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名词性从句明月课件

名词性从句的分类
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
在复合句中充当主语的 从句。
在复合句中充当宾语的 从句。
在复合句中充当表语的 从句。
在复合句中充当同位语 的从句。
名词性从句的作用
01
02
03
提供信息
名词性从句可以用来提供 更多的信息,以补充主句 的内容。
描述
名词性从句可以用来描述 主句中的名词或代词的性 质或状态。
PART 04
名词性从句的练习与解析
名词性从句的选择题练习
总结词
考察对名词性从句的理解和应用
详细描述
选择题练习通常会给出句子,要求根 据句子意思和语法规则选择合适的名 词性从句。通过对比分析,可以加深 对名词性从句的理解和应用。
名词性从句的填空题练习
总结词
检验对名词性从句的掌握程度
详细描述
填空题练习通常会提供不完整的句子, 要求根据句子意思和语法规则填入合 适的名词性从句。通过填空练习,可 以检验对名词性从句的掌握程度和应 用能力。
详细描述
在名词性从句中,常用的引导词包括that、what、which、who等。在使用时,需要 根据从பைடு நூலகம்的功能和含义选择合适的引导词。例如,在宾语从句中,常用that或what引 导;在主语从句中,常用what或which引导。如果使用不当,会导致从句含义不清或
语法错误。
从句结构不完整
总结词
从句结构不完整是指从句中缺少必要的成分, 导致句子意思不完整或不明确。
解释
名词性从句可以用来解释 主句中的名词或代词的含 义或来源。
PART 02
名词性从句的引导词
引导词that的用法
名词性从句ppt课件

.whether 与if 引导宾语从句有时可以换用,但哪些情况只能用whether?
介词后的宾从. Whether or not的宾从. 复合不定式只能用whether. 习惯上作discuss的宾从只用whether. 但: 宾语从句否定时常用if引导. 引导主语从句并置于句首时只用whether 引导表语从句只用whether 引导同位语从句时只用whether
名词性从句
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By the end of the class , the Ss will grasp: The definition and types of the Noun Clauses Usages of the connectives(连接词) 1. that 与 what 2. if 与 whether 3. who 与 whoever 4.what 与 whatever
代词
主
表
宾
同位
what
whatever
whom
whose
which
whoever
whichever
whomever
when
why
where
how
that
whether
if
as if
as though
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
I. 名词性从句的种类
1.When we will start is not clear. 2.Mrs Black won’t believe that her son has become a thief. 3. My idea is that we should do it right now. 4.I had no idea that you were her friend.
《名词性从句语法》课件

定义
用于引导一般疑问句,表 示不确定或询问的情况。
用法
在从句中不充当任何成分 ,仅表示疑问或不确定的 语气。
例子
I don't know whether he will come or not. (我不知 道他是否会来。)
选择疑问句的引导词:which
定义
用于引导选择疑问句,表示在多 个选项中进行选择。
时态与语态错误
总结词
时态与语态的正确使用是名词性从句的另一个常见错误。
详细描述
在从句中,时态和语态应与主句保持一致,同时也要根据句子的意义和语境选择合适的时态和语态。 例如,在描述客观事实或真理时,应使用一般现在时;而在描述过去发生的事情时,则应使用过去时 态。
主谓不一致问题
总结词
主谓一致是语法的基本规则,但在名词 性从句中容易出现主谓不一致的问题。
例如,在“I remember that he said he would come”(我记得他说 他会来)中,从句“he would come”使用了一般过去将来时,与主句 “I remember”的一般过去时保持一致。
语态:被动语态的使用
在名词性从句中,被动语态的使用可以 强调动作的接受者而不是执行者。
用法
在从句中充当成分,表示选择的对 象或范围。
例子
I don't know which book he likes best. (我不知道他最喜欢哪本书。)
03
名词性从句的时态与语态
时态:与主句保持一致
Байду номын сангаас名词性从句的时态要与主句保持一致,通常遵循“主将从现”的原则。
当主句使用一般现在时或一般将来时,从句可以使用任何所需的时态, 包括过去时、现在时和将来时。
名词性从句PPT课件

