大四两人三足游戏教案

大四两人三足游戏教案
大四两人三足游戏教案

大四两人三足游戏教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

两人三足游戏教案

一、活动目标:

1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性;

2.提升动作协调与配合能力;

3.增强孩子的团队协作意识。

二、活动准备:

1.两人一组;

2.两条纱巾;

3.音乐。

三、比赛规则:

1.每组四对队员,两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上,裁判在队员绑好纱巾(两人把紧挨的两条腿用纱巾系好)后,听口令一起跑向终点,再跑回起点,解开纱巾交给下一对队员,下一对队员系好纱巾后才能出发,最终以用时短者为胜。

2.比赛过程中,两人同步行进,不允许其中一人双脚或单脚离开地面。

3.比赛过程中,若纱巾脱落,在哪里脱落要在哪里系好后再出发。

4.比赛过程中,若有人摔倒,该队这对队员必须立即停下,扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。

四、活动过程:

1.跟着音乐活动身体关节,重点活动下肢关节。

2.出示纱巾并提问:(小朋友,两个人共有几只脚,怎样才能把四只脚变成三只脚走路呢)

引出游戏名称——两人三足游戏。

3.两个小朋友并排站在一起,老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。(教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起)系好以后,自由练习。

4.自由练习后,教师帮助小朋友们解决问题:刚才你们遇到了哪些问题怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快(系在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后开步的脚口令为2。)

5.老师讲解方法后,让小朋友们再去自由练习。

6.进行正式比赛。

7.比赛后,根据用时长短排出名次,给予奖励。

五、活动小结:

刚开始练习时,小朋友们不懂得相互合作,跑得比较慢,甚至有摔倒的情况发生,后来在老师的指导下,孩子们能默念口令同步前行,速度明显加快。另外,系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习,以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲,本次两人三足游戏的活动目标已实现,本次活动进行得很成功。

幼儿园小班民间游戏教案:木头人

教学资料参考范本 幼儿园小班民间游戏教案:木头人 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习,可以锻炼幼儿的思维敏捷性,通过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。 活动目标: 1.初步培养幼儿的控制力和想象力。 2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。 活动重点: 初步培养幼儿的控制力和想象力。 活动准备: 老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人” 活动过程: 一、开始部分 幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;不超前,不掉队,我们都是好朋友。小朋友,我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。 二、基本部分 小朋友,我们学了一首儿歌《木头人》,背给老师们听一听。“山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的。

木头人很好玩,我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,老师讲给他一朵小红花,如果谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目。玩游戏三遍。 还有一种好玩的玩法,老师当老虎,小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友马上停住,任意造型摆一个好看的动作,但是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动,提醒不跪或坐在地上。 小结:表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。 三、结束部分 做《看样学样》活动放松身体,走回活动室。 活动延伸: 户外活动继续玩此游戏,也可以回家和家人玩此游戏。 活动反思: 通过玩游戏,幼儿对此游戏非常感兴趣,游戏效果很好,初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点,重点、难点把握较好,是值得开展的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

小班两人三足教案

小班两人三足教案 【篇一:小班民间游戏集锦】 炒黄豆摸白菜 猫捉老鼠丢手绢 跳皮筋抓尾巴 踢沙包水果蹲 跳房子城门城门几丈高 捕小鱼老鹰捉小鸡 扔沙包捉迷藏 老狼老狼几点了赶小猪 拉大锯官打捉贼 石头、剪子、布切西瓜 木头人地雷爆炸 推小车老鼠钻风箱 跳方格攻城堡 吹泡泡挤油 堆馒头拍手背 打靶脚尖脚跟脚尖跳 1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是 怎样又快又稳地过桥的。 3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。 4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为 了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?” 5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。 三、放松: 1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给 予表扬和肯定。 2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。 做冰块 玩法 1.大家一起念儿歌:“做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的圆。” 2.念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种 不同的身体造型,就像真的被冰“冻”住了一样。 3.如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴 一起念:“你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。”轻轻地、 象征性地打过后,游戏继续。 4.如没有人动,教师可说“太阳出来了,冰九化掉了”,幼儿可以 自由地动了。 5.游戏可反复进行。

