教育部公布马来西亚学历认证院校名单

该信息由马来西亚教育联盟编辑于2010-8-23 21:39:27 阅读：2472次

一、基本情况

马来西亚以国家教育为主体，公立教育与私立教育并存。马来西亚现有15 所公立大学, 这些公立大学一般不招收国外自费留学生。

马来西亚的私立院校一般采用引进西方高等学校课程，开设学分转移和双联课程，以招收本国学生为主，同时也招收外国学生，部分学校以招收中国学生为主。一些国家的高等院校在马来西亚开办的分校也属于马来西亚私立院校的一种类型。

马来西亚政府规定，自2005 年 1 月 1 日起允许留学生在马来西亚打工。

二、名单

公立大学

University Kebangsaan Malaysia （National University of Malaysia ）

University Malaya (University of Malaya)

University Putra Malaysia （ Putra University ，Malaysia ）

University Sains Malaysia (University of Science, Malaysia)

University Teknologi Malaysia (Technological University of Malaysia)

University Utara Malaysia(Northern University of Malaysia)

国外高等院校在马来西亚分校

Curtin University of Technology Sarawak Campus Malaysia

Monash University Malaysia

The University of Nottingham in Malaysia

马来西亚私立院校

Multimedia University

Institut Teknologi Pertama

INTI College

Kolej Bandar Utama

Kolej Damansara Utama Pulau Pinang

Kolej Damansara Utama

Limkokwing Institute of Creative Technology

Nilai College

Sepang Institute of Technology

Stamford College

Sunway College

Taylor''s College ，Subang Jaya

Taylor''s College （School of Hotel Management ）Taylor''s College

马来西亚华人的电影想象：作为一种跨国华语电影的“马华电影”

马来西亚华人的电影想象：作为一种跨国华语电影的马华电影引子 2007年,一项研究基金使我差不多一整年都在吉隆坡研究马来西亚当代电影。这些电影大部分都是年轻、有干劲的华裔电影人制作的数码短片,电影中的人物交流大多用中文,偶尔也用英文。我偶然发现了《美丽的马来西亚》,一部由真雅浦(zun yap)创作的12分钟长的短片。电影的场景设置在一间监狱的会见室里。一位记者和一位摄影师都是华裔女性,与一个即将被绞死的毒贩会面。我们从电影中获知这个毒贩也是一位华裔马来西亚人,曾经是一个警官(对于华裔来说这是很幸运的,因为根据宪法规定大部分国家公职都只提供给马来裔的马来西亚人),但他辞去了警察职务,卷入了毒品交易中,又被警察抓住。片中记者问他是否为给无辜的人民带来的伤害而感到自责,毒贩说他丝毫不觉得内疚或痛苦,并非常讽刺地反问女记者,她是否能使他觉得内疚。然后他们停顿了一会。当访问再次开始时,毒贩坐在他的椅子上看似非常放松,并叫女记者继续。但是记者既没有坐下来,也没有提任何问题,而是将她的录音机放在桌上开始播放。我们听见了我的国家(negaraku)马来西亚的国歌,可以推知是记者在刚刚休息时录下的。毒贩听着国歌起初变得困惑,然后他慢慢地站起来以表示通常的对国歌的尊敬。他此刻觉得内疚了吗?我们不能确定,电影在此结束。尽管时间短促,这部在一间普通的、只有几把椅子和一张桌子的房间里拍摄的极简主义的短片,却令我意识到独立电影制作实践中内在的症结当代马来西亚的国族性和华人身份。这部由马来西亚华裔电影制作者完成的数码短片,可以被当作马来西亚独立电影新潮流的一个例证。这种人物使用汉语(普通话、粤语和闽南语)和英语的华语电影构成了2000年后马来西亚独立电影的主体(khoo 2007:228-229)。它们讲述的故事通常是关于生活在当代马来西亚的华裔群体的,我们几乎看不到非华裔的角色。这些电影因此象征着在多元文化交织的当代马来西亚的一种中国环境,通过影像建构着一种华人的马来西亚(chinese malaysia)。本文将探讨是否能将这些华人制作、以马来西亚为背景的电影视为一类特殊的电影,并分析这些电影与国族性、跨国族性之间的关联,将分析华语马来西亚电影(chinese malaysia cinema)的文本、体制和背景层面。虽然马来西亚的华裔电影作者已得到了电影节、电影学者和批评家的关注,他们的作品也被称赞为一种创新的艺术探索,但这些作品却很少被当作一类特殊的电影来探讨。因此本文将尝试定位这些华语马来西亚电影,侧重于探讨它们与跨国华语电影的关系。通过将这些马来西亚的中国式电影置于各种可能的语境下,本文提供了一个定位这些华人近年来制作的数字电影的框架,将这些电影视为发展中的马来西亚-华语电影(malaysian-chinese cinema)的一部分。我将马来西亚的华语电影定位于各种未完成的、冲突的、从国族性到跨国性的语境,这些可能适用的语境互相补充又互相冲突。首先,我将这些电影置于马来西亚国族框架中,与马来西亚民族电影做比较。我认为可以参照上世纪以来马来西亚发展起来的马华文学,将这种电影命名为马华(马来西亚华语)电影。事实上,像其它的文化产品一样,很多国家、地区或社会的电影从根本上来说都具有跨国性和跨文化性。因此,我的第二步要将马来西亚华语电影定位为一种非马来西亚电影。我将它们视为一种新的跨国性的华语电影,是在当代国际化的世界中,在与其他的跨国电影的联系和竞争中发展起来的。我将探讨为何这种电影是跨国性的,当它成长于一个全球化的马来西亚时,是否也承载着某些特定的中国性(chinese-ness)的内涵。电影、国族性和作为他者的华人马来西亚这个国家非常适用于安德森(benedict anderson)提出的想象的共同体概念。这个国家的诞生没有经历流血事件、民粹运动和反殖民斗争。事实上,它是以一种精英方式被想

