班级工作量化积分表

日期：2014年月日星期天气班级：备注

到校情况（3分）实有

人数

请假

人数

迟到

人数

旷课

实到

人数

请假事由

教室内环境（7分）桌凳

摆放

桌凳

爱护

门窗

及窗帘

黑板报

卫生工

具放置

地面

卫生

学习

用品

摆放

卫生区

环境

（3分）

干净：较好：差：

常

规

管

理（4分）课间打闹的学生

在教室内吃

零食的学生

个人卫生

差的学生

不听班干

部管理的

学生

书面总

结当日

优缺点

（5分）

表扬：批评：

合计

积分

说明：本表每天课外活动交办公室，合计积分为班主任工作得分，所积分累计公布。

班级量化积分的几点体会

我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。下面是我在班级量化管理过程中的几点做法和体会。第一、实行值日班干和小组长轮换制度在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。班级过去只由正、副班长负责值日，普通同学处于被管理地位，尤其是那些"坏"学生更是只能望"官"兴叹。我试着在班里进步幅度较大的学生中挑选12位值日班干（每天由两位值日班干负责），管好当天的卫生和班里的纪律，再辅以班委和老师的帮助。这样既可以加强他们的自制力，产生心灵上的激励，又可使学生锻炼自我管理。一段时间的尝试，我发现这些值日班干对良好班风的形成还真是起了不小的作用！同时实行了小组长轮换制，每一周轮换一次，这样，大大调动了学生学习的积极性，如王琦、魏瑶经常不完成作业，当了小组长后能按时完成作业了;卢梦醒原来课上很少发言，当了小组长后，积极举手，大胆发言了，读书声音也变大了，并且有感情，像变了个人似的。实践证明：值日班干和小组长轮换制的实施，培养了学生自我教育的自觉性，促进了后进生的转化，激发了学生的上进心，为学生的自主性发展创设了一个平台，每个人都有机会展示自己，从而促进了学生的发展，让他们的潜力都能不现程度地被挖掘出来。第二、实行不是奖励的"奖励"措施班级管理不可能永远风和日丽，有奖也必有罚。不过正面的处罚，学生有时难免产生抵触的情绪，我想，何不换种方式和学生沟通呢？简单举个例子，如：某同学忘记打扫卫生，是说"罚你再打扫卫生一次"好呢，还是说"奖励你再打扫卫生一次"好？我觉得后者更胜一筹，学生也更容易接受。其实，所谓的"惩罚"，其目的都不是真的要惩罚学生，而是要给学生一个自我完善的机会；而如果这又是一种充满温情的处罚，使该学生赢得大家的谅解，其事半功倍的效果是显而易见的！著名教育改革家魏书生在这方面就做得相当成功，比如他建议将检讨书改成情况说明书就是一个例子。第三、找准契机，适时鼓励，精心引导，产生效益在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要敏锐，善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓动，善于走进学生之中。一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。比如：我班里有一个女生上课玩手机被收走了，放在我这里。家长打打电话询问自己孩子的学习情况，我灵机一动，给家长这样说：“您的孩子平时表现挺不错的，成绩也有进