语态:被动语态和主动语态
被动语态
表示动作的接受者是主语,如 "The book was written by him."中的主语从句"The book was written"使用被动语态。
主动语态
表示动作的执行者是主语,如 "He wrote the book."中的主语 从句"He wrote the book"使用 主动语态。
抽象名词翻译
在汉译英时,有时需要将具体 名词抽象化,以使译文更加符
合英语表达习惯。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
04 名词性从句的特殊结构
it作形式主语
形式主语用于代替主 语从句,避免句子结 构不平衡。
It is important that we should learn English well.
It is+形容词/名词 +that+主语从句。
强调句型中的名词性从句
01
It
is/was+被强调部分
+that/who+句子其余部分。
表示现在的动作或状态,如"I know who he is."中的宾语 从句"who he is"使用现在时态。
过去时态
表示过去的动作或状态,如"He said that he was a student."中的宾语从句"he was a student"使用过去时态。
将来时态
表示将来的动作或状态,如"I will tell you what will happen."中的宾语从句"what will happen"使用将来时态。
公开课名词性从句课件

01
同位语从句的定义
同位语从句是充当句子同位语的从句,通常放在名词或代词后面,表示
名词或代词的具体内容或分类。
02
同位语从句的用法
同位语从句可以用在复合句中,作为同位语,补充说明名词或代词的内
容。
03
同位语从句的注意事项
使用同位语从句时需要注意连接词的选择和使用,同时要注意同位语从
句的时态和语序应与主句保持一致。此外,同位语从句一般不用逗号与
总结词
when/where/why/how用于引导表语从句和宾语从句,表示时间、地点、原因和方式。
详细描述
when/where/why/how在名词性从句中充当成分,用于修饰名词或代词,表示某个具体的时间、地点、原因或 方式。使用when/where/why/how时,需要明确指出所指的具体时间、地点、原因或方式。
引导词who/whom/whose
总结词
who/whom/whose用于引导定语从句,表示“谁”。
详细描述
who/whom/whose在定语从句中充当成分,用于修饰名词或代词,表示某个特 定的人。使用who/whom/whose时,需要明确指出所指的具体人物或身份。
引导词when/where/why/how
宾语从句的用法与注意事项
宾语从句的定义
宾语从句是充当句子宾语的从句,通常放在动词或介词后面,表 示动作或行为的对象。
宾语从句的用法
宾语从句可以用在复合句中,作为宾语,补充说明主句的意思。
宾语从句的注意事项
使用宾语从句时需要注意连接词的选择和使用,同时要注意宾语从 句的时态和语序应与主句保持一致。
表语从句的用法与注意事项
在句子中充当同位语的 名词性从句,通常放在 名词后面,用关联词引导。
名词性从句教学课件详解

( travel ) faster than sound.
3. Tom says that Mary _w_e_n_t (go) abroad last year and
_h_a_s_b__ee_n__ (be) there for nearly 5 months.
1)主句的动词用过去时,从句谓语动词用过去的某种时
以上连接词的共同作用是:
否
动词后的宾语 从句可以省略
否
动词后的宾
否
否
语从句可用
if代替
是
否
否
连接主句和从句 (连接作用)
三、名词性从句连接词的选用
(1)that 和what 的选用 1. That he told a lie hurt me. 他说了谎, 这伤害了我.
主句 主语从句
… hurt me. He told a lie.
A. what B. that
C. why
D. whether
表语从句
二、名词性从句连接词的用法
子成份
可否省略
可否用其 他词代替
that
主/宾/
表语从
句 whether 主/宾/
表语从
特殊疑问词
what/where/
when/which等
句 主/宾/ 表语从 句
Summary 总结 (不能使用if 的情况):
1. if只能用在动词后的宾语从句,不能用在介词后的宾语从句 2. if 不能用在放句首的主语从句中 3. if 不能用在表语从句中 4. whether or not 连在一起引导宾语从句时不用if. 5. whether to do 做动词宾语, 不能用if to do.
高中英语名词性从句讲解(1).ppt

unknown now .
(主语从句)
2、The question is whose friends could lend me a
hand .
(表语从句)
3、I want to know whose suggestion is more
practical .
(宾语从句)
2021/3/11
16
名词性从句引导词的用法(3):
2、What he wants to ask you now is which team
won the game .
(表语从句)
3、Could you tell me which one is right .
(宾语从句)
2021/3/11
15
“whose”---“谁的”、作定语、起连接作 用
1、Whose bag was the most beautiful is still
(主语从句)
2、The trouble is who could lend me some money .
(表语从句)
3、He want to know who picked up his mobile phone .
(宾语从句)
2021/3/11
12
“whom”---“谁”、作宾语、起连接作 用
(表语从句)
3、They agree with what I said just now .
(宾语从句)
2021/3/11
14
“which”---“哪---”、作定语、起连接作用
1、Which class is suitable for us isn’t most
important .
《名词性从句完整》课件

