模具设计检讨基本要素

模具设计检讨基本要素
模具设计检讨基本要素

模具设计检讨基本要素:

1).材质,2).缩水,3).出模数,4).分型面,5).进胶方式及位置,6).外观要求,

7).脱模斜度,8).顶针位置,9).结构检讨,10).装配要求.

1.图纸分析:

1).产品的尺寸、公差及设计基准;

2).产品的技术要求及表面要求;

3).产品的材质性能和缩水率误差;

4).产品的拔模斜度(考虑产品如有咬花要求、拔模斜度一般取3°以上);

5).产品的结构是否合理(如胶厚均匀度、排气、缩水等).

2.分型面的选择:

1).不影响外观;

2).有利于模具加工;

3).有利于浇注系统,冷却系统的设计;

4).有利于产品脱模,确保开模时,产品留在后模;

5).便于镶件的安装.(有互换要求的镶件采用螺丝固定的方式)

3.侧向分型及抽心机构:

1).斜导柱常用角度15°、18°、20°、23°、25°,斜顶常用角度3°、5°、8°;

2).通常滑块高度/长度约为3/4;

3).斜导柱比铲基斜度小2°~3°为宜;

4).抽心距离=实际距离+安全距离(2-5mm);

5).滑块与顶针/斜顶有干涉时要加先复位机构。

6).滑块上表面高出零面20mm以上者,考虑铲基原身留出;

7).当滑块宽度>120mm,应采用两根斜导柱,并考虑设置冷却水道;

8).三板模A板斜导柱要用压板固定。

9).滑块与锁紧块配合尺寸

六.模图检查:

1.散件图的检查项目;

1).标题栏、规格表的全项检查;

2).视图检查:

a.按第三角投影法,视图方向是否合理(是否镜像正确),视图关系是否一一对应,

有无投影错误(指所有结构);

b.是否清晰合理地反应各部分PL位置及所有结构,包括:枕位、擦穿位、避空位、

行位、斜顶、流道、浇口------;

c.是否清晰合理地反应胶位,胶位是否完全符合产品图要求;

d.各部分结构要尽量剖析,少虚线标示,尽量多局部放大及剖图。

3).尺寸标注:

a.标注基准是否合理,有胶位的散件各视图均是否有PL线做基准,计缩水是否正确?

b.是否有最大外形数及各级铜公最深点尺寸,RIB、BOSS中心线尺寸是否标示?

c.各视图的标注比例是否正确?

d.标注线条是否清晰、肉眼是否可以轻易分清?

e.是否有流道尺寸及浇口放大图?

f.产品图有公差的尺寸、散件图相应的尺寸是否反应OK?

4).加工说明:

a.产品图上有的说明,散件图是否有?

b.特别交待修改产品图的尺寸及说明是否有?

c.外观加工的最终要求散件图上是否有?

2.组立图的检查:

1).标题栏和明细表的检查;

2).冷却水的分布是否合理,塞打螺丝或拉板、开闭器、中托司、撑头、弹簧的位置及数量是否合理、相互干涉?

3).是否需要强制复位机构?

4).尺寸检查:

a.模胚外形尺寸、相关模板的厚度及开框深度尺寸;

b.产品的排位和基准尺寸、流道尺寸;

c.装配螺丝、冷却水道、顶出孔(KO孔)位置尺寸;

d.滑块、斜顶、导滑块、限位柱的中心数等尺寸;

e.撑头、弹簧、拉杆、开闭器、中托司的位置、大小尺寸;

f.塞打螺丝(或拉板)的位置、长度尺寸。

七.模图的发放及保存:

1.模图在打印时一式三份,分别用档案袋装好,发给钳工、CNC编程、火花机各一份。

钳工一份应附带产品图、变更改模资料、模具备料单、司筒双节顶针订购单、

模具设计规格书等BOM表数据的复印件。

2.模图须经模具部主管确认盖章后,方可发放;

3.模具设计规格书,BOM表、模具备料单、产品图、变更改模资料,司筒、双节顶针订

购单等资料原件,应装订在一起,存放在相应的活页夹内。

为了缩短模具生产周期,工程部需在最短的时间内提供满足各种需要的图纸:结

构简图、排位图、模架图、上下模零件草图、装配图、零件图、线切割图、顶针

图、铜公图、3D模型图。

1.2.1简图

用来订模胚,上下模料及开框并给工程设计员以指引用。结构简图一般由工程课

课长手工绘制在《模具确认表》第2页。结构简图一般只画后模简图及一个剖视

图,要表明模架规格、开框尺寸、上下模尺寸、产品在模中排位情况,表明产品

分模情况及入水位置。

1.2.2产品图

在对客户要求,产品性能清楚明白后,对出模斜度、公差配合等作充分考虑后把

客户产品图修正抄在电脑上。产品图名称GM****CP,如GM1997CP

1.2.3排位图

1.2.3.1一些较复杂手工绘制较困难的模具,可由工程设计员根据课长指示在电

脑上绘制,其作用同结构简图。排位图可以不画顶针、撑头、弹弓等,只需画前

后模排位及一个侧视图,有行位时要把行位画完整。排位、枕位、入水等也要

表达出来;如已有产品图,需调入模中安排,如没有,可以画一个大轮廓及其重

要部位即可。

1.2.3.2图形存放位置及命名方法是:D:\dwg\GM1989\GM1989PW,图名:排位图。

1.2.4模架图

1.2.4.1对于需在模架厂开框加工的模架,要绘制模架图。模架图要传真给供应商生产,所以应用A4纸清晰表达所要加工的尺寸和要求,标准模架部分尺寸可缺省不标注

1.2.4.2模架图存放位置及命名方法D:\dwg\GM1989\GM1989MJ,图名:模架图1.2.5上下模零件草图

1.2.5.1为了缩短制模周期,对于本公司2、3级模具在内的装配图未完成情况下,先下发模具零件草图,保证工场开料、磨曲尺、钻螺钉孔、配框等工作的进行。草图只标大尺寸即可

1.2.5.2草图存放位置及命名方法:D:\dwg\GM1989\GM1989CT图名:上模草图或下模草图

2.0注射模具的结构组成

根据模具中各个部件的不同作用,一套注射模可以分成以下几个部分:

1)内模零部件,赋予成型材料形状和尺寸的零件。通常由Core(下模)Cavity

(上模),镶件(镶针)等组成。

2)浇注系统:将熔融塑料由注射机射嘴引向闭合的模腔,一般由灌口主流道、

分流道、浇口和冷料穴组成。

3)热交换系统:为了满足注射成形工艺对模具温度的要求(冷却或加热)需要

对模具温度进行较精确的控制。

4)行位系统:当侧向有凸凹及孔时,在塑料被顶出之前,必须先抽拔侧向的型芯(或镶件),才能使塑胶产品顺利脱模。

5)顶出系统:实现塑胶产品脱模的机构,其结构形式很多,最常用的是顶针、

司筒和推板等脱模机构。

6)导向定位部件,是保证动模与定模闭合时能准确对准、脱模时运动灵活,注射时承受侧向力的部件,常由导柱和导套及定位块、锥等组成。

7)排气系统:将型腔内空气导出的结构,如:排气槽及镶件配合时的间隙。

8)结构件:如模架板、支承柱、限位件等。

2.1模具设计的基本程序

2.1.1设计注射模应考虑的问题:

1)分析塑胶产品结构及其技术要求。要注意塑胶产品的尺寸精度、表面粗糙度的要求及塑胶产品的结构形式,对不合理的结构要提出改进塑胶产品设计的建

议。

2)了解注射机的技术规格。包括锁模力、最大容模量,开模距离、顶出孔大小位置和数量、码模方式、法兰尺寸及其它机器参数。

3)了解塑胶产品材料的加工性能和工艺性能,包括塑胶产品能达到的最大流动距离比;塑料在模具内可能的结晶、取向及其导致的内应力;塑料的冷却收缩和

补缩;塑料对模具温度的要求等。

2)分析塑胶产品结构及模具设计要求要搞清注塑机吨位,然后选用适合注塑机的最大规格模架。对《确认表》已定注塑机的规格要再确认。注射机锁模力>塑胶产品合模所需最大力≌注射压力×塑胶产品在分模面上最大投影面积=1吨

/cm2×A。(上述1吨/cm2是一般的情况下,精确计算请参阅附录十一《常用塑胶材料一览表》根据胶厚、流程等选用注射压力)

计算锁模力后,还要计算所选注塑机最大射胶量是否合适,保证塑胶产品重量(折成体积)是最大射胶量(体积)的80%左右。

画结构简图前可以找一些相近模具设计文件作参考。

对不能明确认定的模架结构,可找相关人员协商定案。

应按生产计划批示确定是否开框,开框图要以A4纸清晰表达。4040以上的模具

一定要开框。

安排画模具排位图要先向设计人员讲清大概思路,然后把塑胶产品图排入模架。排位图要画出内模大小、行位、运水等。排位图不须标尺寸,无须画顶针等,排位图要1:1打印出以方便审查,订料。

设计完成后应检讨已订材料是否与现设计一致,若有偏差应通知仓库及采购部作

相应调整。

2.4塑胶产品结构工艺性分析方法

2.4.1塑胶产品工艺性分析的步骤:

塑胶产品工艺性的分析包含五个方面的内容:

要分析塑胶产品使用塑胶材料的成型工艺性能(包括流动性、收缩性、结晶性、

定向作用、吸水性、硬化特征等)。

分析塑胶产品的形状是否符合成型工艺和模具制造的要求。

要了解塑胶产品使用场合及功能,把握塑胶产品尺寸中的重点和关键点及外观面

的位置和外观质量要求。

入水方式及入水点的形状会对塑胶产品的最终尺寸和形状产生影响,对把握不大

的入水点,最好利用CAE软件作分析。

对收缩率把握不准的场合,特别难控制的模具要预留收缩变动修模余量,要提出试验模要求。同时应与营业代表,生产部商量协定试验模日期。

2.4.2塑胶产品结构的要求

注射成型的塑胶产品要合符注射成型的工艺要求及模具结构和制造尽可能简单

的要求。

从注射工艺的要求上分析,塑胶产品的结构应具备以下特点:

注射模典型结构

单分型面注塑模具

双分型面注塑模具

带有活动镶件的注塑模具

横向分型抽芯注塑模具

自动卸螺纹注塑模具

多层注塑模具

热流道注塑模具

脱浇口机构

潜伏式浇口

推杆顶出式脱浇口

差动式推杆顶出脱浇口

不同推杆分别推出切断

推件板和推杆分别推出切断

剪切式切断浇口

点浇口

顶出式脱浇口

利用斜孔拉断浇口

托板式脱浇口之一

托板式脱浇口之二

托板式脱浇口之三

托板式脱浇口之四

拉杆式脱浇口之一

拉杆式脱浇口之二

斜面式脱浇口

手工脱浇口

锥形套式脱浇口

杠杆撬断针点浇口

侧向分型机构

手动抽芯机构

连杆式抽芯

手动斜槽抽芯

手动斜槽抽多型芯

手动齿轮齿条抽芯

弹簧抽芯机构

弹簧抽芯,端面限位

弹簧定模抽芯,滚轮锁紧

弹簧侧抽芯

内外滑块弹簧抽芯

弹簧内侧抽芯

弹压式弹簧斜抽芯

橡皮抽侧芯

斜销抽芯机构

典型的斜销抽芯机构

斜销抽芯,双重锁紧

斜销脱外螺纹

斜销抽斜芯

斜销抽芯,分型面斜角锁紧

弹压式斜销定模抽芯

弹压式动模斜销内抽芯

弹压式定模斜销内抽芯

滑块浮动式斜销抽芯

斜销二级抽芯

两瓣瓣合模分型

无推出装置的斜销装在定模侧的模具

无推出装置的斜销装在动模侧的模具

带可滑动主型芯的斜销装在动模侧的模具斜销和滑块均在定模侧的模具

斜销在动模固定板滑块在推件板的模具

斜销和滑块均在动模侧的模具

弯销抽芯机构

弯销抽芯之一

弯销抽芯之二

弯销抽芯之三

导滑钉导滑的弯销外侧抽芯模具

嵌销式弯销抽芯

弯销内抽芯,楔杆复位

弯销二级抽芯

弹压式弯销定模抽芯

变角弯销抽芯

弯销内侧抽芯

弯销延迟抽芯之一

弯销延迟抽芯之二

斜滑块抽芯机构

圆柱销式斜滑块抽芯

斜导杆式斜滑块抽芯

导板式斜滑块抽芯

滚轮顶出式斜滑块抽芯

楔块外侧抽芯

斜滑块外侧抽芯

斜滑块内侧抽芯

斜滑块不连续内侧抽芯

斜滑块外侧分型

斜滑块止动结构

主型芯对脱出塑件的导向作用

用推板同时推动滑块和塑件

顶出式抽芯机构

推杆平移式内抽芯

斜推杆与推板间铰链连接的内侧抽芯圆柱形斜推杆内侧抽芯

滑块式抽芯机构

滑块导板抽芯

拉板抽芯模具

齿轮齿条抽芯机构

齿条斜向抽芯

齿轮齿条抽弧形弯型芯

由开模力拖动齿轮齿条抽芯

连杆式齿轮传动抽圆弧型芯

液压抽芯机构

液压抽侧型芯

内侧液压抽芯

液压抽长芯

液压缸设在型芯内的抽芯

液压抽弯头的圆弧形型芯

多型芯液压侧向抽芯

液压抽斜向型芯

联合抽芯机构

斜销、斜滑块联合抽芯之一

斜销、斜滑块联合抽芯之二

斜销、推杆联合抽芯

弯销、连杆联合抽芯

弯销、液压联合抽芯

齿轮齿条、三角形摆块联合抽芯液压、弯销联合抽芯

其他抽芯机构

活块不连续内侧抽芯

顶出式斜面内抽芯

弹压式楔杆内抽芯

铰链式斜块抽芯

摆块式内侧抽芯

楔杆式顶出抽芯

压杆式弹簧抽芯

滑块导板转动抽芯

两次分型机构

摆钩式二次分型机构

摆钩式二次分型之一

摆钩式二次分型之二

摆钩式二次分型之三

摆钩式二次分型之四

摆钩式二次分型之五

摆钩式二次分型之六

摆钩式二次分型之七

摆钩式二次分型之八

摆钩式二次分型之九

摆钩式二次分型之十

摆钩式二次分型之十一

肉羊养殖技术要点

肉羊养殖技术要点 1、肉羊养殖适度规模养殖 与其它任何产业一样,养羊也应追求规模效益。肉用山羊养殖的适度规模决定于农户的投资能力、市场价格、草场面积、饲养管理条件和公母比例等诸多因素。山羊在自然交配情况下,种公羊和能繁母羊搭配的比例一般为1:25,适度规模应为40至50只。 2、肉羊养殖合理分群饲养 除了繁殖生产种羊外,肉羊生产的传统方式是自繁自养。由于种羊和羔羊的生产目的不同,应将种羊和断奶羔羊分群饲养或分户饲养。种羊群饲养管理较羔羊粗放,其重点是保持种用体况,适时配种,防止漏配和流产,在配种期和妊娠期给予充足的营养;而羔羊饲养管理的重点是全程提供营养丰富的饲草饲料,注意防寒保暖和防病。 3、肉羊养殖建设离地羊舍 离地羊舍具有干燥、通风、粪便易于清除等优点,在雨水多、湿度大的江南地区已大面积推广应用。但应注意离地羊舍在冬季防寒保暖工作,以免影响羔羊的生长发育及肉羊大幅度的掉膘。 4、肉羊养殖种植优质牧草 牧草是山羊的主要食物,为山羊提供营养丰富、适口性好的优质牧草是山羊优质高效养殖的关键。我市养羊农户可利用山弯田、冬闲田、山坡地和经济林等轮种或套种黑麦草、饲用玉米和皇竹草等优质高产牧草,再加上其它黄豆秸杆、花生和番薯藤等农副产品,基本上可解决养羊一年四季的青饲料来源,以降低饲养成本,增加养羊效益。 5、羔羊舍饲育肥 羔羊育肥的目标是提高日增重和饲料利用率。传统放牧育肥使羔羊损耗大量体能,导致饲料利用率、日增重降低和育肥期延长,结果是增加了养殖成本。因此,提倡羔羊舍饲育肥是山羊高效养殖的重要措施之一。舍饲育肥要在保证充足青绿饲料或干草前提下,补饲矿物质和精料。养殖户可购买山羊矿物质舔砖,将其挂在圈内供羊自由舔食。精料可选用玉米、豆饼等原料自行配制。山羊舍饲育肥较放牧育肥缩短肥育期1至2个月。 6、肉羊养殖适宜体重出栏 肉用山羊出栏的适宜体重要根据日增重、饲料利用率、屠宰率等生产性能指标和市场需求来综合评定。出栏体重过低,山羊的生长潜力没有得到充分发挥,产肉量也低;出栏体重过高,虽然产肉量增加,但饲料利用率下降。不同品种或杂交组合的山羊适宜出栏月龄为一般为6至8月龄。 一、肉羊养殖注重品种选择 舍饲养羊要结合当地的生产实际,选择适应本地气候生态条件、生产性能高、产品质量好、饲养周期短、经济效益高的品种。绵羊如小尾寒羊,山羊如波尔山羊杂交羊等均适于舍饲,并且效果较好。 二、建好羊群圈舍

中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求 (征求意见稿) 中小学教育是整个教育的基础,是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针,积极推进课程改革,全面实施素质教育。教学是学校工作的中心,是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化,保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实,促进我市基础教育教学质量的全面提升,现根据我市实际,对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。 一、计划 1.严格按课程方案开齐各类课程,上足课时,制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划,特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程,重视校本课程开发,推进初中综合课程和高中选修课程建设,并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2.学校教学教研工作计划,由分管教学副校长组织领导教导(务)处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师,由分管教学的副校长和教导(务)处、教科室组织实施。 3.学科教研工作计划,由教研组长在教导(务)处、教科室指导下,根据学科教学研究要求及本校实际制订,其内容包括:(1)上学期教研工作情况分析;(2)本学期教研工作的目标、任务与要求;(3)教研活动的安排(含教科研课题研究安排)。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定,由教研组长负责组织实施。 4.学科教学进度计划,由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前,学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”,研究教材。计划要明确一学期的教学目标,突出教学重点、难点,具有针对性和指导性。其内容包括:(1)学生情况简析;(2)本学期教学总目标与要求;(3)完成计划的具体措施;

小学学科教学基本要求

教学环节基本要求 丰乐镇中心小学为加强我校教学管理,促进教学质量的全面提高,特制定教学环节基本要求,各位教师必须认真执行。 一、计划要求 教师应在认真学习《课程标准》,通读教科书的基础上,在开学伊始制定好学期《教学工作计划》。 1、认真做好学生基本情况分析,尤其是班级学优生和学困生情况分析,要做到恰如其分,切合实际。 2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。既要有基本要求,又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。 3、要深入领会编者意图,吃透整册教材内容编排体系,熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。 4、要合理编排好教学进度授课计划,课时安排以教师用书安排为基准。 5、必须认真选择好教研课题,拟定措施要得力,有促进作用。课后辅导对象要明确,辅导措施要有利于学生进步与发展。 6、期末必须认真总结,细心反馈,写好教学心得。 二、备课要求 1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备,即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。

2、教案要有明确的教学目标,有重、难点,有教学双向互动,师生共研的主要环节,新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格,不允许一味抄袭教参与别人教案。 3、教师备课要做到功在课前,效在课堂,要坚持隔周集体备课制,绝不允许课后备及大量超前备。 4、教师按教案授课后,必须认真小结,写好教后反思,总结成功经验,反思不足之处,拟定整改意见及探究思路,帮助自身教学提高。 5、凡参与集体备课教师,课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改,授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。 三、上课要求 1、教师要严密组织课堂教学,坚持教书育人,管教管导,严格要求学生,要建立良好课堂教学秩序,严禁教师课堂上借故离开或接待客人、接听电话。 2、教师上课一定要携带教案,避免盲目性,杜绝随意性,要注意讲练结合,突出重点,分散难点,注重学法指导及学生能力培养。要形成擅于打破“一言堂”,敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。 3、教师课堂仪表要端庄,教态要亲切。语言要准确、清楚,要说普通话,板书要准确,画图要规范,字迹须工整,要按要求完成每节课教学任务,严格做到不拖堂、不欠帐。

苏教版五年级数学《圆的认识》优秀教学设计(含教学反思)

《圆的认识》教学设计 教学目标: 1、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆心、半径和直径;能借助圆规画指定大小的圆;能运用圆的知识解释一些日常生活现象。 2、通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,初步培养学生的合作意识和创新意识,以及抽象、概括等能力,进一步发展学生的空间观念。 3、学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点:在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。教学难点:画规定大小的圆. 教学具准备:多媒体课件,圆规,直尺。 教学过程: 一、创设生活情境、导入新课。 1、欣赏,走进圆的世界。 ①多媒体出示各种圆形建筑、自然风景图。 谈话:同学们,老师出示的这些图片美吗?这些景物有什么相同之处呢?(都是圆形物体) ②揭示课题:圆让我们的世界如此美丽,今天这节课我们就一起去探寻圆的奥秘。(板书课题:认识圆) ③学生举例巩固认识。

在我们的生活中,圆无处不在,你还知道哪些物体的形状是圆形的? 结合学生举例,多媒体出示其中的一些物体图形。 2、借助实物画圆 谈话:是啊,沿着这些圆形物体的周边把它们的形状画下来,就会得到一些大小不同的圆。(教师利用光碟实物画一个圆)提问:同学们,你们能利用你身边的工具画一个圆吗?(让学生画圆) 学生动手自己画圆,教师观察,注意收集有代表性的画法。 学生画结束后,教师让学生展示自己的圆和使用的工具,并说说是怎样画的。如果有学生想到了用圆规画圆,不要急于让学生说详细的操作方法。 3、提问:以往同学们在画图时都用的是尺子,今天你为什么不用尺子画圆呢?(尺子边是直的,不好画圆) 谈话:这说明我们今天学的圆跟以往学的图形都不一样了,让学生具体说一说圆和以前学过的平面图形哪里不一样?(围绕85页书上的小卡通回答。)小结:圆是一个曲线图形。(在课题后面板书) 二、动手操作、认识各部分名称。 1、画圆 提问:尺子不能画圆,那是不是以后我们只能依靠这些圆的东西来画圆呢?(用圆规画圆)

