初中七年级上册道德与法治第二单元第五课交友的智慧
七年级上册道德与法治第二单元第五课交友的智慧
一．单选题
1．随着经济和社会的快速发展、互联网等新技术的广泛应用、我们的生活越来越便利化的同时，利用网路技术的诈骗行为已成为损害民众切身利益和互联网新兴产业的毒瘤。面对互联网诈骗，广大网民应该（）
①抵制诱惑，增强防范意识②完善制度，堵塞安全漏洞
③增长见识，提高防骗能力④加强协作，打击违法犯罪。
A．①③B．①④C．②③D．②④
2．中学生婷婷最近迷上了微倌，在微位中“认识”了一个呢称为“孤狼”的微友，在微聊中不慎泄漏了家庭信息，使家庭财产险些受到损失。如果你是婷婷，你会（）
A．从此以后拒绝使用微信B．请朋友找到这个“孤狼”痛打一番
C．今后只与本班同学交友聊天D．提高警惕，增强自我保护能力
3．晓东最近经常上网查找资料、网上学习、网上提交作业、与同学们讨论交流问题等，但妈妈总是有所担心，试图阻止他上网。为打消妈妈的顾虑，晓东应该（）
①在家长陪伴下，在规定时间内上网
②上网有明确的目的，只浏览有益于学习的信息
③不向陌生人泄露个人信息
④不沉溺于网络游戏，处理好学习与游戏的关系。
A．①②③④B．①③C．②③④D．①②④
4．对于青春，我们充满了好奇，因此我们需要通过同学间的相互交流彼此共享成长的体验，作为同学间形成亲密友情最基本的准则是（）
A．主动热情B．要讲“哥们儿”义气C．互相帮助D．互相尊重
5．只有团结友爱，共同进步，才能使集体更加美好和谐。下列行为有利于同学之间团结友爱、共同进步的是：（）
①放学后，经常邀请同学去网吧玩游戏
②同学不开心时，主动帮其排忧解难
③同学不能完成作业时，热情主动让其抄自己的
④班干部对违反纪律的同学，及时予以提醒。
A．①②③B．②④C．①③D．②③④
6．下列的言行容易让“友谊的小船说翻就翻”的是（）
A．小松指出小柏的错误，并帮助其改正
B．小强知道小航家中遇到困难，安慰小航
C．小红和小娟经常因一道数学难题争论不休
D．小明得知好友小刚的秘密后，兴奋地四处传播
7．小明总是喜欢独来独往。就餐时一个人，做事也是一个人，大家觉得他怪怪的，都不愿意和他交往。下列对此评论正确的是（）
A．不要匆匆下结论，也许另有原因B．不合群的“怪人”就该否定
C．事不关己，不足挂齿D．坚决不和这种人交往
8．随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）
①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性。
A．①②③B．②③④C．①③④D．②④⑤
9．网民、网虫、网恋、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已经成为我们的日常用语。这表明（）
A．网络扩大了我们交往的领域B．网络是一把双刃剑，具有两面性
C．网络交往是我们生活的全部D．不管是什么人，只要上网就会成瘾
10．据3.15曝光，互动百科竟成最大虚假广告“垃圾站”!付费后可发虚假广告。互动百科网号称是全球最大的中文百科网站，但记者调查发现，这家号称自己是知识共享平台的网站，不但信息的准确性真假难辨，甚至有时候，还变成虚假信息的放大器。对此，我们应该（）
①充分享受网络交往带来的乐趣，把网络作为我们生活的全部
②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短
③提高自己的辨别觉察能力，学会自我保护
④远离网络，倡导健康文明的生活方式。
A．①③B．②③C．①②④D．②③④
11．低头族是指如今无论何时何地，个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。低头族长期沉迷玩手机，除了影响视力外，还很容易引发白内障。长期低头玩游戏，容易使颈椎关节发生错位。可见（）
A．信息时代，人们离开网络就难以生存
B．网络为生活提供了便利，但上网要有所节制
C．我们要遵守法律，文明上网
D．网络不利于我们的身心健康
12．网购物品总出问题？“客服”喊你来退款。热衷网购的朋友得当心这些危险的“客服”了。2016年10月中旬，央视财经频道就报道了虚假客服诈骗，网购70多元的蛋糕出现问题需要退款，网友点击了一条链接后不仅70多元退款没要回来，竟瞬间损失1.7万。由此可见（）
①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素
②要远离网络，避免上当受骗
③虚拟世界不能进行经济往来
④在网络中，要增强自我保护意识。
A．①④B．②③④C．①③④D．①②③④
13．坐在计算机前椅子上的黑狗对坐在地板上的小花狗说：“在互联网上，没人知道你是一条狗”。该漫画主要反映了（）
A．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言
B．网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性
C．网络越来越先进，动物也可以上网了
D．网络可以开阔视野，获取海量有益信息
14．2016年11月7日十二届全国人大常委会第二十四次会议高票通过《中华人民共和国网络安全法＞，这是我国第一部网络安全领城立法，赢得了與论一致点赞。这部基础性法律的出台，是网信领域的里程碑式事件，法律着眼现实、立足长远，对维护国家总体安全具有深远意义。安全上网，我们青少年应该（）
①正确使用网络“可以增长知识，促进交流
②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络
③不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界，因此我们要学会辨別
④网络的作用是有限的，没必要相信上面的东西。
A．①②B．.②③C．.①③D．②④
15．如图漫画《网友见面》说明（）
A．上网没有任何好处B．网络信息良莠不齐
C．网络交往具有虚拟性、隐蔽性D．沉迷网络会使身心遭受到摧残
16．当今，网络交往已成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往，是因为网络交往（）
①是一把双刃剑，利弊兼有
②扩大交往的空间领域和对象
③极大丰富了人们的社会生活
④具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
A．①②B．①③C．②③D．②④
17．比尔?盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方，是一条生在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明（）
A．人和动物可以通过电脑进行交流B．网络交往的对象具有隐蔽性
C．网络交流的内容不用怀疑D．网络交往中可以为所欲为，无所约束
18．随着Wi﹣Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连免费Wi﹣Fi已经成为许多智能手机用户的习惯。在2015年央视“3?15”晚会上，几位工程师利用伪造Wi ﹣Fi技术窃取了台下观众的邮箱和密码并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所免费Wi﹣Fi的安全性产生了担忧。这启示我们（）
A．免费Wi﹣Fi风险大，远离网络避伤害B．手机支付要减少，财产安全永无忧C．免费Wi﹣Fi好处多，省钱实用速度快D．免费Wi﹣Fi要慎用，保护隐私很重要
19．“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修改密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。一旦手机用户点击了短信，就会造成手机中毒，账户失窃。这警示我们（）A．手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范
