文化心理学选择题完整题库
1. 中国个体社会化的理论中，突出个体心理社会化“结果”的是（）
A．性习论B．慎染说C．童心失说D．精神分析论2. 对自己各种身心状况、人－我关系的认知是（）
A．自我意识B．自我认知C．自我情感D．自我意向3. “三纲”观念发端于（）
A．韩非B．庄周C．董仲舒D．杨朱
4. 将“和”视作处理人际关系的准则最早出现在（）
A．《尚书》B．《老子》C．《论语》D．《说文》5. 不恰当的消除人情压力的做法是（）
A．君子之交淡如水B．拒绝收礼
C．对事不对人D．保持适当的距离
6. “人活一张脸，树活一张面”表现了中国人的（）
A．讲面子B．爱面子C．争面子D．双面子
7. 在心中贬低对方反映了（）
A．酸葡萄心理B．甜柠檬心理
C．阿Q心理D．小辣椒心理
8. 不是中国人崇拜鬼神的特点的是（）
A．泛神论B．多神论C．无神论D．一神论
9. 属于能力的因素说的心理学家是（）
A．塞斯顿B．弗农
C．吉尔福特D．斯腾伯格
10. 属于中国古代人性假设的是（）
A．“道德人”假设B．自我实现的人假设
C．社会人假设D．复杂人假设
11. “四梦说”的提出者是（）
A．周礼B．庄子C．释道世D．王符
12. 以下是制定战略的基本原则的是（）
A．知彼知已B．立于不败之地C．不战而屈人之兵D．得民心13. 以下为基本战略观的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．立于不败之地
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众C．因敌变化D．借刀杀人15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众C．克敌制胜D．暗渡陈仓16. 不属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作心态
C．创作技巧D．创作灵感
17. 在艺术起源的问题上，属于中国文化的观点是（）
A．劳动说B．养生说C．模仿说D．游戏说18. 属于主张管理者要通达无为、自然的策略来赢得民心的是（）
A．儒家B．道家C．法家D．兵家
19. 中国人崇拜的数字有
A．1 B．14 C．13 D．11
20. “中国文化心理学”是指（）
A．中国的文化心理学B．中国文化里的心理学
C．文化里的中国心理学D．中国人的心理
1.A
2.B
3.A
4.A
5.B
6.B
7.C
8.D
9.A 10.A
11.C 12.A 13.D 14.D 15.D 16.D 17.B 18.B 19.B 20.B
1. 中国个体社会化的理论中，突出环境在个体心理社会化中作用的是（）
A．性习论B．慎染说C．童心失说D．精神分析论2. 伴随自我认知产生的情感体验是（）
A．自我意识B．自我认知C．自我情感D．自我意向3. 秦汉至清代，崇尚个性自由的是（）
A．魏晋玄学家的“我”
B．佛家心中的“我”
C．道家心中的“我”
D．正统儒家的“我”
4. 中国人对“和”的最初认识来自于饮食之和与（）
A．音乐之和B．心态之和
C．天人之合D．夫妻之和
5. 恰当的消除人情压力的做法是（）
A．对事不对人B．拒绝收礼
C．当场清算D．等待合适的时机以更多的人情回报他人
6. “见人说人话，见鬼说鬼话”表现了中国人（）
A．讲面子B．爱面子C．争面子D．双面子
7. 不好的提高面子的做法是（）
A．“水落石出”策略
B．“充实自我”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. 中国人崇拜的数字有（）
A．1 B．14 C．13 D．11
9. 属于能力的结构说的心理学家是（）
A．塞斯顿B．弗农C．卡特尔D．斯腾伯格10. 属于中国古代人性假设的是（）
A．“经济人”假设B．自我实现的人假设
C．社会人假设D．复杂人假设
11. “九梦说”的提出者是（）
A．周礼B．陈士元C．释道世D．王符12. 以下是制定战略的基本原则的是（）
A．致人而不致于人
B．立于不败之地
C．不战而屈人之兵
D．得民心
13. 属于攻心战的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．擒贼先擒王
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众
C．因敌变化D．隔岸观火
15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众
C．克敌制胜D．李代桃僵
16. 不属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作心态
C．创作技巧D．创作观察
17. 在艺术起源的问题上，不属于西方文化的观点是（）
A．劳动说B．养生说
C．模仿说D．游戏说
18. 罗杰斯的患者中心疗法受启发于（）
A．孔子B．老子
C．孟子D．荀子
19. 弗洛伊德认为梦的工作有四个基本过程，以下不属于这四个过程的是（）
A．凝结B．移置
C．比喻D．润饰
20. 甲想向乙借钱，于是先请丙去探探乙的口风，这是（）
A．事先声明性行为B．加强自我修养
C．躲避D．通过“中间人”来交涉
1.B
2.C
3.A
4.A
5.A
6.D
7.A
8.A
9.B 10.A
11.B 12.A 13.D 14.D 15.D 16.D 17.B 18.B 19.C 20.D
1. 中国个体社会化的理论中，较细致的描述了个体心理社会化所经历的历程的是（）
A．性习论B．慎染说C．童心失说D．精神分析论2. 常表现于对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向的是（）
A．自我意识B．自我认知C．自我情感D．自我意向3. 秦汉至清代，鼓吹“净我”的是（）
A．魏晋玄学家的“我”
B．佛家心中的“我”
C．道家心中的“我”
D．正统儒家的“我”
4. “二人同心，其利断金”体现了中国人的（）
A．和为贵B．随大流C．迁就D．畏争
5. 恰当的消除人情压力的做法是（）
A．亲兄弟，明算账B．拒绝收礼
C．当场清算D．等待合适的时机以更多的人情回报他人
6. 看领导脸色行事的心理根源是（）
A．下位者给在上位者面子
B．上位者给在下位者面子
C．给与自已“平起平坐”的人面子
D．长辈给晚辈面子
7. 不好的提高面子的做法是（）
A．“水涨船高”策略
B．“充实自我”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. 中国人崇拜的数字有（）
A．5 B．14 C．13 D．11
9. 属于能力的结构说的心理学家是（）
A．塞斯顿B．吉尔福特
C．卡特尔D．斯腾伯格
10. 属于中国古代人性假设的是（）
A．“自然人”假设B．自我实现的人假设
C．社会人假设D．复杂人假设
11. 最早提出内省式自我考评法的是（）
A．孔子B．陈士元C．释道世D．王符12. 以下是制定战略的基本原则的是（）
A．因敌变化B．立于不败之地C．不战而屈人之兵D．得民心13. 属于攻心战的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．以情挠之
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众C．因敌变化D．围魏救赵15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众C．克敌制胜D．李代桃僵16. 属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作思维
C．创作灵感D．创作观察
17. 不属于王昌龄在《诗格》里“三境”观点的是（）
A．物境B．情境C．人境D．意境18. 蔡元培眼中的健全人格不包括（）
A．道德人格B．感性人格C．审美人格D．肌体人格19. 不属于中国人讳言死亡心态泛化的结果的是（）
A．不喜欢14
B．门前不栽桑，屋后不种柳
C．过年吃鱼时不说“翻过来”
D．讳言“13”
20. “浓缩的都是精华”反映了（）
