大班教案语言：四季的礼物

教学活动：四季的礼物涉及领域：语言执教：时间：

教材分析重点：初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。难点：了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。

活动目标1、初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。

2、了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。

活动准备1、三个包装好的礼物盒，里面各装有一张图片。

2、冬天的雪景图（第二册P32），配套磁带或CD。

3、《幼儿画册》（第二册P32），配套磁带或CD。

活动过程1.导入：

出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，瞧，这是什么？猜猜看，这里面有什么礼物？

那到底是什么礼物呢？

2.欣赏散文

（1）听故事，解开礼物之谜，并感知春夏冬季节的特征。

师：“老师带来了一个故事，名字叫《四季礼物》，这个故事啊，告诉我们礼物盒里都有些什么礼物？来听一听！（教师结合礼物盒和课件帮助幼儿理解故事）。

师“礼物盒里有什么礼物啊？”“红花，草儿”

师：“那红艳艳的花是谁送的？让谁送来的？”

师：“小朋友想一想春姑娘还会送给我们什么呢？”（融化的冰，迎春花，燕子，桃花开……）

师：“礼物盒里还有什么礼物呀？”“萤火虫”

师：“萤火虫是谁送的？”

师：“小朋友再想一想夏弟弟还可能送什么礼物给小朋友呢？”（青蛙的叫声，知了的叫声，荷花，雷阵雨……）

师：“礼物盒里还有什么礼物呢？”“落叶”

师：“是谁送的啊？”“落叶变成了什么了呢？”

师：“你们想秋姑娘还可能会送给我们什么礼物呢？”（桂花，菊花，，成熟的水果……）

（2）引导幼儿了解冬爷爷送的礼物和感知冬天的季节特征。

师：“你们告诉老师，现在是什么季节啊？冬爷爷也想给小朋友送礼物呢，可是他还没有想好，你们帮他想一想好吗？”“那究竟是什么礼物呢？我们来听一听散文的后半部分。”

师提问：“冬爷爷给小朋友送的是什么礼物呀？上面有什么？画面上的孩子们在干什么？冬爷爷喜欢这些孩子们吗？为什么？

师：“那天气越来越冷了，小朋友要坚持来幼儿园，不能躲在被窝里不起床，要多多锻炼身体身体才会暖会舒服，我们要向他们学习好吗？”“过几天，又要降温了，天气变冷了，看看我们小朋友谁是不怕冷的勇敢宝贝!”

（3）整体欣赏PPT ，幼儿轻声跟念！

3.结束部分

送礼物给冬爷爷

师：“小朋友，春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷都给你们送了礼物，你们想送礼物给他们吗？想送给谁？送给他们什么呢？”

师：“我们下次把礼物画下来送给他们好吗？”