《抗震结构设计》测试题及答案

《抗震结构设计》测试题及答案
《抗震结构设计》测试题及答案

《抗震结构设计》水平测试题及答案

一、名词解释

1、地震烈度:

指某一地区的地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度。

2、抗震设防烈度:

一个地区作为抗震设防依据的地震烈度,应按国家规定权限审批或颁发的文件(图件)执行。

3、场地土的液化:

饱和的粉土或砂土,在地震时由于颗粒之间的孔隙水不可压缩而无法排出,使得孔隙水压力增大,土体颗粒的有效垂直压应力减少,颗粒局部或全部处于悬浮状态,土体的抗剪强度接近于零,呈现岀液态化的现象。

4、等效剪切波速:

若计算深度范围内有多层土层,则根据计算深度范围内各土层剪切波速加权平均得到的土层剪切波速即为等效剪切波速。

5、地基土抗震承载力:

地基土抗震承载力f aE a f a,其中Z为地基土的抗震承载力调整系数,f a为深宽修正后的地基

承载力特征值。

6、场地覆盖层厚度:

我国《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001 )定义:一般情况下,可取地面到剪切波速大于500m/s 的坚硬土层或岩层顶的距离。

7、重力荷载代表值:

结构抗震设计时的基本代表值,是结构自重(永久荷载)和有关可变荷载的组合值之和。

8、强柱弱梁:

结构设计时希望梁先于柱发生破坏,塑性铰先发生在梁端,而不是在柱端。

9、砌体的抗震强度设计值:

f VE N f V,其中fv为非抗震设计的砌体抗剪强度设计值,Z为砌体抗震抗剪强度的正应力影响

系数。

10、剪压比:

剪压比为V/f c bh0,是构件截面上平均剪力与混凝土轴心抗压强度设计值的比值,用以反映构件截面上承受名义剪应力的大小。

二、填空题(每空1分,共25分)

1、地震波包括在地球内部传播的体波和只限于在地球表面传播的面波,其中体波包括纵波(P)波和横(S)波,而面波分为瑞雷波和洛夫波,对建筑物和地表的破坏主要以面波为主。

2、场地类别根据等效剪切波波速和场地覆十层厚度划分为IV 类。

3、在用底部剪力法计算多层结构的水平地震作用时,对于T1>1.4T g时,在结构顶部附加△ F n,其

目的是考虑高振型的影响

4、《抗震规范》规定,对于烈度为8度和9度的大跨和长悬臂结构、烟囱和类似的高耸结构以

及9度时的高层建筑等,应考虑竖向地震作用的影响。

5、钢筋混凝土房屋应根据烈度、建筑物的类型和高度采用不同的抗震等级,并应符合相应

的计算和构造措施要求。

6、地震系数k表示地面运动的最大加速度与重力加速度之比;动力系数是单质点最

大绝对加速度与地面最大加速度的比值。

7、多层砌体房屋的抗震设计中,在处理结构布置时,根据设防烈度限制房屋高宽比目的是为了使多层砌体房屋有足够的稳定性和整体抗弯能力____________ ,根据房屋类别和设防烈度限制房屋抗震横墙间距的目

的是避免纵墙发生较大岀平面弯曲变形,造成纵墙倒塌___________________ 。

8、用于计算框架结构水平地震作用的手算方法一般有反弯点法和

D值法________ 。

9、在振型分解反应谱法中,根据统计和地震资料分析,对于各振型所产生的地震作用效应,可近似

地采用平方和开平方的组合方法来确定。

10、为了减少判别场地土液化的勘察工作量,饱和沙土液化的判别可分为两步进行,即初步判

别_____ 和标准贯入试验判别。

三、简答题(每题6分,共30分)

1、简述两阶段三水准抗震设计方法。

答:我国《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001 )规定:进行抗震设计的建筑,其抗震设防目标是:当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时,一般不受损坏或不需修理可继续使用,当遭受相当于本地区抗震设防烈度的地震影响时,可能损坏,经一般修理或不需修理仍可继续使用,当遭受高于本地区抗震设防烈度预估的罕遇地震影响时,不致倒塌或发生危及生命的严重破坏。

具体为两阶段三水准抗震设计方法:

第一阶段是在方案布置符合抗震设计原则的前提下,按与基本烈度相对应的众值烈度的地震动参数,

用弹性反应谱求得结构在弹性状态下的地震作用效应,然后与其他荷载效应组合,并对结构构件进行承载力验算和变形验算,保证第一水准下必要的承载力可靠度,满足第二水准烈度的设防要求(损坏可修),

通过概念设计和构造措施来满足第三水准的设防要求;

对大多数结构,一般可只进行第一阶段的设计。

对于少数结构,如有特殊要求的建筑,还要进行第二阶段设计,即按与基本烈度相对应的罕遇烈度的地震动参数进行结构弹塑性层间变形验算,以保证其满足第三水准的设防要求。

2、简述确定水平地震作用的振型分解反应谱法的主要步骤。

(1)计算多自由度结构的自振周期及相应振型;

(2)求岀对应于每一振型的最大地震作用(同一振型中各质点地震作用将同时达到最大值)

(3)求出每一振型相应的地震作用效应;

(4)将这些效应进行组合,以求得结构的地震作用效应。

3、简述抗震设防烈度如何取值。

答:一般情况下,抗震设防烈度可采用中国地震动参数区划图的地震基本烈度(或与本规范设计基本

地震加速度值对应的烈度值)。对已编制抗震设防区划的城市,可按批准的抗震设防烈度或设计地震动参

数进行抗震设防

4、简述框架节点抗震设计的基本原则。

节点的承载力不应低于其连接构件的承载力;

多遇地震时节点应在弹性范围内工作;

罕遇地震时节点承载力的降低不得危及竖向荷载的传递;

梁柱纵筋在节点区内应有可靠的锚固;

节点配筋不应使施工过分困难。

5、简述钢筋混凝土结构房屋的震害情况。

答:1.共振效应引起的震害;

2. 结构布置不合理引起的震害;

3. 柱、梁和节点的震害;

4. 填充墙的震害;

5. 抗震墙的震害。

四、计算题(共15分)

二质点体系如图所示,各质点的重力荷载代表值分别为m i=60t, m2=50t,层高如图所示。该结构建

造在设防烈度为8度、场地土特征周期T g=0.25s的场地上,其水平地震影响系数最大值分别为max =0.16(多遇地震)和max=0.90 (罕遇地震)。已知结构的主振型和自振周期分别为

X110.488 X21 1.710

X12 1.000 X22 1.000

T1 0.358s T 2 0.156s

要求:用底部剪力法计算结构在多遇地震作用下各层的层间地震剪力V j。提示:

T10.1s~ T g时,

T1 T g ~5T g 时,

T1 1.4T g且T g 0.35 S 时,

n 0.08T1 0.07

T g 0.35 ~ 0.55 s 时,

0.08T 1 0.01

T 0.9

0.9

解:T g T i 0.358s<5T g , 1 丄 max

卫三5

0.16=0.116

T 1

0.358

G eq 0.85 (60 50) 9.8=916.3kN F Ek

1G eq 0.116 916.3 106.29kN

T 1 1.4T g 1.4 0.25 0.35s , T g

0.25s 0.35s

F N F Ek n 106.29 0.10 10.63kN V 2 F 2 F N 59.79 10.63=70.42kN V F 1 V 2

35.87 70.42=106.29kN

《抗震结构设计》试题(A 卷)

一、填空题(每空1分,共20分)