B．网络交往对象是虚拟的，完全不可相信
C．要提高网络交往警惕性，注意自我保护
D．要做到信息节食，不能沉迷于手机网络
20．2016 年10 月1 日起，微博、朋友圈也能作刑案证据，最高人民法院、最高人民检察院、公安部三部门联合制定并下发了《关于办理刑事案件收集提取和审查判断电子数据若干问题的规定》．规定指出“网络造谣”“制造传播虚假信息”等行为要负刑事责任。这说明了（）
①网民要提高信息判断能力，拒绝盲目从众
②网络并非法外之地，违法同样要受到处罚
③制造传播虚假信息、谣言属于不良行为
④网民要珍惜网络话语权，不信谣不传谣。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
21．如图漫画《防不胜防》告诉我们（）
A．公民的隐私无法保护B．手机是泄露公民隐私的罪魁祸首
C．应该禁止使用手机D．必须增强隐患意识，确实保护自己的隐私
22．如何防范电信、网络诈骗？警方建议：勤学习、勤交流、不轻信陌生电话、不贪财逐利、不慎怕所谓的远程恐吓电话、不泄露个人信息、不向不明的账户汇款转账。下列做法符合以上要求的是（）
①不斌两耳不闻窗外事，专心读书学习
②莉莉小心谨慎、从不接陌生人的电话
③小强从不贪图小便宜，拒绝一切诱惑
④琴琴经常给手机杀毒，不点击不明链接。
A．①②B．③④C．②④D．①③
23．如图的漫画警示我们（）
A．网络对我们有百害而无一利B．在网络交往中要学会自我保护
C．打开网页，就等于与骗子交往D．必须戒除网瘾，做网络的主人
24．社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时，因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友”都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围的桌椅，阻塞了交通。他们的行为（）
①扰乱了社会公共秩序②败坏了社会风气③损害了国家利益④给人民财产造成了损失。
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
25．学生张明与韩刚因琐事发生矛盾，约定在校外打架。但张明的父亲替孩子出面，对韩刚辱骂殴打，警方对张明的父亲给予行政拘留。对此认识正确的是（）
①张明与韩刚处理矛盾的方式正确的
②韩刚的生命健康权受到了侵害
③张明与韩刚应该珍惜友谊，与人为善
④张明父亲的行为是刑事违法行为。
A．①③B．③④C．①④D．②③
26．当自己家中发生暴力冲突时，不妥当的应对办法是（）
A．保持冷静，积极劝阻
B．当冲突双方无法劝阻，且有生命危险时，应向邻居、路人呼救
C．当冲突双方已经无法劝阻，且有生命危险时，可拨打110报警
D．已暴力制服施暴者
27．阅读如图，给小强的最好建议是（）
A．只要成绩优秀，就能受欢迎B．追求个性，在装扮上标新立异
C．在任何情况下，都与别人保持一致D．努力做到真诚、友好、善良、负责任28．小强进人青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。请你根据图示，选出正确解决“烦恼”的有效措施（）
①我行我素，唯我独尊
②主动沟通，寻求帮助
③学会当自己的“心理医生”
④自我封闭，少与他人交往。
A．①②B．①④C．③④D．②③
二．判断题
29．避免亲子冲突最有效的策略是“小人不记大人过”，善于体谅父母。
30．互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
31．“金无足赤，人无完人”这一哲理告诉我们什么样的人都可以做朋友。。32．将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，注意自我保护。
33．虚拟的交往可以触摸到生活中的真实，所以我们可以尽情网上交友。34．朋友之间的冲突，如果处理得当，可以把彼此的距离拉得更近。
35．小乐虽然进入了初中，结识了许多新朋友，但也常常与小学好友联系，互诉近况。
36．上网容易导致不良嗜好，青少年应坚决不上网。
三．阐述见解题
37．小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学，三个人在一起做作业，因为对一道数学题的解答方法出现分歧，小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞，冲突发生了。小林上前去劝解说：“两个人吵什么啊？怎么不向我学学，小心点不就永远不发生冲突吗？”
（1）这一情景中，冲突是因何发生？
（2）如果换做是你，你怎样避免冲突的发生？
（3）小林的说法正确吗？为什么？
38．
“乘坐着友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻……”这是爆红网络的漫画《友谊的小船说翻就翻》（如图所示）中的一句话。漫画引发我们思考……
联系交往艺术新思维的相关知识，谈谈如何使友谊的小船一帆风顺。
39．中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱他。近日来，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经常有不明的书信和电话来往。晓瑾的父母非常担心，不知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们偷偷拆看晓瑾的信件和偷听他的电话，看看晓瑾最近到底在干什么，以便对症下药。父母偷听了电
话和偷拆了晓瑾的信后被晓瑾发现了。从此，晓瑾不再理睬父母，和父母闹起了情绪。
请回答：
（1）晓瑾和父母之间发生了什么冲突？这种冲突在我们成长过程中正常吗？（2）如果你是晓瑾的朋友，你将和晓瑾谈些什么话呢？请列出你的谈话要点。（3）你做了晓瑾的思想工作后，他认识到不该和父母闹情绪，想起父母平时对自己的关怀和照顾，觉得自己对不起父母，晓瑾决定以后以自己的行动表达对父母的感激与爱。请你帮他策划一次爱心活动。（提示：①要有明确的行动的目的；
②说清楚怎么做。）
40．【学会文明交往】
网络交往改变了我们的交往方式，丰富了我们的生活，同时也可能会给我们带来不容忽视的危害。初中生王敏自从接触了网络之后，由于处理不当，出现了下列问题：
行为后果
问题一经常缺课，沉迷网上聊天、网络游戏学校精力不集中，成绩下降问题二发现QQ号被盗，诬陷同桌所为与同桌关系紧张，被老师批评
引起社会不安，被追究责任问题三经常在微博上转发道听途说的小道消
息
（1）请运用权利和义务的关系，对王敏出现的问题进行分析。
（2）网络交往有快乐也有烦恼，我们应怎样享受健康的网络交往？
参考答案
一．单选题
1．A．2．D 3．A．4．D5．B．6．D．7．A．8．A．9．A10．B 11．B．12．A．13．B14．C．15．C．16．C．17．B18．D．19．C．20．D21．D．22．B．23．B．24．C．25．D．26．D．27．D．28．D．
二．判断题
29．正确30．正确31．错误32．正确
33．错误34．正确35．正确36．错误
三．阐述题
37．答案为：（1）因为对一道题解答方法产生分歧，小明和小平都性格好强，情绪冲动，自控能力差，最终导致冲突的发生（2分）
（2）我会控制自己的情绪，心平气和的说明道理，避免冲突的发生（2分）（3）不正确．（1分）人与人之间相处，难免会有意见不统一或有针锋相对的情况，不可能永远不发生冲突．我们要做的是尽量避免冲突的发生，而冲突一旦发生，我们也要尽力想办法补救．（2分）
