中国的地形--导学案

中国的地形--导学案
中国的地形--导学案

中国的地形

复习目标:

一、运用中国地形图,能说出我国的地形、地势的主要特

征。

二、在中国地图上,能指出我国主要山脉的走向和分布。

三、在中国地形图上,能找出我国四大高原、四大盆地和

三大平原的位置,并说出它们的主要特征。

学习过程:

一、我国的地势特征

1、中国地势__高__低,大致呈_____分布。

2、我国地势西高东低的分布状况对气候、河流和交通的发展有什么影响?

二、读图回答相关问题

1、在图中相应位置填出下列地理事物的代号并归类。

①天山山脉②阴山山脉、③昆仑山脉、④秦岭、⑤南岭、⑥大兴安岭、

⑦太行山脉、⑧巫山、⑨雪峰山、⑩长白山脉、11武夷山脉、12台湾山脉、

13阿尔泰山脉、14祁连山脉、15横断山脉、16喜马拉雅山脉

(1)_____走向的山脉:

(2)_____走向的山脉:

(3)_____走向的山脉:

(4)南北走向的山脉:

(5)_____走向的山脉:

2、我国是一个多山的国家,纵横交错的山脉构成我国地形的“__”在山脉构成的“网格”中,镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵,请同学们将四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵在图中标注出来。

(1)四大高原特点

青藏高原:冰川广布,雪山连绵,世界屋脊

内蒙古高原:我国第__大高原,地形平坦,一望无垠

黄土高原:世界上面积最广的__分布区,千沟万壑,支离破碎

云贵高原:崎岖不平,岩溶地貌广布

(2)四大盆地特点

塔里木盆地:我国面积最大的盆地,有我国最大的沙漠---_____沙漠和我国最大的内流河---____河。

准格尔盆地:我国面积第二大盆地,中部沙漠广布,西北部受大西洋湿润气流影响,相对湿润。

柴达木盆地:我国地势最高的盆地,有“____”之称。

四川盆地:也称“紫色盆地”,西部有面积较大的成都平原,农业发达,物产丰富,有“天府之国”的美称。

(3)三大平原特点

东北平原:我国____最大的平原,地势坦荡,黑土广布。

华北平原:又称“黄淮海平原”,地势低平,坡度很小。

长江中下游平原:我国最低平的平原,河湖密布,著名的“鱼米之乡”(4)三大丘陵

自北向南依次是____丘陵、____丘陵、____丘陵。

3、(1)我国地形特征:_______,山区面积广大。思考:地形特征对我国的生产生活的影响?

《中国的地形》教学设计

《中国的地形》教学设计(附:学生学案) 【课题】 湘教版义务教育地理实验教材八年级上册第二章第一节中国的地形第一课时 【所需课时】 1课时 【课标要求】 运用中国地形图概括出我国地形、地势的主要特征。 【教材及学情分析】 ⒈本节教材包括三部分内容:①地势西高东低;②山脉纵横交错; ③地形复杂多样。根据课标要求,运用中国地形图概括出我国地形、 地势的主要特征是本节内容的重点及难点。 ⒉对于地形、地势特征的学习,八年级学生已具备一定的基础。 在七年级上册的学习中,学生初步认识了等高线地形图和分层设色地 形图;在七年级下册区域地理的学习中,学生不止一次学习了运用地 形图、地形剖面图认知地形地势特征的方法。如何调动学生已有知识, 引导学生自主学习,并进一步进行方法上的指导,使学生自己利用地 图概括我国地形、地势的主要特征是教学中教师的主要任务。 【学习目标】

⒈知识目标 ⑴知道我国的地势特征:西高东低、呈阶梯状分布。 ⑵知道我国的地形特征:地形复杂多样,山地面积广。 ⒉能力目标 ⑴能运用分层设色地形图和地形剖面图等,概括出我国地形、地势特征。 ⑵学会运用地形图总结地形、地势特征的方法。 ⑶能运用“中国地形图”,认知我国主要山脉、高原、平原、丘陵、盆地的分布和相对位置。 ⒊情感态度与价值观目标 通过对中国的地形、地势特征的学习,激发学生的爱国主义情感。【教学重、难点】 运用中国地形图概括出我国地形、地势的主要特征。 【教具及媒体】 多媒体教学设备、多媒体课件、学生学案 【教学过程】

【板书设计】 附:学生学案(见后)

班级:姓名: 第二章中国的自然环境第一节中国的地形(1) (可以记录教师板书和你认为重要的内容) 运用中国地形图概括出我国地势、地形的主要特征。 米为主 米 为主 米 为主

《中国的地形第1课时》导学案

第1课时 1.运用地图册和教材文字,识记中国主要山脉分布,并在地形图上识读我国不同走向的山脉。 2.初步了解我国地形多种多样的特点;领略祖国河山的美好,热爱大自然。 3.重点:理解山脉是地形“骨架”的含义,从而了解我国地形复杂多样的特点。 山脉纵横交错 认真观察教材“中国主要山脉分布”图和下图。 1.东西走向的山脉 (1)北列:①天山─②阴山; (2)中列:③昆仑山─④秦岭; (3)南列:⑤南岭。 2.南北走向的山脉:Ⅰ. 贺兰山、Ⅱ. 六盘山、Ⅲ.横断山脉。 3.东北─西南走向的山脉 (1)西列:a大兴安岭─b 太行山─c巫山─d 雪峰山。 (2)中列:e 长白山─f武夷山。 (3)东列:g 台湾山脉。 4.西北─东南走向的山脉:A 阿尔泰山脉,B 祁连山山脉。 5.弧形山脉:主要有C 喜马拉雅山脉,其主峰珠穆朗玛峰,海拔8844.43米,是世界第一高峰,位于中国与尼泊尔的边境上。 1.山脉构成我国地形的骨架,它通常是某些地形区的界线,观察下面四幅图,将图中山脉两侧的地形区与序号连线。 ① A.东北平原 ② B.准噶尔盆地 ③ C.內蒙古高原

