财务管理说课演讲稿
财务管理说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程介绍、课程设计与定位、教学组织与实施、教学条件与教学效果这五方面展开阐述。一课程介绍
（一）课程性质
财务管理课程是会计专业和财务管理专业的专业课，在专业课程体系中处于十分重要的地位，本课程对企业经营过程中客观存在的财务活动进行有效地组织和管理，对客观存在的财务关系进行有效利用和处理，从而实现企业的理财目标。（二）课程目标
我们将课程目标划分为知识、技能和素质三维目标：
1 知识目标
1）了解财务管理环境，明确财务管理目标；
2）掌握货币的时间价值、学会权衡风险和收益等财务管理基本理论和方法。
2 技能目标
1）通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，树立学生社会主义市场经
济条件下的新型理财观和意识观；
2）通过学习如何对财务管理的各项活动做出最优决策，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3 素质目标
1）突出财务管理职业素质，培养学生爱岗敬业、诚实守信、勤奋执着、追
求卓越的工匠精神；
2）发挥学生自主学习的主观能动性，培养学生团队合作意识并不断提升其
创新素养。
二课程设计与定位
1 课程设计理念与思路
1）该门课程的设计理念为，以就业为导向、以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2）该门课程的整体设计思路为保证基础，加强筹资、投资、利润分配等相关决
策知识在实际生活中的应用，培养学生分析、解决财务问题的能力和综合应用能力，从而使学生成为真正能懂会用的综合型应用性人才。
2课程内容与组织编排
在教学内容组织与安排上充分体现任务引领，以强化基础、突出应用为原则，注重理实一体、任务驱动、教学做合一，使学生在对财务管理理论总体把握的基础上，更好地掌握财务管理的实践应用。
3 实践教学的安排
在实践教学的安排上，我们将理论教学与实践教学相互渗透，同步进行。理论教学与实践教学的学时分配比例为3:1，从而使理论与实践相互补充，相得益彰。
4 教学重点难点
通过对教材的分析和研究，本课程的重点为筹资管理、投资管理和利润分配管理；课程难点为资金的时间价值和风险价值、最佳资本结构决策和项目投资评价方法的应用。
三教学组织与实施
1 教学情境设计
总体设计理念为案例引导、理实一体。下面以第一章货币时间价值中单利和复利这两种利息计算方法为例来谈谈具体的教学情境设计：
第一步：利用案例引导学生认识资金的时间价值，引出单利和复利的概念
第二步：由教师介绍单利和复利计算公式，以及它们的区别
第三步：由师生共同完成单利和复利分别在投资者和在银行的应用
第四步：要求学生完成利用复利计算住房按揭贷款（比较等额付款和递减付款）第五步：先由学生对案例所涉及的专业知识进行总结，再由教师补充总结，并阐明按时还贷的重要性和必要性，引导学生立志做诚实守信的中国好公民！
2 教学方法
依据高职会计专业人才培养模式的要求，在本课程的教学中，应着力培养学生的工匠精神，以及团队合作和创新能力，因此，在传统讲授法的基础上，主要采用情景教学法、实验模拟法、案例分析教学法、项目驱动法和任务引领法等多种创新教学方法。
3 考核方式及评价方法
课程的考核评价分两方面进行：
一方面考核学生对《财务管理》课程的基本理论、核算方法的理解情况，以及对相关知识的综合运用能力；另一方面是对学生在自主学习、团队合作、创新意识、勤奋执着、追求卓越等核心价值观的具体践行方面进行考核。其可以通过将学生分为6组并各设组长一名（由其建立本组微信群，并负责每组同学具体任务的发布和监督工作），在每次上完课后给学生布置一个案例，要求以组为单位完成相关的专业知识作业并深入挖掘每个案例背后镶嵌的思政元素，每次上课之前随机抽点一组并委派代表上台进行演说，并根据其阐述情况和作业完成情况计分，最后根据加权平均分作为最后成绩计入每组每位同学的平时成绩。
具体考核分值比例如下图所示：
四教学条件
1 教材选用
按照规定选用了由人民邮电出版社出版的高职高专精品规划教材《财务管理实务教程》。
2 教学环境
除了配备多媒体的理论教学用教室外，实训基地分为校内实训室和校外实训基地。
五教学效果
（一）学生能力培养目标的实现
通过该门课程的教学，一方面旨在训练学生项目投资的能力，使其具备计算资金时间价值及风险的能力，并根据各种财务指标进行分析和决策的能力；另一方面旨在使学生的爱岗敬业、诚实守信、团结合作、勤奋执着、追求卓越等工匠精神和核心价值观得以彰显。
（二）教学评价
该课程的教学设计比较合理，对该课程的教学目标和定位也有明确的分析和认识，能较好地指导教学过程并取得良好教学效果。
六存在的问题与课程建设思路
1 存在的问题
经过认真分析和思考后发现，该门课程的教学主要还存在以下问题：
第一，课程资源库还需进一步丰富和充实；
第二，校内校外实训场所尚不能完全满足本课程学生实践的需要，亟需进一步扩充，设备需要进一步更新；
第三，课时安排需进一步合理化，理论课程与实训课程比例应尽量灵活化。
2 课程建设思路
首先，在课程建设思路方面，应以争创“省级精品课程”为抓手，不断丰富课程资源；
其次，应继续加强校内外实训场所的建设，确保配套设施能够充分满足教学实训需求；
再次，应继续研究完善教学方法，灵活安排理论和实训课程比例；
最后，还有待进一步挖掘专业知识中的思政元素，更多地去寻找最佳契合点，使两者有机融合，培养成为真正高素质、好品格的一代会计工匠！
我的说课到此结束，恳请各位批评指正！谢谢大家！
《财务管理》电子教案
《财务管理》教案 第一章财务管理概述 教案1： 课题：第一节财务管理目标（1） 目的要求：理解企业财务管理概述 教学内容： 1、企业财务管理概念 2、财务活动 3、财务关系 4、财务管理特征 重点难点： 1、企业财务管理概念 2、财务活动 3、财务关系 教学方法：启发式 手段：面授 教学步骤： 导入： 请大家说说你对《财务管理》这门课程的初步认识 新授： 一、财务管理的概念 几个基本概念