A．酸葡萄心理
B．甜柠檬心理
C．阿Q心理
D．小辣椒心理
1.C
2.D
3.B
4.A
5.A
6.A
7.A
8.A
9.B 10.A
11.A 12.A 13.D 14.D 15.D 16.A 17.C 18.B 19.D 20.B
1. 个体在童年时期的社会化是（）
A．基本社会化B．预期社会化C．发展社会化D．再社会化2. 仅以自己的身体实体为界限的“我”是（）
A．个我B．小我C．大我D．本我
3. 秦汉至清代，追求“不死我”的是（）
A．魏晋玄学家的“我”
B．佛家心中的“我”
C．道家心中的“我”
D．正统儒家的“我”
4. “上游冒险，下游危险，中游保险”体现了中国人的（）
A．和为贵B．随大流C．迁就D．畏争
5. 恰当的消除人情压力的做法是（）
A．保持适当的距离B．拒绝收礼
C．当场清算D．等待合适的时机以更多的人情回报他人
6. 面子的大小决定于一个人身份、地位的高低，拥有的权力、关系和（）
A．财富B．爱心
C．自信D．人情
7. 向人夸耀自己的家庭、身世的做法是采用（）
A．“水涨船高”策略
B．“充实自我”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. 中国人崇拜的数字有（）
A．6 B．14
C．13 D．11
9. 属于能力的信息加工理论的心理学家是（）
A．塞斯顿B．吉尔福特
C．卡特尔D．斯腾伯格
10. 中国人强调管理者要从“人心”入手进行管理的理论基础是（）
A．“自然人”假设B．自我实现的人假设
C．社会人假设D．复杂人假设
11. 最早提出察言观行法的是（）
A．孔子B．陈士元C．释道世D．王符12. 以下不是基本战略观的是（）
A．知彼知已B．立于不败之地C．不战而屈人之兵D．得民心13. 属于攻心战的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．心理震慑
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众C．因敌变化D．瞒天过海15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．知人善用C．克敌制胜D．顺手牵羊16. 属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作心态B．创作思维
C．创作灵感D．创作观察
17. 集中国语言艺术意境说之大成者是（）
A．王昌龄B．李渔C．王国维D．徐增18. “十梦说”是的提出者（）
A．周礼B．庄子C．老子D．王符19. 不是中国人崇拜鬼神的特点的是（）
A．泛神论B．多神论C．无神论D．一神论20. 八大山人是（）
A．一位画家
B．八位画家
C．一位诗人
D．一个诗社
1.A
2.A
3.C
4.B
5.A
6.A
7.A
8.A
9.D 10.D
11.A 12.A 13.D 14.D 15.D 16.A 17.C 18.D 19.D 20.A
1. 个体在学校里进行的社会化是（）
A．基本社会化B．预期社会化
C．发展社会化D．再社会化
2. 代表少数人利益的“我”是（）
A．个我B．小我
C．大我D．本我
3. 倡导“自主的我”的是（）
A．王安石B．陆九渊
C．龚自珍D．李贽
4. “与人方便，与已方便”体现了中国人的（）
A．和为贵B．随大流
C．迁就D．畏争
5. 不恰当的消除人情压力的做法是（）
A．君子之交淡如水
B．当场算清
C．对事不对人
D．保持适当的距离
6. 面子变小是（）
A．争面子B．失面子
C．顾面子D．买面子
7. 自称自己是某某名师的弟子的做法是采用（）
A．“水涨船高”策略
B．“充实自我”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”反映了中国人（）
A．依恋家乡心态
B．“叶落归根”心态
C．“衣锦还乡”心态
D．“安土重迁”心态
9. 属于能力的信息加工理论的心理学家是（）
A．塞斯顿B．吉尔福特
C．卡特尔D．戴斯
10. 属于主张管理者要通达无为、自然的策略来赢得民心的是（）
A．儒家B．道家
C．法家D．兵家
11. 由宋代《燕几图》演变而来的是（）
A．七巧板B．骰子
C．积木D．九连环
12. 以下不是基本战略观的是（）
A．致人而不致于人
B．立于不败之地
C．不战而屈人之兵
D．得民心
13. 属于攻心战的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．镇抚其众
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众
C．因敌变化D．以逸待劳
15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众C．克敌制胜D．打草惊蛇16. 属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作技巧B．创作思维
C．创作灵感D．创作观察
17. 《人间词话》的作者是（）
A．王昌龄B．李渔
C．王国维D．徐增
18. 中国人对“和”的最初认识来自于饮食之和与（）
A．音乐之和B．心态之和
C．天人之合D．夫妻之和
19. 刘劭认为，以智见长的人是（）
A．雄才型B．英才型
C．休动之人D．朴露之人
20. 不好的提高面子的做法是（）
A．“水落石出”策略
B．“充实自我”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
1.B
2.B
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8.A
9.D 10.B
11.A 12.A 13.D 14.D 15.D 16.A 17.C 18.A 19.B 20.A
1. 个体在成年期以后的社会化是（）
A．基本社会化B．预期社会化C．发展社会化D．再社会化2. 代表多数人利益的“我”是（）
A．个我B．小我C．大我D．本我
3. 主张“自立的我”的是（）
A．王安石B．陆九渊
C．龚自珍D．李贽
4. “家不和，家不兴”体现了中国人的（）
A．和为贵B．随大流C．迁就D．畏争
5. 以下哪一个选项不是“面子”的功能（）
A．社会规范与控制功能
B．印象整饰功能
C．社会交换功能
D．身理保健功能
6. 表演前，先向听众做一个礼貌性的道歉：“歌唱得不好，请勿见笑”之类的话，然后再表
演节目，这是（）
A．事先声明性行为
B．加强自我修养
C．躲避
D．通过“中间人”来交涉
7. 给别人穿小鞋的做法是采用（）
A．“水涨船高”策略
B．“水落石出”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. “父母在，不远游”反映了中国人（）
A．依恋家乡心态
B．“叶落归根”心态
C．“衣锦还乡”心态
D．“安土重迁”心态
9. 属于能力的信息加工理论的心理学家是（）
A．塞斯顿B．吉尔福特
C．卡特尔D．纳格利
10. 罗杰斯的患者中心疗法受启发于（）
A．孔子B．老子
C．孟子D．荀子
11. 以下不是制定战略的基本原则的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．得民心
12. 以下不是基本战略观的是（）
A．因敌变化
B．立于不败之地
C．不战而屈人之兵
D．得民心
13. 属于攻心战的是（）
A．知彼知已B．致人而不致于人
C．因敌变化D．攻其心理弱点
14. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．以情挠之
C．因敌变化D．趁火打劫
15. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众
C．克敌制胜D．浑水摸鱼
16. 不属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作心态
C．创作技巧D．创作记忆
17. 以下作品不是“大团圆”模式的是（）
A．梁山伯与祝英台
B．孔雀东南飞
