案例研究：设计与方法(修改版本)课件
《海报设计》教案
《海报设计》教案 【教学目的要求】 《海报设计》课程是培养广告艺术设计专业学生创新思维能力、版面编排能力、图形创意能力的一门综合性的专业课程。要求学生通过学习了解海报设计的基本功能，掌握海报设计的构成要素，并将所学的专业基础知识较全面地得以发挥。 【教学重点】海报设计的原则、海报设计的构成要素、海报设计在媒介中的应用情况。【教学难点】海报设计的原则、海报设计的构成要素以及创意的构思 【教学内容】第一章、海报设计的概论 第二章、海报的分类 第三章、海报的特征 第四章、海报的功能 第五章、海报的创意 【实践性教学安排】 第一周：通过理论学习，结合录像、幻灯等多媒体教学手段，结合理论知识的培养学生对海报设计的了解以及理论学习。 第二周/第三周：通过市场调查，以主题海报为题让学生动手制作，培养学生的观察能力，创新意识。制作过程中，要求学生创意独特，能运用多种表现形式。
海报设计 第一章海报设计的概论 第一节海报的起源(1866年以前的海报) 世界上最早的海报是埃及的一张寻人文字广告，尺寸20 X 25CM，内容为追捕一名逃跑的奴隶，广告主愿以金币酬赏。这张3000年前写在“莎草纸”上的海报现存于英国伦敦博物馆。 中国最早的海报出现于11世纪(宋朝)，它是山东济南 刘家功夫针铺的一张印刷广告(图1)，铜版四寸见方，内容 是有关产品的质地和销售办法，画面图文结合，并通过雕刻 铜版印刷工艺完成。它是迄今为止世界上发现的最早印刷广 告，比英国的印刷广告要早400年左右，现存于中国历史博 物馆。 13世纪：中国的木刻版印刷技术被引入西方，彻底改 变了欧洲在布料上印刷图形的历史，木刻版印刷的图形和文字在社会各阶层广泛传播。一、海报的意义 海报的原文为（POSTER），是从post (柱子)转用而来的，即贴于柱上的东西；至于我国为何使用“海报”一词，虽无典故可循，不过从字面上来看，“海是四海、报是通报”，有“向四面八方告示传达”的意义。若以海报在现代社会发展的情况来看，海报可说是张贴于公共场所，一种平面表现形式的宣传媒体。 如同钢琴在乐器中被尊为“乐器之王”，狮子在百兽中被称为“万兽之王”，海报也被设计界誉为设计之王。究其原因，海报设计不论表现形式与内容、尺寸大小、表现手法、画面处理、文字与影像效果，皆有独到之处。相对于其它广告媒体，海报设计所展现的视觉震憾效果与影响力，是无可比拟的。正因为如此，在欧美先进国家，车站内、地下道、街头中，举目所望皆是印刷精美、主题明确的海报作品，唯有在这里，海报的精神与意义才显露出无上的尊严与价值。我们在上海坐地铁的时候，就能感受这种商业氛围，也是海报所营造的。 第二节现代海报的产生 (1866年一1918年) 从现代海报的产生到第一次世界大战期间，大批富有才华的著名画家和设计家投身于海报设计行列，创作了具有新艺术运动、象征主义、表现主义等多种风格的海报，其数量之多，
设计思维与创意(1)
设计普及教育的意义 人们的劳动是按照需要和美的规律改造客观事物，并欣赏着自己美的创造。这就是“物的美化，美的物化”的设计造物行为。设计代表了国家物质的文明，也是民族文化的源泉，从古至今，任何一种设计活动都是凝聚着人的智慧和才能的复杂的创造活动，它是人的本质力量的物化形态，是构成人类物质文化和精神文化的重要内容。因此，作为教育的手段，设计教育是培养创造力实现素质教育的极好方式。因为设计几乎涉及人类衣食住行的各个方面，更是现代人生活的重要内容。设计与人的关系最直接、最密切，因此最易于被领悟。并与人的本能的审美心理最易沟通，因此也最易于激发兴趣。 我们的时代是设计的时代，进入了高科技工业社会的人类用技术的产物全面覆盖生活，每一样技术的产物都是根据需要生产，经设计而制造。时代的文化形态是由现实的社会物质生活奠定的。当代的设计处在生产力高度发展的信息时代，孕育着科学的预见和超前的认识。设计不再是个人的行为，而是受托于人类，是人类社会活动总体开发不可分离的部分，设计已经成为一种以人为核心的规划活动，成为当代文化结构的内核。 在当代文化的构架中，现代设计教育的目的已不仅是培养设计师，而且肩负着普及设计教育和开发人类创造力和提高人类设计文化素质的重任。因为设计不仅是工业文明和经济发展的工具，不仅是设计师谋生的技术，设计还必须成为全人类共享的人生技能。设计教育不仅应当成为专业设计人员的职业技能教育，更应当成为全体受教育
者的公民素质教育，成为全社会普及的一项教育事业。 就设计普及教育而言，其意义则是多方面的。首先是使受教育者确立劳动的观念，而劳动必须掌握技能。因此，设计普及教育首要的意义在于开发创造力和设计文化素质的培养。设计普及教育的目的是使社会的每个成员都懂得设计，如同懂得一门语言，当然并不意味着人人都成为专门家，只要达成理解和共识，实现交流，就会提高生活的质量，使世界变得文明、亲切与和谐。设计教育可以使我们学会对他人的理解、尊重、关心和体贴，因为设计使我们学会通过自己的感受去体验他人的感受。 设计普及教育的结果势必提高全民的设计文化素质，其效应将是整个国民文化水平和生活质量的全面提高。可以设想，只有当企业家们具备与设计师同样水准的设计理念，设计师的优秀创造才有可能成为产品；也只有国民普遍具有较高的设计文化素质，设计师的作品才可获得共鸣，设计师才能如鱼得水。所以，只注重培养专业人才，而忽略对民众设计文化素质的教育结果使设计成为无源之水，无本之木。当设计变为满足人的个性化物质追求和精神需要的重要手段时，将是设计师与用户共同探讨获得的创造，设计的传统概念将被改变。所以，人人具有设计文化素质，将是关乎人的生存质量的重要因素，这正是联合国科教文组织提倡的教育要教会人“学会生存”的内容之一。 建立广泛的设计培育环境，充分开展面向设计专业内外的设计教育，必将使我国人才综合素质在国民素质全面提升中而不断提高。
海报设计教案
海报设计教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《海报设计》教案 课型：设计、应用课 一、教学目标 1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。 2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。 二、教学重点 认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。 教学难点 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。 三、教具准备 各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。 学具准备 设计海报应用的图片、影视资料。 设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。 四、教法设计与学法指导 教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。 五、教学过程 （一）创设情景，导入课题 同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多着名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？ （开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想） （板书）海报。海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用：广而告之，一目了然。 （板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。）
