小学教学常规管理基本要求

土口子中心小学教学常规管理基本要求

(讨论稿）

为促进我校教学管理工作制度化、规范化、科学化，根据上级有关文件规定,结合我校实际,制定本要求。

第一章总则

第一条：我校教学管理工作由校长负责,教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。

第二章教学计划

第二条:学校及教研组、科任老师等，要在开学初以学期为单位根据学校划定的教学时间紧密结合课程标准制定教学工作计划。并将计划书面报

送教务处检查备案。

第三条:教学计划包括:语文教学计划（含作文教学计划)，数学教学计划,科学教学计划，体育（含健康）教学计划，音乐教学计划,美术（含手工）

教学计划，品德与社会教学计划，品德与生活教学计划，英语教学

计划、英语课外活动教学计划、信息技术教学计划等。

第四条:教学计划书写按学校统一要求书写，写明学年度、册次、科目和任课教师姓名、制定计划的时间等。

第五条：教学计划一般包含以下几项内容：指导思想、班级基本情况分析、教学目标与要求、提高教学质量的措施，开展的教学活动等内容。第六条：任相不同年级同一科目、不同科目的教师,都应按学校规定写出教学计划。

第三章备课

第七条:备好课是上好课的前提，备课是为上课服务的。要求“三级备课"并

做到提前一周备课。

第八条：备课包括上课前的一切准备工作，如钻研教材、课程标准,分析学情，查阅有关参考资料，准备教具、书写课时教案、课前熟悉教案等。第九条：要分课时、按学校统一要求的格式书写教案。

第十条:课时教案包括:语文（含作文、课外阅读指导课)教案、数学教案、体育(含健康）教案、音乐教案、科学(含实验)教案、品德与社会教案、

美术（含手工)教案、品德与生活教案、英语课外活动教案、英语

教案、信息技术教案等。

第十一条：教案要紧扣课程标准和教材，写清教学目的和教学要求。编制课时教案要针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段,确保课堂

教学收到良好的效果。大力提倡教师结合教材、学生、教师自身教

学特点写出较实用的课时教案，不允许照抄照搬现成的教案。

第十二条：课时教案要详略得当,突出重点,突破难点,体现教法,利于教学。提倡教师集体备课;提倡在教案外编制教学资料卡片；不得无教案上

课。不能写提纲式教案.凡任教同一教材不满三年或教龄不满8年的

教师,应当写详案.其他教师可写简案（“教学过程”一项不少于30０

字）,教案书写要规范,无错别字，无知识性错误。每一学期备课的

节数要和实际教学课时数相符，并标明每一课时的具体教学时间。第十三条:教师每周书写一份教学反思，用以记录课堂教学的成败得失，逐步提高课堂教学质量。

第十四条：教案要注意保存，以便积累经验。

第四章上课

第十五条：教师上课前要做好充分的准备,课前两分钟候课。

第十六条：教师要按时上课,不迟到、不抽烟、不坐着讲课,不随便离开课堂，不得体罚或变相体罚学生。

第十七条：教师上课时要衣着整洁（体育教师着运动装)，精神饱满，仪表端庄教态亲切，循循善诱。

第十八条：教师上课要教学目的明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人,体现素质教育,坚持教学内容的密度和深度适当，重视

基础知识的教学和基本技能训练。教学方法科学、灵活,符合学科

特点，易于学生接受。要注重启发学生思维，让学生了解知识的

内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学

习习惯和自学能力.师生的双边活动得当,做到精讲精练.课堂教学

要突出教师的主导作用,发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂

消化.课堂板书字迹要工整、规范;课堂语言表达要简练、准确，

使用普通话。

第十九条：活动课要纳入课堂教学，其课程设置和教学内容的选择要符合本地实际,并相对稳定，形成各自的特色;活动形式要灵活多样，符合

以学生为主，教、学、做相结合的原则。

第二十条：教师不得随意剥夺学生上课的权利.严格按学校编制的课程表上课，调课须经主管领导许可。

第五章作业

第二十一条:作业设置要科学，提倡作业形式多样。同年级同科各班要按教学计划的安排,基本统一教学进度，统一作业内容、作业量及批改要

求。课内作业要当堂完成。不得布置机械重复和大量抄写的作业。第二十二条：语文学科课堂书面作业为作文、语文练习、《写字》等。3－6

年级作文大作每单元一次，学期计八次。

第二十三条:数学科课堂书面作业做完课本上“练习"中的必作题，选做※题，鼓励部分学生做思考题,课堂书面作业次数为:4×１6。

第二十四条:英语学科、品德与社会、科学学科课堂书面作业每课1次;音乐学科课后作业当堂在课本上完成；美术学科课堂书面作业每学期1

５次;其他学科不做书面作业。

第二十五条:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业量每天不超过3０分钟,五、六年级每天不超过45分钟。其中语文学科三至六

年级预习笔记每课一次并按学校要求格式书写。

第二十六条：作业要统一格式，统一用笔,字迹工整，行款整齐。一、二年级统一用铅笔,三至六年级统一用钢笔。作业本要求整洁,无乱涂乱画,

保管良好,无卷角。

第二十七条:课堂作业和家庭作业都要全批全改（作文每次可精批二分之一），并注明批改日期.批改要及时、认真、正确，统一用红笔。批改字

迹要工整、规范，不出现错别字。评语要有针对性、启发性、鼓

励性，不写挖苦、讽刺等挫伤学生学习积极性和自尊心的评语.对

学生作业中的创新解答应予充分肯定和表扬。作业评定用优秀、

良好、及格、不及格(或A、B、C、Ｄ）四级制.

