大班社会《十二生肖》教案

大班社会《十二生肖》教案

活动意图：

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了这节社会活动——“十二生肖”。通过活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，知道属生肖是我国特有的民族风格。

2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：自制生肖钟、十二生肖图片、十二生肖动物头饰、《二生肖歌》音乐。

活动过程：

一、活动导入

1、教师谈话引入：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，想知道是什么吗？

2、出示十二生肖钟，了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是哪12种动物。

2、师：为什么是这十二个动物呢？老师这里有一个十二生肖的故事，小朋友们听完故事就知道啦。

3、师讲十二生肖故事。

二、基本活动

1、了解十二生肖与“属相”

（1）小朋友属什么的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）

( 2)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）

教师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。钟面上的12种动物就是人的12种属相。知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）小朋友还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道今天来到我们班的爸爸妈妈、爷爷奶奶们（客人老师）的属相？一起去采访吧！

（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果

（5）十二属相轮流一次要多少年？

教师小结：十二属相12年一个轮回。一年是一个属相，十二个属相排完了，又从头排起，不停地向前轮流。

3、给十二生肖排队，看谁排得又对又快。

4、欣赏儿歌“十二生肖歌”。

（1）人们把十二生肖，编排成了一首很好听的歌曲，我们一起来欣赏《十二生肖歌》这首歌曲吧。

（2）教师播放《十二生肖歌》。

三、结束部分：音乐游戏“十二生肖”

幼儿带上头饰，听音乐进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。