马来西亚留学好不好7大利弊盘点

马来西亚留学好不好7大利弊盘点马来西亚是个以农立国的民族，因此维持着许多原始信仰，特别是各民族浓厚的宗教色彩。其宗教融合了伊斯兰教、印度教、佛教，其中以印度教影响尤为深远。由于多民族的长期共同生活，形成一种多元的文化特色。马来西亚，简称大马(Malaysia)，首都是吉隆坡，是位于东南亚的一个国家。随着亚洲经济的发展及留学政策的不断利好，马来西亚也是近年的留学热门国家。近来，越来越多的学生咨询马来西亚留学，听到马来西亚留学好吗的问题也越来越频繁。以下是专家给出的大马留学优势七各方面的介绍：一、马来西亚留学好吗?发展前景好马来西亚虽然小，但却是亚洲最繁荣的国家之一，其政治、经济、文化、教育与西方国家联系更加紧密。马来西亚留学生来源于世界各地，所以在大马留学可以方便的学习其他国家的文化。大马在海外拥有大量的产业，其大多数聘用的是外籍雇员管理，这为在马来西亚受过高等教育的高素质外籍毕业生提供了较多的就业机会。二、马来西亚留学好吗?教育水平高马来西亚高等教育实行课程转移的教学方式，这是一种独特的国际化水平很高的教育方式。采用世界著名大学课程的部分或全部转移至大马分校或合作院校，毕业获得由英、美、澳、加、新等国的著名大学颁发的学历文凭或学位证书，并为国际公认。同时，马来西亚还为学生提供大量的实习机会，在实践中检验真理。三、马来西亚留学好吗?留学环境好马来西亚气候宜人，年均温度在22-32度。地处东南亚，离中国较近，从北京飞往吉隆坡仅需6小时。大马总人口约2601万，华人比例达到28%，当地华人多，国内留学生也能

较快适应。马来西亚有“亚洲魅力所在”的美誉，举世闻名的双峰塔、高楼林立的商业街区、遍地的橡胶园构成了一幅迷人的风景画。四、马来西亚留学好吗?转签第三国手续简便马来西亚高等教育实行课程转移的教学方式，上面已经说过，所以毕业后可以方便的继续深造第三国，如美国，英国，加拿大，澳大利亚，新西兰等。（在线咨询）五、马来西亚留学好吗?费用低廉到马来西亚读本科(学士学位)每年的学费和生活费用(含食宿)约为6万元人民币，仅为英国的四分之一，也大大低于其他欧美国家。因此很多工薪留学家庭讲马来西亚作为留学首选国家。六、马来西亚留学好吗?签证政策宽松、签证率高马来西亚留学签证政策较宽松，签证率高。马来西亚的留学签证申请通常不超过三个月，而且签证申请成功率几乎是100%。七、马来西亚留学好吗?语言环境优好马来西亚是英联邦国家，英语普及率非常高，工作及生活的正式语言就是英语。马来西亚99%的院校采用全英文授课。

马来西亚锅炉要求

蒸汽锅炉与非受火压力容器的设计及制造蒸汽锅炉与非受火压力容器的设计及制造一、设计主要实行审批制度。 (一)马来西亚境内马来西亚境内已经得到书面制造许可的制造厂在每制造一台“锅”、“容”时，必须向总检验师提交： (1)一式三份图纸的复印件(适当比例)，在图上应标明“锅”或“容”的主要尺寸、纵剖面图及侧视图、材料明细表、样品图(Scantling)、铆接与焊接接点详图及对指定一个批准的安全工作压力必须的资料； (2)“锅”与“容”的设计规范、规则或规定的详细情况、设计压力计算公式及计算结果的细节可以在图上标注或单独说明； (3)规定的批准设计费用。 (二)马来西亚境外从马来西亚境外进口的每一台“锅”与“容”，要获得设计和制造批准必须向总检验师提交下述资料： (1)一份制造厂的质量证明书，其上应说明“锅”与“容” 建造时所用材料、设计压力、制造系列号及通过水压试验的详细资料； (2)一式三份与境内制造的“锅”与“容”同样规格和要求的图纸的复印件； (3)与境内制造的“锅”与“容”同样要求的关于设计规范

及设计计算的详细资料； (4)蒸汽锅炉、过热器、省煤器以平方英尺表示的加热面详图。若蒸汽锅炉不是安装在电站时，应提供其在使用规定热值的燃料时，在212 OF*下的最大蒸发量； (5)一份由批准的检验机构(Inspecting Authority)总工程师签字的规定格式的检验证书。上述资料经总检验师审查如符合“标准工作条件” (参见 [注])，则总检验师应对其指定一个批准的安全工作压力，即制造方的设计压力。如不符合该“标准工作条件”，则总检验师应指定合适的安全工作压力。如果出现下述情况，总检验师将拒绝对其指定一个批准的安全工作压力： (1)焊接接头不适合于所用目的； (2)没有按规定提供检验机构(Inspecting Authority)的制造监督检验证据； (3)“锅”与“容”上没有足够的清洗、检验用人孔和手孔； (4)安全附件不符合规定； (5)“锅”与“容”的横截面县椭圆形的． tF/0F=9/5 T/k-459.67。 [注]蒸汽锅炉与非受火压力容器的“标准工作条件”如下： ①其未被使用过或因任何原因被损坏过；