C．祝福
D．窦娥冤
18. 将“和”视作处理人际关系的准则最早出现在（）
A．《尚书》B．《老子》
C．《论语》D．《说文》
19.不属于军事用间的是（）
A．因间B．死间
C．外间D．反间
20. “人之所以异于禽兽者是什么？”对于这个问题，中西方学者看法不一，中国人的观点
是（）
A．人是有语言的动物
B．人是政治的动物
C．人是能使用工具的动物
D．人是有德性的动物
1.C
2.C
3.B
4.D
5.D
6.A
7.B
8.D
9.D 10.B
11.D 12.A 13.D 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A 19.C 20.D
1. 个体在成年期后一种较为特殊的社会化形式是（）
A．基本社会化B．预期社会化
C．发展社会化D．再社会化
2. 在公共场合或众人面前表现出来的自我是（）
A．人前我B．人后我
C．生理我D．心理我
3. 追求“个性我”的是（）
A．王安石B．陆九渊
C．龚自珍D．李贽
4. 哪一个选项不是实现“和”的策略（）
A．诚待人B．行中庸
C．求诸己D．多竞争
5. 以下哪种不是爱特别“面子”的人（）
A．虚荣心特强的人B．成就欲特强的人
C．能力特强的人D．权力欲特强的人
6. 甲想向乙借钱，于是先请丙去探探乙的口风，这是（）
A．事先声明性行为
B．加强自我修养
C．躲避
D．通过“中间人”来交涉
7. 抓人小辫子的做法是采用（）
A．“水涨船高”策略
B．“水落石出”策略
C．“自我表现”策略
D．“以德服人”策略
8. 属于能力的因素说的心理学家是（）
A．斯皮尔曼B．弗农
C．吉尔福特D．斯腾伯格
9. 导致双面子做法的原因有（）
A．在社交中给自己留下最大的回旋余地
B．损伤他人的面子
C．当面一套，背后一套
D．见什么人说什么话
10. 提出“六梦说”的是（）
A．周礼B．庄子
C．老子D．荀子
11. 以下不是制定战略的基本原则的是（）
A．知彼知已
B．致人而不致于人
C．因敌变化
D．不战而屈人之兵
12. 以下为基本战略观的是（）
A．知彼知已
B．致人而不致于人
C．因敌变化
D．得民心
13. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众
C．因敌变化D．擒贼擒王
14. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众
C．克敌制胜D．声东击西
15. 不属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作心态
C．创作技巧D．创作思维
16. 提倡“语无不肖其人”的是（）
A．李贽B．司空图
C．李渔D．严羽
17. 《人物志》的作者是（）
A．王昌龄B．李渔
C．刘劭D．徐增
18. “内圣外王”一词最早出现在（）
A．论语B．孟子
C．庄子D．老子
19. 在老子道家看来，不属于“内圣外王”的理想人格的是（）
A．慈B．俭
C．仁D．不敢为天下先
20. 对自己各种身心状况、人－我关系的认知是（）
A．自我意识
B．自我认知
C．自我情感
D．自我意向
1.D
2.A
3.C
4.D
5.C
6.D
7.B
8.A
9.A 10.A
11.D 12.D 13.D 14.D 15.D 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B
1. “人之所以异于禽兽者是什么？”对于这个问题，中西方学者看法不一，中国人的观点
是（）
A．人是有语言的动物
B．人是政治的动物
C．人是能使用工具的动物
D．人是有德性的动物
2. 在私下场合或在极少数人面前表现出来的自我是（）
A．人前我B．人后我
C．生理我D．心理我
3. 倡导“真我”的是（）
A．王安石B．陆九渊
C．龚自珍D．李贽
4. 恰当的消除人情压力的做法是（）
A．君子之交淡如水
B．拒绝收礼
C．当场清算
D．等待合适的时机以更多的人情回报他人
5. “不蒸馒头争口气”表现了中国人的（）
A．讲面子B．爱面子
C．争面子D．给面子
6. “浓缩的都是精华”反映了（）
A．酸葡萄心理
B．甜柠檬心理
C．阿Q心理
D．小辣椒心理
7. 不属于中国人讳言死亡心态泛化的结果的是（）
A．不喜欢14
B．门前不栽桑，屋后不种柳
C．过年吃鱼时不说“翻过来”
D．讳言“13”
8. 属于能力的因素说的心理学家是（）
A．桑代克B．弗农
C．吉尔福特D．斯腾伯格
9. 属于能力的因素说的心理学家是（）
A．卡特尔B．弗农
C．吉尔福特D．斯腾伯格
10. 提出“十梦说”的是（）
A．周礼B．庄子
C．老子D．王符
11. 以下不是制定战略的基本原则的是（）
A．知彼知已
B．致人而不致于人
C．因敌变化
D．立于不败之地
12. 《人物志》的作者是（）
A．王昌龄B．李渔
C．刘劭D．徐增
13. 属于三十六计的是（）
A．知彼知已B．镇抚其众
C．因敌变化D．抛砖引玉
14. 属于三十六计的是（）
A．兵不厌诈B．镇抚其众
C．克敌制胜D．无中生有
15. 不属于文艺创作的心路历程的是（）
A．创作动机B．创作心态
C．创作技巧D．创作方式
16. “心理距离说”的提出者是（）
A．康德B．布洛
C．弗洛伊德D．杜威
17. “内圣外王”一词最早出现在（）
A．论语B．孟子
C．庄子D．老子
18. 属于中国古代人性假设的是（）
A．“道德人”假设B．自我实现的人假设
C．社会人假设D．复杂人假设
19. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”反映了中国人（）
A．依恋家乡心态
B．“叶落归根”心态
C．“衣锦还乡”心态
D．“安土重迁”心态
20. 美国2003年出兵伊拉克，声称萨达姆拥有大规模杀伤性武器，其战术心理观是（）
A．举“义兵”B．远交近攻
C．攻心战D．欺骗敌方
1.D
2.B
3.D
4.A
5.C
6.B
7.D
8.A
9.A 10.D
11.C 12.C 13.D 14.D 15.D 16.B 17.C 18.A 19.A 20.A
《心理学》练习题库新及参考答案
《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好
6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
《实验心理学》练习题答案
实验心理学 一、填空 1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法 2.被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。 3.斯珀灵（Sperling）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目 4.多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上、 的自变量的实验。它具有三个明显的优点：效率高、实验控制较好和可以获得交互作用 5.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激强度、复杂程度等。 6.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（或瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 7、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。 8.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：_因素型实验、函数型实验 9.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生了交互作用。 10. 反应时（reaction time,简称RT），它是一个专门的术语，不是指反应_的时间，而是指刺激_施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。 