第3章第2节《人体激素的调节》导学案
第2节人体激素的调节
1．内分泌腺和激素些动物的行为也和风有关。
2.胰岛素与血糖含量
(1)血糖：指血液中的。血糖的作用主要是用于氧化分解，
提供生命活动所需的能量。
正常情况下人体血糖的含量在的水平，
上下略有波动。
(2)胰岛素的作用：促进血糖合成糖原储存在和中，加速血糖，降低血糖。
(3)胰岛素对人体血糖含量的调节
1．(2分)下列腺体中，不属于内分泌腺的是( )
A．胰岛B．垂体C．唾液腺D．甲状腺
2．(3分)控制人生长的生长激素的分泌器官是( )
A．胰脏B．肝脏C．脑垂体 D．甲状腺
3．(3分)甲亢病人情绪容易激动，其原因是甲状腺激素能够( )
A．降低新陈代谢B．促进生长发育
C．提高神经系统的兴奋性 D．压迫神经
4．(3分)下列关于激素的说法，正确的是( )
A．激素对人体的生理活动有调节作用
B．内分泌腺分泌的激素经管道进入血液
C．内分泌腺分泌的激素经管道进入消化管
D．人类患的疾病都是激素异常引起的
5．(3分)有一名男子，20多岁，身高60厘米，体重9千克，智力发育正常，这是( )
A．呆小症B．侏儒症C．佝偻症D．小人症
6．(3分)幼年时甲状腺激素分泌不足，这个人患的疾病是( ) A．巨人症B．呆小症C．侏儒症D．肢端肥大症
7．(2分)激素在血液中的含量(填“很多”或“很少”)，它对人体产生的作用(填“很大”或“很小”)。
8．(3分)下列关于血糖的叙述中错误的是( )
A．组织细胞所需的能量主要来自于血糖
B．正常人血糖含量约为90毫克/100毫升
C．血糖主要由小肠吸收而来
D．人体血糖含量随一日三餐呈现很大波动
9．(3分)以下关于胰岛的说法，错误的一项是( )
A．胰岛能分泌胰岛素
B．胰岛与糖尿病有关
C．胰岛就是胰腺
D．胰岛能调节人体的血糖含量
10．(3分)小明的爸爸患有糖尿病，经常要注射一种针剂，
这种药物可能是( )
A．疫苗B．胰岛素
C．青霉素D．甲状腺激素
11．(3分)早饭前进行锻炼时，人体血糖和胰岛素分泌量的关系是( )
A．血糖含量降低，胰岛素分泌减少
B．血糖含量升高，胰岛素分泌增加
C．血糖含量基本不变，胰岛素分泌减少
D．血糖含量基本不变，胰岛素分泌增加
12．(5分)人吃饱饭后，血液中葡萄糖含量会上升，这时，胰岛素分泌，使血糖含量，饥饿时，血液中含量会下降，这时，胰岛素分泌减少，使血糖含量，从而使血糖含量稳定维持在正常水平。因此胰岛素分泌不足会得。
13．(4分)健康人体内的血液中葡萄糖含量一般约为
，但患有(填疾病名)的人的尿检中会发现有大量的，这类病人的病因是分泌不足。
一、选择题(8×5分＝40分)
14．垂体被认为是内分泌系统中的枢纽，因为它分泌的激素能( ) A．促进身体的生长发育
B．调节新陈代谢
C．调节体内的物质代谢
D．调节其他内分泌腺的活动
15．下列手术能明显影响动物的第二性征的是( )
A．摘除子宫B．切除甲状腺
C．结扎输卵管或输精管D．切除睾丸或卵巢
16．下列疾病中，不是由于生长激素分泌异常而引起的是( ) A．侏儒症B．巨人症C．呆小症D．肢端肥大症
17．服用磺脲类降糖药的患者和注射胰岛素的患者，平时应随身携带一些甜食，是为了避免( )
A．血糖过高B．体内缺少必需的氨基酸
C．血糖过低D．脑组织得不到足够的能量
18．正常吃早餐对我们的成长很重要，并可维持人体正常的血糖含量，以下对调节血糖起重要作用的一组是( )
A．胰岛、胰岛素、肝脏B．胰岛、胰岛素、肾脏
C．胰岛、肾脏、肾上腺D．胰岛、胰岛素、胆囊
19．研究人员给家兔注射链脲佐菌素(STZ)后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖含量上升。这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了( ) A．生长激素B．肾上腺素
C．甲状腺激素D．胰岛素
20．一患者经医院尿检，发现尿液中含葡萄糖，
下列说法中错误的是( )
A．胰脏分泌的胰岛素过多
B．胰脏分泌的胰岛素不足
C．血液中血糖的浓度高于正常值
D．部分葡萄糖进入尿液中
21．一个人的血糖指的是血液里的( )
A．糖类B．白糖C．葡萄糖D．麦芽糖
二、填空题(11×1分＝11分)
22．人进入青春期后，男孩出现长胡须、喉结突出等第二性征，这是由于分泌激素而出现的。女孩出现月经、音调变高等第二性征，是由于分泌激素而出现的。
23．1921年加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰导管的手术，结果狗的
急剧升高，尿中出现了葡萄糖。结扎胰导管使
不能正常地随血液运输。7月30日午夜，他们给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液，结果这只狗尿液中葡萄糖消失，证明抽提液具有的功能。班丁的实验第一次证实了的功能，他因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。
24．人体内的内分泌是一类没有的腺体，它们的分泌物——激素会直接进入腺体内的，
通过被运送到人体的某个部位或各个器官。
三、实验探究题(9分)
25．某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验
过程如下：
(1)在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，
请你加以改进完善：；
。
(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是。
(3)如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是
A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，
B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长
(4)该实验所得出的结论是。
人的生殖导学案
