普通话基本语音矫正

普通话基本语音矫正
普通话基本语音矫正

普通话基本语音矫正:绕口令训练

呼吸与发声的基本原理与训练

汉语拼音与吐字归音的关系与训练

呼吸与发声的基本原理与训练

汉语拼音与吐字归音的关系与训练

训练的结果是方法掌握的结果。

“嗓音有天赋,嘴里需人功。”——老艺人

一,概念理论:

1,语音的物理属性:

(1)音色——声音的个性,特色;再怎么模仿音色,音频也是不一样的。

【取决于先天性声带构造的厚薄,通过后天的练习去开凿自己的好声

音。梳理、开通自己的声音需要大量的时间。】

“年轻可以改变很多事情。”

(2)音高——声音的高低。【也称为音域,主要取决于声带的张力】

(3)音量——声音的强弱。【音量也称为音强】

(4)音长——声音的长短。【对歌唱演员是最重要的,他们必须不断追求】2,呼吸方法:

(1)吸气时,两肋扩张【扩张说明两肋是充盈的】,膈肌向下移动,胸腔扩展,小腹微收,双肩放松。

(2)。

(3)发声时两肋尽量保持吸气状态,小腹肌肉紧缩,后腰挺立。

第一部分(理论):呼吸是声音的动力之源

1、呼吸是人最重要的生命特征之一;

2、呼吸是声音的动力之源;

3、乐器的发声原理;

4、人体的发声器官的构成及功用。

第二部分(训练):聆听、感受呼吸

1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸;

2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸;

3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化,气息也发生了变化,是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。

第三部分(理论):胸腹式联合呼吸方法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法

1、胸式呼吸法的特点;

2、腹式呼吸法的特点;

3、胸腹式联合呼吸法的特点;

4、胸腹式联合呼吸法的生理原理;

5、胸腹式联合呼吸法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法。

第四部分(训练):胸腹式联合呼吸法的练习

1、用闻花香的感觉,调动各呼吸肌肉,感受胸腹式联合呼吸中的吸气;

2、把气吸到位之后,发"嘶"音,体会胸腹式联合呼吸的呼气;

3、通过发音来感受胸腹式联合呼吸中各呼吸肌肉的配合;

4、用"数枣"练习和绕口令,体会气息的使用。

第五部分(总结):

1、对本堂课进行总体的梳理,强调呼吸是我们声音的动力源泉,掌握科学的呼吸方法对我们的舞台语言学习至关重要;

2、布置作业--课后要按照课堂训练的标准加强胸腹式联合呼吸的练习。

一,概念理论:

语音,语言是思想的直接现实,体现出

来的实在叫现实。)的声音才是语音。

二,实践练习:

磨练口腔的肌肉的控制力,舌的灵活,唇、齿、舌、牙、颚的配合发音能力。(舞台语言对说话用气要求更高)如果放弃人功,不可能解决吐字清晰!

“没有任何捷径,只有苦练”“天才的四分之三来自苦练。”

普通话基本语音矫正

1.(1)单音练习:a—o—e—i—u—?||

【发音时要求口形舌位准确,声音集中明亮,但音量音高要保持中常,气息平缓均匀。每个因素转换时,只做口形舌位的变化,气不动。开始练习时中间可以换气,以后根据个人情况。逐渐使练习放慢拖长,以锻炼气息的持久和口腔肌肉的力度。】

(2)发声练习:hai h?u| hai h?u | hai h?u | hai o|

【要求以小腹收缩的力量使气流有控制地冲出,使每个音节有力弹出。发音时音程短促有力,不拖长,形成沉重的顿音,体会、锻炼胸腔共鸣。】

2.声母发音要领表

3.韵母表

16个鼻韵母+声母的音节练习

搬(bün);奔(byn);刚(güng);更(gyng);工(gōng);艰(jiün);

辛(x?n);香(xiüng);星(x?ng);凶(xiōng);湾(wün);温(wyn);

汪(wüng);翁(wyng);冤(yuün);晕(yūn)

4.综合练习

【本练习除了weng之外包括全部声母和韵母,按汉语“五音”“四呼”的特

点分为两大类。这是声、韵、调、吐字归音的基本练习,训练口腔各发音部位的活动能力。练习时要求注意呼吸方法的正确、口腔力度与气息强弱的协调、声音

的支点以及声音的连贯,出字要有力,字头、字腹、字尾要交待清楚,音素过渡要自如,四声要准确。】

(1)唇音:

bü巴bá罢bǎ把bà爸;pō坡p?婆pǒ叵p?破;

miüo喵miáo描miǎo秒miào妙;

füng方fáng房fǎng仿fàng放

(2)舌尖音:

d?低dí敌dǐ底dì弟;tōng通t?ng同tǒng统t?ng痛;

niün拈nián粘niǎn捻niàn念;liū溜liú刘liǔ柳liù六

(3)舌根音:

gū姑gú骨gǔ古gù顾;ky科k?咳kt可ka课;

hün酣hán含hǎn喊bàn汉

(4)舌面音:

jū居jú局jǔ举jù锯;q?ng青qíng情qǐng请qìng庆;

xiüng香xiáng降xiǎng想xiàng象

(5)翘舌音:

zh?知zhí直zhǐ止zhì至;chyng称ch?ng成chtn g逞chang称;

shyn申sh?n神shtn沈shan甚;rū(△)rú如rǔ乳rù入

(6)平舌音:

zuō作【坊】zu?昨zuǒ左zu?做;cūn村cún存cǔn忖cùn寸;

su?虽suí随suǐ髓suì岁

(7)开口呼:

büi掰bái白bǎi摆bài拜;püo抛páo刨pǎo跑pào泡;

fyi飞f?i肥fti匪fai费;lōu搂【草】l?u楼lǒu搂l?u漏(8)齐齿呼:

jiü家jiá夹jiǎ甲jià架;q?n亲qín勤qǐn寝qìn沁;

xiy些xi?鞋xit写xia谢;yōng拥y?ng喁yǒng永y?ng用

(9)合口呼:

chuüng窗cháung床chǎung闯chuàng创;wü蛙wá娃wǎ瓦wà袜;

huün欢huán还huǎn缓huàn幻;

guüi乖guái(△)guǎi拐guài怪

(10)撮口呼:

xuy薛xu?学xut雪xua血;yūn晕yún云yǔn允yùn运;

quün圈quán全quǎn犬quàn劝

5.口诀-吐字归音的基本要求:

每字出口要有情,气随情和音势行。

字头阻气定型准,猛力除阻才发声。

字腹音色要纯净,声音响亮又集中。

字尾归音要圆满,字音结束气方松。

音素过渡要连贯,声调准确语意明。

语言基础课实践练习

第一部分:绕口令训练

一、发音与气息训练

⒈出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿,青的多红的少。一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。这是一个绕口令儿,一气儿说完才算好。

【此练习开始练时,可以适当安排换气,逐渐练到气息有了控制能力,就可一口气说完。】

2.望夜空,满天星,V光闪闪,亮晶晶。V好像那,小银灯V,大大小小、密密麻麻、闪闪烁烁、数来数去数也数不清。V仔细看,看分明,V原来那群星分了星座还起了名。V按亮度,分了等;V一等、二等、三等V、四等、五等、六等一共分六等。V谁最亮,是一等,谁最暗,是六等,V一等到六等,V总共不过6900多颗是恒星。V星空中,V还能看见那大行星、和卫星,V小行星,和彗星,V更有那无数无名点点繁星看不清。V要想看清它,V请你借助现代化的天文望远镜。

【练习中画"V"处换气。无"V"处的顿号、逗号只做声音停顿。】

二、口齿训练

1.b.p练习

⑴八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

⑵炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。

⑶张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽,张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个大饽饽,拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽,也不知张伯伯买的饽饽大,还是李伯伯买的大饽饽。