马来西亚华人文化与中医药文化传承

中医药文化是中国传统文化的瑰宝，它植根于中国传统文化的土壤之中并深受其浸染。因此，在其生长与传播的过程中，必然要打上中国传统文化的烙印。随着中国与马来西亚贸易的发展，华人移居马来西亚的规模化，以及双方文化交流的频繁，有着华人文化印记的中医药文化飘洋过海，逐渐在马来西亚扎根发展。这一方面与马来西亚特殊的气候条件和丰富的中草药资源有着很大的关系，但更重要的是马来西亚社会中相对独立发展的华人文化为其提供了近似中国国内中医药发展的文化背景，推动着马来西亚中医药文化从无到有，从区域性向全国性、从基础性向理论性、从个别性向有组织性发展。１中医药文化在马来西亚传播的文化背景中医药文化在马来西亚的传播，与中国传统文化的特质有着很大的关系。华人向来都有一种依恋故土的情怀，这表现在其移居他国时往往仍较多地保存着祖国的文化传统。早期移居马来西亚的华人大多是农民，他们大多在国内生活窘迫，到国外时力量单薄，倍受艰辛，因此形成一个个相对独立的的小圈子。这样一来，整个华人社会就呈现出由多个相对独立的小圈子构成的特点。“他们盲目地忠于传统，固执地保持着由他们的祖先传下来的已有几百年历史的风俗习惯。” ［１］１５华人对中华传统文化执着的固守，主要体现在其组建的会馆、宗祠和庙宇中。会馆是华人在马来西亚最早建立的地域性组织，自清嘉庆六年（１８０１）在槟榔屿成立最早的仁和公司和广东暨汀州会馆起，华人会馆即伴随着华人社会的发展而不断发展。至１９世纪末，顺应东南亚“海外华人会馆文化”的勃兴，马来西亚华人会馆也蓬勃发展，形成了福建、广东、潮州、客家和海南５个大帮，各帮所属会馆多达百家［２］。这些会馆是移居马来西亚的华人依靠强烈的地域认同感，即包括方言、风俗、习惯在内的地域文化而建立的互济互助的组织，它们发挥着“联乡邑之盛情，谋桑梓之幸福，推而进于社会之提携、国民之结合”的作用。在这些会馆内，中华传统文化的习俗，特别是方言的同一性得到了最大程度的强化，具有相对的排他性。而这也为中医药文化在特定时期特定地点的传承，提供了一定的空间。如１８７８年，居住在吉隆坡的大埔人成立了一个团体，名叫“茶阳公司”，座落在吉隆坡的洛士街附近，作为同乡联络感情和急难互助的机构，茶阳公司附设一间留医所，供患病的同乡治病和殓葬不幸去世的同乡，内有一名中医师在留医所驻诊，这就是“回春馆中医留医所”创立的开始。宗祠或氏族宗亲组织以血缘关系为基础，它源于中国传统的宗法社会，一方面体现了华人慎终追远，“使后嗣勿忘其之所出”的独特气质；一方面也反映了“互惠互助，敦睦亲族”的文化精神。因此，宗祠在保存宗族的伦理道德、风俗习惯等华人文化方面，具有非同寻常的意义。马来西亚华人社会中较为著名的宗祠有福建人邱华东、邱心美在槟榔屿建立的龙山堂、邱公司（１８３５）；广东华侨建立的伍氏馆（１８４８）；福建人林清甲在槟榔屿建立的林开勉述堂、林公司、敦关堂；陈金钟、陈明水的收稿日期：２００７－０１－１８作者简介：郑志锋（１９７５—），男，硕士，讲师，主要从事海外华人文化研究。马来西亚华人文化与中医药文化传承郑志锋（福建中医学院公共管理系，福建福州３５０１０８）摘要：考察中医药文化在马来西亚传播的文化背景，梳理马来西亚中医药文化发展的三大途径，认为马来西亚华人文化与中医药文化之间是双向的互动关系，前者为后者提供了发展的土壤，后者则进一步丰富了前者的内涵。关键词：马来西亚；华人文化；中医药文化；传承关系中图分类号：Ｒ０９３文献标识码：Ａ文章编号：１００４－５６２７（２００７）０３－００５６－０４ ?医史研究? ＪｏｕｒｎａｌｏｆＦｕｊｉａｎＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴＣＭＪｕｎｅ２００７，１７（３）福建中医学院学报２００７年６月第１７卷第３期５６

马来西亚留学优势

马来西亚的教育怎么样 1997年马来西亚政府通过了《私立教育法》,为私立高等教育的发展提供了法律保障.目前在马来西亚有10 所高等公立大学,4 所外国大学分校, 652 所私立学院( 其中79 所私立学院提供3+0.2+1 等双联课程) .私立教育机构每年招收的学生有几十万名, 为了保障质量,马来西亚教育部成立了私立教育及国家学术鉴定局(LAN),https://www.360docs.net/doc/bd18068163.html,.my ,对私立教育机构的课程设置、学费以及师资水平进行监督和调控。什么是 3 ＋0 双联课程 3 ＋0 的高等教育制度是指不用去英国、澳大利亚、法国等，也能拿到国际认可的教育文凭，2 ＋ 1 是说在马来西亚读两年后去英国、澳大利亚、法国等读 1 年的学制，同样1 ＋2 是指1 年在马来西亚后两年在英国、澳大利亚、法国等读书。除了国家在高等教育制度上的开放外，产生 3 ＋0 教育制度一个直接原因是1997 年的金融风暴。双联课程是马来西亚首创的高教制度，也就是常说的联合办学，不过在马来西亚是指当地私立学院与外国大学的联合办学，双联课程在马来西亚的历史长达二十多年，它帮助成千上万的学生完成了外国学位。1997 年金融风暴席卷东南亚，许多马来西亚居民兜里的钱瞬间贬了不少，特别是华人，如何帮助出不起钱的孩子完成学业，马来西亚政府采取积极的措施，允许双联的课程转为3 ＋0 ，无需出国读书在当地完成学业，为家长省下了大笔教育经费。读双联课程中国学生可在当地拿第三国签证吗对于中国学生关注的转签第三国的签证问题，美国、英国、澳大利亚驻马来西亚的教育机构代表。他们都表示，只要材料齐备，可以在马来西亚直接申请签证。英国教育机构的代表介绍，近60 所英国学校在马来西亚参与联合办学项目，其中27 所英国高校在马来西亚举办3 ＋0 课程，31 所英国高校举办2 ＋1 课程，两所英国大学在马来西亚设立了分校（有一所是中国人熟悉的诺丁汉大学），30 多所澳大利亚大学在马来西亚举办双联课程。只要手续全，中国学生在马来西亚拿第三国签证的成功率比中国普遍要高10%-20%以上，6 周就可拿到签证。国际文凭国内承认吗在马来西亚读书拿到的国际文凭在国内承认吗？这是只有中国学生和家长才会提出的问题，也是大家最关心的问题。其实这样的问题大可不必有，在当今资讯的社会，无论在教育的技术手段，还是教育水平的监测上，异地办学达到相同的水准已经不成问题。而在马来西亚上双联课程或3 ＋0 课程毕业的学生，英国、澳洲等大学所发的毕业证书与在以上国本地没有两样，只要学校选择的学院必须要在教育部教育涉外监管信息网里面（https://www.360docs.net/doc/bd18068163.html,/mingdan_other.php?id=154 ），就请学生和家长尽可放心。为什么马来西亚成为今天留学的热点国家？ 1、留学环境好：经济发达，政治稳定，消费水平低，很适合工薪阶层的孩子。 2、英语环境好：英语系国家，语言环境有助于学生迅速掌握英语会话与听力能力，增强英语沟通能力，除公立大学以外，私立学院都以英文授课。 3、文凭含金量高：联办大学3+0的文凭很多得到世界的普遍认可（中国也认可）。 4、广泛的发展机遇：世界上最富有的华人都在东南亚，其实马来西亚的华人很有钱，马来西亚近一半的本地马来人都没有什么创造价值能力的人。 5、最为理性的留学投资国家：所有的留学花费只是欧美留学费用的1/4 到1/3 ，而公立大学的研究生花费几乎和国内大学消费相当。是工薪阶层最理想的选择，生活费：学费、生活费经济实惠。在马期间每月生活费约RM1000-1500 ，合人民币2100-3300人民币左