38．答案为：①学会尊重、理解、宽容别人；②与朋友相处要讲诚信；③学会与人为善、换位思考．
39．答案为：（1）晓东和父母之间发生了家庭冲突，这种冲突，在我们成长过程中属于正常现象．
（2）①主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望．②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议．③了解父母的辛苦、困难、体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰．④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理．．
（3）行动目的：理解父母的关爱，培养孝敬父母的意识．具体做法：①从小事做起，孝敬自己的父母，做一些力所能及的家务；②心里想着父母，如经常与父母谈心、交流；③理解、关爱父母，不顶撞父母；给父母精神上的慰藉；④行动上帮助父母为父母分忧，刻苦学习，以良好的成绩报答父母．
40．答案为：（1）公民的权利义务是一致的；公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利．王敏没有正确行使权利，也没有自觉履行义务．
（2）提高自制力，抵制不良诱惑；遵守网络规则，文明交往；学会自我保护，提高自己的防范意识；遵守道德和法律等．
第五课交友的智慧
第五课交友的智慧 第一课时让友谊之树常青 探究与分享 你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 你的回答___________________________________ 一、如何建立友谊？ 1.建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。 2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。探究与分享 交友任何时候都要主动吗？ 是的，人际交往是双向的、互动的。积极主动交往可以拥有更多的朋友。 交朋友，怎样做才算主动？ 保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动。 小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错过很多友谊。 探究与分享 呵护友谊 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 给他买礼物？ 帮他学习？ 默默地关心和支持他？ 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久? 用心去关怀对方 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联
系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。 友情需要呵护 “交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 二、怎样呵护友谊呢？ 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 4.呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了 伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也探究与分享你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？有。一次因为一本书，我和小明发生了误会。当时怎么解释他也不听，放学后他气呼呼地独自回家了。过了两天，我又找到他，告诉他事情的原委，并向他道歉。他高兴地笑了，我们 俩又成了好朋友。 我认为朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商寻找合理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉近。方法与技能 处理冲突的基本策略 1、保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 2、坦诚交流，不回避。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 3、及时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 4、勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起” ；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 5、换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 探究与分享图中朋友的说法，你能接受吗？不能图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 不能，我会慢慢疏远这个朋友。 当堂检测 1. 友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（） （1）体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A （1（2（4） B（2 ）（3）（4） C（1 ）（2 ） （3） D （1 ）（2 ） （3） 4 2作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“??…友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意
第五课交友的智慧达标测试
第五课交友的智慧测试题 、单项选择题 1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ D ） ①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳 A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2 ．真正的友谊表现在（A ） ①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好” A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（C ）坦率地敞开自己的感情 ①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4 小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（C ） A 让老师来定夺 B 谁的职位高听谁的 C 相互协商，寻找合理的解决方法 D 通过抓阄来决定听谁的 5 打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。这从一个侧面说明了（C ） A.网络可以实现我们的一切愿望 B. 网络交往成为我们生活中不可缺少的部分 C. 网络生活很丰富 D. 网络交往是把锋利的双刃剑 6. 只要上网，就等于与世界握手。看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿，不用费事周折。这一切说明（D ） A. 网络使交流便利，却使人的思想退化 B. 网络给了很多人可以偷懒的机会 C .人们的交往都必须依赖于网络 D.网络生活很丰富，网络沟通无极限 7. 在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余，他经