④ D.黄土高原 ⑤ E.塔里木盆地 ⑥ F.四川盆地 ⑦G.华北平原 ⑧H.长江中下游平原 ①——C ②——A ③——B ④——E ⑤——D ⑥——G ⑦——F ⑧——H 2.我国名山众多,又各自独具特色,查阅地图,找出中华五岳及下列名山所在的省区。 五岳名山 风景名胜名称东岳西岳南岳北岳中岳 名山泰山华山衡山恒山嵩山黄山庐山峨眉山井冈山所在省份山东陕西湖南山西河南安徽江西四川江西【在线阅读】 中国地形区特点 青藏高原有雪山,远看是山近成川。 内蒙高原第二大,一望无际地面坦。 黄土高原黄土松,支离破碎多沟坎。 云贵高原峰岭众,岩溶坝子到处看。 塔里、准噶、柴达木,盆地内部戈壁滩, 四川盆地山岭环,内有成都象把扇。 三大平原北向南,东北华北长江岸。 东北海拔200米,人民常把黑土翻。 华北又称黄淮海,海拔50地势坦。 河汊交织湖泊多,“水乡”遍布长江岸。

中国地形教学设计

课题:第三章中国的自然环境复习 第一节中国的地势地形 一、教材把握: 本节课的内容是八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》,课型是复习课。本节体现了地势地形作为自然环境的基础的重要地位。它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。 这一节复习的内容是两个知识点,即地势和地形。在复习过程中力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象,能将地势和地形特点与相应的图、表建立联系,对地形区图、山脉分布图能准确掌握。 二、复习目标 知识与能力: 1.理解我国地势特征三级阶梯状况并能说出地势特征对我国的影响。 2.理解我国地形特征, 重要地形区及它们的分布、位置。 过程与方法: 1. 充分利用地图、表格明确一些主要的地形区的特征、分布、位置。 2.能例举实例评价我国地势与地形优势。 情感,态度与价值观:在小组分工合作中培养团结精神。 三、复习重点、难点 重点:1 地势特征 2 地形特征及主要地形 难点:提高利用地势地形知识分析问题的能力 四、教法:分组竞赛法、教师点拨法 学法:自主学习发、合作探究法、综合归纳法 五、教学准备:多媒体课件 六、课时:大课时(2课时) 七、复习过程 (一)引入:第一次模拟完之后,我们转入了第二轮复习,那么在这一轮的复习中,为了帮助大家夯实基础,做到学以致用。我们今天就《中国地形》来做一个专题复习。中国地形是中国地理的重要内容,是我们在考虑气候、交通、人口分布等问题的首要因素,也是中考的重点内容,所以我们一定要熟练掌握这部分知识。 (二)复习地势 1、小组内合作完成关于地势的知识点的梳理。(学生在学案中完成) ①我国地势特征是什么,用简要的图示表示出来。(画出简图)

中国的地形与地势导学案

八年级地理 第二章第一节地形和地势导学案 课型:新授课课时:1课时设计人:黄先丽审核人: 学习目标: 1、知识与能力: (1)熟练掌握我国地形特点,认识我国主要山脉的分布; (2)掌握我国的地势特点,认识地势分布对气候、水能等方面的影响。 2、过程与方法: 本节课的学习主要依据地图(中国地形图、山脉分布图、地势图等)为学习媒体,通过个人自主学习、互学、群学、小组交流、班级利用地图展示等方式完成学习目标。 3、情感态度与价值观: 通过本节课的学习认识我国地形、地势特点,感受祖国的大好河山,培养学生热爱祖国,为祖国自豪的情感。 学习重难点: 1、学习重点:掌握我国的地形与地势特点;知道我国主要地形区名称与位 置及主要山脉的分布; 2、学习难点:掌握地形区与山脉的分布;理解我国地势对气候与河流等的 影响。 学习方法: 利用地图(地势、地形、山脉图)以小组为单位完成学习目标。 学习过程: 一、预学——新课导入、呈现目标 1、导入:利用白板播放我国名山大川、江河湖海的图片,配乐——歌曲“青藏高原”。 2、展示目标:(学习目标同上) 二、互学——合作探究、展示交流 1、学生以小组为单位,阅读教材P22—23内容: ①“中国地形类型图” ②“中国地形分布图” ③“中国各类地形面积比例图” 找出: (1)我国主要的地形类型有哪些?你能用自己的语言描述它们的特征吗? (2)在图2.2“中国地形分布图”中找出我国主要的地形区; (3)在完成以上两个问题的基础上归纳:我国的地形有什么特点? (4)我国山区面积广大,有哪些优势和劣势?

过渡提问:我国的地形区是怎样被分割开的?(地形的骨架——山脉) 2、小组合作分别找出:我国不同走向的山脉 过程: ①生自主在图中找出我国主要的山脉; ②与同组同学交流、讨论,对主我的山脉按走向进行分类 ③小组间形成一致意见; ④班级展示:(利用多媒体)生上台展示,师辅助动画演示主要山脉; ⑤师释疑、点拔,对学生展示中出现的问题进行引导、订正; ⑥生小结:我国东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向、弧形山脉各有哪些? 3、以小组为单位,阅读教材P26—29的内容,讨论以下问题: (1)读图2.9分析:我国地势分布有什么特点? 每级阶梯的主要地形有哪些? (2)阅读“我国海拔最高和最低的地方”,说说你的体会; (3)讨论:我国的地势对气候与河流有什么影响?说说你的依据; 过程: ①生先自主读图,形成自己的看法; ②与同组交流、讨论; ③班级利用媒体展示,教师密切观察学生的展示,发现问题; ④师提出展示中存在的问题,引导讨论、点拔释疑; ⑤由学生总结,要求:语言简练、观点明确、思路清晰 三、评学——巩固拓展 1、读图完成下列题目: (2) 2、谈谈自己在本节课的学习体会,学到了哪些知识?(总结性发言) 3、自评:说说自己在本节课的表现怎样? 4、组评与师评:小组间评价,教师进行总结性评价,以正面评价为主; 5、作业:完成长江全能学案中“地形与地势”一节练习。

