文章理解和分析有误的一项是？______

A、本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天的教育对成才的重要性。

B、仲永“泯然众人矣”，从理论上说，原因是其父贪图小利，目光短浅，“不使

学”

C、本文语言十分精当。例如：一个“啼”字，生动写出了仲永索求书具的儿童情

态。

D、课题“伤仲永”的“伤”字是哀伤、哀怜的意思。

8.光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。

（1）解释词文中加点的字。

①凛然如成人______

②自是手不释书______

③众皆弃去______

（2）用现代汉语写出下列句子的意思

光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

______

（3）用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事？

______ 。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）

9.越来越酸的海洋①在4月22日第43个世界地球日到来前，《科学》发表的一篇

文章，把人们关注气候变化与二氧化碳排放的视角从大气带到了海洋。这篇文章宣称，由来自不同大学的21位研究人员组成的科研小组，经过检测和评估地质记录后，得出结论：目前的海洋酸化速度是3亿年来的最高值。

②海洋酸化是指由于吸收大气中过量的二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程。人

类活动向大气释放的二氧化碳，以每小时100万吨以上的速率被海洋吸收，在吸收过程中，二氧化碳与水反应释放出氢离子，使得海水的pH值下降。海水应为弱碱性，海洋表层水的pH值约为8.2．但到2012年，海水表层pH值降低了0.1．海水酸性的增加，会改变海水的种种化学平衡，使多种海洋生物乃至生态系统面临巨大威胁。因此，除了全球变暖，海洋酸化被称为与二氧化碳排放相关的另一重大环境问题。

③一份来自夏威夷附近海域20年的数据显示，工业革命以来，海水表层pH值

从1960年的8.15下降到8.05，这表示，海水中氢离子浓度增加了30%。

④不仅如此，海洋酸化的速度也越来越快。最近一项研究表明，海表吸收二氧化

碳的速率及其所导致的海洋酸化速率比两万年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被认为是最近一次的二氧化碳急剧上升期。根据政府间气候变化专门委员会（IPCC）的预测，如按照目前二氧化碳排放量的水平进行，本世纪末，海水pH值将下降至7.8左右。

⑤研究表明，在二氧化碳浓度加倍以后，大多数钙化生物的钙化速率均大幅下降。

钙化速率的下降，不仅影响到了浮游性钙化生物，如颗石藻等向底层海洋的碳输送，还会影响到钙化动物的生长和发育。同时，珊瑚藻以及造礁珊瑚种类在加倍的二氧化碳条件下，其钙化速率平均下降30%。

⑥多项研究表明，海洋酸化还可能通过食物链，造成原本不同种间的配子受精成

功并形成杂交种，造成种质混乱，影响物种间的相互作用及生态系统的稳定性。例如，某些浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后，繁殖率显著下降。

⑦有研究者在模拟实验中发现，严重酸化的海水中，小丑鱼幼鱼将失去听力、视

力、嗅觉，无法发现敌害，也丧失了相应的逃逸和生存能力。对甲壳类、贝类、鱼类及棘皮动物等海水养殖生物的研究表明，海洋酸化会显著地影响到幼体发育，降低成体的钙化率和呼吸活动，改变机体能量代谢方式，干扰感知和运动行为，抑制免疫防御系统的活性，引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡。已经有研究表明，海洋酸化是一种生理胁迫，会使得藤壶的成活率显著下降，二氧化碳浓度升高同样会导致海胆的尺寸和重量均明显变小。

⑧由于人类从未经历过这种变化，并且不同种类的海洋生物对酸化引起的海水化

学变化敏感性不同，以至于无法确定海洋酸化的生物学效应，也就无法预测未来可能发生的变化。

（1）阅读第二段，下列推断不正确的是？______

A．海洋酸化是指海洋由于吸收大气中过量的二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程B．海洋可以吸收人类活动向大气释放的二氧化碳