班级量化表格

2012 ——2013学年度第一学期班级量化考核档案初年级班高唐第二实验中学

每位学生学习《承诺书》并由班主任对照执行。根据情况: 开班主任会时安排，《讲文明懂礼貌》演讲活动时安排好主题班会。

学生违纪处分自我认同承诺书请慎重填写，处理时参照你所填的选项进行处理关于纪律问题 1、带手机进校园如何处理?（） A、学校、级部发现一律没收，家长来领取。 B、家长先和班主任联系好,确实不影响学习可由方可携带。 2、翻墙入校或破坏围栏入校的如何处理？ A、罚款20元。 B、支付维修围栏的费用。 3、对于个别同学校内骑车的你认为该如何处理？（）禁止骑车区域，界限划分:从教学楼西侧直到校门口为检查区域。 A 、记录下他的名字以及班级，交级部处理。班级有两次通知班主任。 B、让其检查本年级校内骑车的人。 4、对打架学生，以及参与打架的学生如何处理？（） A 打架的学生在同一级部的，根据情节，重点处理开学或放假时段的第一起，关键处理第一个挑起事端的，第一个动手的，对其实行停课。其他也计入各级部违纪生登记表中。根据级部的规定执行。。 B 跨年级打架的，由政教处协调处理：各级部先调查情况，将学生检查同登记表一并交予政教处，政教处再次调查关键人物和关键环节，先由家长给孩子看病，据表现和态度做出决定，报请分管校长批准后该停课的停课，该回原乡镇就读的一律回原乡镇就读。该回家反省的，由家长领其回家教育。 C 可直接报警处理 5、对携带刀具入校，或出钱让别人代买，或帮别人隐藏的，如何处理？（可多选）（） A 根据暂行规定家长将其领回家 B记录违纪生档案年终交综治办 C 级部通报 D将素质评价为D类即不合格等次作为中考成绩的一部分。 6、对于学生车辆随意放到教职工车棚的（大雨天除外）如何处理？ A、学校保安将其自行车锁起来，班主任签字放行。 B、纪检部干部发现后，本人负责再检查3天把自行车放在车棚的学生。 C、学区3人次以上的，学区派学生值班。

中小学班级量化积分细则

六（一）班量化积分管理评比细则为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，创建优秀班集体，根据《小学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。一、纪律（由纪律委员负责） 1、按规定时间到校，迟到一次积分扣1分。一周迟到超过3次，报给班主任另行处理，并通知家长。 2、请假要写好请假条，经老师批准后留班长处备案，在家里打电话请假的要由家长在上课前打，请假要说清请假的理由。无故旷课的积分扣3分,写出《行为反思》300字。 3、有同学旷课的，班长要及时上报班主任。 4、破坏公共财物按学校的规定赔偿，积分扣1分。 5、用卫生工具打闹的赔偿同类卫生工具一件，积分扣1分。 6、去营业性电子游戏室打电子游戏和网吧者每次扣3分，写《行为反思》300字，重犯者通知家长共同教育。 7、偷窃、敲诈勒索者扣3分，写《行为反思》300字。 8、赌博、打架等严重事件由班主任另行处理,写《行为反思》300字，积分扣2分。 9、如对值班同学登记的有任何意见可找班主任处理，如果顶撞、辱骂班长的由班主任另行处理，积分扣1分。 10、一星期内不迟到、不早退、不旷课、不请假的、没有违纪的同学加积分3分。二、卫生（由卫生委员负责） 1、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。以上要求如没有完成，罚扫一天。每人积分扣1分。当天的值日生必须由组长负责，明确分工、责任到人，共同完成值日工作。 2、乱扔果皮纸屑，积分扣1分。 3、卫生大扫除或学校组织的劳动，不听从指挥有意偷懒的罚扫3天。积分扣1分。 4、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下，主动出来帮助打扫卫生的同学加积分1分。

班级积分量化管理制度

13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学

习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度积分制度制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。

班班级量化积分管理评比细则

班班级量化积分管理评比细则加分 1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛视具体情况加分。 2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-16名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。 3、每周满勤者加2分。 4、每周作业按要求完成者加2分。 5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。 6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。 7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。 8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。 9、一周之内无任何违纪记录者加2分。扣分 1、考勤 a、迟到、早退，每一次扣0.5分。 b、旷课一节扣1分。 c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。

d、上课期间无故离开教室者扣2分。 2、纪律 a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情节严重者给予纪律处分。 b、未经老师同意，上课随意调位、下位，一次扣1分。 c、无故不参加升旗、早操、课间操、集会等活动者扣1分。 d、升旗、早操、课间操、集会等动作散漫者扣1分。 e、不假外出者扣5分，且后果自负。 f、吸烟、打牌者每次扣5分，并给予纪律处分。 g、去营业性电子游戏室打电子游戏和进营业性舞厅及台球和网吧者每次扣5分。 h、/无故破坏财物扣5分，并赔偿损失。 i、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者视情节轻重扣5-10分，情节严重者，交由学校处理。 3、卫生 a、轮到值日不打扫者每次扣1分。 b、打扫不合格者扣0.5分。 c、随意乱丢乱吐、乱写乱画，地面有纸屑、果皮、饮料瓶、塑料袋等每发现一次扣0.5分。 4、仪表 a、女生佩带首饰、化妆，男生留长发、穿拖鞋；染发烫发、留