幼儿园大班游戏活动设计——两人三足

教学资料参考范本 幼儿园大班游戏活动设计——两人三 足 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。 2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力。 活动准备: 平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个 活动过程: 一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。 2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和 另一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备。 3、游戏规则:五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过 终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。 4、游戏开始: 玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人 一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先 返回起点的为胜。 玩法二:(增加难度)在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿 作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一 对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过"障碍"冲向终点,绕过终点标 志先返回起点的为胜。 玩法三:幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。 6、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 设计意图:大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也 需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活 动《两人三足》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。 活动目标: 1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。 2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力。 活动准备:平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个 活动过程: 一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。 2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组, 幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另 一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备。 3、游戏规则:五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终 点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全。 4、游戏开始: 玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对 手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起 点的为胜。 玩法二:(增加难度)在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉

幼儿园大班游戏活动设计——两人三足

幼儿园大班游戏活动设计——两人三足活动目标: 1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。 2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力。 活动准备: 平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个 活动过程: 一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。 2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备。 3、游戏规则:五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。 4、游戏开始: 玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法二:(增加难度)在起点和终点之间,每一列安

排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过障碍冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法三:幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新。 5、游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。 6、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 设计意图:大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活 动《两人三足》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。 活动目标: 1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。 2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力。 活动准备:平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个 活动过程:

两人三足游戏

游戏“两人三足”教学案例 金坛市薛埠中心小学陈香娟 教学内容:两人三足—三人四足(水平二) 教学目标:在两人三足的游戏中树立学生的合作意识,通过相互之间的不断尝试与练习,最终能体验到成功的乐趣。 游戏要求:团结协作、遵守规则、反应敏捷、快速顽强 [案例]: “两人三足”游戏活动开始后,老师发现:有的小组配合得非常好,有的小组却老是你拉我扯,东倒西歪,而且还相互埋怨、指责,形成矛盾。看到这种情况,我立即叫停,说:“同学们,想不想听一个故事?”“想!”于是我把电影《警察故事》里主人公和一个有正义感的流浪汉被罪犯用手铐铐在一起,两个人在逃生的过程中从相互指责、各行其事差点同归于尽到后来相互配合、协调一致,最终成功制服罪犯的故事讲给大家听了。这个电影同学们大都看过,我一讲同学们马上想起来并开始模仿起来。等同学们静下来后我又叫刚才做的好的同学给大家说了一下他们成功的体会,最后我说:“故事里他们是把手铐在一起,游戏中我们是将脚绑在一起,但要求是一样的,就是要同心协力,相互配合,请你们记住老师的要求:…脚连脚,手挽手,公共脚(绑在一起的脚),先迈出,一二一二朝前走。?记住了吗?”再练习的时候,所有的小组都喊着口令走得非常谐调,有的小组甚至跑起来了。这时我适时的增加了难度:“同学们,你们能不能试着每个小组加一个人,做…三人四足?,看看行不行?”随着人数的不断增加,同学们兴趣也随之增长。快下课了,所有的男生和女生要求分成两组进行比赛,我同意了。一阵忙碌之后,同学们都准备好了。我迅速跑到终点,一声令下,同学们喊着口令迅速而整齐地走过来了。您知道吗?他们由“两人三足”慢慢变成了“二十七人二十八足”了!下课了,同学们意犹未尽,几个人一组,手挽手走向教室,尽管这时脚下并没有绑在一起,他们依然如游戏中一样,喊着“一二一二”的口令整齐地走向教室......。 [分析与反思]: 合作精神是现代社会中一个人综合素质的具体体现,我们现在的学生,大多数是独生子女,是家里的小太阳、小公主,有的甚至是“小霸王”,他们与人交往、合作的能力需要更进一步地改善和提高。体育活动是学生群体参与的活动,体育教师应该充分利用这些活动,加强学生与学生之间、教师与教师之间的合作与交流,这样才能建立一个团结的集体。这样的教学集体不只是教师喜欢,更受学生的欢迎。

幼儿园中班游戏教案设计共三篇

幼儿园中班游戏教案设计3篇 篇一:纸盘游戏 活动目的 1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开始部分 1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。 2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领。 (2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3.游戏:夺红旗比赛。 (1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗? (2)教师讲解比赛方法和规则。 分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)比赛进行3~4次。 三、结束部分 1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。 2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。 6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》 活动目标: 1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备:

大班游戏活动教案--两人三足教案

大班游戏活动教案:两人三足教案 大班游戏活动两人三足教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力,培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看两人三足教案吧。设计意图: 大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活动《两人三足》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。 活动目标: 1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。 2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备: 平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个 活动过程:

一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。 2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备。 3、游戏规则:五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。 4、游戏开始: 玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法二:(增加难度)在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过障碍冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法三:幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新。 5、游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。

小班音乐游戏教案《一二三木头人》

小班音乐游戏教案《一二三木头人》 设计意图 《一、二、三,木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型,并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担,利于调动幼儿的积极性。 活动目标 1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。 3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。 活动准备 电脑课件,木鱼乐器一只。 活动过程: 1. 复习韵律活动“红绿灯” 教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。” 2. 学唱歌曲。 (1) 教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词 教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听。”

“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?” (2) 幼儿学唱 (3) 随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律 “刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度) 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 3. 学习音乐游戏 (1) 在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。 “现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。” (2)观看课件,讲解游戏规则 “木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?” (3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。 (4)幼儿跟着琴声,再次练习。 (5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动。 “木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。” (6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏。 “我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”

幼儿园大班健康活动《两人三足》

教学资料参考范本 幼儿园大班健康活动《两人三足》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动背景: 《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”。《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏,它能锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节,使幼儿掌握两人三足的新玩法,在此基础上进行比赛,从而培养幼儿的合作与竞争意识,体验游戏的快乐。 活动目标: 1.锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 2.培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。 活动方法: 以游戏为主,自由探索并结合示范法 活动重难点: 锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 活动准备: 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备活动过程:

片断一:情景导入,热身运动(谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。) 师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备) 师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。) 片断二,自由探索、齐心协力(出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探索两人三足新玩法,并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)师:你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢? 幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。 幼:两个人可以一起喊口号 幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。 师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。) 师:谁来告诉我,你们是怎么玩的? 幼:我们是踮着脚走的。 幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。 师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。 师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木

两人三足教案

《两人三足》教案 活动目标:1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要,感受团队合作带来的成功喜悦。2、在合作游戏中克服消极情绪,尝试理解对方、帮助对方,共同努力获得成功。活动过程:一、游戏引题,激发讨论 1、出示图片,介绍游戏规则 ——这个游戏你们玩过吗? ——两人将相邻腿绑定,绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸,两人、三条腿行走。所以,这个游戏的名字就叫两人三足。 ——你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友,将你们相邻的两条腿绑起来。嗯,我们要从这一头出发碰到舞台边回来,只有15秒的时间哦! ——准备好了吗?计时开始! 2、幼儿尝试,发现问题 ——15秒内成功的有几组?(记录获胜人数) ——请坐!这么多人没有完成任务,你们遇到了什么困难?(步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功!) ——你们成功了又是怎么做到的?(绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样,合作得真好!) 2、视频引入,总结方法 ——有一对小朋友,他们也可厉害了,我们来看看。(游戏视频) ——他们合作得怎么样? ——他们是怎么做到的呢?我们来听听!(采访视频) ——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单,想要成功不仅要掌握正确的方法,还要和同伴不断练习、密切配合。 二、磨合练习,感悟合作 1、使用正确方法自由练习 ——现在,老师给你们3分钟时间跟你的同伴找个空地练习,记得用嘴喊、用眼看、用心去感受,好好合作练习,结束后我们再来试一试。