请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。 （由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围） 接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。 在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。老师归纳并表扬。 （带着问题欣赏海报图片，锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力，并采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。） 刚才欣赏了这么多海报，那同学们自己想不想设计一幅精美的海报好，我们今天所学的内容就是（点击画面，引导课题） 校园的春天――设计海报 （二）自主讨论获取新知 1、学习目标 首先我们了解一下本节课的学习目标，（点击出示目标）请一们同学来朗读一下。使学生对新知识探究有了针对性的目的性。 2、海报的分类 通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗请学生小组讨论后回答。 （关于海报的分类与特点对学生直接提问，比较抽象，有一定的难度，所以通过小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的，老师再以点拨的形式，与学生共同分析研究海报的分类与特点，加深对海报的理解，为后面的学生实践做好了铺垫） 学生回答后，教师总结，直接出示画面――海报的分类，并与学生共同分析每幅海报的类别。 海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。 3、海报的特点（设计要素） 通过刚才的分析讨论，同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点有哪些共同的特点呢？ 请同学们再想一想，小组讨论后学生回答，教师点击画面，出示作品与学生共同来分析。
湘美版八上《公益招贴设计》教案1
湘美版八上《公益招贴设计》教案 教学目标： 1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法 2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。 3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：公益招贴的分类等基本知识 教学难点：设计手法 教学方法：讨论——欣赏——讨论——动手 教学过程： 一、导入新课 师：大家想一想在何时何地见过广告宣传画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？ 生：在街上的商品广告宣传画，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。 师：谁能举几个例子呢？ 生：“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多） 师：那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画（同时打开课件） 二、基础知识 师：出示招贴画的定义 生：朗读。招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画，包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。它用鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，再加上富有号召力的文字，达到宣传鼓动的目的。 师：形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。我们先来看公益招贴，公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。哪些属于公益招贴呢？
生1：义务献血、支持希望工程。 生2：保护环境、节约能源。 生3：美爱人类。 师：大家说得都对，下面我们看画面当中这幅作品，人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差，本则广告中画面上是一幅眼镜，但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的，广告语：如果你有这样的视力，你还会高速驾驶吗？告诫人们不要酒后驾驶。（同学们若有所思的样子） 师：其它三类招贴同学们了解一下就可以了。比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴；商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告；政治招贴是一些政治活动、事件等（同时出示三类招贴相对应的图片）。 师：从同学们平时接触过的和刚刚这儿幅招贴作品中大家想想招贴画有哪些特点？ 生：简明扼要、一目了然、颜色鲜艳、吸引力强。 师：回答得非常准确，所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。 三、设计与制作 师：那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难，其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节，大家经常写作文，知道写作文需要审题，而设计招贴画同样也要审题，对设定的内容进行分析、寻找其形象素材，什么样的形象素材更能表达主题，更适合你的设计意图，寻找创作的突破口。假如我们今天要设计一幅支持北京申奥的招贴画，你会想到哪些内容呢？ 生1：想到我们中华民族悠久的历史、灿烂的文化。 生2：想到北京申奥的口号和申奥的标志。 生3：想到北京的天安门、万里长城。 师：同学们说得都很好，刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方，也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。 （继续进行课件，打开设计与制作） 师：大家看我这里有三幅同是表现支持北京申奥这个主题，但每幅招贴面的内容却不尽相同，
