数学记忆力专题训练(九)

数学记忆力专题训练(九)
数学记忆力专题训练(九)

数学记忆力专题训练(九)

无论你看过多少书,问一下自己:“我记住了吗?”只有留在记忆深处的东西,才是你自己的东西。

在本节里,我们将把过去谈到的一切方法运用于数字和数量的记忆。人们一旦把形象联想完全纳入自己的思想方式之中,形象联想便成为一种很容易普及的技术。不要忘记,在记忆方面不存在奇迹,只有适当的精神活动。

人们忘记朋友的门牌号码、汽车牌照号码、电话号码的事屡见不鲜,这往往使人失望和恼火。人们不大喜欢数字,这当然是不注意数字的主要原因,但可以找到一种令人喜欢的办法来记住数字。要把这种办法当作游戏,在试着采纳之前,不要把它看得太复杂、太离奇或因费时过多而弃之不用。

我们曾听说过也有很少数的人能立刻记住数字,我也曾听到过有一个人将多位数在他眼前晃过一次他就能长久地

记住它们。这些人也不知道他们自己是怎么记住这些数字的,只是能记住就行了。不幸的是,这种例子太少了,很难使我们信服。

怎样开始记住数字522641637527?一位

19世纪的记忆大师采用了一种方法。他叫他的学生将这些数字分成4部分,每部分有3位数:522641637527。现在我们把这种方法一引述一遍:把第一组和第四组联系起来,你会马上看见第四组比第一组大5位数;把第二组与第三组相连,我们发现它们只相差4;再则,第三组比第四组大110,即是说527变成637,只有7保持不变;从第四组开始到第三组,第四组加上110;第二组比第三组多4,第一组比第四组只少5。

有一些当代的记忆大师仍在毫不修改地讲授这一方法,当我第一次听到记忆这组数字的方法时,我感到仅仅是要记住那些指示语,人们首先不得不具有训练有素的记忆力,至于要想长期记住这些数字,几乎是不太可能的事。

即使你已经记住了这个数,这种记忆法没有任何荒谬的图画或是联想来提醒你在记忆中保持这个数字。如果你确定想照他们的方法去做,你必须死死盯住这个数字才行。当然,做到了这一点,事情就成功了一半——任何迫使学生感兴趣,

去观察数字,并将注意力集中在数字上的方法,必定会获得某些成功。这种方法太像用一把大锤来打苍蝇,采用这种方法记住数字未免太累赘了。

用来记多位数的数字系统实际上是代码方法和形象方法的结合体。它迫使你将注意力集中在数字上,要做到这点并不难,并且其保持记忆的时间是相当惊人的!如果你已掌握了从1到100的代码词表,这对你将是件很容易做的事情。如果你目前还未学会代码词表,这会使你想去学,当你继续往下学时,你不妨自己造词,我们将采用上面提到的相同的数字来解释这种方法。首先,让我们把那个多位数拆成几个两位数:522641637527。现在每一个两位数都可以用一个代码词来代表,或者可以使你从一个两位数联想到一个代码词。

数字52 26 41

代码词狮子(lion)峡谷(notch)杆子(rod)

数字63 25 27

代码词好朋友(chum)媒(coal)脖子(neck)

你要做的一切只是将这6个代码词连接起来,或者说是将6个你碰巧用上的词连接起来。想像狮子身上有一个巨大的峡谷形的颈套;想像你自己正将峡谷削成杆子;看看你自己伸手拥抱杆子好像拥抱朋友一样,或者把你的朋友当一根杆子;想像你抱住一大块煤就像它是你的朋友;最后看见你自己或者别人的脖子是用煤做的。

你应当能在30秒钟内做这个连接,当你做完之后,在心里将这个过程重复一两遍,看看你是否已经记住了。在重复时,要做的是将你的代码词变换成数字,现在你将知道顺序的数和倒序的数。在实际练习中,你应当想出你自己的代码词并且当你从数字的左边往右边看时,将它们连接起来。

这样一来你就记住了那个多位数,只要将6个物体连接起来就记住了12位数,而且愿意保持多久就保持多久。如果你已进行了一番尝试并且已记住了这个多位数,你应当感到骄傲。我们这样说是因为按照有些智商测验,一个普通的成年人在听到或看到一次一组6位数以后(无论是按正数方

向或是倒数方向),都应当将它记住。智商优秀的成年人应当以同样的方式记住一个8位数。你刚才记住了一个12位数,并且要想将它保留多久完全不受时间限制。

也不要在听到别人说这样做“不公平”,因为你采用了一个“系统”时感到心亏。那些说这种话的人肯定嫉妒你,因为无论是有系统还是没有系统,他们都做不到这一点。总有人尖叫:“用系统去记忆不合情理,你必须用正常的记忆力记数。”好吧,谁说这种方法不自然呢?毫无疑问,记住比忘记更自然一些。何况采用我们的系统不过是有助于你天生的记忆力!正如早些时候说过的那样,任何人记住的任何事情必须与他们已知道或是记住的事物相联系,人们在所有时间里都是这样来记忆的,有时是有意识的,有时是无意识的。我们现在做的一切是将它系统化,那些说记忆系统是不自然的人,他们是对这个系统一无所知,或者是不知道怎样应用。

既然我们已为你新近获得记忆上的便利作了辩护,让我们再往前走一步吧。如果你已学会了——我敢肯定你已经领悟到了,为什么不用你的想象力使得这种方法更加简单易掌握呢?如果你喜欢的话,你可只用4个字来记住一个12位

数,只需一次选出适合3位数的词来并将它们联系起来。例如,你可以想像一匹“亚麻布(linen522】”骑在一辆“战车(chariot—641】”上,车子拖着一个“补鞋匠(shoemaker—637】”,(最后一个辅音是不加考虑的,因为你知道这个词只代表个位数),这个鞋匠过分“瘦长(lanky—527】”

如果你想记住一个多位数,为什么不把它分解为4位数一列呢?用这种方法,你连一个20位数也会长久记住,只要用5个单词——

42109483521461279071

这个数看上去令人生畏吧!肯定的!但是现在请你再看这个数吧:

数字4210 9483 5214

代码词租金(rent)香水(perfume)洗衣机(launder)

数字6127 9071

代码词欺骗(cheating)篮子(basket)

将租金与香水,香水与糟洗机、糟洗机与欺骗、欺骗与篮子联系起来——你就记住了一个20位数。

在你所从事的特别工作中,如果你认为有必要经常记住多位数,你不久就会采用你心中突然出现的第一个词来对应第一个2位、3位或4位数。没有任何规则说你必须对任何多位数都要根据同样的分解单位数列来找对应的词。为了很快地记住数字,任何词都可以用。通常你会有时间想一会儿,找到适合于记住数字的最佳单词,我将这留给你的想象力。然而,在精通这种方法之前,我要向你建议,你每次用的代码词能代表两位数即可。

以“听觉记忆为主”的人,对于声音和词汇的活力本身更加敏感。他们会自发地想到的韵脚、同音异义词和其他的口头类比词语,他们觉得这样记忆很实用。

以下是13个数字的听觉代码范例:

0(ZERO)=沃尔特·迪斯尼见到的奇怪动物泽罗(ZORRO)

1(UN)=士兵(HUN)