第八章人的生殖和发育第一节有卵结合孕育新生命 【学习目标】1识记男女生殖系统的组成及功能 2说出生殖过程 3理解男女生殖系统中最重要的生殖器官【学习重点】目标中1\2\3 【学习难点】说出生殖过程 【预习案】： 课前预习：（10分钟，认真预习课本：P3～P6内容图文结合,在书上勾出重点内容独立完成填空，课前2分钟同桌互查并识记） 一人的生殖系统的组成和功能 1、男性生殖系统中最重要的器官是，另外还有、、 男性生殖系统的主要功能是 2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有、、 女性生殖系统的主要功能是 二、受精的过程 1、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞 2 精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。 3、什么是受精 三、胚胎发育 1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。 2胎儿发育过程中胎儿通过从母体吸取氧气和养料,排出等代谢废物. 3.一般说，怀孕到第周时( 天)，胎儿就发育成熟了。 4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。 5、（）的形成意味着新生命的开始Ａ卵细胞Ｂ精子Ｃ受精卵Ｄ胚胎 6、胚胎发育的主要场所是 A 腹腔 B 卵巢 C 子宫 D 输卵管（） 7、胚胎在子宫内发育时，所需要的营养和氧以及产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。 A 胎盘 B 胚盘 C 子宫内膜 D 脐带 8、下列哪组器官具有分泌性激素的作用A 输卵管和输精管B 卵巢和睾丸 C 子宫和精囊腺D 精囊腺和前（） 9、受精的部位是A 输卵管 B 输精管 C 卵巢 D 子宫（） 10、精子的形态特征是（） A、形状似蝌蚪，不会游动 B、呈球形不能自由运动 C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动 D、呈球形，能自由游动 11、人体内最大的细胞是A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子（） 12、精液的组成是Ａ精子Ｂ黏液Ｃ黏液和精子Ｄ激素和精子（） 13、关于计划生育的目的，下列说法正确的是（） A 一对夫妇只生育一个孩子 B 人口太多，国家负担太重 C 晚婚、晚育、少生、优生 D 控制人口数量，提高人口素质 【探究案】： 一、生殖系统 1、观察与思考：观察课本第4页图8—1和8—2，讨论完成： （1）请你分别标出图8—1和8—2中各生殖器官的名称 （2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 二、生殖过程 1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？ 2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？ 3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？ 课堂小结:过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在发育，发育成熟后分娩。 训练案 1、受精卵分裂开始于 A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道（） 2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是A、胎膜B、肚脐C、脐带 D、胎盘（） 3、胚胎和胎儿发育的场所是 A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫（） 4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水 7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（） A、两个卵细胞和一个精子受精 B、两个卵细胞分别和两个精子受精 C、一个卵细胞和两个精子受精 D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体 9、人的精子与卵细胞结合的场所是A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道（） 10、人体的个体发育开始于A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵（）12、连线题,将对应的结构与功能连接起来. 男性生殖系统卵巢产生精子 睾丸产生卵子 子宫提供胚胎发育场所 女性生殖系统输精管输送精子 输卵管输送卵子 13.上右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。 1).填写下列标号的器官名称：①②③④ (2).精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 __ __。 (3).胚胎发育的场所是。(4).器官①的功能是。 14. 判断⑴人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。( ) ⑵精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。 ( ) ⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。 ( ) ⑷一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。 ( ) ⑸胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。( ) 课后反思
第五章第二节光反射导学案B4.doc