典型产品设计案例
1.德芙巧克力： 德芙巧克力是世界最大宠物食品和休闲食品制造商美国跨国食品公司玛氏（Mars）公司在中国推出的系列产品之一，1989年进入中国，1995年成为中国巧克力领导品牌，“牛奶香浓，丝般感受”成为经典广告语。包装主题设计理念：色彩主要以暖色调为主，围绕LOGO的是咖啡色丝带，呼应了其倡导的“丝般感受”口感，直观的表现了产品特点。德芙的所有产品包装均是在此基础上加以来设计的。 德芙包装分析： 第一、在包装图形上面德芙巧克力包装主要是写实的产品形象为主，以此给消费者一种信任感和美感。 第二、在色彩上面德芙巧克力仍然沿用巧克力行业的经典咖啡色，并根据不同的产品辅以不同的系列色彩，在上面的包装中，主要的辅助色彩是粉 红，浪漫的粉红营造一种温馨的感觉。 第三、在字体设计上，德芙巧克力采用了以曲线为主的设计方法，以此更接近消费人群（青年情侣）。 德芙的外包装基本上都以巧克力色为底色，直切对购买者的视觉进行诱惑，同时金色的德芙字体和封口镶边，突出了巧克力的华丽，丝绸飘动的背景衬托出了德芙巧克力所推崇的丝滑诱惑，让人一看到包装就有一尝为快的冲动。 包装风格定位偏向于感性设计，将德芙巧克力“牛奶香浓，丝般感受”那般诱人表现的淋漓尽至。 2．海尔冰箱： 海尔“水波纹”系列冰箱设计理念源自于波光粼粼的海面，纯白色面板，半透明磨砂立体纹路设计将面板装饰如银色海面一样，在阳光下十分绚丽，对于年轻时尚消费者比较有吸引力。 在细节方面，海尔冰箱同样采用了触摸式按键操作，而且消费者能够在 显示屏上清晰的了解。另外在能效方面，海尔冰箱容量大，耗电量小。 在冷冻方面，这款海尔冰箱主要采用了抽屉式设计，能够很好的避免各 冷冻室直接的串味现象。同时也提供目前最为主流的制冰室，为用户生活提 供了多种方便。海尔BCD-576WJV冰箱外观设计简洁大气，但是又比较突出时
产品设计案例汇总
充电桩服务客户：国家电网 清洁能源和电动汽车的广泛应用，将改变人类发展的轨迹,低碳环保和可持续发展理念成为普遍价值标准,人类的生活状态趋于自然和谐. 两条正反弧线在空间中形成交错的两个面由此组成了正面外观富有张力和层次感的造型特征. 材质的对比增强了主体特征的视觉印象我们希望塑造一种理性的,稳定的形象虽然是设备却拥有经典的品质感. 考虑到夜间灯光直射对司机的干扰,我们选择了”间接光源”的方式自然漫射的灯光符合光效设计趋势. 西门子火灾探测器 服务客户：德国西门子 为德国西门子设计，考虑德国人具有的风格，习俗，将产品定位在简洁硬朗大气的设计风格，功能至上的设计理念。 造型方面，将声孔与警告灯巧妙结合，形成产品识别性，并与产品LOGO相互呼应，达到视觉平衡. 地铁自动票务系统 服务客户：三星 项目背景：
目前，国际化都市的地铁都拥有软硬件设施完备、手段先进的地铁售检票务系统设施。他们正在使用近年来新出现的各种先进技术手段进行此项目的开发。地铁售检票系统设施的自动、半自动售票机、查询机、检票机已在大多数国际化城市广泛使用，很大程度上节省人力物力资源，并达到了十分明显的经济效果。如国际化大都市法国巴黎、日本东京、中国香港等均早已全面采用该系统设施，并一致认同其先进性和适用性等技术性能。我国的地铁票务系统设施的开发和完善，属于初级阶段，目前大部分设备直接靠进口并需要购买相应的相关系统软件，不仅费用昂贵而且我们掌握不了技术；而此项目的自主开发设计迫在眉睫。尽快地学习发达国家的相关技术，为我国的地铁票务设施的全面铺开和完善是我们正要加紧做的一件大事。 目前国内的地铁票务系统设施完全靠进口和直接购买其相关软件系统，没有自己的研发能力和团队，我们迫切需要建立独立自主的AFC自动票务系统的工业设计研发团队。 项目目的： 通过系统的自主研发，突破国际的技术保护，掌握系统专业的AFC票务系统技术经验。更好的运用到后续项目的开发和实施，推广我们的技术研发成果。 项目效益： 1 北京地铁的AFC的自动票务系统将大大提高城市交通运转效率、方便市民、降低运营公司成本，使我们的轨道交通自动化技术达到了国际先进水平，增加我们的国际竞争能力和北京的国际形象。
标志设计的创意思维和表现手法
logo设计(标志设计)的思维方法和表现手法 logo设计(标志设计)是方寸之间的艺术，每个设计公司或设计师所必须注意的如下三点logo设计的表现要素： 1·名称 一个出色完美的商标，除了要有优美鲜明的图案，还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播，还决定商标的整个设计过程和效果。如果商标有一个好的名字，能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性，设计者就可能发挥更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性，也会影响艺术形象的表现力。因此，确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感，要富有新意和美好的联想。 2 ·图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章，或与其相同或相似者，不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志 3 ·色彩 色彩是形态三个基本要素（形、色、质）之一。标志常用的颜色为三原色（红，黄，蓝），这三种颜色纯度比较高，比较的亮丽，更容易吸引人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。色彩研究涉及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。 下面我们用一些具体实例来分析logo设计的一般思维方法和logo设计表现手法：
绝世武功必然有心法讲心法前先和大家诠释2个名词
大家先看下面这些LOGO这些是我随机找的体育类的LOGO 他们都有什么共同特征呢? 很显然他们的共同特征就是：动感速度感充满活力这就是行业特性也就是共性我们再看下面这些LOGO 又有什么共同特征呢?
