淡雅的背景幻灯片

《设置幻灯片背景》说课稿

设置幻灯片背景 一、教材分析 《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。 三、教法阐述 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真 正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学目标：

1、知识与技能： 学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。 2、过程与方法： （1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。 （2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 （2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。 （3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。 （4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。 六、教学重点 会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。 七、教学难点： 设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。 八、教学准备： 学生学习资源：演示文稿 教师教学资源：演示文稿` 课件 九、教学过程 （一）创设情境，激情引入 课开始，我让学生欣赏两个演示文稿，有背景的演示文稿和无背景的演示文稿，比一比，他们有什么区别。学生通过对比，发现第一个演示文稿没有设置背景，而第二个演示文稿设置了背景，借此，我问，“设置背景后，你们觉得效果怎么样”，学生回答设置背景后的幻灯片会更漂亮，接着我用挑战性的语言问“想不想为你们的幻灯片也设置出漂亮的背景呢？”来激发学生强烈的想学习设置背景的浓厚兴趣。

04-22《设置幻灯片背景》教学设计

第22课设置幻灯片背景 【教材分析】 设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。本课主要介绍三种设置背景的具体方法：一是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可以选择多种填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可以选择，便捷而实用。 【学情分析】 学生对于幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。 【教学目标与要求】 通过设置幻灯片背景的实践操作，掌握设置背景的方法，并在此过程中让学生感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。能利用所学的技能，制作富有个性化的作品。 【教学重点与难点】 重点：掌握设置幻灯片背景的方法。 难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。 【教学方法与手段】 结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引导”“任务驱动法”三种教学方法。 在学法选择上，本课采取让学生“发现问题——分析问题——分组协作——解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 《设置幻灯片背景》成品演示文稿，《设置幻灯片背景》半成品作品范例。

【教学过程】 一、作品对比，激发兴趣 1.作品对比，引发思考 （投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置） 提问：观察这两件幻灯片作品，你觉得他们之间有什么差别，哪一件作品更能引起你的关注呢？ 【设计意图】通过作品对比，让学生自然的关注幻灯片背景的设置，激发学生想要设置幻灯片背景的想法。 2. 学生讨论，自愿回答 教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯片作品更容易受观众关注。 3. 揭示课题，引入新课 师：怎样通过设置背景美化和装饰幻灯片就是我们今天要探讨的内容，这节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！ 出示课题《设置幻灯片背景》。 二、自主学习，互动探究 1. 明确主题，自主探究 教师：请同学们自学第22课内容，找出教材中所讲述的设置幻灯片背景的方法，并与组内成员相互交流。 组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？哪几种？ 教师及时板书：配色方案 背景对话框 设计模板 【设计意图】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出本课的学习要点。 2. 互评互问，协作学习 教师：这三种设置幻灯片背景的方法具体应该怎么操作呢？ 学生自主完成内容学习，教师在学生中巡视，适时给予点拨、指导。引导学生归纳出操作的步骤。 （1）用设计模板设置幻灯片背景

“设置幻灯片背景”教学设计

■ 教材分析 “设置幻灯片背景”是小学信息技术下册第24课的内容。主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握“设置幻灯片背景”的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。 ■ 学情分析 四年级学生在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。为了调动学生的积极性，我对教材进行了适当的改编，我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮“懒羊羊”设置“通行证”背景和设计自己的杨村“通行证”环节。 ■ 教学目标 知识与技能 (1) 学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 (2) 掌握使用彩色渐变背景的方法。 过程与方法 通过对比三种设置背景的方法，能根据需要作出相应的选择。 情感态度与价值观 通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。 行为与创新 运用所学技能，为自己设计一个个性化的羊村通行证。 ■ 课时安排 1课时。 ■ 教学重点与难点 根据课前我自己的操作实践，我发现书上教授的“应用设计模板设置幻灯片背景”和“使用配色方案设置幻灯片背景”虽然简单，但在实际操作中，学生容易生成许多错误。如学生操作中不太注意“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别，会直接点击模板或者配色方案，将所有的PPT全设置成一种背景。所以，我认为观察“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别也应作为一个重点，深化学生的理解。