1企业财务：是指企业再生产过程中的资金运动，它体现企业同各方面的经济关系。 2资金的实质：是再生产过程中运动着的价值。 3财务活动：企业的资金运动，构成企业经济活动的一个独立方面，具有自己的运动规律，这就是企业的财务活动。 4财务管理：是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是企业组织财务活动，处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。 二、财务活动 含义：财务活动是指资金的筹集、投放、耗费、收回及分配等一系列行为。其中资金的投入、耗费及收回又称投资。 （二）内容：从整体上讲，财务活动包括以下过程。 (一)筹资活动 在筹资过程中，企业一方面要预测筹资的总规模，以保证投资所需的资金；另一方面要通过筹资渠道和筹资方式确定合理的筹资结构，降低筹资成本和风险。 (二)投资活动 企业投资分为广义投资和狭义的投资两种。广义的投资是指企业将筹集的资金投入使用的过程，包括企业内部使用资金的过程(如购置流动资产、固定资产、无形资产等)和对外投入资金的过程(如投资购买其他企业的股票、债券或与其他企业联营等)。狭义的投资仅指对外投资。
企业投资不仅必须考虑投资规模，还必须通过投资方向和投资方式的选择，确定合理的投资结构，以提高投资效益并同时降低投资风险。 (三)资金营运活动 如何加速资金周转，提高资金利用效果，也是财务管理的主要内容之一。 (四)分配活动 广义地说分配是指对投资收入和利润进行分割和分派的过程，而狭义的分配仅指对利润的分配。 三、财务关系 （一）含义 财务关系是企业在理财活动中产生的与相关利益集团间的经济利益关系。 （二）内容 1、企业与投资者和受资者之间的财务关系 在性质上属于所有权关系。 2、企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系 在性质上属于债权关系、合同义务关系。 3、企业与税务机关之间的关系 是生产经营者对国家应尽的义务。 4、企业内部各单位之间的财务关系 5、企业财务部门同各部门、各单位之间，各部门、各单位相互之间发生资金结算关系。
财务管理教案完整版
第一章财务管理导 第一节财务管理的概念 财务管理学也称理财学或财务学。 财务管理是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项管 理工作。 一、财务活动 财务活动是指企业筹资、投资、营运、分资（即收益分配）引起的资金运动（流入与流出）。具体包括： （一）企业筹资引起的财务活动 （二）企业投资引起的财务活动 （三）企业经营引起的财务活动 （四）企业分资（利润分配）引起的财务活动 二、财务关系 财务关系是指企业在组织财务活动过程中与相关利益主体发 生的经济关系。具体包括： （一）企业与所有者（即投资者或股东）之间的财务关系：体现所有权的性质，反映所有权与经营权的关系。 （二）企业与债权人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。（三）企业与受资者之间的财务关系：体现所有权的性质的投资与受资的关系。 （四）企业与债务人之间的财务关系：体现债务与债权关系的 性质
（五）企业内部的财务关系：包括企业与职工间的薪酬结算关系以及内部各单位间的资金结算关系。 （六）企业与政府之间的财务关系： 第二节财务管理目标 财务管理目标即理财目标，是企业组织财务活动、处理财务关系的根本目的。 一、几种代表性理财目标 （一）利润最大化 优势：1.利润=全部收入一全部费用，一定程度上反映企业的经济效益；2■利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉，对股东和企业自身均有利；3.逐利有利于社会进步和发展。 缺陷：1.利润是绝对数，只反映产出，未反映投入，不能在不同规模企业之间以及同一企业不同时期之间比较经济效益的高低；投入产出比=产出/投入2.未考虑资金时间价值；3.未考虑风险；4.易诱发短期行为。 例1: 例2：单位：万元
财务管理说课稿(说版)
合理的布局—居住空间的设计》教学设课《11人美课标版设计第计 【课时】1课时 【课型】欣赏、评述、实践。 【教学目标】 1、知识与技能： 了解居室设计的表现形式；重点掌握居室设计的分类，学生要树立空间的概念，知道我们的家主要是由公共空间和私密空间构成的，并了解它们的功能要求；掌握设计的要点主要是功能完备、组织丰富；动静明确、主次分明，便于学生进行创作。 2、过程与方法： 通过教学以及优秀作品的赏析，学生能够按照要求划分出各个功能空间，对居室的设计风格能进行辨识分析。 3、情感态度与价值观： 通过整个教学过程理论与实际练习相结合的能力训练，使学生形成了良好的设计素养和设计鉴赏能力，同时也培养了他们的合作能力，对居室的了解也使得他们更好的关注自己的居家环境。 【教学重点和难点】 重点：本课的重点是让学生树立空间、功能分区等概念，学会从专业设计角度学会从专业设计的角度去观察周围的环境，从而培养和提高自己在日常生活中的观察和领悟空间的能力。。
难点：本课的难点是让学生充分理解功能和空间的关系，领会“功 能决定一切”的道理。以及投影制图的产生过程及基本画法。。 【教法】讲授法、讨论法、练习法 【教具】多媒体课件 【教学过程】 教学环教师活学生活设计意 【环节一】导教师提问看视频中的建筑播放视频《流水一起回答问题生对本课兴趣，培墅从哪两个方面学生自主我们展示它的习，锻炼征的？教师补学生答案引出力题 学生通过课【环节二】新师生一起预习和课上赏析看不同居室内合作探究种居室平立面图行讨论使结构图，教师效果图，小组讨出问题并组织人都参与现形式 回答问题，使学充分发挥生自主探究，能区分五种表现生的主题学生的回答进式位.充学生用直接【环节三】新师生一起生在观察察法、对比法，讲授居住空间看居室不同功发现，在客厅、卧室等空计的分类，主要是分区图片，教论中辨析在色彩和装修风提出问题并组在逐渐深上进行了赏析，学生自主探究间构成的，不同的空的学习中开的它合符功对学生的回答进能解了它们的功能要要间阔视野，学要求。求。行简单评价和补 会了根据功充。能来划分空间。 教师请同学【环节四】新授学生掌握了课读阅生学． 们看课本找出本，找出居住空设计要点点：功能完备，组哪些设计要
财务管理说课稿 新
《财务管理》说课稿 各位老师大家好： 我说的课程是《财务管理》，下面我从教学设计的依据、课程定位、教学目标、教学内容的整体设计、教学方法及措施、教学保障、课程考核评价和教学展望八个方面对本课程进行阐述。 一、教学设计的依据 本课程的教学设计基于三点： 第一，对会计岗位设置的分析及《企业会计准则》《会计基础工作规范》中的工作要求。 第二，依据对该课程教学经验的总结。以往，传统教学模式是：课堂讲授→作业→考试。通过几年的教学总结和教改实践，现在在该课程中实施教学做合一的教学方法。 第三，依据财务管理专业人才培养方案，实施课程学习的理实同步，实践教学的虚实并举。 二、课程定位 按照财务管理专业人才培养方案，财务管理是安排在第五学期开设的专业核心课程。在对会计工作岗位分析的基础上，可以知道财务管理岗位需要掌握投资决策、筹资渠道及方式的决策决策、编制财务预算和计算分析财务指标等技能。财务管理这门课程为这些技能的获取提供了专业知识的保障。 我院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，产学研一体化的办学模式。在这个办学特色指引下，财务管理专业的培养目标是培养德、智、体诸方面全面发展，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、
