母亲的心愿阅读答案
篇一：母亲的心愿阅读答案
吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷到：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧，就说给你听听。第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不上大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四……”“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”“我嘛－－一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好未来的种种设想之中。“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要……”母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想从我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅我想要小轿车，我想要高档时装，看，物的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说这些顶用？心愿说完了，你去写作业吧。”女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的，安静得只听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”“妈妈，我不是……”“还敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。第二天晚上吃过完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上面写着：妈妈：今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。1请用简洁的语言概括本文所讲的故事。 2文中第七段第一句的表达作用。 3补充女儿“妈妈，我不是...”后面的话。 4说说题目“心愿”的含义。 5对于这样的母亲，站在孩子的角度，你想对她说什么呢？
1、孩子为了给母亲一份美好的礼物.却被母亲误解.面对女儿的孝心.母亲无言以对。
2、承上启下，孩子没想到母亲的回答竟是这样.原本单纯的希望母亲有什么想要的特别礼物.却被妈妈误解了自己的初衷.第一个原因是不理解母亲的希望会是如此第二个是为了母亲误解自己而惊异。
3、妈妈，我不是为了写作文，我只想完成你的心愿，给你快乐。
4、心愿就是女儿对母亲的孝心。
5、妈妈，我只是想要你快乐，可是我却连这个都做不到。提问者评价谢谢！原问题：(1)如果我能活到白发苍苍的老年，我将在炉边宁静的睡梦中，寻找早年所熟悉的穿过绿色梅树林的小径实现了因为我也有份用时间把这把小刀，雕刻出美好的学校生活的形象虽然我的贡献是那样微不足道（2）比喻句: 时间好比一把锋利的小刀拟人句：今日年轻的梅树也必已进入了愉快的晚年，伸出有力的臂膊遮蔽着纵横的小径。1、孩子为了给母亲一份美好的礼物.却被母亲误解.面对女儿的孝心.母亲无言以对。2、承上启下，孩子没想到母亲的回答竟是这样.原本单纯的希望母亲有什么想要的特别礼物.却被妈妈误解了自己的初衷.第一个原因是不理解母亲的希望会是如此第二个是为了母亲误解自己而惊异。3、妈妈，我不是为了写作文，我只想完成你的心愿，给你快乐。4、心愿就是女儿对母亲的孝心。5、妈妈，我只是想要你快乐，可是我却连这个都做不到。篇二：母亲的心愿阅读答案
人上了年纪，对自己的生日，多怀有一种恐惧。比如他的母亲。他买了礼物，买了菜，把母亲的生日过得简单并且隆重。吹蜡烛时，母亲总会一本正经地将她的心愿说出来。她说：我希望从明天开始，时间就不再往前走了，而是完全静止下来。她的话把大家逗得哈哈大笑。
母亲75周岁，假如时间真的静止下来，那么她将会永远75周岁。75周岁并不年轻，可那是她可以选择的最年轻的年纪。
他有3个远嫁他乡的姐姐，他是母亲唯一的儿子，却是令母亲最放心不下的孩子。毕业后，他就没有过一天安稳的日子。他在美食街烤过羊肉串；在夜市上摆过杂货摊；在商业街开过音像店，甚至有过短暂的出国打工经历。他没有攒下一分钱，却时时惹祸，让母亲操心。母亲说：如果我永远75岁，就可以永远照顾你，就能给你洗衣做饭；如果眼不瞎耳不聋，还能看看你的样
子听听你的声音。你说我怎么放心你？你这样没个正经生活。
原来母亲希望自己永远75岁，全是为了他。她的话让他眼圈通红，好久说不出一句话。没个正经生活也非他所愿。生活中受到挫折和磨难，有时候，并不全都是他的过错。
可是今年他不可能给他的母亲过生日了。因为他闯了祸，被判刑15年了。
谁也不知道他是怎么想的。也许他只为多赚一点钱。他替别人讨债，第一次赔着笑脸过去，人家并不搭理他。等第二次，他就揣了一把刀子。他把刀子拍到办公桌上，然后坐在旁边若无其事地抽烟。一会儿3个年轻人冲进来，每个人的手里都提着木棍。他站起来，抓起刀子，没等3个年轻人靠前，就把那位欠钱的老板捅了。
入狱前，他的朋友见过他。他坐在那里，捂着脸，始终不肯说一句话。后来他哭起来，一开始只是抽泣，后来变成号啕。他朋友只听见他说：妈
今年他的母亲76周岁。半年前他就开始策划如何给母亲祝寿。他说今年得换换方式，让母亲过一个与众不同的快乐生日。可是母亲注定不会快乐，因为他在狱中。
母亲生日那天，他的朋友买了礼物，买了菜，买了蛋糕，去了他家。
我想过91岁的生日。他白发苍苍的母亲说。她76岁，现在满脑子里想的全都是91岁以后的事情。她必须挺到91岁。为了15年后，她甚至忽略了现在。
她还说：如果真能活到那个时候，我希望自己还能照顾他，还能给他洗衣做饭；我希望那时候耳不聋眼不瞎，还能看到他的样子，听到他的声音。
他的朋友流下泪来。为了一个母亲这样令人悲伤的心愿。
人上了年纪，对自己的生日，多怀有一种恐惧。比如他的母亲。他买了礼物，买了菜，把母... 篇三：母亲的心愿阅读答案
1笨鸟先飞，只要有愿望，付出奋斗，就会成功 2。孩子为了给母亲一份美好的礼物，却被母亲误解，面对女儿的孝心，母亲无言以对 3。孩子没想到母亲的回答竟是这样。原本单纯的希望母亲有什么想要的特别礼物，却被妈妈误解了自己的初衷。第一个原因是不理解母亲的希望会是如此第二个是为了母亲误解自己而惊异知道智能回答机器人根据知道用户的观点和内容总结出特定问题的答案，为知道用户提供更好的问答体验。篇四：母亲的心愿阅读答案
吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷到：“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答：“心愿很多,跟你说没用.”“您就说说看,这对我很重要.”女儿执拗地要求. “好吧,就说给你听听.第一,希望你努力学习,保持好成绩；第二,希望你听话,不上大人操心；第三,希望你将来考上名牌大学；第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛－－一是希望身体健康,青春长驻；二是希望工作顺心,事业有成；三是希望家庭和睦,美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好未来的种种设想之中. “哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想要……”母亲渐渐意识到什么了,有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来就想从我这里挖材料对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要别墅我想要小轿车,我想要高档时装,看,物的皮包坏了,还想要一只鳄鱼皮手袋,这些你都能满足我吗?跟你说这些顶用?心愿说完了,你去写作业吧.”女儿一直用惊诧的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间. 屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声,母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门.女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着,母亲火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道：“你还觉得委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不是……”“还敢顶嘴!告诉你,9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身“嘭”地把门关上. 第二天晚上吃过完饭,女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家务.蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着：妈妈：今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包.让您高兴,是我最大的心愿. 想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的心颤抖了,呆呆地坐在沙发上说不出一句话. 很多时候,大人的心愿太高不切合实际,过份关注自身却寄希望于外物,烦恼往往由此而生.而孩子的心愿简单明了,朴素真挚,却往往在不经意间被大人忽略掉了.很多时候,稚嫩的
童心需要大人们耐心的呵斥与培养,善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗? 问题补充：根据女儿的问题,请你补写出第六段中省略号的内容?女儿回到自己的房间,"串串泪珠滚落".为什么?为什么"母亲的心颤抖了,呆呆的坐在沙发上说不出一句话"?第十七十八段用了什么表达方式?母亲的心愿太高太不切合实际.作为儿女,如果你想和文中的母亲沟通一下,你准备怎么说?提问：1比如你想要什么东西,想吃什么食物2应为母亲再没问清的情况下就大声训斥女儿3用了反问和心理描写4妈妈,有时过分关注太高的心愿反而会有烦恼.我希望您不要烦恼.也希望自己可以实现您的愿望,但我更希望您可以理解我,理解一颗朴素真挚的心篇五：母亲的心愿阅读答案
吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷到：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧，就说给你听听。第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不上大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四……”“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”“我嘛－－一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好未来的种种设想之中。“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要……”母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想从我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅我想要小轿车，我想要高档时装，看，物的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说这些顶用？心愿说完了，你去写作业吧。”女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的，安静得只听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”“妈妈，我不是……”“还敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。第二天晚上吃过完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上面写着：妈妈：今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。很多时候，大人的心愿太高不切合实际，过份关注自身却寄希望于外物，烦恼往往由此而生。而孩子的心愿简单明了，朴素真挚，却往往在不经意间被大人忽略掉了。很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养，善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗？童心纯净，童心无欺，童心是一片不可忽略的世界啊（1）你的妈妈有什么心愿，你了解吗？当妈妈过生日时，你准备怎样帮她庆祝呢？制定一份计划，把你准备如何给妈妈过生日写下来。很急~~~~~~~~~~速度~~~~~好的加100分~~~~我有700分1、孩子为了给母亲一份美好的礼物.却被母亲误解.面对女儿的孝心.母亲无言以对。2、承上启下，孩子没想到母亲的回答竟是这样.原本单纯的希望母亲有什么想要的特别礼物.却被妈妈误解了自己的初衷.第一个原因是不理解母亲的希望会是如此第二个是为了母亲误解自己而惊异。3、妈妈，我不是为了写作文，我只想完成你的心愿，给你快乐。
4、心愿就是女儿对母亲的孝心。
5、妈妈，我只是想要你快乐，可是我却连这个都做不到。1、母亲的心愿：女儿进步成才，家庭和睦幸福，个人健康顺利；女儿的心愿：在母亲生日这天给她一个意外的惊喜。2、女儿：因自己的美好愿望被母亲误解，这样不被母亲理解，感到委屈；母亲：对女儿这样爱自己，感到震动，又为自己误解女儿的心愿，感到内疚。3、今天是你的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给你买了一个意大利皮革手袋，不知你是否满意，祝妈妈生日快乐！4、议论，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵护和培养。5、选材新颖，以小见大。
《美丽的小兴安岭》课文和课文分析