设置幻灯片背景教学设计

设置幻灯片背景教学设计 教材分析：信息技术五年级上册是山东教育出版社出版，宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定通过的义务教育教科书，本书兼顾知识和技能，注重培养学生的信息素养和实践能力以及创新精神，符合学生的认知规律，也体现出宁夏的地方特色。《设置幻灯片的背景》一课是本书第4节第三课的内容，本节课在继承幻灯片中插入艺术字，使用设计模板的基础上，要求学生能设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让幻灯片变的更漂亮，不仅要求学生掌握设置幻灯片的方法与步骤，还要求学生具有一定的审美观，即培养学生的情感价值观。 学情分析：五年级学生在前几章已经熟练掌握了演示文稿的启动与退出，能在幻灯片中输入文字和插入图片以及改变图片的位置与大小，还会在演示文稿中增加新的幻灯片，会使用幻灯片的版式和给幻灯片设置背景音乐；同时还能在幻灯片中插入艺术字，会使用设计模板，具有一定的知识技能和审美观念。而设置幻灯片背景一课，在继承前几节的知识与技能、情感与价值基础上，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法与步骤，还要进一步培养学生的审美价值，知识与技能以及信息素养。 教学目标： 1、要求学会设置幻灯片的背景，包括颜色背景和填充效果背景。 2、掌握设置幻灯片背景的方法和步骤。 3、进一步培养学生的审美意识和健康的情感价值观。 教学重点、难点：设置幻灯片的背景。 教学策略：上课开始时送给学生四件“礼物”——认真听讲、仔细观察、敢于探索、善于合作，以此提出学习要求，在教学过程中培养学生良好的学习习惯，接着播放准备好的两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学

生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色，让学生通过“试一试”、“做一做”，培养他们的动手能力和创新精神，通过“比一比”，让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法，教师选取部分学生的作品展示，激发学生的学习热情。在突破重、难点时，教师适时点播引导，鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神，同时教师要适时总结和评价，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法，以及该注意的问题，对于“应用”、“全部应用”以及填充效果里的四个标签下的不同效果，教师要引导学生加强区分度，逐渐落实教学任务。教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，对于有良好学习习惯和反映迅速的学生，老师引导他们打开教师总结的设置幻灯片背景的方法作为参考，实现学生的个性发展。学生掌握学习内容后，教师参与学生的总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。 教法：讲述法、演示法、任务驱动法 学法：探究学习法、自主学习法、小组互助学习法 学习环境：多媒体微机室 教学媒体：多媒体电脑、演示文稿课件、清华豪泰多媒体教学软件、黑板 教学过程：

Ppt完美修改,让你的ppt完美起来

要做演讲的童鞋有福了，教你如何设计一份令人惊艳的PPT，绝对获益匪浅...【Written by Joshua Johnson】来源：冯华刚的日志 在它冒出来的日子里，PPT制造出来的糟糕设计比历史上任何其他数字工具都要多，可能只有微软的paint是个例外。 在本文我们将用10个超级技巧来解决糟糕的演示设计肆虐横行的问题，让你可以设计出更好看、更专业的演示。此间你会看到Note & Point上的一些出色的幻灯片设计，还有一些就是你们自己的作品。让我们开始吧！ 不是设计师？ 这个网站的大部分内容主要针对专业设计师和开发人员，或者是起码对涉足这一领域感兴趣的人。不过本文是写给做过PPT的人的。无论你是学生、领导，还是自助团体，或者是薪水达6位数的企业高管，不管你喜欢与否，从你打开Powerpoint或Keynote的那一刻起，你就成为了一名设计师。 你已经选择了一个可视化的沟通工具，因此你应当花点时间了解可视化沟通的一二件事。其主要原因之一，尤其对于那些身处商业世界的人来说，是你的同事会下意识地根据你PPT 的视觉吸引力来对你本人做出判断。 如何培养出色的演示设计技巧？如果你还没得到建议的话，学学下面的十项技巧看看。等着瞧，如果你的同事注意到你的幻灯片开始变好，他们很可能会开始请你帮帮他们改进一下自己的片子！ #1 不要用内置样式 为了说明这一点，我打开Powerpoint，随手抓起一个实际的缺省样式然后随便在上面写点文字。这个流程跟无数PPT设计师的工作流程几乎完全一致，其结果就是我读书和工作时看过无数遍的一个典型的幻灯片。

