山东人民出版社一年级下学期传统文化复习题

山东人民出版社一年级下学期传统文化复习题
山东人民出版社一年级下学期传统文化复习题

一年级下学期传统文化复习题

济南高新春晖小学李林

一、填空:

1、自小多才学,平__志气高。

2、春到清明好,晴___锦绣文。

3、年年当此节,底事__纷纷。

4、__娃撑小艇,偷采白莲回

5、__月出天山,苍茫云海间。

6、__风几万里,吹度玉门关。

7、__月棉花秀,__月棉花干

8、__松初数尺,未有直生枝。

9、闲即傍边立,__多长却迟

10、幼女才___岁,未知巧与拙。

11、别__怀宝剑,我有笔如刀。

12、不解藏踪迹,浮萍__道开。

二、选择题:

1、《池上》的作者是唐朝诗人( )

A. 白居易 B王维 C李渔

2.农历正月十五是我国传统节日()

A.元宵节

B.植树节 C儿童节

3、()这首诗描写了一个小孩划着小艇偷偷采回白莲的事。

A、《池上》

B、《题画》

C、《劝学》

4、()描写盖房子的没房子住,不盖房子的有房子住的不合理现象。

A、《陶者》

B、《回乡偶书》

C、《逢老人》

5、()这首诗描写了清明这个时节,大自然春光明媚的大好景象。

A、《清明》

B、《画鸭》 C《池上》

6、自小多才学,平生志气高。这句话选自()

A、《劝学》

B、《小儿语》

C、《名贤集》

三、判断题:(对的打“√”错的打“×”)

1、《陶者》的作者是宋朝诗人梅尧臣()。

2、在画的空白处题上一首诗,这样的诗叫题画诗()。

3、小娃撑小艇,采到白莲回()。

4、《关山月》这首诗表达了守边将士对家乡的思念之情()。

5、“花开天下暖,花落天下寒”是古人赞美棉花的诗句()。

6、汪洙从小聪明好学,九岁就能写诗,被誉为“神童()。

7、清明是我国传统节日,是人们祭祖和扫墓的日子()。

四、连一连:

1、明月出天山吹度玉门关

长风几万里苍茫云海间

2、五月棉花秀花落天下寒

花开天下暖八月棉花干

3、小松初数尺看多长却迟

闲即傍边立未有直生枝4、自小多才学我有笔如刀

别人怀宝剑平生志气高春到清明好底事雨纷纷年年当此节晴天锦绣文

山东版小学三年级《传统文化》全册教案设计

小学三年级地方课程教案 第一单元经典驿站 《人之初》 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持 教学重点: 激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影 教学难点: 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题 教具准备:三字经有关材料 教学过程: 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的

二、诵读新句子: 请一个学生上台领读,大家一起诵读 三、讲解句子,阐释概念: 1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。 [讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考] 教师小结:引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯; 这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专 这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事 4、讲解养不教父之过教不严师之惰 1)提问,我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢? 讲了岳飞教育儿子的故事 教育当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开

山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计

山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计 本册教学内容共分为三个单元:幸福家庭伴我成长、可爱的学校、为我们生活服务的人。每个单元下设3——4个学习主题。教学内容涉及:我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)等方面的课程内容。 一、教科书的体系结构 二、教材的设计思路及特点 1、以学生的生活经验为基础、以学生社会生活为主线,构建生活化的学习单元 本册教材是以学生的社会生活为主线,以综合性的学习活动为主题内容构建的。它打破了传统 的以学科条块或生活区域条块统整学科的建构模式,教材贯彻儿童的学习 “源于儿童生活、贴近儿童生活”的理念,力求从学生的现实生活中选取他们熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题作为教科书素材,来构建开放的学习主题。“幸福家庭伴我成长”、“可爱的学校” 、“为我们生活服务的人”是本册教科书的三个大的学习主题,都是从学生最熟悉的生活环境入手逐步延伸,在生活中学习,展开开放的学习活动。设置的情景贴近学生生活,真实生动,能与学生日常生活紧密地联系在一起。如:在“幸福家庭伴我成长”单元中设计了“爸爸的日记”,从父亲的角度描述了孩子刚 出生时自己紧张与高兴的心情,让学生体会到长辈的关爱;“我的日记”同样记录了家庭生活中“我”的感受。这就是现实生活的再现,体现了“在生活中学习,在体验中感悟”的新理念。 2 、重视学生品德教育的实效性,融品德教育于学生的生活和活动之中,形成内化的道德品质,更好的促进自身发展 本册教科书在学生生活经验基础上,设置了一定的生活化的情境,让学生置身于这种特定生活情境之中, 引导学生提出问题、分析问题、解决问题。教科书中没有用大量的文字抽象地描述概念、原理,而是将知识与技能镶嵌于真实的情境与活动之中,力求使学生良好品德形成在实际的调查、访问、体验、研究活动中得以实现。同时,让学生初步学会在多元价值中做出判断,并引导他们做