大学在校情况简介马来西亚留学理科大学的情况简介

大学在校情况简介马来西亚留学理科大学的情况简介马来西亚留学院校理科大学学术研究方面的成就在国际上享有很高的声誉。其被认为是马来西亚三所最着名的资深研究类大学之一。总部设在槟城，理大分别在威南设有工程学院及吉兰丹古邦阁亮设有医学院。理科大学现在目前有24所学院和13所卓越学术中心。与其他大学一样，理大是采取学期制度和积分制度。除了教育系，药剂系，会计系和法医科学系为期4至5年外，其他学士课程已经缩短为3年。目前，中国学生可以申请本科，硕士和博士三个阶段的课程，英文为主要教学语言，个别专业需要学生学习一些基础的马来西亚语言，以便学习和生活的方便。理科大学的文凭得到世界各地承认。目前，理科大学的世界排名111位，亚洲排名15位，东盟国家排名第4位。马来西亚留学院校理科大学专业设置：理学硕士学位：原料工程、数学、化学仪表、电脑科学、信息技术、工程管理、规划、建筑设计、园林建筑、环境工程、水资源工程、地质技术工程学等; 文学硕士学位：文学、传播学等; 教育学硕士学位：科学教育、教育心理学、教育行政与管理、教育技术学等; 医学硕士学位：儿科学、内科学、外科学、神经外科学、整行外科学等; 经济管理硕士学位(MEM)，公共管理硕士学位(MPA)，商业管理硕士(MBA)等。马来西亚理科大学优势专业介绍：理工科，综合科学马来西亚理科大学申请信息：硕士学位(master’s Degree)：课程申请者必须持有被认可的学士学位，以及相应的工作经验。博士学位(doctoral degree):课程的申请者需要持有硕士学位。但持学士学位而成绩特别优异者，经大学评议院特许也可申请。申请马来西亚理科大学(USM)学位课程的国际留学生，必须具备一定的英语水平且能够灵活运用。马来西亚理科大学(USM)提供英语测试和相应的英语补习班。英语成绩不达标者不能申请学位课程开学日期：7、12月感谢您的阅读！

文化认同的独立性和动力性以马来西亚华人

杨宜音以马来西亚华人文化认同的演进与创新为例载张存武海外华族研究论集文化与认同台北４０７－４２０文化认同的独立性和动力性北京从而获得一般来说国家认同现后华人在海外而当社会流动出的生存发展典型地展示了文化认同的独立性和动力性本研究对马来西亚华人社会进行了实地调查本研究发现其文化认同源自以下线索1?×ê?è?í??Y±??a???????íà′?÷???a×? ??o??ú??óé?è?3D?èoì?±??a??óD?aè???ì???×????ˉì??÷μ???′ú×é?ˉ2 ?×ê?è?í?í???3??aè?èoì?μ????ˉì??÷3 óéóú???ˉ???μê?°üà¨ò???ì×±ê??×????ˉì?

殊性的观念系统因此马来西亚华人经过国家认同改变后并逐渐建构了独特的马华文化文化认同的概念分析文化认同指个体对于所属文化以及文化群体形成归属感及内心的承诺保持与创新自身文化属性的社会心理过程ｉｎ－ｇｒｏｕｐ　ｉｄｅｎｔｉｔｙ是指个体在选择自己所认同的群体时文化价值和文化习俗等因素构成的文化属性来进行族群中的成员的身份特征主要是文化性的　文化认同的心理机制包括文化比较ｃｕｌｔｕｒａｌ　Array ｃａｔｅｇｏｒｉｚａｔｉｏｎ文化区辨和文化定位四个基本过程１９７８１９８４１９８７　１９９０在个人层面上ｓｏｃｉａｌ　ｉｄｅｎｔｉｔｙｓｅｌｆ　ｉｄｅｎｔｉｔｙ引导着人们热爱和忠实于文化最终将其纳入个人的价值观这一深层心理结构之中文化认同是一种社会整合的巨大的社会心理资源文化认同以文化为凝聚力整合和标识着多元文化中的人类群体