11.基于感觉阈限的操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为传统心理物理法 12.由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进 13.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为感受性曲线，这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。 14.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表。 15.匹配法是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法。 16.心理实验的基本程序：课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写。 17.排除法是把_额外变量从实验中排除出去。 18.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。 19.实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。 20.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 21.实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录、解释的科学方法。 22.实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是控制实验条件和安排实验程序的计划。 23.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著《心理物理学纲要》，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的函数关系。 24.差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种间接方法，通过在不同强度的基础上测量_差别阈限（或最小可觉差）来实现。 25.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：作业变量、环境变量和被试变量。
心理学选择题汇总
心理学第一章复习题 4、 我们有时把诸如感觉、思考和记忆这样的心理过程称为： A 认知B 情感事件 C 神经网 D 因变量 5、 以下哪种类型的研究才能探明因果关系？ A 案例研究B 相关性研究C 自然观察D 实验 6、 科学研究应该始于下列哪项？ A 受控的检验 B 假设 C 数据收集 D 风险收益评估 7、 有位研究者进行了一项实验，想考察在模拟监狱的拥挤环境中， 室温是否会影响大学生的 攻击行为。在该实验中，自变量是 a 室温 b 攻击行为的数量 c 拥挤程度 d 模拟的监狱环境 8、 在下列心理学家中，谁最有可能研究学习障碍问题？ a 消费心理学家 b 司法心理学家 c 实验心理学家 d 学校心理学家 9 ?现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（） A. 生理学B .社会学C .人类学D .物理学 10. 机能主义心理学派的创始人（） A. 詹姆斯 B .斯金纳C .华生 D .惠特海默 11. 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是 A. 机能主义一一冯特 B.格式塔一一铁钦纳 C.人本主义——罗杰斯 D.构造主义——詹姆斯 12. 运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学 分支学 科是 A. 教育心理学 B ?发展心理学 C.生理心理学 D.临床心理学 13. 以内省法作为主要研究手段的心理学派是 A 、格式塔 B 、人本主义 C 、构造主义 D 、行为主义 14. 在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 ，使心理学成为一门独立科学的学者是 （） A. 冯特 B. C.费希特 D. 15. 心理学上的第三势力是指（ ） A. 行为主义 B. C.精神分析学派 D. 16下列选项中，哪一项是科学家在心理学研究中的目标？（） A 评估行为B 操纵行为C 质疑行为 D 预测行为 17. 心理学从哲学中独立出来的重要因素是（） A 心理学反对自由意志，拥护决定论 B 心理学与大脑有关，而哲学与心理有关 C 心理学采用实验技术 D 心理学采用还原论的概念 华生 弗洛伊德 人本主义心理学 认知学派
心理学题库
一、选择题 1、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什么？() 查看答案 A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案：C 2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在哪一年龄段？() 查看答案 A. 0~2岁 B. 2~7岁 C. 7~11岁 D. 11~成年 查看答案：D 3、个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？() 查看答案 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 不平衡 查看答案：A 4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如6~12岁阶段阶段的危机冲突是什么？() 查看答案 A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案：A 5、根据斯滕伯格的三元智力理论，在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用，将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力？() 查看答案 A. 成功智力 B. 实践性智力 C. 创造性智力 D. 分析性智力 查看答案：B 6、哪种认知风格的人倾向于在做出决定之前，考虑各种可能的解决方案，因此他们往往表
现出反应慢，但犯错少的特点？() 查看答案 A. 场独立型 B. 场依存型 C. 冲动型 D. 沉思型 查看答案：D 7、哪种风格的学习者对人的感受，无论是自己的还是他人的都很敏感？() 查看答案 A. 掌握型 B. 人际型 C. 理解型 D. 自我表达型 查看答案：B 8、哪种风格的学习者喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？() 查看答案 A. 掌握型 B. 人际型 C. 理解型 D. 自我表达型 查看答案：C 9、当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式,这一过程叫做什么？() 查看答案 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 不平衡 查看答案：B 10、下面哪个特点不是前运算阶段儿童所特有的？() 查看答案 A. 单向性 B. 具体的逻辑推理 C. 不可逆性 D. 自我中心 查看答案：B 11、一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分，这说明了什么？() 查看答案 A. 该生得了满分 B. 该生智商在所有人中排中等 C. 该生在同龄人中智商排前面 D. 该生在同龄人中智商排中等 12、根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点？()