⑷有个面铺门冲南,门上挂着蓝布棉门帘;面铺挂上蓝布棉门帘,面铺门冲南;面铺摘了蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺门,还冲南。

⑸出南门,进皮铺,买了块麂皮补皮裤,是麂皮,补皮裤;不是麂皮不必补皮裤。

⑹老彭拿着一个盆,路过老陈住的棚,盆碰棚,棚碰盆,棚倒、盆碎棚压盆。老彭要赔老陈的棚,老陈要赔老彭的盆,老陈陪着老彭去补盆,老彭帮着老陈来修棚。

2.d.t练习

⑴东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜钤。风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。

⑵白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭搭好白石塔,白塔白又大。

⑶断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。

⑷吃葡萄吐葡萄皮儿,不吃葡萄不吐葡萄皮儿。吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

⑸会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,弄坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。

⑹调到东岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

3.b.d练习

长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担,短扁担绑在板凳上,长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担,短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。

4.f.h练习

⑴粉红墙上画凤凰,红凤凰、粉凤凰,粉红凤凰,红粉凤凰,黄凤凰。

⑵武汉商场卖混纺,红混纺、黄混纺、粉混纺、粉红混纺、黄粉混纺、黄红混纺、红粉混纺最销畅。

5.n.l练习

⑴老龙恼怒闹老农,老农怒恼闹老龙,农怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙怕农。

⑵你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛,拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来,挤了牛奶拿到柳林村,送给岭南公社托儿所的刘奶奶。

⑶新郎和新娘,柳林底下来乘凉。新娘问新郎,你是下湖去挖泥,还是下田去扶犁?新郎问新娘:你坐柳下把书念,还是下湖去采莲?新娘抿嘴乐:我采莲,你挖泥,我拉牛,你扶犁,挖完了泥,采完了莲,扶完了犁,咱俩再来把书念。

⑷门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆。拉两辆,留两辆。

6.zh.z练习

⑴长蛇围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。

⑵大柴和小柴,帮助爷爷晒白菜,大柴晒的是大白菜,小柴晒的是小白菜。大柴晒了四十四斤四两大白菜,小柴晒了三十三斤三两小白菜,大柴和小柴,总共晒了七十七斤七两大大小小的白菜。

⑶刚往窗上糊字纸。你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,横竖两次撕了四十四张湿字纸。窗上没有纸,风吹满屋子。是字纸你就撕字纸,不是字纸你就不要胡乱地撕一地纸。

⑷三哥三嫂子,上山摘枣子,一摘摘了三斗三升酸枣子。三哥三嫂子,请借我三斗三升酸枣子,明年我也上山摘枣子,也摘三斗三升酸枣子,再还给三哥三嫂子,三斗三升酸枣子。

⑸山前有四十四棵死涩柿子树,山后有四十四只石狮子。山前的四十四棵死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。不知是山前的四十四棵死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子,还是山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。

⑹四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试。

⑺知道就是知道,不知道就是不知道。不要知道说不知道,也不要不知道装知道。

一定要做到老老实实、实事求是、不折不扣的真知道。

⑻三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春。

⑼找到不念早到,遭到不念早稻,乱草不念乱吵,制造不念自造,收不念搜,流不念牛,无耐别念无赖,恼羞别说成老朽。

7.g、k、h练习

⑴老华工葛盖谷,刚刚过了海关,归国观光,来到海港,观看故国港口风光。昔日港口空空旷旷,如今盖满楼阁街道宽广。过去高官克扣港口渔工,鳏寡孤独尸骨抛山岗。如今只见桅杆高挂帆,渔歌高亢唱海港。归国观光的葛盖谷无限感慨,感慨故国港口无限风光。

⑵哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟,隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

⑶哥哥挂勾,勾挂哥哥刚洗的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓,鼓高姑姑难钩鼓。哥哥给姑姑去钩鼓,姑姑给哥哥把小褂儿补。

8.j、q、x练习

⑴田建贤前天从前线回到家乡田家店,只见家乡变化万千,繁荣景象出现在眼前。连绵不断的青山,一望无边的棉田,新房建成一片,高压电线通向天边。

⑵谢老爹在街上扫雪,薛大爷在屋里打铁。薛大爷见谢老爹在街上扫雪,就急忙放下手里正在打着的铁,跑到街上帮助谢老爹来扫雪;谢老爹扫完了街上的雪,就急忙进屋里帮薛大爷打铁。二人一同扫雪,二人一同打铁。

9.n、ng练习

⑴你也勤来我也勤,生产同心土变金。工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。

⑵同姓不能念成通信,通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信,通信可不一定同姓。

⑶任命是任命,人名是人名。任命人名不能错,错了人名就错下了任命。

⑷真冷,真冷,真正冷。冷冰冰,人人都说冷。猛的一阵冷风,更冷。

10.i练习

⑴一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一,七个姑娘来聚齐。七只花篮手中提,一齐来到果园里,摘的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨。

⑵七队的齐老七和戚小七,清晨起来抢簸箕,抢起簸箕簸荸荠,簸完荸荠把墙砌。砌完墙又一口气地修机器,他们心红手巧为集体。

11.u练习

⑴吴素夫,无父母,素夫诉苦不孤独,吴素夫,要互助,不入互助无出路。

⑵有个老头本姓顾,人们叫他顾老五,顾老五上街买布带打醋,回来碰见鹰叼兔,兔子撞倒顾老五,碰掉了他的布,打翻了他的醋,气坏了老头顾老五。

12.?练习

⑴村里新开一条渠,弯弯曲曲上山去,河水雨水渠里流,满山庄稼一片绿。

⑵老齐欲想去卖鱼,巧遇老吕去牵驴,老齐要用老吕的驴去驮鱼,老吕说老齐要用我的驴去驮鱼就得给我鱼,要不给我鱼,就别用我老吕的驴去驮鱼,二人争来

又争去,都误了去赶集。

13.o、uo练习

打南坡走过来个老婆婆,俩手托着两笸箩。左手托着的笸箩装的是菠萝,右手托着的笸箩装的是萝卜。你说说,是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多?还是老婆婆右手托着的笸箩装的萝卜多?说的对送给你一笸箩菠萝,说的不对既不给菠萝也不给萝卜,罚你替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩送到大北坡。

14.n、l儿化练习

⑴有个小男孩儿,穿件儿蓝小褂儿,拿着小竹篮儿,装的年糕和镰刀。有个小女孩儿,穿件儿绿花儿裙儿,梳着俩小辫儿,拉着一头老奶牛。俩人儿手拉手儿,唱着快乐的牧牛歌儿,拉着牛拿着篮儿,溜溜达达向前走。走到柳林边,拴上牛放下篮儿,拿出了年糕和镰刀,吃了甜年糕,拿起小镰刀,提着竹篮儿去割草。割了一篮儿一篮儿嫩绿嫩绿的好青草,欢欢喜喜地喂饱了那条老奶牛。

⑵进了门儿,倒杯水儿,喝了两口儿运运气儿,顺手儿拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿,练完了嗓子我练嘴皮儿,绕口令儿,练字音儿,还有单弦牌子曲儿,小快板儿,大鼓词儿,越说越唱我越带劲儿。

⑶有个小孩儿叫小兰儿,挑着个水桶上庙台儿,摔了个跟头捡了个钱儿。又打醋,又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿,真好玩儿,没有边儿,没有沿儿,中间有个小红点儿。

⑷有那么一个杂货点儿,只有两间小门脸儿。别看地方不大点儿,卖的东西不起眼儿,有火柴,有烟卷儿;有背心儿,有裤衩儿;有蜡烛,有灯捻儿;还有刀子、勺子、小菜板儿。起个早儿,贪个晚儿,买什么都在家跟前儿。