班级个人量化积分考核细则1

黄川双语学校班级个人量化积分考核细则（讨论稿）一、加分项目 1. 个人连续1大周无扣分情况，每大周每人+2分。 2.小组、寝室每周无扣分,成员每人奖1分,组长寝室长奖3分。 4. 积极参与课堂展示，能给予讲解者、评价者，受到老师表扬的，每人次+1分、 5. 拾金不昧、拾到物品主动上缴酌情加分3-1分。 6. 在学校内外作好人好事为班级争得荣誉酌情加分。 7.在期中、期末据成绩，给每个学生加分。（如据名次倒挂加分等） 8. 在期中、期末取得进步，每进步1名次加1分 9.班级干部因工作认真被学校表扬、为班级争得荣誉酌情加分。 10．每大周校重点督查项目、班级无违纪现象，所在班每人+1分 11. 其他酌情加分。二、扣分项目 1、迟到（包括课间迟到）、早退，每人次扣1分；旷课，每节次2分。事假每节课扣0.5分 2、打闹一次-2分，说脏话一次-2分，打架视情况减分，且上报学校给予处分。 3、乱窜班级每人次-1分；引发不良事端每人次-2~5分。 4、就餐无故不站队，或站队时讲话，每人次-1分。 5、早操、课间操无故不参加每人次扣2分，事假每人次扣0.5分，不喊口号扣0.5分，未到指定地点扣0.5分；出操不听从体育委员指挥，扣2分；眼保健操时不做、下位者扣1分，出教室扣2分。 6、衣服不整、烫发、染发、化妆、纹身、佩戴特殊首饰、男生留长发，首次扣2分，屡教不改扣5分。穿背心、拖鞋上学，扣1分。 7、在教学区吃零食（包括吃口香糖）减1分并义务清理。 8、校内骑车每人次-2分。 9、乱扔杂物，每次减1分 10、用饮用水洗手,每次扣1分。 11、带违禁物品，每次扣5分。 12、在墙壁、黑板等不应该地方乱涂乱画，扣2分。 13、在小店门口无故聚众逗留扣2分。 14.寝室扣分,相关责任人每人扣相应2倍分值,寝室长扣0.5分。其他班级扣分，相关责任人扣相应分数的2倍分值。 15、任何考试以任何形式作弊酌情减分且上报学校给予处分。 0、大休作业未按时完成的，-1~3分。 00、体育课、电脑课未正常参与的，每人次-2分。 16、上课违反纪律(打瞌睡、吃零食、看课外书、传纸条、说闲话、做非本节科目作业、无故下位、私自调位未经老师许可调换座位等)，视情节每次-1-3分；顶撞谩骂老师、扰乱课堂，不配合学校老师调查工作，扣5分。情节严重上报学校给予处分。 17、故意损坏公物，视严重程度扣1—15分，并且赔偿。 18、谈恋爱，每人次扣5分，情节严重上报学校给予处分。 19、每大周校重点督查项目、有违纪现象加倍扣分。

班班级量化积分管理评比细则

班班级量化积分管理评比细则班班级量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。班风：立志奉献求实奋进学风：静下来铸我实力拼上去亮我风采二、细则每位同学一学期基本积分包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、“三操”、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。加分 1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛视具体情况加分。

2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-20名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。 3、每周满勤者加2分。 4、每周作业按要求完成者加2分。 5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。 6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。 7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。 8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。 9、一周之内无任何违纪记录者加2分。扣分 1、考勤 a、迟到、早退，每一次扣0.5分。 b、旷课一节扣1分。 c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。 d、上课期间无故离开教室者扣2分。 2、纪律 a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。/无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情