（图中文字：最伟大的幻灯片是不是很震撼！？） 这就是一个设计秘密，这个片子太恶心了；跟你在Powerpoint里面发现的许多缺省样式一样的恶心。诚然，近些年来他们的货色已经有了明显的改善，而Keynote（苹果的演示工具）还有一些不错的模板，但是，你不该把这些视为核心手段，只能在时间紧迫万不得已时才用它们。 此处的关键点是定制发出的声音更有力。你的同事了解也使用那些Powerpoint的模板，如果你不在幻灯片的美感上下点功夫，你的同事马上就能觉察出来。 我知道，让非设计人员抛开模板似乎有些激进，但是你可以的！只要你开始动手前把本文的其他技巧也读完。否则的话其结果可能会比微软的设计师做出来的东西还要糟糕。 #2 使用有质量的照片 照片是独自就能令你的演示出彩的最佳手段之一。它同时也是孤身就能把你的演示搞砸的最佳手段之一。“白色背景下的商业人士”看起来不错，但有点夸张了，显得有点呆板老套。 还有，在白色背景下光溜溜地放一张照片并不意味着它就是好照片。不要为了放照片而把难看和不合适的照片放上去。记住，没有照片好过糟糕照片。

ppt背景～PPT幻灯片的背景设置

ppt背景～PPT幻灯片的背景设置(二) PPT幻灯片的背景设置(二) 3 渐变背景的设置 渐变指的是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，渐变色会给人一种眩目的感觉。在“背景”对话框中，单击背景填充下拉键头，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，该对话框有四个标签：“渐变”、“纹理”、“图案”和“图片”，选择“渐变”标签。 在“渐变标签”的下部是“底纹样式”和“变形”，“底纹样式”决定了渐变的方向，共6类；“变形”决定了渐变颜色所处的位置，共4类，两者配合，可产生24种渐变效果。 在“渐变标签”的上部是“颜色”，包括“单色”、“双色”和“预设”，它们决定了参与渐变的两种颜色分别是什么。 单色：指某种颜色到黑色或白色的渐变，颜色1可为任意颜色（单击下拉箭头选择颜色），颜色1下方的滑块决定了另一种颜色是黑色还是白色，“深”指黑色，“浅”指白色，拖动滑块调整黑白。 双色：通过选择颜色1和颜色2指定参与渐变的两种颜色。 预设：PPT预设化妆品专卖店设计了24种渐变配色方案，每种方案起了一个好听的名字，可供用户快速选择。 4 纹理、图案和图片背景的设置 纹理指PPT预设了一些图片作为用户的背景选择；图案指以某种颜色为背景，以前景色作为线条色所构成的图案背景；图片指可以采用外部图像文件作为背景。 1）纹理背景的设置：在“纹理”标签下，单击某个纹理，确定。 2）图案背景的设置：在“图案”标签下，单击某个图案，选择前景色和背景色，确定。 3）图片背景的设置：在“图片”标签下，单击“选择图片”按钮，在随之出现的“选择图片”对话框中找到外存中的图片文件，双击，确定。 5 应用设计模板作背景 除了可以使用“背景”对话框设置背景外，PPT还提供了应用设计模板作背景。设计模板是一种PPT文件，其中规定了背景图像和各级标题的字体字号，可供用户直接使用。用户既可以使用PPT内置的设计模板，也可以自己制作青岛中集冷藏箱设计模板供以后使用。使用PPT内置的设计模板的方法是： 1）在“任务窗格”菜单中选择“幻灯片设计”，打开幻灯片设计任务窗格。 2）单击幻灯片设计任务窗格中的一个模板，这时所有的幻灯片都被应用了这个模板。