三、绕口令综合训练

⒈学好声韵辨四声

学好声韵辨四声,阴阳上去要分明,

部位方法须找准,开齐合撮属口形。

双唇班抱必百波,抵舌当地斗点钉,

舌根高狗工耕故,舌面机结教坚精,

翘舌主争真志照,平舌资责早在增。

擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称。

合口忽午枯胡鼓,开口河坡哥安争。

嘴撮虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。

抵颚恩音烟弯稳,穿鼻昂迎中拥生。

咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。

⒉喇嘛和哑吧

打南边儿来了个喇嘛,手里提了着五斤塔蚂,打北边儿来了个哑吧,腰里别着个喇叭。提了着塔蚂的喇嘛要拿塔蚂换哑吧腰里别着的喇叭,别着喇叭的哑吧不愿意拿喇叭换提了着塔吗的喇嘛的塔蚂。拿着塔蚂的喇嘛急了,拿手里的塔蚂打了别着喇叭的哑吧一塔蚂。别着喇叭的哑吧拿喇叭打了提了着塔蚂的喇嘛一喇叭。不知是提了着塔蚂的喇嘛拿塔蚂打了别着喇叭的哑吧一塔蚂,还是别着喇叭的哑吧拿喇叭打了提了着塔蚂的喇嘛一喇叭。气得喇嘛回家炖塔蚂,急得哑吧回家吹喇叭。

⒊姐妹二人去逛灯

正月里,正月正,有姐妹二人去逛灯。大姑娘名叫粉红女,二姑娘名叫女粉红。粉红女穿着一件粉红袄,女粉红穿着一件袄粉红。粉红女抱着一瓶粉红酒,女粉红抱着一瓶酒粉红。姐俩走到无人处,她们推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒,粉红女喝了女粉红的酒粉红。粉红女喝得酩酊醉,女粉红喝得醉酩酊。粉红女见着女粉红就打,女粉红追着粉红女就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄,粉红女撕了女粉红的袄粉红。姐儿俩打罢搁下手,她们自个买线自个缝。粉红女买了一缕粉红线,女粉红买了一缕线粉红。粉红女缝反缝儿缝粉红袄,女粉红缝儿反缝缝袄粉红。

⒋六十六岁的刘老六

在苏州,有一个,六十六条胡同口,那么住着一个六十六岁的刘老六。他家有六十六座好高楼,在那楼上有六十六篓桂花油,篓上蒙着六十六匹绿绉绸,绸上绣着六十六个大绒球。楼底下钉着那六十六根檀木轴。在那轴上拴着六十六条大青牛。牛旁边蹲着那六十六个大马猴。这个刘老六,他坐在门口正把那牛头啃,打南边来了这么两条狗。两条狗,抢骨头,抢成仇,碰倒了六十六座好高楼,碰洒了六十六篓桂花油,油了那六十六匹绿绉绸,脏了那六十六个大绒球,拉躺下六十六根儿檀木轴,吓惊了六十六条大青牛,吓跑了六十六个大马猴。这正是,狗啃油篓篓油漏,狗不啃油篓篓不漏油。

⒌满天星

天上看,满天星。地下看,有个坑。坑里看,有盘冰。坑外长着一老松,松上落着一架鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓。说刮风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁。刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮断了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。只刮得:星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻还不停。请来玉皇大帝孙悟空,治服风婆天下宁。大家听,听分明,我说的是个绕口令,我说的是个绕口令。

⒍十道黑

一道儿黑,两道儿黑,三四五六七道儿黑,八道儿九道儿十道儿黑。我买了一根儿烟袋乌木杆儿,我是掐着它的两头儿那么一道儿黑。二兄弟描眉来演戏,照着

他的镜子那么两道儿黑。粉皮墙,写川字,横瞧竖瞧三道儿黑。象牙桌子乌木腿儿,把它放着在那炕上那么四道儿黑。我买了一只母鸡不下蛋,把它搁着在那笼里捂(五)到黑。挺好的骡子不吃草,把它牵着在那街上遛(六)到黑。买了一只小驴不套磨,把它备上它的鞍韂骑(七)到黑。二姑娘南洼去割菜,丢了她的镰刀拔(八)到黑。月窠儿的小孩得了病,团几个艾球灸(九)到黑。卖瓜子的打瞌睡,哗啦啦啦撒了这么一大堆,他的笤帚、簸箕不凑手,那么一个儿一个儿拾(十)到黑。

⒎十八愁

数九寒天冷风嗖,年年春打六九头,正月十五龙灯会,一对狮子滚绣球。三月三王母娘娘蟠桃会,孙悟空大闹天宫把仙桃偷。五月当五端阳节,白蛇许仙不到头。七月初七天河配,牛郎织女泪双流。八月十五云遮月,月里嫦娥犯忧愁。要说愁,净说愁,一气儿说上十八愁,虎也愁,狼也愁,象也愁,鹿也愁,羊也愁,牛也愁,骡子也愁马也愁,猪愁狗愁鸭愁鹅愁蛤蟆愁,螃蟹愁,蛤蜊愁,乌龟愁,鱼愁虾愁各自有分由。虎愁不敢下高山,狼愁野心不改耍滑头,象愁鼻长皮又厚,鹿愁脑袋七叉八叉长犄角,羊愁从小长胡子,牛愁愁得犯牛轴,马愁背鞍行千里,骡愁愁得一世休,狗愁改不了净吃屎,猪愁离不开臭水沟,鸭子愁得扁了嘴,鹅愁脑袋长个大崩儿头,蛤蟆愁了一身脓包疥,螃蟹愁愁得净横搂,蛤蜊愁闭关自守,乌龟愁不敢出头,鱼愁出水不能走,虾米愁空枪乱扎没准头。

【备注】:磨练口腔的肌肉的控制力,舌的灵活,唇、齿、舌、牙、颚的配合发音能力。(舞台语言对说话用气要求更高)如果放弃人功,不可能解决吐字清晰!

“没有任何捷径,只有苦练”“天才的四分之三来自苦练。”本材料所有的内容要求学生全部由生到熟,由朗颂到背诵到完全吃透直接说意思。

第二部分:快口训练

(1)根据戏曲《十五贯》改编

你心里若有什么疑难不清,只要起个数便可以一清二楚,要想知道流年的吉凶祸福,只要起个数便可以一明二白。要想逢凶化吉、遇难呈祥,找人能逢,谋事能成,赌钱能赢,官司能平,只要起个数都能找到门路,指引迷津啊。

(2)选自任德耀的剧本《小足球队》

踢球,可分定位球、滚动球和空中球。踢球可以用脚尖、脚背、脚内侧;也可以用脚跟、脚底、脚外侧。除了用脚踢,还可以用头顶。可以跳起来顶,也可以不跳起来头顶。顶球可以用头前、头后、头左、头右和头中。顶球不仅要把球顶出去,而且要能控制住球的方向。要它到哪里,就到哪里。此外还要练停球,停球有完全停球和不完全停球,停球可以用脚、用上体、用头。脚部停球可以用脚尖、脚背、脚内侧,也可以用脚跟、脚底、脚外侧。头部停球又可以用头前、头后、头左、头右和头中。这些基本的东西搞好了,就要练战术。战术有个人战术、有

集体战术。个人战术有选择位置、运球、过人、射门、抢球和假动作……嘿呀!足球这玩意儿,深奥得很,学一辈子也学不完!