理财及相关工作的高素质技能型专门人才。而本课程为学生搭建了财务管理整体工作的体系框架。 在此之前学生完成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《会计电算化》等课程的学习。这为本课程的学习奠定了良好的基础。该课程的知识使学生全面系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，具备财务管理运作的能力。 三、课程教学目标 学习该课程的目的是使学生能全面而系统地了解财务管理的基本理论与方法，能运用财务管理的方法解决企业实际财务问题。根据对财务管理课程的结构和内容分析，结合专科三年级学生的认知结构及其心理特征，本课程具体有三项目标： （一）知识目标 通过该课程的学习，使学生明确财务管理的目标、内容、环境和方法；知道财务预测与计划内容和方法；掌握资金成本的计算与最佳资本结构的确定；掌握投资的决策方法；弄清营运资金管理的内容和方法；弄清利润分配管理的内容；明确财务报表分析的分析方法及内容。 （二）能力目标 通过该课程的学习，使学生具备财务预测的计算与评价能力；具备资金筹集的决策能力；具备营运资金管理的能力；具备投资的决策与评价能力；具备利润分配与管理的能力；具备财务报表的分析与评价能力。 （三）素质目标 通过该课程的学习，要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质，具有良好的职业道德和高度的敬业精神；具有较强的自我控制能力和团队合作精神；培
财务管理说课稿(说版)
《财务管理》说课稿（说版） 尊敬的各位老师： 大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。 一、课程设置 （一）课程的定位、作用与特点 《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高职教育经济管理类其他相关专业的选修课程。 学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。 本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。 （二）课程开设的现实依据 作为会计专业的专业主干课程，为更好地服务于专业培养目标——培养具有一定会计理论基础、会计操作技能和会计电算化综合应用能力的复合型会计专业人才，我们十分关注我国财务管理工作的实际发展状况、紧密结合社会对财务管理的要求，尤其是网络经济下，企业理财目标、财务管理职能的新变化与新特点以开展课程设置。 通过组织一线教师深入企业调研，进而全方位改进教学内容、教学手段和师资力量，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。（三）课程目标 1、课程目标的设计依据： （1）高等职业教育的基本指导思想 （2）06年国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文） （3）“面向企业、面向学生、面向实践”的高职会计电算化人才培养原则 （4）学院会计电算化专业人才培养方案要求 （5）学院会计电算化专业学生的实际特点 2、课程具体目标： 遵循以上设计依据，我们将课程具体目标设计为知识、技能、素质三维目标。
财务管理教案完整版
财务管理教案完整版 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一章财务管理导论 第一节财务管理的概念 财务管理学也称理财学或财务学。 财务管理是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项管理工作。 一、财务活动 财务活动是指企业筹资、投资、营运、分资（即收益分配）引起的资金运动（流入与流出）。具体包括：（一）企业筹资引起的财务活动 （二）企业投资引起的财务活动 （三）企业经营引起的财务活动 （四）企业分资（利润分配）引起的财务活动 二、财务关系 财务关系是指企业在组织财务活动过程中与相关利益主体发生的经济关系。具体包括： （一）企业与所有者（即投资者或股东）之间的财务关系：体现所有权的性质，反映所有权与经营权的关系。（二）企业与债权人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。 （三）企业与受资者之间的财务关系：体现所有权的性质的投资与受资的关系。
（四）企业与债务人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。 （五）企业内部的财务关系：包括企业与职工间的薪酬结算关系以及内部各单位间的资金结算关系。 （六）企业与政府之间的财务关系： 第二节财务管理目标 财务管理目标即理财目标，是企业组织财务活动、处理财务关系的根本目的。 一、几种代表性理财目标 （一）利润最大化 优势：1.利润=全部收入—全部费用，一定程度上反映企业的经济效益；2.利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉，对股东和企业自身均有利；3.逐利有利于社会进步和发展。 缺陷：1.利润是绝对数，只反映产出，未反映投入，不能在不同规模企业之间以及同一企业不同时期之间比较经济效益的高低；投入产出比=产出/投入2.未考虑资金时间价值；3.未考虑风险；4.易诱发短期行为。 例1：
财务管理杠杆效应说课稿