ppt背景音乐设置

一 1.单击“插入”－“影片和声音”－“文件中的声音…”，按照提示选择软件支持的音乐文件 2.上一步操作完成之后会出现一个蓝色的小喇叭。右键单击这个小喇叭，选择“自定义动画…”，这时候在窗口右边也许会出现自定义动画的操作栏，下面一个比较大的白框中就是罗列的动画，找到那个音乐的那个，就是有一个白色的小三角号后面就是音乐文件名的那个，单击这一项右边的小黑箭头，冒出来一个下拉菜单，选择“效果选项” 3.现在弹出的对话框就可以设置了，您需要的是第二个选项，就是在什么时候停止播放， 当然您如果希望多播放一段时间的话，就选择第三个选项“在幻灯片”，这样您只要这个数 字设置的大一点，那么就可以实现您的目的，切换多张幻灯片音乐都不会停止，直到到了您设置的数目的那张幻灯片音乐才会停止（请注意下文的详细说明）。当然下面还有选项可以隐藏掉那个蓝色的小喇叭以保证美观 最后，有一点需要说明一下，经过实践，在停止播放的这个选项中，设置在多少张幻灯片停止播放音乐的那个选项需要注意一个概念，程序并没有说这个数字意思是指第几张幻灯片，而它的意思其实是当你总共播放了多少张幻灯片时音乐就停止。举个例子，假设您设置了这个数字是6，如果您在放映幻灯片的时候正好是一页一页的往后翻，那么正好到第六张幻灯片时音乐就会停止，这没什么问题。但是，如果你这中途因为放映到第三张时由于某些原因要重新翻倒第二张看一下，然后又开始顺序放映下去，注意了，这时候音乐不会在第六张幻灯片停下而是会提前停下。因为powerpoint的这个设置的工作原理是，当音乐开始时，程序就开始记数，它只管记数到你总共播放了6张时，马上就会停止音乐的播放，无论你 是怎么翻幻灯片，不管正着放映还是打乱顺序放映，还是有的幻灯片重复了几次，程序一概不管，他不会管这时候您现在是停在那个幻灯片上 所以我想我已经说清楚了，这个数目是指的总数，而绝对不是指第几张。当然解决的办法就是，您完全可以把这个数字设置的大一点，以保证在放映过程中由于特殊情况要回翻或者重复放映某张或某几张幻灯片 二、 2003版本--------插入菜单----影片和声音----文件中的声音----选择声音文件，一般为MP3格式或者wav格式----自动播放-----右键声音文件----编辑声音对象---循环播放知道停止 2007版本-------插入菜单---“媒体剪辑”下面的“声音”-----文件中的声音-----选择声音文件，一般为MP3格式或者wav格式----自动播放------选择声音文件---出现一个选项菜单，单击-----在左上位置，选择“循环播放知道停止” 2000版本-------插入声音文件后，在幻灯片放映菜单-----自定义动画对话框中------有声音选

[宝典]ppt背景设置

[宝典]ppt背景设置 PPT背景制作 PPT全称为PowerPoint，是Microsoft,,,,,Office软件中的一部分，模板是PPT的骨架性组成部分。传统上的PPT模板包括封面、内页两张背景，供添加PPT 内容。近年来国内外的专业PPT设计公司对PPT模板进行了提升和发展，内含:片头动画、封面、目录、过渡页、内页、封底、片尾动画等页面，使PPT文稿更美观、清晰、动人。,,,,, PPT模板对于PPT就像衣服对于人。一套好的PPT模板可以让一篇PPT文稿的形象迅速提升，大大增加可观赏性;同时PPT模板可以让PPT思路更清晰、逻辑更严谨，更方便处理图表、文字、图片等内容。 设计步骤 第一步:设计标题母版 新建一个空白演示文稿，执行"视图"?"母版"?"幻灯片母版"命令，这时会打开PowerPoint内置的母版页面及"幻灯片母版视图"工具栏，单击"插入新标题母版"按钮，即可添加一个新的标题母版。这时就可以根据自己的喜好来设计"标题母版"了，默认情况下，标题母版中给出了标题、副标题以及页脚样式，可根据实际需要进行删减，这里最主要的就是为标题母版添加一张企业形象的图片作为背景，然后根据需要更改主、副标题的样式等。,,,,, 第二步:设计内容页母版 ,,,,,

,,,,, PPT模板 标题页母版只有一页，突显出企业的标识、形象等就行了。内容业需要更精心的设计，因为所有的内容制作都是在内容页上完成的。在执行"视图"?"母版"?"幻灯片母版"命令后，第一幅幻灯片母版就是内容页母版了，因此无需新建，直接切换至该页进行编辑即可。,,,,, 从可以看到，默认情况下，内容母版中给出了五级格式，都可以单击选中后进行个性化的修改。另外通过大纲工具栏可以很方便的对各级小标题进行上下移动以及升降级操作。右键单击工具栏的空白处，在弹出的快捷菜单中选择"大纲"可显示大纲工具栏。,,,,, 第三步:保存和使用模板 设计完之后，执行"文件"?"另存为"命令，在"保存类型"下拉列表框中选择"演示文稿设计模板(*.pot)"，为模板取一个名称，这样就完成了模板的制作。,,,,, 以后在制作幻灯片时，单击插入幻灯片或右键单击幻灯片空白处，在弹出的右键菜单中选择"幻灯片设计"，这时右侧出现的幻灯片模板中就可以看到自己设计的模板了。 【原创】PPT的背景及其修改、设置方法 不PPT背景有关的,有: 模板、母版，含背景，,以及配色方案等 下面简单介绍一下

wps ppt 背景图片设置及小问题解决!