(3)选自曹禺《王昭君》

臣说到,真正的好马,马头就是"王",要正要方,眼睛是"丞相",要神要亮;脊背骨是"将军",要硬要强;肚子是"城池",要宽要张;四条腿是"王的命令",要快要长;两耳象劈开的竹管,尖而刚;皮毛象太阳下的缎子,闪亮光。这样的马,不乱吃,不乱动,骑上去,它不狂奔、不乱跑。但是在宽阔的草原上,它驰骋起来,千里万里,象风也似地飞过。在它眼里,没有不能到的地方。这才真是生死可以相托的好马。

(4)根据曹雪芹《红楼梦》改编

回奶奶的话,我照奶奶的示下告诉平姐姐,外屋桌子上汝窑盘子架儿底下放着一卷银子,那是一百二十两,给绣匠的工钱,等张材家的来,当面称给他瞧了,再给他拿去。平姐姐说:奶奶刚出来了,他就把银子收起来了;张材家的来取,已经当面称了给他拿去了。平姐姐还叫我来回奶奶:刚才旺儿进来讨奶奶示下,好往那家子去,平姐姐就按照奶奶的主意打发他去了。平姐姐叫旺儿对那家子说:"我们奶奶问这里奶奶好。我们二爷没在家,虽然迟了两天,只管请奶奶放心。等五奶奶好些,我们奶奶还要会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说:舅奶奶带了信来了,问奶奶好,还要和这里奶奶寻几丸延年神验方万金丹;若有了,奶奶打发人来,只管送在我们奶奶这里。

(5)看花

我的邻居张伯伯是位老花匠,昨天他带我到他的花圃去参观。一走进那花圃,一股浓郁的香气扑鼻而来,真是沁人心脾,令人心醉。那五颜十色的花草多美呀,我都不知道先去欣赏哪一种才好。它们有的花朵盛开,有的含苞待放,有的果实累累,有的却是枝繁叶茂等待来春重新开放。这里有人称"花中之王"的红牡丹、白牡丹、粉红牡丹,还有:芍药、玫瑰、蔷薇、朱槿、米兰和桅子花,昙花、樱花、桂花、茶花、金银花、金盏花、金芙蓉、金鸟花、月光花、鸡冠花、凤仙花、杜鹃花、喇叭花、玉簪花、玉兰花、玉蝉花、燕子花、蝴蝶花、天女花、八仙花、海棠花、海桐花、腊梅花、太平花、石榴花、石楠花、石菖蒲、十样锦、夹竹桃、美人蕉、美人樱、虞美人、洋绣球、晚香玉、百里香、满天星、一品红、千日红、月月红、满堂红、紫丁香、紫茉莉、紫罗兰、紫藤萝、水浮莲、子午莲、菖蒲莲、并蒂莲、西番莲、蟹爪莲、半支莲、半边莲、仙人掌、仙人鞭、仙人球、仙客来。兰花有:--春兰、惠兰、建兰、风兰、珠兰、马兰、君子兰、一叶兰。还有好多好多的菊花,紫的、红的、粉的、黄的、白的和淡绿的、黑紫的,这里有夏菊、翠菊、洋菊、墨菊、藤菊、千日菊、佛头菊、金鸡菊、延命菊、万寿菊,……唉呀,天哪,数也数不尽,看也看不完。我在这美丽的花园里,简直忘记了现在是春天、夏天、秋天还是冬天,一年四季各式各样的花都在我的眼前出现了。

啊!这都是张伯伯这些辛勤的园丁们精心培育、汗水浇灌才换来这满园美景。嗳,您也可以在工作之余、闲暇之时栽种些花草,这样既可以使空气清新、环境美化,又可以使您赏心悦目、心旷神怡、精力充沛、身体健康,……当然,如果您--

既不愿意为那些花草去培土、灭虫,又不愿为它施肥、浇水,那您还是去商店买一束塑料花吧,它不需要您费任何力气,就可以长年开花,永不凋谢,嗯?!

(6)导游

导游员王建华上埸后热情而又非常礼貌地面对观众开始介绍:

各位先生,各位女士们,我代表中国国际旅行社欢迎大家到中国来旅游观光。预祝大家旅行愉快,身体健康。我叫王建华,是中国旅行社的导游员。今天我们要参观游览的是我们中华人民共和国的首都北京。下面请听我向诸位做个介绍。北京有:天安门、地安门、和平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜成门、德胜门、安定门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永定门。主要繁华商业区有:天桥、珠市口、前门、大栅栏、天安门、王府井、东单、西单、东四、西四、鼓楼前,如果您想上哪儿,请向我提出,我均可带路。

我还可以带大家去游览北海、颐和园、天坛,动物园、陶然亭、紫竹院、中山公园、文化馆、香山碧云寺、西山八大处,看看周口店的古猿人、十三陵的地下宫殿、长城八达岭、密云大水库、故宫博物院,再看雍和宫、白塔寺、清真寺、大钟寺,瞧瞧世界上最古老的大钟,净重四千五百吨,再看看所有的罗汉都有位置唯独济公没有地方待在屋梁上趴着的罗汉堂。北京总让您处处感到民族智慧的结晶,到处闪烁着人类文明的火花。好,我不多说了,还是请各位亲自到各处去走一走吧,请,请。

(7)根据戏曲《七品芝麻官》改编

(新上任的县官唐成上场)

下官,唐成,乃河南开封府人氏,皇榜得中,奉命来到这保定清苑县上任已三天。今日本县下乡查看民情,有一民女身穿重孝,拦轿喊冤,呈上状纸一张。待本官细细看来。

(唐成拿起状纸。念:)

"启状,据告状人林门弱女秀英年方一十八岁,状告严嵩之妹西乐侯之妻一品诰命!她依势作恶纵子行凶,她子程西牛强霸奴身,奴父兄不从,严氏竟下毒手勒死我兄林秀生,严氏一计不成,二计又生,在林家拦路行凶,我父和她辩理,严氏又活活打死我父,撇下民女林秀英,无依无靠,孤苦伶仃,有仇无处报,有冤无处伸。望求唐太爷追查,审清问明,小女子再世不忘太爷恩情?quot;(抬起头来)太爷恩--情!好状!好状!可恨这老诰命做事丧尽天良!三天来,本官接到

张张状纸,都是告发严氏之妹的。老诰命,你个老乞婆,宠起你那犬子横抢良民之女,如不严惩,民忿怎平,待我拿了你这老乞婆!且慢,案情重大,还要三思而行,不可草率鲁莽。唉!明知民女冤枉,可这被告官高势力大,怎奈我官卑职小,难以问刑。有了,我不免叫这女子到按院告状,我看五台大人他们是如何地审问。不过,这一弱女子,怎能敌对的了那诰命夫人?也罢!我随她一同去按院大堂。大官们犯法要不严惩,我怎当这百姓的父母官。当官不为民做主,不如回家卖红薯!(急下)

(8)卖酒

李小明上埸后走到台口面对观众:

亲爱的顾客们,你们好。我就是(指旁边)那家餐馆的服务员李小明。我们店里为各位顾客准备了各式各样的酒,欢迎您光临本店就餐。(越说越快)本店的地址是在:朝阳区朝阳大街朝阳里136号。左边是红星电影院,右边是新华书店,对面是日用百货商店。您不妨在休假日先到电影院看完了电影,就陪着您的朋友到本店用餐。吃过了饭您散步走到书店去买书或是到百货商店采购日用品,这是十分方便的……啊?您说我离题儿啦?啊,啊……哈哈哈……,对对对,我本来是要向各位介绍我们店最近新添的好酒的。嘿,您听着(快口连贯地)本店备有:贵州的茅台、山西的汾酒、陕西的西凤、河南的状元红、北京的二锅头,还有--五粮液、白沙液、南湖春、芦笛春,双阳大曲、五粮大曲、古井大曲、金凤二曲,红曲酒、阳春酒、月宫酒、樱桃酒、醇香酒、香美酒、山楂酒、通化葡萄酒,白兰地、威士忌、香槟酒、外加啤酒、格瓦斯--您看您是喜欢哪样,您就说话。对了,您要是身体虚弱就请饮用人参酒、鹿茸酒、灵芝酒、花蛇酒、五加皮、还有那专治风湿病的虎骨酒。啊?不对,虎骨酒请到药店去买……(好象听到有人叫"李小明",向侧幕内高声地)嗳,来啦--(向观众)我们经理在叫我啦!再见。(跑下)