C．海水酸性的增加，会改变海水的种种化学平衡，使海洋生物链面临巨大威胁。

D．海洋酸化是地球最大的环境问题。

（2）以下分析或推断符合文意的一项是______

A．浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后，繁殖率在短时期内会显著下降。

B．珊瑚藻以及造成礁珊瑚在加倍的二氧化碳条件下，其钙化速率将会平均下降30%。

C．即使大幅度减少二氧化碳排放量，到本世纪末，海水pH值将下降至7.8左右。

D．虽然人类从未经历过海洋急剧酸化的过程，但仍能够预测未来可能发生的变化。

（3）海洋酸化对海洋生物乃至生态系统造成的巨大威胁体现在哪些方面。请阅读全文简要回答。

10.阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下列各题。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫．开一块雪，露．出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

（1）“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法？有什么作用？

（2）请你说说文段中加点动词的作用。

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

11.补充作文题目，按要求作文。

题目：我学会了为题作文

要求：（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

答案和解析

1.【答案】凭君传语报平安；江山代有才人出；各领风骚数百年；壮士十年归；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

【解析】

（1）凭君传语报平安（重点词：凭）

（2）江山代有才人出，各领风骚数百年．（重点词：才，骚）

（3）壮士十年归

（4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．（重点词：敲，棋）

（5）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情．（重点词：笛，洛）

本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．

2.【答案】D

【解析】

A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误，没有不干的事情．指什么坏事都干或干尽了坏事．用在这里是色彩不当．

故选D．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正

确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．

3.【答案】C

【解析】

A．正确．

B．正确．

C．有误，“防止青少年不违法犯法“的意思是一定要确保犯罪，表意有误，应

把“不“去掉．

D．正确．

故选C．

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习

加以巩固．

4.【答案】确凿；懊悔；荒草萋萋；人声鼎沸

【解析】

（1）“quèzáo”应为“确凿”；

（2）“ào huǐ”应为“懊悔”；

（3）“huāngcǎo qīqī”应为“荒草萋萋”；

（4）“rén shēnɡdǐnɡfèi”应为“人声鼎沸”．

答案：

（1）确凿

（2）懊悔

（3）荒草萋萋

（4）人声鼎沸

本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，

养成细心观察，积累的好习惯．

5.【答案】诚信好像那航船上的罗盘；失去它你将迷失方向

【解析】

根据题干要求仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句应注意比喻、排比修辞的使用即可．

示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向．

此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如

句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．

解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句

风格相融合，不能太生硬．

6.【答案】童年；高尔基；在人间；我的大学

【解析】

（1）本题考查名著《童年》文学常识的把握，小茨冈是名著《童年》的人物，作者是高尔基，这部小说是作者自传三部曲之一，另外两部是《在人间》、《我的大学》．

（2）本题考查名著内容的把握，通读文段，明确叙述了节日晚上的娱乐活动，

描写了茨冈的优美的舞姿．

（3）本题考查名著人物形象的把握，结合全文，明确茨冈是一位活泼开朗、聪

明灵巧、可爱天真、善良的小伙子．最后的结局是却被舅舅们害死了．（他们

让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去．十字架要两个人吃力地抬起来才能放到他背上，而他只有19岁．结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而死．）

答案：

（1）童年高尔基在人间我的大学

（2）叙述了节日晚上的娱乐活动，描写了茨冈的优美的舞姿．

（3）是一位活泼开朗、聪明灵巧、可爱天真、善良的小伙子．最后的结局是却

被舅舅们害死了．（他们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去．十字架要两个人吃力地抬起来才能放到他背上，而他只有19岁．结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而死．）

本题考查《童年》有关文学常识．

《童年》生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强．

7.【答案】渐渐；相称、相符；对…感到奇怪；B

【解析】

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应该先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲．稍稍：渐渐．

②句意为：不能与从前的名声相称．称：相称、相符．

③句意为：父亲对此（感到）很诧异．异：对…感到奇怪．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译句子的原则是直译为主，意译为辅．翻译时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要通畅，要注意重点字词以及常见句式的翻译．