《美丽的小兴安岭》课文后附课文分析 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，黑熊用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文内容分析： 《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。全文一共6个自然段，先总的讲小兴安岭树多，再按春夏秋冬四个季节的顺序分别讲小兴安岭的景色好相关物产。课文最后一段进行总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。课文内容较为浅显，宜放手让学生自主探究，体会小兴安岭的美。课文每个季节都抓住树这个主要景物写，还抓住其他极具季节特点的事物来写，教学中我们要引导学生发现这一写法特点，并尝试模仿表达。 本单元的语文要素之一是借助关键语句理解一段话的意思。而本课的每段开头都很有特色，可以利用这样的关键词句帮助理解一段话。课后习题是“有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子；以及读句子体会加点的词语好在哪里。”体现了本单元语文要素的要求。基于这一语文要素，教学点锁在借助抓关键词句理解，在理解的基础上有感情地朗读。课文中还有不少句子中的词语运用精准，我们要注意引导学生多读，在读中有所感悟。通过读一读，圈一圈，想一想，讲一讲等方法深入学习景物的特点，感受景物的美。同时还应当注意引导学生在对比读的过程中体会用词的精准。这篇课文篇幅并不长，
鹊桥仙秦观历年中考题答案
鹊桥仙秦观历年中考题答案 宋代诗人 秦观 写了一首《鹊桥仙》词，今古传诵，为成千上万的少男少女彻骨的爱情赋予 了幻境朦胧的理想色彩。 下面是小编整理的鹊桥仙秦观历年中考题答案， 希望对 你有帮助。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 鹊桥仙 谢薖 月胧星淡， 南飞乌鹊， 暗数秋期天上。 锦楼不到野人家， 但门外、 清流叠嶂。 一杯相属， 佳人何在， 不见绕梁清唱。 人间平地亦崎岖， 叹银汉、 何曾风浪！ [注]①锦楼：乞巧节时，当时富贵人家在庭中所结的彩楼。 8。谢词的上阕写了哪些意象？有何作用？（5 分） 【答案】谢词的上阕写了“月”、“星”、“乌鹊”、“秋期”、“锦楼” 等天上景物（1 分）和“清流”、“叠嶂”的“野人家”等地上之景（1 分）， 形成鲜明的对比（1 分），为下阕抒情做铺垫。（2 分） 【解析】 试题分析：这是一道概括意象的题目，，在词中筛选即可，主要是作用，要 知道是天上人间的对比，还要注意景物描写为抒情作铺垫。 考点：鉴赏文学 作品 的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 9。这两首词运用的最典型的表现手法是什么？请简要分析。（6 分）
【答案】秦词通过“人间”的爱情和“天上爱情”的对比，表达因真诚相爱 而能经得起长久分离的时间考验的可贵；（3 分）谢词通过“秋期天上”的美满 爱情来反衬人间的“佳人何在，不见绕梁清唱”的不幸。表达内心的悲伤、苦闷 之情。（3 分） 【解析】 试题分析：这是一道分析诗歌 情感的题目，注意结合诗歌的结尾的句子 进行分析。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 秦观的“鹊桥仙”究竟为谁写的？ 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢， 便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在、朝朝暮暮。 过往诗话评论注释之人， 大多以为是秦观为了牛郎织女忠贞的爱情所作， 并 以“两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮”看作秦观爱情观的旷达——只要两情至 死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？多理智、清醒的爱情观啊。 然而，真的爱情并非理智的产物。没有房子，咱等他三十年，“只待将来有 房时，又岂在朝朝暮暮？”当两情相悦，干柴烈火之时，许以遥远的空中楼阁是 不管用的。正因为如此，我对于秦观在这首《鹊桥仙》中表达的那种冷静到残酷 的“理智型爱情观”，产生了一丝怀疑。 不信？你去问问那些热恋中的少男少女们， 看看谁愿意结婚以后一年只相聚 一晚上？还“金风玉露”“胜却人间无数”呢， 叫他们到蓬莱岛都没有人会愿意。 在过去禁欲的年代里，很多夫妻分居两地，一年只有 12 天探亲假，12 天啊，比 牛郎织女长了 24 倍，但绝没有任何一对夫妻不愿意马上调到一起，结束牛郎织 女生涯的。那种理性的禁欲主义，对于人性是一种残酷的摧残。 不要忘记， 织女正是渴望人间“朝朝暮暮”的爱情， 才冒死下凡嫁给牛郎的， 织女的革命觉悟并不高。 现在你秦观猛然把牛郎织女拔高到不在乎“朝朝暮暮” 的程度， 好像他们天生就愿意为了“高尚的爱情”而不愿意厮守一般。 这不是骗 傻子的把戏么？ 不错，秦观就是在玩骗子的把戏。骗的不是别人，就是他的侍女朝华。
父亲的名片阅读答案
父亲的名片阅读答案 父亲的“名片” 父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着□瓶底□的老师见到父亲的老实相时□惊讶得险些把□瓶底□晃下来□你就是他父亲□ 不像不像□您那宝贝儿子□哪一点像您□把您的脸都丢尽了□打架□逃学□剪女孩的头发□ 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 打那以后，我像换了个人似的，不再调皮捣蛋…… 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。 (1) 给文中没有标点的地方加上标点符号。 (2) 联系上下文理解下列词语。 ① 打趣：___________________________________________________ ② 坦然：___________________________________________________ (3) “汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是__________。这句话的含义是：①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。( )②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。( ) ③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (在正确答案的后面括号里打“√”。) (4) 文章中所说的“名片”指的是： ①父亲介绍身份的证件。②父亲的脸面。③我的表现。( )(在正确答案后面的括号里打“√”。) (5) 细读文中画横线的句子，并在下文中找出与此相照应的句子，用波浪线画出。
美丽的小兴安岭抓住特点描写景物
抓住特点描写景物 ——《美丽的小兴安岭》微课堂教学设计 教材分析： 《美丽的小兴安岭》是三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。 课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，用词精妙，使文章充满感染力。 选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者抓住特点描写景物的方法。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。 学情分析： 对三年级的同学来说，体会文章准确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段。在学习本文时，教师可以引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句，多读多想，读通课文”的读书方法自主地投入学习过程，并指导学生掌握抓住特点描写景物的方法。 目标设计： 为全面提升学生的语文素养，本着立足新课标、从学生实际出发的原则，我将本节微课的教学目标设计为： 1.知识与技能目标：感受小兴安岭的景色特点，学会抓 住特点描写景物。 2.过程与方法目标：通过阅读感悟、自主探究的方法领 悟景物描写的方法。学会准确地用词、生动地表达。