由连词引导的主语从句
连词+主语+谓语。例如:That he will come is certain.
由关系代词引导的主语从句
主语+谓语+关系代词+宾语。例如:What he said is true.
由关系副词引导的主语从句
主语+谓语+关系副词+宾语。例如:When he will come is unknown.
03
表语从句
表语从句的定义
表语从句
在复合句中,用作表语的从句, 放在系动词之后。
作用
补充说明主语或主句所表示的状 态、特征、身份等。
表语从句的引导词
01
02
03
04
that:无实际意义,仅 起连接作用。
whether:表示“是否 ”。
as if:表示“似乎、好 像”。
because:表示“原因 ”。
同位语从句的引导词
常用的同位语从句引导词是that,有 时也用what和how。
当同位语从句表示具体内容时,通常 用what引导;当同位语从句表示方式 或方法时,通常用how引导。
同位语从句的句型结构
同位语从句通常紧跟在引导词后面, 用逗号与前面的名词或代词隔开。
同位语从句的时态要与主句时态保持 一致,根据实际情况选择合适的时态 。
示例
What he said is not true. (宾语从 句)
名词性从句的分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从 句。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从 句。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从 句。
名词性从句优秀PPT课件

解析
A选项中“What”引导的是主语 从句,表示“他说的话不是真实 的”。B选项中“Who”引导的 是主语从句,表示“谁将去参加 会议还不知道”。C选项中 “Why”引导的是主语从句,表 示“他为什么离开学校还是一个 谜”。
THANKS
感谢观看
whom的用法
引导定语从句,相当于“whom”
引导名词性从句,相当于“who”
whose的用法
引导定语从句,表示“谁的”
引导名词性从句,表示“谁的”
which的用法
01
引导定语从句,相当于 “which”
02
引导名词性从句,相当于 “which”
03
名词性从句的时态与语序
时态的用法
一般现在时
A选项中“It is strange that…”是一个固定句型, 表示“奇怪的是…”,其中 that引导的从句是主语从句 。B选项中“It is a pity that…”也是一个固定句型 ,表示“遗憾的是…”,其 中that引导的从句是主语从 句。C选项中“where”引 导的是地点状语从句,表示 “在哪里”。
解决方案
在编写或修改名词性从句时,要特别注意主谓一致的问题,确保主语和谓语在 单复数形式上保持一致。
从句中的时态错误
时态不一致
在描述过去、现在或未来的事件时,时态的使用是关键。例 如,“If I was younger, I would do it”中,“was”与 “would do”之间存在时态不一致的错误。
用于表达过去某个时间正 在进行的动作。
时态的用法
过去完成时
用于表达过去的过去,即过去某个时 间之前发生的动作或状态。
过去完成进行时
用于表达过去的过去,即过去某个时 间之前正在进行的动作。
《名词性从句》课件

现在进行时
表示正在进行的动作或存在的状态。例如:They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如:He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如:We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时,引导名词性 从句,表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语,表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ,表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能,同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句,通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句,通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句,通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句,通常放在名词 后,对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
表示正在进行的动作或存在的状态。例如:They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如:He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如:We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时,引导名词性 从句,表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语,表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ,表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能,同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句,通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句,通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句,通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句,通常放在名词 后,对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
名词性从句公开课课件