2(DEUX)=我的牲口棚里有两头漂亮的牛(BOEUFS)

3(TROLS)=特鲁古瓦(TROYES),香槟地区的一个城市或意大利的特洛伊(TROLS)城

4(QUATRE)=四盒糕(QATEAUQUATREQUARTS)或四分之一升的小瓶朗姆酒(QUARTDERHUM)

5(CINQ)=锌(ZING)、小酒馆、小咖啡馆

6(SIX)=锯子(SCIE)或香肠(SAUCISSE)

7(SEPT)=一株葡萄(CEP)或牛肝菌、权杖

8(HUIT)=牡蛎(HUITRE)或秘密会议(HUTISCLOS)

9(NEUF)=鸡蛋(OEUF)或新(NEUF)

10(DIX)=铁饼(DISQUE)

11(ONZE)=盎司(ONCE)

12(DOUZE)=象皮肤的光滑(DOUCECOMMELAPEAU)或12只牛皮袋

以上13个数字的听觉代码,都是法文同音异义词,以便于不同国籍的人均可以学会以自己的母语为例,这只是一个建议,人们可用其他同音异义词代替。也可以借助顺口溜

加强记忆。如:“1、2、3,我去森林公园……”一切办法均可借用。可将荒谬记忆法用于记忆数字,亦可进行数字和价值的形象联想。例如,为记住要乘坐的381次轮船航班,可借助前面建议的数字代码加强记忆。这3个数字的代码形象是?押

3=特洛伊木马

8=牡蛎

1=士兵

要用一个故事把3个数字连起来,那么,可以设想,在特洛伊木马中,有很好的牡蛎被士兵吃掉了。必须指出,在编造这类小故事时,要注意排好数字的顺序。在这个故事中,首先是3,然后是8,最后是1,其形象代码为:特洛伊木马—牡蛎—士兵。这样,轮船航班号码才不会颠倒错乱。

与听觉记忆为主的人相反,以视觉记忆为主的人视觉更敏锐,他们很自然地善于观察,这是尽人皆知的道理,但视

觉记忆有其优点,更容易记住形状、轮廓、几何图形、颜色。颜色的记忆则属于大脑的另一个记忆体系。大脑里留下清晰确切的形象,这往往属于文化修养领域。例如,当他们想到一支11人的足球队时,便清楚地想到队员们在球场上的形象,他们更喜欢通过视觉形象进行记忆。

以下是13个数字的视觉代码的范例:

0=圆圈(圆形物);

1=1根电线杆(或柱子、方尖纪念牌);

2=双胞胎(或1对夫妇、二重唱、双套二轮马车);

3=3角形(或3位一体、金字塔、3轮车、三剑客);

4=方块(或4脚动物、4福音主义者);

5=5角大楼(或1只伸出5指的手、海星);

6=骰子的同位面:6点;

7=7钎蜡烛台(或白雪公主的7个矮人);

8=8字形沙漏壶;

9=新桥(或教堂的殿堂);

10=双手10指(或教堂的殿堂);

11=美国11人足球队(美国国家足球队);

12=12个鸡蛋(或中午的日晷仪、中午的时钟)。

这些数字视觉代码,容易与其相应的数字结合,并可用于编造联想故事。例如,为记住上例中的轮船航班号码,只需将代码换一下,即由三角形代替特洛伊木马,由8字形沙漏壶代替牡蛎,由木桩代替士兵。然后,可设想为:在木桩上放一把8字形沙漏壶,壶上有一个三角形的东西。这想像可能有点牵强附会,但这种形象将会留在脑子里。从这一形

象出发,就会准确无误地回忆起381这个号码了。人们可以编造更复杂的故事情节。

利用听觉形象代码或视觉形象代码进行必要的联想,回忆一长串数字中的一个数字单位。例如,为记住只有一头奶牛在谷仓里,先用听觉形象代码,后用视觉形象代码,做如下情景的假想:

A.听觉形象代码:押一个士兵扑向一头奶牛,大口吞食。

B.视觉形象代码:一头奶牛拴在一根直立的木桩上。

这些形象应该使人回忆起数字2和奶牛这个字。再加上一点小小的个人印象,比如,“一头奶牛在木桩上蹭痒,真好玩,”这样多加一点感情上的背景情节,就会加深植入脑子里的记忆印象。

实验数字列表:

1头奶牛7颗台球弹子

2辆汽车8个瓶子

3件村衣9个杯子

4块冰10个玻璃杯

5名士兵11个湖

6支铅笔12只鸽子

现在,请默写出列表中每件物品的数量及每一类的数量。

人们现在把代码视为“附着性”代码,因为在代码上可以附着其他物品,这有点像地点记忆法。下面几段将介绍其他记忆技术。它们有时把视觉联想和听觉联想结合起来。

通过模拟,实质上是通过逻辑类推,每个数字从辅音起

表现为一个形象联想。

下面介绍的以形象联想代码为基础的数字记忆体系,是从17世纪发展起来的。从这一时期之后,法国、英国出版过许多关于这一主题的书籍,这里介绍的两种代码是杨格和吉布森选定的。第一套代码以形象想像为基础,第二套则用的是电话盘字母图表。这是两套比较简便易行的代码。

10个形象代码记忆法的原则是,为每个数字找出一个形象物体。只要有一点想象力,就不难想像出数字后面的象征:

0=盘子5=张开5指的手

1=标抢6=蛇

2=天鹅7=高杆上的信号装置

3=三齿叉8=计时沙漏壶

4=船帆9=蜗牛

对于很快记住较短的数字,这是一个理想的方法。可用来记火车、约会和节目时间表。例如,为记住8点12分,就要想像计时沙漏壶、标枪和天鹅。用一小会儿时间,按顺序想像一下这3个形象。可以设想一幅连环画,编一个简单场景,把3个形象按顺序联系在一起。

电话盘字母代码记忆法是指在电话盘上,除1之外,所有数字都有其相应的字母,这使记忆电话号码变得相当容易。一般来说,记住一个由8个字母组成的字比记住由8个数字组成的一串数目要容易好多。此外,把几个字母附着在一个数字上,更容易记忆。这种记忆法,在巴黎被广为采用。

2=ABC7=PRS3=DEF

8=TUV4=GHI9=WXY

5=JKL0=OQZ6=MN

范例:

27887208

ASTURBOT=ASTURBOT

显而易见,某些号码可以构成满意的词意,而其他的则只是一连串辅音字母,没有任何含义。在后一种情况下,也只好借助于其记忆代码体系了。

在日常生活中,人们需要记住一些数字,而联想有利于这种记忆,甚至使其变成有趣的活动。假使需要记住牙医住在四楼这个数字,4=船帆,那么,便可联想到,牙医正坐着帆船旅游。

最重要的是,要自发地跟着想像走,并用一个形象把物品与数字结合起来。为此,既可使用数字形象代码列表,亦可特地创造一些明晰、有力的形象。

为记住好几个数字,首先要加以分析,然后再在它们之间展开联想。假设需要购买客厅里画框中的一块10CM×

12CM的玻璃,为记住玻璃的尺寸,首先要记住其形状是长方形的。是什么样的长方形呢?按照介绍过的第一张列表,玻璃的宽度是10CM,即双手10指,其长度是12CM,即12个鸡蛋。那么,便可记住用双手捧着一打鸡蛋这个形象。

人们看到,通过有关的具体形象记忆数字是多么方便。利用很久以前创造的旧的数字形象代码,是传统的经典做法。但是,我把这种理论扩大到个人自发联想方面而又进行得很顺利。我的做法是,发挥想象力,赋予数字以具体含义。无论是什么需要记住的数字,都可以想一想:“它怎样发音?它的形状像什么?它使我想起什么熟悉的东西?”