每个行业的LOGO 都有各自的行业特征和表现手法这就是共性 理解了共性就很容易理解个性了 个性是在具备共性的基础上在同行中脱颖而出的特性也就是这个LOGO 所代表的公司或团体的独特竞争力 共性是快速的传递这间公司的行业属性个性是告诉人们这个公司和别的公司有什么不同了解了以上2个名词那么请看下面这些LOGO 您能猜到他们的行业和个性么?
公益招贴设计--教案
湘版美术八年级上册 6.公益招贴设计 教学目标： 1.能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。 2.能够初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的新图形。 3能够增强对生活的关爱，并运用独特的手法设计完成一副主题招贴画。 教学重点： 了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。 教学难点： 运用独特的艺术手法设计制作一幅主题招贴。 教学方法： 讲授演示实践评价 教学过程： 一、课前导入，概念介绍 大家小时候玩过手影游戏吗？谁来和老师配合一下？这是什么？象征什么？我们用一个具象的图形表现抽象的主题，这是招贴所要表达的，也是今天我们学习的。板书课题：公益招贴设计。 招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间内提供清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。 二、欣赏招贴，了解要素 1.学生欣赏招贴，分析招贴所表达主题，总结招贴三要素。
招贴三要素：图形文字色彩 2.分别介绍图形，文字，色彩 ●图形 是招贴中重要的组成部分，在视觉传达方面具有优越性，不同的创意会增强招贴的表现力。 图形创意手法： （1）时空重组——欣赏《大自然的优雅》打破常规状态，把不同的时空、种类重新组合。 （2）同构——找到事物内部相同的关系，使之保持信息交换，从而达到融合的目的。 （3）置换——某一位置上形与形或物与物的更改或变换。 (4) 正负形——边线共用，图底反转，它可以给人以幻觉,使人产生两种感觉。 （5）渐变——基本形或骨骼逐渐的有规律的变化，能产生节奏感和韵律感。 ●文字 招贴中的文字是交流思想、表情达意的工具。《汇聚我们爱》介绍标题、标语、文案以及文字说明。《济》以汉字“汶川”与“济”巧妙结合，呼吁全社会共同帮助救助地震灾区。 ●色彩 招贴中的色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩应用得当可以使主体形象鲜明，给读者留下深刻印象。
公益招贴设计教学设计
公益招贴设计》教学设计
难点 此课题是为了学生学习和掌握平面设计规律，了解公益招贴的基本特征而设置的。作业是结合社会和学校生活选择适当的主题，巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴作品。通过本课的学习，使学生认识公益招贴画，学习一些招贴有关的理论知识，更加关注生活，尝试着在生活当中运用招贴这一手段，积极表达自己对生活中各种问题、教学策略与事物的关注以及对这些的情感反应，人与人之间存在着个体差异，我设计说明们不可能也没必要使学生有一个统一的认识，只能对学生进行“启发”、“引导”，通过欣赏——感受——体验来唤起学生的情感反应，并激发学生的创作冲动。因此本节课的重点我放在了引导学生对生活、社会的关注上，课堂上只作一个引导者，要求学生把握自己的情感体验并主动地去学习。在此基础上讲述招贴画的基本特点和生活的联系以及设计方法等。 教学过程 设的时间） 生动清晰的表现招贴画的主题 教学环 节 （注明每教师活动学生活动设计意图 一引 导阶段：（5 导入新课师：大家想一想在何时何地见过招贴画，它给你留下一种什么样 的感觉和印象呢？ 生：在街上的一些招贴，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。 二发展阶段：（10分 师：谁能举几个例子呢？ 生：“可口可乐”、“肯德基 天香牛奶”、“喜之郎果冻”? 同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多） 、实 师：刚才大家说到的都是商业招 贴，这些招贴都起到了宣传作用，在 丰 作品欣赏与 分析师：通过以 上分析，大家对 招贴面有了进一 步的了解和认 识，下面让我们 来共同欣赏几副 公益招贴作品， 在欣赏的过程中 看看谁能用最简 短的语言明确概 括出作品的主 题， （1）生：珍惜 本环节我采 用情境导入 法导入新 课，既能引 发学生的学 习兴趣，又 为下一环节 的学习做好 了铺垫。） 因为兴趣是 最好的老 师，欣赏公 益招贴画，
产品设计案例4汇总
充电桩 服务客户：国家电网 清洁能源和电动汽车的广泛应用，将改变人类发展的轨迹,低碳环保和可持续发展理念成为普遍价值标准,人类的生活状态趋于自然和谐. 两条正反弧线在空间中形成交错的两个面由此组成了正面外观富有张力和层次感的造型特征. 材质的对比增强了主体特征的视觉印象我们希望塑造一种理性的,稳定的形象虽然是设备却拥有经典的品质感. 考虑到夜间灯光直射对司机的干扰,我们选择了”间接光源”的方式自然漫射的灯光符合光效设计趋势. 西门子火灾探测器 服务客户：德国西门子 为德国西门子设计，考虑德国人具有的风格，习俗，将产品定位在简洁硬朗大气的设计风格，功能至上的设计理念。 造型方面，将声孔与警告灯巧妙结合，形成产品识别性，并与产品LOGO相互呼应，达到视觉平衡.