部编五下道德与法治第3课《弘扬优秀家风》微课图文讲解+教案
学习目标 1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。 2..知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。 3.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。 重点懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。 难点我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。 1.播放视频《优秀家风动画片》。 2.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 3.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。 4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。认真观看视频思考回答问题。 让学生了解《裴氏家训》知道历史渊源。 了解裴氏家族重视教育。 讲授新课活动一：荟萃家风 中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风，俗话说得好，无规矩不成方圆。 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。 1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统
文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。 例： 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁， 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰。 把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。 2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。 ⑴分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 ⑵查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 ⑶这句话蕴含的精神对你有什么启示？ 3.第三小组交流的内容：百年革命家国情怀 精选三封家书： ⑴林觉民给妻子的家书《与妻书》。 ⑵聂荣臻给父母的信。 ⑶一名解放军战士给妻子的信。 从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？ 4.各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？ 5.师总结:我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。 活动二：阅读角 家是最小国，国是千万家。家风的形成，无关贫富，只关德行，家风在一定程度上促进和影响着社会之风。 阅读18页《用行动诠释最美家风》
初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿
初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿今年秋季，七年级思想品德课程更名为道德与法治，为进一步促使教师研究新教材，提高课堂教学水平，9月28——29日在市墨子中学隆重举行“市初中《道德与法治》优质课例展评活动”。来自城区和乡镇的11位优秀教师经过充分准备，为全市品德课教师呈现了精彩的视听盛宴，使广大老师深受启发。当然，课堂教学是一门“有缺憾美”的艺术，不可能十全十美，我们在听课中要不断汲取课堂教学中的优点，他山之石，可以攻玉；也要力求避免别人出现的一些瑕疵，前车之覆轨，后车之明鉴。 综合11节课例，值得我们学习和借鉴之处有： 1．体现新课程教学理念。教学理念指导教学行为，新课程要求教师要树立“学生为主”的理念，从以教师讲授为中心转变为以学生学习为中心的课堂，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，把课堂变成“学堂”，教师的教为学生的学服务。多数老师在课堂教学中通过创设学生喜闻乐见的情境和活动，让学生在情境中感悟、探究，在活动中感受、体验，营造出积极愉悦的课堂氛围，让学生感受到课堂的幸福、生活的美好。 2．教学设计新颖实用。教学设计是教师教学理念的外在体现，体现着教师的基本素养。教学设计的优劣决定着学生学习效果的优劣。多数教师都能在发挥自己的聪明才智的基础上，发挥集体教研的作用，精心设计课堂教学流程，使设计不仅新颖而且实用。课堂教学采用多媒体手段，通过创设一系列的视频、歌曲、图片、情境材料或
者游戏活动等教学活动形式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考和感悟，引导学生进行自主、合作、探究性学习。如刘焕敏、张发芹、孙雪春等老师创设学生的系列故事，让整个课堂形成一个完整的体系，有利于学生在系列故事中进行探究学习；李敏、李立伟、李莹等老师通过创设学生活动，让学生在活动中进行体验和认知。 3．注重学生核心素养的培养。“核心素养”使“立德树人”的育人价值更加凸现，它是课程“三维目标”的整合。学生的发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。多数教师在课堂教学中通过系列活动，注重培养学生的核心素养。 4．创造性地使用教材。教材是学生学习的蓝本，教师在深刻领会教材编写意图的基础上，对教材内容进行大胆的整合，既直接使用教材提供的情境和活动，又创造性地进行补充鲜活的材料，使课堂充满时代感和新鲜感。特别是道德与法治教材有很强的可读性，能够引发学生的思维。 5．通过评价关注学生发展。课堂评价能够使课堂充满“人文情怀”，及时恰当的评价既能体现教师的课堂机智，又能让学生感受到教师的人文关怀。多数教师在课堂教学中关注学生，及时扑捉学生的闪光点，有针对性地对学生进行适时评价，或者让学生进行互评，使学生感受到课堂是有温度、有情感的。如孙雪春老师能够及时发现学生回答问题时出现的偏差，并及时进行纠错；李敏、李莹老师不断鼓励、激发学生参与课堂的积极性等。
人教版《道德与法治》七年级上册：第五课 交友的智慧 检测题