这一切可能显得有点复杂,但重要的是,它切实可行,因为通过自己创造的数字形象联想,使数字带上一点个人化色彩,在脑子里留下的印象特别深,回忆起来自然就更容易一些。W·萨默斯特·莫姆说:“想象力在冲动中发展,而且走向普遍观念的反面。成年人比青年人的想象力更丰富。”

集中注意力进行形象想像,是为了记住大部分简短数

字。具体做法是:稍停一下,脑子里浮现出一个数字的形象。想像中看见这个数字是鲜红色的,写在一面白色的墙上,或者是由霓虹灯管组成的,在漆黑的夜空中闪光。努力使这个数字在想像中至少闪烁15秒钟。然后,再把它放还到原背景下。这样,可用背景氛围加强对数字的记忆。可以用这种方法记忆门牌、楼层、电梯号码。此外,还可大声重复这个数字,用声觉记忆法来增强记忆效果。

数字记忆训练

训练1

确定一个记忆目标,比如要记住自己的门牌号码,以及好朋友和亲人的门牌号码,可以试用几种记忆方法,看一看哪种效果最好。比如,用10个象形代码记忆法记住一个号码,荒谬记忆法记住另一个号码,用视觉代码记第三个号码……

训练2

用自由形象联想法记住朋友的电话号码,如果不奏效,可换用另一种记忆方法,或换记另一个号码,要让想象力自由发挥,因为寻求形象联想要费点时间,还要多实践。

训练3

记住有关的重要电话号码,如家庭成员的、医生的、留声机修理工的、急救中心的电话号码,为此,可选择自己喜欢的记忆方法,多做练习,经常温习各种代码,记住的电话号码还要多找机会使用。

训练4

用荒谬记忆法记住商店商品的价格。具体做法,如前所述,要面对商品停一下,让脑子里浮现出商品标签上的价格。把商品及其价格很好地想一想,对其价格做点评论。如果想增加练习的难度,还可对两种相同的商品质量及其价格作一番比较分析。

训练5

(完整版)记忆力训练方法

训练方法 记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。 1、交替记忆法。 又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好,因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调,时间一长,大脑的相应区域负担过重,容易疲劳,将会由兴奋状态转为保护性抑制状态,表现为头晕脑胀,注意力不集中,这就不利于记忆。 心理学的研究告诉我们,在记忆过程中,先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用,叫后遗抑制(我们用表示);后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用,叫倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列则为:A B C D E F 可见开头A和结尾F只受单向抑制,中间部分B、C、D、E则受双向抑制,越是中间的部分,受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制,可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断,插上非记忆的活动,这样开头和结尾增多,中间部分减少,抑制就大大削弱了。 有人做过一个实验,对某一长篇材料,一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段,三天内读了三十八遍可全部背出。因此,背诵长课文、阶段复习,与其集中时间打突击,不如分而治之,每天背一点,效果还好些。也就是说,把不同学科的学习交替进行,避免过多地接受单一刺激,可提高记忆功效。 课间操,就是把上午一个记忆序列打断,变成两个记忆序列。午睡,更使上下午之间的抑制降低到最低程序,以恢复下午与晚间学习的精力。 怎样利用记忆的这一特点呢? (1)把重要的事情放在开头和结尾去记,若是讲话,应该把要紧事先讲给大家,结尾时候再强调一下。 (2)记忆大篇幅的材料,可采取分段记忆法,这样每段都是有开头和结尾,就人为地制造了增进记忆条件。 (3)一次记忆若干名词或大题可改变其次序,每记一次就换一个开头和结尾,平均分配复习的力量。 (4)合理地组织识记材料,尽量使前后相邻的学习内容截然不同,防止抑制作用的发生。例如,刚学完历史,不要去学语文,以减少材料之间的相互影响。

增强记忆力的10种方法

增强记忆力的10种方法 记忆方法是因人而异的,有的擅长看(视觉型),有的人擅长听(听觉型),有的人擅长用嘴和手(运动型)等等;比较常见的是混合型的记忆方法,而这种方法的记忆效果最佳。 科学研究表明,人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用,人的脑细胞还没有得到充分的使用。人的许多能力的培养,大多要从掌握方法做起,人的记忆能力之差距,在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。人们通常使用的记忆方法,多是运用了大脑左半球的一部分功能而已,右半球的功能只是偶尔被利用一下。 人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇,是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力,脑子中的记忆方法越来越多,结果,记忆力就越来越好。因此,要想成功地改进孩子的记忆能力,关键在于要加强记忆方法的训练。 1在理解基础上进行记忆 在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法。理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。 有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。人们记忆这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而是首先理解其基本含义,即借助已有的知识经验,通过思维进行分析综合,把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系,使之纳入已有的知识结构,以便保持在记忆中。理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性,依赖于小学生对材料理解的程度。理解记忆的效果优于机械记忆。 ◎实验证明 德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现:为了记住12个无意义音节,平均需要重复历5次;为了记住36个无意义音节,需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!这个实验告诉我们:凡是理解了的知识,就能记得迅速、全面而牢固。不然,愣是死记硬背,那真是费力不讨好。 理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系,以及该材料和以前的知识经验之间的关系。因此,在记忆材料的时候,我们要尽可能向孩子强调先理解、后记忆的要求,而不要从一开始就逐字逐句地死记。 2利用直观形象进行记忆 根据心理学家的统计和研究,小学生擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西,尤其是视觉映像,容易给孩子留下深刻的印象。 因此,当孩子记忆一些抽象的东西,尽可能与具体、形象的东西结合起来,在形象的基础上,概括出具有普遍性的结论。

九年级数学能力培养专题

九年级数学能力培养专 题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

九年级上学期数学能力培养综合题 一、选择题 1.如图,已知点A、B、C在⊙O上,∠COA=100°,则∠CBA的度数是 () A.40°B.50°C.80°D.100°2.如图,BD为⊙O的直径,30 A = ∠,则CBD ∠的度数为()A.30. B.45. C.60. D.80. (第1题图)(第2题图)(第3题图)(第4题图) 3. 如图,已知⊙O的半径为5,弦AB=6,M是AB上任意一点,则线段OM的长可能是() A.2.5 B.3.5 C.4.5 D.5.5 4. 图中的四条抛物线中,可能是二次函数22 y x x =+的图象为() A.①. B.② C.③ D.④ 5.如图,四边形PAOB是扇形OMN的内接矩形,顶点P在弧MN上,且不与 M、N重合,当点P在弧MN上移动时,矩形PAOB的形状、大小随之变化,则AB的长度() A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定6. 如图,⊙O是△ABC的外接圆,连OA、OC.若⊙O的半径为2,sin B= 3 4 ,则弦AC的长为() 2