分析我国舍饲肉羊产业的发展现状(精)

分析我国舍饲肉羊产业的发展现状 随着国民经济的发展和人民生活水平的不断提高,畜牧业结构的不断优化升级,近几年来,市场对羊肉的需求呈现出上升的趋势,这就为养羊业的发展提供了良好的发展机遇。加快养羊业的发展,对于推进畜牧业结构调整、促进农民增收、建设社会主义新农村,具有十分重要的意义和作用,“十五”期间我国养羊业发展比较快,2005年,我国羊存栏达到3.72亿只,比2000年增长28%,羊肉产量达到435.5万t,比2000年增长59%,羊肉占肉类总产量比重达到 5.7%,比2000年提高1.3%,远不能满足人民生活的需 要。随着我国草原工作指导方针的调整,传统的养羊模式已不适应养羊业现代化生产的要求,禁牧舍饲、保护生态、实现生产生态双赢已是大势所趋。为此,作者试通过对我国舍饲肉羊产业发展的现状与存在的问题进行分析,对未来发展对策进行探讨,以期为促进我国舍饲肉羊产业的发展提供思路与方法。发展舍饲养羊的必要性养羊业总体生产水平低,优质羊肉产量不高:目前,尽管养羊业的形势很好,需求很旺,但由于目前养羊业的生产方式落后,农区主要为家庭副业式饲养,牧区仍以靠天养畜为主。长期以来,“靠天养羊”、“头数养羊业”等传统观念影响深远,沿袭至 今。我国肉羊胴体重只有世界水平的79%,高档羊肉的比重不足5%.在羊肉生产方面,长期以来我国对发展肉羊生产不够重视,至今尚为培育出专门化的肉羊品种,更没有规模化的肉羊繁育体系和肉羊的产业化生产,致使我国肉羊产肉性能差,羊肉质量不高。2005年进口羊肉4.1万t,比2004年增加24.2%。总之我国养羊业的饲养水平总体来说还很低。规模化饲养程度不高,肉羊育肥才刚刚起步,饲养标准制定滞后,疾病也制约着养羊业的发 展。现代畜牧业的发展要求是养殖专业化、经营集约化、管理企业化、服务社会化,舍饲以其固有的特点与传统畜牧业相比,更有利于先进技术的推广应用,有利于生产管理水平的全面提升,有利于资金的集中投入使用。同时,由于禁牧舍饲又可以使大量的农作物秸秆得到充分利用,提高秸秆的利用率,加快资源优势向经济优势转换的步伐。有利于生态恢复和牧业生产方式的转变:从生态现状看,实施禁牧舍饲是改善生态环境的首要前提。草原资源既是构成生态系统的主体,也是至今遭到破坏最严重的生态要素。实施禁牧舍饲,从根本上消除了超载过牧这一造成草原“三化”的人为因素,使草原有了休养生息的机会,植被得以再生和恢复,从而加快我国生态环境治理的进程。从牧业生产方式看,实施禁牧舍饲是改变传统饲养方式的客观要求。过去多年来,由于单纯注重畜牧业数量型增长,致使我国的牲畜总量超常发展,放牧强度远远超出了草原的适宜载畜能力。超载过牧必然导致草畜矛盾激化,严重阻碍畜牧业发展。因此,面对新形势下大力发展精品畜牧业、生态畜牧业、现代畜牧业的客观趋势,放牧这一原始而传统的畜牧业生产方式,由于其固有的管理落后、质次低效和对生态的破坏作用,必然要被先进的舍饲养畜方式所取代。有利于防灾抗灾:实施禁牧舍饲是提高畜牧业抵御自然灾害能力的根本措施。我国牧区多属大陆性半干旱地区,以旱灾为主的自然灾害频繁发生。特别是近年来,由于生态环境遭到破坏,自然灾害的发生率明显增加。但是实行舍饲养畜的地区和农牧户,基本都经受住了灾害的考验,而以放牧为主的地区和农牧户,牲畜尤其是羔羊死亡率很高,给当地畜牧业发展带来了很大影响。从吸取这一深刻教训出发,实行禁牧舍饲是必然选

小学教学常规基本要求

小学教学常规基本要求 一、制定教学计划的基本要求 制定教学计划的依据是教育、教学的目的、任务和学生的实际。学校、科组、教师都必须制定教学计划。学校教学计划要在开学前三天跟教师见面,科组、教师教学计划要于开学两周订好上交。 1、制定学校学期教学工作计划的其本要求: (1)、简要分析各科组教师的素质、能力等结构情况和各级各班学生的素质、智能等基本情况,并对教学力量等安排作出优化组合。(2)、根据《课程标准》制定出各级课程的学周安排,根据实际分配教师的具体教学任务。(3)、明确各科组、各年级教学研究和教学改革实验的主要任务和要求。(4)、明确各级的第二堂活动、生产劳动和教学教研活动的次数、时间,以及每次活动的主要容、目的意义和执行负责人。(5)、对各级各科的教学工作、作业布置、作业批改及教学质量提出基本要求和目标,并制定出检查、落实的措施。(6)、规定全校统一的考试次数、时间,以及每次考试的性质和目的,明确分析和总结考试情况的要求。(7)、提出各级、各科提高教学质量的意见。(8)、提出提高教师素质和业务水平的规划和办法。(9)、作出添置、完善教学设施设备和教学资料的意见。 2、制定科组教研计划的其本要求:(1)、明确集体学习、研究本学科的教学计划和新课标的时间,以及每次学习、研究的重点。(2)、明确各级研究教材、教法及教学实践的主要目标和重点。(3)、明确各级教学(教

研)活动和第二课堂活动时间的次数、时间,以及每次活动的主要容、形式、目的和执行负责人。(4)、明确科组及教学的教学研究专题、教改实验项目和作业布置批改的要求。2、制定科组教研计划的其本要求:(1)、明确集体学习、研究本学科的教学计划和新课标的时间,以及每次学习、研究的重点。(2)、明确各级研究教材、教法及教学实践的主要目标和重点。(3)、明确各级教学(教研)活动和第二课堂活动时间的次数、时间,以及每次活动的主要容、形式、目的和执行负责人。(4)、明确科组及教学的教学研究专题、教改实验项目和作业布置批改的要求。3、制定教师学期学科计划的基本要求:(1)、明确学期本学科的教学目标和教材的基本容、系统、知识、重点、难点。(2)、简要分析学生知识、能力和非智力等方面的现状。(3)、确定各单元(课题)的主要教法,提出提高教学质量的主要措施。(4)、对各教学单元(课题)作出大体时间安排,包括讲课、实验、课外作业、复习、考试、考查、参观、访问等。(5)、明确本学期教学所需的主要教具和资料。 二、备课的基本要求 1、端正思想。 备课是教师的基本功,是上好课的前提。备课不是背课,不是摘抄课文要点,更不是教参搬家。备课是熟悉教学对象和教材,弄清学生知识底子、教材的系统性及其重点、难点,根据教学大纲(课标)要求,以教学目标体系为指导,实现教学过程的最优化,