三年级传统文化

一单元 经典驿站 一、教学目标 1、让学生理解人的品格有高低之分。 2、让学生从小养成亲近,尊敬,学习人的之人优良品质。 3、理解人的之人的优点。 二、教学过程: 1、教材导入:《中华优秀传统文化》的教材意义。 2、《中华优秀传统文化》的编排。 三、学习新课: 1、学习理解李硫秀《弟子规》。 2、2、学生反复读《弟子规》 3、课文主要讲什么、 生1: 生2: 3、总结;真正仁者,内心善良,没有隐瞒,说话工整无私,也不会刻意地订好别人。《弟子规》教导我们:只 有亲近这样的仁德之人我们才能成为仁者。所调“近朱者赤,近墨者黑就是这个道理。 (2)学生谈感悟和想法。 4、活动广角

(1)下面是“仁”字的演变过程,多有趣呀!我们一起来认一认 吧? (2)在日常生活中,我们应该选择什么样的人做朋友呢?跟同学交 流交流吧 5、成长阶梯 (1)师:学习了这一课,你最主要的收获是。 (2)学生展示 生 1:在交流活动中,同学们认为你做得怎么样? (很好/较好/需要继续努力) 。 生 2:这段《弟子规》选文你背诵得 (很熟/一般/不熟) 。 三、课堂总结 这节课你有哪些收获? 2 仁者爱人 教学目标: 1、让学生理解学会尊敬他人的父母、关爱他人的孩子。理解仁爱 和关爱、礼貌和尊敬之间的关系。领会礼貌和尊敬是相互的。 2、让学生从小养成关爱、尊敬他人的的优良品质。

教学重点:理解尊敬他人的父母、关爱他人的孩子的道理。教学难点:关爱、尊敬他人的优良品质的培养。 教学过程: 一、回顾旧知、引出新课 师:上节课你学到了什么?懂得了什么? 二、学习新课 三、 1、学习理解《论语·颜渊》、《孟子·梁惠王上》、《孟子?离 娄下》的选文。 (1)、学生自读《论语·颜渊》、《孟子·梁惠王上》、《孟子?离娄下》 的选文和注释、文意。 (2)、这三段选文主要讲了什么? 生 1:我们不但要尊敬自己的父母、关心自己的孩子。更要尊敬他 人的父母、关心他人的孩子 生 2:礼貌和尊敬是相互的。 (3)、这里是怎么讲的?你能说一说吗? 生 1:尊敬自己的长辈,进而推广到尊敬别人的长辈;爱护自已的 小孩,进而推广到爱护别人的小孩。 生 2:有仁爱的人关爱别人,有礼貌的人尊敬别人。关

山东人民出版社品德与社会六年级上

品社复习提纲 1、为什么林则徐要销毁鸦片,开展禁烟运动?①鸦片给中国人身心带来了巨大的伤害,使吸食者丧失了劳动力,沉溺于鸦片中不能自拔。随着鸦片的蔓延,越来越多的人成了鸦片的牺牲品,中国人的战斗力也随之一点点被吞噬。②为购买鸦片,大量的白银外流,造成财政空缺,国力下降。 2.第一次鸦片战争开始于1840年,借口是林则徐等爱国人士的禁烟举动,结果是签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》 第二次鸦片战争开始于1856年,借口是马神甫和亚罗号事件,结果是签订了《天津条约》和《北京条约》 中国近代史上的不平等条约有还有:《马关条约》《辛丑条约》 3、为了不论为亡国奴,中国人进行了不屈不挠的反帝斗争:虎门销烟、义和团运动、黄海海战。 抗日战争:平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。 4、为寻求救国之路进行的两项改革:洋务运动和戊戌变法。 戊戌六君子指的是:谭嗣同、杨深秀、林旭、康广仁、刘光第、杨锐 5.1911年——辛亥革命 1911年10月10日,武昌起义成功 辛亥革命成功的一面是推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国;失败的一面是未能从根本上改变中国社会的性质 6、1919年5月4日,在北京大学掀起了一场规模浩大、影响深远的爱国运动,这就是五四爱国运动。 7、 1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。它标志着中国共产党的成立。以后,我们把每年的7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日。一大代表13人,山东代表是邓恩铭 8、与人民军队有关的: 1927年8月1日,南昌起义,领导者周恩来,它标志着中国人民军队的建立,我们把每年的8月1日作为中国人民解放军的建军节 1927年8月7日,秋收起义,领导者毛泽东 1928年4月,井冈山会师 9.与长征有关的:四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、爬雪山 10.、毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者