3 A.3 4 B.7 C.3 D.32 (第5题图) (第6题图) (第7题图) 7. 如图,⊙O 上有两点A 与P ,若P 点在圆上匀速运动一周,那么弦AP 的长度 d 与时间t 的关系可能是下列图形中的 ( ) A. ① B. ③ C. ②或④ D. ①或③ 8.如图,A 、B 是反比例函数y =x k (k >0)上的两个点,AC ⊥x 轴于点C ,BD ⊥y 轴交于点D ,连结AD 、BC ,则△ABD 与 △ACB 的面积大小关系是( ) (A) S △ADB >S △ACB . (B)S △ADB <S △ACB . (C )S △ACB =S △ADB . (D)不能确定. 二、 填空题(每小题3分,共18分) 9. 函数y =x 2+bx -c 的图象经过点(1,2),则b -c 的值为______. 10.如图,一宽为2cm 的刻度尺在圆上移动,当刻度尺的一边与圆相切时,另一边与圆两个 交点处的读数恰好为“2”和“8”(单位:cm),则该圆的半径为 cm. ① d t O ③ d t O ② d t O ④ d t O

超级记忆力训练的主要方法(精华版)

超级记忆力训练的主要方法 关于超级记忆力的书许多,需要融会贯通,取其精华,在实践中寻找最适合自己的方法。现将自己学习超级记忆力的知识精髓和感悟,整理出超级记忆力的主要训练方法,与大家分享。 记忆的基本原则是把新信息联想于已知的事物。记忆由三个环节:识记、保持、再现或再认识。所谓超级记忆力,也称最佳记忆,简单的说就是具有较好的联想能力和编码能力,能快速地识记信息,能保持量大、准确、完整、长久的信息,能快速再现量大、准确、完整的信息。 超级记忆力是可以训练出来的。超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字等。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 超级记忆力训练主要有三大类: 一、联想法训练 联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。 例1,记住以下这20组词语: 花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。 联想步骤: 1、把这20组词语归为四大类:房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景,以及海滩上看到的情景: 房子:椅子、电脑、台灯、窗户; 花园:小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢;

森林:狐狸、兔子、大树、小鸟; 海滩:贝壳、海豚、波浪、太阳。 2、采用串联联想法来进行记忆,你只需要联想一遍,就会牢牢地记住。可以这样想像: 我住在一个房子里,坐在椅子上玩着电脑,房子里比较暗,所以电脑旁边还亮着台灯,我玩累了,走到窗户边透一透气;然后我走进花园里,看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间,有一支红红的玫瑰,玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞,而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿过花园,走进了一片森林,看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子,兔子跳进一棵大树周围躲了起来,结果把树上的几只小鸟惊飞了;穿过森林就是一片大海,我走在海滩上,脚上踩着五颜六色的贝壳,看到几只海豚在大海中追逐着波浪,太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。 联想法的想像原则: 1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆; 2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆; 3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起,而避免出现过多无关的内容。 二、编码法训练 (一)编码方法 超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字,可用编码法进行记忆。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 1、谐音法:

增强记忆力的简单训练方法

增强记忆力的简单训练方法 来源:未知 | 作者:admin | 本文已影响 185107 人 美国麻省理工学院科学家的一份报告说:假设你始终好学不倦,那么,你脑子一生储藏的各种知识,将相当于美国国会图书馆藏书的五十倍。据说,该图书馆藏书一千多万册,也就是说,人的记忆容量相当于五亿本书籍的知识总量。还有人估计,全世界图书馆藏书七亿七千万册。它们所包括的信息总量共有四千六百万亿比特,这正好和一个人脑所能记忆的信息大体相当。并且,人的记忆可以保持七十到八十年以上。 一、增强记忆能力的简单方法 (一)回忆一天的细节 这种增强记忆的锻炼你可以每天在入睡之前进行。如果你能老老实实地坚持一个月内每天晚上都做一次,结果会让你大吃一惊。 .上床准备睡觉前,或背靠着忱头坐着,或躺着,但要确保自己在10-15分钟之内保持清醒。 .通过有意识的做几分钟呼吸运动来放松自己。 .从今天做的最后一件事开始,回忆其最具体的细节。这可能包括让自己舒舒服服地躺在床上,注意自己的呼吸运动。 .然后再往前想,回忆就在这之前做的事,也许是爬上床。然后是在这之前的事,也许是刷牙,回忆你的感觉和想法。 .想像你的一整天是一盘电影胶片,现在正在倒着放映。就像倒退着走路或说倒话,就与看倒着放的电影一样,假如这样,你是观众(也是回忆者),倒着回顾你一天中的每一时刻。 诸如: 我正躺在床上开始回忆我的一天。 我从浴室走到床边。 我从梳妆台走到浴室。 我站在梳妆台旁对妻子或丈夫说了这样的话。 我从起居室走进卧室,站在梳妆台旁。 我关掉起居室内的电视和灯。 我坐在自己喜欢的椅子上,翘着脚,看<亡命天涯>. 在此之前,我透过窗户,看到一轮圆月从天边冉冉升起。

记忆的基本原理与训练方法

记忆的基本原理1、资料压缩 主要是一个左脑的过程。我们在进行记忆之前,对资料进行分类,整理,归纳,总结,浓缩。 这是一个信息压缩的过程。把信息中的水份挤掉。 事实上,现在的科技越来越发达,手上电脑的普及也不会太久了。光是记知识,意义并不是太大。学习记忆术,是为了知识的运用。资料压缩就是为了把握信息中的精义。方便随时运用。 主要的工具就是导图。很多朋友都知道这个工具的。这是第一。 我们会发现有些事情我们容易记得,有些不易记得。 比如,今天我们看到一个人在身边走过,可能没啥印象。转身就忘了。可是,如果有一只恐龙在你身边走过。你就记得了。 所以,记忆术的第二个原理,就是把那些不好记的知识,转化成容易记忆的,让我们记忆深刻的信息。 A,一堆杂乱的资料,转化成有序的,有通顺的逻辑结构的。 B,一些抽象的资料,转化成一些有图像的,一看就有印象的资料。 C,一些让人看着晕晕欲睡的资料,转化成一些与性,美女,美食,音乐,欢乐……有关的。 第一原理是不断压缩,简化,减轻大脑的工作量。 第二原理是不断转化,整理,顺应大脑的工作习惯。

这就是理解的现代记忆术的基本原理。 件等枯燥乏味的东西,更需要循环往复地记忆。 ②早晚记忆。根据心理学原理,早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰,因而记忆效果较好。 ③读写记忆法。边说边记,多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。 ④间隔记忆方法。读一本书,学一篇文章,最好分段交替进行记忆,记忆时间不宜过分集中。 ⑤概要记忆法。在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合,如听报告、故事,看电影、小说,可把其中心、梗概、主题记住;或先记一个初略的框架,然后再设法回忆补充。 ⑥选择记忆方法。古人云:“少则得,多则惑。”读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择,不要“眉毛胡子一把抓”,更不要“拣了芝麻,丢了西瓜”。 ⑦趣味记忆方法。“热爱是最好的老师。”一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣,其学习成绩也往往较好。 ⑧运用记忆法。记忆是建立联系,运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解,巩固记忆。 10个增强记忆的训练方法