注塑件模具设计应注意的几大要点

注塑件模具设计应注意的几大要点 模具工业是制造业中的一项基础产业,是技术成果转化的基础,同时本身又是高新技术产业的重要领域,在欧美等工业发达国家被称为“点铁成金”的“磁力工业”。美国工业界认为“模具工业是美国工业的基石”;德国则认为它是所有工业中的“关键工业”;日本模具协会也认为“模具是促进社会繁荣富裕的动力”,同时也是“整个工业发展的秘密”,是“进入富裕社会的原动力”。 一、开模方向和分型线 每个注塑产品在开始设计时首先要确定其开模方向和分型线,以保证尽可能减少抽芯滑块机构和消除分型线对外观的影响。 1、开模方向确定后,产品的加强筋、卡扣、凸起等结构尽可能设计成与开模方向一致,以避免抽芯减少拼缝线,延长模具寿命。 2、开模方向确定后,可选择适当的分型线,避免开模方向存在倒扣,以改善外观及性能。 二、脱模斜度 1、适当的脱模斜度可避免产品拉毛(拉花)。光滑表面的脱模斜度应≥0.5度,细皮纹(砂面)表面大于1度,粗皮纹表面大于1.5度。 2、适当的脱模斜度可避免产品顶伤,如顶白、顶变形、顶破。 3、深腔结构产品设计时外表面斜度尽量要求大于内表面斜度,以保证注塑时模具型芯不偏位,得到均匀的产品壁厚,并保证产品开口部位的材料强度。

三、产品壁厚 1、各种塑料均有一定的壁厚范围,一般0.5~4mm,当壁厚超过4mm时,将引起冷却时间过长,产生缩印等问题,应考虑改变产品结构。 2、壁厚不均会引起表面缩水。 3、壁厚不均会引起气孔和熔接痕。 四、加强筋 1、加强筋的合理应用,可增加产品刚性,减少变形。 2、加强筋的厚度必须≤(0.5~0.7)T产品壁厚,否则引起表面缩水。 3、加强筋的单面斜度应大于1.5°,以避免顶伤。 五、圆角 1、圆角太小可能引起产品应力集中,导致产品开裂。 2、圆角太小可能引起模具型腔应力集中,导致型腔开裂。 3、设置合理的圆角,还可以改善模具的加工工艺,如型腔可直接用R刀铣加工,而避免低效率的电加工。 4、不同的圆角可能会引起分型线的移动,应结合实际情况选择不同的圆角或清角。 六、孔 1、孔的形状应尽量简单,一般取圆形。

同样是养羊

同样是养羊,你为何总是赔钱? (一)正确认识养羊业的发展前景 养羊业能否大发展,是由品种因素、技术因素、市场因素决定的,只有这三个要素都处于最佳状态,并相互作用才会促进养羊业的发展。 近几年,针对山、绵羊品种存在的问题,引进世界一流肉用山羊品种波尔山羊和当地山羊杂交,杂交一代3~9月龄体重是当地羊同期体重的1.9~2.0倍;引进了肉用绵羊无角陶塞特、夏洛莱和小尾寒羊杂交,杂交一代除繁殖率高、生长速度快外,6月龄净肉率比小尾寒羊提高15.6%,两种杂交模式的推广,饲养效益均比过去提高,使规模化、工厂化养羊有了可能性。 饲养管理技术、疫病防治技术、繁殖及人工授精技术等诸项配套技术的成熟及完善的畜牧兽医技术服务推广体系为养羊业 的大发展提供了必要条件;鲁梅克斯的大面积推广,青贮技术的推广,为养羊业的大发展提供了强大的物质保证。由于羊繁殖率、生长发育速度比其他畜种(猪)低,尽管养羊业迅猛发展,但羊产品加工业及羊肉消费市场四季均衡。 另外,考虑到国家采取不允许过度放牧等措施,必将使传统的养羊数量大幅度降低。目前我国羊肉价格比国际市场低80%,易于拓展国际市场;按现行优质秸秆价格不高于0.16元/千克,

粗料价格1.6元/千克,活羊1.75元/千克价位下,规模养羊场饲养500只槐山羊母羊,用波尔山羊配种,所有成本均计算在内,年出售杂交羊净盈利23万元。预测今后几年养羊市场的平稳及可观的利润,将使养羊业成为畜牧业发展中的首选项目,将有更多的人致力于养羊业的发展,使养羊业大发展成为可能。 (二)准确选择适合发展的品种及杂交模式 建一个规模养羊场的目的不外乎两个,一个是盈利,一个是带动当地养羊业大发展。实现上述两个目的,关键是选择适合当地生态环境条件、适合当地市场的皮用、毛用或肉用品种及杂交模式。规模种羊场的杂交,培育杂三代、杂四代公、母羊或杂二代母羊向社会出售,赚取高额利润。 仅从羊肉生产角度,依据国内进行的波尔山羊×槐山羊杂交试验报告及夏洛莱×小尾寒羊杂交试验报告,对这两种模式进行了详细的比较,提出了仅从羊肉生产角度应选择夏洛莱或无角陶塞特×小尾寒羊的品种杂交模式。 (三)充分考察,科学规范建场,科学引种 首先,要充分考察当地草料资源。目前年生产量最大的是干麦秸和干玉米秆,营养含量非常低,养羊饲草中的添加量不得高于10%。

课堂教学常规管理基本要求

课堂教学常规管理基本要求 新课程、新课标、信息技术、网络资源、新时代对人才要求标准都给教育带来新的形势。教师队伍建设,课堂教学效益研究永远是学校教学管理不变的主旋。随着新课改以及新的教育理论,教育口号多发的时期,如何遵循教学基本原则,保证教学质量,是每个管理者及工作者都必须要保持清醒头脑,并能与时俱进的大事,不能把教育口号、理论、研究混为一谈,因为每一堂课都是师生不可重复的生命体验。素质教育呼唤高素质教师,而高素质教师的生命活动主要是体现在富有启发性的新的课程教学设计以及实施上,要探索教与学多种方式。因此,在新的形势下,我们有必要对课堂教学的效益进行深入研讨并指出具体要求。一堂好课不仅仅是45分钟而应有三个重要方面:①备课②上课③课下辅导。 一、备课是上好课的先决条件和基础,备课的质量决定上课的质量。 1.原有教参、教材、教具意义上的备课已远远不够备好一节课的基本条件。开放共享的网络资源,生动形象便捷的“正投”设施,高科技、高智、活跃环境长大的新时代学生, - 1 -

都迫使我们教师要认真钻研教材、课堂等,要了解学生状况,充分利用所有丰富资源与条件,要让严师的内涵注入更多的指导、引导意义。 2.要多开展集体备课,有的甚至可以一人主备,创造性的资源共享。正确处理好深钻、细研与精力有限的矛盾。为了传承教学中宝贵经验,每学年每年级教研组应编辑一本实践检验过的…案例?,以使体验提升为经验与理论。 备好课是上好课的根本保证,如何加大检查交流力度是管教学不可忽视的重要一环,年终检查要对此环节在管理及教师群体的备课水平方面做出具体汇报。 3.深入的钻研教材,了解学生。备好课,其中重要一环就是钻研教材,如何不能很好地熟悉、理解、驾驶教材,无论用什么样先进方法和现代化手段,都将会是空洞的形式而低效。知微而论,可以为师,意思是说只有对细微的道理有深刻的了解,并能加以阐述,才可以当教师。所以要上好课,首先要钻研好教材。研究教材一般分为三步:第一步熟悉课程标准(大纲、考纲),第二步阅读教材(把握内容、明确教材地位),第三步:分析教材,读懂教材。纲举目张,从整体把握上再去把握各个从属部分,这还只是教师自我内在感受,教给别人什么怎么教,关于你对教材怎么分析,这- 2 -