高中班级小组量化积分管理细则(比较全)修改版

榆林市第二中学2013级5班（高中）班级量化管理制度榆林市第二中学2013级5班班委会 2013.3

榆林市第二中学2013级5班（高中）班级量化管理制度一、仪容仪表要求 1.在校期间必须全身着校服、不留奇异发型、不着奇装异服、不佩戴首饰、不化妆； 2.在校期间举止朴素大方符合中学生日常行为规范，说普通话见老师能主动问好，同学间交往要文明、礼貌、友好；【违纪处理】 1.衣着得体、整洁、朴素、大方，不穿背心、拖鞋进教室。（违者扣小组2分，本人1分。） 2.男女生头发符合学校规定，不留奇特发型，不烫发，不化妆。（违者扣小组2分，本人2分。） 3.不佩戴耳饰、颈饰、手饰、脚饰等饰物。（违者扣小组2分，本人2分。） 4.指甲不能过长，不涂抹。（违者扣小组2分，本人1分。）二、考勤（1）按要求准时到教室学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课，扣违者所在小组2分课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课，扣违者所在小组2分旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；扣违者所在小组5分三、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；扣违者所在小组2分四、课堂（1）课堂提前3分钟预备，准备好下节课需用学习资料（教材、导学案、双色笔、笔记本、草稿纸、工具书），需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；五、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；六、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 七、安全要求 1.上下楼顺楼梯一侧，自觉排队，在集体集会中不拥挤、不起哄、不鼓倒掌积极拥护班级尊严及个人尊严； 2.出行过程中自觉遵守交通规则及公民道德不坐超载车、违规车、农用机车等有安全隐患车辆；

高中班级小组量化积分管理细则

班级管理日志量化积分标准日期：年月日星期：值日班长：班主任签名：

班级量化管理制度一、考勤（1）按要求准时到教师学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；二、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；三、课堂（1）课堂2分钟预备铃响后，准备好下节课需用学习资料，需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；五、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 六、加分制度（1）代表班级参加学校组织的活动，+2分/人，获奖+5分/人；（2）凡平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分；（3）课堂积极主动回答问题（除去老师提问），回答正确者加1分，黑板板演正确加2分；（4）在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分；（5）积极参与班级制度建设，提出的建议被采纳，每条+1分；（6）教室卫生打扫前三名分别加3分，2分，1分七、总结表彰（1）每名同学基础分为100分，积分量化每周一公布，前三名小组为优胜小组；（2）优胜宿舍每周一评，男女生宿舍各一名额，颁发周优胜宿舍牌；（3）学期末的评优按照“日常量化分数×40%+（学习成绩×100）÷660×60%”的公式由高到低参评。

班级量化考核积分制度

班级量化考核积分制度一、学习方面（一）学习减分项 1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1 2、上课以及年级要求的时间点（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）迟到－1（以铃声结束为准） 3、旷课一节－5 4、上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1 5、自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向请假）－1 6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由值日班长负责) 7、迟交、不交作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者－2分，协同作弊者－4分，团讯及广播稿按作业进行考勤 8、学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。（二）学习加分项 1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3 2、月考考试前15名同学：1－5名＋3, 6－10名+2, 11－15＋1 3、月考考试进步最快的前5名＋1 4、各单科第一名＋3 5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）（三）特别说明：上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面—1分，徇私舞弊—2分。二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）（一）卫生减分项 1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1 2、宿舍值日不合格，责任人－3；宿舍值日合格，责任人-1分 3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。 4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分 5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。（二）卫生加分项 1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。 2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助）（一）文体减分项 1、旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2

学生个人量化积分细则

学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。一、基本分：100分/人/学期二、学习方面: 1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1 分/次/人/科 2、期中考试: 班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。 3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分 4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。三、纪律方面： 1、迟到：扣1分/人/次

2、早退: 扣1分/人/次 3、事病假: 扣0.5分/人/次 4、旷课: 扣2分/人/次 5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次 6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听 MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的） 7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次 8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次 9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面： 1、打扫卫生不干净、不彻底: (平时)扣2分/人/次 (检查)扣5分/人/次 2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次 3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。 4、破坏公物：扣5分/人/次 5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。五、安全方面：