部编版七年级上册第五课《交友的智慧》检 测题 一、选择题（第1—8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的答案；第9—15小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上最符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共45分） 1.七年级学生小亮最近一段时间经常和几个社会青年去网吧，还让他的好朋友小宇保证给他保密，不要告诉老师和父母。经过一番思想斗争，小宇最后还是把这件事告诉了老师。对于小宇的做法，下列说法正确的是（） A.小宇出卖了小亮，不是真正的朋友 B.说明小亮不会慎重交友，交了损友 C.小宇坚持是非原则，是小亮的益友 D.小宇言而无信，是一个不讲信用的人 2.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（） A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的 B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解 D.两人都不对，朋友之间不能生气 3. 2019年4月7日，某中学发生一起校园欺凌事件，并将欺凌视频上传网络。现场视频显示，三名女生围殴一名身着校服的女生，期间另有多位学生在旁围观拍照。作为同学，正确处理矛盾的方法是（） A.先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解矛盾 B.和同学解释，解释不通就再也不理睬他了 C.别伤了彼此间的和气，忍了算了 D.请老师和自己的家长来找对方同学理论 4.由于父母的工作调动，小明也换了一所新学校。在新学校里，小明觉得孤单极了，一个朋友都没有。对于小明应怎样改变现状，下列观点正确的是( ) A.依旧我行我素，独来独往 B.坦诚与他人交流，多交朋友，再考虑学习的事 C.谁主动接近自己，就和谁交往 D.敞开心扉，主动、真诚地与同学交往 5.网络文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，不正确的态度是（） A.自觉遵守网络道德和法律 B.增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 C.充分利用网络优势，做网络的主人 D.网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 6.随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，网络因其快捷方便成为我们获得信息的主要途径，但是网络信息的开放性对于自控力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，网络中的暴力、色情等信息严重损害青少年的身心健康。对此认识正 确的是（）
2019七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案
网上交友新时空 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：网络交往的特点 教学难点：慎重结交网友 2 教学过程 一、导入新课 1.分享活动：“我的朋友圈”。 2. 教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的？ 二、新课讲授 目标导学一：网上交友 教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……） 交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是—网友。 （1）引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。 教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？ 1.吴凡的档案 设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。 （1）阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。 提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。 （2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？ 教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。 2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55) 设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。 （1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。 （2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。 提示：
【精品】2021年春人教部编版七年级下册道德与法治微课教案 第二单元《做情绪情感的主人》共四个课时
【精品】2021年春人教部编版七年级下册道德与法治微课教案 第四课《揭开情绪的面纱》两个课时 第1课时青春的情绪 ?教学分析 知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 情感态度与 价值观 热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。 【重点难点】 教学重点：情绪不同，结果不同 教学难点：情绪产生和变化的原因 ?教学过程 一、导入新课 （多媒体链接歌曲《今个真高兴》）听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？ 教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。 二、讲授新课 目标导学一：情绪面面观 活动一：古诗词鉴赏 （多媒体展示下面诗词内容） 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂 哀民生之多艰 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠 闻风丧胆 问题：上面古语分别表现了什么样的心理感受？ 教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 活动二：词语接龙 （多媒体展示活动要求）把全班分成四组，各代表
喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词 语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。 教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是 同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。 总结：情绪的种类 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、 惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组 合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、 悲喜交加等。 活动三：说说情绪的那些事儿 （多媒体展示活动内容）其实，大家在学习、生活 中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心 扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒 的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？ 提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。 活动四：聚焦生活 （多媒体展示情景）（1）我把自己的生日忘了， 却意外收到好朋友的生日祝福。 （2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 （3）同伴误解我，赌气不理我了。 （4）还有许多作业要做却突然停电了。 （5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 问题：下列情境中自己会产生什么样的情绪？ 提示：不同的情境下会产生不同的情绪。 教师总结：情绪的影响因素 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 二、情绪的青春色调 观看视频材料：（癌症患者笑对生活） 问题：材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患 者更加长寿？ 提示：情绪不同，结果不同教师讲述：情绪的作用 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 活动五:探索与发现 （多媒体展示下列材料） （1）根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。（2）《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。（3）《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 （4）《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 让学生进一步体会：情绪不同，结果不同。情绪与健康的关系。） 教师讲述：长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响。 三、课堂小结 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度。 ——希望每一位同学都能保持积极的情绪，快乐的
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【最新整理，下载后即可编辑】 第五课交友的智慧 第一课时让友谊之树常青 探究与分享 你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 你的回答_____________________________ 一、如何建立友谊？ 1.建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。 2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 探究与分享 交友任何时候都要主动吗？ 是的，人际交往是双向的、互动的。积极主动交往可以拥有更多的朋友。 交朋友，怎样做才算主动？ 保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。 我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动。 小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错过很多友谊。 探究与分享 呵护友谊
我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 给他买礼物？ 帮他学习？ 默默地关心和支持他？ 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 用心去关怀对方 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。 友情需要呵护 “交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 二、怎样呵护友谊呢？ 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 4.呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋
初中道德与法治教科版七年级上册《第一课 走进初中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中道德与法治教科版七年级上册《第一课走进初中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 2学情分析 刚从小学升入初中,面对陌生的环境、陌生的同学、老师,七年级的学生首先要学会的是适应新环境、熟悉新同学、新老师,所以引导他们学会跨越陌生,适应初中的新生活成为第一课的重要内容。 3重点难点 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 4教学过程 4.1 第一学时校园风景线 4.1.1新设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们! 对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式,一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学(板书) 提议:教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片,通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1. 校园风景线(板书) 漫步校园,我们会发现,这里的风景独好,并且比小学大得多,有很多场地和部门,有很多场馆和社团组织,下面我们来一一来辨识一下。 活跃课堂气氛,调动学生的积极性。 增加学生的直观感受和兴趣。 第一层次
七上第五课交友的智慧(知识梳理)
第五课交友的智慧 1.How建立友谊 (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。行动前要有恰当的期望，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 (3)具体方法：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞； ④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。 2.How呵护友谊 A“交友投分，切磨箴规”（交友要意气相投，能共同研讨学问，互相切磋劝诫，共同进步。）友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 “君子和而不同，小人同而不和”（尊重差异、加强沟通） (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。 (4)呵护友谊，学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，或选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。B“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”我们不可能和所有得人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。C“友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理” 3.正确认识网上的交往【利3(1)(2)(3)4(4) 弊3(4)4(2)】 (1)我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期待与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… (2)互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 (3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 (4)互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待已