中国的地形学案(学生用)

第二部分中国的地形学案 考纲浏览: 1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布,地形对中国自然环境和经济发展的影响。 2、中国地震带和火山分布。 热点提示: 结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。 自主学习和探究: 特别提示:在学习中国主要地形时,应结合中国空白政区图,先将山脉画到图上,并写上名称,然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势: _____________________________. 第三级阶梯向东,是我国大陆向海洋自然延伸的部分,是属于我国的近海大陆架,它包括 _______、_________海的全部,东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源(如石油、天然气)、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义:――水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”) 地势决定河流流向,有利于________、________;使我国许多大河滚滚东流,沟通___交通,方便_____和_____的经济联系,同时阶梯交界处落差大、_____资源丰富,但不利______。 [补充]位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有:黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等,长江及其支流上的龚嘴、二滩等;位于我国二、三级阶梯上的水电站有:黄河的小浪底等,长江上的三峡、葛洲坝等,西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。(将这些水电站绘到《中国政区空白图》上) ⒊地形特点:――__________________________________. 五种基本类型都有,但以山地____%为多,高原__%,盆地_____%,平原___%,丘陵___%,山区即包括_________________________________________,部分占三分之二。 意义: ①有利影响:地形多种多样,为我国因地制宜发______________提供了有利条件。如平原具有发展______业的优势,高原具有发展______业的良好条件,山区在发展_____________________

区域地理 中国的气候 导学案

中国的气候导学案 考点1:我国气温的分布特点及温度带的划分 我国主要的气象灾害及其对生产生活的影响 1.图1为我国某地等高线图,表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。 表1 (1)描述该地区气温的季节特征。(6分) (2)分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。(12分) 考点2:我国降水的分布特点及干湿地区的划分 2 .(2014北京卷)读图2,回答下列问题。 图1 果园 耕地 居民点 公路及桥梁 河流 等高线及高程 400m 200

图2 20世纪50年代以来,针对海河流域频发的旱涝灾害,在流域西部、北部修建了大量水库,在东部新开了多条入海河道。 (1)结合流域气候和地形特点,分析修建水库和新开入海河道的自然原因。(12分)考点3 我国气候的主要特征及影响因素 3.(2015?北京卷)北京与河北张家口相邻。读下图,回答下列问题:

(1)概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。(8分) 为了改善区域环境质量,张家口市积极推进能源生产结构调整。 (2)举例说明张家口市能源生产结构调整的方向和地理条件。(8分)

考点4:我国不同地区的气候差异对比及其影响 4.(2014浙江卷)根据下列材料,完成(1)题。 材料一:下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。 材料二 图中锋准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。 (1)安顺和昆明位于准静止锋两侧,比较两地冬季气候差异,并解释其原因。(12分) 2824100°104° 108° 第4题图

中国的气候导学案参考答案 1. (1)(6分) 冬季温和,夏季高温,四季分明。 (2)(12分) 冬季遇寒潮(低温)天气,农业生产易遭受冻害;冬春降水少,春温回升快,农业生产易遭受旱灾(2分);夏季多暴雨,农业生产易遭受洪涝灾害。 2.(12分)(1)流域内降水量偏少且集中于夏季,季节和年际变化大。 中上游地区以山地、高原为主,平时地表径流量少,暴雨时洪峰流量大,修建水库 蓄水调节,可缓解旱涝灾害。 下游地区以平原为主,排水不畅,支流集中汇聚于海河,易发生洪涝,开挖人工河 道,主要用于排水泄洪。(12分) 3.【答案】 (1)与周边地区相比较,崇礼冬季积雪时间较长,在75天以上;平均风速较小,在2米/秒以下。 (2)推进可再生能源和清洁能源产业发展;如风速较大,开发风能;日照较充足,开发太阳能;生物质能资源丰富,开发生物能。 【解析】 (1)联系图示,结合当地的气候特点,从积雪量、风速角度去分析。 (2)联系清洁能源,结合当地条件分析,可发展太阳能、水能和沼气。 考点:交通运输发展的影响、区域经济、气候、能源 4.(1)安顺比昆明:气温低;降水量大;降水日数多 安顺受冷气团控制,在准静止锋的下方; 昆明受暖气团控制;准静止锋位置稳定少动

地理优质课《中国地形》教学设计

第二章第一节:中国的地形(教学设计)教材版本湘教版初中地理教材八年级上册 作者及单位陈立康唐山市玉田县亮甲店中学 教材分析 1、课标要求:本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 2、教材地位:本节课是湘教版初中地理教材八年级上册第二章第一节内容,在此之前,学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了,同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响。本节课既是中国地理内容的重要组成部分,又是学习其它章节的基础,学好本节,能为今后学习高中自然地理打下了基础。 3、教材分析:本节课是中国的自然环境这一章的第一节,体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面,学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。 教学目标 (一)知识与能力 1.学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。 2.了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架,掌握主要山脉的名称、走向及其在地图上的分布。 3.培养学生读图和分析各类地形图的能力。 (二)过程与方法 通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣,然后通过分组分享教学法,将学生分成若干组,开展多种形式的活动,并结合多媒体课件等教学资源,使学生获取有关中国地形的知识。 (三)情感态度与价值观 通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育。 教学重点和难点 (一)教学重点 1.地势西高东低,呈阶梯状分布的特点。 2.主要山脉的走向和分布。 (二)教学难点 1.分析地势西高东低,呈阶梯状分布的优越性。 2.识别主要山脉的走向和分布。 教学方法 根据教学目标和学生特点,结合学校条件和自身特质,本节课采用的教法是“多媒体教学法”和“小组合作积分法”,采用的学法是“读图分析法”。 课前准备 1. 多媒体课件 2. 学生课前准备“三个一”:一本书,一图册、一学案 3. 学生准备中国空白轮廓图 4. 按固定程序小组内复习提问(1分钟时间) 5. 教师随机提问检查上节课知识掌握情况,并给每组加分