最新一年级传统文化全册教案

小学一年级传统文化教案 寺口镇寺口小学李黄华闫春慧张丽恒 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子,讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。 三、释读 1、师读第一段 讲解第一段 重点点拨:山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛) 2、老师说上句,学生对下句。“天对——地,雨对——风,大陆对——长空……” 3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵。 四、课后拓展: 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出 小学生说话做事要注意什么呢?

教学目的 理解词句意义并能熟读背诵 过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的,它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文,请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义 重点解释: 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛) 老师说上句,学生对下句。 多种形式朗读,来争取当堂课背诵 6.检查背诵 7.拓展训练:当我们遇到紧急情况时,你该怎么做? 小组商量一下,演一演。 《治家格言》 教学目的: 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 重点与难点 教学重点:学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》

山东省三年级传统文化教案教案资料

三年级传统文化教案山东省 一、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境”:部分主要了解黄河、泰山等名胜,引导学生感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。 二、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所谓"士可杀不可辱";强调情操,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所谓"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事。所有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 三、教学重难点 1.感悟继承传统文化。

2.养成良好品德。 四、教学措施 1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。 4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。 6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 五、教学进度安排: 每周一课时,本学期16课时

山东人民出版社(鲁教版)政治初一全册

初一政治第1课至第12课知识梳理 第1课 1.人类为什么要善待大自然? (1)众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 (2)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。 2. 列举善待大自然,保护生物多样性的具体做法:(1)不用或少用一次性木筷 (2)不吃受保护的野生动物 (3)不攀折树木、不践踏花草 (4)不随便乱扔垃圾 (5)使用环保袋购物 (6)节约用水 3.为什么要珍惜爱护我们的生命?或为什么说人最宝贵的是生命? (1)生命人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。 (2)生命是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐。正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生 命的美好。 (3)人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。4.怎样珍惜爱护我们的生命? (1)学习法律知识,明确法律赋予的权力,学会依法保护自己的生命健康权。 (2)增强自我保护意识,掌握自我保护的常识,提高自我保护能力。 (3)要爱护、尊重他人的生命。 第2课 1.人生的价值是怎样体现的? (1)人生的价值在于创造和奉献。 (2)一个人的能力有大有小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就 有价值。 2.为什么说生命的价值在于创造和奉献? (1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。 (2)创造和奉献会充实人们的生活,让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人 的欢乐。 (3)奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。 3.怎样实现自己的人生价值?(1)生命的价值靠行动实现。 (2)从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。 (3)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 4.为什么说青春最美丽? (1)青春是孕育理想、确立志向的最佳时期;(2)青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期; (3)青春是充满激情活力的美好时光。 5.怎样让青春更美丽?(青少年如何珍惜青春年华,追求人生意义?) (1)确立远大的理想,追求积极向上的人生目标。(2)珍惜时间,热爱、珍惜宝贵的今天。 (3)努力提高自身素质,不断完善自我。 (4)从点滴小事做起,从现在做起,努力做有益于他人、社会的事。 第3课 1.如何适应新的学习生活: (1)调整心态,从心理上认可和接受新环境。(2)确立新的目标; (3)加强自我管理,克服依赖心理。 2.良好班集体的特征: (1)良好班集体有共同的奋斗目标; (2)良好班集体有严明的纪律; (3)良好班集体有融洽的同学关系; (4)良好班集体有积极向上的舆论氛围。 3.良好班集体对个人成长的作用?(为什么要建设良好的班集体?) (1)良好班集体有利于我们良好品德的形成;(2)良好班集体有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操; (3)良好班集体有利于促进我们的身心健康发展。 4.怎样建设良好的班集体?(或怎样融入新的班集体?) (1)建立淳朴、融洽的同学关系,创设和谐、愉快的班级氛围。 (2)自觉遵守并维护集体纪律。 (3)树立主人翁意识,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光 彩。 5.正确认识自己的作用?(为什么要正确认识自