2、再次挑战,发现问题(克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助) ——请在红线上站好!练习得怎么样?这次你们对自己有信心了吗?给自己鼓劲儿加油! ——也是同样15秒钟的时间,看看这一次有多少人过关。计时开始! ——多少人成功了?成功的有组比起原来的组多多了!(记录获胜人数) ——你们是怎么做到的?(方法很到位;刻苦练习不放弃,克服消极心里;鼓励同伴;帮助同伴) (出示展板眼看、嘴喊、心感受) 3、失败心里辅导 ——你们为什么没有成功,遇到了什么困难?(虽然没有成功,但是比起上一次已经快了很多;相信再给你一些练习的时间一定可以成功) ——看来想要获得成功需要嘴上口号一致,眼睛观察步伐一致,更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助,才能达成最好的默契。合作真的不简单! 三、勇敢挑战,调整心态 1、挑战高难度,体验成就感(认可自己+相信自己) ——你们有没有信心挑战10秒钟? ——你此时此刻你想对自己说什么?(加油----给自己鼓劲儿;你一定可以的----认可自己、相信自己;你肯定能赢----必胜心理;输了也没有关系----缓解压力) ——相信你们一定可以! 2、在积极的歌曲中结束 ——在你们的默契配合下,成功了!进步了!在我们日常生活中也有很多需要默契配合的地方,相信你们带着这份坚定的信念、与同伴默契配合一定能取得更多的成功!

幼儿园大班健康活动《两人三足》

幼儿园大班健康活动《两人三足》 活动背景:《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”。《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏,它能锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节,使幼儿掌握两人三足的新玩法,在此基础上进行比赛,从而培养幼儿的合作与竞争意识,体验游戏的快乐。 活动目标: 1. 锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 2. 培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。 活动方法: 以游戏为主,自由探索并结合示范法 活动重难点: 锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 活动准备: 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备 活动过程: 片断一:情景导入,热身运动(谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。) 师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备) 师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请

多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。) 片断二,自由探索、齐心协力(出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探索两人三足新玩法,并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)师:你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢? 幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。 幼:两个人可以一起喊 幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。 师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。) 师:谁来告诉我,你们是怎么玩的? 幼:我们是踮着脚走的。 幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。 师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。 师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。 师:请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则,在幼儿游戏前给予一定的游戏要求,使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)片断三,勇闯难关,体验成功(以小组形式进行比赛,培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。)

幼儿园小班语言教案 木头人

幼儿园小班语言教案木头人 活动目标: 1、正确发准“山”、“三”等字音。 2、听懂并理解简单的游戏规则,根据游戏规则作相应的动作,提高自控能力以及听说应变能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。 1、一天,小兔、小狗、小猫他们一起做游戏(出示毛绒玩具),嘴里还念念有词,玩得可高兴了,你们想知道他们在做什么游戏,嘴里说的是什么吗? ——想,他们玩的是木头人的游戏。 2、引出儿歌:山,山,山,山上有个木头人。三,三,三,三个好玩的木头人。不许说话不许动!还有一个不许笑! 3、引导幼儿回忆儿歌。“哪里有个木头人?” “山上有个什么人?” “几个好玩的木头人?” “三个什么人?” “除了不许说话还不许干什么?” 4、师幼齐说儿歌,正确发出每个字音,特别是“山”和“三”。 二、教师介绍游戏规则及玩法。 1、游戏时须念儿歌,并可自由动作,儿歌念完后就不能动,也不能发出声音,可摆与其他小朋友不同的姿势,摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。

2、如果谁动了或发出了声响,就有教师将其请到前面,再请一名幼儿做惩罚他的人。被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中,而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念:“你是一个小调皮,伸出小手打三下。”然后边打手心边数“一、二、三”,游戏接束。为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮,撅起屁股打三下”,也可换为“你是一个小调皮,伸出胳膊打三下”。 三、教师示范指导游戏玩法 所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。 儿歌:(山,山,山,山上有个木头人。三,三,三,三个好玩的木头人。不许说话不许动!还有一个不许笑!)(你是一个小调皮,伸出小手打三下)(你是一个小调皮,伸出胳膊打三下) (你是一个小调皮,撅起屁股打三下) 活动延伸: 幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。

幼儿园中班健康两人三足教案两篇

幼儿园中班健康两人三足教案两篇 中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中,培养幼儿与家长之间的亲子感情,培养幼儿动作的协调与灵活,快来看看幼儿园两人三足教案吧。 【篇一】 游戏目的: 1.培养幼儿动作的协调与灵活。 2.培养幼儿与家长之间的亲子感情。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 游戏准备: 1.宽皮筋8条。 2.跑道4道。 游戏方法: 幼儿和家长同一平面站立,相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧,听到口令后开始从起点方向前进,至终点结束,用时最短的家庭获胜。 游戏规则: 1.将参赛两人的相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须绑小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进。 2.必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。 3.中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。 教学反思: 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。【篇二】 活动目标:

1、学习游戏两人三足,体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。 3、发展身体协调性。 4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 活动准备:绑脚带子、沙包 活动过程: 一、游戏导入,准备活动 回忆民间游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。 二、新授民间游戏《两人三足》 1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚? 2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。 3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.) 4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。 三、幼儿比赛 1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。 2、听口令,开始比赛1-2次。 四、结束活动 1、教师给胜利的幼儿奖励。 2、幼儿背着粮食回家。

两人三足游戏规则(参考5则)(精华版)

《两人三足游戏规则》 两人三足游戏规则(一): 两人三足规则简介 由两人并排站立,两个人团结协作,一人右腿与另一人左腿的膝盖以下,脚踝以上部分用绳子绑上,一齐透过长50米的赛道,时间短的胜利。 两人三足游戏规则(二): 两人三足游戏规则(详解) 1、两个人一组,两人的其中一只脚绊绑在一齐; 2、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能低于脚裸,也不能高于膝盖部分; 3、在游戏过程中若绳子脱落,哪里脱落那里绑好再出发; 4、比赛在起点处开始出发,至对面标志处折回,回到至起点处。最后以完成时间长短进行排行; 5、友谊第一,比赛第二,两人三足,团结你我。 两人三足游戏规则(三): 亲子游戏:二人三足走 游戏名称:二人三足走 游戏准备:长绳、椅子 游戏目标:学习两人相互配合用三条腿走,增进亲子情感的交流,促进亲子间的行动一致,让幼儿体验齐心协力合作带来的快乐 游戏规则:1、每个家庭为一组,有一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一根长绳,请家长将长绳绑在自己与幼儿内侧的两条腿上,听见老师喊口令游戏开始,家长和幼儿就从起跑线向前走绕过椅子回到起点,先到的家庭就得第一名,其次二、三名 2、每个家庭务必在起跑线前把腿绑好,不准抢跑 3、中途走的时候能够叫1212的口号

两人三足游戏规则(四): 两人三足游戏规则(创新玩法) 分组:12组,每组两人,一男一女。 比赛分三轮进行:第一轮12进6(淘汰赛),第二轮6进3(淘汰赛),第三轮分出冠、亚、季军。 第一轮:夹球前进。玩法:共12组,这轮比赛分4组进行,每批3支队进行比赛。每组组员腰间夹一个气球前进,绕过前方的障碍(凳子)回到起点。规则:1、在前进中若气球掉在地上,则在掉下处捡起再继续前进。2、若在途中气球被挤爆,则换上新气球继续前进。3、在这轮比赛中用时最短的前6组胜出。 第二轮:智勇双全。玩法:共6组,这轮比赛分2批进行,每批3个小组进行比赛。每组组员中有一名组员会被蒙上眼睛,在另外一名组员的 指引下前进,并踩爆设置在地上的气球(用绑住的脚踩),透过这个障碍后继续前进到前方的智力关,答对问题后回到起点。规则:1、被蒙住的眼睛的人不得偷看,只能在组友的指引下前进。2、在智力关处回答问题,若回答不出可换另一题回答,直到答对问题方可前进。3、在这轮比赛中最快回到起点处的前3组胜出。 第三轮:衔水前进。玩法:在这轮比赛中,每组队员用嘴巴衔起准备好的水杯(装有水),运到指定位置,并把水倒入容器,倒完后再次回到起点处运水,照上。规则:1、运水过程中不能用手触碰杯子。2、前进过程若杯子掉到地上,则要回到起点处重新衔水前进。3、这轮比赛中用时3分钟,在规定时间内按运水的多少分出冠、亚、季军。 两人三足游戏规则(五): 两人三足相关介绍 活动方式 将相邻队员的脚绑在一齐, 两人三足比赛道具 细绳可为尼龙绳,统一配置。 两人三足比赛场地 比赛场地应为平整场地(推荐是体育场的绿色人造草皮),比赛距离为50米,终点后务必留有大于10米长的地面空间,并且场地宽度大于10米。在终点线5