留学马来西亚选择院校的方法-马来西亚旅游

留学马来西亚选择院校的方法|马来西亚旅游一、语言环境：在马来西亚，公立的大学实行的是马来文与英文双语的授课方式，作为国际学生在入学之后，不但英文要达到很高的标准，而且必须要学习马来文，这就在无形当中给国际学生增加了很多的负担，当然多学一些知识是好事情，但要用于何地呢？也许可以考虑在马来西亚工作；而在私立的国际化的学院或大学当中，所有的学生都是以英文为授课媒介，根本不需要学习马来文，这样学生可以更加安心的来学好自己的专业课程。二、教育方式：马来西亚公立的大学都是由国家拨款，承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学；而私立大学是依托市场生存，设立课程面对市场需求，课程设置不断创新，教学质量是其生存的保障，这样的课程对于学生来说更注重实践性、应用性。三、教学规模：一般来讲，马来西亚公立的大学的创办年限都要比私立的大学时间长，可以说是初具规模并且在校学生的数量也很多，有很大的稳定性；面私立大学因为其收入来源主要是科研收入、基金会捐助以及学费，其中学费收入在大多数私立学校中占大头部分。因此，在自负盈亏的压力下，私立大学都十分注重办学质量、专业设置，以保证学生的就业率，从而吸引更多的生源。所以，私立大学的在校学生越多，越能说明其办学实力及在学术界的影响力。一旦私立大学出现生源不足现象，经费短缺的后果就是关门破产。四、招生的条件：因为马来西亚的公立学校有95%以上都是马来人，这样就造成了招收条件上的不平等性，一方面是专业性的不平等体现在专业的招生过程中往往名额都是留给马来西亚的学生，国际学生根本申请不到一些就业前景很好的专业，如经济、会计等商科类的课程；另一方面对于马来的学生，学校会实行各类的学费的优惠及减免政策和制度，但国际学生基本上享受不到任何的奖学金或学费的减免；而在私立大学当中，由于生源基本上都来自于国际学生，这样所有的学生都是凭借自己的成绩和学术背景去申请，录取与否是在于个人条件而非国籍，对各个国家学生的数量没有差别性的限制，而且这样一来，国际学生就可以选择去申请自己喜欢的专业和科目。五、学历的认可度：在马来西亚有十五所公立的政府大学，但到目前为止仅有七所是受到中国教育部认证的；而私立学校当中，有多达三十所大学的本科或硕士学位是不但受到马来西亚当地教育部的承认，同时在中国的教育也是获得认证的。六、毕业前景：因为马来西亚是非移民国家，所以大多数选择马来西亚的学生大多数是想以马来西亚为中转站，如果毕业于马来西亚公立的大学，毕业之后只能选择留在马来西亚工作或回国之后重新申请其它英联邦国家，因为学校是没有这方面的义务和责任的；而如果就读于马来西亚私立的大学，这些大学大多数都与英国、澳大利亚等国家的百余所大学有国际化的协议，这样它的学分得到重多学校的认可，本科阶段的第三年或研究生都可以选择转至第三国就读，而且大学当中会有一个专门的部门(International Service Department)负责为本校学生向第三国转移学或重新申请提供帮助(申请通知书、办理签证、提供证明文件等等)，这就方便了学生的申请手续和时间，受到了国际留学生的欢迎。

马来西亚华人历史

马来西亚华人什么是马来西亚华人马来西亚属于多民族国家，总人口2800万，马来人、华人、印度人这三大民族构成了马来西亚人的主体。其中，马来人并非马来西亚人的简称，而是马来西亚的一个主要民族，又称巫族，信奉伊斯兰教。华人约六百多万，是仅次于马来人的第二大族群。二战结束时，马来亚殖民地（马来西亚旧称）500万总人口中，马来人占50%，华人占38%，印度人占11%（该统计数字不含新加坡）。因华人普遍比较富裕、平均受教育程度高，因此人口出生率低，2010年华人在总人口中已经降到24.6%。据古书记载，远至汉唐，就有中国人迁居今日马来半岛的记录。中国人向南洋的大规模移民史大约有三次。第一波是唐宋时代为躲避战乱而迁居南洋，后来大多被当地土著同化。明朝郑和下西洋后开始了第二波移民潮，两广、福建的华人移居马来半岛并与当地人通婚，满清入关后闭关锁国，这些人被隔绝于海外，他们保留了大明风俗并融入很多当地生活习惯，逐渐形成一个被称作“娘惹峇峇”或土生华人的族群（华南方言所谓“三代成峇”即为对这些土著化了的早期移民的描述，马来西亚主要华人政党“马华公会”创始人陈祯禄即为土生峇峇华人）。这部分华人世代居住于东西方重要航路上，数百年来见惯了各国商人，因此长于商贸，并于19世纪初与初来此地的英国殖民者合作良好，在殖民时代曾被称为“国王的华人”（Kings’Chinese）。鸦片战争以后，中国的闭关锁国状态被打破，开始了第三波移民潮。大约在同一时期，开辟了海峡殖民地（辖区包括今马来西亚、新加坡等地，后改称英属马来亚）的托马斯.莱佛士爵士苦于缺乏劳动力，他鼓励中国人前来定居，大批华工从人多地少的华南各地来到马来亚，这些人被称为“新客”，构成了今日东南亚华人的主体。很快，“在任何现代技术或专业化的竞争当中”，华人都迅速甩掉了马来人并取得成功。英国殖民官员说，“华侨是世界上最强健、最雄心勃勃、最能相互支持，脑瓜也最灵活的移民”，而马来人则“毫不注意个人创造或竞争意识”，是那种“在世界任何一个地区都需要保护”的人，很多华人身无分文来到马来亚，不知疲倦的工作、攒钱、成家立业，最终成为百万富翁。经过几代人的拼搏，华人用血汗累积起丰富的经济实力。马来西亚华人的简况马来半岛华人虽然孤悬海外，但历史上却一直心系祖国。光绪年就有马来商人为朝廷捐款80万两白银买军舰，却被朝廷挪去修了颐和园。《辛丑条约》签订后，马来亚槟城的寺庙方丈还募款数万银元捐给朝廷以资“庚子赔款”，获颁慈禧太后和光绪皇帝御赐的匾额。1911年同盟会发动广州起义事败，牺牲的黄花岗七十二烈士中很多人是马来亚华侨。抗战爆发后，英属马来亚的华人华侨积极支援祖国抗战，从抗战爆发到太平洋战争开始马来亚沦陷的4年多时间里，华人华侨为祖国筹款占到了全世界华人赈款的2/3，1000多名来自马来亚的华侨机工志愿回国支援抗战。日军占领马来亚后，在很多地方发动报复性屠杀，有多达30多万华人遇难。1948年，马六甲市建立了蒋中正亲书“忠贞足式”四字的纪念碑，以纪念抗战牺牲华人华侨。二战后，英国重返马来亚殖民地，以华人为主的马来亚共产党在1947年发动了争取独立的游击战，并频频发动针对欧洲种植园主和富有华侨商人的暗杀行动。在几起引起广泛关注的暗杀事件后，1948年，英国殖民当局宣布马来亚进入了持续十二年之久的“紧急状态”。这实际上是一场游击与反游击的战争，又称“马来亚战争”，二战后被解散的英国特种部队——SAS特别空勤团因为这场战争而重建，并建立了卓越的战绩。最终游击队被打败。在此期间，发生了很多大事：英国殖民者被游击战打的焦头烂额，一度想将大批华人强制遣返回国，而事实上华人也是武装冲突的受害者，而且是双重受害者，富裕华人被马共游击队视