①句重点词语有：奇：对…感到奇怪．稍稍：渐渐．宾客：把…当作宾客．句意为：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗．

②句重点词语有：利：认为…有利可图．然：这样．句意为：他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答此题，需要通晓全文大意，理解相关语句．文章通过记叙仲永由天才沦为平常人的故事，强调了后天学习的重要，仲永的变化，从实质上说，是因为他的父亲贪图小利，目光

短浅，“不使学”．据此可知，选项B错误．

答案：

（1）①渐渐②相称，相符③对…感到奇怪

（2）①同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求

仲永题诗．

②他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

（3）B

译文：

金溪县的平民方仲永，世代以耕田地为业．仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西．父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字．这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才

观赏．从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方．同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以

宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗．他的父亲以此认为有利

可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习．

我（王安石）听说这件事也已经很久了．明道年间，我随先父回到家乡，在舅

舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了．让（他）作诗，（方仲永写的诗）

不能与从前的名声相称．又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了．” 这篇文言文阅读考查到了意动用法．意动用法指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样．可译为“以…为…”或“认为…是…”或“把…当做…”．

1、形容词的意动用法．

吾妻之美我者，私我也（美，以…为美”或“认为…美”．美我，即“以我为美”或“认为我美”．意为：我的妻子以我为美，这是偏爱我．）

2、名词的意动用法．

邑人异之，稍稍宾客其父．（宾客，名词，宾客“其父”，即：以“其父”为宾客，意为人们用宾客之礼对待他的父亲）．

8.【答案】像；放下；离开；司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了；司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友

【解析】

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理解：

①凛然像大人一般模样．如：像．

②从此以后手里总是捧着书．释：放下．

③其他孩子全都弃他而去跑光了．去：离开．

（2）本题考查翻译句子．翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等．运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的

方法，直译为主，意义为辅．重点字词解释：持：拿．迸：喷涌．

句意：司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了．

（3）本题考查对文言文文本概括故事情节．解答此题的关键是在了解文章内

容的基础上来理清故事情节即可．通读全文，找出主要人物和主要事件，然

后用“人物+事件”的格式进行概括．司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救

友．

答案：

（1）①像②放下③离开

（2）司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了．

（3）司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友．

译文：司马光长到七岁，就凛然像大人一般模样，听人讲教《左氏春秋》，非常

喜欢，回到家里让家里人跟他细说一遍，立刻就明白了该书的大概意思．从

此以后手里总是捧着书，甚至忘记了饥渴，感受不到冷暖．一群孩子在庭院

中玩耍，一个孩子不慎掉进瓦缸里，脚深没入缸内的水中，其他孩子全都弃

他而去跑光了，司马光手拿石头打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出来，失足的孩子得以存活．司马光砸缸之后，长安、洛阳的人将这件事用图画记载下．

恶的古文解释

è

①＜形＞罪恶；邪恶．与“善”相对．《谏太宗十思疏》：“惧谗邪则思正身以黜恶．” 《＜指南录＞后序》：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后．”

②＜形＞丑；丑陋．与“美”相对．《釆草药》：“未花时釆，则根色鲜泽；花过而釆，则根色黯恶．”

③＜形＞坏；不好．《论积贮疏》：“岁恶不人，请卖爵子．” 《廉颇蔺相如列传》：“今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之．”

④＜形＞污秽．《五蠹》：“腥臊恶臭而伤害腹胃”《报刘一丈书》：“立厩中仆马

之间，恶气袭衣裾”

⑤＜形＞险恶；凶险．《＜指南录＞后序》：“而境界危恶，层见错出，非人世所

堪．”

wù

①＜动＞憎恶；讨厌；不喜欢．《鱼我所欲也》：“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也．”

②＜名＞耻辱；羞辱．《史记?平原君列传》：“此百世之怨，而赵之所羞，而王

弗知恶焉．”