小学生记忆力训练

小学生记忆力训练 记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。小学生记忆力怎么训练? 如何进行记忆力训练 重复记忆。重复是学习之母,尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西,更需要循环往复地记忆。 早晚记忆。根据心理学原理,早晚记忆分别只受倒摄抑制和前摄抑制的单项干扰,因而记忆效果较好。 读写记忆法。边说边记,多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。 间隔记忆方法。读一本书,学一篇文章,最好分段交替进行记忆,记忆时间不宜过分集中。 概要记忆法,在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合,如听报告、故事,看电影、小说,可把其中心、梗

概、主题记住;或先记一个初略的框架,然后再设法回忆补充。 选择记忆方法。古人云:少则得,多则惑。读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择,不要眉毛胡子一把抓,更不要拣了芝麻,丢了西瓜。 趣味记忆方法。热爱是最好的老师。一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣,其学习成绩也往往较好。 运用记忆法。记忆是建立联系,运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解,巩固记忆。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。 增强记忆的十种方法 1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。 2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。

提高记忆力的方法秘诀

提高记忆力的方法秘诀 许多学习材料很难记忆,在它们之间不易找出有意义的联系,例如,历史年代、统计数字等等。 如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系,这样就便于贮存,易于回忆。 据说,有位老师上山与山顶寺庙里的和尚对饮,临走时,布置学生背圆周率,要求他们背到小数点后22位:3.1415926535897932384626。 大多数同学背不出来,十分苦恼。 有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜:“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐。 待老师喝酒回来,个个背得滚瓜烂熟。 这位聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。 利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代。 不少学生觉得记忆历史年代是件很苦恼的事,不容易记住,而且还容易混淆。 但是,要学好历史,又必须记住历史年代,因为没有时间也就无所谓历史。 于是,许多考生利用谐音法来帮助记忆历史年代。 例如,甲午战争爆发于1894年,用它的谐音:“一把揪死,就非常容易记住。

当然,谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料,并不能推而广之,用于记忆所有的材料。 2.联想法训练联想法是运用想象把有关信息联想起来的方法。 当一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。 把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来,记忆效果就好。 在外语单词里,有发音相似的,有意义相似的,这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。 辽宁黑山北关实验学校和北京景山学校在小学低年级试验一种集中识字的方法,可使学生在两年内认字2500个,阅读一般书籍报纸。 这种识字法就运用了类似联想记忆法的道理,把字形、字音相近,能互相引起联想的字编成一组一组的,像把“扬、肠、场、畅、汤放在一起记,把“情、清、请、睛、睛放在一起记。 每组汉字的右边都是相同,每组字的汉语拼音也有共性,前一组的汉语拼音后面都是“ang,后一组的汉语拼音都是qing,这样就可以学得快、记得住。 3.利用直观形象进行记忆直观、形象的东西,尤其是视觉映像,容易给孩子留下深刻的印象。 因此,当孩子记忆一些抽象的东西,尽可能与具体、形象的东西结合起来,在形象的基础上,概括出具有普遍性的结论。 一位学生说:他很快就记住了他的一个朋友的电话号码:33329916。

人教版九年级数学试题及答案

人教版九年级(全一册)数学学科试题及答案 数学试卷 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分:卷I为选择题,卷Ⅱ为非选择题. 本试卷满分为120分,考试时间为120分钟. 卷Ⅰ(选择题,共42分) 注意事项:1.答卷Ⅰ前,考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡,考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回. 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,答在试卷上无效. 一、选择题(本大题共16个小题.1-10小题,每小题2分,11-16小题,每小题3分,共42分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.32)1 (-的立方根是() A.-1 B.0 C.1 D.±1 2. 下列标志中不是中心对称图形的是() 中国移动中国银行中国人民银行方正集团 A.B.C.D.3.下列实数中是无理数的是() A. 7 22B.2-2C.?? 51.5D.sin45° 4. 一个几何体的三视图如右图所示,则该几何体是() 左视图 俯视图 A.B. C.D.

5.若代数式 2 ) 3(1-+x x 有意义,则实数x 的取值范围是( ) A .x ≥-1 B .x ≥-1 且x ≠3 C .x >-1 D .x >-1且x ≠3 6.观察图3中尺规作图痕迹,下列结论错误..的是( ) A .PQ 为∠APB 的平分线 B .PA =PB C .点A ,B 到PQ 的距离不相等 D .∠APQ =∠BPQ 7.如图,□ABCD 的顶点A 、B 、D 在⊙O 上,顶点C 在⊙O 的直径BE 上,连接AE ,∠E =36°,则∠ADC 的度数是( ) A .44° B .54° C .72° D .53° 8. 若不等式组? ? ?->-≥+2210 x x a x 无解,则实数a 的取值范围是( ) A .a ≥-1 B .a <-1 C .a ≤1 D .a ≤-1 9. 如图,已知矩形ABCD 的长AB 为5,宽BC 为4,E 是BC 边上的一个动点, AE ⊥EF ,EF 交CD 于点F ,设BE =x ,FC =y ,则点E 从点B 运动到点C 时,能表示y 关于x 的函数关系的大致图象是( ) 图3 B E

如何提高人记忆力的小方法

如何提高人记忆力的小方法 方法1、把两腿跷在椅子或者桌子上几分钟,记住,腿一定要高过心脏位置。 当一个人的双腿跷起高过心脏之后,脚和腿部的血液会回流到肺部及心脏,不仅可以减轻脚部和腿部静脉的压力,还可使头部的供血量大大增加,使你神清气爽。 方法2、没事的时候摇摇头、晃晃脑也有助于记忆力的提高。 颈动脉是向脑部供血的管道,摇头晃脑可使这些组织得到活动,不但可以增加脑部的供血,还可以减少脂肪在颈动脉血管沉积的可能,也有利于高血压、颈椎病的预防。 方法3、一天叩齿50次,可拉动头部肌肉,促进头部血液循环,增强大脑记忆力。 叩齿时,口水分泌也会增多,口水中含有腮腺素,有延缓衰老的作用。近年来有人研究发现,口水中含有抑癌成分,可有效预防消化道的恶性肿瘤。 方法4、多动手指能刺激大脑。 手指是人的第二大脑,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延缓脑细胞死亡时间 方法5、不经意间的伸懒腰,对大脑也有好处。 身体长时间处于一种姿势时,上肢肌肉组织的末梢血管会淤积很多血液,伸懒腰的过程,恰是肌肉收紧和放松的过 程,淤积的血液被赶回心脏,心脏得到的血多了,输往全身各处的血也多了,大脑也能分得一杯羹。 方法6、良好的头部血液循环功能有助于提高记忆力,延缓大脑衰老。

随身携带一把牛角梳,或者以指梳头,可改善头皮的血运。具体做法是两手十指微张,从前到后,由上向下,梳理头发,一天做三四次,一次做三五分钟,可起到提高智力、养神健脑的作用,对于神经衰弱的患者更有益处。 没事的时候,可伸伸手指,蜷蜷手指,二者交替进行,或者左右手交替按摩指尖,也可经常用手握握健身球,让两个健身球在手中旋转。或者把大米与黑豆掺在一起,再把它们分别拣出来,用这些动作来锻炼双手,达到强化或保持大脑记忆力的目的 方法7、“迈开腿、勤喝水”。 大脑由两个半球组成,左侧大脑支配右侧肢体,右侧大脑支配左侧肢体,所以说下肢的活动可刺激对侧大脑皮层的活动,起到健脑作用。一周慢跑、快走5次,一次半个小时的运动虽然简单,却能提高记忆力。 水分占了大脑的50%,勤喝水,不仅可以延缓衰老,还对大脑有好处。喝水时应掌握少量多次的原则,等到渴了再喝,说明你体内已经相当缺水了