WPS PPT模板中的背景图片修改 打开或新建wps ppt软件 1.将光标放在“标题1”上面，注意不要单击，只是放在上面， 就会在右边出现下拉小三角形，如图所示。 单击这个下拉小三角型，单击“修改”，再单击“格式”按钮，单击“字体”，在弹出的框中修改字体格式，毕业论文中的一级

标题字体格式一般为黑体、常规、小四，故将字体格式改为黑体、常规、小四。点击一次“确定”按钮，再点击“格式”按钮，再点击段落。在这里修改段落格式，在弹出的窗口中单击“缩进和间距”菜单，在“间距”一栏改段落格式，毕业论文中一般要求将一级标题段落格式改为段前、段后均为0.5行，行距选固定值并填写为22磅。点击确定，再点击确定。改好后，用鼠标选中所有一级标题，然后单击改好的“标题1”按钮，这样所有的一级标题的格式就统一变成论文所要求的格式了。还能够在一级标题的左边看到一个小黑点，这个黑点表示这里的一级标题已经被修改成功了。下图就是一个已经改好的 一级标题。 注意看这个一级标题左边有个小黑点。 2.用同样的方法修改”标题2”，一般毕业论文中的二级标题要求字体格式为黑体、常规、小四，段落格式为段前、段后均0行，行距为22磅。改好后选择所有的二级标题，单击改好格式的“标题2”按钮。 3.用同样的方法修改“标题3”，毕业论文中三级标题和二级标题的字体格式和段落格式相同。改好后选择所有的三级标题，单击改好格式的“标题3”按钮。 4.将光标定位在想要插入目录的页，点击“插入”菜单，将光标放到“引用”上，再选择“索引和目录”。在弹出的窗口中选择

“目录”菜单，在这里一般默认好了，直接点击确定就可以了。 这样就自动插入了目录，但是目录中字体一般不符合论文格式 要求，这里就将目录字体改为所要求的即可。 这样word中自动插入目录就完成了，若帮到了你，请点击赞。 在WPS中自动插入目录的方法与word中的方法很相近，在WPS中点击“开始”菜单，你很容易在电脑屏幕上方的中央看到“标题1”“标题2”“标题3”。右击“标题1”，就可以对一级标题进行格式修改，后面的方法就和Word中相同了。 A.利用背景的变换 首先利用Windows中的“画图”，或者其它图形编辑软件，将所需的模板存为图形文件。 然后进入WPSPPT，在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充

PPT的背景及其修改

PPT的背景及其修改、设置方法 与PPT背景有关的，有： 模板、母版（含背景），以及配色方案等 下面简单介绍一下 一、模板 它是一个特别设计的文稿，其中包含： 一种配色方案、一个幻灯片母版和标题母版、一种用于控制幻灯片上对象的布局。 使用模板，可以使用户设计出来的演示文稿的各个幻灯片具有统一的外观。通过改变模板，可以使文稿有一个全新的面貌。用户在创建了自己的一个全新的文稿后，也可以将它保存下来，作为模板使用。保存为模板的演示文稿可以包含自定义的备注母版和讲义母版。 模板是控制演示文稿统一外观最快捷、最有力的方式。系统提供的模板是由专业人员设计的，因此各个对象的搭配比较协调，配色方案比较醒目。能够满足绝大多数用户的需要，在一般情况下，使用模板建立演示文稿，几乎就用不着做什么修改。用户既可以在建立演示文稿之前，预先选定文稿所用的模板，也可以在演示文稿的编辑过程中，更改模板。 二、母版