山东人民出版社七年级下册思想品德复习提纲

第五单元:第11课: 1.青春期生理变化主要表现在那些方面? ①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。 2.怎样悦纳自己的生理变化? ①青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常。应正确认识并坦然接受青春期的生理变化,以积极的心态去接纳这些变化。以积极的心态接纳去接纳这些变化。 ②应该接受现实,学会欣赏自己, ③青少年应努力追求美,不仅要注重外表美,更要注重内在美。 3.怎样正确认识青春期的烦恼? ①青春期的心理充满着矛盾,如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等; ②这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响我们的身心健康,成为我们发展的阻力。 ③我们应通过各种方式,努力调控好心理矛盾。 4.怎样消除心理烦恼{方法}? ①敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学沟通。 ②提高自己的控制力。 ③不断丰富自我。 五.怎样认识心理冲动的危害?怎样消除心理冲动? ①青春期的心理冲动若解决不好,会使自己的身心受到不利影响,也会给他人带来不应有的伤害。 ②当我们出现心理冲动时,应想一想法律的要求,并提高自己的控制力,通过目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效控制。 六.青少年如何追求美? 无论自己的体态、容貌如何,青少年都应该努力追求美。人的美包括外在美和内在美。我们要注意自己的仪表,体现自己的外在美;更要提高自己的文化素养,加强自己的内在美,培育美的心灵,使自己更具魅力。 第12课:

7.男女同学交往的必要性。 ①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分,它在个体成长历程 的各个阶段都是不可缺少的。 ②男女同学生活在同一个集体中,必然要进行交往。 ③男女同学正常交往,既有利于集体建设,又有利于扩大交往的范围,增进对异性同学的了解,发展同学间的友情。 8.男女同学交往的重要性。(为什么男女生要交往?) ①可以取长补短,提高学习效率。 ②促进个性的全面发展。 9.男女同学交往需要掌握的原则(男女生怎样交往?)。 ①“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。 ②真诚、尊重是交往的前提。 第六单元:第13课: 10.情绪产生和变化的原因: ①人的需要是否得到满足,是情绪产生变化的一个重要原因。 ②不同情境下会产生不同的情绪。 ③不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。 十一.情绪对人的影响。 ⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 ①积极的情绪能使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛,有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题,从而正常发挥自己的水平,甚至还可能超常发挥。 ②情绪消极时,认识、分析和解决问题的能力都会下降,也就谈不上正常发挥自己的水平。 ⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。 ①积极的情绪能使人体的各个系统处于 ②长期处于不良情绪中,会使人生理状况发生改变,从而引起疾病的发生,对人的身心健康产生不良的影响。 *12.如何调节和控制好自己的情绪。 ①理智调控法 ②注意力转移法。 ③幽默化解法。 (4)积极的自我暗示 第14课:

一年级传统文化教案

一年级传统文化教案 1、《弟子规》节选 一、教学目标: 1、了解《弟子规》的由来 2、明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹 3、体会做事小心谨慎,讲信用的重要性 二、重点难点: 明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹 四、课前准备: 听相关故事。 五、教学过程: 一、说文解字 1、出示:弟子规圣人训首孝弟次谨信 2、解字:弟子(学生)圣人(孔子)孝(孝顺父母)弟(友爱兄弟弟姐妹)谨(小心谨慎)信(讲信用) 3、解释:《弟子规》这本书,是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。 二、故事引导 1、讲关于孔子和子路的故事 2、你还知道哪些关于孔子的故事

3、讲宴殊故事晏殊是宋代名臣,还是著名的文学家。 晏殊小时候便有神童之誉。一次,皇上让他参加御前考试,拿到考题后,他马上请求皇上另出新题,并老老实实地禀报:“这个题目,我天前正好练习过,草稿还存在家里,为考出真才实学,请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后,晏殊仍然每天闭门读书,刻苦用功。他如此敦厚,如此好学,颇得世人好评。 三、熟读成诵 1、开火车读古文 2、小组读古文 3、开展小组背诵比赛 四、情景明理 1、情景表演,辨析:(1)爸爸妈妈工作一天很累地回到家里(2)妹妹向我要一支铅笔 2、说一说,为什么要这样做 3、如果发生这样的事会有什么后果:(1)小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮,他看没人发现,就放在了自己的铅笔盒里。(2)小华答应借给晓红一本漫画书,可是到了第二天他却不带来 4、小结道理:一个人只有做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹,在言语行为中小心谨慎,讲信用,才会是一个受人欢迎的人。六、教后反思:

山东省三年级传统文化教学设计(全册)

三年级传统文化教案 一、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境”:部分主要了解黄河、泰山等名胜,引导学生感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。 二、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所谓"士可杀不可辱";强调情操,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所谓"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事。所有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 三、教学重难点 1.感悟继承传统文化。

2.养成良好品德。 四、教学措施 1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。 4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。 6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 五、教学进度安排: 每周一课时,本学期16课时

山东人民出版社一年级下册品德与生活全册教案

一年级品德与生活教案 第一单元温暖的家 单元备课 一、内容简析 《温暖的家》中包括了三个活动课题,即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。 二、体现的《课标》要求: 1、热爱劳动,具有料理自己生活的能力。 2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 3、自己能做的事自己做,做事认真、不敷衍,有耐心,有毅力。 4、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。乐于帮助别人,特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 5、能为解决问题提出自己的看法或建议。 6、选择生活和学习用品是有自己的判断,不盲从。 三、目标要求: 情感与态度:热爱家庭,爱亲敬长。 行为与习惯:初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。 知识与技能:掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 过程与方法:尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 四、注意问题: 1、按生活的逻辑设计教学 品德与生活课程遵循的是生活的逻辑,而不是知识的逻辑、学科的逻辑。在教学中,我们要对学生要求适当,家校统一。比如说“我的事情我来做”,对一年级的小学生来说做好自己的事情,自己照顾自己,减轻家长的负担就很不错了。 2、尊重、不伤害每一个学生 面对现实,不回避矛盾。对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱,让他们同样享受学习生活的乐趣。 3、强化模拟活动,走进儿童生活。 家庭生活具有很大的教育价值,很多学生在家在校表现不一样。教师应还原儿童的真实生活,设计贴近儿童生活的模拟活动,以引导儿童的生活。 六、供选择的开放性作业: 1、带一张全家福照片,在反面简单介绍一下自己的家庭。 2、以“我的家”为题,画一幅画。 3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。 4、做一张温馨卡片,卡片内容为平时做事时应注意的事项。

高考传统文化知识100题(填空题,附答案)

高考传统文化知识100题 “一”型测试题 1.我国第一部诗歌总集是《》。 2.我国第一位伟大的爱国诗人是( )。 3.我国第一部纪传体通史是( )的《》。 4.我国第一部文学理论和评论专著是 ( )的《》。 5.“天下第一行书”指( )的《》。 6.“天下第一关”指( )。 “二”型测试题 7.“两司马”指汉辞赋家( )和史学家、散文家司马迁。 8.“二陆”指西晋文学家( )和陆云。 9.书法史上的“二王”指东晋时代的大书法家王羲之和( )父子。 10.我国诗歌史上的“双子星座”指唐代诗人( )和( )。 11.“二程”指北宋时期哲学家、教育家程颢和( )兄弟。 12.“乐府双璧”指《木兰诗》和《》。 13.“二拍”指明末( )编著的话本集及拟话本集《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。 14.“二乔”指( )时乔公的两个女儿大乔和小乔。 “三”型测试题 15.“三曹”指汉魏间曹操与子( )、曹植。 16.“三苏”指北宋文学家( )与子苏轼、苏辙。 17.“三袁”指明代后期公安派代表作家袁宗道、( )、袁中道三兄弟。 18.“三玄”指《》、《老子》、《庄子》三书的统称。 19.“春秋三传”简称“三传”,指解释《春秋》的《》、《公羊传》、《穀梁传》。 20.“三吏三别”指唐朝杜甫创作的组诗,包括《新安吏》、《》、《潼关吏》和《新婚别》、《》、《无家别》六篇。 21.“三言”指明末冯梦龙纂辑的话本集及拟话本集《喻世明言》、《》、《醒世恒言》。 22.《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指刘备、( )、张飞。 23.“三皇”通常指伏羲、( )、神农。 24.“三教”指儒教、( )、佛教。 25.“三纲”指父为子纲、( )、夫为妻纲。 26.“三才”指天、地、( )。 27.“三牲”指用于祭祀的牛、羊、( )。 28.“三省”指中书省、( )、尚书省。 29.“连中三元”中的“三元”指封建科举考试( )、会试、殿试的第一名解元、( )、状元。 30.殿试三鼎甲:指状元、榜眼、( )。 31.“岁寒三友”指松、竹、( )。 32.“江南三大名楼”指湖北武汉的( )、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳

最新一年级传统文化试题

一年级传统文化(上学期)试题 一、单选题(每题只有一个正确答案,请将正确答案的选项填入表中)。(20分) 1、小学生要做到自己的仪容端正,要注意些什么?() A、脸只要不脏,就不用洗了。 B、扣好衣服扣子,系好鞋带。 C、帽子斜着带,更显个性。 2、“容止格言”是哪个学校制定的?( ) A、汪洋中学 B、南开中学 C、腰关中学 3、下列哪些是文明行为?( ) A、在电影院,看电影时大声接打手机。 B、图书室里,乱扔垃圾,大声喧哗。 C、乘坐公交车时,有序排队上车。 4、上下楼梯()礼让。 A、靠右行 B、中间走 C、靠左行 5、和长辈谈话交流时,哪种行为是不正确的?() A、态度恭敬 B、声音要大 C、注视对方 6、1989年,我国把农历的哪一天定为“老人节”,也就是“重阳节”。() A、五月五日 B、六月六日 C、九月九日 7、在路上遇见老师,你该怎么做?() A、赶紧跑开,不让老师看见。 B、快步向前,身体立正,并向老师行礼。

C、边走边向老师打招呼。 8、下列哪一项是现代文明礼仪?() A、跪拜 B、鞠躬 C、拱手作揖 9、观看演出时,哪些行为符合文明礼仪?() A、热情鼓掌 B、向演员吹口哨 C、大声喧哗 10、我们常说要尊师敬长,下列哪些行为是正确的?() A、老年人爱唠叨,太烦了,我不听。 B、见到老师要有礼貌,主动帮助老师做力所能及的事情。 C、奶奶走路太慢了,我不等她,先走了。 二、判断题(请将答案填入表中,对的打“√”,错的打“×”)(20分) 11、尊敬老人是每个人义不容辞的责任。() 12、见到长辈可以直接叫他的名字。() 13、生活中有许多像老师一样交给我们知识、经验和道理的人,我们应该虚 心向他们学习。() 14、去展览馆,当看到喜欢的展品时,可以随意拿起来触摸。()

山东版小学三年级部编教材传统文化教案全册

中华优秀传统文化教案 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。为了更好落实学校“国学经典诵读计划”,传承中华民族五千年古诗文经典文化,汲取传统文化的精髓,繁荣校园文化,丰富学生的语文学习生活,本班特制定本学期的诵读计划如下一、教学任务针对学生的现状和社会形势,明确国学教育的必要性和重要性,加强对学生本源文化的教育,使学生认识到中华民族古老文化,传统文化的博大精深,增强归属感,从而自觉抵制浮躁文化的影响,不忘本,传承中华民族的传统美德。 第一单:元初识韵律 《笠翁对韵》教案(一) 一、教学目标: 1、学习并背诵冬韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识,帮助学生理解所学内容; 3、培养学生对古文的兴趣。 二、教学重点:背诵《笠翁对韵、冬韵》; 教学难点:拓展知识——古诗欣赏。

三、教学过程: 1、复习:集体复习一遍;个别学生背诵展示(注重复习,让学生知道温故而知新的道理,让学生养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会,树立学生自信心。)。 2、教师范读一遍新学内容,激发学生学习的兴趣。 3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 4、游戏“火眼金睛”,教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯…… 5、学生朗读两遍,加深对生字的认识。 6、游戏:双簧、接龙、藏宝。 7、总结、评价、奖励获胜的小组。 教学反思:通过前面几节课的知识渗透,学生对“对韵“内容比较感兴趣,有些学习能力较强的孩子还能触类旁通,自己造“对子”。 《笠翁对韵》教案(二) 一、教学目标: 1、学习并背诵微韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识,帮助学生理解所学内容; 3、培养学生对古文的兴趣。