“中国地形”学案

《中 国 的 地 形 》学案 编写 刘亚晓 审核 王忠良2012-09-12 一:学习目标 1、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点,掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。 2、中国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点对中国地理环境的影响。 3、运用中国地形图说出我国主要山脉的分布和走向, 4、能在地形图上找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵,并掌握其地貌特点 二:自学检测 知识点(一):地势的特点 地势是指地表高低起伏的总趋势。读地图册《分层设色地形图》分析中国地势 高 低。读教材《沿32°N 中国地势剖面图》分析我国地势可分 级阶梯。由此总结我国地势特点是 , 。 知识点(二):主要山脉的走向和分布 写出图中数字代号所表示的山脉名称: A 、 东西走向(“三横”): ①是 、 ②是 ③是 、 ④是 ⑤是 B 、东北—西南走向(“三纵”): ⑹是 、⑺ 是 、⑻是 、⑼是 ⑽是 、⑾是 ⑿是 C 、弧形走向:⒀是 D 、西北—东南:⒁是 、 ⒂是 E 、南北走向:⒃是 ⒄是 ⒅是 知识点(三):地形的特点 1、地形的主要类型有 、 、 、 、 。五种地形类型在 ③ ② ⑤ ④ ⑺ ⑹ ⑼ ⑻ ⑾ ⑽ ① ⒂ ⒁ ⒀ ⑿ ⒃

2、读上面我国各类地形面积比例表格, 面积比例最大,人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。这样算起来我国山区面积约占总面积的 ,这说明我国是一个多山的国家。 3、总结我国地形的特点是:地形 , 面积广大。 知识点(四):主要地形区 1、写出下图字母所代表的地形区名称: ABCDEFGHIJKLMN 四大高原A : B : C : D : 四大盆地E : F : G : H : 三大平原I : J : K : 三大丘陵L : M : N : 2、把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上 青藏高原 ,内蒙古高原 ,黄土高原 , 云贵高原 ,准噶尔盆地 ,塔里木盆地 , 柴达木盆地 ,四川盆地 ,东北平原 , 华北平原 ,长江中下游平原 。 [1]冰川广布,雪山连绵、 [2]我国最大高原、 [3]地面崎岖,石灰岩广布、 [4]地面平坦, 一望无垠、 [5]黄土深厚,沟壑纵横,支离破碎、 [6]世界上海拔最高的高原、 [7]盆内有 我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布,土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大,畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、 [11]被称为“聚宝盆”、 [12]被称为“紫色盆地”、 [13]是 典型的内陆高原盆地、 [14]是我国最大的盆地、 [15]是我国最大的平原、 [16]被称为 “水乡”“鱼米之乡”、 [17]黑土广布,沃野千里、 [18]又叫“黄淮海平原”。 三:合作探究 1、读我国纬向地形剖面图和中国地势三级阶梯示意图,完成下列问题: A B C D E F G H I J K L M N

《中国的地形》教案

湘教版地理八年级上册第二章第一节 中国的地形 山东省诸城市辛兴初中孔令刚 【学习目标】 1、读地形图及地形剖面图,理解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的基本特点,能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。 2、记住我国主要山脉的走向及其分布;认识山脉是地形的“骨架”。 3、理解我国地形复杂多样、高原山地面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。 4、能在中国地形图上准确找出并填注主要地形区,了解其主要特征。 【导入新课】 在第一章里,我们学习了中国的疆域和行政区划,中国的人口与民族,对中国在世界中的位置、中国的34个省级行政区划及中国的人口分布、人口问题、民族情况等都有了了解,那么中国的地形地貌如何呢?下面,我们就来学习第二章第一节。 【自学提纲】 一、地势西高东低 1、交流展示 学习提示:读P20页图2-1,归结并交流下面问题: (1)我国地势的主要特征是什么? (2)我国地势可分为几级阶梯?每级阶梯的平均海拔高度大约是多少米? (3)青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上? 2、小组探究 学习提示:结合P20图2-1与P21图2-2及P23图2-9,分组讨论探究下列问题: (1)第一、二阶梯的分界线是沿着山、山、山一线。 (2)第二、三阶梯的分界线是沿着山、山、山、山一线。 (3)第一阶梯的主要地形区有高原与盆地。 (4)第二阶梯的主要地形区有三大高原:、、与三大 盆地:、、等。 (5)第三阶梯的主要地形区有三大平原:、、与三大 丘陵:、、等。 (4)第四阶梯是大陆架,主要包括渤海与黄海的全部、东海的大部分及南海的一部分。 3、拓展练习 学习提示:阅读下列材料,分组探究问题: 俗话说“人往高处走,水往低处流”,我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。这些大江大河沟通了我国东西的交通,加强了内地与沿海的朕系。在阶梯的交界处河流落差较大,水能资源丰富,我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外,西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地,形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。 问:我国西高东低、阶梯状的地势特点对气候、河流有什么影响?