3.情感态度与价值观目标：感受小兴安岭的美丽、富饶， 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 过程设计： 一、慧眼识特点 问题一：同学们，小兴安岭给你们什么感觉？你的慧眼看到了那里最多的是什么？（小兴安岭最大的特点就是树多） 问题二：除了树非常多，文章最后一段也概括了小兴安岭的特点，这两个特点是什么？（景色诱人、物产丰富） 【设计意图：开门见山，抓出小兴安岭的景物特点，为下面的方法总结做铺垫。】 二、灵心悟方法 引言：作者是怎样抓住小兴安岭的这些特点进行描写的呢？让我们用心朗读课文，把能体现小兴安岭这些特点的词句圈画出来。 （一）理顺序 思考一：文中分别描写了小兴安岭哪些季节的景色？（春、夏、秋、冬） 欣赏：播放小兴安岭四季的图片。 思考二：这样按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写景物，这种描写景物的顺序就叫时间顺序。运用这种顺序描写景物有什么好处呢？ 总结：运用时间顺序描写，能使文章层次分明，清晰自然，使景物特点更加鲜明。这就是抓住特点描写景物的方法一——按照一定的顺序进行描写。 【设计意图：指导学生抓住关键词语，理顺文章写景的顺序，并借助四季的优美图片，理解按照顺序写景的好处，掌握抓住特点描写景物的第一种方法】 （二）品修辞 共交流：学生交流文中的比喻句、拟人句。
三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文-教学文档
三年级上册《xx的xx》课文原文 xx的xx 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜美的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天 收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座强大的宝库。 《xx的xx》知识点
1.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“抽出”是长出的意思。“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。 2.“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常兴旺，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。 3.“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。” “浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。 4.“xx呼呼地刮过树梢。” “刮”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。 5.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座强大的宝库。” 这句话写出了小兴安岭的美丽和物产丰富。说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽;说它是强大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍稀动物。
巴蜀中学初2018届(三下)第二次定时检测语文试题
初2018届（三下）第二次定时检测语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。 一、语言积累运用（30分） 1.下列词语中加点字的注音全对 ．．的一项是（）（3分） A.挟．持（xiá）执拗（niù）芳馨．（xīng）草长莺．飞（yíng） B.彪悍（biāo）体恤．（xùn）鬓发（bìn）群蚁排衙．（yá） C.档案（dǎng）殷．红（yān）新颖．（yǐn）咄咄逼人（duō） D.陨．落（yǔn）栈．道（zhàn）皮癣．（xuǎn）自斟．自饮（zhēn） 2.下列词语中书写无误 ．．的一项是（）（3分） A.拄杖焊接投掷相辅相承 B.笙萧怡悦阴庇仙露琼桨 C.辅佐赘余一幢楼红装素裹 D.铸造愧怍彰显交相辉应 3.下面句子中加点的词语运用恰当 ．．的一项是（）（3分） A.中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就 ．．．．的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 B.父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和 赡养 ．．义务。 C.三年来，我们跟语文老师相处融洽，相敬如宾 ．．．．，留下了许多美好的回忆。 D.朗读《朝读经典》时，他左右逢源 ．．．．，让大家惊叹不已。 4.请根据相关信息，在横线上写出相应内容，（3分） ①《最后一课》“放学了，你们走吧。”爱国者人物： ②《藤野先生》《故乡》《社戏》作者： ③纪传体史书西汉司马迁作品： 5.请为下面的新闻拟一个恰当的标题。（不超过18个字）（3分） 新华社北京4月15日电根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反间谍法》及其实施细则等法律法规，为加强对危害国家安全犯罪行为、间谍行为和其他危害国家安全行为线索的举报受理工作，自2018年4月15日起，国家安全部开通互联网举报受理平台网站https://www.360docs.net/doc/b91709620.html,，接受组织和个人的举报信息。 任何组织和个人可通过登录该网站，对发现的危害国家安全犯罪行为、间谍行为和其他危害国家安全行为的情况线索进行举报，也可以拨打全国统一的举报受理电话“12339”进行举报。国家安全机关将依法受理举报信息并对有关组织和个人依法举报的行为予以保密。对举报属实、为维护国家安全作出积极贡献的，国家安全机关将予以奖励；如借举报名义故意捏造、谎报情况或诬告他人的，妨碍国家安全机关工作或造成其他不良社会影响的，国家安全机关将
美丽的小兴安岭优秀教学实录
课前互动： 师：同学们宋老师带上耳麦后有什么不同了啊？ 生1：我觉得宋老师的声音又大一些了。 师：噢，声音大了，一会声音还会更大。（众笑） 生2：我觉得这个地方（好像）更隆重了。 师：恩，人多了是吧！（老师做出赞同的动作） 师：那这样呢，大家看啊（老师做出一个模特秀的姿势，众笑，生大笑）。什么感觉？ 生：宋老师变帅了！（生笑） 师：宋老师变帅了，可是大家看我的眼神没有变。那么帅的一个帅哥，大家应该用什么样的眼神看我呢？（众人不住地发出笑声） 生1：应该用尊敬的眼神。 师：哇，尊敬我。 生2：应该用羡慕的眼神。 师：啊，羡慕我长得帅，你长得也很漂亮。（众笑） 生3：应该用崇拜的眼神！（声音大了许多） 师：哇，有人崇拜我啊！（众大笑） 生4：我和他一样。（笑声更大） 师：谢谢，大家欣赏我一下就行了，好不好！ 生：（共同）好。 师：欣赏的眼神会吗？ 生：（共同）会。 （老师用欣赏的眼神与学生对视） 师：孩子们，既然大家很欣赏我，我想和大家要一件礼物好吗？ 生：（共同）恩，好。（声音小） 师：看，坏了，要东西就都不说话了。 好不好？ 生：（共同）好！（声音大了） 师：大家不用担心，我要的这件礼物啊非常简单，大家随身携带，人人都有。如果你愿意做，一天可以做N次，可以送给我N个。想知道什么礼物吗？ 生同：想！ （老师故作沉思状） 师：给我一个微笑好吗？ 生同：好（轻松地送出微笑给老师）。 （老师环视。） 师：哎，非常感谢大家！好，我们上课。 师：上课。 生：（起立）老师好！ 师：同学们好，请坐！ 师：同学们今天我们将走进一座美丽的大花园，它就是我们将要学习的：23 《美丽的小兴安岭》。齐读课题，预备起。 生同：23 《美丽的小兴安岭》。 师：能不能读得美一些？！ 生同：能。（再次齐读课题）