我的主授课程是财务管理，授课对象是非财会专业的学生，比如经贸专业和专科的学生，考虑到学生的特点，我选择的教材——立信出版社唐婉虹等编写的《财务管理教程》。 一、教材分析 该书最大的特点就是内容深入浅出、条理清晰。 深入浅出，是因为偏重于实际应用，理论灌输少，比如资本结构理论、股利政策相关理论的介绍，CAPM的推导等。注意偏重于实际应用，比如如何应用，应用过程中要考虑哪些因素？考虑到学生是本科或专科生，理论可以少讲； 条例清楚是因为，大框架清楚（基础篇、筹资篇、投资篇、股利分配篇），能够使得学生对财务管理有一个整体的把握。具体到每一块内容介绍也是分析清楚，抓住重点内容进行阐述。 没有采用注册会计师那本教材，太难，每个细节都想将清楚，会使得学生看不进去，反而产生厌学情绪。 效果：这本书在使用过程中确实也收到了很好的效果，书中的例题能使得学生加深内容的理解，而且各个知识点分析透彻，学生复习也很方便。学生反映还是不错的。 二、该教材的结构体系是这样的，图。 从中可以看后，财务管理是以资金管理为中心内容的一项管理活动。财务活动都是围绕企业价值最大化目标展开的。 这本书的重点：要求学生在掌握资金时间价值和风险价值的基础上，学会进行资本结构、投资项目和股利分配政策的决策，以权衡各个环节的风险和报酬，实现财务目标。 这本书的难点：筹资渠道和方法、负债的影响和意义；负债多少恰当？资本结构的确定 决策方法的灵活运用；NPV/PI/IRR 股利分配的政策有哪些？考虑哪些因素？ 一句话，就是要学会财务思维，具备基本理财思想（比如时间价值观、风险报酬权衡观、负债观、现金流观、差量分析法等）。 本节课在教材中所占的地位：本节主要讲授财务杠杆——债务筹资的影响之一。它是一个重要的理财观念，而且具有现实意义。因为没有一个企业是“无债经营”的，只要存在负债，就会有财务杠杆存在。 三、本课时的教学目的和要求 本课时主要学习几个问题：财务杠杆的含义（识记） 财务杠杆的表现形式（理解） 财务杠杆的计量（掌握并灵活应用） 教学目的：知识目标：理解负债的财务杠杆效应，并学会如何对其进行计量； 技能目标：要学生理解财务杠杆背后隐含的财务思想，学会妥善利用负债。 理由：学生掌握负债筹资的杠杆效应固然重要，但是更重要的是要学会分析思考其背后的原因，举一反三，提高学生逻辑思维能力和业务分析能力。 四、本课时的重点和难点 教学重点：负债的财务杠杆效应的表现形式。（要让学生有深刻体会，能真正理解。） 教学难点：杠杆好还不不好，何时负债“为我所用”，何时的杠杆收益和风险？。 突破难点的方法？通过一步步引导问题，学生参与讨论的形式，得出结论。 五、教法和学法 财务管理一般都是大二的下学期讲授，这时学生已经学习了会计学和经济法、管理会计等相关课程，具备了一定的财务基础。所以讲授时，可以通过现实经济问题引导学生“发现问题”，激发学习兴趣，主动思考，主动学习，变“要我学”为“我要学”，帮助成学生完自身知识的构建。（学法）
财务管理教案完整版
第一章财务管理导论 第一节财务管理的概念 财务管理学也称理财学或财务学。 财务管理是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项管理工作。 一、财务活动 财务活动是指企业筹资、投资、营运、分资（即收益分配）引起的资金运动（流入与流出）。具体包括：（一）企业筹资引起的财务活动 （二）企业投资引起的财务活动 （三）企业经营引起的财务活动 （四）企业分资（利润分配）引起的财务活动 二、财务关系 财务关系是指企业在组织财务活动过程中与相关利益主体发生的经济关系。具体包括： （一）企业与所有者（即投资者或股东）之间的财务关系：体现所有权的性质，反映所有权与经营权的关系。 （二）企业与债权人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。 （三）企业与受资者之间的财务关系：体现所有权的
性质的投资与受资的关系。 （四）企业与债务人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。 （五）企业内部的财务关系：包括企业与职工间的薪酬结算关系以及内部各单位间的资金结算关系。（六）企业与政府之间的财务关系： 第二节财务管理目标 财务管理目标即理财目标，是企业组织财务活动、处理财务关系的根本目的。 一、几种代表性理财目标 （一）利润最大化 优势：1.利润=全部收入—全部费用，一定程度上反映企业的经济效益；2.利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉，对股东和企业自身均有利；3.逐利有利于社会进步和发展。 缺陷：1.利润是绝对数，只反映产出，未反映投入，不能在不同规模企业之间以及同一企业不同时期之间比较经济效益的高低；投入产出比=产出/投入2.未考虑资金时间价值；3.未考虑风险；4.易诱发短期行为。例1：
财务会计说课稿
财务会计实务说课稿 一、课程设置 1、课程定位 （1）职业岗位需求分析 根据教育部16号文件，高职教育培养目标是培养具有必要的理论知识与较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能人才。因此高职教育的人才培养目标的主要任务：偏重于应用技能和操作经验，适应岗位需求的技能型专门人才。 这就需要我们关注会计岗位的主要工作任务及岗位能力，根据调查，企业根据实际情况一般设置如下会计岗位：出纳、各会计要素核算岗位、会计主管、财务负责人等不同层级，会计要素核算岗又包括存货岗位、固定资产岗位、职工薪酬岗位等等，不论是哪一层级的岗位都要具备会计核算能力，而财务会计课程即是以资产负债表和利润表的结构布局涉及到的六大会计要素涵盖的经济业务的会计核算方法为课程主线的一门课程，是培养学生会计核算能力的课程。 （2）课程衔接 财务会计实务是我院财务管理专业、会计专业、会计与审计专业开设的核心课程之一，也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程重点培养学生会计核算能力和职业判断能力；是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程。 《财务会计实务》课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习其他专业主干课程打下坚实的基础。在课程安排上，学生在学习财务会计课程之前，需要先学习《基础会计》课程的主要内容。在学完《财务会计》课程后，学生可以在此基础上继续学习《成本会计》等技能课程，提升和拓展其会计业务技能。由于税法是将税收法律与会计相结合的课程，因而《税法》课程开在本课程之后。财务管理是以会计资料为基础加以分析的，因此，《财务管理》课程开在本课程之后。审计是对会计工作的监督，因此，《审计》课程也安排在财务会计之后。由此可见，在专业核心课程体系中，基础会计是本课程的基础，本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。因此，本课程处于专业核心课程体系的中间位置。
财务管理教学设计(彭花)
《财务管理》课程整体教学设计（2013～2014学年第2学期） 课程名称：财务管理 所属系部：建工管理系 制定人：彭花 制定时间： 2014年01月 湖南有色金属职业技术学院 课程整体教学设计