心理学选择题答案剖析
二、选择题（请在备选答案中选出1个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。） 1、心理现象分为（）。 A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理 2、心理过程包括（）。 A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。 A、普通心理学B心理、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学 5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理。 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支。 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。 A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（）。 A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
实验心理学试题及答案
一单项选择题（1×30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法（A） A信号检测范式 B 提示范式 C 搜索范式 D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术 D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有（A） A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料，由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”（是指由另一个变量所引起的变异），须采用（C）法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指（D） A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是（C）
管理心理学题库汇总
第一章联系与思考 一、概念解释 管理心理学、工业心理学、行为科学、管理的技术系统、管理的社会心理系统、企业文化、管理的职能、管理的对象 二、填充题 1.管理的职能有。 2.管理过程的两个主要系统是。 3.工业心理学包括。 4.管理心理学的目的与任务是。 5.管理心理学的内容包括。 三、是非判断题 下列各题中，你认为正确的则在括号内写“是”，错误则写“否”（后面各章是非题均按此要求解答）。1．社会心理系统属于管理心理学的对象。（） 2．技术系统属于工程心理学的对象。（） 3．个体、团体、组织属于内环境系统。（） 4．技术环境（工作性质、技术水平、产品数量、质量等）属外环境系统。（） 5．工业社会心理学的发展就形成了管理心理学。（） 6．从狭义而言，行为科学即指管理心理学。（） 7．现代管理越来越重视科学技术的作用，人的因素作用下降了。（） 四、选择题 下列题目中，每题请选择一个正确的答案（后面各章的选择题均按此要求解答）。 1.管理心理学研究的对象突出的是： A．以任务为中心的管理 B．以结构为中心的管理 C．以技术为中心的管理 D．以人为中心的管理 2管理心理学是一门带理论性和应用性的哪类学科？ A．自然 B．社会 C．中间 D．人文 3.管理心理学的两重性主要指： A．生物人与社会人 B．积极与消极 C．共性与个性 D．自然性与社会性 4.下列哪种不是20世纪30年代前的工业心理学的范畴？
A．消费心理学 B．工程心理学 C．组织管理学 D．人事心理学 5.下列哪种选项不是内环境系统的社会心理系统？ A．团体环境 B．个人环境 C．组织环境 D．技术环境 6.工业社会心理学主要指的是： A．人事心理学 B.工程心理学 C.人际关系学 D.工商心理学 7.根据行为科学的观点，团体行为管理的核心问题是： A．激励 B．人际关系 C．结构 D．影响力 五、问答题 1.管理心理学的研究对象与内容是什么？ 2.管理心理学的研究任务与意义是什么？ 3.管理心理学与邻近科学（管理学、社会心理学、工业心理学、行为科学等）的关系如何？ 4.管理心理学的研究方法主要有哪几种？ 第二章练习与思考题 一、概念解释 泰勒制、例外管理、七职能论（POSDCORB）、法约尔的组织职能与管理职能、韦伯的官僚模式、霍桑实验与霍桑效应、管理科学学派、古典管理理论、行为科学学派、中国古代人性观、韩非的“法、术、势” 二．填充题 1.泰勒等的科学管理理论体系由以下三部分组成。 2.法约尔认为管理活动的五种要素是。 3.霍桑实验的四个阶段是。 4.安德鲁·尤尔（Andrew Ure）是国，夏尔·迪潘（Charles Dupin）是国。 5.泰勒的代表著作是，发表于年。 6.法约尔的代表著作是，发表于年。 7.孙武论将帅必须具备的条件是。 8.孙膑认为合军聚众，克敌制胜应采用以下激励方式。 9.人际关系理论的创始人是，他从年至年，主持了长达五年之久的。
心理学试题库
一、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性
三、简答（每题 10 分，共 30 分）： 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B 一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）： 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择（每题 2 分，共 20 分）： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性
实验心理学题目整理
一．名词解释:： 1. 双耳分听技术：让被试双耳同时听见两个分离的相互独立的声音信息。 本质：让被试双耳同时听见不同声音。 2. 追随耳实验：要求被试在双耳分听实验过程中始终复述某一个耳朵听到的信息，并且忽略所有来自另一只耳朵的信息。分别为“追随耳”和“非追随耳”。 3. 材料限制：指作业收到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，因而即使分配到较多的资源也不能改善其作业水平。 4. 资源限制：指其作业收到所分配资源的限制，一旦得到较多的资源，这种过程便能顺利进行。因此，两个同事进行的作业若对资源的总需求量超过中枢能量，就会干扰。此时两个作业水平受互补原则决定，即一个作业应用的资源增加多少就会使另一个作业可得的资源减少多少。 5. 客体和特征特征是某个维量的一个特定值。客体是一些特征的结合。 6. 错觉性结合实验。指在不注意的条件下，向被试呈现的不同客体的特征发生彼此交换的现象。 7. 任务定义注意：在实验控制条件下，对某些刺激值或刺激维度而非其他刺激值或刺激维度的反应。 8. 加工定向注意：将注意看做一个把心理集中于多个感觉输入的一个的主动加工过程，注意提高了某些“被注意到”的任务或信息的加工质量。即为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。 9.（1）外围提示和符号提示。外围提示指提示直接出现在将被注意的位置，此类提示能自动引起注意，也被称为外源提示。 符号提示指提示只是指出注意应指向某个位置的一个符号。这种提示不会自动使注意指向被提示的位置，因此也被称为中间提示或内源提示。 （2）预言性提示和非预言性提示 预言性提示指对整个实验中有效试验次数多于无效试验次数的提示。（即目标更频繁地出现在被提示的位置上） 非预言性提示指在整个实验中有效试验次数与无效实验次数接近的提示。（即目标出现在被提示位置的次数并不比不被提示的位置多） 10.双任务范式：是在多个并行任务间注意的指向和调节作用。 11.警戒：持续性注意的一种形式，指个体在一定环境中为觉察特定的，难以预测而又较少出现的信号所保持的准备状态。（注意章节） 14.自下而上加工指由外部刺激开始的加工，而从上而下加工则指有关知觉对象的一般知识开始的加工。 15.不可能图形：是一种无法获得整体知觉经验的图形，也可说是一种特殊的错觉。 16.主观轮廓：错觉现象，指人们在一片完全同质区域中知觉到的轮廓。 17.知觉恒常性：人在一定范围内不随知觉条件的改变而保持客观事物相对稳定特性的组织加工过程。 18.暗适应：指在低亮度环境下感觉缓慢提高的过程。 19.视敏度：指分辨物体细节和轮廓的能力。 20.闪光融合：P369 21.视错觉：指单凭眼睛所见而形成的失真或扭曲的知觉经验。 22.接近法则：P372 23.听觉掩蔽：指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。 24.促声融合：来自双耳的声觉信息融合成了来自一个“中央耳”的信息。