1、 工程结构的抗震设计一般包括 __________ 、 ______ 和 _____ 三个方面的内容。

2、 《抗震规范》规定,建筑场地类别根据 _________ 和 _______ 双指标划分为4类。

3、 一般情况下,场地的覆盖层厚度可取地面至土层的剪切波速大于

_的坚硬土层或岩石顶面的距离。

4、 从地基变形方面考虑,地震作用下地基土的抗震承载力比地基土的静承载力 _____

5、 地震时容易发生场地土液化的土是 -

6、目前,求解结构地震反应的方法大致可分为两类:一类是 ___________________ ,另一类为 __________ 。

7、对砌体结构房屋,楼层地震剪力在同一层墙体中的分配主要取决于

_______和____________

8、 用 ______ 来衡量一个地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度,

_____ 级以上的地震

称为破坏性地震。

9、 一般来讲,在结构抗震设计中,对结构中重要构件的延性要求,应

____ 对结构总体的延性要求;

对构件中关键杆件的延性要求,应高于对整个构件的延性要求。

10、 抗震等级共分 4级,其中_级抗震要求最高,钢筋混凝土房屋应根据 ____________ 、 ________ 和房屋的 高度采

用不同的抗震等级。

11、地震地区的框架结构,应设计成延性结构,遵守 _____________ 、 __________ 以及 _____ 的设计原则。

0.08T 1 0.07 0.08 0.358

0.07 0.10

F 1

工 F Ek (1

G i H i

n

)

60 9.8 106.29 60 9.8 4 50 9.8 8

(1 0.10) 35.87kN F

G 2H 2

G i H i F Ek (1 n ) 50 9.8 8 106.29 60 9.8 4 50 9.8 8

(1 0.10) 59.79kN

一.填空题(每空1分,共20分)

I、抗震概念设计、结构抗震计算2、等效剪切波速;场地覆盖土层厚度3、500m/s 4、大5、处于地下水位以下的饱和砂土和粉土6、拟静力方法直接动力分析法7、楼盖的水平刚度各墙体的侧移刚度8 地震烈度5级9、高于高于10、1级烈度结构类型

II、强剪弱弯;强节点弱构件。

二、单项选择题(每题4分、共20分)

1、在框架结构的抗震设计中,控制柱轴压比的目的:()

A、控制柱在轴压范围内破坏

B、控制柱在小偏压范围内破坏

C、控制柱在大偏压范围内破坏

D、控制柱在双向偏压范围内破坏

2、《规范》规定:框架一抗震墙房屋的防震缝宽度是框架结构房屋的:()

A 、80%,且不宜小于70mm

B 、70%,且不宜小于70mm

C 、60%,且不宜小于70mm

D 、90%,且不宜小于70mm

3、在求解多自由度体系的频率和振型时,既可以计算基本频率也可以计算高阶频率的方法是:()

A、矩阵迭代法

B、等效质量法

C、能量法

D、顶点位移法

4、框架-剪力墙结构侧移曲线为()。

A、弯曲型

B、剪切型

C、弯剪型

D、复合型

5、不属于抗震概念设计的是()。

A. 正确合理地进行选址

B. 结构总体布置

C. 承载力验算

D. 良好的变形能力设计

二、单项选择(每题4分,共20分)

1、C

2、B

3、A

4、C

5、C

三、简答题(每题5分、共20分)

1、“楼层屈服强度系数”的概念及作用是什么?

答:楼层屈服强度系数是指按构件实际配筋和材料强度标准值计算的楼层受剪承载力和按罕遇地震作用计算的楼层弹性地震剪力的比值。

作用:判断结构的薄弱层位置。

2、什么是《抗震规范》“三水准”抗震设防目标?

小震不坏、中震可修、大震不倒

① 小震不坏 在建筑物使用期间内可遇到的多遇地震

(小震),即相当于比设防烈度低1.5度的地震

作用下,建筑结构应保持弹性状态而不损坏,按这种受力状态进行内力计算和截面设计。

② 中震可修 即在设防烈度下,建筑结构可以出现损坏,经修理后仍可以继续使用,并保证生命和 设备的安全。 ③

大震不倒 当遭遇了千年不遇的罕遇地震(大震)

建筑物会严重损坏,但要求不倒塌,保证生 命安全。所谓大震,一般指超出设计烈度

1?1.5度的地震。

3、什么是剪压比?为什么要限制梁剪压比?

V

剪压比即

f c bh o

梁塑性铰区截面的剪压比对梁的延性、耗能能力及保持梁的强度、刚度有明显的影响,当剪压比大于

0.15时,量的强度和刚度有明显的退化现象,此时再增加箍筋,也不能发挥作用。

4、多道抗震防线的概念?举例说明? 多道抗震防线:

(1 )一抗震结构体系,应有若干个延性较好的分体系组成,并由延性较好的结构构件连接起来协同工作。 如:框架一抗震墙体系是由延性框架和抗震墙两个系统组成; 双肢或多肢抗震墙体系由若干个单肢墙分系

统组成。

(2)抗震结构体系应有最大可能数量的内部、外部赘余度,有意识地建立一系列分布的屈服区,以使结 构能够吸收和耗散大量的地震能量,一旦破坏也易于修复。

四、计算题(共40分)计算所需数据如下:

砌体强度的正应力影响系数

y

(i)

V y (i) ve (r )

Tg (s )

a max

8 10 4 60 2 4 10 4 4 10 4

4 10 4

60

2

1、一四层框架结构,底层层高 4.2m ,其余各层均为3.3m ,各层重力荷载代表值均为 7000KN ,各层抗

侧移刚度D=5 x iO 5KN/m,抗震设防烈度为8度,设计基本地震加速度为 0.30g

类场地,设计地震分

组为二组,试计算:(共15分)

(1 )用顶点位移法计算结构的自振周期( 7分)

(2)各楼层的地震剪力(8分) 解: (1)

则自振周期

T 1.7 0.8

0.14 0.51(s )因 1.4Tg 0.4 则 1.4Tg 0.56 0.51

不考虑顶部附加地震的影响 0.9

F Ek

$

max 0.85 G i 0.804 0.24 0.85 28000 4592.4KN

T 1

2、试计算两层框架结构(横梁的

)的自振频率和振型。

已知各层质量均为60t,各层刚度均为k=4 X 104KN/m 。(10分)

解:求各层的层间刚度 系数:

k 11 k 1 k 2 8 10 4 KN/m k 12

k 21

k 22 k 2

4

10 4 KN/m

由式(3.51 )得频率方程:

m )k 2

4 10 4 KN/m

解上式得的两个正实根(该结构的自振频率)

1

15.97rad /s ;

2

41.29rad /s

由式(3.57)

得该结构的振型:

第一振型:

X 12 m 1 2 [

1

k 11

60 15.972

8 104

1 X 11

k

12

4

4 104

0.618 第二振型:

X 22

m 1 2 [

2 k 11

60

41.792

8 104 1

X

21

k

12

4 104

1.613

《抗震结构设计》试题(B 卷)

一、填空题(每空1分,共20分)

1、 根据土层剪切波速的范围 把土划分为 _____________ 、 ______ 、 ________ 、 ___ 四类。

2、 地震波中的 ______ 是由震源向外传播的疏密波, __________ 是由震源向外传播的剪切波。

用来反映一次

地震本身强弱程度的大小和尺度的是 ____________ ,其为一种定量的指标。

3、 在地基土的抗震承载力计算中,地基土的抗震承载力调整系数一般应 ________ 。

4、 当建筑物的地基有 __________________ 的土时,应经过勘察试验预测在地震时是否会岀现液化现象。

5、 抗震设计一般包括抗震计算、 _________________ 及 ______________ 三方面的内容。

6、 对于具有多道抗震防线的抗侧力体系,应着重提高 ___________________________ 中构件的延性。

7、未经抗震设计的框架结构的震害主要在

梁柱的节点区,柱与梁相比,震害比较重的构件是 _

8、剪压比用来说明梁截面上承受名义剪应力的大小,其概念为:

3、某4层砖混结构,楼盖、 屋盖采用预应力混凝土空心板,横墙承重,楼梯间突岀屋顶,层高 3.0m ,

其平面图如下,窗洞为 1500m X 2100m ,门洞为 Mu10砖、M5.0混合砂浆,其抗剪强度设计值为 载力

验算(屋顶间没有考虑鞭端效应的地震剪力为 解:

1000m X 2100m,窗洞、门洞底标高均在顶层楼面位置,

f v =0.11N/mm

2

,试对D 轴墙体(非承重墙)进行抗震承

30KN ,砖砌体容重

19KN/m 3) (15 分)

考虑鞭端效应,V 3 30 90KN

C 轴墙体净横截面面积:Ac (3.54 1.0) 0.24 0.61m 2

D 轴墙体净横截面面积:A D (3.54-1.5) 0.36 0.73m i 1 0.61 1

V C _( --------------- _) 90KN 4297KN

2 0.61 0.7

3 2 1) 90KN 47.03KN 在层高半高处墙自重T 生的平均压应力:

1 0.73 V D -(

2 0.61 0.73

(1.5 3. 54 0.6 1.5 Q36 19 绡”

0.36 (354 1.5

3

则丄 41. 076 10

/0.11 0.37 f v

106

用内插法:N 0.87 则f VE

N

087 0.11 0.096

f VE Ac 6 VE 0096 0.73 106

/0.75 93.44KN

RE

f Ac

因V 1.3 47.03 61.13 豐 93.44

RE

安全

剪压比为V/f c bh o ,是构件截面上平

均剪力与混凝土轴心抗压强度设计值的比值。

9、抗震等级是结构构件抗震设防的标准,钢筋混凝土房屋应根据 ____________________ 、 _______ 及 __________

采用不同的抗震等级。

1 0、在确定结构体系时, 需要在结构的 _________ 、 ________ 及 ___________ 之间寻求一种较好的匹配关系。 11、多层砌体房屋结构宜采用 _____________ 承重的结构体系。

一、填空题(每空1分,共2 0分)

1、土层剪切波速的范围

坚硬土 中硬土 2、纵波 横波 震级 3、大于1.0 4、饱和砂土和粉

土 5、概念设计

构造措施 6、第一道抗震防线 7、柱 8、梁截面上平均剪应力与混凝土轴 心抗压强度设计值的比值 9、烈度、结构类型、房屋高度

10、承载力 刚度 延性11、横墙。

、单项选择题(每题 4分,共20分)

1、框架一抗震墙结构布置中,关于抗震墙的布置,下列哪种做法是错误的: A 、抗震墙在结构平面的布置应对称均匀

抗震墙应沿结构的纵横向设置 抗震墙宜于中线重合 抗震墙宜布置在两端的外墙

地震系数表示地面运动的最大加速度与重力加速度之比,一般,地面运动的加速度越大,则地震

二、单项选择(每题4分,共2 0分)

三、简答题(每题5分、共20分)

1、如何进行抗震设计中的二阶段设计?

(1)第一阶段设计

即按照第一水准(多遇地震)的地震参数进 行地震作用计

算、结构分析和构件内力计算,按规范进行截面设计,然后采

取相应的构造措施,达到“小 震不坏,中震可修”的要求。

(2)第二阶段设计

对特别重要的建筑和地震时容易倒塌的结构,

()

烈度:()

A 、 越低

B 、 不变

3、框架结构侧移曲线为( A 、弯曲型 CC 、越高 DD 、不能判定

B 、

复合型 C 、弯剪型

4、抗震设防结构布置原则( 剪切型

A 、合理设置沉降缝

B 、增加基础埋深

C 、足够的变形能力

5、6度设防的35m 高的框架结构, A 、100mm D 、增大自重

其防震缝的宽度应为:

()

200mm CC 、 B 、150mm

DD 、 250mm

2、C

3、D

4、C

对绝大多数建筑结构,应满足第一、二水准的设计要求, 除进行第一阶段设计外,还要进行薄弱层部位的弹塑性

变形验算和采取相应的构造措施,使薄弱层的水平位移不超过允许的弹塑性位移,实现第三水准的要求

2、如何确定结构的薄弱层?

根据楼层屈服强度系数确定,对楼层屈服强度系数沿高度分布均匀的结构,薄弱层可取在底层,对楼层屈服强度系数沿高度分布不均匀的结构,薄弱层可取其相对较小的楼层,一般不超过2-3处。

3、影响框架梁柱延性的因素有哪些?

影响框架梁延性及其耗能能力的因素很多,主要有以下几个方面:纵筋配筋率、剪压比、跨高比、塑性铰

区的箍筋用量。

4、砌体结构房屋的概念设计包括哪几个方面?

(1)建筑平面及结构布置(2)房屋总高和层数符合规范要求(3)高宽比符合要求(4)抗震墙间距

满足规范要求(5)砌体墙段的局部尺寸符合限值

四、计算题(共40分)计算所需数据如下

1、已知二层框架结构,一层m j 60t,二层m250t,第一振型为型的正交性计算第二振型。(10分)X i2

X jj

1

0.488

,试运用振

解: 已知第一振型:

X12 1

X11 0.488

根据主振型的正交性: (质量正交)

质量矩阵T

X 1

T

0.488 60 0

m X 2

1 0 50

得:x 1.71

则第二振型为:

X221

X 21 1.71

x

乐理试题-节奏节拍

节奏节拍试题 一、填空题 1.音乐中相同时值的重音和非重音有规律的进行强弱的循环,称为节拍。 2.将时值长短不同或相同的音符或休止符,按照一定的强弱规律组织起来,所形成的组合就是节奏。 3.在乐曲中,具有某种典型意义、反复出现的节奏称为节奏型。 4.在乐曲中,小节里包含的每一拍音,用固定音值来表示,称为拍子。 5.标明拍子的记号,叫做拍号。 6.常见的拍子种类包括单拍子、复拍子、混合拍子和变换拍子。 7.每小节只有一个强拍的拍子叫做单拍子,有2个或2个以上同类型单拍子的组合叫做复拍子,有2个或2个以上不同类型的单拍子的组合,叫做混合拍子。 8.将基本音级升高或降低半音、全音的记号,称为变音记号。 9.变音记号有五种,分别是_ __、____、____、____、和_____。 10.一个音从弱拍或强拍的若未开始,延续到下一个强拍或强位,改变原有节拍的强弱规律,这个音称为切分音。 11.将原来二等分的基本音符,改由三等分来代替,叫做三连音。 12.由弱拍或强拍的弱位开始的节奏,称为弱起节奏。 13.将各种时值的音符和休止符,按一定规律组织起来,叫做音值组合法。 二、判断题 1.与调号位置同名的音,在唱奏时,都需要升高或降低半音。() 2.临时变音记号,其作用只对本小节以内它后面同高度的音有效。() 3.三连音是用均分的三部分代替基本划分的两部分。() 4.除了强拍、弱拍之外,还有次强拍的拍子,叫做“复拍子”。() 5.每小节有两个或两个以上不同类型的单拍子组合而成的拍子,叫做“混合拍子”。() 6.计算小节数时,弱起小节一般称为第一小节。() 7.弱起小节和最后一个小节的拍数相加,合成一个完全小节。() 8.五线谱中,拍号一般记在谱号和调号的后面。() 9.切分音没有改变原有节拍的强弱规律。() 10.音值组合法能使乐谱规范,便于更快捷的读谱和辨认各种节奏型。()