一、课程基本信息 二、课程教学目的和要求 帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。具体目标如下： 知识目标： ●熟悉《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业 内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规； ●能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等 财务主要业务。 能力目标： ●能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系； ●能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产 生的影响； ●能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响； ●具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决
策分析能力。 素质目标： ●具有一定的统计分析能力、写作能力和较强的学习能力； ●具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往； ●具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。 三、教学准备 ●财务管理课程标准； ●财务管理课程教材； ●财务管理课程教案； ●财务管理课程的教学参考资料及其他资源； ●财务管理课程实训条件及资源。 四、课程教学内容设计 课程教学内容可以概括为以下六大部分： ●项目一：财务管理的基本观念； ●项目二：筹资管理； ●项目三：营运资本管理； ●项目四：投资管理； ●项目五：利润及分配管理； ●项目六：财务分析。 本课程的总教学时数为60学时，具体分配如下表所列： 附表一:
财务管理学说课稿
《财务管理》说课稿（说版） 各位老师： 大家上午好。我今天说课的内容是《财务管理学》这门课程。下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段三个方面展开阐述。 一、课程设置 （一）课程的定位 《财务管理》是财务管理专业学生的核心课程，主要阐述了财务管理的基本理论与观念，财务管理的基本方法。 学情分析：本门课程开设在大三第一学期，学生经过前期课程的学习，已经具备了一定的会计学基础知识，但缺乏财务管理实务操作经验，知识与思维有一定的局限性。所以在教学过程中，围绕课程实践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践、探索和交流为途径，培养实践操作技能。 学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。 本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。 （二）课程目标 总体目标：通过这门课的学习使学生了解财务管理的相关知识，熟悉财务管理概念、原则和方法；具备财务预测、决策、预算、控制与分析的能力；能熟练运用所学知识分析和解决企业筹资、投资、营运、分配等资金运动中产生的问题；建立货币资金时间价值及风险价值观念；提高学生的财务管理能力和职业素质。 知识目标：要求学生掌握现代企业财务管理的基本理论、基本概念和基本方法；熟悉营运资本项目管理、投资管理、收入和利润管理的相关知识；掌握财务预算、财务控制和财务分析的能力；熟悉金融市场；具有从事经济管理所必须的财务管理业务知识和工作能力。 技能目标：具备财务预测、决策、预算、控制与分析的能力；能熟练运用所学知识分析和解决企业筹资、投资、营运、分配等资金运动中产生的问题的能力；了解财务管理发展动态、学习和活期专业新知识并加以运用的能力；讨论、沟通、交流和合作能力；自主学习能力。 二、课程内容 1、教材选取的依据
财务管理教案精修订
财务管理教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
西安文理学院 教案 财务管理学(旅行社) 李苒 课程说明 财务管理是一门应用性很强、比较成熟的经济管理学科。财务管理是以企业财务目标为中心，以筹资决策、投资决策、营运资金管理和收益分配管理为主要内容的完整的知识体系。随着我国经济体制改革的深入发展，企业的财务管理显得越来越重要。因此，企业财务管理是企业决策者与经营者必须掌握的基础理论与专业知识。在高等院校，财务管理是经济管理各专业的一门核心课程。 本课程主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具体应用。其主要内容包括：财务管理目标、财务环境、资金的时间价值与风险价值、筹资决策、投资决策、股利分配决策、营运资金管理、财务预测、财务控制、财务分析等。 本课程51学时，在一学期内完成。教学中要求利用多媒体教学资源，教学方法包 括讲授、讨论、案例教学等。 使用教材： 荆新王化成等财务管理学（第七版）中国人民大学出版社2015.6 参考资料： 1、周首华现代财务理论前沿专题东北财经大学出版社2000.12 2、齐寅峰公司财务学（第三版）经济科学出版社2002.8 3、[美]詹姆斯.C.范霍恩财务管理与政策东北财经大学出版社2000.11 4、[美]J.费雷德.韦斯顿管理财务学中国财政经济出版社1992 5、[美]阿兰.C.夏皮罗现代公司财务金融中国金融出版社1992 6、MichaelC·EhrhardtEugeneF·Brigham着.CorporateFinanceAFocusedApproach.北京大学出版社2003年
财务会计说课稿