语言文字基本知识修订版

语言文字基本知识修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

语言文字基本知识 1.什么是国家通用语言文字? 中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 2.什么是普通话? 是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”不是“普普通通”之意,而是“规范、标准”之意。 普通话是汉民族的共同语言,是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。 3.推广普通话的重要意义和作用何在? 推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。 在社会主义现代化建设进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流,维护国家统一,增进民族的凝聚力。

推广普及普通话的重要作用主要表现在:(1)有利于在全国范围内克服语言隔阂,促进社会交往;(2)有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场;(3)有利于增进各民族、各地区之间的交流,发展各民族经济,促进民族团结,维护国家统一,增强中华民族凝聚力;(4)有利于普及文化教育,发展科学技术,提高公民文化素质;(5)有利于提高中文信息处理水平,提高工作效率,加快社会信息的建设,适应现代经济和社会发展的需要。 4.汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的? 1973年12月8日联合国第28届会议一致通过,将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。 5.什么是推普周? 经国务院批准,每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。第一届开始于1998年,今年是第16个推普周(主题词是:推广普通话,共筑中国梦)。 6.国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年? 对教师与公务员的普通话测试要求:1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平;1954年1月1日以前出生的教师与公务员,不作达标的硬性要求,但鼓励努力提高普通话水平。 7.国家对教师与公务员普通话达标有何具体规定? (一)对教师普通话水平等级要求:

普通话学习小窍门

普通话学习小窍门 普通话为什么要重视语音 ? 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说,语音差异是造成交际困难的主要原因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面

强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。教你几个小技巧:1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。

播音与主持:普通话语音知识理论基础

播音与主持:普通话语音知识理论基础 普通话是我们国家通用语言,青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流,那可是非常自豪的事情呢!那么,作为一名播音主持你的普通话一定不能差,然而我们又该怎么练习普通话呢?今天小编为大家整理了一些相关知识,下面我们一起来看看吧! 简介 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是,虽然普通话以北京语音为标准音,但就其整个语音体系来说,并不包括北京的一些土语、土音的,比如北京方言说老师,常说成lǎoer,说吝啬是抠门儿,这都是不规范的,朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。 汉语一般分为八大方言区,北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言,他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。 大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21个,韵母39个,声调4类。一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义呢。 艺术类有很多专业,相信播音主持是其中一个比较受欢迎的一个

专业。播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力,能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 基础教程 (一)声母 声母21个,按照发音部位分为七类: (1)双唇音:b、p、m (2)唇齿音:f (3)舌面音:j、q、x (4)舌根音:ɡ、k、h (5)舌尖前音:z、c、s (6)舌尖中音:d、t、n、l (7)舌尖后音:zh、ch、sh、r 其中,n 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音,zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。 发音部位分别为: 1、双唇音 b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如玻字开始的发音。 p 部位、方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中,要求普通话发音要清晰、准确,发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力,发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求,本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时,《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课,也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题,即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练,使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识,而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧,避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧,以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容:本课程以普通话发音为明线贯穿全程,以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、 韵母、声调、吐字归音、语流音变;在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、 喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的 知识,并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题,掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点:发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程;韵母的发音条件 与特点及注意事项;声调的调值、调形及注意事项;吐字归音的枣核形;语流音变中的儿化 韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸;口腔控制中的唇、舌力度与灵活度; 共鸣控制中的口腔共鸣;声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化;情声气控制把握三 者关系及具体运用。 3)教学难点:声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音;韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er;声调中的上声;吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落;语流音变中的 上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法: ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课,利用现代化的教学技术手段改进教师单一

普通话声母发音要领及训练bpmf

莱芜市莱城区“声之魅”体验之旅 ——声母的魅力 (一)普通话声母发音要领及训练b双唇不送气清塞音 【发音要领】 双唇闭合的同时软腭上声,关闭鼻腔通路,气流到达双唇后蓄气,使气息停留在闭合的双唇后面,凭借积蓄在口腔中的气流突然打开双唇,发出声音。 【发音训练】 单音节: 北(běi)博(bó)包(bāo)背(bèi)办(bàn) 播(bō)班(bān)部(bù)把(bǎ)标(biāo) 双音节: 被捕(bèibǔ)北部(běibù)背部(bèibù)颁布(bānbù) 半部(bànbù)斑驳(bānbó)不变(búbiàn) 必备(bìbèi)辨别(biànbié) 四音节: 不依不饶(bùyībùráo)兵不厌诈(bīngbúyànzhà) 自我标榜(zìwǒbiāobǎng)不言不语(bùyánbùyǔ) 不知不觉(bùzhībùjué)半斤八两(bànjīnbāliǎng) 绕口令: 八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑。 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 p双唇送气清塞音

【发音要领】 p的发音与b的发音基本相同,区别在于p音在最后要发出时,声门开启,从肺部呼出较强气流,用力冲破双唇,发出声音。 【发音训练】 单音节: 评(píng)篇(piān)破(pò)剖(pōu)牌(pái) 胖(pàng)碰(pèng)怕(pà)趴(pā)批(pī) 双音节: 乒乓(pīngpāng)品牌(pǐnpái)批评(pīpíng)匹配(pǐpèi) 翩翩(piānpiān)皮袍(pípáo)枇杷(pípa)噼啪(pīpā) 婆婆(pópo) 四音节: 怕疼怕痒(pàténgpàyǎng)疲于奔命(píyúbēnmìng) 披星戴月(pīxīngdàiyuè)披荆斩棘(pījīngzhǎnjí) 普天同庆(pǔtiāntōngqìng)品头论足(pǐntóulùnzú) 绕口令: 碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋,朋朋开车碰平平。 不是平平碰朋朋,就是朋朋碰平平。 m双唇浊鼻音 【发音要领】 双唇闭合,软腭上垂,打开鼻腔通路,声带振动,气流同时到达口腔和鼻腔,在口腔的双唇后面受到阻碍,气流由鼻孔出来,发出声音。 【发音训练】

普通话语音知识摘录

普通话语音知识摘录" 普通话语音知识摘录" a:门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。 e:坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅(《鹅》)。 i:一二三,三二一,一二三四五六七。七个阿姨来摘果,七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿,苹果、桃儿、石榴、柿子,李子、栗子、梨(《七棵树上结七样儿》)。 u:鼓上画只虎,破了拿布补。不知布补鼓,还是布补虎(《鼓上画只虎》)。 i-ü:这天天下雨,体育局穿绿雨衣的女小吕,去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕,没找到穿绿运动衣的女老李,穿绿运动衣的女老李,也没见着穿绿雨衣的女小吕(《女小吕和女老李》) er:要说“尔”专说“尔”/马尔代夫,喀布尔/阿尔巴尼亚,扎伊尔/卡塔尔,尼伯尔/贝尔格莱德,安道尔/萨尔瓦多,伯尔尼/利伯维尔,班珠尔/厄瓜多尔,塞舌尔/哈密尔顿,尼日尔/圣彼埃尔,巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔,阿尔及利亚的阿尔及尔。 -i(前):一个大嫂子,一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子,看是大嫂子包的饺子好,还是大小子包的饺子好,再看大嫂子包的饺子少,还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少,大小子包的饺子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。 -i(后):知之为知之,不知为不知,不以不知为知之,不以知之为不知,唯此才能求真知(《知之为知之》)。 ai:买白菜,搭海带,不买海带就别买大白菜。买卖改,不搭卖,不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。 ei:贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机,贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。 ai-ei:大妹和小妹,一起去收麦。大妹割大麦,小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦,小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦,噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。 ao:隔着墙头扔草帽,也不知草帽套老头儿,也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。 ou:忽听门外人咬狗,拿起门来开开手;拾起狗来打砖头,又被砖头咬了手;从来不说颠倒话,口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。 an:出前门,往正南,有个面铺面冲南,门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘,棉铺面冲南,给他挂上蓝布棉门帘,面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。 en:小陈去卖针,小沈去卖盆。俩人挑着担,一起出了门。小陈喊卖针,小沈喊卖盆。也不知是谁卖针,也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。 ang:海水长,长长长,长长长消(《海水长》)。 eng:郑政捧着盏台灯,彭澎扛着架屏风,彭澎让郑政扛屏风,郑政让彭澎捧台灯(《台灯和屏风》)。 ang—an:张康当董事长,詹丹当厂长,张康帮助詹丹,詹丹帮助张康(《张康和詹丹》)。 eng—en:陈庄程庄都有城,陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城,两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人,陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城,两庄城门都进人,那个城进陈庄人,程庄人进那个城?(《陈庄城和程庄城》) ang—eng:长城长,城墙长,长长长城长城墙,城墙长长城长长(《长城长》)。 ia:天上飘着一片霞,水上飘着一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞,五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞(《鸭和霞》)。