人教版道德与法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题

第一单元成长的节拍(综合) 测试时间60分钟满分100分班级_____ 姓名_______得分__________ 一、单项选择题(每小题3分,共45分) 1.进入初中,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,开始了中学生活,对同学们来说,意味着一个新 的起点。“新起点”主要指() A.新同学 B.新老师 C.自身成长的新起点 D.新学校 2.我们迈进了中学的大门,学习和生活都发生了很多变化。为了能更好地度过中学时代,我们应该 () ①主动发现和认识自己②开始深入探寻生命的奥秘 ③开始自觉磨砺意志和品格④不断提高思维水平和理解能力 A.①④ B.②③ C.①③ D.①②③④ 3.中国工程院院士罗锡文说:“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去 的记忆。我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分”下列对我们中学时代的认识正确的有() ①对我们一生的发展起决定性作用②开始主动发现和认识自己 ③见证着从少年到青年的生命进阶④开始自觉磨砺意志和品格,思考人生意义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.对漫画《梦想之路》理解正确的有() ①梦想变为现实,需要付出努力②梦想就是空想,永远无法实现 ③努力,是梦想与现实之间的桥梁④只有坚持不懈,才有可能实现梦想 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 5.2019年10月下旬,“2019维也纳国际流行童声大赛”在奥地利维也纳JAMMUSICLAB爵士流行音 乐大学成功举行。来自世界各地的少年在这里不忘初心砥砺前行,完成自己的青春梦想。比赛经过多轮激烈角逐,最终中国选手代表摘得3个金奖荣誉,又将4个银奖及3个单项特别大奖收入囊中,他们用行动展示青春的能量,诠释了“敢唱,敢跳,敢燃”的态度!事例告诉我们()

《抗震结构设计》测试题及答案

《抗震结构设计》水平测试题及答案 一、名词解释 1、地震烈度: 指某一地区的地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度。 2、抗震设防烈度: 一个地区作为抗震设防依据的地震烈度,应按国家规定权限审批或颁发的文件(图件)执行。 3、场地土的液化: 饱和的粉土或砂土,在地震时由于颗粒之间的孔隙水不可压缩而无法排出,使得孔隙水压力增大,土体颗粒的有效垂直压应力减少,颗粒局部或全部处于悬浮状态,土体的抗剪强度接近于零,呈现出液态化的现象。 4、等效剪切波速: 若计算深度范围内有多层土层,则根据计算深度范围内各土层剪切波速加权平均得到的土层剪切波速即为等效剪切波速。

5、地基土抗震承载力: 地基土抗震承载力aE a a f f ζ=?,其中ζa 为地基土的抗震承载力调整系数,f a 为深宽修正后的地基承载力特征值。 6、场地覆盖层厚度: 我国《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)定义:一般情况下,可取地面到剪切波速大于500m/s 的坚硬土层或岩层顶的距离。 7、重力荷载代表值: 结构抗震设计时的基本代表值,是结构自重(永久荷载)和有关可变荷载的组合值之和。 8、强柱弱梁: 结构设计时希望梁先于柱发生破坏,塑性铰先发生在梁端,而不是在柱端。 9、砌体的抗震强度设计值: VE N V f f ?=,其中f v 为非抗震设计的砌体抗剪强度设计值,ζN 为 砌体抗震抗剪强度的正应力影响系数。

10、剪压比: 剪压比为 V/f bh,是构件截面上平均剪力与混凝土轴心抗压强度c0 设计值的比值,用以反映构件截面上承受名义剪应力的大小。 二、填空题(每空1分,共25分) 1、地震波包括在地球内部传播的体波和只限于在地球表面传播的面波,其中体波包括纵波(P)波和横(S)波,而面波分为瑞雷波和洛夫波,对建筑物和地表的破坏主要以面波为主。 2、场地类别根据等效剪切波波速和场地覆土层厚度划分为IV类。 3、在用底部剪力法计算多层结构的水平地震作用时,对于T1>时,在结构顶部附加ΔF n,其目的是考虑高振型的影响。 4、《抗震规范》规定,对于烈度为8度和9度的大跨和长悬臂结构、烟囱和类似的高耸结构以及9度时的高层建筑等,应考虑竖向地震作用的影响。 5、钢筋混凝土房屋应根据烈度、建筑物的类型和高度

人教统编版七年级道德与法治上册 第一单元成长的节拍测试卷及答案

第一单元成长的节拍单元测试卷 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1.中学时代,是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代() ①是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④是人生最美好的年华 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.“梦想是海市蜃楼,还是绿洲,关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”下列与这句话内涵相一致的是() A.崇高的理想是人生的精神支柱 B.学而不思则罔,思而不学则殆 C.目标重要,行动更重要 D.人应该支配习惯,而不是习惯支配人 3.放飞梦想,点亮希望。下列青少年的梦想体现积极人生态度的有() ①敏轩的梦想是长大后有花不完的钱,可以任意挥霍②玉琪的梦想是发明治疗癌症的特效药③琦鑫的梦想是成为保护鲸鱼的志愿者④宇浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术家 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4敏敏的梦想是希望在外打工的父母能经常回家看看她;皓天的梦想是每次都能考个好成绩;萱萱的梦想是希望离异的父母能够和好,一家三口一起幸福地生活。这说明() A.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连 B.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 C.实现梦想需要努力 D.努力,是梦想与现实之间的桥梁 5.我们在家看书是学习,我们所处的社会也是所大学校。这说明() A.在学校中,学习是我们熟悉的 B.我们要学会处理人际关系 C.我们要养成良好的学习习惯 D.学习不仅仪局限在学校 6在小学的时候,我们主要学习语文、数学、英语个学科。在初中我们要学习九个学科的知识,而且语文、数学、英语要比小学的内容难得多这说明() A.学习没有终点 B.我们要在学习中造就自己 C.学习中遇到困难也不要停止

最新教科版八年级下册物理第七章-力单元测试题及答案

教科版八年级下册物理第七章力单元测试题及答案 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.拿起两个鸡蛋的力大概是1N,拿起一块砖的力大约是20N,那么,拿起一本八年级下册物理课本的力大约是:() A.0.25N B.2.5N C.25N D.250 2.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体,测量的结果是:() A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 3.下列关于弹力说法正确的是() A.物体间不相互接触,也能产生弹力B.只有弹簧才产生弹力 C.只要物体接触就一定会产生弹力D.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大4.关于力的概念,下列说法中错误 ..的是:() A.力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体才能产生力的作用 C.物体受力的同时也一定在施力D.力可以改变物体运动状态 5.下列关于常数g的叙述中正确的是:() A.质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B.在地球表面,质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C.g=9.8牛/千克,表示9.8牛=1千克 D.g是常数,因此,质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 6.如图7.3-1所示,观察图中四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是:() A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体运动的方向 C.力可以物体运动速度的大小D.力是维持物体运动的原因 7.关于力的作用效果,下列说法中不正确 ...的是:() A.力的三要素不同,力的作用效果可能不同 B.力的作用效果可表现在使物体发生形变 C.力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动 D.力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变 8.以下是我们在生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;①篮球撞击在篮板上被弹回;①用力握小皮球,球变瘪了;①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是:() A.①① B.①① C.①① D.①①