(完整word)高中班级小组量化积分管理细则(比较全)

日期：年月日星期：值日班长：班主任签名：莘县一中50级16班班级量化管理制度

一、考勤（1）按要求准时到教师学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；二、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；三、课堂（1）课堂2分钟预备铃响后，准备好下节课需用学习资料，需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；五、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 六、加分制度（1）代表班级参加学校组织的活动，+2分/人，获奖+5分/人；（2）凡平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分；（3）课堂积极主动回答问题（除去老师提问），回答正确者加1分，黑板板演正确加2分；（4）在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分；（5）积极参与班级制度建设，提出的建议被采纳，每条+1分；（6）教室卫生打扫前三名分别加3分，2分，1分七、总结表彰（1）每名同学基础分为100分，积分量化每周一公布，前三名小组为优胜小组；（2）优胜宿舍每周一评，男女生宿舍各一名额，颁发周优胜宿舍牌；（3）学期末的评优按照“日常量化分数×40%+（学习成绩×100）÷660×60%”的公式由高到低参评。

班级个人量化考核细则(班级管理制度)

班级个人量化考核细则为培养学生的主人翁意识，创造出利于学生发展和竞争的优良班风，结合本班实际，特制定如下班级细则，希望大家认真遵守。第一章:总则第一条积分每周一小结，评选每周之星，发放喜报作为奖励。第二条每两周进行小组量化评比，并按照量化名次进行小组选位。第三条个人总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。第二章:日常加减分细则第一条早读（早读监督员进行检查记录) 1. 进班就读书，不准补作业、不准说闲话、打闹等，要马上交作业（一分钟内交完），交完作业后马上进入有计划的晨读。 2.7:05分前进入教室并专注读书的同学加1分；7:00前就进入教室认真读书的额外再奖励1分。最早进入读书状态的小组每人加1分；值班的早读观察员和及时收作业的课代表等同认真读书者。 3. 进班交作业或读书拖拉的减2分，扰乱早读秩序的减2分。7:10分后未到校且未请假者为迟到，减2分。第二条课堂 1.每节课的预备铃声响之前，必须准备好本节课的学习用具(课本、同步、配套、练习本、笔、其他工具等)，之后马上进入复习或预习中，准备不及时并且说话打闹的，减2分。 2.上课认真听讲，与老师配合，每正确回答一个问题或其他方面受到表扬的加1分。上黑板作对一题根据题目难易程度加1-3分，平时练习早做完让老师批改的，前五名做正确的加1分。（两名课堂记录员进行专表记录，求平均) 3.上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者减2分;看课外书或其他与学习无关等资料者扣5分；顶撞老师拒不接受批评者，减10分；严重者请家长到校配合教育。第三条纪律（纪律班长负责、值日班长记录，班长潘欣然胡敬尧) 自习课、午休认真、自主学习，不得交头接耳、说话、打闹，如有违反，视情况减1-5分，情节严重者将给予其他纪律处分，并请家长到校配合教育。第四条升旗、体育、信息、美术、音乐课、课间操、眼保健操及外出集会（班长负责，进行专表记录) 1.升旗、体育、信息、美术、音乐课、两操及外出集会活动无故缺席减5 分。 2.课间操、做操及退操不认真或不穿校服者，视情况扣1-2分；做操、退操认真，且受表扬者加2分。