母版用于设置每张幻灯片的预设格式，这些格式包括每张幻灯片中的文本或者图形、正文文字的大小、标题文本的大小、位置、颜色以及背景颜色等。母版有四种类型：幻灯片母版、标题母版、讲义母版和备注母版。 幻灯片母版控制，幻灯片上标题和正文文本的格式与类型；标题母版控制标题幻灯片的文本格式和位置。母版还包含背景项目，例如放在每张幻灯片或标题幻灯片上的背景图形。母版的更改将直接反映在每张使用该母版的幻灯片上。备注母版用来控制备注页的版式以及备注文字的格式；讲义母版用于添加或修改在每页讲义中出现的页眉或页脚信息。 更改幻灯片背景的详解见2＃ 三、配色方案 配色方案是一组用于格式演示文稿的预设颜色方案。共有八种颜色组成： ⑴背景、⑵文本和线条、⑶标题文本、⑷阴影、⑸充填、⑹强调、⑺强调和超级链接、⑻强调和尾随超级链接。 2000版与2002/3版有区别是，后者的操作在“任务窗格”（下图所

设置幻灯片背景与切换效果(教案)

设置幻灯片背景与切换效果 3 0 号 【教学目标】 知识与技能目标 掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。 过程与方法目标 进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。 情感、态度与价值观目标 培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。 【教学重点】 1、幻灯片背景的设置方法； 2、设置幻灯片间切换效果的设置方法 【教学难点】 如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。 【教材内容分析】 《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 【学情分析】 1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。 2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。 【教学方法】 讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。 【课时安排】1课时

【教学过程】 一、情境导入 （打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品） （板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果 二、讲授新课 （教师打开课件） <一>设置幻灯片背景 板书：设置幻灯片背景 （教师操作演示）请看显示屏！ 方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。 这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色”。 根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。 方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。 同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。 “幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！ 模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。 <二>设置幻灯片切换方式 板书：设置幻灯片切换效果 请看显示屏！ 切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。 为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。 第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。 三、课堂小结 （结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）

ppt如何让背景音乐一打开幻灯片就自动播放

ppt如何让背景音乐一打开幻灯片就自动播放 文章来源： http://www.officejia.com/powerpoint/wenda/ppt-autoplay-music.html 首先把幻灯片都做好，然后定位到第一张幻灯片上，单击“插入”－“影片和声音”－“文件中的声音…”，在弹出的对话框中选择想插入的音乐文件，这里面可能有mp3文件，但是没有wma等文件，但我试了一下，wma文件其实也能插入的，而且wma可以在小体积时保持较好音质所以推荐使用，当然在那个对话框打开时，可以先单击下面的“文件类型”选择“所有文件（*.*）”，就可以显示出所有 的文件，进而选择wma文件了选中之后会弹出一个信息框问你是否需要开启幻灯片时就自动播放，选择是就可以了，这个在以后也可以更改。 然后此时幻灯片上会出现了一个小喇叭，右键单击它，选择“自定义动画…”，这是窗口右边会出现工具栏，在最大的那一栏会显示你选中的音乐的文件名，单击这个文件名右边的小黑箭头，选择“效果选项”，在弹出的对话框中修改一下设置，主要是第二个“停止播放”的设置，单击第三个选项前面的小白圈，然后修改“在幻灯片”中的数目，它的意思就是在第几张幻灯片停止音乐，这时候你要输入的数字至少要和你的所有幻灯片数目相等，这样才能保证整个放映过程音乐会继续，当然你可以把数字设置的超过你的幻灯片总数，当幻灯片放映完的时候，音乐自动会停止。这里请注意一点，这个数目是只你播放的幻灯片数目，而不是说第几张幻灯片时停止。

举个例子，你一共有5张幻灯片，如果你把这个数字设置成5的话，那么你完整的放映一遍正好音乐停止，但是如果在放映过程中你并不是每个幻灯片放映了一次，比如你在放映到第三张时，又回到了第二张，然后重新往下放映，那么你在播放到第四张时音乐就会停止，也就是说音乐停止的这个幻灯片数目是指你从开始放映幻灯以来放映的幻灯片总数，不管是不是重复播放，数目都计算在内，只要放映的总数超过了你设置的这个数，音乐就会停止。所以你在设置这个数时完全可以设置的大一些，反正到放映完最后一页时，不管到没到数目，音乐都会停止。如果我没说明白，你可以自己试一下另外这个对话框中，第三栏声音设置中，你可以做一下相应设置，比如设置“播放时隐藏”，这样可以在放映幻灯片的时候隐藏那个蓝色的小叭。 另外，还要再次右键单击那个小喇叭，选择“编辑声音对象”，之后在弹出的对话框中勾选“循环播放，直到停止”选项，然后确定，这样可以保证在播放完幻灯片前，音乐是永远循环播放的.