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案【原文】 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 【教案】 教学要求： 1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。 2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
鹊桥仙秦观阅读题
鹊桥仙秦观阅读题 《鹊桥仙·纤云弄巧》是宋代词人秦观 的作品。下面是小编整理的鹊桥仙秦观阅读题，希望对你有帮助。 《鹊桥仙·纤云弄巧》 年代: 宋 作者: 秦观 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢， 便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在、朝朝暮暮。 一、判断题 1、 “两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮”出自柳永 《鹊桥仙》 (纤云弄巧)。 ( ) 答案：× 2、秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)题材取自牛郎、织女的民间传说故事 。( ) 答案： √ 3、秦观是苏轼的得意门生，是“苏门四学士”之一。(
)
答案： √ 4、秦观是苏轼的得意门生，是苏轼之后重要的豪放派词人。( ) 5、历来人们多以“情韵兼胜”、“语工而入律”评价秦观的词。( ) 答案：× 6、“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织 女的相见之欢和离别之苦。( ) 答案： √ 7、秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)这首词主要表达作者理想的爱情观。( ) 答案： √
8、秦观虽出自苏门，但其词却另辟蹊径，自成一家，被后世公认为婉约派 的代表作家。( ) 答案： √ 9、哀怨感伤、柔媚清丽是秦观词最突出的特色。( ) 答案： √ 10、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”为柳永千古传诵的名句。( ) 答案：× 二、问答题 1、简述秦观的婉约词风。 答案： 秦观词融汇小令和慢词的长处， 文字工巧精细， 音韵谐美， 缘情婉转， 历来词誉甚高，有“情韵兼胜”、“语工而入律”之评,其哀怨感伤、柔媚清丽 的词风，最能体现词的当行本色，被后世公认为婉约派的代表作家。 2、简要分析《鹊桥仙》(纤云弄巧)的爱情观。 答案： 作者在词中巧妙地利用牛郎、 织女离合悲欢的故事， 热情歌颂了诚挚不渝的 爱情。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”“两情若是长久时，又岂在朝朝 暮暮!”这金石般的警句揭示了爱情的真谛，即“两情”“久长”。只要两人有 了坚贞不渝的爱情，即使是在天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥 深，远远胜过只追求朝夕不离的庸俗情爱。 3、简要分析《鹊桥仙》(纤云弄巧)利用传说故事的表现手法。 答案： 此词借写牛郎、织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱 情观， 构思极为巧妙， 表达极为自然。 字面上， 处处写天上， 句句写牛郎、 织女， 而实际上句句写人间，写人间的真情，于传统题材中翻出新意，主题健康，格调 爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，遂成为七夕诗词 中久传不衰的佳作。 4、请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。 答案： “忍”：怎忍，岂忍;全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回去的 路呢?“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。 5、分析这首词的修辞特点。 答案：①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云 都来为他们“弄巧”， 流星也来为他们“传恨”， 为牛郎织女每年一度的相会渲 染气氛。 ②对比。 如“一相逢”与“无数”， “久长”与“朝朝暮暮”， 表现了牛郎、 织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会 时温柔缠绵的情意;“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会 时的复杂心情。
统编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》课文预习和知识点总结
第20课《美丽的小兴安岭》 《美丽的小兴安岭》这篇课文主要介绍了我国东北的小兴安岭一年四季的景色以及物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 在学习这篇课文时候，首先要翻开课文后面的问题，带着问题观看视频，思路会更加清晰。 这篇课文有比较多的考点，主要集中在字词的分析，以及字词在文中的作用。 1、树木抽出新的枝条，“抽出”是什么意思，有什么好处？ 2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林“浸”在乳白色的浓雾里，“浸”有什么好处？ 3、秋风吹来，落叶在林间飞舞。能不能把“飞舞”换成“飘落”？ 4、西北风呼呼地刮过树梢。能不能把“刮”换成“吹”？ 知识点 01我会写 脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑) 袋dài（脑袋、袋子、口袋） 严yán（严格、严厉、严严实实） 实shí（虚实、实实在在、实力） 挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡） 视shì（视线、电视、视而不见）
线xiàn（视线、线条、一线生机） 坛tán（花坛、天坛、酒坛） 显xiǎn（显得、明显、大显神通） 材cái（药材、器材、大材小用） 软ruǎn（又松又软、柔软、软和） 刮guā（刮过、刮风、刮目相看） 库kù（宝库、库存、四库全书） 02我会认 兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面） 欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣） 浸jìn（浸渍、沉浸、浸透） 乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干） 剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑） 梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢） 舍shè（宿舍、房舍、旅舍） 膝xī（膝盖、膝下、护膝） 临lín（临时、来临、临危不惧） 03多音字 兴xīng（兴奋）xìng（高兴）