班级量化考核积分制度

一、学习方面 1、上课后不能按时安静下来-1 2、迟交、不交及少做、未做作业的－1抄作业的—2让别人抄作业—3分。 3、老师布置的学习任务（包括背诵、学习任务过关等）、课堂提问等没有完成者—3 4、学习考试成绩退步最快的前五名－1 5、早读不合格-1次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。 6、下课在走廊、教室里大声喧哗，嬉戏打闹，扣1分。 7、入班后大声说话、谈笑、喧哗、不学习扰乱别人学习者-1 6、上课完全响铃以后，老师到教室门口后，学生未及时到教室，未安静下来，扣1分。 7、午休中不睡觉，不学习、去厕所、串位乱坐座位、走动、娱乐活动、说笑、看小说等 8、上课期间因不认真听讲被老师点名批-5 9、上课无故发出打嗝或怪声怪调或接老师话茬者、学习、工作上被老师批评的方面，视详细的情况扣除一定积分。二、学习加分项 1、作业得的加3分，得的加1分； 2、默写或听写100分的加3分、9 、被老师评为作业优秀的（课代表负责统计，若课代表作假—5分） 10、上课积极发言的，受老师表扬的加2分。 11 、每学期评选两次学习最勤奋最努力的学生，最遵守纪律的学生，最负责任的班委，分别三人，每人次+2分 12、被老师表扬，或被学校表扬者 +1 13、圆满顺利完成老师指派的特定任务，奖励2 分。14、学习、工作上受到老师表扬的方面，视详细的情况奖励一定积分。 15、每天作业完成较好，得到〝优〞的同学加（要求字迹工整，作业认真，不错题。） 16、值周生+1，优秀值周生+2，值周长+3 ，出现重大失误者-3。 17、集体活动（班会），参与者+1分，不请假者-1 18、上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日徇私舞弊—2分。 4、黑板不及时擦者、垃圾未倒的，扣1分。 6、桌椅摆放不整齐扣1 7、乱扔垃圾包括座位下面、桌面上、桌子旁边等，有争议者都扣分) 8、10分钟后未入班也未请假按旷课处理处罚：同上-2 9、早操无故缺操（请假-1），早操无故下队（紧急事班级量化考核积分制度一、加分项 1、参加学校及上级单位组织的各种竞赛获奖者加3分 2、考试总分前15名同学：1－5名加3分，6－10名加2分，11－15名加1分； 3、参加学校运动会加1分，获得名次的加2～7分 4、参加学校组织的文娱活动加1分，获得荣誉的加3分 5、在校内做好人好事加1分；在社会上做好人好事并为我校争光加3分 6、为学校文学社、广播站积极投稿被选用的加2分

公司员工量化考核积分制度

公司员工量化考核积分制度为加强和提升员工绩效和本公司绩效，提高劳动生产率，增强企业活力，调动员工的工作积极性，使本公司之奖惩有所依循，并使广大员工能全面遵守厂规，秉公平、公开、公正原则、赏罚分明，依据公司有关法规而制定此考核制度。绩效考核针对员工的在公司表现。本制度适用于本公司全体干部职工包括试用期内的员工和临时工。考核方法公告：奖惩之公布于每月一次评级考核办法〈一〉分为主管干部和一般人员两种考核，主管干部依据该主管部门绩效衡量其 1.部门工作专业能力。 2.对工作的计划推动能力。 3.对工作的组织能力。 4.对工作上团队运用之协调能力。 5.对工作问题上的改善能力。 6.对平日工作主动积极，负责尽职的责任感

7.自我开发能力〈二〉一般从业人员考核其 1.作业效率。 2.作业品质。 3.作业配合性。 4.服从管理度。 5.出勤状态 6.行为状态〈四〉考核结果再并入出勤状况，作最后核定考核等级。〈五〉考勤扣分： 1. 有下列情形。不得为A等 a.旷工记录。 b.除公假外有其他请假记录者 c.警告三次以上者（含） 2. 有下列情形。不得为等 a.请假两日（含）以上的或迟到.早退两次（含）以上， b.记小过一次（含）

a. 旷工一天以上三天内的， b.记小过三次者。底分为50分奖励种类区分如下：评分项目及分数如下：项目嘉奖小功大功工资上调晋级 10分20分30分. 在以下情况中，可以加10分： a. 能按时完成领导交办的各项任务，且没有差错 b. 良品率指标稳步达标以上 c .拾金不昧呈转交公司 d .积极参与公司各项活动，表现突出的 e .爱护公司财物，并有具体事迹者。 f .积极主动维护公司制度并有具体事迹者 g. 主动参与各项援助工作，精神可嘉者，