名词性从句公开课课件
汇报人: 202X-12-21
目录
• 名词性从句概述 • 名词性从句的分类 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误 • 名词性从句的实际应用
01
名词性从句概述
定义与类型
定义
名词性从句是句子作为名词在句 子中充当成分,具有名词的功能 。
类型
01
as if表示“好像,似乎”,用于引导方式状语从句。
结构
02
主语 + 行为动词 + as if + 从句
例子
03
He talked as if he were a doctor.
05
名词性从句的常见错误
从句与主句的逻辑关系错误
总结词
逻辑关系错误
详细描述
在使用名词性从句时,从句与主句之间的逻辑关系常常会出现错误。例如,从 句的意思与主句的意思不一致,或者从句中的信息与主句中的信息存在矛盾。
引导词
引导同位语从句的词有that, whether, who, whose, which, what等。
例子
The news that we won the game is exciting.
03
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、表语 从句和同位语从句
通常不省略,但有时 可以省略
在从句中不充当任何 成分,只起连接作用
从句引导词使用不当
总结词
引导词使用不当
详细描述
名词性从句的引导词使用不当是常见的错误之一。例如,应该使用“that”引导 的从句,却错误地使用了“which”;或者应该使用“whether”引导的从句, 却错误地使用了“that”。
汇报人: 202X-12-21
目录
• 名词性从句概述 • 名词性从句的分类 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误 • 名词性从句的实际应用
01
名词性从句概述
定义与类型
定义
名词性从句是句子作为名词在句 子中充当成分,具有名词的功能 。
类型
01
as if表示“好像,似乎”,用于引导方式状语从句。
结构
02
主语 + 行为动词 + as if + 从句
例子
03
He talked as if he were a doctor.
05
名词性从句的常见错误
从句与主句的逻辑关系错误
总结词
逻辑关系错误
详细描述
在使用名词性从句时,从句与主句之间的逻辑关系常常会出现错误。例如,从 句的意思与主句的意思不一致,或者从句中的信息与主句中的信息存在矛盾。
引导词
引导同位语从句的词有that, whether, who, whose, which, what等。
例子
The news that we won the game is exciting.
03
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、表语 从句和同位语从句
通常不省略,但有时 可以省略
在从句中不充当任何 成分,只起连接作用
从句引导词使用不当
总结词
引导词使用不当
详细描述
名词性从句的引导词使用不当是常见的错误之一。例如,应该使用“that”引导 的从句,却错误地使用了“which”;或者应该使用“whether”引导的从句, 却错误地使用了“that”。
名词性从句完整版课件

whose的用法
引导定语从句,不可省略。 在定语从句中,whose可以省略,也可以用其他词代替。
在非限制性定语从句中,whose可以省略整个定语从句。
THANK YOU
06
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句 ,不可省略。
在主语从句中,that不可省略,但可 以省略整个主语从句。
在宾语从句中,that有时可省略,但 为了不引起混淆,可以用其他词代替 。
what的用法
引导主语从句、宾语 从句、表语从句,不 可省略。
在主语从句中, what不可省略,但 可以省略整个主语从 句。
延期的命令已被球队收到)。
注意事项
注意事项一
同位语从句与定语从句的区别在 于,同位语从句是对名词或代词 进行解释或说明,而定语从句则
是对名词或代词进行修饰。
注意事项二
同位语从句的引导词that不能省略 ,但有时可以省略从句中的系动词 be。
注意事项三
同位语从句在句子中一般不用逗号 隔开,但有时为了强调同位语的内 容,可以用逗号隔开。
获奖的消息是真的)。
用法二
同位语从句也可以用来解释代词 ,如“He has no idea who the murderer is”(他不知道凶手
是谁)。
用法三
同位语从句还可以用来解释抽象 名词,如“The order that the
game be postponed was received by the team”(比赛
05
同位语从句
定义
同位语从句:同位语从句是名 词性从句的一种,用于对名词 或代词进行进一步的解释或说 明。
同位语从句通常由连词that引 导,有时也用whether、连接 代词或连接副词引导。
名词性从句课件