普通话基本知识

普通话基本知识 普通话基本知识 (一)基本知识 1.普通话。普通话是现代汉民族共同语,也是我国各民族之间的交 际用语,还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是:“以北京语音为标准音,以北方话 为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语,在新加坡称 华语。普通话在明朝清朝称官话,在宋朝以前,普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普 通话和方言的差别,主要表现在语音方面,因而人们狭义指称普通话时,主要指普通话语音。 2.语音。语音是语言的物质外壳,是人的发音器官发出来的,有表意义的功能。语 音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为,语音具有音高、音强、音长、 音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成,如,肺部呼出气流,通过气管至喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等,形成不同音质的语音。社会属 性表现为用什么语音形式来表示什么意义,不由个人决定,而由社会约定俗成,比如称自己,汉语语音形式是wǒ(我),英语语音形式是[ai](I),俄语语音形式则是[ia](Я) 3.《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音 和拼写普通话语音的方案,它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议 批准颁布施行。其由五部分内容组成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 汉语拼音字母采用拉丁字母,字母有四种体式:大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代 表的音叫本音,本音用来拼音。为便于称呼,每个字母还有名称音。为方便教学,在声母 本音后配上不同元音,这样发出的音叫呼读音。比如:字母b的本音是[p],名称音是 [pε],呼读音是[p&7885;]。 4.音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节,比如“老百姓”三个字,读出来就是三个音节:lǎo bǎi x?ng。普通话有400个基本音节,加上声调,一共有1200多个音节。从结构看,普通话音节由声母、韵母、声调组合而成,普通话音 节可以无声母,但必须有韵母和声调。根据声母的有无,普通话音节分为有声母音节和 “零声母音节”两类。从音色看,普通话音节由辅音音素和元音音素组成,一个音节可以 无辅音,但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成,至多由四个音素构成。 5.音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有 32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素 6 元音。元音是音素的一类,普通话有10个元音:a、o、e、i、u、?、ê、-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时,气流较弱,气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍,发音器官各部位保持均衡紧张状态,声带振动,发音响亮。 7.辅音。辅音是音素的一类,普通话有22个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点:发音时,气流较强,气流

普通话语音

普通话语音 一.概论 普通话,是汉语标准语的通称。它以北京语音为标准音。 普通话语音的特点是:声母除舌尖后擦音r、鼻音n,m .边音1外,没有浊音;韵母多复元音,鼻韵母有前后之分。较之汉语的其他方言(特别是南方方言),普通话的语音系统性强;声调较少,变调也比较简明,加之北京自元朝以来,一直是中国的政治、经济、文化和交通中心,因此,以它作为汉语的标准音是很有道理的。 普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。下面将按这儿个方面分述。同时,也会按分析欧洲语言语音的方法,从另一个角度分析汉语的语音,以作补充。另外,由于国际音标中的一些符号无法以字符的形式显示,文末将以GIF格式的图象给出汉语声母、韵母和国际音标对照表。

类音就叫舌尖前音。 在发Z时,舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。发c的阻碍部位和发音方式与发Z同,只是在发C是,冲岀的气流比发Z时要强许多。Z是舌尖前不送气清塞擦音,C是舌尖前送气清塞擦音。 在发S时,舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝,软腭上升,气流从窄缝中泄岀,摩擦成声。声带不振动。s是舌尖前清擦音。 山于发舌尖前音时,舌尖要前伸,上翘的姿势不明显,舌面平直,因此舌尖前音Z、C、S通常乂叫做平舌音。在许多方言中,卷舌音和平舌音不分,甚至这两类音和舌面前音j、q、x也不分。学习普通话,要特别注意这三类音的区分。 在发以上各音时,软腭的位置也是不可忽视的。软腭上升,是为了堵住气流的鼻腔通道;软腭下垂,是为了堵住气流的口腔通道。如果软腭的位置不好,气流总是同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的音就不是标准的普通话声母。 乍?韵母 普通话中的韵母共有39个,数目比声母多,系统也比较复杂。 一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵腹是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分;韵头是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过;韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。有的韵母只有韵腹, 这种韵母在发音时,发音部位不变,始终如一,称为单韵母。有的韵母只有韵头和韵腹,发音时有一个发音部位的转换,因为发这类韵母时,较响亮的音在后,因此叫做后响复韵母。 韵尾乂可以分成两种:一种叫鼻韵尾,有-n, -ng两个,另一种叫口韵尾。有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。对于有口韵尾的韵母来说,有的没有韵头,发这类韵母时,较响亮的音在前,因此叫做前响复韵母;有的有韵头,也就是韵头、韵腹、韵尾三部分兼备,发这类韵母时,较响亮的音在中间,因此叫做中响复韵母。鼻韵母也有有韵头、无韵头之分。 所有韵母中,除鼻韵母的韵尾是辅音外,其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升,堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好,气流同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中,鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。儿化的问题将在后文叙述。 下面就按照上文的分类,对39个元音进行介绍。 一、单常母a, i, o, e,厲u, tl, er, -i (前)和-i (后) 普通话的单韵母共有10个,都属于单元音。 在发d时,口大开,舌尖微离下齿背,在口腔中处于一个不前不后适中的位置,舌面中部微微隆起,处于一个较低的位置,和硬腭后部相对。双唇不圆。发音时,声音振动,软腭上升。像这样,发音时舌尖在口腔中处于一个不前不后适中的位置,这种元音就叫做央元音;发音时舌面微微隆起,处于最低的位置(舌位最低),这种元音就叫做低元音;发音时双唇不圆,这种元音就叫做不圆唇元音。因此,&是央低不圆唇元音。 在发i时,口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下齿背,使舌面前部

普通话声母韵母发音要诀

普通话声母韵母发音要领 一、发音原理 气流从肺部呼出,经过喉头使声带颤动,经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣,使声音得到放大和美化;声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作,双唇开合、收敛、展放,舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后,软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。 口腔自然打开,笑肌微微提起,下腭自然放下,上腭有上提的感觉,这样可以形成较好的共鸣效果。 鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动,如果软腭和小舌上升,阻塞鼻腔的通路,气流只能从口腔出来,这时发出的声音是“口音”,便如b,p,d;如果软腭和小舌下垂,鼻腔通路打开,气流经鼻腔引起共鸣,此时就发出鼻音了,便发:m,n;如果软腭悬在当中,三条路都通,从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去,这就造成一种半鼻音或鼻化音了。 二、声母发音要领 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s共21个辅音音素。 发音时,一定要找准发音部位,阻碍气流的部位。发音方法对,接触部位准确,接触时迅速,口中蓄有足够的气流,发出的声音才会富有弹性,干净利落,清楚、有力、优美。 (一)双唇音 b、p、m,都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。 b:口音,清音,发音时声带不颤动;是不送气音,透出的气流微弱。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流,然后突然放开,使受阻的气流从口腔迸发出来。 p:口音,清音,发音时声带不颤动;是送气音,透出的气流很强。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流,然后突然放开,使受阻的气流从口腔迸发出来。 m:是鼻音,浊音,发音时声带颤动。 (二)唇齿音 f :上齿接触下唇,气流在这一部位受阻碍,让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出,发出摩擦的声音,声音带不振动,是清辅音。 (三)舌尖中音 d、t、n、l 。舌尖与上齿龈接触,气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。d、t是清音,n、l 是浊音。 d:清音,声带不振动,不送气声母。舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱。 t:清音,声带不振动,送气声母。舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,冲出一股比d强的气流。 n:浊音。舌尖顶住上齿龈,软腭下垂,打开鼻腔的通路,声带颤动,气流完全从鼻腔出。 l:浊音。气流只能从舌的两边流出。 (四)舌尖前音 z、c、s 。都是清音。由舌尖和齿背接触,气流在这一部位受阻后发出的辅音。 z:不送气声母,是塞擦音,发音时舌尖前部先顶住上齿背,然后慢慢离开,在舌尖略为放松时,有一股较强气流从舌尖和上齿背之音的缝隙中挤出来。