财务会计实务说课稿 一、课程设臵 1、课程定位 （1）职业岗位需求分析 根据教育部16号文件，高职教育培养目标是培养具有必要的理论知识与较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能人才。因此高职教育的人才培养目标的主要任务：偏重于应用技能和操作经验，适应岗位需求的技能型专门人才。 这就需要我们关注会计岗位的主要工作任务及岗位能力，根据调查，企业根据实际情况一般设臵如下会计岗位：出纳、各会计要素核算岗位、会计主管、财务负责人等不同层级，会计要素核算岗又包括存货岗位、固定资产岗位、职工薪酬岗位等等，不论是哪一层级的岗位都要具备会计核算能力，而财务会计课程即是以资产负债表和利润表的结构布局涉及到的六大会计要素涵盖的经济业务的会计核算方法为课程主线的一门课程，是培养学生会计核算能力的课程。 （2）课程衔接 财务会计实务是我院财务管理专业、会计专业、会计与审计专业开设的核心课程之一，也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程重点培养学生会计核算能力和职业判断能力；是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程。 《财务会计实务》课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习其他专业主干课程打下坚实的基础。在课程安排上，学生在学习财务会计课程之前，需要先学习《基础会计》课程的主要内容。在学完《财务会计》课程后，学生可以在此基础上继续学习《成本会计》等技能课程，提升和拓展其会计业务技能。由于税法是将税收法律与会计相结合的课程，因而《税法》课程开在本课程之后。财务管理是以会计资料为基础加以分析的，因此，《财务管理》课程开在本课程之后。审计是对会计工作的监督，因此，《审计》课程也安排在财务会计之后。由此可见，在专业核心课程体系中，基础会计是本课程的基础，本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。因此，本课程处于专业核心课程体系的中间位臵。
《财务管理》说课稿 21819948(4月5日).46.pdf
《财务管理》课程教学设计 一、课程设置 1.课程设置依据 依据财务管理专业岗位职业能力要求开设该课程。 财务管理专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。 2.课程定位 该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。 《财务管理》课程是依据财务管理专业、会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门专业主干课程。 是财务管理专业、会计专业的核心课程之一。 3.课程衔接 《财务管理》课程以《会计学原理》、《统计学原理》、《财务会计》、《成本会计》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《财务分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。 4.课程目标 财务管理专业的人才培养目标：培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础，掌握管理、经济、法律等方面的理论知识和会计核算、理财服务专业技能，具备财务分析和评价能力、税务筹划能力、项目评估和审计能力，能够在企事业单位、政府部门、金融机构、会计师事务所从事财务管理、会计及相关经济管理工作，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。 会计专业的人才培养目标：面向生产、管理和服务第一线，培养具备良好的思想政治素质、人文素养和一定的专业理论基础，掌握会计的基本知识和技能，熟练运用财务软件进行会计核算、财务管理，具有较强的创新创业精神和实践能力的高素质技能型人才。毕业生能在企事业单位、金融机构、会计咨询机构、会计师事务所等单位从事出纳、会计核算、财务管理等岗位工作。
全财务管理教案
项目一认识财务管理 第一节财务管理的基本概念 一、财务管理的概念 财务管理是企业管理的重要组成部分，是基于企业再生产中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是组织企业各种财务活动、处理企业各方面财务关系的一种管理工作。 二、财务活动 企业的财务活动是指资金的筹集、投放与回放及收益分配的一系列财务行为。 （一）筹资活动 （二）投资活动 （三）资金营运活动 （四）收益分配活动 三、财务关系 企业财务关系是指企业组织财务活动过程中与有关各方面发生的经济利益关系。这些财务关系大体概括为以下几个方面： （一）企业与政府之间的财务关系 （二）企业与投资者之间的财务关系 （三）企业与受资人之间的财务关系 （四）企业与债权人之间的财务关系 （五）企业与债务人之间的财务关系 （六）企业与内部各单位之间的关系 （七）企业与内部职工之间的财务关系 第二节财务管理的目标 一财务管理目标的选择 财务管理目标又称理财目标，是在特定的理财环境中，通过组织财务活动，处理财务关系所要达到的根本目的，它决定着企业财务管理的基本方向，是企业总目标在财务上的体现。财务管理的总体目标是企业全部财务活动需要实现的最终目标。 （一）利润最大化目标 1、没有考虑利润发生的时间 2、利润最大化是一个绝对指标
3、利润最大化没有有效考虑为取得利润所承担的风险的程度 4、利润最大化往往会使企业财务决策行为具有短期行为的倾向 （二）每股收益最大化或资本利润率最大化 1、每股利润的横向不可比性 2、仍然没有考虑每股收益发生的时间 3、仍然没有考虑每股收益取得的风险 （三）企业价值最大化 以企业价值最大化作为财务管理的目标有如下优点： 1、企业价值最大化目标考虑了未来收益的现值 2、企业价值最大化目标考虑了风险和报酬之间的联系 3、企业价值最大化目标有利于企业财务管理人员的决策更着眼于长远利益的最大化，进而克服企业的短期化行为 二、不同利益主体在财务管理目标上的矛盾与协调 （一）出资者与经营者的矛盾与协调 （二）所有者与债权人的矛盾与协调 第三节财务管理的环节 一财务预测 1、明确预测目标 2、收集预测的相关资料 3、建立预测模型 4、提出预测结果 二、财务决策 1、确定决策目标 2、提出备选方案 3、决策最优方案 三、财务预算 1、确定预算目标 2、协调财务能力进行综合平衡 3、选择预算方法编制财务计划 四、财务控制
money说课稿