班级管理中如何运用量化积分表

班级管理中如何运用量化积分表一、运用量化积分表的背景：班级课堂实行量化积分激励机制，在我校已实行多年，体现着各位班主任老师的智慧，但其方法带有很多的主观性和随意性，使用其方法的老师的人数和次数也良莠不齐。可是，这一学期，量化积分表表既然出现在各班的黑板上，我们就不能不考虑它的可行性的渊源，我认为：其一，在于我们学校的办学理念。不抛弃不放弃每一个学生的办学理念，就要求我们必须对每一个学生负责，要做到这一点，仅凭我们老师的力量是不够的，需要兵教兵、兵练兵、兵强兵的小组合作学习。班级中有若干个学习小组，需要有一套完整的激励机制，使小组间掀起争着发言、抢着上台的竞争局面。其二，学校领导、级段领导、班主任及各任课教师高度重视，积极落实。短时间内积分表便都出现在各个教室的黑板上，运用于教育教学及班级管理之中。二、运用量化积分表的意义： 1、能够激发学生学习的积极性。 2、能够形成竞争氛围。 3、活跃课堂气氛。 4、提高课堂效率。三、使用范围。 1、运用于各个学科。 2、运用于班级常规管理。 3、运用于评先表优。 4、运用于综合素质评定。 1. 使用方法。 2. 运用准备： 1、需要班主任老师根据学生成绩，将全班学生分成若干个四人小组。将小组的四个成员分成A、B、C、D类，将名单与学生所属类别张贴在黑板左侧，便于任课老师掌握。 2、将全班学生按学习小组制成量化统计表，便于值日班长统计和汇总。

3、可以准备两套抽签方式。一是将全班学生名字写在纸团上，随意抽测个人。二是将小组号制成标签，随意抽测小组。纸团标签就放在讲桌上，以备各任课老师使用。 1. 运用方法： 2. 课堂运用。第一：任课老师可以根据课堂需要提问学生，根据所回答问题的难易程度给予加分或扣分，正常的2-3分为宜；第二：同一类型的问题也可以设为4分，如果是小组内D类学生回答正确可以加4分，C类学生加3分，B类学生加2分，A类学生加1分。第三：运用于早自习背书。例如语文，要求A、 B类学生背会全文者加3分，C、D类学生背会规定的片段同样加3分，如果C、 D类学生会背诵全文则加5分。反之，如果不会背扣分，扣多少有任课老师自己来定。（如果上课时使用白板，无法正常在黑板上记录，下课时有值日班长补写在黑板上，不必一节一擦。如果黑板上的格内计满了，可先进行一次小结） 3. 统计作业运用。可以只统计不交作业人数或作业写得较差的人数。例如：一次不交扣2分；做的较差的扣一分。 4. 班级管理运用。例如课堂上被点名批评；上课迟到；课间追逐；仪容仪表不规范等都可以根据本班情况制定扣分标准。 5. 统计与汇总：量化积分老师运用起来难度不大，我们只是动动口而已，关键在于记录和汇总。 1. 一天一次小汇总，汇总各项积分，评出最优组和最差组，最优个人和最差个人，读报堂进行总结。 2、一周一汇总（汇总5天的总分），评出一周最优组和最差组，一周最优个人和最差个人，在每周二班会时间进行小结，好的给予表扬，差的按班规进行处理。 3、一月一汇总（汇总四星期总分）。在汇总量化积分的同时，加入月考成绩。方法是：成绩部分按班级人数定最高分例如：我班70人，成绩第一名70分，第二名69分，依次类推，第70名1分。用考试所得分加上一个月量化积分，就是这一学月个人总得分。汇总统计有专人负责，体现在按学习小组制成的量化统计表上，有老师保管存档。一学月统计一次，学期末将几个学月的积分进行总汇总，按汇总成绩排序，供评先表优和综合素质评定时参考。四、素质评定：

班级个人量化积分.