云南省德宏州梁河县一中高二地理《第三节 中国地形》学案 新人教版

云南省德宏州梁河县一中高二地理《第三节中国地形》学案新人教 版 学习目标 1.能够在地图上准确指出主要山脉和主要地形单元的位置和名称 2.了解我国的地形特征 问题与例题 问题1:自然地理环境都包括哪些组成要素? 问题2:我国地势如何,哪边高哪边低? 课堂活动:利用多媒体展示中国地形图 问题3:“地势西高东低”有哪些优越性? 例题1:从地理环境整体性分析,下列地理现象与我国西北内陆景观不相符的是() A.气候干旱,降水稀少 B.河流不发育,多外流河 C.流水作用微弱,风力作用显著 D.土壤发育差,有机质含量少 例题2:我国地形特点的正确描述是 A、地势东高西低,呈阶梯状分布 B、地形西高东低,呈阶梯状分布 C、地形多种多样,山区面积广大 D、山区面积广大,地形类型单一 问题4:西高东低的地势是我国自然环境的一大优势。那么,构成这一大优势的基本骨架是什么呢? 课堂活动:分析讨论p74中国主要高原、盆地、平原分布图,找出各大地形区的位置 问题5:我国四大高原分别是哪四大高原? 问题6:我国四大盆地分别是哪四大盆地? 问题7:我国三大平原分别是哪三大平原? 问题8:我们学习到的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵又各分布在哪些阶梯上呢?例题3:我国的三大平原位于地势的 A第一级阶梯 B 第二级阶梯 C第二、三级阶梯 D 第三级阶梯 例题4:我国四大盆地中没有绿洲的是 A 塔里木盆地 B 准噶尔盆地 C 柴达木盆地 D 四川盆地

例题5:属于北方地区的地形区是 A太湖平原、华北平原 B东北平原、珠江三角洲 C华北平原、东北平原 D太湖平原、东北平原 例题6:形成青藏高原气候寒冷的主要原因是 A深居内陆 B太阳辐射少 C海拔高 D山峰多 例题7:关于西北地区绿洲的叙述,不正确的是 A多呈点状、带状分布 B有充足的灌溉水源 C是本区重要的农业区,盛产粮棉瓜果 D乡镇、城市并不分布在绿洲上 问题9:我国东西走向的山脉有哪些? 问题10:南北走向的山脉有哪些? 问题11:东北—西南走向的山脉有哪些? 问题12:西北—东南走向的山脉有哪些? 例题8:秦岭---淮河一线,大致与我国多少毫米的年降水量线和1月平均气温多少摄氏度的等温线相吻合 A.800 ㎜年降水量线,0℃等温线 B. 400㎜年降水量线,5℃等温线 C. 800㎜年降水量线,5℃等温线 D. 600㎜年降水量线,-5℃等温线 例题9:下图为我国四座重要山脉,读后请回答:

中国的地形教案

湘教版八年级上册 第一节《中国的地形》教案 第一课时地势特点和主要山脉 【教学目标】 1、知识目标(1)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并能识记各级阶梯分界线的名称。(2)理解山脉走向的概念,能确认几条重要的山脉走向和位置。(3)了解中国的名山。(4)学会分析我国地势的优越性。 2、能力目标 进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力, 还要培养学生画图的能力 3、情感目标 通过山脉的学习对学生进行热爱祖国大好河山的教育,同时激发学生为国家做贡献的奉献精神。 【教学重点】 中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响 【教学难点】 引导学生分析地势对地理环境的影响 【教学用具】 教学课件、多媒体教室、板图、自制图片 【教学方法】 讲练结合法、读图指导法、个别指导法

【教学过程】 一、导入新课: (一)诗词导入,激发兴趣。同学们,古代诗人有很多脍炙人口的诗歌,你们知道这样一句话吗?“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,“大江东去浪淘尽,千古风流人物。。。。。。”大家思考一下这些河流的流向,(向东),这种流向说明我国的地势有什么特点?所谓地势,是指地面高低起伏的总趋势;(西高东低) 二、讲授新课 (过渡)这是我们从经验上得出的结论,实际是如此吗? 1、同学们请看大屏幕,这幅地图上有很多种颜色,大家知道这种按不同的海拔着上不同颜色的地图叫什么地图?(分层设色地形图) 根据颜色我们很容易看出,西面的海拔比东面的要高。(西高东低) 2、〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢?下面我 要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。 〔分析讲解〕什么是剖面图呢?我们来举一个例子:假设在我的讲台上放 着一个哈密瓜,竖着,沿哈密瓜中部切开,同学们将看到的形状,就是两个一 半的哈密瓜,切口呈圆形,而不是我们平常所看到的椭圆形,这就是一个哈密 瓜的剖面图。地形剖面图的原理也是如此。只不过这一刀不是切在哈密瓜上,而是切在地形上。 请同学们看大屏幕,沿北纬32度所做的剖面图,根据剖面图同学们能不能在纸上画一幅你看到的地势变化图? 3、通过看图请同学们总结我国地势还有何特点?(呈三级阶梯状分布) (板书)第一节中国的地形(第一课时地势特点和主要山脉) 一、地势西高东低,呈阶梯状分布 (提问)根据地势的剖面图,请同学们思考我国地势分为几级阶梯,每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米? (板书)1、三级阶梯的分布概况 4、(分组讨论)这样的地势对我国气候、河流等有何影响? (板书) 2、地势分布特点对气候、河流的影响