北师大版高中英语必修 4 Unit10 Lesson1 说课稿 Unit 10 Money Lesson1 A Material World m glad to stand here to share some of my teaching ideas with Good morning, everyone! Today I’ you. My topic is “A Material World “lesson one of Unit10 Model 4 by Beijing Normal University Publishing House .It is made up of five parts. At first, I would like talk about the teaching material. I .The teaching material and the title of this article is “ＡMaterial World”. By The headline of this unit is “Money” the students learn different lifestyles of some millionaires, learn some studying this unit, we’ll make western people’s attitudes towards money and help students build up correct attitudes towards money. After analyzing the teaching material, I will talk about the teaching aims. ⅡTeaching aims Knowledge aims. (1) Let students understand the content of the article (2) Let students master several phrases: (3) Let students read a text to find out some specific facts Ability aims: , speaking, and reading abilities. Especially the abilities of reading (1)To develop the Ss’ listening and speaking (2) To develop students’ awareness of cooperation (3) To use the information from the text to finish some exercises Emotion aims: By learning this lesson, students can learn different lifestyles of some millionaires and different ideas about money, thus they can build up correct attitude towards money. That is the emotional aims. To achieve the above goals, I will use the following methods .They are Ⅲ.Teaching methods 1. Listening, reading and peaking 2.Discussion and cooperation 3. task-based teaching 4 students-centered methods 5. Conclusion Ⅳ.Teaching aids: In the process of teaching, I will use the following teaching aids: the multimedia, a tape recorder and the blackboard V. The teaching procedure The teaching procedure consists of several steps: Step1.Greeatings and Leading- in 1. T: I will greet the class as usual .Then, I will take a note of one hundred yuan to arise students' learning interest and ask them what it is, and the student will say“money”. After that, I’ll show pictures of two millionaires: LiJiacheng and Bill Gates. Let students guess who they are? Then ask students to answer the following questions. Do you want to be a millionaire? Why or why not? Before answering the questions, to make students take active part in the activity, I’ll divide the whole class into six groups. Meanwhile, a column is made to do the assessment .A star will be given to each good performance. Then give students 4 minutes to exchange their ideas with their partners. And ask some volunteers to present their opinions .After that, students will form different
财务管理说课演讲稿
财务管理说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程介绍、课程设计与定位、教学组织与实施、教学条件与教学效果这五方面展开阐述。一课程介绍 （一）课程性质 财务管理课程是会计专业和财务管理专业的专业课，在专业课程体系中处于十分重要的地位，本课程对企业经营过程中客观存在的财务活动进行有效地组织和管理，对客观存在的财务关系进行有效利用和处理，从而实现企业的理财目标。（二）课程目标 我们将课程目标划分为知识、技能和素质三维目标： 1 知识目标 1）了解财务管理环境，明确财务管理目标； 2）掌握货币的时间价值、学会权衡风险和收益等财务管理基本理论和方法。 2 技能目标 1）通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，树立学生社会主义市场经 济条件下的新型理财观和意识观； 2）通过学习如何对财务管理的各项活动做出最优决策，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3 素质目标 1）突出财务管理职业素质，培养学生爱岗敬业、诚实守信、勤奋执着、追 求卓越的工匠精神； 2）发挥学生自主学习的主观能动性，培养学生团队合作意识并不断提升其 创新素养。 二课程设计与定位 1 课程设计理念与思路 1）该门课程的设计理念为，以就业为导向、以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2）该门课程的整体设计思路为保证基础，加强筹资、投资、利润分配等相关决