记忆力训练的5个简单方法

记忆力训练的5个简单方法 训练1 拿一样东西(相机、盒子或笔)仔细看30秒,然后闭上眼睛,试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。如果某些细节你还不清楚,请再看一遍,然后再闭上眼睛再说;如此重复,直到能把该东西说得清楚无遗为止。 训练2 微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过,此练习每次最好不超过3分钟。(做完这个练习以后,你就知道,注意力越集中,记忆就越迅速、牢固。因此,你要集中注意力,特别要训练这些方面。) 训练3 宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人很注意教育自己 的女儿,她从小便使女儿受到注意力的训练。她常与女儿玩一种叫“留神看”的游戏。每当路过商店的门口之后,就问女儿该商店陈列橱窗内摆的是哪些商品,让她数出留在记忆中的各式商品。能说出越多,就打分越高。这样训练很有结果:当女儿五岁时,在纽约肖特卡大学教授们面前,把《共和国战》朗诵了一遍就一字不差地复述下来,令教授们大吃一惊。斯特娜夫人说:“我这样做,是为了让她注意事物,养成敏锐地观察事物的习惯。” 训练4

在桌上摆三四件小物品,如瓶子、纸盒、钢笔、书等,对每件物品进行追踪思考各种两分钟,即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容。例如思考瓶子时,想到各种各样的瓶子,想到各种瓶子的用途,想到瓶子时,想到各种各样的制造,造玻璃的矿石来源等。这时,控制自己不想别的物品。两分钟后,立即把注意力转移到第二件物品上。开始时,较难做到两分钟后的迅速转移,但如果每天练习10分钟,两周后情况就大有好转了。 训练5 盯住一张画,然后闭上眼睛,回忆画面内容,尽量做到完整。例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设。回忆后睁开眼睛再看一下原画,如不完整,再重新回忆一遍。这个训练既可培养注意力集中,也可提高注意更广范围的能力。 在地图上寻找一个不太熟悉的城镇,也能提高观察时集中注意的能力。

1_九年级数学复习专题(一)

九年级数学复习专题一:(数与式) 一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列各组数中互为相反数的是( ) A.5和 B.-|-|和-(-) C.-和 D.-5和 2.(2019·梧州中考)下列计算正确的是( ) A.3x-x=3 B.2x+3x=5x2 C.(2x)2=4x2 D.(x+y)2=x2+y2 3.(2019·桂林中考)将数47 300 000用科学记数法表示为( ) A.473×105 B.47.3×106 C.4.73×107 D.4.73×105 4.计算--的结果是( ) A.1 B.-1 C.-- D.- 5.下列计算正确的是( ) A.(x+y)2=x2+y2 B.(x-y)2=x2-2xy-y2 C.(x+2y)(x-2y)=x2-2y2 D.(-x+y)2=x2-2xy+y2 6.(2019·攀枝花中考)用四舍五入法将130 542精确到千位,正确的是( ) A.131 000 B.0.131×106 C.1.31×105 D.13.1×104 7.已知=1,y2=4,且x

A.4 B.3 C. D. 9.已知分式的值为0,那么x的值是( ) A.-1 B.-2 C.1 D.1或-2 10.实数a,b在数轴上的位置如图,化简|a-b|+-的值为( ) A.2a-c B.-2a+c C.-2b+c D.-2b-c 11.(2019·益阳中考)下列运算正确的是 ( ) A.=-2 B.(2)2=6 C.+= D.×= 12.若将代数式中的任意两个字母互相替换,代数式不变,则称这个代数式为完全对称式.如在代数式a+b+c中,把a和b互相替换,得b+a+c;把a和c互相替换,得c+b+a;把b和c…;a+b+c就是完全对称式.下列三个代数 式:①(a-b)2;②ab+bc+ca;③a2b+b2c+c2a,其中为完全对称式的是( ) A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 二、填空题(本大题共6小题,满分18分,只要求填写最后结果,每小题填对得3分) 13.若分式有意义,则_ . 14.(2019·烟台模拟)若a+b=5,ab=3,则a2+b2=___. 15.(2019·梧州模拟)分解因式:x3-xy2=_ . 16.(2019·柳州模拟)已知(x-2y+3)2+=0,则x+y=___ . 17.若a2n=5,b2n=16,则(ab)n=___ .

记忆力训练课程

视知觉统合训练课程(二) 记忆力训练 一、记忆概述 1、记忆的基本概念:记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。不仅认识到的事物的映像能保存在人的头脑中,而且体验过的情感及作过的动作和行为都可以保存在人的头脑中。记忆主要以回忆(再现)和认知(再认)的方式表现出来。 2、记忆过程 识记:无意识记(事先没有明确的目的,无需意志努力的识记) 有意识记(有明确目的、需要一定意志努力且采取一定方法的识记) 保持和遗忘:保持是记忆的中心环节 遗忘是对识记材料不能再认和再现,艾宾浩斯的遗忘曲线:先快后慢, 随着时间的推移,遗忘的速度会逐渐减慢,所以要及时复习 再认和回忆:再认:过去感知过的事物重新出现时,感到熟悉,即原刺激出现,能认出来回忆:感知过的事情没有出现,但由于某种需要而能呈现出来 二、记忆的类型及规律 1、从记忆保持时间的角度:瞬时记忆(感觉记忆) 短时记忆(工作记忆) 长时记忆(长久保存) 2、从主题参与角度:无意记忆 有意记忆 3、从记忆内容角度:陈述性记忆(如人名、地名,如什么是什么,什么不是什么等) 程序性记忆(如何做事情的记忆) 三、记忆与儿童心理发展的关系 1、记忆与知觉的发展:记忆是在知觉的基础上进行的,而知觉的发展离不开记忆。 2、记忆与想象、思维的发展:婴幼儿的想象和思维过程都要依靠记忆,2岁左右的儿童的想象基本上是记忆的简单加工,婴幼儿最原始的想象和记忆不容易区分。 3、记忆与语言的发展:婴幼儿学习语言也要靠记忆。 4、记忆与情感、意志的发展:婴幼儿记忆的发展影响他们情感和意志的发展。 四、儿童记忆发展的特点 1、婴儿记忆发展的特点 3个月婴儿已具有一定线索提示下产生记忆的能力,1岁婴儿产生了主动提取眼前不存在客体的意向,2岁以后婴儿产生了有意地回忆以前发生的事件的能力。 2、幼儿记忆发展的特点 ①幼儿以无意记忆为主,效果优于有意记忆,3岁儿童基本上只有无意识记,不会进行有意识记。3岁之后,有意记忆逐渐发展,这是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃,表现出两个特点:一是儿童的有意识记是在承认的教育下逐渐产生的,成人经常向他们提出记忆任务;另一特点是有意识记依赖于记忆任务的意识和活动动机。 ②幼儿以形象记忆为主,语言逻辑记忆正在发展。形象记忆包括运动记忆、情绪记忆。