白银四中物理第五章《光现象》 第二节《光的反射》导学案 班级第组姓名： 课型：新授课课时：共 3 课时备课人：张忠武 一、学习目标： 1、知道光的反射现象以及反射的类型； 2、经历探究光的反射规律的过程； 3、知道光的反射定律； 4、会画反射光路图。 二、学习过程： （一）、认知准备 1、______ _ 的物体叫光源。光源可分为：和。发光的电灯、发光的镜子、点燃的蜡烛、太阳、月亮、萤火虫，其中属于光源的是_________ _ 。属于自然光源的是，属于人造光源的是 2、光在 ___ ____中沿直线传播，用带_______的直线表示光线。为了形象直观地表示光传播 的路径和方向，物理上采用了什么方法? 3、生活中见到的哪些现象都说明了光是沿直线传播的？ xK b1.C om （二）光的反射法线 1、光的反射的概念：光从一种介质射向另一种介质的表N 面时，有部分光返回原介质的现象叫光的反射。 2、反射中的名词：如右图所示， M N 表示反射面；射向 反射面的光线AO叫光线；被反射面反射的光线 A i γ B OB叫光线； O 点叫入射点或反射点；过O 点又垂入射光线反射光线 直于反射面虚线ON叫；与的M N 夹角 i 叫；与的夹角γ O 叫。 讨论：法线的特点是，，。 （三）、探究光的反射定律E 板 F 板 由此我们可以得出结论1：光在发生反射时 2、探究反射角和入射角的关系 改变多次入射角，用量角器分别量出对应的实验次数入射角 /o 反射角 / o 1 入射角和反射角，并填入表格中 2 分析表格我们可以得出结论 1：光在发生反射时 3 。 强调：改变多次入射角的目的是寻找光在反射时的普遍规律，避免偶然性。 综合结论1、 2 可得到光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在 平面内；反射光线和入射光线分别位于法线，反射角入射角。 3、探究光路的可逆性 前面的实验中光线是沿AO的方向入射，沿 OB的方向反射。如果现在我们让光线沿 BO的方向 入 射，反射光线是否会沿OA的方向反射呢？ 结论：在反射是光路是的。 讨论 1: 当光垂直射向镜面时，入射光线和反射光线是的，此时的入射角是度，反 射角是度。 http://www.xk https://www.360docs.net/doc/bf5025558.html, 眼睛 讨论 2、如右图所示，一个小灯泡S 发出的一束光经平面镜反射，反射S· 光线刚好射入了你的眼睛，由生活经验可知，你在镜子中看到了。 这就是平面镜成像，倒影也是一个道理。所以说平面镜成像和倒影都是 由于形成的。 练习：根据光的反射定律完成下列光路图 强调：①画反射面背面的小斜线时要画的均匀、整齐。②每条光线都要遵循光的反射定律。 ③每一条光线都必须有箭头，否则全图是错误的。④有些图中要标出对应的角度。 （四）、镜面反射和漫反射w W w.x K b 1 .c o M 1、概念： （ 1）、镜面反射：一束平行光入射到光滑的物体表面上时，反射 实验器材介绍：如右图所示，把一块平面镜平放在桌面上，镜面向上。再把一长方形的硬纸板对折，分为E 板和 F 板，接缝标为ON,E 板与镜子固定在一起且与 镜面垂直，这样 F 板就可以绕ON旋转。 1、探究反射光线、入射光线和法线的关系 让一束光 (AO) 贴着 E 板射到 O点。前后转动 F 板，当 F 板转到与 E 板不在一个平面的时候， F 板上都没有反射光线，当时候， F 板上出现了反射光线。 O F 板转到与 E 板在一个平面的 光线仍然 _______ ，这种反射叫 ________；（如：平静的水面、抛 光的金属面、平面镜发生的反射）。因为反射光线只沿一个方向，镜面反射 所以观察者只有在有的区域才能看到这一束平行光。黑 板如果太光滑导致一部分学生看不清黑板上的字、皮鞋擦得锃亮是 由于发生了镜面反射。（记住：太阳光就是平行光） （ 2）、漫反射：一束平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射 漫反射 光线向着 _________，这种反射叫__________。因为反射光线沿各
第二节人的生殖导学案
河口一中初一级生物学科导学案第周第1课时 上课时间：201 2年月日星期第节备课组长签字：教研室主任签字： 重点和难点： 1.生殖系统的结构和功能，受精的过程。 2.胎儿和母体间的物质交换。 第一部分【自主学习】1.要求学生在课前完成自主学习的1—9题。 2.课堂上学生以小组的形式交流讨论自主学习中遇到的疑难问题，同时教师巡回指导。（10分钟） 3.学生展示5—9题（15分钟） 要求： （1）以板书的形式展示在黑板上；或者口头展示；以图片的形式展示。 （2）展示者声音洪亮，自然大方； 第二部分【知识梳理】 学生对本节课进行【知识梳理】（5分钟） 第四部分课堂小结 课题： 4.1.2人的生殖设计人：马红梅 学习目标：1. 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能，描述受精过程及胚胎发育过程。 2.通过观察，识别有关的插图。 3.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 【自主学习】 1.生殖系统：男性主要的生殖器官是，产生，分泌 女性主要的生殖器官是，能产生，分 泌。 2.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合， 和在里融合形成受精卵。受精卵不断进行细胞 分裂，逐渐发育，胚泡最终植入，这就是怀 孕。 3.胚胎发育：人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般 为天左右。 4.怀孕后周形成胎儿，胎儿生活在子宫内的中，通 过、从母体中获得营养和氧。 5.请把下列几组器官和其功能相连接： 附睾产生精子，分泌雄性激素 子宫精子进入和胎儿产出的通道 阴道贮存和输送精子 睾丸产生卵细胞，分泌雌性激素 卵巢胚胎和胎儿发育的场所 6.阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： （1）简述男性生殖系统的组成和各器官的功能； （2）简述女性生殖系统的组成和各器官的功能； 7.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落 户”发育成熟的？ 8.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”“呼吸”“排出废物”的？ 9.胎儿与母体间的物质交换途径： 胎儿胎盘母体 【知识梳理】 睾丸精子 受精卵胚泡胚胎 卵巢卵细胞 胎儿新生儿
