小班打击乐《大猫小猫》

活动目标

1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

2.尝试通过倾听学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。

3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。

活动准备

1.准备大猫、小猫的图片各一个，PPT图谱一份，猫爸爸、猫妈妈胸饰。

2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干，大鼓、碰铃各一个。

3.音乐《大猫小猫》。

活动过程

一、听音乐入场，复习歌曲。

幼儿听音乐做动作入场。（大猫小猫走的动作，直到幼儿走到位置上停止。)

二、出示PPT图谱，练习节奏

1.师：“看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？”（大猫或小猫，教师贴上大猫小猫图片）

师：“你们知道这些脚印放在这里做什么吗？”（为歌曲伴奏的）师：“用我们的小手为歌曲伴奏，记住一个脚印拍一下。”配以动作，再次熟悉歌曲旋律。大猫拍手，小猫拍腿。

三、幼儿使用打击乐器演奏乐器

1.师：“有两样乐器也来了，它们想为大猫、小猫伴奏。那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？”（分析：教师出示的两种乐器分别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练习演奏。提醒幼儿遵守轮奏的规则。）

2.师：“现在我们看着图谱用乐器来演奏一次。”分发乐器。

师：“你是乐器的小主人，你要管好自己的小乐器。”演奏一次。

3.游戏《换乐器》

师：“我们来交换乐器演奏一遍吧！”交换乐器，大猫与小猫交换乐器，看指挥，演奏一遍。（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。）

四、加入新乐器

1.猫爸爸猫妈妈来了

师：“小猫们演奏的太好听了，把猫爸爸和猫妈妈也引了过来。猫爸爸带来了大鼓，猫妈妈带来了碰铃，他们想和你们一起演奏。”

2.分配乐器

师：“大鼓的声音大吗？（大）大猫的声音也很大，请大鼓为大猫伴奏。碰铃的声音怎么样？（小）小猫的声音很小，让碰铃为小猫伴奏。”

师：“我们一起来为大猫小猫伴奏。”

3.幼儿扮演猫爸爸和猫妈妈演奏。师：“现在我要请幼儿来扮演

猫爸爸和猫妈妈。”

3.师：“小朋友们太棒了，我们去演奏给其他小朋友听一听吧！幼儿听着音乐演奏出场。