第二十八条：作业批改后要及时讲评或个别指导，应严格要求学生错题订正，错题订正后教师必须复批。

第二十九条：为了使家长及时了解孩子在校的学习情况,更好地配合教师对孩子进行教育,课堂作业每学期必须在第4周和第12周(具体时间

由教务处通知)两次发给学生带回家由家长检查，并在当天作业页

面上签字(或盖章）、注明日期。

第六章辅导

第三十条：教师对学生课外辅导要耐心细致,讲究方法，分类指导，突出因材施教。不得借故加重学生的学习负担和经济负担.课余、晚上和节

假日不得私自安排学生集体补课或上新课.

第三十一条：在学校统一规定的辅导时间(看护时间），辅导教师要认真进行辅导，不迟到，不早退，不脱岗，不备课，不看杂志报纸、不玩

电脑。

第三十二条:学校开展各项活动，辅导教师应提前1０分钟到岗认真进行辅导，辅导结束后应组织学生认真打扫卫生。

第七章测评

第三十三条：学校要按照课程计划和课程标准的要求，通过多种形式,测评教学质量。把测评成绩作为评定教师教学工作的重要依据之一.

第三十四条：学校要逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果,促

进全面贯彻教育方针，全面提高教育质量.

第三十五条:应进行书面考查的科目有：语文、数学、品德与社会、3－6年级科学、英语。体育以身体素质测试为主，音乐测试应以视唱为

主、乐理为辅，美术测试应以绘画为主、美术知识为辅;英语测试

要突出听力会话能力考查，信息技术课程测试以操作为主。

第三十六条：课堂、章节、单元教学效果检测，由任课教师(或教研组）随堂进行；学校只组织期中、期末考试，考试由上级部门统一命题，

评卷按上级要求进行，并结合平时考察成绩综合评定教学成绩,分

别记入学生的学籍档案和教师的业务档案。

第三十七条：学校对期末测评进行考核，具体奖励办法见有关文件.

第八章教研

第三十八条：教研教改是科研兴教的具体表现，全体教师要充分认识其重要性。学校分设下列教研组：低年部教研组、高年部教研组、英语

教研组、社科体音美教研组。

第三十九条：教研组集体活动每两周至少一次，组员要按时到会，积极参与，大胆进行教改实验,探讨、推广教研成果和成功经验。不得在教研

活动时间闲谈.并及时将自己的教研体会上传校园论坛。

第四十条：教研组要针对教学中的难点问题开展经常性的组内公开课观摩活动，每个教研组须在全体成员都上教研课的基础上推荐一名教师

在全校展示.上课的教师要在上课次日将教案及教学反思上传校园

网站。每位教师每学期至少上一节汇报课，每学期听课不得少于

１５节并做好记载,听教研课的教师要及时将评课意见于听课次日

上交教导处并上交纸质评课表。

第四十一条：学校提倡教师积极参加各种形式的教学竞赛和论文评选活动，鼓励教师承担教研课题,撰写教育教学论文，对表现突出者给予一

定的奖励。

第四十二条：学校提倡教师进行教研教改。对突破教学常规要求的教改实验项目，应事先书面提出实验方案(包括实验名称、实验目的、理论

依据、实验步骤、实验周期、预期效果等）,学校上交教研部门经

批准立项后进行.

第九章教学管理

第四十三条：教导处成员每月至少对分管年段或条线教师教案作业全面检查1次，其它检查如上课、听课、辅导、考核、教研以定期检查和不

定时抽查的方式进行.每次检查要作好记录(也记入个人教学业务

档案)，并进行总结评比和奖惩。

第四十四条：领导和教学管理人员要深入课堂及教学的各个环节，及时掌握教学动态，定期检查教学工作，加强教学工作的全程管理。学校

领导要坚持多听课，每学期听课节数要达到教育局的要求.

第四十五条：教导处要严格执行教导例会制度，每周对教学工作进行一次总结讲评，对存在的问题,有关教师必须及时纠正。

第四十六条：各教导处成员必须对自己的分管工作进行计划，创造性地开展工作,并认真总结，将工作中的做法、成绩等及时上传校园网站。

第十章其它

第四十七条:要重视体育、美育、劳动(技)和卫生教育。严格执行体育、卫生工作条例。应保证学生每天一小时的体育活动,认真组织学校的田

径队和篮球队训练,每年举办一次田径运动会和两次单项运动会.

音乐、美术课要从学科特点出发，发挥美育功能，培养学生的审

美情趣。力争每学年举行一次艺术节、书画展、歌咏比赛等形式

的美育活动。应做好学生的心理、生理卫生健康教育，每学年对

学生进行一次体质检查。学校要加强对学生的劳动（技）教育，

开展社会实践活动,培养正确的劳动观念和必需的劳动技能。

第四十八条：要充分发挥专用教室的作用，充分发挥教学仪器、图书资料、电教设备的使用效益,紧密为教学服务。

第四十九条：学生使用的课本、练习册由学校统一订购。教师不得要求或统

一组织学生购买各类学习辅导资料。对学生自行购买的课外读物、学习用具等要加以引导。

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