自考心理学研究方法历年真题项选择汇总含答案
三、多项选择题 9.在非参数统计中，下列用于检验单样本的方法是(ABC ) A.二项式检验 B.X2单样本检验 C. Kolmogorov-Smirnov单样本检验 14.问卷法一般采用的项目方式为`：ABCDE A.是否式 B.选择式 C.排列式 D.填空式 E.量表式 13.下列属于经典心理物理方法的是( bcd ) B.最小变化法 C.恒定刺激法 D.平均差误法 2社会测量的方式的是( bcd ) B.社会测量图 C.靶式社会图 D.“猜测”技术 10.因素分析基本类型的是( abc ) A.R型因素分 B.Q型因素分析 C.P型因素分析 11.下列属于小N设计主要类型的是（abc ） A.反转型设计 B.多重基线设计 C.扩展式反转设计 1.元分析的主要特点有( BDE )。 B.元分析是一种定量分析D.元分析是一种全面的评价E.元分析寻求普遍性的结论 3.准实验设计的主要类型有(BCDE )。 B.回归间断点设计 C.不等同对照组设计 D.间歇时间序列设计 E.交叉滞后组相关设计 6.心理学研究中常用的多元分析方法有( ACD )等。 A.判别函数分析 C.主成分分析 D.典型相关 7.下列各项测验中属于兴趣测验的有( CD )。 C.SCII D.KOIS 8.心理学研究中不常用的取样法有( ACE )。 A.计划取样法 C.顺序取样法 E.穿透重复子样本法 11.构建因果模型的具体步骤是( ABD E ) A.提出理论构思和初步模型 B.变量的操作化和处理 D.以实际数据支持函数方程 E.实际数据和结构模型相拟合 12.问卷测量的准确性包括( ABCDE ) A.效度 B.测量工具之间的相关 C.同质性 D.信度 E.测量分数的分布 13.实验室实验的特点有( ABD )
实验心理学练习题一
实验心理学练习题一…………………………………………………………………………………………………… 一、单项选择题：给出正确选项并做详细答案解析 1、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A A. 自变量 B. 因变量 C. 控制变量 D. 无关变量 2、通过双盲法来控制额外变量的方法属于C A. 匹配法 B. 平衡法 C. 排除法 D. 恒定法 3、在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺 激相等，这种方法是B A. 恒定刺激法 B. 平均差误法 C. 最小变化法 D. 系列探索法 4、在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0.1虚报率的纵轴值为0.33，则该实验中 的β值为：C A. -0.22 B. 0.22 C. 0.33 D. 3.00 5、在2×3实验设计中，研究的因素有A A. 2个 B. 3个 C. 5个 D. 6个 6、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：B A. 调查法 B. 个案法 C. 测验法 D. 观察法 7、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是 指：D A. 超常儿童 B. 常态儿童 C. 超常与常态儿童 D. 兴趣、动机与创造性思维 8、等距量表的特点是B A. 无绝对零点，无相同单位 B. 无绝对零点，有相同单位 C. 有绝对零点，无相同单位 D. 有绝对零点，有相同单位 9、被试接受所有自变量处理，即所有的被试者接受全部的自变量处理，这类设计便属于： A A. 被试内实验设计 B. 被试间实验设计 C. 抵消实验条件的设计 D. 混合设计 10、根据唐德斯A.B.C.法，辨别反应时间应是：A A. 辨别反应时减去简单反应时 B. 选择反应时减去简单反应时 C. 辨别反应时减去选择反应时 D. 选择反应时减去辨别反应时 11、某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年轻人相比，老年人搜 索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是：B
心理学选择题精选
1.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 2.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 3.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 4.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 5.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 6.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 7.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 8.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 9.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 10.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系
11.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 12.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 13.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 14．下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象（） A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律 15．心理现象的产生方式是（） A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 16．学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性 17．“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致（） A．激情B．心境C．热情D．应激 18．学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合叫（）A．学习B．成熟C．学习准备D．知识准备 19．在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（） A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．掌握学习 20．一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（） A．道德评价B．道德观念C．道德认识D．道德品质