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案 ☆学习目标： 1、知识与技能： （1）．了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）．理解反射现象中光路的可逆性。 （4）．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。 2、过程与方法： 通过对本节知识的学习，培养学生的应用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： 在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 ☆、重难点： 1、重点：认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 2、难点：了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。 一预习导学： 我们之所以能看到不发光的物体，是因为 引入新课：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。二合作学习 （一）光的反射定律 1、认识一点、两角、三线 观看ppt，重点：法线 反射光线 反射光线 2、实验：探究光反射时的规律 实验（1）：探究反射光线、入射光 线和法线位置关系如何？ 学生分组实验，把一个平面镜 M放在水平桌面上，再把一张纸 板ENF竖直立在平面镜上，纸板 上的直线ON垂直于镜面。 ①.将F板与E板旋转到同一平面， 用激光笔发出一束沿E板AO方向 射入O点的光，观察在右侧F板 上能否看到反射光线OB。（如图甲） ②将F板向后折转一定的角度，观察在F板上能否看到反射光线。（如图乙） 学生分组讨论，教师补充，（观看ppt）得出结论： 反射光线、入射光线和法线 反射光线、入射光线法线。 实验（2）探究：反射角和入射角大小关系如何？ 教师演示实验(光具盘)，学生观察实验现象，完成表格
第二节人的生殖教学设计第一课时
第二节人的生殖教学设计第一课时 一、教材分析 《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展,从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备，起到承上启下的作用。 《生物课程标准》上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。 教学重点：（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、 （2）胎儿和母体间的物质交换； 教学难点：1、胎儿和母体间的物质交换. 2、增进敬爱父母的情感。 二、学情分析 初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。本节介绍的是人的个体形成方面的内容，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计教学过程,经过认真地训练，使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获，实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。 三、教学目标 知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精和胚胎发育的过程。 能力目标：1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。 情感目标：1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。 四、教学方法 让学生在自学、合作、自练、自测过程中学习知识、提高技能，体验情感。在教法的设计上，体现“以学生为主体”的理念，以引导学生主动探究。学生在学习时以小组合作探究的形式，采用①观察法②资料分析法③归纳总结法学习本节知识。 五、教学流程 揭示课题：课前准备 （1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况； （2）教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。 引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？
光的反射导学案.doc
第四章第二节《光的反射》导学案 学习目标： 1.知道光在任何物体表面都会反射。认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线， 反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。 2.了解镜面反射和漫反射。 3.在探究“光反射时的规律”过程中，培养科学态度乐于用学过的知识解决日常生活中的问 题。 课前预习学案 【温故知新】 1.在同一均匀介质中光沿传播。 2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。 3.真空中光的传播速度为o 【自主预习】 1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面 内，、分居两侧；反射角入射角。 2.在反射现象中，光路是o 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 二、合作探究 提出问题，进行猜想 谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？ ②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见? 学生实验：让手电筒发出的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平面镜的角度, 看看墙上光斑的位置是否改变。 猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？ 任务一.实验探究光的反射定律 学生自学课本65页的“实验探究”内容： 1、实验器材______________________________________________________________ 2、弄清基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.