优质课一等奖教学设计中国地势与地形

第三篇中国地理 第二单元中国的地形·地形地势特点及评价教学设计 授课教师:李燕妮 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 《地形地势特点及评价》是区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容,而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础,与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习,而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。可见,中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。同时,通过对这部分内容的研究, 学生可以更深入的了解中国自然地理环境,更好的指导学生学习其它地理知识,掌握地理知识的学习方法,学会利用地图去认知地理环境。“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点,所以课堂知识要尽量做到系统全面。 本节是中国自然环境的第一节,体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。 这一节的复习内容主要是两个知识点,即地势与地形。在复习过程中,力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象,能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系,对地形区图、山脉分布图等能准确掌握;另外就是这样的地形地势特点对中国的自然环境和经济活动产生的影响,这是本节课的重点内容。 二、学情分析 学生已经学过“中国的地形单元”这部分内容,所以初步在学生的知识结构中构建了一个初步的体系,所以在授课过程中,让同学们自己建立知识间的联系,会更容易理解,同时也增强了学生参与复习的积极性。 三、教学目标 根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。”确立本节课的教学目标为: 知识与能力: 1理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响; 2理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等 过程与方法: 1、充分利用地图、表格,明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。 2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。 3、通过分析材料得出地形地势对中国自然地理环境和经济活动的影响。 情感、态度与价值观:在小组分工合作中培养团结协作精神;对中国大好河山的热爱之情。 四、教法、学法分析 教法:分组竞赛法、教师点拨法; 学法:自主学习法、合作探究法、综合归纳法。 五、复习重点、难点 重点:1 地势特征 2 地形特征的影响

《中国的自然环境——地势和地形》导学案

第18课时中国的自然环境——地势和 地形 1.运用分层设色地形图和地形剖面图,分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征,并能在图上标出地势三级阶梯的界线;记住我国主要的山脉的位置、名称和走向;知道我国地形的主要类型、主要地形区及其分布和特点;分析说明我国地势、地形特点及其对气候、河流、交通、农业生产等的影响。 2.掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法和学会从这些图中抽取多种信息,归纳分析相关地理特征的方法。 3.通过对我国地势及地形等知识的学习加深对祖国面貌的了解,培养爱国主义情怀;树立辩证唯物主义的思想观念,正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系。 1.利用15分钟左右的时间进行课前的自主学习,利用《知识体系梳理》阅读教材,依据知识体系对教材内容进行勾画标记,完成《知识体系梳理》和《预习效果检测》。 2.对照地势三级阶梯找出我国三级阶梯的界线并分析其对我国气候、交通、河流的影响;对照地形图,识记我国主要山地、盆地和高原的分布。一定要多读图,这是学习后面内容的基础。 3.运用比较法比较主要地形区的分布及特点,并注意各地形区之间的位置关系,以及与黄河、长江和各省区界线的关系。学会辩证地思考问题,如对我国地形特点的评价。 1.我国地形、地势特点及主要地形区的分布和特征。 2.我国主要山脉的名称、走向和位置。 1.指导学生进行课前预习,完成《知识体系梳理》和《预习效果检测》。 2.组织课堂小组合作学习,讨论探究内容:一是学生预习中的疑惑点;二是《互动探究》题。在学生进行探讨时,教师要密切关注,适时指导。 3.对小组学习进行公正评价,对探究内容进行知识的归纳总结,在讲授时,一定要注重强化地图的使用,知识点须从图中得出,并落实到图上。 4.组织完成《技能应用与拓展》。 5.可组织学生自制我国地形图的模型图,或从网上下载有关我国地形图的游戏让学生练习,使学生在游戏中巩固学习。 通过多媒体,播放与中国地形地势有关的视频或图片,如青藏高原、四川盆地、长江中下游平原等。 一、地势呈阶梯状分布 1.总体特征:西部高、东部低。 2.三级阶梯 第一级阶梯:①。 第二级阶梯:②。 第三级阶梯:③。 二、地形复杂多样 1.主要地形区 (1)山脉 三列东西走向山脉:天山—④,昆仑山—⑤,⑥。 三列东北—西南走向山脉:⑦,长白山—武夷山,台湾山脉。 巨大弧形山脉:⑧。 高原:青藏高原、⑨、云贵高原、⑩。 盆地:、准噶尔盆地、柴达木盆地、。 平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 丘陵:辽东丘陵、、。 (2)地形对经济的有利影响:为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。 2.山区面积广大

区域地理4.2中国的地形导学案

中国的地形(两课时) 【学习目标】 1.中国的各大地形区的分布及其特点 2.中国地形对中国经济的影响 3.我国主要地质灾害的分布区 【重点难点】 1、我国地势对自然环境和经济活动的影响。 2、我国地形类型多样对自然环境和经济活动的影响。 【自主学习】 一.我国的地形特征 1、地势特征: (1)三级阶梯与分界线2、地形特点: 图中A B C D E (填写图中代表的事物) 二、各种地形特征分布及其特征 1、我国主要山脉的走向 (1)东西走向的山脉: (2)东北—西南走向的山脉: (3)南北走向的山脉: (4)西北—东南走向的山脉 (5)弧形山脉: 2、填图练习:( 标注主要经纬度和以下山脉) (1)天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭 (2)大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉(3)贺兰山、横断山脉 (4)祁连山、阿尔泰山 (5)喜马拉雅山、冈底斯山、唐古拉山脉 (6)中国的主要地形区:四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵

3、主要的高原、盆地、平原和丘陵。(1)四大高原: (2)四大盆地 原东北部, ___ 的平原,由________ 呈狭长形江三角洲则海拔在 三、中国主要地质灾害:地震和泥石流 1、地震带的分布----两大地震带交汇处,多地震的国家 ①________________________沿海 ②________________ 沿线和________地区 ③西南________高原及________西部 ④西北________________。 2、泥石流的分布: (1)多发地区: ①青藏高原东南部边缘的横断山区、云贵高原西部边缘、四川盆地。 ②黄土高原地区。 ③西北和东北山地也有分布。 海拔 米以上,