高考后留学的选择——马来西亚

据报道，2019年全国各地的高考报名人数达到1031万人，但录取人数仅有814万人，本科录取只有453万人。这个数据意味着有 21%的人无缘大学，有50%以上的人与本科擦肩而过。(数据来源：中国教育部) 高考后留学是最近一段时间很多学生比较关注的热点话题之一，而对于准备出国留学的考生来说，马来西亚优质的教育水准将会是一个不错的选择。一、热门留学目的地——马来西亚据《艾普大数据》调查，在东南亚教育目的地关注度最高的是新加坡和马来西亚。而马来西亚也一直被称为全亚洲最优质的教育水准国家之一。作为新晋热门留学目的地，马来西亚凭借其良好的留学环境、较高的教育水平、灵活的入学方式以及高性价比等等优势，俨然以 “后来居上”之势，在一些传统留学大国中杀出重围，在一带一路沿线上，很多国家为马来毕业生提供了很多就业机会。

2017年初，超过17万来自全球各地的学生到马来西亚留学而每年这个数据还在直线攀升。到2020年，马来西亚政府希望吸引20万国际留学生，并且有意在2025年前将这个数字提升到25万，马来西亚正在迅速成为一个教育中心。二、马来西亚国际知名高校众多近年来，马来西亚开设了很多国际学校，无论是教育环境与教育资源都十分丰富，国际学校提供的国际教程也为孩子以后留学欧美知名学府做到无缝衔接。据统计有10所高等公立大学、4所外国大学分校，652所私立学院。其中，最有名的当属马来亚大学! 根据2021年的QS马来西亚的马来亚大学世界排名第59位。马来亚大学是马来西亚20 所国立的公立大学之一，也是马来西亚历史最悠久和最著名的大学。马大的学术水平广受世界承认，被英国QS列为5星大学(5-Star University Ratings)和泰晤士报世界前200大学。东南亚排名仅次于新加坡国立大学和南洋理工大学，排名第3位。自1990年以来，QS发布的关于教育、大学、留学的排名是全球查阅量最大、受参考最多的排名，也是全球数百万国际学生留学时一份重要的参考依据。马来西亚留学到底有哪些优势呢? 1.英联邦教育，学位国际认可马来西亚作为英联邦成员国，承袭英国良好的教育体制，丰富的双联课程更是受到越来越多家长和留学生青睐。双联课程即马来西亚众多高等院校实行与英、美、澳、新等大学联校的教育体制，把这些国家的著名大学课程部分或全部(2+1、 3+0)转移至马来西亚分校或合作院校，学生毕业时可获得由英、美、澳、新等著名大学所颁发的学历文凭或学位证书，这种文凭为国际所公认。这一点对众多留学家庭颇具吸引力。

马来西亚

马来西亚 1.马来西亚关于企业税收的规定是什么？税收体系和制度马来西亚联邦政府和各州政府实行分税制。联邦财政部统一管理全国税务，负责制定税收政策，由其下属的内陆税务局（征收直接税）和皇家关税局（征收间接税）负责实施。直接税包括所得税和石油税等；间接税包括国产税、关税和进出口税、销售税、服务税和印花税等。各州政府征收土地税、矿产税、森林税、执照税、娱乐税和酒店税、门牌税等。外国公司和外国人与马来西亚企业和公民一样同等纳税。主要税赋和税率【公司税】马来西亚2014年财政预算案将马来西亚的公司税从25%降到24%。但对实收资本低于250万马币的公司，第一个50万马币收入的税率为20%，之后收入按标准纳税。【石油所得税】税率为38%, 征收对象为在马来西亚从事石油领域上游行业的企业，包括马来西亚国家石油公司( Petronas ) 或马来西亚—泰国联合发展机构签署石油行业相关协议的纳税个体。

【个人所得税】 2012年起，对于年收入不超过26501马币的本国公民，个人所得税为1%-26%，外国公民的税率固定为26%。【预扣税】非本地公司或个人应缴纳预扣税：特殊所得（动产的使用、技术服务、提供厂房及机械安装服务等）为10%；利息为15%；依照合同获得承包费用：承包商缴纳10%、雇员缴纳3%；佣金、保证金、中介费等10%。【房地产盈利税】随着近两年马来西亚房地产价格不断升高，2012年起马来西亚重新启用房地产盈利税，并在2013年预算案中将税率增加了5%。2014年财政预算案将房地产盈利税增加为：马来西亚公民，持有3年内出售，税率30%；持有4-5年间出售，税率20%；持有超过5年出售，税率5%；外国人，持有5年内出售，税率30%；持有超过5年出售，税率5%。【销售税】根据《1972年销售税法》规定，对所有在马来西亚制造的产品和进口商品征税，税率范围为5-10%。【服务税】根据《1975年服务税法》规定，服务税的征收对象包括律师、工程师、建筑师、问卷调查人员以及顾问等在内的专业人员，广告公司、私人医院及宾馆酒店等公司所提供的服务，税率为6%。

马来西亚与印尼的排华比较

马来西亚和印度尼西亚的华人与当地民族的关系有不少相同之处，都是海外华人最多的国家。然而，印度尼西亚1945年独立后，几乎没有停止过排华，大大小小的排华骚动层出不穷，1998年5月的排华暴乱更是引起了国际社会的高度关注和严厉谴责。而马来西亚1957年独立以来，除了1969年的“5·13事件”外，基本没有严重的马、华两族冲突，即使是受亚洲金融危机影响，局势异常动荡之际，也始终没有出现类似印度尼西亚那样激烈的排华暴乱。为什么马来西亚的民族关系比较和谐，而印度尼西亚当地民族和华人的关系却要紧张得多？除了两国大小悬殊外，到底还有哪些区别，导致两国民族关系的不同表现？马来西亚和印度尼西亚都是伊斯兰教国家，而且，前者还尊伊斯兰教为国教，根据塞缪尔亨廷顿的文明冲突论，不同宗教文明的民族，激烈冲突几乎不可避免，那么，如何解释马来西亚和印度尼西亚民族关系的不同表现？一由于政治和经济地位的不同，马来人对华人的偏见，远远没有印度尼西亚当地民族对华人的偏见那么强烈。殖民统治时期，英国殖民者为了取得马来封建贵族的合作，曾与马来各邦苏丹订立协定，承认马来人是当地的主人，承认并维护马来人在政治、经济和文教等各方面的特权。马来人