建筑结构抗震设计试卷及答案1

1、影响土层液化的主要因素是什么? 影响土层液化的主要因素有:地质年代,土层中土的粘性颗粒含量,上方覆盖的非液化土层的厚度,地下水位深度,土的密实度,地震震级和烈度。土层液化的三要素是:粉砂土,饱和水,振动强度。因此,土层中粘粒度愈细、愈深,地下水位愈高,地震烈度愈高,土层越容易液化。 2、什么是地震反应谱?什么是设计反应谱?它们有何关系? 单自由度弹性体系的地震最大加速度反应与其自振周期的关系曲线叫地震(加速度)反应谱,以S a (T )表示。设计反应谱:考虑了不同结构阻尼、各类场地等因素对地震反应谱的影响,而专门研究可供结构抗震设计的反应谱,常以a (T ),两者的关系为a (T )= S a (T )/g 3、什么是时程分析?时程分析怎么选用地震波? 选用地震加速度记录曲线,直接输入到设计的结构,然后对结构的运动平衡方程进行数值积分,求得结构在整个时程范围内的地震反应。应选择与计算结构场地相一致、地震烈度相一致的地震动记录或人工波,至少2条实际强震记录和一条人工模拟的加速度时程曲线 5、抗震设计为什么要尽量满足“强柱弱梁”、“强剪弱弯”、“强节点弱构件”的原则?如何满足这些原则? “强柱弱梁”可有效的防止柱铰破坏机制的出现,保证结构在强震作用下不会整体倒塌;“强剪弱弯”可有效防止脆性破坏的发生,使结构具有良好的耗能能力;“强节点弱构件”,节点是梁与柱构成整体结构的基础,在任何情况下都应使节点的刚度和强度大于构件的刚度和强度。 6、什么是震级?什么是地震烈度?如何评定震级和烈度的大小? 震级是表示地震本身大小的等级,它以地震释放的能量为尺度,根据地震仪记录到的地震波来确定 地震烈度是指某地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度,它是按地震造成的后果分类的。 震级的大小一般用里氏震级表达 地震烈度是根据地震烈度表,即地震时人的感觉、器物的反应、建筑物破坏和地表现象划分的。 7、简述底部剪力法的适用范围,计算中如何鞭稍效应。 适用范围:高度不超过40米,以剪切变形为主且质量和刚度沿高度分布比较均匀的结构,以及近似于单质点体系的结构,可采用底部剪力法计算。 为考虑鞭稍效应,抗震规范规定:采用底部剪力法计算时,对突出屋面的屋顶间、女儿墙、烟囱等的地震作用效应,宜乘以增大系数3,此增大部分不应往下传递,但与该突出部分相连的构件应予以计入。 9、什么是动力系数、地震系数和水平地震影响系数?三者之间有何关系? 动力系数是单质点弹性体系的最大绝对加速度反应与地震地面运动最大加速度的比值 地震系数是地震地面运动最大加速度与重力加速度的比值 水平地震影响系数是单质点弹性体系的最大绝对加速度反应与重力加速度的比值 水平地震影响系数是地震系数与动力系数的乘积 10、多层砌体房屋中,为什么楼梯间不宜设置在房屋的尽端和转角处? 楼梯间横墙间距较小,水平方向刚度相对较大,承担的地震作用亦较大,而楼梯间墙体的横向支承少,受到地震作用时墙体最易破坏2)房屋端部和转角处,由于刚度较大以及在地震时的扭转作用,地震反应明显增大,受力复杂,应力比较集中;另外房屋端部和转角处所受房屋的整体约束作用相对较弱,楼梯间布置于此,约束更差,抗震能力降低,墙体的破坏更为严重 11、试述纵波和横波的传播特点及对地面运动的影响? 纵波在传播过程中,其介质质点的振动方向与波的传播方向一致,是压缩波,传播速度快,周期较短,振幅较小;将使建筑物产生上下颠簸;(横波在传播过程中,其介质质点的振动方向与波的传播方向垂直,是剪切波,传播速度比纵波要慢一些,周期较长,振幅较大;将使建筑物产生水平摇晃 14为什么要限制多层砌体房屋抗震横墙间距? (1)横墙间距过大,会使横墙抗震能力减弱,横墙间距应能满足抗震承载力的要求。)2)横墙间距过大,会使纵墙侧向支撑减少,房屋整体性降低(3)横墙间距过大,会使楼盖水平刚度不足而发生过大的平面内变形,从而不能有效地将水平地震作用均匀传递给各抗侧力构件,这将使纵墙先发生出平面的过大弯曲变形而导致破坏,即横墙间距应能保证楼盖传递水平地震作用所需的刚度要求。 16.地震作用和一般静荷载有何不同?计算地震作用的方法可分为哪几类? 不同:地震作用不确定性,不可预知,短时间的动力作用,具有选择性,累积性,重复性。方法:拟静力法,时程分析法,反应谱法,振型分解法。 17.什么是鞭端效应,设计时如何考虑这种效应? 答:地震作用下突出建筑物屋面的附属小建筑物,由于质量和刚度的突然变小,受高振型影响较大,震害较为严重,这种现象称为鞭端效应;设计时对突出屋面的小建筑物的地震作用效应乘以放大系数3,但此放大系数不往下传。 18.强柱弱梁、强剪弱弯的实质是什么?如何通过截面抗震验算来实现? 答:(1)使梁端先于柱端产生塑性铰,控制构件破坏的先后顺序,形成合理的破坏机制 (2)防止梁、柱端先发生脆性的剪切破坏,以保证塑性铰有足够的变形能力 在截面抗震验算中,为保证强柱弱梁,《建筑抗震设计规范》规定: 对一、二、三级框架的梁柱节点处,(除框架顶层和柱轴压比小于0.15及框支梁与框支柱的节点外),柱端组合的弯矩设计值应符合: ∑∑ =b c c M M η

初二物理力单元测试题

第七章力单元测试题 班级_______姓名________ (一)选择题: 1.在图5所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是 ( ) 2.关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( ) A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 3.下列情况中运动状态没有发生改变的是 ( ) A .汽车起动 B .汽车拐弯 C .汽车减速上坡 D .汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4.关于力的作用效果,下列说法错误的是 ( ) A .可以改变物体速度的大小 B .可以改变物体的形状 C .可以改变物体的运动方向 D .可以改变物体的状态 5.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态( ) A .不断改变 B .始终不变 C .有时改变,有时不改变 D .无法确定 6.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果 ( ) A .一定吸引地球 B .不一定吸引地球 C .一定不吸引地球 D .无法确定是否吸引地球 7.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A 、压力越大,滑动摩擦力越大 B 、压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C 、压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D 、动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 8.农民在清除黄豆与砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着斜面滚下下桌面,而砂粒都留在桌面上,这主要是由于( ) A 、砂粒比黄豆的密度大 B 、砂粒受的滑动摩擦力比黄豆所受滚动摩擦力大 C 、砂粒比黄豆体积小,不易滚落 D 、砂粒比黄平对桌面的压强大 9.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉,而在单杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,他这样做到的目的是( ) A 、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 C 、两者都是增大摩擦 D 、两者都是减小摩擦 10.下列关于弹力的说法正确的是 ( ) A 、只有弹簧,橡皮筋等这类物体才能产生弹力 B 、只要发生形变就有弹力 C 、任何物体弹性都有一定程度,弹力不能无限大 D 、弹力大小只与形变有关 二、填空题 7.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了____________的作用力.大量的事实表明.物体间力的作用是________的. 8.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 ,受力物体是 .同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是________. 9.力的作用效果:力可以改变 ,力可以使物体发生 .物体运动状态的改变,是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体 . 10.人拉弹簧,拉力使弹簧发生了 ,守门员把飞向球门的球踢回去,假设球来去的速度大小不变,踢球的力改变了足球的运动 . 11.力的________、________和________共同决定了力的作用效果.我们用________来表示。 12.物体由________变为________,由________变为________,或者________,都是运动状态发生了变化. 图5 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

