高中地理《地球的运动》学案1 新人教版必修1

地球的运动

一、课程标准

（1）标准解读

●分析地球自转的地理意义

（2）学习重点

●地球自转的规律及其地理意义

（3）学习目标

●说出地球自转的概念，能从不同角度的图形中辨别地球自转的方向。

●识记地球自转的周期；比较恒星日与太阳日的差异。

●用示意图说明地球自转速度的纬度差异。

●能用地球仪演示昼夜交替的产生；说出太阳日在实际生活应用中的意义。

●说出地球上水平运动物体产生偏向的规律，列举生活中水平运动物体发生偏向的事例。

●说出地方时和区时的概念，会进行地方时和区时的换算。

（4）学习方法

? 演示法、图示分析法、比较法

二、知识结构

一、地球的自转

(一)、方向：_________；从北极上空看，地球呈_________方向旋转；从南极上空看，

地球呈__________方向旋转。

(二)、速度：南北极点无速度（速度为0）

线速度——从赤道向两极递减（60度纬线是赤道的一半）

角速度——除极点外都相等（15度/小时，1度/4分钟）

(三)、周期：恒星日——360度——真正周期——23小时56分4秒

太阳日——360度59分——人类实用周期——24小时

(四)、意义：

１、昼夜交替

(1)晨昏线：

a特点：①过地心，与________垂直；②与赤道____________；

b判读：晨线_________________________昏线___________________________

c应用：①晨线与赤道交点对应的地方时为6点；昏线与赤道交点对应的地方时为18点。

②晨昏线与极圈相切时，日期为12月22日或6月22日；

③晨昏线与经线的夹角，与太阳直射点的纬度相等；与出现极昼极夜的纬度互余。

(2)太阳高度：

昼的太阳高度_______；夜的太阳高度_______；晨线上太阳高度等于_______,昏线上太阳高度等于_________；一天中最大的太阳高度称为________________。

２、地转偏向力______________________________________________________。

３、区时与地方时

(1)东西经度的划分____________________________________________________

(2)时区的划分

(3)区时的计算：

①相邻时区相差１小时；②东加西减；③区时等于中央经线的地方时；

④中央经线＝15°×区号

(4)地方时计算

①经度相同的地方，地方时______；②越向东，时刻越____；

③15°对应___小时，1°对应___分钟；④平分昼半球的经线地方时______点；

⑤出现正午太阳高度时，地方时______点；⑥赤道上日出地方时永远为_____点,

赤道上日落地方时永远为_______点。

（5）日期变更线

①日期的分界线有两条：______________和____________（与180°不完全重合）

②过国际日期变更线，向东日期_______

三、学习过程

一、地球的自转

（一）概况

[自学思考]请学生自学课本，完成提纲中地球自转的中心、方向、周期、速度等有关问题。

[学生活动]完成课本P16页和P17页的活动题。

【重难点解析】太阳日与恒星日的区别

1.概念：

恒星日:

太阳日：

2.二者的区别：是地球自转的真正周期，自转了360°。地球自转360°59′故为假周期。

3.产生的原因：（利用图示说明）

4.意义：

【总结】恒星日与太阳日的区别，完成下列表格：

（二）地球自转的地理意义

一是导致昼夜交替

二是水平运动的物体产生偏向

三是产生了时间差异

[小结]地转偏向力只作用于水平运动的物体，始终垂直于水平运动方向，在北半球向右偏，在南半球向左偏，地球偏向力随物体水平运动速度的增加而加大，随纬度的升高而加大。

【重难点解析】地方时的计算

1.计算公式

所求地方时=

2.注意点

A经度差的求法：在0?经线的两侧相加，同侧相减。（两侧加、同侧减）

B加减号的确定：当所求地在已知地的东侧取加号，西侧取减号。（东加西减）

3.例题与习题

（1）当东经30?的地方时为14点20分时，东经80?的地方时是何时？西经10?的地方时是何时？

（2）我国最东端约为东经135度，最西端为东经73度，当最东端的地方时为早晨6点时，最西端的地方时为何时？

（3）西经40度的甲地的地方时为8点15分，乙地的地方时为15点45分，则乙地的经度为多少？

[提问]在日常生活中，如果各地都使用同一地方时行不行？为什么？

[活动]完成课本P19页活动题，掌握时区的划分及如何计算所在地所属的时区。

[重难点解析]区时的计算

1.用已知经度推算时区：

时区数=已知经度÷15 所得余数<7.5?，相除所得整数即为时区数

所得余数 >7.5?，时区数所得整数+1

例如：推算116?E所在的时区？

2.已知时区求中央经线：时区数? 15

例如：求东五区的中央经线为多少度？

3.区时计算公式：

所求区时=已知区时±时区差?1（小时）

注意点：

（1）时区差的求法：在0?时区的两侧相加，同侧相减（两侧加，同侧减）。

（2）加减号的确定：当所求地在已知地东侧取加号，西侧取减号（东加西减）。

（3）计算采用全天24小时制，区时计算结果若大于24小时，则，该数值减去24小时，即为所求时刻；若区时小于0，则为，该数值加上24小时，即为所求时刻。跨年、月时要注意大月、小月（七前单大，八后双大），平年、闰年（被4整除的年份，但能被100整除，不能被400整除的例外，平年2月份28天，闰年2月份29天）即大小平闰要搞清。

（4）在移动的情况下（如乘海轮或飞机），计算时期和日期则按公式计算后再加上行程时间。（5）区时的实际应用与北京时间：

4.世界各国根据本国的具体情况，在区时的基础上，采用一些特别的计时方法。

①有的国家根据本国所跨的经度范围，采用 ;

②有的国家为了充分利用太阳照明，采取本国。

③还有的国家虽然领土跨度很大，但仍采用一个时区的区时。

例如，中国领土跨5个时区，为了便于不同地区的联系和协调，全国目前统一采取。

[讲述]为了避免日期的紊乱，国际上规定180°经线作为国际日期变更线，同时又为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同，故在这样的地方改用折线。

[活动]通过活动了解日界线两侧日期的变更。

【重难点解析】日界线问题

1、日界线的产生：

2、日界线的概念：、

3、日界线两侧日期的变更：

碰上越过日界线的计算要注意：

①从西向东（从东十二区进入西十二区）一天，

②从东向西（从西十二区进入东十二区）一天。

③日界线是弯曲的并不完全在180°经线上，而是，有时过180°经线日期不变。[练习]

（1）求东经146°和西经66°所在的时区。

（2）求东十区和西七区的中央经线。

（3）若位于东八区的某地区时为1996年3月1日5点20分，则位于西十区的某地的区时应为何时？若位于西五区的某地的区时为2000年7月30日20点15分，则位于东九区的某地的区时为何时？

（4）1997年10月1日，小红问一位白胡子老大爷多大年纪，老大爷回答去年2月的最后一天，刚过第25个生日，那么你知道这位老大爷今年即2000年多大？

（5）某船只于5月1日8时从东十二区进入西十二区，它是在向哪一个方向航行，此时西

十二区为几月几日几时？当基里巴斯、汤加迎来新世纪时，地球上西十二区的区时为何年何月何时？

四、学习提纲

第三节地球的运动

一、地球的自转

（一）地球自转概况

中心地轴

方向自西向东，北极上空逆时针，南极上空顺时针

周期恒星日与太阳日

速度角速度除除两极点外都相等线速度从赤道向两极递减

典例二：读右图以北极为中心的示意图，若阴影部分

代表4月10日，非阴影部分代表4月11日。则Array 1.甲的时间为：

A．3时 B．9时

C．15时 D．12时

2. 北京时间是：

A．10日8时 B．10日20时

C．11日20时 D．11日8时