秦观《鹊桥仙》古诗内容
秦观《鹊桥仙》古诗内容 《鹊桥仙·纤云弄巧》是一曲纯情的爱情颂歌，上片写牛郎织女聚会，下片 写他们的离别。以下是小编收集的古诗 相关内容，欢迎查看！ 鹊桥仙 纤云弄巧⑴，飞星传恨⑵，银汉迢迢暗度⑶。金风玉露一相逢⑷，便胜却人 间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路⑸。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ⑹。[1] 古诗句 注释 ⑴纤云：轻盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各种巧妙的花样。 ⑵飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。 ⑶银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。 ⑷金风玉露：指秋风白露。李商隐 《辛未七夕》：“恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由来碧落银河畔，可 要金风玉露时。” ⑸忍顾：怎忍回视。 ⑹朝朝暮暮：指朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。[2] 白话译文 纤薄的云彩在天空中变幻多端， 天上的流星传递着相思的愁怨， 遥远无垠的 银河今夜我悄悄渡过。 在秋风白露的七夕相会， 就胜过尘世间那些长相厮守却貌 合神离的夫妻。 共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。 只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。[3] 古诗牌格律 古诗牌说明
鹊桥仙， 古诗牌名， 又名“鹊桥仙令”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”。 《风 俗记》：“七夕，织女当渡河，使鹊为桥。”因取以为曲名，以咏牛郎织女相会 事。《乐章集》入“歇指调”，较一般所用多三十二字。通常以《淮海古诗》为 准。五十六字，上下片各两仄韵。亦有上下片各四仄韵者。[4] 格律对照 （上片） 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 中平中仄，中平中仄，中仄中平中仄。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 中平中仄仄平平，仄中仄、平平中仄。 （下片） 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 中平中仄，中平中仄，中仄中平中仄。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 中平中仄仄平平，仄中仄、平平中仄。 （说明：平，平声；仄，仄声；中，可平可仄。加粗体字为韵脚所在。）[4] 文学 赏析 借牛郎织女的故事 ，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，如《古诗十九首·迢迢 牵牛星》，曹丕的《燕歌行》，李商隐的《辛未七夕》等等。宋代的欧阳修、张 先、柳永、苏轼等人也曾吟咏这一题材，虽然遣辞造句各异，却都因袭了“欢娱 苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚。相形之下，秦观 此古诗堪称独出机杼，立意高远。 这是一首咏七夕的节序古诗，起句展示七夕独有的抒情氛围，“巧”与 “恨”， 则将七夕人间“乞巧”的主题及“牛郎、 织女”故事的悲剧性特征点明， 练达而凄美。借牛郎织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。结句“两情若 是久长时，又岂在朝朝暮暮”最有境界，这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特 点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。这首古诗因而也就具有了 跨时代、跨国度的审美价值和艺术品位。 此古诗熔写景、抒情与议论于一炉， 叙写牵牛、 织女二星相爱的神话故事， 赋予这对仙侣浓郁的人情味， 讴歌了真挚、 细腻、纯洁、坚贞的爱情。古诗中明写天上双星，暗写人间情侣；其抒情，以乐
部编版初中语文九年级下册期中检测卷(含答案)
部编版初中语文九年级下册期中检测卷（含答案） 一、积累运用（共30分） 1．下列词语中的字每组读音都相同 ．．的一项是（）（2分） A．蔓．延/瓜蔓．对称．/称．心如意饮．归客/长虹饮．涧 B．船棹．/阔绰．揩．油/白头偕．老咽．喉/难以下咽． C．震悚．/竦．峙烦躁．/名声大噪．咀．嚼/含英咀．华 D．遏．制/拜谒．鞭梢．/刀剑入鞘．粗犷．/旷．日持久 2.下列词语中没有错别 ．．．．字的一项是（）（2分） A．丘壑雷震雨食不裹腹走投无路 B．沉湎一摊血共商国事诚惶诚恐 C．旁骛订书机一视同仁扭捏作态 D．暗哑乌篷船针贬时弊闲情逸志 3．下列句子中加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A．他本不懂什么艺术；却偏要花大价钱买艺术品；只不过是附庸风 ．．．雅．罢了。 B．随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关 注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门 ．．．．。 C．花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉 的世界五彩缤纷 ．．．．，充满快乐。 D．漫步美丽崮乡，我们用相机捕风捉影 ．．．．，记录家乡的民俗风貌。 4．下列关于文学常识的表述，正确 ．．的一项是（）（2分）A．奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。 B．《史记》是我国第一部编年体通史，主要写诸侯之事，其中也包括对诸如长勺之战等著名战例的精彩描述。 C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰
女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。 D．《战国策》是东汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。 5．名著阅读（8分） （1）《儒林外史》把批科场与批官场结合，有力地说明了科举培养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。南昌知府（）新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声、板子声；他的结局是（）。高要县知县（）沽名钓誉，枷死无辜的回民老师父。地痞恶棍（）横行乡里，强圈了邻居王小二的猪，打断了王小二哥哥的腿。（4分）（2）下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。（4分）A．大闹桃花村B．汴京城卖刀C．智取生辰纲D．三打祝家庄我选择（）理由： 6．补写出下面名句名篇中的空缺部分（6分） （1）四面歌残终破楚，__ 。（秋瑾《满江红》） （2） _____ ，玉盘珍羞直万钱。【李白《行路难（其一）》】 （3） ______ ，险躁则不能治性。（《诫子书》） （4）居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写白雪与红旗交相辉映，象征着戍边将士不畏艰险的英雄气概的诗句 是：，。 7．某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（8分） （1）活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观后感。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（5分） 【A】“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，但如何尽孝，却是我们每个人都应该深思熟虑并以行动去实现的。
三(上)语文第20课《美丽的小兴安岭》课文主题总结和生字解读
《美丽的小兴安岭》课文主题总结和生字解读 一、本文的主旨 这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 二、文章共分三部分： 第一部分（1段）：总写小兴安岭是绿色的海洋。 第二部分（2～5段）：按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。 第三部分（6段）：总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。 三、《美丽的小兴安岭》生字解析 1、我会写 脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑) 袋dài（脑袋、袋子、口袋） 严yán（严格、严厉、严严实实） 实shí（虚实、实实在在、实力） 挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡） 视shì（视线、电视、视而不见） 线xiàn（视线、线条、一线生机） 坛tán（花坛、天坛、酒坛） 显xiǎn（显得、明显、大显神通） 材cái（药材、器材、大材小用）
软ruǎn（又松又软、柔软、软和） 刮guā（刮过、刮风、刮目相看） 库kù（宝库、库存、四库全书） 2、我会认 兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪） 侧cè（侧着、侧身、侧面） 欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣） 浸jìn（浸渍、沉浸、浸透） 乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干） 剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑） 梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢） 舍shè（宿舍、房舍、旅舍） 膝xī（膝盖、膝下、护膝） 临lín（临时、来临、临危不惧） 3、多音字： xīng（兴奋）sù（宿舍） 兴 xìng（高兴）宿xiǔ（一宿） xiù（星宿） 4、近义词： 美丽—漂亮融化—消融欣赏—观赏 苍翠—青翠名贵—珍贵诱人—迷人5、反义词：
小学语文六年级阅读训练附答案解析 父亲的名片
小学语文六年级阅读训练附答案解析父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。 1、给文中没有标点的地方加上标点符号。 2、联系上下文理解下列词语。 ①打趣： ②坦然： 3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是（） ①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。 ②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。 ③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。 4、文章中所说的“名片”是指 5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。 6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！
《美丽的小兴安岭》微课教案
《美丽的小兴安岭》微课教案 教学目标：感受作者的用词准确，分析景物特点 教学过程： 一、激趣导入 描写景物，一定要这抓住景物的特点，选择准确的词表情达意，特别是准确地运用动词，今天我们就专门学习用词的准确，感受美。下面请大家打开课本，默读第二自然段。 二、教学过程 （一）在学习第二自然时，我们先复习学习的方法： 出示自学方法（读画读） 1、读（带着问题读） 2、圈（描写了春天的哪些景物？） 3、析（理解文中词句，体会景物特点） 4，再读（感受季节特点） （1）作者为我们描写了春天的小兴安岭的哪些美丽景物？（生边说师边板书：春天：树木积雪小鹿原木） （2）学习第一句（生读—分析“抽出”—设情境- --总结----齐读） 1、初读 谁愿意来读一读这句话？（生读）谁再来读一读。（生读） 2、分析重点理解“抽出”用词精炼，形象。 春天万物复苏，充满生机，枝条是怎么样长出来呢?（快速，生机勃勃，有力）课文哪个词语有体现出来呢？（抽出）
3、创设情境读中感悟美 是什么把它抽出来的，如果你是枝条你为什么想出来？ （生：春风阳光春姑娘） 4、总结 是啊，经过了一个冬天的孕育，因为春风，因为温暖的阳光，因为这生机勃勃的春天，所以枝条抽出来了，作者用词多精炼多准确啊！一个“抽出”就把春天的生机形象地写出来了。 让我们做春天的枝条，生机勃勃地长出来吧！（齐读） 长得更精神点（齐读） 你们读得太棒了，掌声送给自己。 3，学习“嫩绿”-（提问--生读—设情境—生读---想象练习—生读—齐读） A、这句话中还有哪个词语用得好，也美美地跳入了你的眼睛？为什么？（嫩绿） B、你来读一读？（生1读） C、图片创设情境读 瞧，这就是嫩绿的叶子，多嫩啊，就像个小婴儿样，嫩的都快要滴水了。 谁愿意再来美美地读一读，让它们更嫩一点?（生2读） 哎呦，嫩的都快要破了！太棒了！掌声送给他 D、想象说话拓展，与文本对话，读出个性感受 你仿佛在听到树叶在说什么呢？（哈哈，春天的阳光真暖和!）真开心啊，那你开心地读一读。（生1读） 你们开不开心，也一起开心地读一读。（齐读） 4、示范想象拓展的说话练习的句子
秦观《鹊桥仙》赏析