2014—2015学年抗震结构设计期末试题(含答案)供参习

2014—2015学年抗震结构设计期末试题 一、选择题(每题4分,共20分) 1?地震影响系数◎曲线的最后一段为(D) A—次函数斜直线B平直线C二次函数抛物线D指数函数曲线 2.按我国抗震设计规范设讣的建筑,当遭受低于本地区设防烈度的多遇地震影响时,建筑物(A)。 A.一般不受损坏或不需修理仍可继续使用 B.可能损坏,经一般修理或不需修理仍可继续使用 C.不发生危及生命的严重破坏 D.不致倒塌 3.考虑内力塑性重分布,可对框架结构的梁端负弯矩进行调幅(B ) A.梁端塑性调幅应对水平地震作用产生的负弯矩进行 B.梁端塑性调幅应对竖向荷载作用产生的负弯矩进行 C.梁端塑性调幅应对内力组合后的负弯矩进行 D.梁端塑性调幅应只对竖向恒荷载作用产生的负弯矩进行 4.根据我国地震活动区的划分,2008年5月12日发生的汶川大地震属于 (B )。 A、台湾及其附近海域 B、喜马拉雅山脉活动区 C、华北地震活动区 D、东南沿海地震活动区 5.纵波、横波和面波(L波)之间的波速关系为(A ) A. VP > VS > VL B. VS > VP > VL C. VL > VP > VS D. VP > VL> VS 二、填空题(每空I分,共10分) 1?竖向不规则类型包括:侧向刚度不规则、竖向抗侧力构件不连续、楼层承载力突变。 2.当土的卓越周期与建筑本身的自振周期相近时会发生类共振现象。 3.结构竖向布置的关键在于尽可能使竖向刚度、强度变化均匀,避免出现薄 弱层,尽可能降低房屋重心。 4.建筑物的高宽比值越大,建筑越瘦高,地震作用下的侧移越大,地震引起的倾覆作用越严重。 5?场地土达到“液化状态”时,土体抗剪强度等于零。

人教部编版道德与法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题含答案

七年级上册第一单元检测卷 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项。每小题 3 分,共 54分) 1.进入初中,随着掌握的知识越来越丰富,我们更加关注知识间的内在联系,并力图用所学的知识分析生活中的问题,寻找问题间的关系,逐渐形成自己的见解。这表明,在中学时代,我们() A.身体进入发育的关键时期 B.开始深入探寻生命的奥秘 C.智力水平进入最高的时期 D.思维水平和理解能力提高 2.山东建筑工人赵有喜,把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂,从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。一路走来,他自己总结的心得是工作中要有奋斗的目标,要让梦想和追求成为一种乐趣、一种激励自己快乐工作的动力,要让自己经手的每项工作都成为精品。多年来,他负责施工的工程荣获“泰山杯”奖、全国工程质量最高奖——“鲁班奖”等大奖,为社会奉献了许多精品工程。对此,下列说法正确的有( ) ①梦想会激励我们不断超越自己②少年的梦想总是和现实有一定距离③我们的梦想不是一成不变的,而是不断发展变化的④梦想的实现需要坚持不懈的努力 3.有人说:“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”这是因为() ①中学生活为我们提供了发展自我的唯一机会②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4.“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。对此,下列说法错误的是( ) A.中学阶段可以为我们的一生奠定重要基础 B.我们要珍视自己的中学生活,从点滴做起 C.小学和大学无关紧要,人生最重要的时期是中学时代 D.中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 5.七年级学生小张为参加学校举办的《中学新起点》绘画展览,准备了如下作品主题,你认为合适的是( ) ①孤独寂寞的生活②奇妙实验新体验③社团生活新选择④新奇服装酷打扮

新人教版八年级物理下册第一单元《力》单元测试卷

八年级物理下册《力》单元测试卷3月13日 姓名: 班级: 学号: 得分(满分100): 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 一、选择题(每题3分共45分) 1.如图1所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是( ) 2.在图2所指的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是 ( ) 图1

图2 3.一个中学生的体重最接近() A.5N B.50N C.500N D.5000N 4.下列说法中与力的作用效果无关的是() A.力的单位B.力的方向 C.力的大小 D.力的作用点 5.下列叙述中用手作为受力物体的是() A.用手将排球打出去B.手击拍桌子,手感到疼 C.手将石块举高D.手将铁丝弄弯 6.茶杯放在桌面上时,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中相同的是() A.作用点B.大小C.方向D.都相同 7.下列事例中,在力的作用下使物体的形状发生变化的是() A.紧急刹车B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球,碰到球员后,运动方向发生改变

D .两手用力扳竹条,使其弯曲 8.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是( ) A .只受踢力 B .只受重力 C .受踢力和重力 D 不受力 9、如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N 拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( ) A .0N B .2N C .4N D .8N 10.所示,物体运动状态发生改变的是( ) 11.关于物体重心位置的说法,正确的是 [ ] 图 3

(完整版)八年级物理下册《力》单元测试题及【答案】

第七章《力》单元测试题 一、填空题(每空 1分共34分) 1、力是一个对另一个的作用,因此力不能脱离而存在。 由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫物体,另一个叫物体。 2、一个苹果或两个较小的鸡蛋放在手中静止时,对手的压力约为,一名普通的中学生站在地面上,对地 面的压力约为。 3、力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的② 改变物体的。 扩展:力能使物体的运动状态发生变化,力可以使运动的物体下来,也可以使静止的物体起来,还可以使物体的运动速度、发生变化等。4、力的三要素是指力的大小、方向和。5、重垂线是根据 ______________的原理制成的,建筑工人常用它来检查墙壁 ______________,木工常用 它来检查工作台______________. 6、一本书放在水平桌面上,书受到桌面的力;这个力的施力物体是,受力物体是.同时这本书对桌面产生,这个力的施力物体是,受力物体是___ ___。 7、人拉弹簧,拉力使弹簧变形了, 即发生了 __,守门员把飞向球门的球踢回去,设球来去的速度大 小不变,踢球的力改变了足球运动的 ______,即改变足球的_____________. 8、如图所示,图(ABC)表示力可以改变物体的.图 (D)表示力可以改变物体的. 9、在物体所受重力跟质量的关系式中,G 代表、m 代表、 g =,读作,它表示10、一座限重为 5×104 N 的桥,一辆自身质量为 1.1t 的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过 ___________ kg .(g=10N/kg )二、单项选择题(每题 3分共33分) 1、关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( )A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200牛.则测力计的示数为 ( ) 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

抗震结构设计试卷及答案教学教材

抗震结构设计试卷及 答案

《抗震结构设计》试卷 考试时间:100 分钟考试方式:闭卷 学院班级姓名学号 一、选择题(共10个,每个3分,共30分) 1、《抗震规范》中将一般的工业与民用建筑划分为() A 甲类建筑 B 乙类建筑 C 丙类建筑 D 丁类建筑 2、下列关于震级和烈度说法中正确的是() A 震级越大烈度也越大; B 烈度不仅与震级有关,而且与场地条件和震中距有关; C 建筑遭受地震影响的强烈程度直接取决于震级大小; D 烈度直接反映了一次地震所释放能量的多少。 3、在地震仪所记录到的地震波记录图中,最晚到达的是() A 体波 B 纵波 C 剪切波 D 面波 4、对我国抗震规范中小震、中震、大震,下列叙述正确的是() A 小震、中震和大震之间各相差一度; B 小震下,结构不需要进行抗震计算,只要满足抗震措施; C 基本抗震设防烈度对应的是中震; D 大震的重现期约是1000年。

