董旭原：做国际教育的深耕者

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董旭原：做国际教育的深耕者

作者：周彩丽

来源：《教育家》2019年第01期

为了让学生不成为学习机器，东莞伊顿教育集团致力于营造以学生为主体、充满参与、尊重和富含创造力的学习氛围。“孩子是学习的主体，他是有情感的，当你把他当作学习的机器、记忆的机器的时候，他的情感就可能出问题。所以要让孩子愉快、主动、创造性地学习。