1一年级下册《道德与法治》《我们爱整洁》微课教学设计 - 副本
一年级下册《道德与法治》第一单元我的好习惯 1 《我们爱整洁》微课教学设计 第一课时 教学目标： 1、注重自己的仪态、仪表，知道什么样的状态是整洁的，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 2、回顾自己的生活和学习，使一年级的学生能够认识到凌乱、邋遢、丢三落四等情况不是爱整洁的表现。 3.培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。 教学重、难点： 教学重点：在平时生活中如何做才算整洁。 教学难点：培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。 教学准备：小镜子、玩具人偶等 教学过程： 开场语： 同学们好，欢迎进入到我们的《道德与法治》课堂，先做一下自我介绍吧，我是你们的蒋老师，《道德与法治》课学什么呢？不用着急，在这里呀，我会给小朋友们讲讲故事、做做小游戏、听听儿歌，是不是很有趣呢？那就让我们开始吧。 一、故事导入 那接下蒋老师要给大家讲一个《皮皮的故事》，大家快
看，一只小狗叫皮皮，头不梳来脸不洗。爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉他，太脏了，一边坐。(第二课时仍然用这个故事延续) 这时候，皮皮纳闷：小羊为什么不欢迎我呢？ 小朋友们一定猜到了，因为皮皮太脏了，不爱整洁，我们要做一个爱整洁的小学生，让我们一起喊出来今天的口号吧：“我们爱整洁” 二、活动过程 （一）镜子里的我 今天蒋老师就带领大家来学习，什么样的自己是整洁的呢？ 大家来我手里有一面镜子，快把你家里的镜子找出来，一起和老师照镜子好不好？没有镜子也没关系，我们还可以找来爸爸妈妈、爷爷奶奶来当我们的镜子。 现在蒋老师要和你们玩消失了，我要消失几秒钟。（老师故意把自己头发弄乱，衣服扣子乱扣等） 聪明的小朋友，快来帮帮我，我现在还整洁吗？ 接下来引导小朋友从发型、脸、衣着、手检查一遍，知道整洁的装扮应该是什么样的。 （二）这样做好不好 现在我们都知道了什么样子是整洁的，我们都喜欢和整
人教版《道德与法治》七年级上册 第五课 交友的智慧 同步练习-最新教育文档
七年级上道德与法治第5课交友的智慧 同步练习及答案 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。请将正确选项填在括号内） 1.初中生小涛感到有许多心里话无处诉说，总是希望其他同学先主动和自己交往，老担心自己与其他同学交往，会遭到拒绝，使自己处境尴尬。如果你是他的同学，你会告诉小涛（） ①如果封闭自己，会关闭自己通往友谊的大门，会使自己陷人孤立 ②主动表达，这样才不会彼此错过 ③建立友沆，需要敞开心靡 ④建立友沆，需要持续的行动 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 2.同学或朋友朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦。对此，我们应该（） A.学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B.不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气” C.掩饰自己的想法，虚情假意 D.保持冷静，学会换位思考，彼此坦诚交流 3.下列属于有助于建立友谊的方法是（） ①处处显示自己的优秀②记住对方的名字 ③做一个耐心的倾听者④寻找共同之处 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 4.人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果，它需要我们每个人都付出自己的努力不断去呵护。呵护友谊我们要做到（） ①尊重对方，把握好彼此的界限和分寸②学会正确处理冲突 ③正确对待交友中受到的伤害④用心去关心对方 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 5.处理冲突的基本策略是（） ①保持冷静②坦诚交流，不回避③勇于承担自己的责任④换位思考 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 6.要以真诚换友谊，下列不符合此原则的是（） A.廉颇向蔺相如负荆请罪 B.好朋友上网玩游戏没钱时，把自己的零花钱借给他 C.同学忌妒你的成绩比他好，经常挖苦你，你却主动去帮助他 D.朋友做了对不起你的事，你不计较，主动与他沟通 7.家住扬州的刘先生刚登录QQ，桌面就弹出一个系统提示:您的QQ账号在本次抽奖活动中获得—等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请将您的银行账号和个人身份证、联系电话告知我们.以便尽快汇入。刘先生虽然有些动心，但还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。刘先生的做法启示我们网上交往应（） ①提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息②学会理性辨别、慎重选择 ③提髙自我保护意识，不轻易泄露个人资枓④坚决不能相信网络上的信息 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①④ 8.下列对于网络交往的正确认识是（）
部编一下道德与法治第5课《风儿吹呀吹》微课图文讲解+教案
1.做事情有认真负责的态度。 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务。 4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。 教学过程： 一、故事导入——引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！ （2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图） （3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？ （4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） （5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎） 二、探究活动 活动一：联系自身——捉马虎 1、找学习上的小马虎 ①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎） ②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） ③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） ⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。 ⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。 2、找生活中的小马虎 ①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ ②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事） 教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行——克马虎 （1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心……） （3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费获取全套资源