24.设置幻灯片的背景

课题：设置幻灯片的背景 教学目标： 1.知识与技能： （1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 （2）掌握设置彩色渐变背景的方法 2.过程与方法： 通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。 3.情感态度与价值观： 在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。 教学重点： 1、在幻灯片中设置背景的方法。 2、背景与前景之间的搭配。 教学难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1．请同学们观看上节课制作的幻灯片我的爱好，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言） 2．观看演示文稿我的爱好2，你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价） [设计意图：让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，更能感受到powerpoint 强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。] 二、任务驱动，自主探究。 任务一：在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手） 操作1：学生打开演示文稿我的爱好。 操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第二张幻灯片添加一个标题：自我介绍 [设计意图：通过回顾以前学过的Word软件中插入艺术字的方法，将它引进到PowerPoint软件中，这样即复习了旧知，又培养了学生自主探究的能力。] 任务二：在幻灯片中应用设计模板 1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）2．操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生）

设置幻灯片背景教学设计

第四节丰富我的演示文稿 ——设置幻灯片背景教学设计 一、教材分析 《设置幻灯片背景》是义务教育教科书小学《信息技术》5年级（上）第4节的内容。这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生，通过学习，五年级学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。 三、教法阐述 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个演示文稿的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合各种任务（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务”建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学设计思路及特色 （1）以“激发学生兴趣，促使学生自主、合作地学习，培养学生动手操作能力“为核心贯穿于整个教学过程，通过评价来促进学生的学习。

《设置幻灯片的背景》教学设计

《设置幻灯片的背景》教学设计 教材分析： 《设置幻灯片的背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上册第3单元“让幻灯片更漂亮”的内容。本册教材引导学生从熟悉工具到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿，为进一步学习多媒体演示文稿的制作奠定基础。前两个单元认识了演示文稿的制作工具PowerPoint,建立一个贯穿本册教材、主题为“塞上新五宝”的演示文稿，学习了制作演示文稿幻灯片的基本方法。本单元“让幻灯片更漂亮”学习在幻灯片上添加艺术字、背景、声音等多媒体素材，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让演示文稿变得更加漂亮。本课时解决当使用设计模板设置背景不能满足个性化设计需求时，应用“背景”命令美化幻灯片背景以增强表达效果，呈现表达主题的意图和思想。 学情分析： 通过前一段时间的学习学生对演示文稿PowerPoint已具备基本的操作技能，能够应用设计模板方便、快捷的设置演示文稿幻灯片的外观。如何按照自己的思路设计演示文稿的背景，是学生感兴趣的内容，但在教学中要引导学生不要盲目地设置背景，要强调背景与主题要协调。 教学目标： 经历设置幻灯片背景的过程，能够在演示文稿PowerPoint中使用“背景”命令设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行个性化的设计，体验设置幻灯片的背景能增强作品表达效果的作用，锻炼利用已有资源合理表达信息的能力，提高学生审美情趣。教学重点： 设置幻灯片的背景 教学难点： 能根据主题内容合理地设置幻灯片背景 教学策略： 本课时结合教材P4O“做一做”、P43“知识窗”、P44“试试看”设置两个任务（探秘一和探秘二），让学生在自主探索、动手实践中学习设置幻灯片单色背景和复杂背景的方法，再通过课后两个巩固练习的反馈，解决教学重点。其中通过设置疑问、提出问题，处理教材P41、 P42 “金钥匙”、“小博士”中能用到的知识点。 在突破教学难点上，让学生先发现问题、分析问题，再通过任务三（解密）利用已有的资源对演示文稿作品的背景进行个性化设置，体验背景不但能使幻灯片看起来