的特权在马来西亚1957年独立后继续得以确认，独立宪法特别规定了马来人的特殊地位和马来统治者的地位，规定马来语为国语，马来人信仰的伊斯兰教为国教。20世纪70年代又颁布《煽动法令》，禁止对上述有关规定进行质询和讨论。2000年马来西亚发生马来人特权风波，时任总理的马哈蒂尔就明确表示，在捍卫马来人的特权上，政府绝不作任何让步。因此，大多数马来人认为自己是马来西亚当然的主人，比华人有着更优越的法律地位，对于政治地位比自己低的华人较少产生妒恨。和大多数东南亚国家一样，马来人经济比华人经济落后，这往往成为引发马、华两族矛盾的一个导火索，但由于马来人经济一直得到政府的保护和扶持，因经济不平衡引发的不满没有印度尼西亚那么强烈。随着马来人政党在政府中地位的加强，历届政府都毫不例外地执行马来人经济优先政策，加上马来西亚经济发展比印度尼西亚顺利，贫富差距没有印度尼西亚悬殊，生活较有保障的马来人在政府强有力的保护下，没有必要直接攻击、抢掠华人。印度尼西亚的情况则明显不同。第二次世界大战前，统治印度尼西亚的荷兰殖民者实施分而治之的政策，将印度尼西亚的居民按不同等级赋予不同的法律地位，其中，欧洲人居上层，华人处中间，底层的是当地民族。与当地民族采用当地法律和法庭审判不同，华人和欧洲人一样，可采用荷兰法律并在荷兰人的法庭进行民事诉讼和审判。

从马来西亚留学后,出路原来这么多

據馬來西亞高等教育部部長、拿督——斯裏伊德裏斯朱索表示，該國的教育教學質量、偏低的生活成本以及多樣的社會文化，是教科文組織認可的主要原因。此外，馬來西亞的許多優質私立學府與英美澳等第三國開設1+2,2+1，3+0聯辦課程，學生可以在大馬就讀壹年或者二年後轉向第三國就讀歐美名校。例如，泰萊大學與法國圖盧茲大學的聯辦課程，英迪大學與英國赫特福德大學的聯辦課程。亞太科技大學與英國Staffordshire大學的聯辦文憑。那麽，從馬來西亞留學畢業後，都有哪些就業方式？下面我們為妳盤點壹二。（壹）進壹步深造攻讀更高學位很多從馬來西亞的大學選擇到美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、新加坡、瑞士、荷蘭、香港、南非、奧地利以及歐洲各發達國家、地區繼續攻讀各類碩士學位課程，提升個人的學歷水平。馬來西亞的院校將幫助學生鋪墊通向海外的渠道。馬來西亞的文憑認證受到眾多國外高校的認可。（二）留學生就業：回中國發展很多中國學生學成畢業後，返回中國尋求發展機會。如果打算回國發展，建議選擇受到中國教育部認可的馬來西亞學府，這樣學成歸國後可以在大使館獲得留學歸國人員證明。馬來西亞高校（中國教育部認可）查詢：https://www.360docs.net/doc/bd18068163.html,/n1/12027.shtml （三）在馬來西亞尋求發展有些學生畢業後，留在了馬來西亞本地。學生可以在本地找到工作，開展商業合作。由此申請馬來西亞工作準證，並在不久後成為當地的永久居民。馬來西亞當地學校實行的實習制度，非常有利於學生的就業，例如思特雅大學安排的實習，泰萊大學最後壹學期的法國實習，以及亞太科技大學在國家科技園中的實習。（四）到其它國家地區尋求發展如果想去其它國家發展，建議選擇壹個國際緊缺的專業，例如思特雅大學的護理，物流專業，英迪大學的會計金融，林登大學的工程類專業，林國榮大學的創意多媒體設計類專業等。（五）與馬來西亞公民或居民結婚部分同學在馬來西亞求學期間，尋找到個人的伴侶，在學業結束後結婚留在馬來西亞，並成為馬來西亞的永久居民。（根據馬來西亞移民廳的規定，學生在學習期間不得結婚）。馬來西亞留學十大優勢 1.地理位置優越馬來西亞領土面積33萬平方公裏，是東南亞心臟地帶壹個迷人的國家。天然的森林、湖泊、海洋及山川等自然環境，豐富的物產，先進的科技教育，優秀周到的旅遊服務正在吸引著世界各地的遊客、商人及海外留學生。數據顯示，馬來西亞正日益成為國際留學中心，中國學生前往馬來西來留學人數也以每年10%-15%的速度遞增。 2.交通便捷許多在歐美求學的學生通常是幾年才能見家長壹面，因為高昂的交通費用，每次往返就得花萬把元買機票，同時耗時漫長。但是馬來西亞來回中國僅需4-6小時，相比歐美，機票費用也低很多。此外，我國多個城市均已開通至馬來西亞的直飛航班，交通快捷便利。