班级个人量化积分 1. 遵守自习纪律，作到入室则静，入门则学。早上、中午、晚上按规定时间提前进入教室自学，迟到、影响他人或睡觉者，每人次扣1分，班委及组长应该以身作则，严禁违反纪律，违者扣2分; 严重违纪者，扣5分。 2. 认真上课，勤学好问，禁止做与学习无关的事，如在课堂上被老师点名批评，每次扣1分。 3. 不按时完成作业或若有抄袭，考试作弊等现象，每人次扣2分，有事必须请假，如未遵守班级请假制度，未经允许私自回家、无辜旷课者每次扣5分；产生严重后果或影响恶劣的，视情节轻重，在斟酌扣分。 4. 违反校规校纪的，如不穿校服，不佩带学生证，发型不符合要求，奇装异服者，不遵守宿舍纪律、不按时作息、打闹、乱串宿舍，不认真打扫寝室卫生，破坏教室，学校内公共物品的，就餐时不排队者，级部内每人次扣2分。若被学校扣分，则按下列方式扣分：（1）个人违纪受到学校扣分的，按10倍计入个人量化积分；（2）小组或宿舍等集体违纪受到学校扣分的，先把扣分乘以10，然后再以：直接责任人占1/2；然后小组长或舍长或者有职位者占剩余分数的1/3;最后剩余分数由小组或集体其余人员均摊，都计入个人量化积分。若产生经济问题，按照校内相关规定按价赔偿。 5. 不服从老师管理或顶撞老师的扣10分，另做书面检讨。严重者家校共育。 6. 上网、拉帮结派、打架斗殴者每人次扣20分，并由家长领回家反思一周。屡教不改者，该生本学期评定为不合格。 7. 被查到携带MP3、手机、小说等不利于学习的东西者，每人次扣2分，并由班主任暂时保管以上物品。 8. 外出就餐者一次扣10分，屡教不改者，该生本学期评定为不合格。

9. 课间认真辅导，完不成者缺一次扣1分；大课间按时跑操，无故不参加者扣2分。 10. 小组或宿舍在值周期间如果没有按时按质量完成任务，学校有扣分记录的，扣分参见扣分原则4，另外责罚该小组再打扫卫生一周。 1. 月考，以及大型考试中（1）名次比上一次提高10名以上者加1分；提高20名以上者加2分，依此类推，依次加分，但最高只能加15分。（2）取得全级，前50名加10分，前51-100名加8分，前101-150名加6分，前151-200名加4分，前201-250名加3分，前251-300名加2分，前301-350名加1分，其余名次不加分。两种情况可重复加分。 2. 积极参加班级内或级部公共活动，为班级出力者，如帮老师搬学案，出版报，维护公物，参加各种学校、班级举行的活动，帮办公室打扫卫生等加2分。 3. 积极参加双休小组学习，不旷课、捣乱者每次加1分。 4. 课堂积极主动，或连续两个星期无扣分记录者每人加2分。 5. 勇于举报学校及班级内违纪现象，经证实情况属实者，奖励2分。学校有奖励分数者，以10倍积分计入个人量化积分；若是集体享有，则均分本次的10倍积分。个别突出者，另有其他奖励分数。 6. 小组或宿舍在值周期间如果按时按质量完成任务，学校无扣分记录的，小组组员每人加1分，但小组长和舍长不加分（小组长和舍长加分参见加分原则7）。 7. 班委，值日班长和组长能认真及时完成本周各项工作者，每人加2分/周，舍长和课代表每人加1分/周。担任职务重复者，不重复累加积分，而是统一额外奖励1分。

班级工作量化积分表

班级量化积分的几点体会

班级量化表格

中小学班级量化积分细则

班级积分量化管理制度

班班级量化积分管理评比细则

最新四年级一班班级量化积分细则(试行)

班级个人量化积分考核细则1

班班级量化积分管理评比细则

高中班级小组量化积分管理细则(比较全)修改版

高中班级小组量化积分管理细则

班级量化考核积分制度

学生个人量化积分细则

(完整word)高中班级小组量化积分管理细则(比较全)

班级个人量化考核细则(班级管理制度)

班级量化考核积分制度

公司员工量化考核积分制度

班级管理中如何运用量化积分表

班级个人量化积分.