名词性从句的引导词
that
引导名词性从句时, that没有实际意义,只
起连接作用。
what
引导名词性从句时, what表示“所...的”,
在从句中充当成分。
which
引导名词性从句时, which表示“其中的” ,在从句中充当定语。
who/whom
引导名词性从句时, who/whom表示“谁” ,在从句中充当主语或
详细描述
在名词性从句中,倒装结构是指将谓语动词提前至主语之前 ,以强调谓语或表达特殊语气。倒装结构分为部分倒装和完 全倒装两种类型,需要根据具体情况选择使用。
从句中的省略结构
总结词
省略结构是名词性从句中简化句子的一 种方式,需要掌握其省略规则和语境意 义。
VS
详细描述
在名词性从句中,省略结构是指将句子中 的某些成分省略,以使句子更加简洁。省 略结构的规则包括不可省略原则、不可省 略的原因、省略后不影响句子意义的成分 等。在使用省略结构时,需要根据语境和 意义进行判断,以确保句子表达的准确性 和完整性。
CHAPTER 03
名词性从句的难点解析
从句与主句的时态搭配
总结词
时态搭配是名词性从句中的重要知识点,需要掌握从句与主句之间的时态关系 。
详细描述
在名词性从句中,从句的时态通常要与主句的时态保持一致,根据主从句之间 的逻辑关系和时间先后顺序,选择合适的时态进行表达。例如,当主句使用一 般现在时,从句可以使用一般过去时、现在完成时等。
详细描述
选取具有代表性的名词性从句经典例 句,进行深入剖析,帮助学生理解名 词性从句的构成和用法,并提供可模 仿的句型结构。
名著中的经典句子解析
总结词
通过名著中的经典句子,了解名词性从句在实际语境中的运用。
名词性从句PPT英语[精编文档]
![名词性从句PPT英语[精编文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/b828f445492fb4daa58da0116c175f0e7cd11989.png)
• I think it necessary that you should read English aloud.
2024/11/27
在主句为动词be加某些形容词(如sorry, sure, afraid, glad等)作表语时,后面所跟 的省略that的从句也可算是宾语从句 ❖I’m sorry (that) I don’t know . ❖We’re sure (that) our team will win . ❖I’m afraid (that) he won’t pass the exam .
still be running.
Object clause
3. 3. The truth is that the fog is too thick
for the bus to run that faPr.redicative clause
4. When we will start is not cleaSur.bject clause 5. I had no idea that you were her friend.
What are noun clauses?
His story is interesting.
What he said is interesting.
I heard his story.
I heard what he said.
I listen to his story.
I listen to what he said.
2024/11/27
Practice time.单句改错
1.That the earth turns around the _s_u_n are
known to all.
2024/11/27
在主句为动词be加某些形容词(如sorry, sure, afraid, glad等)作表语时,后面所跟 的省略that的从句也可算是宾语从句 ❖I’m sorry (that) I don’t know . ❖We’re sure (that) our team will win . ❖I’m afraid (that) he won’t pass the exam .
still be running.
Object clause
3. 3. The truth is that the fog is too thick
for the bus to run that faPr.redicative clause
4. When we will start is not cleaSur.bject clause 5. I had no idea that you were her friend.
What are noun clauses?
His story is interesting.
What he said is interesting.
I heard his story.
I heard what he said.
I listen to his story.
I listen to what he said.
2024/11/27
Practice time.单句改错
1.That the earth turns around the _s_u_n are
known to all.
《名词性从句完整》课件

主语从句的语序
主语从句中的主谓语语序和 语气特点,以及虚拟语气在 主语从句中的应用。
名词性从句的练习
名词性从句是英语学习中的重点和难点,通过练习巩固运用是必不可少的。
1 宾语从句练习
2 主语从句练习
通过练习不同类型的宾语从句,巩固其 使用方式和位置,提升英语表达能力。
通过练习不同情境下的主语从句,加深 其语法和语气的理解和应用。
名词性从句的种类
名词性从句包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。不同类型的名词性从句在句子中 充当不同的名词成分。
宾语从句
充当主句的宾语, 常由that, whether, if等引导。
主语从句
充当主句的主语, 常由wh-词,如 what, who, how等 引导。
表语从句
充当主句的表语, 常由that, whether 等引导。
3
关系副词
when, why, where等。
名词性从句的语序
名词性从句使用的语序与主句的语序有所不同,要注意正确理解和使用,包括直接引语和间接引 语、宾语从句的语序、主语从句的语序和虚拟语气。
直接引语和间接引语
名词性从句在直接引语和间 接引语中的使用方的主谓语语序和 特殊疑问词在宾语从句中的 位置。
3 表语从句练习
4 同位语从句练习
通过练习表语从句的使用,巩固其语法 结构和对句意的捕捉。
通过练习同位语从句的使用,提升对句 子信息层次的理解。
结语
名词性从句在英语学习中扮演着重要角色,掌握其定义、种类、引导词、语序和应用能力,能够提 高英语听、说、读、写的能力。
通过本课件的学习,你可以轻松理解名词性从句的作用和意义,提高名词性从句应用能力,更好地 掌握英语语言知识。
高一英语-名词性从句ppt课件.ppt