策知识在实际生活中的应用，培养学生分析、解决财务问题的能力和综合应用能力，从而使学生成为真正能懂会用的综合型应用性人才。 2课程内容与组织编排 在教学内容组织与安排上充分体现任务引领，以强化基础、突出应用为原则，注重理实一体、任务驱动、教学做合一，使学生在对财务管理理论总体把握的基础上，更好地掌握财务管理的实践应用。 3 实践教学的安排 在实践教学的安排上，我们将理论教学与实践教学相互渗透，同步进行。理论教学与实践教学的学时分配比例为3:1，从而使理论与实践相互补充，相得益彰。 4 教学重点难点 通过对教材的分析和研究，本课程的重点为筹资管理、投资管理和利润分配管理；课程难点为资金的时间价值和风险价值、最佳资本结构决策和项目投资评价方法的应用。 三教学组织与实施 1 教学情境设计 总体设计理念为案例引导、理实一体。下面以第一章货币时间价值中单利和复利这两种利息计算方法为例来谈谈具体的教学情境设计： 第一步：利用案例引导学生认识资金的时间价值，引出单利和复利的概念 第二步：由教师介绍单利和复利计算公式，以及它们的区别 第三步：由师生共同完成单利和复利分别在投资者和在银行的应用 第四步：要求学生完成利用复利计算住房按揭贷款（比较等额付款和递减付款）第五步：先由学生对案例所涉及的专业知识进行总结，再由教师补充总结，并阐明按时还贷的重要性和必要性，引导学生立志做诚实守信的中国好公民！ 2 教学方法 依据高职会计专业人才培养模式的要求，在本课程的教学中，应着力培养学生的工匠精神，以及团队合作和创新能力，因此，在传统讲授法的基础上，主要采用情景教学法、实验模拟法、案例分析教学法、项目驱动法和任务引领法等多种创新教学方法。 3 考核方式及评价方法
《财务管理》电子教案
《财务管理》电子教案 河北工程大学 财务管理课程组 第一章财务管理总论 第一节财务管理的概念 ?一、企业财务活动存在的客观基础 ?企业财务活动就就是企业再生产过程中的资金运动,它体现企业同各方面的经济关系。企业财务管理就是对企业财务活动的管理。 ?在企业再生产过程中,客观地存在着一种资金的运动,这同商品经济存在与发展就是分不开的。 ?二、企业财务活动的内容 ?随着企业再生产过裎的不断进行,企业资金总就是处在不断的运动之中。在企业再生产过程中,企业资金从货币资金形态开始,顺次通过购买、生产、销售三个阶段,分别表现为固定资金、生产储备资金、未完工产品资金、成品资金等各种不同形态,然后又回刭货币资金形态。 ?从货币资金开始,经过若干阶段,又回到货币资金形态的运动过程,叫做资金的循环。企业资金周而复始不断重复的循环,叫做资金的周转。资金的循环、周转体现着资金运动的形态变化。?从生产经营企业来瞧,资金运动包括资金的筹集、投放、耗费、收入与分配五个方面的经济内容。具体包括: ?资金筹集 ?资金投放 ?资金耗费 ?资金收入 ?资金分配 ?三、企业同各方面的财务关系 ?财务关系就就是指企业在资金运动中与各有关方面发生的经济关系。 ?具体财务关系包括: ?企业与投资者与受资者之间的财务关系 ?企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系 ?企业与税务机构之间的财务关系 ?企业内部各单位之间的财务关系 ?企业与职工之间的财务关系 ?四、财务管理的内容与特点: ?1 、企业财务管理的主要内容包括: ?主要包括筹资管理、投资管理与资产管理,成本管理,收入与分配管理 ?其她还包括企业设立、合并、分立、改组、解散、破产的财务处理 ?2、财务管理的特点具体表现在以下几个方面: ?1)涉及面广。财务管理与企业的各个方面具有广泛的联系。企业购、产、销、运、技术、设备、
2016-2017-1财务管理说课
《财务管理》说课稿 我要介绍的这门课是会计电算化专业的《财务管理》课程。这门课对咱们大家都是新课，相对来讲，对咱们学校也是新课，因为咱们是这个专业的第二届学生。我们按照“以工作过程为导向，以任务为驱动，以项目为载体”的课程设计思路，对本课程的教学流程上进行了设计，同时根据去年的一些经验，进行了适当的调整。 下面我从6各方面，介绍课程的讲解： 一、课程定位 二、课程建设理念与思路 三、教学内容 四、教学方法与手段 五、考核与评价 六、参考资料 一、课程定位： 课程定位要服从于专业定位和人才培养目标的要求，所以，我们首先要准确地做出专业定位，确定人才培养目标。为此，我们采取分析——调研——反馈——归纳总结这样一个循环过程，对发现的问题及时修正。 首先是分析过程，我们根据其他院校会计电算化专业毕业生就业去向进行就业与社会需求分析，确定本专业服务的行业和就业部门；其次是调研过程，通过对企事业和往年毕业生的调研，初步确定专业的就业岗位和就业范围；反馈过程：通过多渠道信息反馈，分析专业培养规格和岗位证书要求；最后归纳总结出专业定位，确定专业培养目标。 通过比较分析，我们确定《财务管理》课程是会计电算化专业的一门职业技能核心课程，通过本课程的学习，可以有效提高学生的职业技能和职业素质，使学生在掌握财管的基本理论和方法基础上，能妥善解决好企业与股东、国家、职工等之间的财务关系，能有效地进行财务预测，编制财务预算，进行财务决策、成本控制分析和财务报表分析，以实现企业价值最大化。同时由于它是一门实践性很强的交叉性应用课程，所以还广泛应用于会计、企业管理、投资理财、物流等经济、管理类专业，是其他经管类专业的基础课程。 二、课程设计理念与思路 《财务管理》课程设计依据职业岗位技能的要求，以工作流程为逻辑主线，以典型工作项目为载体，充分体现工学结合的人才培养目标模式和课程教学实践性、开放新和职业性的要求，重点突出学生的财务分析技能。在分析、调研的基础上，我们根据企业财务管理工作的实践要求，选择了财务预测和预算、财务决策、财务控制、财务分析四大知识模块和技能模块。课程设计突出了工作过程，并将知识的学习贯穿于工作过程的实践中，最终达到培养学生职业能力和职业素质的要求。 课程设计思路是： 首先是目标设计，应该重点关注培养什么样的人。通过课程教学，学生应该逐步培养良好的职业道德和职业素养，并且要提高技能，搞好服务，故我们提出了知识、技能和态度三