微课与《道德与法治》学科论文【3篇】
微课与《道德与法治》学科【3篇】 目录 1.微课设计技巧在《道德与法治》学科的巧用 2.微课在小学《道德与法治》课上的运用 3.微课在《道德与法治》教学中的有效利用 1.微课设计技巧在《道德与法治》学科的巧用 微课是近几年新兴的一种学习资源。它以视频为主要载体，记录教师在教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动全过程。作为一种新的教学资源，微课凭借其“短小精悍、资源丰富、使用方便”等特点受到各学科教师的青睐。微课的教学重点与难度如何确定，微课的教学内容如何选择，如何将微课设计得符合视
觉听觉上的需要，针对这些问题，本文将微课熔铸于道德与法治学科中，从道德与法治课微课教学案例设计出发，结合实践，同大家分享微课设计过程中的一些体会。 一、微课小视频的感染力 微课需要在短时间内完成教授某个知识点，这样的教学形式决定了它与传统的教学形式有很大不同，从小的角度出发，微课视频的片段也只能是在10分钟以内必须完成的，微视频一定要能体现出感染力，这样才会引起学生学习的共鸣，引起反思。 首先，关于素材的选择一定要到位。为了着重体现“终身学习这一观念”我选取了从人一出生：婴儿期-儿童期-青少年期-中年期-老年期，有象征意义的图片说明这些阶段，人们都在不断地进行学习，把行为图片换变为视频动画，从人的成长到年老对学习体现出更大的说服力和视觉的直观认识，通过教师引导，使学生通过微视频的认识，从感性认识上升到理性的认识，也达到了道德与法治学科教学中的思想性教育。 其次，贴近生活，更有说服力。一节好的微课设计一定要符合贴近生活，特别是符合当代青少年年龄心理，这样在学生观看微课视频后才更容易有感而发，柔然心动，有感而悟，悟而自省纠错。同样是这一框题的内容，我择选了一个感悟的小故事《我把春天丢了》，引发学生共鸣，为什么曾经小学学优生，到了中学会把“春天丢了”？
七年级上册《道德与法治》优质课教案精选3篇(初中)
七年级上册《道德与法治》优质课教案精选3 篇(初中) 让友谊之树常青 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 【重点难点】 重点：建立友谊。 难点：呵护友谊。 情景导入生成问题 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。 2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多
数人和睦相处，对所有人以诚相待。 (二)合作探究 知识模块一建立友谊 探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。 答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。 知识模块二呵护友谊 探究二：教材P51上面探究与分享 (1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。 (2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。 探究三：教材P51下面探究与分享
道德与法治课堂里微课的使用意义及方法
道德与法治课堂里微课的使用意义及方法建议 一、道德与法治课堂里微课的使用意义 1.微课是一种结构化的数字资源，利用信息技术，遵循认知的规律，呈现出碎片化的学习内容、过程和延伸材料。老师围绕着某个知识节点所进行的教学视频活动是微课的重点，通常是5-10分钟，教学目 标明确，内容短小精悍，可以集中在一个问题上进行简要的说明。2.道德与法治课堂里的微课使用的作用。微课属于最近这几年才兴起的一种新式的教学方法，有着短小精湛、单独针对、吸引人的特征。微课的应用为道德与法治课堂的教学产生了非常大的改变。 3.微课能培养学生自主学习。实施微课能够有效促进学生个性化发展，培养学生自主学习能力。在早期的道德与法治课堂里，教师就是课堂的主体，学生只能是被动地接收老师教师传输的知识，缺乏主动性思维。然而，微课的教学方法则要求老师要尊重学生的主要定位，老师成为学生理解和构建知识体系的指导者。微课在道德与法治课堂里的使用可以让学生对于新的学习方式的好奇心得到极大的满足，对于学生对课程的个性化学习要求得到满足，激励学生的学习兴趣，让学生自我思考和自主学习的好习惯得到有效的培育。 4.微课的使用推进老师自我拓展。实施微课可以有效促进老师进行自我拓展，监督教师进行自我升华。微课的产生让早期的教学中的教学研究和备课方法得到了极大的改变，提升了老师的备课能力以及课堂
总结反思的能力。微课的产生将鼓励教师主动学习，自主更新知识构造，提升课堂中的教学能力。微课堂还能够帮助老师和同事之间的沟通交流，在实际的教学工作里累积大量的经验和知识，逐渐的提高自己的专业教学能力。 二、微课在道德与法治课堂里的使用建议 1.确定微课的“微”目标。在道德与法治课堂里，教师会把整体的目标细分成小目标，使学生能够在不同的阶段完成每一个目标，提高学生的成就感，让学生的学习兴趣得到提升。在辅助初中思想品德课堂教学中，教师必须明确教学目标，运用多种有效的教学方法，提高教学效果，突出重点和难点，调动学生参与。同时，必须根据自己的能力有所不同，以便学生能在相对较短的时间内掌握知识。微课教学可以提高课堂学习的连续性和科学性，随时随地解决问题，帮助学生健康快乐的成长。 2.设置科学的“微”内容。在道德与法治课堂里使用微课，要制定科学的微课内容。微课让早期教学里教师的“长篇大论”发生了彻底的改变，要求教师从简单地教授学生道德法治课程，要求教师具有较强的领导和控制能力。教师应按照德育目标创建微课程内容。建立符合学生真实生活的“突发事件”，通过事件演示引导学生在课后依然能够继续学习。 3.明确教师和学生的地位。早期的课堂教学里，教师通常是课堂的领导者，而在微课堂里，教师则成为课程的组织者和引导者。教师不仅
部编《道德与法治》七(上)第五课《交友的智慧》知识点归纳
部编《道德与法治》七（上）第五课《交友的智慧》 知识点归纳 第1框让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 第2框网上交友新时空 1、怎样正确认识网上的交往？ 答：（1）互联网为我们提供了一个平台。 （3）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 （3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 （4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ 答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；?遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3、网络交往的利与弊？ 答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。