养殖专业合作社-标准化养羊场建设项目可行性研究报告

洪南村昌凯新养殖专业合作社标准化养羊场建设项目 可行性研究报告 二〇一二年八月

第一章总论 1.1合作社基本情况 平遥县洪南村昌凯新养殖专业合作社注册资金300万人民币,合作社共有成员5人。企业法定代表人郝森,是一户以种羊改良繁殖、肉羊育肥和饲草种植为主的养殖专业合作社。养殖场位于朱坑乡洪南村南坡组村西,占地30亩。处在该村规划养殖区内,通风良好,给排水方便,远离主要交通干线和居民区。合作社宗旨为:响应国家封山禁牧号召,发展标准化圈养,示范引导林区养殖户种植饲草,改放养为圈养。以完善的通风系统、降温和采暖设施,实行人畜分离、集中饲养、封闭管理。 场内管理严格执行各项规章制度,设立专人记录各项规范。包括羊的品种、来源、数量、生产、防疫、繁殖情况、饲料来源及消耗情况、死淘情况、发病用药情况、免疫种类及免疫时间、死亡原因、无害化处理、出栏销售等。生产模式基本上达到自繁自养。 合作社的建设目标是建设在平遥县内初具规模及标准化的养殖场,羊的存栏量逐年递增。带动全县及周边地区种羊繁育、品种改良、服务和带动农户实施规模标准化养殖,增加农民收入。 1.2项目概况

1.2.1项目名称、建设性质及建设地点 项目名称:标准化养羊场建设项目 项目单位:平遥县洪南村昌凯新养殖专业合作社 企业法人代表:郝森 建设地点:朱坑乡洪南村南坡组村西,占地30亩 建设性质:新建 1.2.2建设规模及产品(或经营)方案 项目建设本着资源节约、质量安全、环境友好的基本原则,以提高标准化规模养殖水平,稳定市场供应为目标。 项目建成后,项目单位将成为一个布局合理、设施完善、设备配套的符合国家标准的标准化规模养殖场,防疫制度严格,生产管理规范,粪便污水达标排放,将从设施设备、生产技术、管理制度等方面对周边养殖户做出示范,以促进养殖户向标准化规模养殖的方向发展,提高养殖饲养水平,促进养殖可持续发展。本项目的建设将购进本地绵羊1500只,年出栏育肥羊1200只,出售羔羊400只。存栏羊达到3000只以上。 1.2.3建设规模 新建标准化羊舍4个单元计1920平方米;新建青贮池800立方米;新

常规教学基本要求

一、教学常规的基本要求: 1、每位教师在学期初要对照课程标准通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位,制定教学计划和教学进度; 2、上课前要备好课,做到备教材、备考纲、备学生,提前一周写好教案; 3、每节课都要在预备铃响到教室门口侯课,上课要准时,不拖堂、不提前下课;有迟到的学生要问清原因,不允许学生随意离开课堂;眼保健操时间应组织学生做好,禁止个别学生外出; 4、每节课后作业要精选,作业量要适当,批改要及时认真,所订的学科练习册要至少批改60%以上,每月要至少有一次测验; 5、要坚持听课,主要听本学科及相关学科,每周至少一节,教研组长、学科骨干要至少两节,并做好听课记录与评价; 6、积极参加教研组会议及活动,主动承担教研任务,外出参加教研活动,回来要向学部领导、所在教研组传达汇报。 7、提倡教师个别辅导,但严禁占用自习课或课余时间集体补课; 8、上课时要衣着整洁大方,举止端庄,语言规范,讲普通话,没有特殊情况不能坐着讲课,严禁接打手机或查看手机信息,不得随意离开课堂包括早、晚自习课; 9、严格按课表上课,没有学部批准不得私自调课串课,包括早晚自习,随意调课且不在教务处备案,视为教学违纪; 10、严禁体罚或变相体罚学生,不得在课堂上训斥学生,更不能随便责令学生离开课堂。 11、每位教师都要按照学部安排,承担监考任务,监考要认真负责,不做与监考无关的事情,收发试卷要规范及时; 12、未经学部审批,任何教师不得向学生推销、订购复习资料、课外读物和模拟试卷、练习册等; 13、语文、英语早读,要做好计划和安排,要有目标、有任务、有检测、有考核、有实效; 14、每位教师要与时俱进,不断学习教育理论与方法,不断改进教学手段,不断提高课堂效率及教学质量; 15、教师要不断成长进步,具备一定科研能力,每学期撰写出至少一篇教学案例、经验总结或论文; 16、学部教学检查每学期至少进行三次,每次都评出等第,并作为教师工作考核的重要数据指标。 二、各学科作业量最低标准要求: 语文:作业每周2次,作文每三周一次,加适当的单元测验、练习批改。 数学:每周三次,加适当的单元测验、练习批改 英语:作业每周2次,作文或日记每三周一次,加适当的单元测验、听写、练习。 物理、化学、生物、政治、历史、地理:高考学科每周2次,非高考学科每周一次,加适当的单元测验、练习。

教学过程的基本环节及要求

第四节教学过程的基本环节及要求 教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心,体现这一中心的两个主要方面是认真抓好出常规管理和深入开展教学研究。 教学基本环节: 一、备课 教师课前的准备,是教师对教学道德策划工作。备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。 (一)钻研理解教材 1.钻研理解教材的方法 (1)整体把握法 (2)单元教学法 (3)单篇钻研法 (4)教例收集法 (5)专题比较法 (6)立体展现法 2.钻研教材的具体操作 (1)抓重点,抓关键 (2)突破难点 (3)找出规律 (4)关注习题 第一,明确习题的目的功能 第二,明确习题的解答要求 第三,确定习题的解答方式。解答方式一般有口答、板演、书面作业、思考、讨论等。 第四,安排恰当的习题份量和难度。 此外,教师还要善于参阅有关资料,根据需要自编、自选、改编一些补充习题,保证教学、训练有效进行。 (二)分析研究学生

1、分析研究学生的内容 教师研究所教学生的内容丰富多彩,主要包括三方面的内容:一是学生个体已有的知识性结构,也就是学生基础知识水平;二是学生个体已有的能力性结构,主要是学习能力,包括解决问题的能力、班集体中共同讨论学习的能力、创新能力等;三是学生的非智力因素,主要包括兴趣、情感、信心、毅力、意志、习惯、品质等。具体如下: (1)研究所教学生的群体特点规律 (2)研究学生的家庭背景 (3)研究学生的学习经历 2、分析研究学生的方法 常用的了解研究学生的方法主要有: (1)观察法 全局观察法、细微观察法、比较观察法、多角度观察法、追踪观察法、实验观察法(2)问卷法 问卷法一般用于教师为新学生上课的情况,面对新学生,教师要根据所教学科的特点,设计若干问题,让学生作答,通过这些问题的答案了解学生已有的学科知识基础和多方面的学习习惯,为自己制定正确的教学策略提供第一手资料。 问卷形式主要有以下三种(选择) 1封闭型或结构型问卷 是否型、选择型、评判型、封闭型 2开放型或非结构型问卷 3综合型问卷 (3)谈话法 谈话的方式有:1渐进式谈话2商讨式谈话3谈心式谈话 (4)自我介绍法 (5)总结法 3分析研究学生必需的技能 (1)教师要学会与学生沟通 (2)教师要学会分析和观察 (3)教师应明确了解学生是一个双向互动的过程 4分析学生应处理好的几个关系