现代汉语普通话语音系统(精)

第二章语音 [教学目的]讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法等,使学生对普通话语音系统有较全面的了解,具有发音和分析语音的能力,能说普通话并使之成为交际语言。 [教学重点和难点]重点:声母、韵母、声调。难点:音位 [教学方法]以基础理论和分析方法的讲授为主,联系学生的实际情况,采取多种训练方法,提高学生的普通话水平。 [教学手段]课件演示 [教学时数]24学时 [教学内容和步骤] 第一节语音概说 一、语音的性质 (一语音的物理性质 1、音高2、音强3、音长4、音色 (二语音的生理性质 1、肺和气管2、喉头和声带3、口腔、鼻腔和咽腔 (三语音的社会性质语音是一种社会现象,具有表意性。 二、语音单位 (一音素音素是构成音节的最小单位。元音辅音两者的区别 (二音节音节是构成语音的基本单位,也是自然感到的最小语音片段。 (三声母、韵母、声调 (四音位

三、记音符号 (一汉语拼音方案 (二国际音标 第二节声母 一、声母的发音 (一声母的发音部位 依发音部位分类:双唇音b p m f 唇齿音 f 舌尖前音z c s 舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r 舌面音j q x 舌根音g k h (二声母的发音方法 1、依阻碍方式分类:塞音b p d t g k 擦音j h x sh r s 塞擦音j q zh ch z c 鼻音m n 边音l 2、依声带是否振动分为::送气音、不送气音。 3、依气流强弱分为:清音、浊音 二、声母辨正结合实例分析辨正。 第三节韵母 一、韵母的发音

(一单元音韵母 1、舌面元音韵母ɑ、o、e 、 ê、 i、u、ü 2、舌尖元音韵母 -i(前、-i(后 3、卷舌元音韵母 er (二复元音韵母 1、前响复元音韵母ɑi、ei、ɑo、ou 2、后响复元音韵母 iɑ、ie、uɑ、uo、üe 3、中响复元音韵母 iɑo、iou、uɑi、uei (三鼻韵母: 1、前鼻韵母ɑn、en、ün、in、ian、uɑn、üɑn、uen 2、后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ 二、押韵和韵辙 (一韵母和押韵把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳,这种情况就叫做押韵(或压韵。多句押韵的字叫做韵脚或韵字。 (二十八韵和十三辙为了便于押韵,使做诗的人有所依据,就需要把同韵的,可以相押的字归在一起,建立若干个韵部。根据现代北京语言的音系归纳的韵部,最常见的有十八韵和十三辙。 三、韵母辨正结合实例分析辨正。 第四节声调 一、调值和调类

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》.doc

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分 语音基础知识 概论 播音员,主持人运用有声语言,通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。 那么,什么是普通话定义?普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。 怎样理解普通话定义? 1、为什么普通话是以北京语音为标准音,而不以其他地方的语音为标准音? 答:任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见,今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。 口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音, 英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语. 他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣. 我们也不能降低对语言的要求. 2、普通话以北京语音为标准音,为什么不说以北方话为标准音? 答:北方话是地区方言,北京话是地点方言。点比区更具体更精确。(地区方言差别很大,地点方言则很精确。) 3、普通话以北方话为基础方言,为什么不说以北京话为基础方言呢? 答:北京话是地点方言,北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题,因为北京话是地点方言,词汇受限;而北方话是地区方言,词汇丰富。 例如:普通话里的妻子,以北方方言来说:不同的场合和不同的地方有很多的词汇: 比如:老婆、媳妇、婆姨等。 又如:普通话里的“跑”以北京化来说:有“颠儿“ ”撒鸭了”,而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言,而不能以北京话做为基础方言。 4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何? 答、语音是语言的物质基础,是词语句子的物质外壳,靠着语音的帮助,人们的思想才能固定在词和句子之中。 现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如:下放、上山下乡,下海,下岗。这些词汇都具有时代的基木特征。 语法作用是支配词汇。 三者的关系:一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系,互相作用,协调发展。 这一讲,我们就是针对以上三个问题进行阐述。 一、现代汉语的共同语言一普通话 普通话是现代汉语的标准语言。 它既是汉民族的共同语,也是我国各民族之间交往的共同语。

普通话中,声母的发音六个难点以及口部训练操

声母发音六难点以及口部操,唇舌力量练习 【字体:大中小】 .. 1、唇的练习 (1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住 气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。 (2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行、。 (3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。 2.舌的练习 (l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后, 将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。 如上左右交替、反复练习。 (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖 能集中用力。” (4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。 (5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向 的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 (6)舌打响 (7)捣舌 口腔的静、动态控制

1、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭: 1、调整呼吸,声波成束 2、声波畅通,音饱色纯 3、声射腭前,声音鲜明 4、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落 字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发 字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明 声母发音难点(一) /b、p、m/ 的练习: 双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时,唇显得无力; 有的播音员在播音时,咧嘴唇,影响了口腔开度,同时力量也会分散,其结果双唇的爆发力必然减弱,字音的清晰度下降; 声母/m/的发音力量不够,鼻音色彩就会加重,字音闷暗。有人发音时双唇抿起,影响了音准,延缓了发音动程,语句也不会流畅; 声母/p/的发音,气流太强,则会产生噪音,话筒传出“噗噗”的声音; 生活中这三个音不用太讲究,但是播音中要求字音准确,清晰响亮,必须加强这三个音的力度; 注意:唇部收紧,接触有力,小腹要有控制,气流集中,力量集中在双唇部,这样声音也就集中了; 还要注意:双唇后面带的圆唇韵母/o/,而不是/e/,有的播音员因为受了方音影响把广播——guang bo 读成了guang be ; 练习双唇音的办法很多,如何练习双唇打响;音节表中双唇声母和韵母相拼音节,还有变换四声的练习,两字词,绕口令等。 声母发音难点(二)

普通话语音系统常识

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。 一、声母 普通话的声母包括零声母在内共22个。(拼音后为例字,下同) b巴步别p怕盘扑m门谋木f飞付浮 d低大夺t太同突n南牛怒l来吕路 g哥甘共k枯开狂h海寒很 j即结净q齐求轻x西袖形 zh知照铡ch茶产唇sh诗手生r日锐荣 z资走坐c慈蚕存s丝散颂 普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。 1. 按发音部位分类 普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个:b、p、m 。 齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1个。 2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位: 舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。普通话有3个:z.c.s。(也叫平舌音) 舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。普通话有4个:

d、t、n、l(也叫舌翘音) 舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有4个:zh、ch、sh、r。(也叫翘舌音) 3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。普通话有3个:j、q、x。 舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接 近构成阻碍。普通话声母有3个g、k、h。 2.按发音方法分类 普通话辅音声母的发音方法有以下五种: 1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。普通话有6个塞音:b、p、d、t、g、k。 2)鼻音成阻时发音部位完全闭塞,封闭口腔通路;待阻时,软腭下垂,打开鼻腔通路,声带振动,气流到达口腔和鼻腔,气流在口腔受到阻碍,由鼻腔透出成声;除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。不同音质的鼻音是由于发音时在口腔的不同部位阻塞,造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有2个鼻音声母:m、n。 3)擦音成阻时发音部位之间接近,形成适度的间隙;持阻时,气流从窄中间摩察成声;除阻时发音结束。普通话有6个擦音;f、h、x、