地铁自动票务系统 服务客户：三星 项目背景： 目前，国际化都市的地铁都拥有软硬件设施完备、手段先进的地铁售检票务系统设施。他们正在使用近年来新出现的各种先进技术手段进行此项目的工业设计开发。地铁售检票系统设施的自动、半自动售票机、查询机、检票机已在大多数国际化城市广泛使用，很大程度上节省人力物力资源，并达到了十分明显的经济效果。如国际化大都市法国巴黎、日本东京、中国香港等均早已全面采用该系统设施，并一致认同其先进性和适用性等技术性能。我国的地铁票务系统设施的开发和完善，属于初级阶段，目前大部分设备直接靠进口并需要购买相应的相关系统软件，不仅费用昂贵而且我们掌握不了技术；而此项目的自主开发设计迫在眉睫。尽快地学习发达国家的相关技术，为我国的地铁票务设施的全面铺开和完善是我们正要加紧做的一件大事。 目前国内的地铁票务系统设施完全靠进口和直接购买其相关软件系统，没有自己的研发能力和团队，我们迫切需要建立独立自主的AFC自动票务系统的工业设计研发团队。 项目目的： 通过系统的自主研发，突破国际的技术保护，掌握系统专业的AFC票务系统技术经验。更好的运用到后续项目的开发和实施，推广我们的技术研发成果。 项目效益： 1 北京地铁的AFC的自动票务系统将大大提高城市交通运转效率、方便市民、降低运营公司成本，使我们的轨道交通自动化技术达到了国际先进水
八年级美术上册 6 公益招贴设计教案
公益招贴设计 课型 设计·应用 课时第1课时 学习目标, 知识与能力目标,了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。 方法与过程目标,培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 情感与态度目标,陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。 重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。 难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。 教具 学具准备,教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。 学具：学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 教学过程 第一课时 一、多媒体教学课件情景导入： 1、看一看，说一说： 在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性） 2、xx： 分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。 （小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。 媒体课件 二、精讲点拨： 多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律： （1）以文字为图案（如《济》） （2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》） （3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》） 总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。 三、小试牛刀： 联系校园生活，标志创意举例： 标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。 四、学生设计，教师巡视指导： 如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
冀美版七年级美术下册 公益招贴画设计教案
《公益招贴画设计》教案 教学目标： 1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。 2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。 教学重点： 公益招贴画的表现形式。 教学难点： 公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。 教学方法： 演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等 教具准备： 水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等 课时分析： 创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创造人与环境，人与自然，人与人的和谐关系，不光需要齐备的小区设施，更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，更需要了好的到的风尚，树立环保意识. 教学过程： 1、组织教学： 上课：同学们早上好(下午好)! 2、想一想： 师：你们参加过公益活动吗？ 生：参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等) 师：为什么要搞公益活动呢？ 生：塑造健康自我，增强社会责任感. 3、赏一赏：