小学传统文化测试题

小学传统文化测试题 学校班级姓名得分 一填空题(每空1分,共40分。) 1、我国第一部诗歌总集是,内容分别为、、三部分。 2、“四书五经”是儒家经典著作,“五经”指、、、 12、“号”是一种固定的别名,又称别号。古人往往以住地和志趣等位自己取号(包括斋名、室名等)。唐代著名诗人李白是青莲居士,苏轼是居士,白居易是居士,欧阳修是居士,李清照是居士,袁枚是居士。13、时间稍纵即逝,我们要珍惜时间。关于珍惜时间的诗句有 。 14、《示儿》一诗中,写作者心事的诗句是 “。” 15、教育节约粮食,珍惜农民劳动成果的诗句:

“” 16、“良药苦口利于病”的下一句是“。” 17、“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”是代诗人写的诗句。 18、硕鼠硕鼠,无食我黍,,。 19、千古江山,英雄无觅、孙仲谋处。, 20、下面的成语与那个历史人物有关:手不释卷精忠报国 二、单项选择题(每个2分,共30分) 1、唐代岑参、高适擅长写作何种类型的诗作?() A田园诗 B 送别诗 C 边塞诗 2、北宋年间,因“乌台诗案”获罪的诗人是谁?() A 苏轼 B 欧阳修 C王安石 3、在《三国演义》中,过五关,斩六将的猛将是谁?() A 张飞 B黄忠 C 关羽 4、“懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟”是谁的词?() A 温庭筠 B 柳永 C 李清照 5、千古名篇《滕王阁序》写在哪个季节?() A 春天 B 夏天 C 秋天 6、“五十步笑百步”的典故出自哪部著作?() A 《论语》 B 《孟子》 C 《左传》 7、“人生七十古来稀”出自谁的诗? A 李白 B 王维 C 杜甫 8、“水则载舟,水则覆舟”是谁的名言?() A 孔子 B 荀子 C 孟子 9、“成也萧何败也萧何”是在感慨哪位英雄的经历?() A 萧何 B 项羽 C 韩信 10、“诗佛”指的是谁?() A 杜牧 B 李贺 C 王维 11、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的作者是谁? A 晏几道 B 柳宗元 C 晏殊 12、“诗狂”是指唐代哪位诗人?() A 李白 B 李贺 C 贺知章 13、“君子惠而不费”的下一句是什么?() A 恩而不忘 B 劳而不怨 C 知而不惑

一年级下册传统文化教案

一年级下册传统文化教案 9《幼女词》 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。 教学重点:学习理解“向夜在堂前,学人拜新月。 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 教学过程: 一、导入新课 导语:同学们,今天我们一起来学习一首诗,诗名是《幼女词》,作者是唐代诗人施肩吾。 二、学习诗句,理解诗意 1、出示古诗: 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍,把诗句读通顺。 ⑵指名读,正音。 ⑶齐读,读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么?谁来说说。(引导学生说完整话) ⑵质疑:有没有不懂的地方吗?学生说。

⑶小组互相学习,理解诗句。 ⑷指名反馈,师生补充。 ⑸反复朗读,熟练背诵。 ⑹小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢? 总结学习方法:1、反复朗读;小组合作学习。 2、查字典;请教老师、父母;背诵,加深理解。 三、联系实际,畅谈体会 1、出示古诗《乞巧》 2、读一读,背一背 四、拓展延伸,布置作业收集乞巧节的相关资料。 10 《陶者》 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。 2、 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。 教学重点:学习理解“十指不沾泥,鳞鳞居大厦。 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 教学过程:一、导入新课 导语:同学们,今天我们一起来学习一首诗诗名是《陶者》,作者是宋代诗人梅尧臣。 二、学习诗句,理解诗意 1、出示古诗:

⑴自己轻声读几遍,把诗句读通顺。 ⑵指名读,正音。 ⑶齐读,读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么?谁来说说。(引导学生说完整话)⑵质疑:有没有不懂的地方吗?学生说。⑶小组互相学习,理解诗句。⑷指名反馈,师生补充。⑸反复朗读,熟练背诵。 11 《题画》 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 2、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。 教学重点:学习理解“牧童何处去,牛背一鸥眠。 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学过程: 一、导入新课 二、导语:同学们,今天我们一起来学习一首诗诗名是《题画》, 作者是清代诗人袁枚。 三、学习诗句,理解诗意 1、出示古诗:

小学三年级部编教材传统文化教案设计

中华优秀传统文化教案 中牟县卫民路小学三年级/2017、2 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。为了更好落实学校“国学经典诵读计划”,传承中华民族五千年古诗文经典文化,汲取传统文化的精髓,繁荣校园文化,丰富学生的语文学习生活,本班特制定本学期的诵读计划如下一、教学任务针对学生的现状和社会形势,明确国学教育的必要性和重要性,加强对学生本源文化的教育,使学生认识到中华民族古老文化,传统文化的博大精深,增强归属感,从而自觉抵制浮躁文化的影响,不忘本,传承中华民族的传统美德。 第一单:元初识韵律 《笠翁对韵》教案(一) 一、教学目标: 1、学习并背诵冬韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识,帮助学生理解所学容; 3、培养学生对古文的兴趣。 二、教学重点:背诵《笠翁对韵、冬韵》;

教学难点:拓展知识——古诗欣赏。 三、教学过程: 1、复习:集体复习一遍;个别学生背诵展示(注重复习,让学生知道温故而知新的道理,让学生养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会,树立学生自信心。)。 2、教师读一遍新学容,激发学生学习的兴趣。 3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 4、游戏“火眼金睛”,教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯…… 5、学生朗读两遍,加深对生字的认识。 6、游戏:双簧、接龙、藏宝。 7、总结、评价、奖励获胜的小组。 教学反思:通过前面几节课的知识渗透,学生对“对韵“容比较感兴趣,有些学习能力较强的孩子还能触类旁通,自己造“对子”。 《笠翁对韵》教案(二) 一、教学目标: 1、学习并背诵微韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识,帮助学生理解所学容;

语文山东人民出版社必修三(鲁人版)必背课文

第三册 《陈情表》 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 《屈原列传》 屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其

2019年一年级班弘扬民族传统文化主题班会

2019年一年级班弘扬民族传统文化主题班会 一、活动目标: 1、知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、过程与方法目标:在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力。 3、情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备: 1、了解有关民族传统文化,了解传统文化中丰富的内容。 2、图片,文字资料。 3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。 三、活动过程: (一)活动的步骤: 1 让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2 展示中华传统文化多彩的内容。 3 培养爱国情感。 (二)活动的具体过程 1、宣布主题: 老师:“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!。 2、活动开始 ①参加一项民俗活动 主持人:在刚刚过去的春节,我们小朋友一定做了许多有意义的事吧?谁来说说你在春节时,参加了哪些民俗活动? 生1:我和奶奶一起去祭祀了灶神爷。 生2:贴春联 生3:挂年画 生4:吃团年饭 生5、守岁、关财门 生6、拜年 ②讲述一个传统故事 主持人:春节,俗称新年。原本仅指农历正月一日这一天。现在泛指从农历十二月(旧称“腊月”)二十四日过“小年”起至正月十五日闹完元宵节才告结束。春节是中华民族最隆重的传统节日。其特征有四个方面:一是广泛流传于汉、壮、蒙、满、侗、瑶、白、黎、纳西等近二十个民族之间;二是历史悠久,源远流长,旧时与新时代节庆活动交相辉映;三是风俗古朴,礼仪频繁,形式多样化;四是节庆时间长,岁末年初前后共长达二十多天,天天都是春节节庆日,且气氛热烈,喜庆祥和,令人陶醉。 这期间有许多礼仪习俗和活动内容,刚刚同学们也说了很多,现在请几个小朋友具体给我们说一说。 生1:年夜饭是什么呢?其实就是等待外地的亲人赶回家中之后,家家户户在大年那天中午要张罗一桌特别丰盛的宴席。鸡鸭鱼肉,山珍海味等十多盆美味佳肴,摆满大圆桌。白酒、啤酒、饮料款款齐备。全家围席而座,大吃大喝,谓之“吃

2019整理2017.9山东省三年级传统文化教学设计(全册).doc

三年级传统文化教案 开元街道北张氏小学 王俊萍 2017年9月 教学设计

课题三字经课时 3 课型新授 教学目标1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持 重点难点及 突破措施教学重难点: 激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题 突破措施:利用朗读课文 教具 准备 教具准备:三字经有关材料 板书 设计 三字经 教学过程 (包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计) 第一课时 人之初 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的

二、诵读新句子: 请一个学生上台领读,大家一起诵读 三、讲解句子,阐释概念: 1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。 [讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考] 教师小结:引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯; 这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专 这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事4、讲解养不教父之过教不严师之惰 1)提问,我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢?讲了岳飞教育儿子的故事 教育当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开父母,进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育,是老师的过错。 四、复习(3'): 诵读新学的句子,齐诵已学的所有句子 五、总结 第二课时 子不学

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