5、“小震不坏,大震不倒”,所谓小震,下列何种叙述是正确的?() A 6度或7度的地震 B 50年设计基准期内,超越概率大于10%的地震 C 50年设计基准期内.超越概率为63.2%的地震 D 6度以下的地震 6、抗震等级为二级的框架柱的最大轴压比为() A. 0.7 B. 0.8 C. 0.9 D. 1. 0 7、关于楼层屈服强度系数的说法正确的是() A 楼层屈服强度系数反映了楼层承载力与所受弹性地震力的相对关系; B 楼层屈服强度系数是上下两层楼层抗剪承载力的比值; C 楼层屈服强度系数是上下两层楼层屈服强度的比值; D 楼层屈服强度系数越大的楼层,地震时越容易破坏; 8、有抗震要求的长矩形多层砌体房屋,应优先采用下列结构体系中的哪两种() Ⅰ.横墙承重;Ⅱ.纵墙承重;Ⅲ.纵横墙共同承重;Ⅳ.柱及带壁柱承重 A Ⅰ、Ⅲ B Ⅱ、Ⅲ C Ⅱ、Ⅳ D Ⅰ、Ⅳ 9、抗震设计时,限制多层砌体房屋抗震横墙的间距是为了()。 A 保证纵墙出平面的稳定 B 保证房屋的整体稳定 C 满足抗震横墙的承载力要求 D 满足楼板传递水平地震力时的刚度要求 10、以下关于地震下结构扭转的说法错误的是()

八年级物理力单元测试试卷测试卷及答案

力单元测试卷 一、选择题。 1.在图5所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是 ( ) 2.关于力的概念,下列哪句话是错误的() A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 3.下列情况中运动状态没有发生改变的是() A .汽车起动 B .汽车拐弯 C .汽车减速上坡 D .汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4.关于力的作用效果,下列说法错误的是() A .可以改变物体速度的大小 B .可以改变物体的形状 C .可以改变物体的运动方向 D .可以改变物体的状态 5.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态() A .不断改变 B .始终不变 C .有时改变,有时不改变 D .无法确定 6.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果() A .一定吸引地球 B .不一定吸引地球 C .一定不吸引地球 D .无法确定是否吸引地球 7.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A 、压力越大,滑动摩擦力越大 B 、压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C 、压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D 、动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 8.农民在清除黄豆与砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着斜面滚 下下桌面,而砂粒都留在桌面上,这主要是由于( )A 、砂粒比黄豆的密度大 B 、砂粒受的滑动摩擦力比黄豆所受滚动摩擦力大C 、砂粒比黄豆体积小,不易滚落D 、砂粒比黄平对桌面的压强大 9.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉,而在单杠上 做回环动作时,手握杠又不能太紧,他这样做到的目的是( ) A 、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 C 、两者都是增大摩擦 D 、两者都是减小摩擦 图5 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

建筑结构抗震设计试卷整理版

一、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。 1.质量和刚度明显不对称、不均匀的结构,应考虑水平地震作用的扭转影响。 2.在计算地震作用时,多质点体系的高阶振型发挥的贡献比低阶振型小。 3.坚实地基上的房屋震害重于软弱地基和非均匀地基上的房屋震害。 4.多层砌体房屋应优先采用纵墙承重体系。 ( ) 5.钢筋混凝土框架柱的轴压比越大,抗震性能越好。( ) 6.一般体系阻尼比越小,体系地震反应谱值越大。( ) 7.地基的抗震承载力一定大于静承载力。 ( ) 8.地震波的传播速度,以横波最快,面波次之,纵波最慢。( ) 9.框架-抗震墙结构中抗震第一道防线是剪力墙。( ) 10.在同等场地、烈度条件下,钢结构房屋的震害较钢筋混凝土结构房屋的震害要大。 四、简答题(本大题共6个小题,每题5分,共30分)。 1.地震震级和地震烈度有何区别与联系? 2.简述底部剪力法的适用条件。 3.砌体结构中各楼层的重力荷载代表值是怎么确定的? 4.在多层砌体房屋中,横向楼层地震剪力如何在各道墙之间分配? 5.为什么进行罕遇地震结构反应分析时,不考虑楼板与钢梁的共同作用。 6.什么叫隔震?隔震方法主要有哪些类型? 五、计算题(本大题共2个小题,共30分)。 1.根据下表计算场地的等效剪切波速。(10分) 土层的剪切波速 2.试用底部剪力法计算下图体系在多遇地震下的各层地震剪力。已知设防烈度为8度,设计基本加速度为0.2g ,Ⅲ类场地一区,m 1=116.62t, m 2=110.85t, m 3=59.45t, T 1=0.716s,δn=0.0673,ξ=0.05.(20分) m ax a 2 45 .0a η a ξ=0.05时,η2=1.0 η1=0.02 γ=0.9 地震影响系数曲线 水平地震影响系数最大值 特征周期(s)

(2019最新)统编版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题

第一单元练习题 一、感悟情景,请你来总结 初一男生小林,刚到新学校时,心里非常高兴,但过了一段时间后,他忽然觉得自己一下子不会学习了,现在课程多,作业多,疑难问题多,学习压力很大,成绩也下降了许多。他很想提高自己的学习成绩,为此他也给自己制定了学习目标和学习计划,每天记英语单词30个,每天都提前预习新课,了解难点,每周对学过的重点知识及时进行复习等,可就是坚持不到底。因为心情不好,小林就将火气发在同学身上。渐渐地,他感觉自己与这个集体疏远了。 1、小林存在的问题是什么?小林该如何应对? 后来小林在老师同学的帮助下,逐渐认识到自己的问题,积极加以改正。现在起床已不再需要妈妈多次督促,能整理自己的房间,作业按时独立完成,课堂上随便说话、做小动作的毛病不见了,能积极思考回答问题,而且也慢慢喜欢上了体育课,家长老师都认为小林像变了个人似的。 2、小林的变化表现在哪些方面?我们有何启示? 3、你认为小林应该如何在初中展示自己的新面貌? 二、参与班会,请你来评析 在开学后的第一次班会上,小兴这样向同学介绍自己:“我在小学时被同学称为小机灵、调皮鬼,叫我小机灵是因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考爱发言,常得到老师的表扬;说我是调皮鬼,是因为我好在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣广泛,看书、下棋、摄影我都喜欢,我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的中学生。” 1、小兴对自己的认识和评价正确吗? 2、他认识和评价自己的方法和途径有哪些,我们还可以通过哪些途径认识和评价自己? 3、正确认识和评价自己,有什么重要性? 三、探究与实践 一位随父亲转学的学生在周记中写道:“看到排得密密麻麻的课程表仍有点晕,不过终于和老师同学打成一片了,还是很兴奋,转学的那种不安与惶恐,终于过去了。因为离家比较远,晚上下自习后必须急忙回家,回到家已经是十点多了,人确实是比较累的,以前的生活节奏需要重新调整,一切仿佛又重新开始,

人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 第一单元 成长的节拍 测试卷

人教版六年级(五四学制)道德与法治 第一单元测试卷 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每题4分,共60分) 1. 新学期开始,你就是一名中学生了。在新的班级里,又要认识很多新同学,结交很多新朋友。为了便于新同学了解认识你,在向新同学介绍自己时应注意( ) A.展示自己的荣誉 B.展现自己的个性 C.暴露自己的缺点 D.要在适当的时候再介绍 2. 中学将为我们每个人提供全方位的发展自我的各种机会,主要表现形式或途径有( ) ①参加本班班会等集体活动②参加学校社团活动 ③参加各种各样的社会实践活动④接触物理、化学等新课程、新知识 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 3. 当今社会,终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念,以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是( ) ①少壮不努力,老大徒伤悲②活到老,学到老 ③吾生也有涯,而知也无涯④读书破万卷,下笔如有神 A.①②B.②③C.①③D.②④ 4. 以下关于“理想”的观点,错误的是( ) A.小明:“得过且过,有没有理想无所谓。” B.小芳:“个人的理想要和祖国的前途、命运结合起来。” C.小宇:“为了实现自己的理想,我一定要脚踏实地,打好基础。” D.小英:“理想和现实既有区别,又相互不同,我要处理好两者的关系。” 5. 女航天员王亚平曾用自己的成长经历告诉青少年,梦想像天空中璀璨的星辰,看似遥不可及,但只要努力追寻,终有一天可以触手可及。这启示我们( ) A.珍视团队合作 B.劳逸结合,学会科学用脑 C.努力是梦想与现实之间的桥梁。