马来西亚国家市场分析

马来西亚一、宏观环境（一）经济环境受投资扩张和内需增长带动，2013年马经济增长4.7%，虽低于2012年的5.6%，但符合马官方预期；2014年，马经济预计继续保持稳步增长，增幅在5%-5.5%。自2010年马政府启动经济转型计划（ETP）以来，私人投资持续活跃。2011年，私人投资额940亿马币（马来西亚法定货币，亦称令吉或林吉特，1美元约合3.10-3.35马币），2012年达1402亿马币，2013年约1650亿马币，私人投资已超过政府投资。长期以来，马政府对汽油、天然气、电力、白糖等公共产品提供巨额补贴。近年来，随着公共开支大幅增加，马政府债务负担日益严重。截至2013年9月30日，马政府债务5292亿马币，占马GDP的53.6%，其中97%为国内债务，接近马财政部设定的55%的债务上限。为此，自2013年10月起，政府开始削减汽柴油、电力、白糖等产品补贴额度，受其影响，其他日用消费品和部分建筑材料价格随之上涨。专业机构预测，2014 年马CPI将增至约3%。因马总体通胀水平较低，且政府削减补贴遵循逐步实施、区别对待的原则，预计不会拖累马经济发展。（二）政治及安全环境马来西亚政局稳定，执政党联盟“国民阵线”长期执政，政策延续性较好。2013年5月，马举行第13届全国大选，“国民阵线”再次获得多数席位，总理纳吉布获得连任，组建新一届内阁。预计未来五年，马政府将继续把推动经济转型计划、吸引外国投资作为首要目标，努力使马在2020年成为发达国家。马虽为多种族、多宗教国家，但马来人、华裔和印度裔和平相处，民族关系较为融洽，社会治安整体较好。二、承包工程市场发展状况（一）市场整体状况受政府扩大公共基础设施投资影响，近年来马来西亚建筑业增长显著。2012年，马建筑业总产值253.3亿马币，同比增长18.5%，成为马经济中增长最快的行业。其中，基础设施和住宅建设占马建筑业总额的63.9%，成为马建筑业增长的主要市场。马建筑市场特点如下： 1. 市场开放，竞争激烈马建筑市场相对开放，任何符合规定的公司均可参与竞争，本地企业、中、日、韩、欧美等国企业均参与其中，市场竞争较为激烈。历经多年发展，马本地大型建筑企业数量逐年增加、实力日益增强，例如金务大（Gamuda）、怡保工程（IJM）等龙头建筑企业，占有较高的市场份额。中国企业在马拓展业务多年，目前在马建筑企业30余家。另据有关机构统计，日本在马建筑设计企业共计约90家。韩国、欧美企业数量相对较少，但在各自专业领域占有一席之地。由于市场参与者众多，大型基础设施项目的竞争极为激烈，同一项目往往有数家甚至十数家公司或联合体参与。本地公司与外国公司既竞争又合作，外国公司往往需要发挥自身技术或资金优势与本地公司组成联合体，方有中标可能。 2. 项目层层分包严重马建筑市场规模相对较小，因承包商数量庞大，建筑业层层分包情况极为普遍，形成很长的分包链。为保护本地公司，马政府规定外国公司一般不能直接从业主处直接承接马政府财政拨款项目，而必须向本地公司分包，除非是政府间特殊项目或私人投资项目。绝大多数大公司作为主承包商承揽项目，然后将项目分段或分块以竞标方式交由一些小型分包商，而分包商再将工程分包给更小的分包商，甚至有三包、四包的现象。由于分包往往通过最低价竞标方式进行，导致分包商报价常常低于实际水平，项目竞争激烈，分包商经营风险增加，同时也对发包企业的经营管理构成一定挑战。

马来西亚-人种

民族关系维度下的马来西亚治国理念作者：曹庆锋，熊坤新来源：《黑龙江民族丛刊( 双月刊) 》2013 年第1 期发布时间：2013-04-12 摘要：马来西亚是一个多元民族、多元文化的国家，民族众多，民族构成复杂，民族关系始终贯穿于其治国理念发展的始终，亦深刻影响着其民族关系之建构。马来西亚政府采取灵活多样、理性务实的治国理念，制定了旨在发展民族经济、缓和民族矛盾、协调民族关系和避免民族零和博弈的一系列方针政策，并能够根据情势的变化适时地进行调整与改进。事实证明，这有效地促进了马来西亚的政治稳定、经济发展、社会和谐及民族关系的良性运转，但亦存在一些有待改进之处。马来西亚全称“马来西亚联邦”(TheFederationofMalaysia)，位于亚洲大陆和东南亚群岛的衔接部，亚洲、大洋洲大陆与太平洋、印度洋的交汇处，东南亚的中心位置。全国由13个州和3个联邦直辖区组成，总面积33．24万平方公里，其领土被辽阔的南海分割成不相连的马来半岛南半部(西马)和加里曼丹岛(又称婆罗洲岛)北部(东马)。西马北与泰国接壤，南隔柔佛海峡与新加坡相望，西部与西南部濒临著名的海上要道———马六甲海峡———与印度尼西亚的苏门答腊岛相望，东濒南海，是马来西亚的政治、经济、文化和交通中心；东马包括沙捞越和沙巴两个州，南部与印度尼西亚接壤，北部与文莱相邻。马来西亚历史上曾先后遭到葡萄牙、荷兰、英国和日本的殖民侵略。18世纪末，英国殖民者侵占槟榔屿、马六甲和新加坡，并于1826年建立“海峡殖民地”，此后英国殖民政府加快了对马来半岛的蚕食，先后取得了马来半岛中部地区的“四州府” (霹雳、雪兰莪、彭亨与森美兰)的统治权和半岛北部“五州府”(吉打、吉兰丹、玻璃市、丁家奴及柔佛)的治理权，并将上述诸邦组成“马来属邦”。1914年，英国殖民政府完全控制了马来半岛，成立“英属马来亚”。第二次世界大战期间，日本占领了马来亚全部领土和加里曼丹岛沙捞越和沙巴。日本战败投降后，英国重新统治了马来亚，强迫新加坡从马来亚分离出去组成“英国皇家殖民地”，其余各邦于1948年组建“马来亚联合邦”，1957年获得独立。1963年9月16日，马来亚联合邦同新加坡、沙巴和沙捞越合并组成“马来西亚联邦”。1965年，因政治、经济和民族纠纷，新加坡退出联邦并独立建国，其余各州仍称为“马来西亚联邦”。一、马来西亚多元化的民族构成格局马来西亚是一个多元民族、多元宗教的国家，全国约有30多个民族，其中，马来族、华族和印度族是马来西亚的三大民族，这三大民族约占总人口的80%有余。据马来西亚政府2008年9月统计，马来西亚人口是2773万，其中，马来人占总人口的50．4%、华人占23．7%、印度人占7．1%。此外，当地少数民族占11%，其他民族占7．8%［1］。马来西亚联邦宪法规定伊斯兰教为国教，全国有超过60%的人信奉伊斯兰教，且信奉者大多为马来人，印度人信奉印度教，土著原住民既有信仰原始宗教的，也有皈依伊斯兰教、基督教和天主教的，华人的宗教信仰比较多元，包括佛教、儒教、道教以及基督教和天主教等。 (一)土著人