③＜动＞嫉妒．《赤壁之战》：“表恶其能而不能用也．”

wū

①＜代＞哪里；怎么．《齐桓晋文之事》：“以小易大，彼恶知之？” 《满井游记》：

“余之游将从此始，恶能无记？．”

②＜叹＞相当于“啊”、“唉”．《孟子?公孙丑上》：“恶！是何言也．”

9.【答案】D；B

【解析】

（1）本题考查对第二段内容的理解与掌握．根据第二段中“除了全球变暖，海洋酸化被称为与二氧化碳排放相关的另一重大环境问题．“可知，当前重大的环境问题是全球变暖和海洋酸化，所以第四项的分析是错误的．故选D．（2）本题考查文章内容把握．

A项，文章第⑥段说“例如，某些浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后，繁殖率显著下降”，其中，有“某些”修饰“浮游动物”，选项去掉修饰词后语意改变，说法过于绝对．选项分析或推断不符合文意．

B项，从第⑤段可知，“珊瑚藻以及造礁珊瑚种类在加倍的二氧化碳条件下，其钙化速率平均下降30%”．选项分析或推断符合文意．

C项，文章第④段指出“如按照目前二氧化碳排放量的水平进行，本世纪末，海水pH值将下降至7.8左右．”可知，“海水pH值将下降至7.8左右”的前提条件是按照“目前二氧化碳排放量的水平进行”．选项分析或推断不符合文意．D项，文章第⑧段指出“由于人类从未经历过这种变化，并且不同种类的海洋生物对酸化引起的海水化学变化敏感性不同，以至于无法确定海洋酸化的生物学效应，也就无法预测未来可能发生的变化”，由此可知人们可能无法预测未来可能发生的变化．选项分析或推断不符合文意．本题要求选择选项分析或推断符合文意的一项．综上，本题答案为B项．

（3）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先将题干定位到具体段落，再找出文段的关键句加以概括即可．文章的第⑤⑥⑦段说明了海水酸化所带来的影响．第⑤段中提到“研究表明，在二氧化碳浓度加倍以后，大多数钙化生物的钙化速率均大幅下降”．第⑥段指出“项研究表明，海洋酸化还可能

通过食物链，造成原本不同种间的配子受精成功并形成杂交种，造成种质混乱，影响物种间的相互作用及生态系统的稳定性”．第⑦段指出“海洋酸化会

显著地影响到幼体发育，降低成体的钙化率和呼吸活动，改变机体能量代谢

方式，干扰感知和运动行为，抑制免疫防御系统的活性，引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡”．据此即可概括出海洋酸化对海洋生物乃至生态系统造成的巨大威胁．综合上述分析，即可得出答案．

答案：

（1）

（2）B

（3）会使大多数钙化生物的钙化速率大幅下降；可能影响物种间的相互作用

及生态系统的稳定性；会引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡．

文章第①段指出目前的海洋酸化速度是3亿年来的最高值，第②③段海水

指出酸化的原因，第⑤⑥⑦段说明了海水酸化所带来的影响，第⑧段总结

海水酸化的严重后果．说明顺序是逻辑顺序．

在说明文中，为了说明的更加准确，常用一些表示修饰和限制的词语，这些

词语往往都是副词．作答此类题目时，要先表明态度，然后分析其表达效果，最后归结为体现了说明文语言的准确性即可．

10.【答案】（1）本题考查写作手法的判断与句子作用的分析．解答此题关键要了解常用的写作手法：象征、托物言志、虚实结合、对比、衬托等．从本段内容来看，主要表现雪地捕鸟的快乐，但这句话却说“冬天的百草园比较的无味”，用的是欲扬先抑的写法，以此来为下文写快乐作铺垫，突出了冬天百草园的乐趣．

（2）本题考查动词作用的分析．解答此题首先要找准动词，分析其写作的对象及表达的情感即可．文中加点的一系列动词，准确、生动地描绘出捕鸟的过程，表现出孩子们捕鸟时的快乐．