师：在看一部短片之前老师有两个问题问大家，看完后老师要找同学回答 师：看完这部短片你们有什么感受呢？这部短片属于什么表达方式呢？ 师：播放《贵州干旱的场面》 干枯的水井\枯萎的农作物\晒死的竹林\晒透顶的水库等 4、议一议： 师：你们有什么感受呢？ 生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，更要保护环境. 师：这部短片属于什么样的表达方式呢？ 生：公益招贴画 师：(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来) 5、总一总： 师：你们知道什么是公益招贴画吗？ 生： 师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？ 师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？ 生：学校、街头、小区等 师：答得很好是公共场合 师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？ 生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等） 师：（如果答得是就继续分析举例子水粉??直到学生明白） 生：（是可以的） 师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？ 生：不是.时间很短 师：我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕. 师：公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题，竖立或张贴在公共场合. 生：让学生读一遍 6、比一比： 师：让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画？他们之间有什么区别呢？ 生：a组.公益招贴画不以盈利为目的，而商业招贴画是以盈利为目的
产品设计人机性分析案例
航空航天大学 人机工程学课程报告书自行车设计中的人机工程学案例分析 指导教师：炳发 姓名：郭霞 班级学号：SQ 2010-07-03
自行车设计中的人机工程学案例分析 一、人一自行车系统 组成自行车的功能是供人骑行，就发挥自行车的功能作用而言，把人看作自行车的组成部分是完全合理的。因此，人在骑车时组成了人一车系统，该人一车系统中的人一车界面关系可由图1-1来进行分析。 1．人与支撑部件关系 图1-1 人-车界面关系 支撑部件主要有车架、前叉、鞍座和车把等，是自行车的构架。支撑部分将其他零部件固定在相互间正确的位置上，保证自行车的整体性，实现自行车的功能。从人机关系来看，鞍座、车把和车架等的位置和大小，以及它们间的相互关系，与骑车人的位置和肌肉的动作有着性的设计参数。 2．人与动力接受部件关系 动力接受部件主要是脚蹬和曲柄。动力是靠骑车人的双脚踩在脚蹬上，下肢运动的力使曲柄转动而产生的。为了使人省力和有舒适感，必须在骑自行车人的体格和体力与自行车元件的尺寸关系上下功夫，即研究人体下肢肌肉的收缩运动与曲柄转动之间的能量转换问题。 3 ．人与传动部件关系 传动部件主要是滚珠、链条和链轮。人的作用力是通过链条和链轮传动而带动后轮转动，
从而使自行车前移。传动部分的设计关键是要有较高的传动效率和可靠性，且有易操纵的变速机构。保证较高的传动效率，才能使人用一定的肌力而获得较大的输出功率。 4 ．人与工作部件关系 工作部件就是车轮，即车圈、轮胎等。绝大部分轮胎是充气的，少数是实心的。车轮一方面把骑车人的肌肉力量，有效地转换为同地面接触而向前运动的力；另一方面将骑车人的握力转换为与接地部分所产生的刹车阻力。在设计自行车的各部分尺寸、车闸及变速器等时，应该着眼于骑车人一动力一传动一工作的连贯性，才可能设计出同骑车人手的大小或握力相适应的闸把、刹车力适当的车闸，才不会发生刹车阻力不够而造成失误现象。 二、影响自行车性能的人体因素 影响自行车性能的人体因素很多，如图1-2 所示。现主要分析下述几点： 1．人的体格因素 以身高 H 为基本因素，其他身体的能力与 H 成比例，并有与H2、 H3成比例的特性。如手臂、腿、气管等的长度与身高成比例，从而以骨关节为中心所产生的力矩、步幅等，都取决于H的大小。肌肉、大动脉、骨骼的截面积以及肺泡的表面积等都可看成与 H2成比例。肺活量、血液量、心脏容量等都可看成与 H3成比例。体格对出力性能的影响，从理论上讲，弹跳能力与H成比例，速度能力与 H2成比例，作功能力和 H3成比例。但实际上因每个人身体素质不同，常有20％以上的偏差。 2．人的下肢肌力 自行车骑行的原动力，主要是骑车人的下肢肌力。人骑车时，骨骼肌肉部的化学能转换为肌肉收缩的机械能。自行车脚蹬的转动就是通过腿肌收缩出力而完成的，一般说腿肌长的人比腿肌短的人有利。肌肉收缩时产生的力，一般与肌肉的截面积成比例，约为每平方厘米40--50N，通过一定训练的人可提高到65N 。
设计思维与创新方法设计期末作业
设计思维与创新方法期末设计 题目: 未来电脑（个人计算机）形态设计 姓名 学院信通院 班级 学号 任课教师 2019年12 月
未来电脑（个人计算机）形态、技术与服务设计 摘要 目前市面上的电脑主要有笔记本电脑、台式电脑以及平板电脑三种。三者各有其优缺点，虽然可以满足用户的基本使用需求，但是还存在一定的不足和许多可以继续提升的地方。在日益高速发展的社会中，由于5G、区块链、物联网、新材料、可穿戴设备等科技的驱动，社会整体联系的更加紧密，同时我们也要面对海量数据。这使得消费者对PC的需求更加丰富，比如用户希望随时随地可以轻松办公，而且电脑的体积不需要太大，重量不要太重，便于携带。又或是电脑依旧性能强劲，续航长效稳定，数据处理飞快。同时保证PC质量更加可靠，在频繁使用时也不会有太大磨损，性能稳定。 本文利用本课程学的设计思维创新的方法、SCAMPER的方法、九屏幕法、分离原理法、因果分析法等方法，设计了未来可能出现的多功能智能PC。 总而言之，未来的电脑会朝着更加智能化、便捷化、且多功能化的方向发展。 关键词：TRIZ 物联网全息投影云计算智能化5G 石墨烯电池
目录 第一部分概述 (1) 1.1目前PC现状和存在的问题 (1) 1.2创新设计总体思路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1.3本课程所学知识点............................................ ..4第二部分未来PC形态、技术与服务.. (5) 2.1 利用九屏幕法做分析 (5) 2.2利用分离原理法做分析 (6) 2.3利用因果分析法做分析 (7) 2.4 综合分析 (8) 第三部分总结与评论 (8) 参考文献 (9)
公益招贴画设计教案