八年级地理下册 中国的地理差异 导学案导学案

第五章中国的地理差异 学习目标: 1.举例说明我国地理环境差异的表现; 2.秦岭—淮河一线的地理意义; 3.四大地理单元的范围和界线。 课前提问:“南稻北麦,南甘北甜,南船北马”,分别是什么意思? 自主学习 读课本P2-4内容,完成下列填空: 1.我国地域辽阔,自南往北,纬度逐渐_______,气温逐渐_______。 2.自东南沿海向西北内陆,距海越来越_____,降水越来越______。 3.自西向东,我国地势呈_______状分布,逐级______。 4.在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异,例如,我国农业具有东_____ 西_____、南_____北____的分布特点;人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。 5.秦岭—淮河以北的农田多为________,以种植________、_________为主;秦岭—淮河以南的农田多为________,以种植_______、________为主。 6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________,墙体_______;秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______,墙体______。 合作探究: 阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图,回答问题: 1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么?它们能体现我国地势怎样的特点? 2.图中的绿色线条表示什么意思?它们能体现我国降水的怎样分布特点? 3.图中的红色线条表示什么意思?它们能体现我国气温的怎样分布特点? 4.完成课本P5的活动内容。 课堂检测: 1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是() A.地形差异 B.纬度差异 C.降水量的不同 D.距离海洋的远近 2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是() A.水稻 B.玉米

中国的地形学案

区域地理《中国的地形》 编写人:任燿华审核:高二地理组时间:2017-10-10 【考点】: 地形的总体特征,各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。【教学目标】: 1.运用中国地形图,说出我国地形、地势的主要特征。 2.识记我国山脉的走向与分布,我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。 3.掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。 【教学重点】: 1.评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。 2.该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。 一、填图识图 1、在下图中填出各地形区的名称,并能熟练记忆。

⑴主要山脉 、山、?西lb-东艇向

?? ⑶四大盆地:自北向南依次是图中的?准喝尔盆地、?_________________ .?柴达木盆地、 (4)三大平原:平均海拔由高到低依次是图中的?________ 平原、?华北平原.@ _____________ 平原。 (5)主要丘陵:由北到南依次有图中的?____________ 、◎山东丘陵、?_____________ o 2.填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。 ⑴8()。E经线穿过的山脉:_________________________________________________________ o ⑵90。E经线穿过的山脉:__________________________________________________________ 。 (3)100° E经线穿过的山脉:_________________________________________________________ ⑷110。E经线穿过的山脉: ________________________________________________________ ⑸120。E经线穿过的山脉:_________________________________________________________ ⑹130。E经线穿过的山脉:_________________________________________________________

中国地理——中国地形导学案(200份)

《中国地形》学案 学习目标 1.记住并填出中国的主要地形区的名称(重点)。 2.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响(重点、难点)。 3.中国地形多种多样的特点,对不同地形区应合理开发和利用(难点)。 自学过程 一:中国的地形地势 ⒈地势:西高东低,呈三级阶梯状 阶梯界线主要地形海拔 一昆、祁、横高原、盆地4000米以上 二↓三大高原、三大盆地1000-2000米 三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下 部,东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源(如石油、天然气)、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义:――水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”) 地势决定河流流向,有利于海洋上湿润气流深入地,形成降水;使我国许多大河滚滚东流,沟通东西交通,方便沿海和地的经济联系,同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。 ⒊地形特点:――地形多种多样,山区面积广大 五种基本类型都有,但以山地33%为多,高原26%,盆地19%,平原12%,丘陵10%,山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。 地形的意义:①有利影响:地形多种多样,为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势,高原具有发展畜牧业的良好条件,山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。(我国山区面积广大,森林、矿产、水力、旅游资源丰富,所以在山区应大力发展林业,采矿业及旅游业。) ②不利影响:山区多,平原少,也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难;同时,山区由于地形崎岖,交通闭塞,经济文化常常相对落后,并造成耕地资源不足。 (2)地形多种多样,山区面积广大(如何评价中国的地形特点)参见书本88页 五种基本地形齐全,山区面积广大:占三分之二 不利于发展种植业,在林、牧、矿、旅游等方面有优势 ⒋主要山脉:(落实到地图上) ⑴东北--西南走向, 最西列是大兴安岭----雪峰山;中间-列是长白山-; 最东列是 ,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。 ⑵东西走向,最北列是天山-阴山;中间-列是昆仑山-岭;最南列是。 [注意]岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。 ⑶西北-东南走向,主要有阿尔泰山,、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 ⑷弧形山系,是世界最高山脉,其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米,为世界最高山峰,位于中国与 尼泊尔交界处。 ⑸南北走向,主要有、等。 [注意]横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低,山高谷深、山河相间,极阻碍了东西交通。 ⑹山脉构成地形骨架(用简单示意图表示) 山脉名称 两侧地形区名称 西侧东侧 大兴安岭东北高原 太行山黄土高原 巫山 雪峰山江南丘陵 横断山脉青藏高原 贺兰山黄土高原 南侧北侧 天山准噶尔盆地 昆仑山青藏高原 阴山高原 岭谷地 南岭两广丘陵江南丘陵 祁连山河西走廊 ⒌主要地形:(1)四大高原:(落实到地图上) 名称位置和省、区围海拔主要特征 青藏 高原 位于西南部,介于昆仑山与喜 马拉雅山之间;全部、省西部 4000米以上,是世 界拔最高的高原 高原 位于北部,大兴安岭以西,向 西延伸到祁连山麓;大部、冀 甘宁一部分 1000米左右 黄土 高原 西起祁连端,东到太行山麓, 北邻高原,以长城为界,南到 岭;省全部、陕甘宁一部分 1000-2000米,是世 界上最大的黄土分 布区 世界黄土分布最广,流水 侵蚀作用强烈,千沟万壑。 云贵 高原 省东部、省大部分1000-2000米