科学养羊技术

科学养羊技术 羊夜喂饲料好处多,俗话说:“马无夜草不肥”。在畜牧养殖上来说,很有道理。其实羊亦然适合这种理论。在我国来说,农民养羊方式大多以放牧为主,很少见给羊喂夜草。我给养殖户朋友介绍给羊饲喂夜草的意义和方法。 一、营养水平对养羊效益的影响 羊若每天都吃饱了,营养就充足,则少疾病,生长快,年初产的羔羊年底体重就可以达到一般成年羊的 1.2倍以上。种羊则繁殖力强,产羔多,羔羊成活率高,毛用型的则皮毛质量好。然而,我国养羊的方式基本是放牧,在春、夏和初秋青草茂盛时,羊才可吃饱,有的还只能吃个八成饱。而在深秋,冬季和初春,羊一般只能吃个半饱,特别是在酷寒季节,羊仅能吃少量干草,维持生命尚且不够,根本谈不上生长。这种仅靠放牧而未喂给饲草,严重缺乏营养的羊往往多疾病,肉用型的则需一年半才可屠宰,且膘差,体重达不到应有的标准,屠宰率(可售肉占体重的百分率)50%以下,产毛型的则皮毛质量差,作种用的繁殖力低,产羔少,且成活率低,

二、羊具有极强的消化能力 羊的消化道是体长的30—35倍,能很好地消化吸收粗饲料。特别是羊的瘤胃占胃的2/3,其内有大量微生物,能把饲料中70%— 95%的纤维素分解消化为有机酸,能把草料中的蛋白质分解并合成为菌体蛋白,还能合成多种氨基酸和 B族维生素。羊的盲肠和结肠也能消化饲料干物质的19%左右。羊是反刍类草食动物,白天所吃草仅初步嚼碎就咽进胃中,夜晚再反还口中慢慢咀嚼。因此,羊傍晚进栏时,即使看上去肚子较大也并不是过饱,如果羊肚突出不够,夜晚就会挨饿,胃内就没有足够的东西可反刍。 三、酌情给羊开夜餐 1、为防止羊只吃不饱,夜间可适量补喂营养丰富、适口性好的精料,如玉米等,以促进长膘。母羊配种前20天,每晚每只羊的饲草中应掺精料 0.1千克左右,怀孕中期,掺 0.2— 0.3千克;怀孕后期掺0.4千克。哺乳前期掺0.5千克左右,产双胞胎的掺 0.7千克左右,哺乳中期酌减,哺乳后期可停止补精料。种公羊白天放牧时好动,好追赶母羊,因此,一般都吃不饱,特别是配种季节,往往吃不到半饱,应每晚喂给足量优质青料,用于人工采精的公羊,每晚还应在饲草中拌入2—3个鸡蛋或鸭蛋。

教学常规五项基本要求

教学常规五项基本要求 第一部分教学常规五项基本要求 一、计划与总结“三突出”: 开学有计划,期末有总结,体现教学工作的善始善终。 计划突出目标、进度、措施 总结突出重点、亮点、反思 完成突出及时、规范、完整 1.各教研组工作计划应根据上级的教学计划或有关教学工作的知识及新课标、教材,并结合实际,制定具体可行的学期工作计划。教学计划在开学后一周内完成。教研组工作计划应具备:(1)本学期教学、教研教改、青年教师培养等方面的工作目标及措施;(2)教研教改和实施计划;(3)各年级活动科技课外兴趣小组活动计划、落实措施。(4)本学期各年级教学进度表和教学科研安排。2、学科教学计划以备课组为单位制定,应具备:(1)教材分析;(2)教学重点、难点的分析以及教材在整个知识体系中的位置的分析和要求;(3)本学期应达到的教学目标;(4)以单元或章节拟定的教学进度表;(5)教研教改课题及教研活动日程安排。3、教师、备课组教学总结应在期末放假前及时交教务处备案。 二、备课与上课“三不放” 备好课是上好课的前提与基础,上好课是提高教学质量的关键,备课与上课要力求做到: 抓住基础知识不放,

抓住学生主体不放, 抓住启发互动不放。 (一)、备课 1、实行集体备课制。二人以上的备课组实行每周一次的集体备课,集体备课要做到“四定、五统一”四定即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五统一即:统一教学指导思想、统一重点难点、统一教学进度、统一研究教法和学法、统一练习与测试。所有教师须按时认真参加集体备课,备课组长做好集体备课记录并纳入学期考核。 2、教师上课必须有教案。教案要求:(1)教案内容要有教学目标、重点、难点、教法、学法、教具、教学过程、课堂练习设计、作业布置等,主体部分是教学过程,体现学生活动、教学环节的合理安排和教学手段的使用;(2)超前一周备课,提前一天写好教案,上课前应再加以修改、充实、完整。要根据课堂教学实践的得失,写好教学反思;(3)初级教师写详案,中级教师可写详案或较详案,高级教师可写较详案或略案 (二)、上课 课堂教学是学校实施素质教育的重要阵地,是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要渠道;也是学生获取知识、发展能力、培养良好思想品德的主要场所,是整个教学过程的中心环节,是提高教学质量的关键。教师的授课质量直接影响和决定着学生学习的质量,因此教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。

(完整版)教学工作的基本环节及实施要求

教学工作的基本环节及实施要求 在现代学校中,虽然各种不同的科目需要有不同的教学方法和程序,但就各种教学活动的一般程序而言,它们大致是相同的。教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的布置、检查与批改、课外辅导,学业成绩的检查与评定。 一、备课的实施要求 备课室是教师教学工作的重要环节之一,具体可包括研读课程标准(教学大纲)、钻研教科书和阅读教学参考资料。 1、钻研教材 (1)研读课程标准(教学大纲) 课程标准(教学大纲)是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,也是教师备课的指导文件。我国基础教育课程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用,说规定的课程目标和内容标准时每一个学生在该阶段应当达到的基本要求。研读课程标准(教学大纲),就是要明确本学科的教学目的;了解本学科的教材体系和基本内容;明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求。教师要使自己的教学有方向、有目标、有效益,就必须认真研读课程标准(教学大纲),否则,教学将失去方向,更谈不上效益。 (2)钻研教科书 教科书是教师备课和上课的主要依据。教师备课,必须要通读全书,熟练地掌握教科书的全部内容,了解全书的知识结构体系,分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键点,将基本知识、基本技能进行初步排队;然后,在准备上每一节课时,再确定每段教材内容在整个学科知识体系的地位、在能力培养和思想教育方面的要求,对每一节课要讲的内容、实验和习题要按教学要求作具体安排。 (3)阅读教学参考书 教师在备课时,阅读教学参考资料也是十分重要的一个环节。教学参考资料并不仅限于那些由市面提供的、已经组织好的专用教学参考资料,而是应当包括课程标准(教学大纲)推荐的参考资料以及自己平时积累的参考资料。这意味着教师的备课不仅仅是一种课前的应急行为,而应当是一种长期、日积月累的职业化行为,教师在自己平日的学习和阅读中,应当积累自己的所感所思,随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中,丰富自己个性化的教学参考资料库,这样才能保证课堂教学更加得心应手。 2、了解学生 如果说钻研教材释指向教师所要传授的知识的话,那么,了解学生则是指向教学对象的。教师的备课不仅要面向知识本身,而且还要面向学生,则是教学任务的性质和教学过程的特定关系决定的。教师只有认真地了解学生,才能有效地将教学内容和学生的实际联系起来,才能真正做到因材施教,从而达到良好的教学效果。了解学生包括了解学生既有的知识技能,他们的兴趣、需求与思想动态,及其学习方法和学习习惯等。具体来说,教师可从如下几方面去了解学生: (1)了解学生的知识基础; (2)了解学生的能力基础; (3)了解学生的学习方法和学习习惯; (4)了解学生的兴趣、爱好和价值观。 3、制定教学进度计划 指定教学进度计划是在钻研教材和了解学生的基础上进行的,是备课活动的最终环节。备课质量的高低最终是通过教学进度计划安排的合理与否表现出来的。制定教学进度计划具