答案：

（1）欲扬先抑（先抑后扬）的写法（或以无味作陪衬）（1分）；突出了冬天百草园

的无限乐趣．（1分）

（2）一系列动词的运用，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程（1分），也从捕鸟的活

动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情，乐在其中（1分）．

【解析】

本阅读语段出自课文《从百草园到三味书屋》，选段主要描写了百草园的冬天，

叙述雪地捕鸟的过程与快乐．文段善用动词，准确生动地描绘出捕鸟的过程，表现出孩子们在捕鸟中的兴奋与惊喜之情．

表现手法要辨清

1、托物言志：通过咏物来抒情中，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来．

2、衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主

要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物

衬托是“反衬”，以次衬主．

3、对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．

4、欲扬先抑：先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果．

5、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真

挚的思想感情．

6、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式．以动态的景物来反衬静态的景象．烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法．

7、借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法．运用借

物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物

品与感情相统一，使感情有所依托．

11.【答案】【例文】

我学会了感恩感恩，多么神圣的字眼啊，可我却从不知道感恩┅┅

我生活在一个单亲家庭里，妈妈每天辛苦地工作，每天都很劳累，可我从不去在乎．每天我所穿的衣服，吃的饭菜，是谁给予的？当然是妈妈啦．可我从不知道珍惜．妈妈每天辛辛苦苦做出饭菜，我不但不感激，还总是挑三拣四，不是说这个不好吃，就是说那个难下咽．我从没有想过，去帮妈妈擦去额头的汗水，去帮妈妈捶捶酸疼的腰，我从不曾体会，妈妈其实是多么辛苦！

现在，我终于懂了，母亲是多么神圣的存在呀！那是令人难忘的一天．那一天，妈妈生病了，躺在床上起不来．我不得不包揽起一切家务：买菜、做饭、洗衣服、拖地┅┅一天下来，我感到十分疲累．想到妈妈一天到晚都要做这样的家务，我终于深深地体会到做母亲的辛苦，感受到母亲对我付出的爱，为我牺牲的一切┅┅这时候，我多么害怕妈妈突然离我而去，我多么希望她也能从我这儿得到一丝安慰，一些快乐，希望自己能

给她点什么．有人说，“母亲给予你的，你一生也还不了．”这是当然的，但我还是想给予她，即使这种给予比不上她给我的爱的万分之一，即使是这样我也要给，因为她是我的母亲啊，给了我很多很多的母亲！

在我失败时，是谁在我身边鼓励我？在我难过时，是谁在我身边安慰我？在我骄傲自满时，是谁在我身边警告我？在我生病时，是谁在我身边守着我？是您呀，我的母亲！

有一句话说得好，母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘却依然纯洁明净．“谁言寸草心，报得三春晖．”妈妈，女儿终于懂了．今后，我将会在珍惜母爱，为拥有母爱自豪的同时也学会感恩，学会用行动回报您━━我含辛茹苦的妈妈！

【解析】

这是一道半命题的作文，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普

通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看

似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】首先补充题目，根据提示，可以补充自己学会了某种品质、技能，如：生存、理解、宽容、乐于助人、合作共赢…

【思路点拨】可以记叙一个故事，通过自己的经历，学会了某种精神品质，感

悟出某种道理，如相互团结才能成功，相互理解人际关系才能融洽等．可以

写一篇议论文，表明自己的观点，如我学会了合作，合作才能共赢，用恰当的事例阐明观点．

【思路点拨】可以写自己与学会有关的事情，也可以写别人关于学会的故事，注意人称的变化．

【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可．

【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用．

【写作手法】可采用以小见大的写作手法．从一个相对较小的素材（学会的东西）中表现较为深刻的道理．

【例文点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过写母亲，来表达对母爱的感

恩，但作者饱含真情，运用细节描写，选材于生活，来源于生活，却又高于生活，用真情实感来打动阅读这篇文章的读者．