高中生提高记忆力的方法及诀窍

高中生提高记忆力的方法及诀窍 高中生提高记忆力的方法1、背诵找窍门、联想法 学习一些记忆法来帮助你记忆。比如首字母记忆法,把要记忆的一组东西编成一个小故事,或者找出数字间的规律等等。使用记忆法可以帮助你记住一些复杂的东西。 2、大脑保持活跃 大脑就象肌肉,常锻炼能促进大脑发育。学一种新语言、一种乐器,或者玩玩智力游戏都是保持大脑活跃的好办法。前面几条都能做到的话,大脑自然可以保持长久的活力! 3、舍得花时间去记 不专心去记的东西一定是转眼就忘。如果你真想记住,不要分心,放下手中复杂的工作,花一点时间专心去记,效果会很好。 4、生活有条理 用过的东西放回原处,使用备忘录或者计划手册来记住每天的安排,把电话号码和地址存在固定的地方。井井有条的生活可以让你的大脑有更多空余部分来记住更重要的东西,而不是被琐事困扰。说句俗话,就是少占用内存! 5、善于观察 很多时候记不住不是因为记性差,是因为看的不仔细。头天见到的新人,第二天再碰见就想不起来了,多半是因为没有专门去记。训练观察力可以用一张自己不熟悉的画面,看几秒钟后翻过去,尝试叙述画中的内容。每次做这个练习的时候都找一张自己没见过的画,多加训练就可练就过目难忘。看到的想到的都可

以帮助记忆,多看多记效率也会更高一点。 高中生提高记忆力的窍门1、减轻压力 持续的压力对大脑有损害。突发性的压力也会让你暂时难以专心有效的工作。放松,练练瑜珈或者看看心理医生来排解压力。无压力是一种很奢侈的状态,先把自身精神状态调节好,自然就可以集中精力放心记忆了! 2、重复记忆 重复得越多,记得越牢。可以心里默念,也可以写下来,找各种方法重复需要记住的内容。重复记忆不是笨方法,是一种记忆规律,所以不要觉得重复记忆浪费时间就不去做,如果有效率,重复记忆是最简单最准确的记忆方法哦。 3、归类 杂乱无章的东西很难记住,给它们分类,往往记住一个就能联想起一组。 4、每天锻炼身体 有氧锻炼对身体的各部分,包括大脑都有好处。锻炼身体虽说没有什么直观性,但是如果身体好,精神有活力,记忆东西是非常有效率的,身体是革命的本钱,同志们锻炼起来! 如何提高记忆力的方法方法一:多看看自然景色 心理学家早就发现,自然对于我们人类有许多神奇的作用,其中之一就是能够提高我们的记忆力。有人做了这样一个研究,让两组人完成同一个记忆任务,一组人在繁忙的大街上走一圈,一组人在植物园里走一圈,结果发现后者的记忆效果超过前者20%。你甚至都不要真的走到室外,只要看一眼风景照片都会有效,尽管效果要打些折扣。所以,我们强烈建议你将电脑的桌面和屏保设置成风景,这将会有利于你拥有好的情绪,情绪和心情的好坏可以决定你的记忆力的强

九年级数学基础计算专题

九年级数学基础计算专题 一.解答题(共30小题) 1.求值:|﹣2|+20090﹣(﹣)﹣1+3tan30°. 2.计算:﹣22+(tan60°﹣1)×+(﹣)﹣2+(﹣π)0﹣|2﹣| 3.计算:4cos30°﹣|﹣2|+()0﹣+(﹣)﹣2. 4.(1)计算:2cos60°﹣(2009﹣π)0+;(2)解方程:. 5.(1)︳﹣3|﹣2cos30°﹣﹣2﹣2+(3﹣π)0 (2)先化简,再求值.,其中x=3

6.(1)(﹣2010)0+﹣2sin60°. (2)已知x2﹣2x=1,求(x﹣1)(3x+1)﹣(x+1)2的值. 7.计算:(2+)(2﹣)2+()0+﹣2(cos30°+sin30°)+(0.5)﹣1. 8.(1)计算:(﹣2010)0+(sin60°)﹣1﹣|tan30°﹣|+; (2)先化简:,若结果等于,求出相应x的值. 9.(1)计算:cos60°+|1﹣|﹣(2﹣tan30°)+()﹣1; (2)先化简,再求值:(其中a=3,b=).10.分解因式:m2﹣n2+2m﹣2n 11.分解因式:x3﹣2x2y+xy2.

11.分题因式:a2+2ab+b2﹣c2. 化简:(﹣)÷.14.化简:﹣÷12. 15.计算: (1)(x+2y)2﹣(x+y)(x﹣y);(2)(a﹣1﹣)÷ 16.化简:(﹣)÷. (1)计算:﹣sin60°+|2﹣|+(2)解分式方程:+2= 17. 18.解方程:.19.解方程:+=1.

19.解方程:.21.解分式方程:+=﹣1. 解不等式组:23.解不等式组: 22. 24.解不等式组:,并把解集在数轴上表示出来. 25.解不等式组:.26.解方程:(x﹣3)(x﹣1)=3.26.解方程:x(2x+1)=8x﹣3.28.用配方法解方程:2x2﹣x﹣1=0.29.解方程:3x2﹣2x﹣2=0.30.解方程:(x+2)(x+3)=1.

记忆力训练八大方法

记忆力训练八大方法 人的一切活动,从简单地认识、行动,到复杂地学习、劳动,都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程,是过去经验在人脑中的反映,它包括识记、保持和再现几个环节。记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。在智力发展最重要的儿童时期,记忆具有更重大的意义。心理学家维果斯基认为:学前儿童记忆处于意识中心,心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力,那么儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物,不可能获得任何生活知识经验。儿童记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。 儿童记忆的特点 儿童在记忆上显示出如下的特点: 1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。 2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童

将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。 3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记,对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。 4.记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事,他只记住感兴趣的某个细节,而整个故事的情节却记不住,或者把其他故事的情节也混在一起。 只有拥有良好的记忆力,智力才能不断发展,知识才能不断积累。为此,以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。 1利用游戏

九年级数学专题09 特殊与一般

专题09 特殊与一般 ——二次函数与二次方程 阅读与思考 二次函数的一般形式是()02 ≠++=a c bx ax y ,从这个式子中可以看出,二次函数的解析式实际 上是关于x 的二次三项式,若令y =0,则得02 =++c bx ax 这是一个关于x 的一元二次方程,因此,二次函数与一元二次方程有着密切的联系,表现为: 1.当0>?时,方程有两个不相等实数根,抛物线与x 轴有两个不同的交点,设为 A (1x ,0), B (2x ,0),其中1x ,2x 是方程两相异实根,a ac b AB 42-=; 2.当0=?时,方程有两个相等实数根,抛物线与x 轴只有一个交点; 3.当0

天才密码——美国开发大脑潜力训练手册(中国记忆力训练网)

