让教育更加智慧和幸福

“三疑三探”这一教学模式在一高这片沃土上强劲的生命力，也给我校今后的教育教学改革指明了方向。

1、教师鼓励学生动脑子，让学生自己对知识进行质疑和探索，并进行适当的运用和拓展，学生从被动学习变为主动学习。

2、学生有疑问才会有思考的动力和探索的愿望，才会有学习的兴趣和收获的幸福。学习过程更多地成为思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生的主动性、创造性得到了发挥，批判意识和怀疑精神得到了培养。

3、学生的学习效率和合作能力提高了。学生参与到教学的每个环节中，避免了课堂上个别学生思想游离课堂之外和睡觉的情况，该校本科上线率高达97%也就不足为奇了。

4、学生搜集信息和处理信息的能力提高了。学生不仅会听讲和做习题了，还学会了利用各种手段搜集资料，从做题的过程中及时提取有用信息，因此，学生做题的速度和准确度也都提高了。

5、教师“退隐”到“幕后”。教师要把握状态，注意分寸，拿捏火候，适时点拨，问题让学生自己去发现，规律让学生自己去探索，结论让学生自己去得出，思路让学生自己去理清，经验让学生自己去获得，让学生明白学习的主体永远是自己，学生必须由学会变为会学，只要不断超越自我，脸上就能时常洋溢着幸福的笑容。

用生命润泽生命，以智慧启迪智慧，让我们用奉献铸造属于自己和学生的幸福。这次学习考察之行，带给我们的收获是全方位的。

我校将坚定不移地实施“请进来，走出去”的策略，努力将教师培训常态化、制度化，以教师的成长与发展带动学校的全面发展，探索我校教育教学智慧、幸福的新兴之路。