心理学基础题库11
心理学基础习题库 一、选择题 1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( B ) A.个性特点 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向 2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( D ) A.感觉、知觉和记忆 B.知、情、意过程 C.需要、动机和世界观 D.能力、气质和性格 3.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是(B ) A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳 4.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( A ) A.客观性原则 B.自然性原则 B.社会性原则 D.主观性原则 5.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( D ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测验法 6.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是(A ) A.冯特 B.华生 C.费希特 D.弗洛伊德 7*.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的(A ) A.边缘科学 B.人文科学 C.环境科学 D.分支科学 8*.心理活动的源泉和内容是( B ) A.感觉与知觉 B.客观现实 C.认识过程 D.反映活动 9.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（A ） A.注意 B.认识过程 C.意志过程 D.思维 10.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（A ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 11*.能够将外界刺激的能量转化为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转化为生物电能的器官是（C ） A.感觉 B.感觉器官 C.感受器 D.感受性 12*.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（ C ） A.感觉 B.感受性 C.感觉阈限 D.心理量 13*.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（D ） A.绝对感受性 B.差别感受性 C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限 14* .刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（ C ） A.绝对感觉阈限 B.差别感受性
历年心理学试题及答案(1)
历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）
实验心理学期末模拟试题
2013年大学二年级上学期期末模拟试卷 实验心理学 一、单项选择（共20分） 1. 心理物理法的创始人是（） A.冯特 B.费希纳 C.高尔顿 D.艾宾浩斯 2.使用直线内插法计算阈限的方法是（） A.极限法 B.平均差误法 C. 阶梯法 D. 恒定刺激法 3.实验中，疲劳可使阈限_____；若存在期望误差，在递增法测定时，阈限会______。（） A.降低偏低 B. 升高偏低 C. 升高偏高 D. 降低偏高 4.如果想要研究“早上和晚上背书的记忆效果，哪个时刻点更好?”，则书籍内容是( ) A.自变量 B.因变量 C.额外变量 D.无关变量 5. B反应时间之所以比A反应时间长，是因为前者的加工过程比后者的加工过程多了（） A.辨别刺激过程 B. 比较刺激和决策反应过程 C.选择反应过程 D.辨别刺激和选择反应过程 6. sone 量表的制作方法是（） A.对偶比较法 B.二分法 C.差别阈限法 D.等级排列法
7.在信号检测实验中，属于正确反应的是（） A. Y/N B. FA C. n/SN D. CR 8. 心理量是物理量的幂函数，这叫做（） 定律定律定律定律 9.以下公式表示错误的是（） A. V=1/α B. P(Y/N) +P(n/SN) =1 C. d′=Z 击中-Z 虚惊 D. β=O 击中 /O 虚惊 10.以下说法错误的是（） A. 心理上的主观音高与声音刺激的频率和强度有关 B. 在ROC曲线上的点距离偶然事件对角线越近，分辨率越强 C. 反应时间作为反应变量，会随刺激变量和机体变量的不同而变化 D. 统计决策理论是信号检测论的数学基础 11.( )标志着现代心理物理学的开始。 A.最小变化法 B.史蒂文斯的幂定律 C.平均差误法 D.正误法 12.请找出下列说法中错误的一项（） A.人耳接受的声音频率范围为1000~3000赫 B.一个sone是指40分贝时1000赫的纯音声音刺激的响度感觉
教育心理学期末考试题汇总
●教育心理学期末考试题。 ●名词解释。 ●教育心理学。 教育心理学：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学（课件6） ●桑代克学习理论：效果律、准备律、练习律。 桑代克学习理论：桑代克的“试误——联接”学习理论的基本观点认为学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S——R）；学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程；学习应遵循精简原则，而不是推理原则。 桑代克关于学习规律的观点，提出了三条主要的学习律：（1）效果律：指从刺激与反应之间联结加强或减弱受到反应结果的影响；（2）准备律：指有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼；（3）练习律：认为联结的强度决定于使用联结的频次。练习律由作用率和失用律两部分组成。（P56——57） ●观察学习。 观察学习：是个体只以旁观者的身份，观察别人的行为表现（自己不必实际参与活动），即可获得的学习。（P81） ●陈述性知识、程序性知识167 陈述性知识是关于“是什么”的知识，具体定义为：个人具有有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。简单地说，陈述性知识就是关于事物及其关系的知识。（P157） 程序性知识：关于完成某项任务的行为或者操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一系列具体操作程序。P205 ●学习策略。 学习策略：学习策略是指学习者在学习过程中为有效完成学习任务而采用的一般性策略，它包括一般的学习程序、规则、方法与自我调控方式等内容。课件P154 ●元认知。 元认知：元认知就是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，同时也是认知主体对自身各种认知活动的计划、监控与调节。 P240 ●学习迁移。 学习迁移：学习迁移指的就是一种学习对另一种学习学习所产生的影响。这包括先前学习对后继学习的影响，又包括后继学习对先前学习的影响；同时，所谓的影响，既包括积极影响，又包括消极影响。P276 ●学习动机。 学习动机：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。P426 ●发现学习，有意学习。 发现学习：发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。P106、107 有意学习：有意学习是针对机械学习而言的。指的是学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立实质性和非人为