有趣的“两人三足”游戏

有趣的“两人三足”游戏 今天,康老师带我们到中华小区内玩了一个有趣的游戏,游戏的名字叫?两人三足?。 康老师说:?今天我们来玩一个名叫‘两人三足’的游戏。游戏规则是这样的:两人一组,并排站立,把一个人的右脚和另一个人的左脚绑起来,站到起跑线前,号令一响,两人一起走到对面的栏杆前,拍一下栏杆,然后转个身,走回来,拍一下老师的手,哪组先拍到,哪组就赢了。? 我和南茜一组,我趴在她的耳边,对她说:?我们先出里面的脚,一次走50厘米左右,从左边转圈。??三、二、一,开始。?康老师一声令下,只见大家都飞快地走了出去,我们也毫不示弱,往前冲去。刚开始,我们还有点不适应,可是后来就适应了,不但感觉一点都不困难,而且还越走越快。我们马上就是第一了,可是,天有不测风云,被另外一组抢先了。接下来,我又和康老师一组,康老师悄悄地对我说:?我们说一,出里面的脚,说二,出外面的脚,转圈向右转。?我说:?好。??三、二、一,开始。?我和康老师肩并肩向前一边走一边喊?一,二,一,二,一……?一开始就遥遥领先了,当我们转了一个圈时,见对方还在离我们比较远的地方叫?左脚,右脚,里面,外面……?我见胜利在望,就加大了步伐,结果步伐不统一,差点摔倒,我只好又缩小步伐,

给对方了一个可乘之机,尽管这样,我们还是得了第一名。 在这个比赛前,我还以为很简单,后来我就不这么认为了,因为我亲身感受了这个比赛的难度。 我玩得好开心,从这个游戏中,我还懂得了一个道理,就是朋友之间要团结一致,要齐心协力地去做事,这样才会把事做好。就像《古今贤文》里说的?人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。? 我推荐大家玩这个游戏,它可以让大家在快乐中感悟人生的哲理。

幼儿园小班语言教案:山上有个木头人

幼儿园小班语言教案:山上有个木头 人 活动目标 1.要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音,区别s和sh,an和ang等音。 2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 (这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标:帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音,听懂并理解游戏规则,提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。) 活动准备 拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。 (准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶,也可以采用手偶教具代替。) 活动过程 1.示木偶人创设游戏情境,引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的El吻向大家自我介绍:“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人。”接着,教师边操作木偶拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说:“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引

导幼儿回忆儿歌内容,学会念游戏儿歌,正确发出每个字音,特别是“山”“上”“三”。 (活动开始,采用木偶表演的形式创设游戏情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对游戏的兴趣。 在此活动中,教师通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,要及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌?这样可以为以后 顺利开展游戏奠定基础。) 2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。 (1)游戏时须念儿歌,并可自由做动作。儿歌做完后就不能动,也不能发出声音。 (2)如果谁动了或发出了声响,就必须将手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下,因为时间来不及马马虎虎打三 下。”然后边拍同伴的手心边说:“一、二、三。游戏结束。 (听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语 言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。 对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简 洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。) 3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会。 (1)教师带领全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后,教师自己故意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下,给幼儿以练习游戏语言的机会。 (2)教师与个别幼儿游戏,及时纠正个别发不准的音。 (在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。

最新整理两人三足体育游戏教案

两人三足体育游戏教案 两人三足体育游戏教案一、活动目标: 1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性; 2.提升动作协调与配合能力; 3.增强孩子的团队协作意识。 二、活动准备: 1.两人一组; 2.两条纱巾; 3.音乐。 三、比赛规则: 1.每组四对队员,两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上,裁判在队员绑好纱巾(两人把紧挨的’两条腿用纱巾系好)后,听口令一起跑向终点,再跑回起点,解开纱巾交给下一对队员,下一对队员系好纱巾后才能出发,最终以用时短者为胜。 2.比赛过程中,两人同步行进,不允许其中一人双脚或单脚离开地面。 3.比赛过程中,若纱巾脱落,在哪里脱落要在哪里系好后再出发。 4.比赛过程中,若有人摔倒,该队这对队员必须立即停下,扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。