农户养羊经济效益分析

选自《农户舍饲养羊配套技术》 金盾出版社 山西省农业科学院畜牧兽医研究所毛杨毅副研究员主编 农户养羊经济效益分析 养羊的主要目的是增加经济效益和向人们提供肉食品、毛制品等。其中效益是最关键、最敏感的部分,可以说没有效益就不会发展养羊事业。本文主要分析了影响养羊效益的因素和计算方法,既适用于农户养殖,也适用于专门化、规模化的养殖场。 第一节、养羊经济效益的构成要素 一、生产成本 (一)固定成本 房屋的折旧、机械设备折旧、饲养设备折旧、取暖费用、管理机构费用、维修费用、土地开支、种养开支或折旧等。 (二)可变费用 饲养开支、饲草开支、劳力开支、水电开支、防疫治疗开支等。 二、收入构成 养羊业的收入多是直接的、可变的收入:出栏羊数(包括种羊数)、羊肉产量、羊毛收入、羊绒收入、羊皮收入、羊粪收入等。 三、影响效益的因素 (一)品种因素 生长速度、产羔率、饲养利用率、产品的品质和价格等。 (二)生产条件因素

饲草料价格、人工工资水平、水电价格、运输价格、土地价格、资金周转速度及其他非生产成本和摊销等。 (三)生产管理因素 年生产羔羊数、羔羊的成活率、出栏率、母羊比例、疾病发生率、饲料饲草的利用率、饲养周期、人员的管理能力、劳动强度等。 (四)市场因素 羊肉、羊毛、羊皮的市场需求和价格。 (五)加工因素 通过深加工可提高产品档次和价格,增加市场竞争力。 第二节、经济效益的计算方法 一、直接经济效益 直接经济效益(不包括管理层费用、固定资产的折旧费用和非直接生产的交通、通讯等费用)可以有多种计算的办法。 (一)以种母羊为单位的计算 种母羊的年收入=[生产羔羊的收入(羔羊的出栏、屠宰收入+新育成羊 的收入)+羊毛、绒收入+羊奶收入+羊粪收放—饲草开支—饲料开支—人 员工资—水、电、暖开支—医药开支—饲草地开支]/饲养母羊的只数 (二)以羔羊生长阶段为单位的计算 羔羊育肥阶段收入=[育肥结束时总收入(或出栏时收入)—育肥开始时 羔羊的价格—育肥期间的饲草开支(包括折算饲草地开支)—饲料开支— 人员工资—水、电、暖开支—其他开支]/育肥出栏是羊只数 (三)以单位面积草地的计算

小学教学各环节基本要求

小学教学各环节基本要求 为加强教学管理,促进教学质量提高,特制定教学各环节基本要求,各位教师必须认真执行。 一、计划要求 教师应在认真学习《课程标准》,通读教科书的基础上,在开学伊始制定好学期“教学工作计划”。 1、认真做好学生基本情况分析,尤其是班优秀生和后进生情况分析,要做到恰如其分,切合实际。 2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求(基础知识、基本技能、基本学法)既要有基本要求,又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。 3、要深入领会编者意图,吃透整册教材内容编排体系,熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。 4、要合理编排好教学进度授课计划,课时安排以教师用书安排为基准。 5、必须认真选择好教研课题,拟定措施要得力,有促进作用。课后辅导对象要明确,辅导措施要有利于学生进步与发展。 6、期末必须认真总结,细心反馈,写好教学心得。 二、备课要求 1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备,即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。 2、教案要有明确的教学目标,有重、难点,有教学双向互动,师生共研的主要环节,新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格,不允许一味抄袭教参与别人教案。 3、教师按教案授课后,必须认真小结,写好教后感,总结成功经验,反思不足之处,拟定整改意见及探究思路,帮助自身教学提高。 4、凡参与集体备课教师,课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生

个体相结合进行合理修改,授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。 三、上课要求 1、教师要严密组织课堂教学,坚持教书育人,管教管导,严格要求学生,要建立良好课堂教学秩序,严禁教师课堂上借故离开或接待客人、接听电话。 2、教师上课一定要携带教案,避免盲目性,杜绝随意性,要注意讲练结合,突出重点,分散难点,注重学法指导及学生能力培养。 3、教师课堂仪表要端庄,教态要亲切。语言要准确、清楚,要说普通话,板书要准确,画图要规范,字迹须工整,要按要求完成每节课教学任务,严格做到不拖堂。 4、教法应灵活、新颖,富有启发性,要尽量使用直观教具,让学生手脑口并用,在乐中学习。 5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围,严禁体罚或变相体罚学生,严禁歧视后进生及残疾儿童。 四、作业要求 1、要切实减轻学生学业负担,作业要做到精心设计,综合各年级训练重点要求,不超标、不超本,可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性,既面向全班同学、又照顾好尖子生和后进生。 2、教师应要求学生作业要认真对待,独立完成,养成规范、整洁等良好作业习惯。 3、作业检查、批改要及时,坚持全批全改、精批细改,对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改一定要有有等级、批改日期。部分作业还建议给予恰如其分的鼓励性评语。 4、作业类型。数学科:课堂练习。语文学科:课堂练习及作文等。 5、作业量:语文每篇课文至少要设计两次课堂作业(含复习、积累、应用等);数学按教师用书要求课时(除机动、单元测评)计课堂练习次数,单元测评另计。每次作业数量要适中,不能偏少,但更不能搞“题海战术”。

教学常规五项基本要求

第一部分教学常规五项基本要求 一、计划与总结“三突出”: 开学有计划,期末有总结,体现教学工作的善始善终。 计划突出目标、进度、措施 总结突出重点、亮点、反思 完成突出及时、规范、完整 1.各教研组工作计划应根据上级的教学计划或有关教学工作的知识及新课标、教材,并结合实际,制定具体可行的学期工作计划。教学计划在开学后一周内完成。教研组工作计划应具备:(1)本学期教学工作目标及措施;(2)教学计划;(3)本学期各年级教学进度表。 2.应具备:(1)教材分析;(2)教学重点、难点的分析以及教材在整个知识体系中的位置的分析和要求;(3)本学期应达到的教学目标;(4)以单元或章节拟定的教学进度表; 3、教师、备课组教学总结应在期末放假前及时交教务处备案。 二、备课与上课“三不放” 备好课是上好课的前提与基础,上好课是提高教学质量的关键,备课与上课要力求做到: 抓住基础知识不放, 抓住学生主体不放, 抓住启发互动不放。 (一)、备课 1、实行集体备课制。二人以上的备课组实行每周一次的集体备课,集体备课要做到“四定、五统一”四定即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五统一即:统一教学指导思想、统一重点难点、统一教学进度、统一研究教法和学法、统一练习与测试。所有教师须按时认真参加集体备课,备课组长做好集体备课记录并纳入学期考核。 2、教师上课必须有教案。教案要求:(1)教案内容要有教学目标、重点、难点、教法、学法、教具、教学过程、课堂练习设计、作业布置等,主体部分是教学过程,体现学生活动、教学环节的合理安排和教学手段的使用;(2)超前

一周备课,提前一天写好教案,上课前应再加以修改、充实、完整。要根据课堂教学实践的得失,写好教学反思;(3)初级教师写详案,中级教师可写详案或较详案,高级教师可写较详案或略案

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