高中区域地理教案 中国的地形

第14讲中国的地形 第1课时 学习目标: 1.说出我国主要山脉的走向和分布。 2.理解我国主要高原、盆地、平原、丘陵的分布和特征。 3.能描述我国的地形特征。 先学过程: 师:同学们,如何完成本节的学习目标呢?主要靠大家自学,请同学们认真完成自主学 习的内容,8分钟后检测,看谁完成的最好。 布置学案,学生自学(教师督促,使每一位学生紧张的自学)。 1.读“中国山脉分布示意图”和“五种地形面积比例柱状图”,完成下列任务。 (1)描图:在“中国山脉分布示意图”中找出我国主要山脉。 (2)填图:读“中国主要山脉分布示意图”。 四大高原:①青藏高原,②内蒙古高原,③黄土高原,④云贵高原。 四大盆地:⑤塔里木盆地,⑥四川盆地,⑦准噶尔盆地,⑧柴达木盆地。 三大平原:A.东北平原,B.华北平原,C.长江中下游平原。 三大丘陵:D.辽东丘陵,E.山东丘陵,F.东南丘陵。 (3)读图:在“五种地形面积比例柱状图”中,我国面积比重最大的地形类型是山地,其次是高原。 (4)析图:通过以上读图可以看出,我国地形复杂多样,山区面积广大。 自学检测(大家都自学的很认真,现在老师来检测一下大家的自学效果。) 我国山川壮丽,地形多种多样,地势呈阶梯状分布。结合所学的知识回答1~2题。 1.下列地形位于我国地势第二级阶梯的是( ) A.柴达木盆地B.黄土高原C.青藏高原D.华北平原 2.下列山脉与大兴安岭走向大致相同的是( A.秦岭B.阴山C.喜马拉雅山D.巫山 3.下列叙述正确的是( ) A.①是四川盆地B.②是塔里木盆地 C.③是准噶尔盆地D.④是柴达木盆地 4.关于四大盆地位置判断正确的是( ) A.盆地②位于我国地形的第三级阶梯上B.盆地④的位置位于最东面 C.盆地①③都位于暖温带D.盆地②位于我国的季风区

中国的地形学案

区域地理《中国的地形》 编写人:任耀华审核:高二地理组时间:2017-10-10 【考点】: 地形的总体特征,各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。【教学目标】: 1.运用中国地形图,说出我国地形、地势的主要特征。 2.识记我国山脉的走向与分布,我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。3.掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。 【教学重点】: 1.评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。 2.该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。 一、填图识图 1、在下图中填出各地形区的名称,并能熟练记忆。

由大到小依次是图中的⑨高原、23○2210 (3)四大盆地:自北向南依次是图中的?准噶尔盆地、?、?柴达木盆地、 ?。 (4)三大平原:平均海拔由高到低依次是图中的○27平原、○28华北平原、○29平原。 (5)主要丘陵:由北到南依次有图中的○30、○31山东丘陵、○32。 2、填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。 ⑴80°E经线穿过的山脉:。 ⑵90°E经线穿过的山脉:。 ⑶100°E经线穿过的山脉:。 ⑷110°E经线穿过的山脉:。 ⑸120°E经线穿过的山脉:。 ⑹130°E经线穿过的山脉:。

⑺位于秦岭以北的山脉:。 ⑻位于秦岭以南的山脉:。 二、讨论探究 1、描述我国主要地形区及特征(四高、四盆、三平): 2、描述我国地形特征,并分析对我国地理环境的影响。 3、描述中国地形类型构成并评价其影响。 三、地形对地理环境的影响 1、地形对气候影响 地形不仅影响宏观气候,也影响局部小气候。 地形对宏观气候的影响表现在四个方面: ①形成独特的高山高原气候区,如青藏高原、天山山脉由于海拔高,形成了独特的高山高原 气候区。 ②导致非地带性气候区形成的原因之一,如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气 候,但是由于海拔较高,气温较低,气流对流运动减弱,从而形成了热带草原气候;马达加斯加岛东侧本应该是热带草原气候,但是由于来自海洋的东南信风受地形抬升多地形雨,加上沿海暖流增温增湿作用,最终形成了热带雨林气候。 ③雨影效应,如南美洲巴塔哥尼亚高原干旱环境的形成。 ④影响大气环流,如北美南北向的落基山脉阻挡了西风深入,而东西向的阿尔比斯山脉利于 西风深入;北美中央大平原贯穿南北利于冷空气南下和暖空气北上,而中国东西向的阴山、秦岭、南岭等对冬季风的阻挡明显。 ⑤在干旱地区山地易形成“雨极”,如我国祁连山、天山降水多于周围地区,是西北地区的“雨极”。 地形对局部小气候的影响主要表现在三个方面: ①影响局部气温。海拔高度要影响气温,一般而言,海拔越高,气温越低。山体的阴坡和阳坡要影响气温,一般而言,同一海拔,山体阳坡气温高于阴坡。山体阴风坡和背风坡要影响气温,一般而言,同一海拔,迎风坡气温低于背风坡(焚风效应)。山脉垭口要影响气温,一般而言,当暖空气通过垭口时,垭口后方气温较高;当冷空气通过垭口时,垭口后方气温较低。河谷地形要影响气温,一般而言,河谷地形水汽较多且不利于散热,气温高于同纬度其它地区气温。 ②影响局部降水(地形雨)。就同一山体而言,从山麓到山顶,降水先增加后递减,降水最多的地方在山腰;山体的迎风迎风坡降水远远大于背风坡。地形雨的形成对山体高度有一定的要求,一般要求相对高度高于500米。就同一地区不同山体而言,海拔高的山体降水量较多。 ③影响风速。山脉与风向大致垂直,可降低风速;山脉与风向平行,对风速削弱作用较弱;山脉隘口可增加风速。 2、地形对河流的影响

相关文档
最新文档