天才密码带领你走进天才的境界 1

阿修记忆资料库,精选经典书籍,提供提高记忆力、快速阅读和思维导图等学习的捷径,欢迎学习: .海马记忆入门级文章 1.《怎样提高记忆力》 文章简介:海洋老师的经典长文,首发于中国记忆力训练网(2006年11月),对当时许多不了解记忆法的会员解答了“怎样提高记忆力”、练习记忆法的一些基本步骤、正确的态度等常见问题,揭开了记忆法的神秘面纱……(来源:海马记忆) 2.《为记忆的初学者整理一下头绪》 文章简介:已经退隐江湖的记忆牛人nuissq给初学者的入门文章,首发于中国记忆力训练网(2006年7月),他写这篇文章的原因是,希望“不要再有人问我,记忆训练是真的吗?不要有人再对我说:记忆方法对××无能为力!等等这类话。最大的希望还是不要再有人问我:我要怎么学记忆法?”……(来源:海马记忆) 3.《数字记忆训练的伟大意义》 文章简介:数字记忆训练是记忆法训练内容中最常见,也是最重

要的项目,为什么这么重要呢?请听海洋老师说……(来源:海马记忆) 4.《提高记忆力的唯一方法是进行记忆力训练》 文章简介:这是海马记忆创始人张海洋老师的经典文章,首发于中国记忆力训练网(2006年5月),针对市面上很多误导用户的记忆法,海洋老师一针见血地指出:“记忆方法只能帮助我们有某些时候更好地记忆,而对真正提高我们的记忆力却作用不大。只有系统的记忆力训练方法,才能真正帮助我们提高记忆力!”海洋老师的观点与西方脑神经、心理学科学家埃里克森(Anders·Ericsson)和西蒙(Herbert·Simon)根据20年研究天才、神童的记录而提出的“十年法则”、“一万小时天才理论”相吻合(来源:海马记忆) 5.《找到适合自己的记忆方式》 文章简介:很多朋友一直研究记忆方法,希望通过改善记忆方法而提高记忆力。大多数人把注意力放在“记”的过程,而忽略了“忆”的过程。事实上,通过深入研究回忆的过程,找到适合自己的记忆方式,完善自己的回忆方式,对于改善记忆方法、提升记忆力,也有着非常重要的作用……(来源:海马记忆)

成年人提高记忆力的十大方法

成年人提高记忆力的十大方法 另外每天要养成吃早餐的好习惯,这样可以保持大脑活力。 二、经常聊天据研究表明,坚持每天与他人聊天10分钟以上,能起到锻炼大脑的功效,对提高人的智商,增强记忆力非常有利。 经常聊天还可以锻炼我们的口才,让心情变得开朗愉悦,何乐而不为?三、重复记忆很多成功人士说过,重复是记忆之母。 重复次数与记忆长久是成正比的... 重复的次数越多,记忆的时间越长。 当大脑记忆时长超过生命值,即实现终生不忘的效果了。 四、理解记忆如果说你想要快速去记住一些东西,在你理解的情况下你会更容易记得住,记得久。 所以在记忆的时候,我们先将所需要记的东西进行转换再接收,可以在脑海中想象成一个画面。 五、兴趣记忆爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。 在学习当中,我们对于感兴趣的东西往往会掌握的快记忆的牢。 显而易见,大脑在记忆时偏爱感兴趣的东西。 在每天的空闲时间,我们可以闭上眼睛仔细思考我们到底喜欢什么东西,并将答案写在纸上,尽可能的多,这样可以引导大脑思考,挖掘信息,对我们提升记忆有帮助。 六、记录回想如果说你的记忆力不太好,你可以动手做一个表格,将一天的时间划分成小段。

比如一天12个小时,将其分为12段。 每个段一小时,然后在每一个小时里面,我们做了什么事都可以记录下来,然后再回想一下我们一天是怎么过的。 这不仅可以让我们锻炼大脑记忆,更能帮助我们合理分配时间,记录生活。 七、充足睡眠只有睡的好,人才会有精神,在大脑工作状态良好的情况下,我们的记忆力才会更好。 然而长期睡眠不好的人,会造成记忆力衰退。 因而保证质量,充足的睡眠是对于我们增强记忆很重要。 八、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率。 比单一默读效果好得多。 九、多与人交往研究发现,社交能够让思维更敏捷,闲聊10分钟后,人脑的反应速度迅速提升。 十、跑步研究发现,跑步能促进脑细胞的再生,延缓记忆力的下降速度。 运动专家建议跑步采取“间隔训练方式,即先快跑30秒,再慢跑90秒,并重复6个周期。 每周坚持做2次。 在学习中,一定要注意学思结合,手、口、眼、耳、脑并用,养成“不动笔墨不读书的好习惯。

九年级数学培优专题

九上考点复习专题 1、 如图,△ABC 的高CF 、BG 相交于点H ,分别延长CF 、BG 与△ABC 外接圆交于D 、 E 两点,则下列结论:①AD=AE ;②AH=AE ;③若DE 为△ABC 的外接圆的直径,则BC=AE.其中正确的是( ) A 、① B 、①② C 、②③ D 、①②③ 2、如图,Rt △ABC 中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,BC=2,O 、H 分别为边AB 、AC 的中点,将△ABC 绕点B 逆时针旋转120°到△A 1BC 1的位置,则整个旋转过程中OH 所扫过部分的面积(即阴影部分面积)为___________. 3、如图,已知点E 在Rt △ABC 的斜边AB 上,以AE 为直径的⊙O 与直角边BC 相切于点D 。 (1)求证:AD 平分∠BAC ;(2)若BD=2BE=4,求AC 。 4、如图,已知AB=4为⊙O 的直径,弦C D ⊥AB 且CD 过AO 的中点。 (1)如图1,求线段CD 的长度; (2)如图2,P 为优弧CD 上一动点,Q 为△ACP 的内心,当Q 点恰好在线段CD 上时,求DQ 的长度; (3)如图3,点M 与点O 关于直线AC 对称,当点P 在优弧AC 上运动时,试求 2 2 2PM PC PA 的值。 A H C B C 1 B 1 A 1 O 1 A B C D E H F G A B C D O E B C D O A B C D O A B C D O A P Q M P

5、如图,AB 为直径,PB 为切线,点C 在⊙O 上,PO 交⊙O 于D ,AC∥OP。 (1)求证:PC 为⊙O 的切线。 (2)过D 点作DE⊥AB,E 为垂足,连AD 交BC 于G ,CG=3,DE=4 (3)在(2)下,求半径。 6、如图,△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,AC=2,AD=1,F 为BE 的中点。 (1)如图1,当边AD 与边AB 重合时,连接DF ,求证:DF ⊥CF ; (2)如图2,若∠BAE=135°,求CF 的长; (3)将△ADE 绕点A 旋转一周,求点F 运动路径的长。 7、在直角坐标系中,M 为x 轴正半轴上一点,⊙M 交x 轴于A 、B 两点,交y 轴于C 、D 两点,P 为AB 延长线上一点(不含B 点),连接PC 交⊙M 于Q 点,连接DQ ,若A (-1,0) ,C (0,3)。 (1) 如图,求圆心M 的坐标; (2) 如图,过B 点作B H ⊥DQ 于H 点,当P 点运动时,线段CQ 、QH 、DH 有何数量关系, 证明你的结论; (3) 如图,R 为⊙M 的直径DF 延长线上一个动点(不包括F 点),过B 、F 、R 三点作 ⊙N ,CF 交⊙N 于T ,当R 点在DF 的延长线上运动时,FT-FR 的值是否变化?请 说明理由。 D C B A F E D C B A F E

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