普通话声母的发音过程有三个阶段

普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如:《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容,训练双唇有力集中。又如:《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母,就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容,训练舌尖的弹力等等。 八百标兵(b、p) 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵(b、p、m) 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。 一平盆面(b、p) 一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 巴老爷芭蕉树(b、p) 巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住,八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。 老六放牛(n,l) 柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴;来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。 颠倒歌(d,t,l) 太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响,地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗,六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头,门外口袋把驴驮 白石塔(b,d,t) 白石塔,白石搭,白石搭白塔, 白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。 哥挎瓜筐过宽沟(g、k) 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。 哥哥捉鸽(g、k、h)

推广普通话基本知识试题和参考答案

推广普通话基本知识试题和参考答案 推广普通话基本知识试题和参考答案 一、填空 1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。 2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于XX年10月31日通过,自 XX 年 1 月 1 日起施行,共四章二十八条。 3、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 6、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 7、推广普通话的方针是:大力推行、积极普及、逐步提高。

8、国家从1998年起将每年9 月份的第3 周规定为全国推广普通话宣传周。 04年是第7 个全国推普周,时间是9月12日-9月18日,主题是:普通话——情感的纽带,沟通的桥梁。 05年是第 8个全国推普周,时间是9月11日-9月17日,主题是:实现顺畅交流,构建和谐社会。 06年是第 9个全国推普周,时间是9月10日-9月16日,主题是:普通话——五十年推广,新世纪普及。 07年是第 10个全国推普周,时间是9月9日-9月15日,主题是:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化。 9、国家规定的普通话等级标准分为三级六等,要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上,其他教师达到二级乙等以上。 二、简答题 1、什么是普通话?

普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 2、什么是规范字? 规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 ⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准,与此对照的繁体字即为不规范字,一般在面向社会公众的场合限制使用(如“館”是“馆”的繁体,“場”是“场”的繁体,“莊”是“庄”的繁体等)。 ⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准,与此相对的异体字不再使用。 ⑶传承字是指历史上流传下来沿用至今,未经整理简化或不需要整理简化的字。以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准,如:人、山、川、日、水等。 3、《汉语拼音方案》包括哪几个部分?

普通话语音音变小常识

普通话语音音变小常识 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 普通话语音音变小常识1、什么是音变说话时不可能一个个音节按原有的声音发出来,因为在语流中,音节相连时相互之间会受到影响,产生一些语音的变化,这就是普通话语音的音变。常见的音变现象有音节的连音变化和声调的变化。2、音变的种类(1)上声的变调上声是曲折的降升调型214,在实际语言里一般很少发出这样完整的曲折调型,它的变调是随着后面相连音节的声调决定的。①上声字在阴平、阳平、去声字前面变为211 只降不升如:阴平前法规fguī 美观měiguān 【阳平前法庭ftíng 美德měidé 去声前法院fyuàn 美妙měimiào 】②上声字在上声字前面(两个上声相连)变为像35,只升不降。如:上声相连法典fdin 美好měiho 上声字只有在单独成句或者处在句尾才会读出完整的降升调型。(2)“一”“不”的变调关于“一”的变调①“一”的基本调是阴平yī,但在实际语言中它和其他声调的音节相连时,会产生变调,一共有三种变调现象。如:②单念、在词句末尾和作序数时,读原调阴平55。一、二、三、……长短不一住在一楼(第一层楼或第一号楼)③后一个连续读音节是去声时,读阳平35。一唱一和一律一件④后一个连读音节是阴平、阳平、上声时,读去声51一生一张一同一层一

举一板一眼⑤嵌在尝试态(短时态)动词之间时,读轻声。听一听看一看关于“一”的变调①“不”的基本调是去声bù,但在实际语言中它和同声调去声音节相连时,会产生变调。如:②单念,在词句末尾,以及后一个连读音节是阴平、阳平、上声时,“不”读原调去声51。“不!不!不!”他一连说了三个不。不!决不!不依赖不同意不管③后一个连读音节是去声时,读阳平35。一成不变不上不下不去④夹在动词或形容词之间、夹在动词与补语之间,读轻声。穿不穿好不好起不来拿不动为了方便学习,我们可以这样记忆“一、不”的变调:“一、不”变调连读音节声调举例\ —一斤不甘\ / 一条不行\ ∨一起不久/ \ 一件不要(3)轻声轻声是普通话语音的重要特点之一。在说话时有些音节会失去原有的声调,变成一种轻短模糊的调子,这就是轻声。这种变化与音高、音长、音强、音色都有关系。凡是读轻声的音节都有它原有的声调,普通话语音四种声调的音节都可以因轻声而改变它们的调型。如:活泼huópo 泼水poshuǐ机灵jīling 灵魂línghún桌子zhuōzhi 子女zǐnǔ 客气kèqi 气管qìguǎn《汉语拼音方案》规定轻声音节不标声调。轻声在语言里不只是语音问题,而是与词汇、语法也有关系。有些词读不读轻声有区别词义和确定词性的作用。如:东西dōngxi 指一般抽象或具体事物东西dōngxī 指东方和西方地方dìfang 指一处所地方dìfāng 指与中央相对的各级行政区划人家rénjia 代词,指别人或自己人家rénjiā 名词,住户铺盖

《普通话语音基础》教学大纲

《普通话语音基础》教学大纲 1学分 / 学时(理论教学 +实践教学):2/36 2教育目标: 通过本课程的学习,力求使学生逐步消除方言干扰,能熟练运用普通话语音、词汇和语法, 普通话水平达到二级乙等以上。并且使学生在听、说实践中初步具备了教师意识,能运用一些 常见教育教学用语。 3教学基本要求: 教师口语是一门技能课,以训练贯穿始终,讲解少量必要的理论知识。这门课要求教师有 较深厚的普通话和职业语言功底,要求学生一方面在课堂上积极动口动耳,加强操练,另一方 面充分利用校园良好的语言环境,全面提高普通话水平。 3.1通过学习语音常识和发声技巧,让学生了解发音器官和发音原理,掌握科学的发声方法与 语音的训练步骤,使语音响亮、清晰、持久不衰,为提高教师口语表达能力打下良好基础。 在这一章和以后的训练中,都应反复强调并督促学生在学习和生活中养成良好的发声习惯。 3.2通过普通话语音训练,使学生能正确掌握普通话声调、声母、韵母和语流音变,掌握常用 汉字的正确读音。用普通话进行口语表达时发音准确、自然、流畅。本章着重解决广东三 大方言所存在的较普遍的方音干扰普通话语音的问题,尤其是声母舌面音、舌尖前音、舌 尖后音以及韵母卷舌音之间的复杂关系,韵母前、后鼻音的颠倒或混淆甚至没有前鼻音, 韵母介音消失伴随声母改变的现象。 3.3通过学习普通话词语和语法的规范运用,使学生了解规范运用普通话词语和语法的常识, 掌握分析对比方言词语、语法与普通话差异的方法,学会使用规范词语,选用正确恰当的 词语。 3.4通过普通话水平检测的学习,让学生基本了解普通话水平测试的程序和要求,对测试有足 够的心理准备,以便在训练中有针对性地解决问题、纠正错误、控制节奏。 3.5通过朗读技能训练,使学生了解朗读训练和教师口语的密切关系;了解什么是正确的朗读 方式;通过朗读“四要素”能力的训练,学会运用朗读的多种技能技巧,以提高有声语言 的表现力。 6.6 通过教师口语案例分析,初步了解教师口语的特殊性,明白教师职业应该在教学、教育和交际口语方面更具规范、更有效。

相关文档
最新文档