D.只要努力梦想就能实现 6. 琳琳从小擅长绘画,小学几年一直是班级的宣传委员,是老师的得力助手。进入七年级后,她以为宣传委员非她莫属,谁知,在班级的民主选举中,她的得票寥寥无几,她非常失落。琳琳感到失落的原因主要有() ①没有被同学认可②没有受到老师重视 ③没有主动调整生活节奏④没有正确地评价自己 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 7. 学习能带给我们许多的快乐,下列哪些时候我们感觉到学习“其乐无穷” ( ) ①当我们从学习中逐渐了解世界的奥秘的时候; ②当我们的好奇心在学习中得到满足的时候; ③当我们通过学习发现自己潜能的时候; ④当我们在学习中从无知走向有知,从知之甚少到知之甚多的时候 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 8. 阅读漫画,对漫画理解错误的是( ) A.爸爸对儿子的爱无可厚非,我们应当赞成 B.学习可以让我们能够生存而且生活充实 C.学习伴我成长,父亲的言行不利于孩子的学习和成长 D.如果不学习,人的生命将会枯萎 9. 结束了难忘的小学生活,我们的生活进入了一个新的阶段——中学。下列对中学生活的理解正确的是( )

力单元测试题

富源学校八年级物理《力》单元测试题 一.选择题(共25小题) 1.小红和小明站在冰面上静止.小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,同时,小明后退,这个现象不能说明() A.力可以改变物体的运动状态 B.力的作用效果与力的方向有关 C.力的作用效果与力的作用点有关 D.物体间力的作用是相互的 2.欢欢用力提起一桶水,他对水桶施加了一个拉力,此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力,这两个力的() A.大小相同B.方向相同 C.大小和作用点相同D.三要素相同 3.游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进.下面说法正确的是()A.运动员是施力物体,不是受力物体 B.水只是受力物体,不是施力物体 C.手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对脚和手就有一个方向向前的推力D.手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消 4.小明使用弹簧测力计前发现指针指在0.4N处,没有调节就测一物体的重力,且读数为2.5N,则物体重力的准确值应为() A.2.1N B.2.5N C.2.7N D.2.9N 5.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是() A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 B.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C.使用前必须检查指针是否指在零点上 D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 6.甲、乙两个物体的质量之比为2:3,若甲重40N,g取10N/kg,那么乙的质量为() A.6N B.60N C.6kg D.60kg 7.悬挂重物的细绳,人们叫它重垂线.对于静止状态的重垂线下面说法中错误第1页(共8页) 的是() A.与竖直方向重合B.与地面互相垂直 C.与重力方向一致D.与悬线对重锤的拉力方向在同一直线 8.以下关于力的描述不正确的是() A.力是物体运动的原因 B.力能改变物体的运动状态 C.力能使物体发生形变 D.力的作用效果与力的三要素有关

抗震结构设计测试题及答案

抗震结构设计测试题及 答案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-

《抗震结构设计》水平测试题及答案 一、名词解释 1、地震烈度: 指某一地区的地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度。 2、抗震设防烈度: 一个地区作为抗震设防依据的地震烈度,应按国家规定权限审批或颁发的文件(图件)执行。 3、场地土的液化: 饱和的粉土或砂土,在地震时由于颗粒之间的孔隙水不可压缩而无法排出,使得孔隙水压力增大,土体颗粒的有效垂直压应力减少,颗粒局部或全部处于悬浮状态,土体的抗剪强度接近于零,呈现出液态化的现象。 4、等效剪切波速: 若计算深度范围内有多层土层,则根据计算深度范围内各土层剪切波速加权平均得到的土层剪切波速即为等效剪切波速。 5、地基土抗震承载力: 地基土抗震承载力aE a a f f ζ=?,其中ζa 为地基土的抗震承载力调整系数,f a 为深宽修正后的地基 承载力特征值。 6、场地覆盖层厚度: 我国《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)定义:一般情况下,可取地面到剪切波速大于500m/s 的坚硬土层或岩层顶的距离。 7、重力荷载代表值: 结构抗震设计时的基本代表值,是结构自重(永久荷载)和有关可变荷载的组合值之和。 8、强柱弱梁: 结构设计时希望梁先于柱发生破坏,塑性铰先发生在梁端,而不是在柱端。 9、砌体的抗震强度设计值: VE N V f f ?=,其中f v 为非抗震设计的砌体抗剪强度设计值,ζN 为砌体抗震抗剪强度的正应力影响系 数。 10、剪压比: 剪压比为c 0V/f bh ,是构件截面上平均剪力与混凝土轴心抗压强度设计值的比值,用以反映构件截面上承受名义剪应力的大小。 二、填空题(每空1分,共25分) 1、地震波包括在地球内部传播的体波和只限于在地球表面传播的面波,其中体波包括 纵波(P )波和 横(S ) 波,而面波分为 瑞雷 波和 洛夫 波,对建筑物和地表的破坏主要以 面 波为主。 2、场地类别根据 等效剪切波波速 和 场地覆土层厚度划分为IV 类。 3、在用底部剪力法计算多层结构的水平地震作用时,对于T 1>时,在 结构顶部 附加ΔF n ,其目的是考虑 高振型 的影响。

基本乐理考试试题附答案

基本乐理考试试题附答案 1 . 下列调式中属于G宫系统调的是 A.D宫调式 B.C徵调式 C.a角调式 D.D徵调式 答案:D 2 . 属于自然半音的是 A.C-- B.-- C.D-- D.A--B 答案:B 3 . 小六度转位后成为 A.大三度 B.小三度 C.增三度 D.纯四度 答案:A 4 . 属于D宫系统调的是 A.f商调式 B.e商调式 C.d商调式 D.g商调式 答案:B 5 . 大二度属于 A.极完全协和音程

B.不完全协和音程 C.完全协和音程 D.不协和音程 答案:D 6 . 在自然小调的基础上升高七级音就可以构成 A.和声小调 B.旋律小调 C.旋律大调 D.和声大调 答案:A 7 . 以下属于自然全音的是 A.E--F B.B--C C.D--F D.G--A 答案:D 8 . 下列节拍种类属于复拍子的是 A.9/8 B.2/4 C.1/4 D.3/4 答案:A 9 . 的总时值是 A.全音符 B.四分音符 C.二分音符 D.八分音符 答案:D

10 . 在一个大调音阶中,上行基本音级的唱名是 A.A B C D E F G A B. re mi fa sol la si do re C.do re mi fa sol la si do D.C D E F G A B C 答案:C 11 . 以下选项为原位大三和弦的是 A. B. C. D. 答案:B 12 . 音数为1/2的二度叫做 A.小三度 B.小二度 C.大二度 D.纯一度 答案:B 13 . 图中调号所形成的调式为 A.d 小调 B.D大调 C.c 小调 D.a小调 答案:B 14 . 不同的节拍在同一时间出现在音乐中称为

相关文档
最新文档