主语从句
主语从句有时用“it”作形式主语,把真正的 主语放在后面,以避免头重脚轻。
That he will come here is known to us.
___________________________________
_I_t
is
known
to
us
that he will come here.
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
主语从句
在句中充当主语的从句叫做主语从句。
That he will come here on Wednesday is certain. 不充当成份
Whether he will come here on Wednesday is not 不充当成份
请判断出下列的句子属于哪种从句: (主语从句)
• What I _w___a_n__t_ to do i_s to go shopping.
(同位语从句)
2. The news that they _w__o__n__ the game s__p__r_e__a__d__
the whole school.
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句
在英语的句子结构中,如果本该由名词充当的主语、
宾语、表语和同位语,由一个句子来充当,那么这 个句子就叫_名__词__性__从__句_。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
1. The boy is Li Ming. (名词作主语) 2. What he said is correct.
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Summary:
1. Learn what is a noun clauses. 2. Learn the differences between “whether” and “if”. 3. Learn the differences between “that” and “what”.
Consolidation :
同位语从句
Step 2 名词性从句的引导词可分为三类:
1.连接词: 2.连接代词: 3.连接副词:
名词性从句的引导词:
1.连接词 :that、if、whether
无意 义 “是否”
不作成分
2. 连接代词 :who、 whom 、whose what、which, whoever, whomever, whatever, whichever 作主/宾/表 3. 连接副词: when、 where、why、how whenever, wherever, however 作状语
宾语从句
Practice : consolidation 辨析句子
4. The problem is whether we can finish it in time. 表语从句 5. The idea that they should try a second time is worth considering.
that
Practice 3: Fill in the blanks with “that”
or “what”.
1.______ What he wants is a book. 2. ______ That he wants to go there is obvious. that we won the game. 3.The result is ____ 4. I have no idea _____ what he did that afternoon.
主语从句
subject clause
宾语从句
名词性从句 noun clause
object clause
表语从句
predicative clause
同位语从句
appositive clause
Practice : consolidation 辨析句子
Hale Waihona Puke 1. That I can pay back the help people give me makes me happy. 主语从句 2. She believed that he had not told her the truth. 宾语从句 3. The conductor has made it clear that no buses will be running.
牛津高中英语模块三 英语 高一第一学期 名词性从句 崔璐薇 江苏省包场高级中学
名词性从句
Noun Clauses The first period
学习目标:
1. Learn what is a noun clauses; 2. Learn the differences between “whether” and “if” 3. Learn the differences between “that” and “what”.
3. The question is ______ it is worth doing.
A. if B. whether C. which D. what
名词性从句连接词的选用 that 和what 的选用
?
Step 4:that 和what 在定语从句和名词性
从句的区别
定语从句:指代先行词, 在从句中可作主宾表 名词性从句:不作任何成分 没有任何意义 what不用于引导定语从句 what what 在名词性从句中可作主宾表
名词性从句连接词的选用
if 和whether 的选用
?
Step 3: “whether” 和 “if”区别
只能用whether不用if的情况:
1. 与不定式连用时
2. 与or 或 or not 连用时
3. 引导主语从句,表语从句,同位语从句
4. 引导介词后的宾语从句时
Practice: 1. We’re worried about ________ whether he is safe. 2. I don’t know ___________ whether/ if he is well now.
解题技巧: 一想需要引导词引导什么从句 二想需要引导词担当什么成分 1. ______you don’t like him is none of my business. A. What B. Who C. That A. that B. what C. which D. Whether D. when
I don’t know about the man, Mr. White.
I don’t like his job.
位
语
{ I don’t know about the fact that
he is a teacher.
什么叫名词性从句?
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表 语、同位语等 因此根据它在句中不同的语法功能, 名词性从句又可分为主语从句、宾语 从句、表语从句和同位语从句。
Step 5: 其它连接代词和副词的使用
主要根据名词性从句中的具体意义,
正确的选择who、 which、 when、
where 、 why、 how 等连接词,这些
连接词既具有疑问含义,又起连接作
用,同时在从句中充当各种成分。
Practice :.
This is ______ where I left my glasses. 这就是我落下眼镜的地方。
Step 1 : 观察以下句子
主 语 表 语
{ What he does is important.
{This is what he does every day.
This is his job.
His job is important.
宾 语 同
{ I don’t like what he does every day.