四、活动过程: 1.跟着音乐活动身体关节,重点活动下肢关节。 2.出示纱巾并提问:(小朋友,两个人共有几只脚,怎样才能把四只脚变成三只脚走路呢?)引出游戏名称——两人三足游戏。 3.两个小朋友并排站在一起,老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。(教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起)系好以后,自由练习。 4.自由练习后,教师帮助小朋友们解决问题:刚才你们遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快?(系在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后开步的脚口令为2。) 5.老师讲解方法后,让小朋友们再去自由练习。 6.进行正式比赛。 7.比赛后,根据用时长短排出名次,给予奖励。 五、活动小结: 刚开始练习时,小朋友们不懂得相互合作,跑得比较慢,甚至有摔倒的情况发生,后来在老师的指导下,孩子们能默念口令同步前行,速度明显加快。另外,系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习,以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲,本次两人三足游戏的活动目标已实现,本次活动进行得很成功。

幼儿园大班两人三足教案与反思两篇

幼儿园大班两人三足教案与反思两篇 大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿会“两人三足”的游戏玩法,发展幼儿四肢的协调性,快来看看幼儿园两人三足教案吧。 【篇一】 活动目标: 1、会两人三足的游戏玩法,发展幼儿四肢的协调性。 2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 活动准备: 绳子、红黄标志若干,障碍物两个。 活动过程: 一、导入部分 游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。 今天我们来玩个捞鱼游戏,看看今天的小鱼都是谁和谁一家。 二、游戏部分 1、找朋友 红黄两队进行找朋友活动,找到与自己合作的小伙伴,并排好队。 2、引入活动主题 今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏,两人三足 3、教师介绍游戏规则 游戏分成两队,每次每队两人参加游戏,参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起,绑绳的位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚踝。口令开始,两人开始向前行进,绕过障碍物回来,第二组两位幼儿继续游戏,先回来者获胜。 4、幼儿游戏 注意:两组幼儿的脚应提前绑好。 (1)初步尝试,教师提问 游戏时你发现了什么问题?谁有什么好的方法能让大家走的快

一些。 (2)幼儿游戏 三、结束部分 小结比赛情况,做放松运动。 教学反思: 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。 【篇二】 活动目标: 1. 锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 2. 培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。 3. 发展身体协调性。 4. 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 重点难点: 锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 活动准备: 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备 活动过程: 一、情景导入,热身运动 (谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。) 师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备) 师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。) 二、自由探索、齐心协力

体育游戏木头人教案

体育游戏木头人教案 幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。那么体育游戏木头人教案怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 体育游戏木头人教案活动目的: 1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。 2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。 设计思路: 本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。 活动准备: 1、物质准备: (1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线; (2) 接力棒两根; (3) 在终点处放两面小鼓。 2、前期知识准备: 幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。 活动流程: 游戏《山上有个木头人》马路热身运动游戏“接力赛”

放松运动 活动过程: 1、游戏“山上有个木头人” 指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,三,三,三,三个好玩的木头人,不许说话不许动。 2、热身运动 指导:幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。 指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦! 3、新授游戏“接力赛” 指导: (1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。 (2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。 玩法: 两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一

幼儿园小班游戏木头人教案反思

幼儿园小班游戏木头人教案反思 小班游戏木头人教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,活动反思等内容,锻炼小朋友的习惯以及听力,让小朋友体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看木头人教案吧。游戏目标: 1.锻炼小朋友的习惯以及听力。 2.让小朋友体验游戏的快乐。 3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 游戏准备: 1.在室外选择较平整的场地。 2.儿歌一首。 游戏过程: 1.准备活动 教师直接告诉小朋友:今天我们来玩一个木头人的游戏,你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道:游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人,你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山,山、山、山,山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了,那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可) 2.开始游戏

首先,教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌,小朋友在结束儿歌的时候要停止不动,动了小朋友要接受惩罚,停止一次游戏。 3.教师小结 小朋友们都做的很好,那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩,好不好?游戏结束。 注意事项: 儿歌学习不要求背诵,只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。 活动反思: 整个游戏比较简单,主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务,虽然比较简单,但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点,维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。游戏结束后,王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友,然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法,果不其然,效果很显著。第二点,表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍,发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后,我反思了一下,想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌,这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想,这也可以运用到日常的语言活动领域。

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