公益招贴画设计 一、课题：公益招贴画设计课时：一课时类型：绘画授课对象：九年级 二：教学目标： 1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境， 确定主题，设计一幅公益招贴画。 2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和 设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要 求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作 用。 三：教学重点： 公益招贴画的表现形式。 四：教学难点： 公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。 五：教学方法： 演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：教具准备： 水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等
七：课时分析： 创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识. 八:教学过程: <1 组织教学: 上课:同学们早上好(下午好) ! <2 想一想: 师: 你们参加过公益活动吗? 生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等) 师: 为什么要搞公益活动呢? 生：塑造健康自我，增强社会责任感. <3 赏一赏: 师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答 师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢? 师: 播放《贵州干旱的场面》 <干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等> <4、议一议:
师: 你们有什么感受呢? 生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境. 师: 这部短片属于什么样的表达方式呢? 生: 公益招贴画 师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来) <5、总一总： 师：你们知道什么是公益招贴画吗？ 生：·········· 师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？ 师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？ 生：学校、街头、小区等 师：答得很好是公共场合 师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？ 生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等） 师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白） 生：（是可以的）
产品设计人机性分析案例
南京航空航天大学人机工程学课程报告书 自行车设计中的人机工程学案例分析 指导教师：陈炳发 姓名：郭霞 班级学号：SQ09055044002 2010-07-03
自行车设计中的人机工程学案例分析 一、人一自行车系统 组成自行车的功能是供人骑行，就发挥自行车的功能作用而言，把人看作自行车的组成部分是完全合理的。因此，人在骑车时组成了人一车系统，该人一车系统中的人一车界面关系可由图1-1来进行分析。 1．人与支撑部件关系 图1-1 人-车界面关系 支撑部件主要有车架、前叉、鞍座和车把等，是自行车的构架。支撑部分将其他零部件固定在相互间正确的位置上，保证自行车的整体性，实现自行车的功能。从人机关系来看，鞍座、车把和车架等的位置和大小，以及它们间的相互关系，与骑车人的位置和肌肉的动作有着性的设计参数。 2．人与动力接受部件关系 动力接受部件主要是脚蹬和曲柄。动力是靠骑车人的双脚踩在脚蹬上，下肢运动的力使曲柄转动而产生的。为了使人省力和有舒适感，必须在骑自行车人的体格和体力与自行车元件的尺寸关系上下功夫，即研究人体下肢肌肉的收缩运动与曲柄转动之间的能量转换问题。 3 ．人与传动部件关系 传动部件主要是滚珠、链条和链轮。人的作用力是通过链条和链轮传动而带动后轮转动，
从而使自行车前移。传动部分的设计关键是要有较高的传动效率和可靠性，且有易操纵的变速机构。保证较高的传动效率，才能使人用一定的肌力而获得较大的输出功率。 4 ．人与工作部件关系 工作部件就是车轮，即车圈、轮胎等。绝大部分轮胎是充气的，少数是实心的。车轮一方面把骑车人的肌肉力量，有效地转换为同地面接触而向前运动的力；另一方面将骑车人的握力转换为与接地部分所产生的刹车阻力。在设计自行车的各部分尺寸、车闸及变速器等时，应该着眼于骑车人一动力一传动一工作的连贯性，才可能设计出同骑车人手的大小或握力相适应的闸把、刹车力适当的车闸，才不会发生刹车阻力不够而造成失误现象。 二、影响自行车性能的人体因素 影响自行车性能的人体因素很多，如图1-2 所示。现主要分析下述几点： 1．人的体格因素 以身高 H 为基本因素，其他身体的能力与 H 成比例，并有与H2、 H3成比例的特性。如手臂、腿、气管等的长度与身高成比例，从而以骨关节为中心所产生的力矩、步幅等，都取决于H的大小。肌肉、大动脉、骨骼的截面积以及肺泡的表面积等都可看成与 H2成比例。肺活量、血液量、心脏容量等都可看成与 H3成比例。体格对出力性能的影响，从理论上讲，弹跳能力与H成比例，速度能力与 H2成比例，作功能力和 H3成比例。但实际上因每个人身体素质不同，常有20％以上的偏差。 2．人的下肢肌力 自行车骑行的原动力，主要是骑车人的下肢肌力。人骑车时，骨骼肌肉内部的化学能转换为肌肉收缩的机械能。自行车脚蹬的转动就是通过腿肌收缩出力而完成的，一般说腿肌长的人比腿肌短的人有利。肌肉收缩时产生的力，一般与肌肉的截面积成比例，约为每平方厘米40--50N，通过一定训练的人可提高到65N 。
创意思维的九种方法