《心理学》试题库及答案
《心理学》备考试题库 一、单项选择题（每小题1分，共60小题）。 1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）A．认知过程B．能力C．情感过程D．心理特征 2．心理活动产生的方式为：（）A．投射B．反射C．映射D．折射 3．从众与服从相比：（）A．二者都是自愿的B．二者都不是自愿 C．从众更出于自愿D．服从更出于自愿 4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在：（）A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年 5．在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）A．关键期B. 危机期C. 好动期D.危险期 6．看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于：（）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维 7．下列不属于心理学派别的是：（）A．机能主义B. 联想主义C. 行为主义D.人本主义 8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：（） A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 第一信号系统 D. 第二信号系统 10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（） A. 理解性 B. 选择性 C.整体性 D. 恒常性 11．条件反射形成后，如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这是：（）A．习得B．延迟C．分化D．消退 12．成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射：（）A．经典性条件反射B．操作性条件反射
C．观察学习D．认知学习 13．世界上第一个智力测量工具的编制者是：（）A．卡特尔B．比奈C．推孟D．韦克斯勒 14.“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（） A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 15．足球比赛时，若己方的球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为：（）A．去个性化现象B．群体极化效应C．社会促进作用D．模仿作用 16．心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：（）A．方位知觉B．深度知觉C．时间知觉D．爬行知觉 17.具有反应快、有开拓精神，好冲动等特征的人属于：（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 18．某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）A．125 B．120 C．110 D．100 19．下列何种事例不属于学习现象：（）A．入乡随俗B．熟能生巧C．察言观色D．喜极而泣 20.差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫：（） A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 格拉斯曼定律 D. 韦伯－费希纳定律 21．研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和反应，这种研究方法是：（） A.观察法 B.测验法 C. 实验法 D.访谈法 22．林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 23．影响性格形成的主要因素是：（）A．血型B．体型C．体液D．社会生活条件 24．已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）A．功能固着B．迁移C．强化D．模仿 25．用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（） A.巴甫洛夫 B. 桑代克 C.斯金纳 D. 班杜拉 26．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象？（）
学前心理学选择题汇总答案
学前心理学选择题汇总 1.一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（B）。 A性格B个性C自我意识D理想 2.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（D）。 A情感的发展B社会认知的发展C感觉的发展D个性的发展 3.个性的调节系统以（D）为核心。 A需要B动机C兴趣D自我意识 4.（A）的成熟标志着幼儿个性的成熟。 A自我意识B信念C性格D世界观 5.个性倾向性的基础是（B）。 A信念B需要C兴趣D动机 6.（C）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 A个性的调节系统B个性倾向性C个性心理特征D心理过程 7.个性的（D）是个性最本质的属性。 A稳定性B整体性C独特性D社会性 8.个性形成的最初阶段是（C）。 A婴儿期B先学前期C幼儿期D学龄初期 9.幼儿（B）岁左右，个性逐步萌芽。 A1B2C3D4
10.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（B）开始形成。 A自我意识B个性特征C调控系统D情绪状态 11.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（B）教养方式的特点。 A权威型B放纵型C民主型D专制型 12.个性系统中最重要的组成部分是（B），它制约着个性的发展。 A自我评价B自我意识C自我调节D自我认识 13.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（A）。 A掌握代名词“我”B掌握代名词“你”C掌握代名词“他”D分清自己及他人 14.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（D）。 A独立性的B个别方面的C多方面的D依从性的 15.一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（D）。 A性格B能力C个性D气质 16.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（D）的差异。 A言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型 17.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于（C）。 A抑郁质B多血质C胆汁质D黏液质 18.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质类型基本属于（B）。 A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质