小学语文精读课文片段教学的方法初谈

小学语文精读课文片段教学的方法初谈小学语文精读课文片段教学的方法初谈

总结十多年教学的不断积累，并在教学实践中勇于探索，从而整理出了一些对自己来说有一定实践意义的粗浅理论，现简要地总结如下：

一、我认为进行小学语文精读片断教学的研究，首先必须确定哪些部分或段落是文章

情、对伟大领袖毛泽东主席的崇敬之情。因此我们可以认为这一部分内容的教学应成为本课教学的重中之重，即文章的精读部分。

二、当我们找到了一篇课文需要进行精读教学的内容，接下来的问题是如何突破文章重点内容的教学。笔者认为应经历以下几个教学步骤：

1、精心设计教学导语。

精彩的教学导语能让学生很快地进入自己的角色，使教学的过程严谨而不紊乱。学生能更好的集中自己的精力投入到文章的学习中去。比如在教学《狱中联欢》一文时，我设计了如下导语：我们亲身参加或者观看了许多的联欢会，比如我们的每年一度的庆祝六一国际儿童节联欢会，大家回忆一下，当时会场的布置如何，同学们的心情如何，大家都表演了什么样的精彩节目？（同学们畅所欲言）现在我们学习《狱中联欢》，来看看那些身在狱中即将迎接充满光明的新中国的革命者又是在什么情况下举行联欢会的，他们都表演了什么节

再反复读读这个句子，相信同学们又会有一番感受的。

3、适当地选择教学方法。

除了让学生充分地读，我们可根据文章体裁、内容的不同，选择不同教学方式。如教学阿拉伯民间故事《渔夫的故事》时，我们首先确定了该文的教学重点应放在渔夫用自己的智慧将魔鬼骗回胆瓶，从而战胜了魔鬼这一部分内容上。我根据学生的意愿，挑选了几组学生分别扮演渔夫和渔夫，将渔夫战胜渔夫的过程演一演。通过对比，看看哪一组的表演能恰

如其分的将故事内容和故事情感表现出来。通过演的方式，同学们都深深为渔夫的勇敢和机智所折服，纷纷表示在今后的生活中遇到困难千万不要慌张，要用自己的智慧战胜它。我想到此本文的教学的最根本的目的已达到。其实在具体的教学过程中，我们根据教材特点所能选用的教学方法有很多，比如说一说（说说自己的感受）、演一演（演演课文的主要内容）、辩一辩（阐述自己对文章的不同看法）、读一读（有感情地朗读课文）等等。

三、我们教学的最终目的是让学生学会去大量的阅读课外的文章，从而促使学生阅读

支队伍所体现地勇往直前、无所畏惧地长征精神。我们还要让学生重点领会诗歌中的关键词语，以帮助学生对文章内含的深入理解。