挑战自我创意思维训练的九种方法 想像与联想思维训练 想像和联想思维在视觉艺术思维中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创作成功与否的重要条件之一。视觉艺术思维的训练首先要从想像和联想的训练人手。艺术家的想像力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。因此，要让艺术家积极地开动脑筋，针对艺术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，充分展开想像的翅膀，发挥艺术创作的想像能力，不拘束于个别的经验和现实的时空，而让自己的思维遨游于无限的未知世界之中。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。与科学一样，没有想像力的艺术创作，是不可能有永恒的艺术生命力和艺术感染力的。 我们在作画时注重视觉对象与周围环境关系的处理，这种知觉选择性与知觉对象的转化关系在现代视觉艺术的平面艺术中称为图(视觉对象)地(周围环境)反转。这是对视觉艺术家普遍进行的思维训练方法之一。最早研究图地转化关系的鲁宾(E. Rubin)，他的著名的“Rubin之杯”(图)图形表现的是在一个长方形画面中画着一只对称的黑色杯，如果仔细观察杯子的左右空白部位，则发现是相对着的两人侧面像。随着视觉的转换，杯和人的侧面像相互交替出现，形成特殊的画面。这类图形在视觉艺术作品中被广泛地应用。如染织美术中的“千鸟纹”，广告、装演艺术中的各种画面等。图地反转变化的理论强调了人们的感觉不是孤立存在的，它要受到周围环境的影响。因此，利用这个方法加以训练，有助于丰富我们的艺术想像力。在此基础上，要求被训练者表达出与众不同、具有独创性的见解。在视觉艺术领域里，这样的训练是培养人们充分发挥艺术想像力而进行创作的必不可少的环节之一。 联想是人的头脑中记忆和想像联系的纽带。由人对事物的记忆而引发出思维的联想，记忆的许多片段通过联想形式进行衔接，转换为新的想法。主动的、有意识的联想能够积极而有效地促进人的记忆与思维。 美学家王朝闻说：“联想和想像当然与印象或记忆有关，没有印象和记忆，联想或想像都是无源之水，无本之木。但很明显，联想和想像，都不是印象或记忆的如实复现。”在艺术创作的过程中，联想与想像是记忆的提炼、升华、扩展和创造，而不是简单的再现。从这个过程中产生的一个设想导致另外一个设想或更多的设想，从而不断地设计创作出新的作品。 视觉艺术思维中的想像离不开联想这个心理过程。联想是通过赋予若干对象之间一种微妙的关系，从中展开想像而获得新的形象的心理过程。人们在日常生活中对事物产生的美感形成了特有的印象，而对视觉形象的记忆又随着人的思维活动形成了知觉与感觉形象的联系。因此，当某个对象出现时，人们的大脑会立即兴奋起来，随着它进行一系列的联想。例如，由“速度”这个概念，人们头脑中会闪现出呼啸而过的飞机、奔驰的列车、自由下落的重物等，随之还会产生“战争”、“爆炸”、“闪光”、“粉碎”等一系列联想，这些联想引导我们去体验它的力度、色彩和线条的组合。以图形创意训练为例，我们选取自然界中的一片树叶作为创作题材，通过艺术家的观察、思考和一系列的联想，创作出众多别具特色的艺术造型。由叶产生形的联想，如手、花、小鸟和山脉等；由叶的质感产生意的联想，如轻柔、双逸、旋转、甜美、润泽和生命等。
设计思维与表达------图形创意的语言表现
设计思维与表达——图形创意的语言表现 第一章图形创意的概述 图形，它以艺术的形式将图与型的创意主题形象化，人们单凭视觉即可直观地从图形中，直接或间接地感受到图形内容所带来的需求欲望。图形以其独特的表现力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力，同时在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形往往占据重要版面，有的时候甚至占据全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。在视觉顺序上，它仅次于吸引人的品牌名称，好的图形设计可以在没有文字的情况下，通过视觉语言沟通，可以跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，从而达到无声感染的艺术效果。要在设计上独具特色，脱颖而出，图形的创意是很重要的表现手法。 第一节图形创意的含义，起源以及发展 图形语言是现代社会人与人之间相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图形语言更形象、直观和具体。同时，也更具有世界意义。任何国家、民族通过图形语言的直观表达，相互间有了了解、有了沟通，思维也超越了国界、地域和民族而产生共鸣。图形是视觉传达设计表现的基础，它与文字、色彩同为构成视觉传达设计的三大要素的基本因素。 一、图形的含义 图形是指所有能够用来产生视觉图像并转化为信息传达的视觉符号，是应用各种技术手段如绘、写、刻、印及经高科技成像等处理在社会上大量复制、广泛传播达到传达设计者理念为最终设计目的。 二、图形的起源与发展 图形的起源可追溯到人类的远古时期，从已发现的4000-8000年前的象形文字可以判定：图形的出现要比文字的出现久远得多。先民们就在他们居住的洞穴、岩壁上刻画出家禽、野兽、狩猎的场景或群体化生活的情节图形，作为相互间联络沟通、表达情感和意识的媒介，作为最原始意义上的图形起到记录事件和传播意念的作用。从这些图形，我们可以感受到早期人类的精神和文化世界。这是图形用于视觉传达活动最早的文化现象。 图形的演化经历了三次重大革命：第一次图形设计的演化革命，在原始符号和原始文字的形成期。第二次的演化革命是源于中华民族对全人类的伟大贡献。第三次图形的演化革命源于19世纪欧洲的产业革命，特别是摄影技术的发明，为图形的变革创造了新条件，它与印刷、制版工艺相结合进行技术革新，使传播的途径进一步普及。如今电子、数码、网络高科技的相继出现，图形才真正成为一种世界性的语言。 第二节图形创意在设计中的重要性 首先，在视觉传达设计三大要素基本要素中，图形以其不可替代的形象化特征成为设计三大要素中视觉焦点，随着现代科技的发展，计算机辅助工具在设计中的应用，使图形设计手法和意思表现日趋多样化，设计者将图形视觉语言转化为一种强大、准确有效的信息源，让大众接受，最终实现设计的价值。图形成为信息载体，它在商品市场经济中扮演着不可或缺的角色，体现艺术和商品价值，促进了社会经济的繁荣发展，从而奠定了图形在设计应用中的重要地位。 其次，人类传播的视觉信息主要分为图形与文字信息两种，它们各有特点。