调整幻灯片并设置背景

教学内容：第十三课调整幻灯片并设置背景 教学时间： 教学目标： 1、掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。 2、掌握设置幻灯片背景色，填充效果背景以及应用设计版式的方法。教学重难点： 掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。 2、掌握设置幻灯片背景填充效果背景的方法。 教学准备： 相关图片、课件。 教学过程： 一、提问导入 同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？ 在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。 二、幻灯片浏览视图 1、教师示范“幻灯片浏览视图” （1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。 （2）通过执行“视图——幻灯片浏览”命令实现 上机练习： 让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。 学生演示，师点评后小结：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。 在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。 三、幻灯片操作 1、让学生根据书上内容自学后作介绍。 （1）移动幻灯片

将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。 A、选定“自我介绍”幻灯片 B、按住左键拖动到最后。 C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。 （2）复制幻灯片 将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。 A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。 B、单击“常用”工具栏中的“”复制按钮。 C、选定第一张幻灯片。 D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。 上机练习 将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。 （3）删除幻灯片 将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作： A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。 B、按键盘上的“Delete”键。 小知识：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。 四、设置背景 1、设置背景色 (1)打开“成语集.ppt”演示文稿 (2)打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框 (3)在背景对话框中设置背景色 (4)点“应用”按钮 (5)保存文档 2、设置“填充效果”背景 (1)打开“背景”对话框 (2)点击“填充效果”对话框,点“过渡”选项卡,点击“单色”单选框 (3)在“颜色”下拉框,选一种合适的颜色

《设置幻灯片背景》优秀教案_1

《设置幻灯片背景》优秀教案 课题第24课设置幻灯片背景 教学目标 : 1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 2．掌握设置彩色渐变背景的方法。 3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。 4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。 重点难点: 重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。 难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。 教法学法: 模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。 教具: 多媒体网络教室，多媒体课件。 教学过程: 一、激趣导入 1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让同学说说哪个更美观。怎样使你的幻

灯片更美呢？ 2、板书：设置幻灯片背景 二、教学应用设计模板设置背景色。 1、师示范： (1)打开“我的喜好”演示文稿，选定“我的兴趣喜好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。 (2)将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。 2、指名演示 3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。 三、学习使用配色方案设置背景色。 1、同学自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。 2、指名演示，师小结要点： (1) 打开“我的喜好”。 (2) 选定“自我介绍”幻灯片。 (3) 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。 (4) 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，

幻灯片背景设置

如何设置幻灯片的背景呢？ 单击“格式”菜单中的“背景”命令， 打开“背景”对话框，单击“背景填充”下拉箭头，在弹出的菜单中列出一些带颜色的小方块，还有“其它颜色”和“填充效果”两个命令。 如果选择一个带颜色的小方块，单击“应用”按钮，幻灯片的背景变成这种颜色的了。

如果小方块中没有你想要的颜色，就选择“其它颜色”命令，弹出“颜色”对话框， 你可以随便选取想要的颜色。如果没有中意的，就选取“自定义颜色”，通过调整颜色的色相、饱和度和亮度，配制出自己的颜色。

选择“确定”，选择“应用”，背景就变成你所选的颜色了。我们还可以在背景上多填几个颜色，在“背景”对话框中，选择“填充效果”，在弹出的对话框中，你可以任意选择自己喜欢的效果。 在“过渡”选项卡中，你可以选择单色；还可以选择双色，这两种颜色可以自己定义；如果不愿意自己配置颜色，就单击“预设”，系统还有很多现成的配色供你选择，右下角有了示范效果，系统里预设了几十种颜色，如果你不想用颜色效果做背景，还有别的选项。单击“纹理”，

这些漂亮的底纹你可以随便选择，都不满意，就单击“其它纹理”，用其它位图文件或图元文件做纹理。在“图案”选项卡中， 通过设置前景和背景的颜色，设置各种图案，这里显示图案名称，你可以选取好看的图案作为幻灯片的背景。单击“图片”选项卡，

在单击“选择图片” 选项卡中，你可以在图片对话框中选择好看的图片，我们选一个图片文件，单击“插入”，就是这个图片。最后我们选择“确定”，选择“全部应用”，我们选的图片就成为背景了。 选择“应用”和“全部应用”有什么不同？选“应用”，这幅图片只对这一张幻灯片起作用，其它幻灯片的背景并不跟着变；如果选择“全部应用”，那么这个演示文稿中所有的幻灯片全都采用这个背景了。 选择“纹理”和选择“图片”又有什么不同呢？纹理中的图片一般都比较小，选择一种纹理后，纹理图片的大小不变，却按顺序排在背景里，直到把整个画面填满，看起