小学英语作文攻略：写作技巧+万能句型+思维导图

小学英语作文攻略

写作技巧＋万能句型＋思维导图

小学英语写作技巧全攻略：作文内容如何有条理有逻辑？普通句子如何更生动形象？英语作文满分原来这么简单，家长必读！

01

首先，我们了解一下作文的评分标准：

大部分学生都是在第二档（4-5分）或第三档（6-8分）内徘徊，如何提升至第四档（9-10分）呢？请仔细阅读下文哦。

文章的条理和逻辑

英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。

那么什么是5W1H呢？

5W1H

W h o：人物W h e n：时间W h e r e：地点W h a t：事件W h y：原因H o w：方式

需要注意的是：

1.W h o

直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。

若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或e s。

比如：a p p l e.还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：l i k e s S h e h i m.d o n't l i k e I b l u e.

f e e l s H e

2.W h e n

主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般

将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。

3.W h e r e

注意i n,o n,a t三者的用法。

①a t都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如：a t t h e c i n e m a：在剧院a t t h e d o o r：在门口

a t t h e p a r t y：在晚会上

②i n i n的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如：i n t h e r o o m：在房间里i n t h e o f f i c e：在办公室里

③o n o n用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如：K o r e a l i e s o n t h e n o r t h e a s t o f C h i n a．朝鲜位于中国东北方。

我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。

W h o：I(m e,m y,m i n e)W h e n：l a s t S u n d a y W h e r e：1.r o o m, 2.h o m e 3.l a k e, 4.c o u n t r y s i d e, 5.c i n e m a W h a t：1. c l e a n i n g，2. w a s h i n g， 3. b o a t i n g， 4. s i g h t s e e i n g， 5. w a t c h i n g w h y：需要学生自己填充，为什么要做这件事？H o w：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。

如何让句子变“漂亮”

逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词

也很“赏心悦目”。

比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都

是“h a p p y”。实际上，玩的开心，可以用h a v e f u n；达到目的满意的开心，可以用s a t i s f i e d。说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“h a p p y”。

再比如：“谢谢您的款待”这句话I t w a s v e r y

d e l i c i o u s.T h a n k y o u.I t w a s a w o n d e r f u l d i n n e r.第二句形容词的使用，更加生动有画面感。

例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“y e l l o w”，或者可以形容它的颜色“l i k e m y

f a v o r i t e c o a t”，内容就会充实很多。

结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。

神奇的标点

汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。

例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。

S h e i s b e a u t i f u l，c h a r m i n g a n d w i s e.

注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成a n d，这个逗号可省略。

还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如:“13A u g u s t,2002”。

02

小学英语写作常用重点万能句型

问好

N i c e t o m e e t y o u!

H e l l o!

H o w a r e y o u?

N i c e t o m e e t y o u，t o o!

H e l l o!

I a m f i n e，t h a n k s.

问姓名

W h a t i s y o u r h i s h e r n a m e?

M y h i s h e r n a m e i s J e n n y.

问颜色

W h a t c o l o u r i s i t?

W h a t i s y o u r f a v o u r i t e c o l o u r?

I t i s r e d.

M y f a v o u r i t e c o l o u r i s b l u e

问地方

W h e r e i s m y b o o k?

T h e r e i t i s!

问数量

H o w m a n y p e n s d o y o u h a v e?

F o u r.

问感觉

H o w d o y o u f e e l?

I a m h a p p y!

问事物

W h a t i s t h i s?

I t i s a b o o k

问事情

W h a t i s t h e m a t t e r?I c u t m y k n e e.W h a t a r e t h e y

d o i n g?

T h e y a r e p l a y i n g.

问年龄

H o w o l d a r e y o u?

I a m t e n y e a r s o l d.

要东西

M a y I h a v e t w o b o o k s，p l e a s e?

S u r e!

小学英语写作重点句型短语

一、短语：

1、t h a t l i t t l e g i r l那个小女孩

2、(b e)s o s h o r t如此矮

3、(b e)s o c u t e如此可爱

4、(b e)v e r y n a u g h t y非常淘气

5、a l i t t l e c h i c k 一只小鸡

6、t w o b i g r e d h e n s两只大红母鸡

二、句型：

1、W h o a r e t h e y，L i n g l i n g?T h e y a r e m y

g r a n d p a r e n t s.玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。【W h o是对人进行提问，也就是对第二句的中的m y g r a n d p a r e n t s的提问。】

再如：W h o i s t h a t l i t t l e b o y?I t`s T o m.那个小男孩是谁?是汤姆。

2、T h e y a r e m y g r a n d p a r e n t s.T h e y w e r e y o u n g，t h e n.他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。

【这两个句子的结构是“主语(代词、名

词)+b e(a m i s a r e w a s w e r e)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】

再如：T h e y a r e o l d.他们是年老的。

3、I w a s t w o，t h e n.我那时两岁了。【主语+b e+年龄】

4、B u t y o u r h a i r w a s s o s h o r t.但是(那时)你的头发是如此的短。

【在形容词前可以加上“s o、v e r y等副词”】

再如：Y o u w e r e s o c u t e.你如此可爱。

5、S h e w a s f a t.N o w s h e's t h i n.她(那时)胖，她现在瘦了。

【第一个句子是说明过去的事，b e用过去式(w a s、w e r e);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时

b e(a m、i s、a r e)】

6、T h e y w e r e n't o l d t h e n .T h e y w e r e y o u n g.那时他们不上年纪，他们年轻。

【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】

7、W a s i t f a t ?N o，i t w a s n't.I t w a s t h i n.它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。

【这是b e的一般过去时的一般疑问句，是把b e的形式(w a s、w e r e)提到句首。注意答语。用“y e s、n o 回答后，再用一个反义词的肯定句回答。”】

03

六升七英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得满

分都难！

一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。这样做的后果是，作文篇章结构不清晰，内容选择可能会脱离主题，从而影响作文的总

体得分。

丸子为了帮助大家解决这一难题，带来了英语写作思

维导图，让你以后作文提笔前胸有成竹，次次稳拿满分！

一、写作时需考虑哪些方面的因素？

（1）本话题所需要的词块、语块。（2）本话题的写作模板结构等。（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。

二、困惑与对策

困惑1：写什么？

以《H o w t o l e a r n w e l l?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。

困惑2：如何选材？

即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一

个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的建议：1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构

的正确使用。

困惑3：如何表达？

很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章

大多雷同，缺乏个性。针对这些问题，我们可以从以下几个方面改进：

1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重复用一样的句式。3．特别注意使用承上启下的词

语和句子。

三、思维导图在英语作文写作中的应用实例

写作流程：1.审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。2.选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。3.遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。4.语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语篇流畅。