每到农历七月初七，我们便会想起牛郎织女的神话故事。这是一个美丽的传说，这是一个美丽动人流传千古的爱情故事。是我国民间四大爱情传说之一，几乎人人耳熟能详，影响十分深远。2008年国务院公布了第二批国家非物质文化遗产名录，牛郎织女传说就名列其中。牛郎织女的传说是一个凄美的爱情故事。这个故事在民间有很多版本，但是情节都大同小异。 传说天上的织女星和牵牛星情投意合，互相爱慕，可是天上是不准谈恋爱的，织女和牵牛因此受到了王母娘娘的惩罚，牵牛被贬下凡尘，织女被罚不停的织云锦。牵牛下凡后降生在一个农民家中，取名牛郎。牛郎的父母死后，哥嫂对他十分刻薄，只分给他一头老牛和一辆破车就被分家了。从此牛郎就与老牛相依为命，突然有一天，老牛开口说话了。它告诉牛郎：碧莲池将有仙女下凡洗澡，如果牛郎把一件红色仙衣藏起来，穿这件衣服的仙女就会成为他的妻子。原来这头会说话的老牛就是金牛星。而这个穿红色仙衣下凡的仙女就是织女，牛郎与织女就这样于人间重逢，从此男耕女织，过得幸福美满。然而好景不长，织女留在人间的事情终究还是被王母娘娘知道了，她便派遣天兵把织女抓回去，这一天，织女正在做饭，下地去的牛郎匆匆赶回，眼睛红肿着告诉织女：“牛大哥死了，他临死前说，要我在他死后，将他的牛皮剥下放好，有朝一日，披上它，就可飞上天去。”织女一听，心中纳闷，她明白，老牛就是天上的金牛星，只因替被贬下凡的牵牛说了几句公道话，也贬下天庭。它怎么会突然死去呢？织女便让牛郎剥下牛皮，好好埋葬了老牛。正在这时，天空狂风大作，天
兵天将从天而降，不容分说，押解着织女便飞上了天空。牛郎带上孩子慌忙追赶，眼看就要追上了，可就在这时，王母驾着祥云赶来了，她拔下她头上的金簪，往他们中间一划，霎时间，一条天河波涛滚滚地横在了织女和牛郎之间，无法横越了。织女望着天河对岸的牛郎和儿女们，直哭得声嘶力竭，牛郎和孩子也哭得死去活来。王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天上，每年七月七日，让他们相会一次，这一天，无数成群的喜鹊飞来为他们搭桥。从此，牛郎和他的儿女就住在了天上，隔着一条天河，和织女遥遥相望。在秋夜天空的繁星当中，我们至今还可以看见银河两边有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那便是织女星和牵牛星。和牵牛星在一起的还有两颗小星星，那便是牛郎织女的一儿一女。 其实从天文学角度来看，织女星在银河以北，牵牛星在银河以南。两者隔河相望，每年农历初期两颗星之间的距离最近，于是便有了牛郎织女的传说。可见我国古代劳动人民的想象力是多么丰富。而牛郎与织女的故事对后世也有着深远的影响，千百年来，多少文人墨客以这个美丽而哀婉的爱情故事为素材写下了无数的脍炙人口的名篇。秦观的《鹊桥仙》就是其中的佼佼者，至今传诵不衰。这首词超越了世俗的审美趣味，寓乐观于哀婉；这首词提出了积极的爱情观念，化腐朽为神奇；这首词讴歌了纯洁美好的爱情，感动了无数真心相爱的青年男女。鹊桥仙是词牌名，该词牌还有《鹊桥仙令》、《金风玉露相逢曲》、《每已谢》、《广寒秋》等别称，此调有两体，一体有56个字，创始人是欧阳修，另一体88个字，创始人是柳永。因为欧阳修
部编版(2016)初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题(5)
第一单元 1邓稼先 01积累运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 鲜．为人知(xiǎn)两xiù(袖)清风鞠躬 ．．尽瘁(jū)(gōng) 妇rú(孺)皆知 彷徨 ．．(páng)(huáng) 平沙无yín(垠) 当之无愧．(kuì) 热泪盈kuàng(眶) 锋芒bì(毕)露zhì(挚)友 2．对下列加点字解释有误的一项是(C) A．鲜．为人知(少)可．歌可泣(值得) B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解) C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止) D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复) (解析：“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。) 3．下面句子中加点成语使用不当的一项是(B) A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知 ．．．．的小故事。 B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧 ．．．．的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣 ．．．．的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓 ．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。(解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在这句中不符合语境。) 4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是(B) 这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。 A．，, 。: ? ？B．。, 。, ? ？C．。, ，。; 。D．。, 。: ? 。 5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是(A) A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。 B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
《美丽的小兴安岭》公开课教学设计
《美丽的小兴安岭》教学设计 一、图片导入，激发兴趣 1.ppt（小兴安岭图片）师：同学们，在我国东北有个非常美丽的地 方，那里有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。你们知道那是什么地方吗？（板书：小兴安岭）谁来读一读？注意这里的“兴”是一个多音字？（兴奋小兴安岭高兴） 2.师：读准了多音字再让我们美美的来读一读课题，23 《美丽的小 兴安岭》 3.师：谁再来给我们介绍一下小兴安岭。小兴安岭给你留下了什么 印象？读第一段（树多）从那些词感受到的？（数不清、几百里连成一片、绿色的海洋）是呀，小兴安岭的树可多啦让我们一起来感受一下。（齐读第一段） 二、初读课文，整体感知。 1.师：课文是怎样描写这片绿色的海洋的呢。请大家打开课本91页，注意读准字音，读通句子。 2.师：谁来把这些字词给大家读一下？ ppt：融化汇成利剑浸染刮过挡住视线千万缕葱葱茏茏密密层层严严实实 又松又软又肥又厚又香又脆 涨满当美餐没过膝盖（谁来读一下红颜色的字。）3. 词语都难不到大家，现在我们再来读读课文，老师想请6个同学，
谁敢来挑战？（指名读） 三、学习课文二、三段 师：其他同学边听边思考，作者是按什么顺序来描写小兴安岭的？ 1.师：谁来说说作者是按什么顺序来写小兴安岭的？ 预设：春、夏、秋、冬。 师：拿起你手中的笔在课文中圈出这四个词“春天、夏天、秋天和冬天”。（板书：春夏秋冬）这就叫做时间顺序（板贴）。 2.那现在就让我们先去感受一下春天的小兴安岭？ 师：请大家默读第二自然段，想一想春天的小兴安岭美在哪？你都看到了哪些美丽的景物，把它圈起来。 （预设：我看到了树木、积雪、小溪、小鹿） 3.师：春天，万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象，那春天的树木是什么样？ ①（春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。） 师：老师这有一个小问题：ppt比较句子：树木抽出新的枝条。 树木长出新的枝条。（1）抽出是什么意思？ （2）把抽出换成长出可以吗？为什么？ 预设：我觉得抽和长换过来后，抽呢它叶子不像长那样得一点一点慢慢的长出来，抽比长的速度要快。 师：反过来说就是，反过来说（抽）就是形容树木它的新的枝条长得很快。