学生按照课本65页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论。 实验中你有哪些解决不了的问题？ 任务二.镜面反射和漫反射： 学生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑 吗？ ______________________________________________________________ 为什么？________________________________________________________________ 学生自学：课本65页“镜面反射和漫反射” 镜面反射 __________________________________________________________________ 漫反射 ____________________________________________________________________ 学生讨论：镜面反射遵循光的反射定律吗？ 知识应用:（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？ 答： ___________________________________________________________ （2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？ 答：___________________________________________________________ 三、课堂小结，反思整合 学生自我总结本节知识点 课后反思： ⑴入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系. ⑵区别镜面反射和漫反射的特点。 （3）.确认镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律 四、达标测试、反馈提升 1、关于光的反射，下列说法错误的是（） A.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B.反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C.入射角增大，反射角也同样增大 D.入射角大于反射角 2、入射光线与反射光线间的夹角为60° ,则反射光线与镜面间的夹角为（） A.60° B. 30° C. 120° D. 150° （3）-束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动。角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（） A.9/2 B. 9 C. 2 9 D. 0 （4）关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（） A.光的反射定律只适用于镜面反射 B.漫反射不遵守光的反射定律 C.光的反射定律不适用于垂直照射 D.光的反射定律适用于所有光的反射现象
鲁科版生物七上4.1.2 人的生殖导学案有答案
七年级上册生物导学案 第一章第二节人的生殖 【学习目标】 1．知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．能力目标：描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．情感目标：培养敬爱父母的情感，能与父母交流对生育的认识。 【重点难点】 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。 【学习建议】在学习的过程中，利用观察和对比的方法进行学习。 【预习新知】课前完成 任务一：仔细阅读教材，完成下列问题。 1．男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是。 2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。3．精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。胎儿与母体进行物质交换的器官是。 4.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。 5.一般说，从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。 任务二：采访亲人了解自己出生过程 【学习过程】 新课导入：复习提问：人类起源于？然后看图片，作为个体的人又是从哪里来的呢？活动一：了解生殖系统组成及功能 观察男女生殖系统的结构模型和课本第9页图Ⅳ—2和Ⅳ—4，自学人体生殖系统的组成：1.请你分别标出图Ⅳ—3和Ⅳ—5中各生殖器官的名称并识记。 2.讨论完成：（1）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ （2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
（3）男女生殖系统中，最主要的器官分别是什么？为什么？ 【跟踪练习1】 1.胚胎发育的场所是（） A．卵巢 B.输卵管 C.小肠 D.子宫 2.连线题,将对应的结构与功能连接起来. 卵巢产生精子 男性生殖系统睾丸产生卵子 子宫提供胚胎发育场所 女性生殖系统输精管输送精子 输卵管输送卵子 活动二：认识生殖过程 小组内合作、讨论、交流，共同学习人体生殖过程中发生的一系列变化：受精的过程、胚胎发育、营养的获得。 【跟踪练习2】 1.人的精子与卵细胞结合的场所是（） A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道 2.人体的个体发育开始于（） A.精子 B.胎儿 C.婴儿 D.受精卵 3.母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（） A.胎盘和脐带 B.子宫内膜 C.输卵管 D.卵黄 【拓展延伸】 1.从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？ 2.一位孕妇在怀孕期间体重增加多少? 3.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩呢？ 4.正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖。思考：（1）试管婴儿怎样形成的？ （2）生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？ 【板书设计】
光的反射导学案
芦台二中学校八年级物理学科导学案 课题：§4.2 光的反射课型：新授课 主备：审核：时间： 班级姓名学号 【使用说明】利用25分钟时间预习课本第73—76页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 学习目标： ①通过观察和思考一些生活现象，知道物体的表面可以发生光的反射现象。 ②通过实验得出光的反射定律，知道光路是可逆的，并能解释有关问题。 ③区别镜面反射与漫反射，知道生活中哪些是漫反射，哪些是镜面反射，能用它 们解释有关现象。 ④能根据光的反射定律作光路图。 学习重难点： 重点：掌握光的反射定律，会画反射光路图。 难点：能根据镜面反射和漫反射来解释一些简单现象。 导学方法：实验探究法、讨论法 导学过程 课前预习案（限时10分钟） 【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p73—p76的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查） 1. 如图所示，填写下列名称。 OB：；（3）i：；r：。
2.光射在物体表面上时，一部分光线仍然在原介质里传播，但改变了传播方向，这种现 象叫做。反射现象中，、和都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线；反射角入射角。这就是光的反射定律。 3.在光的反射现象中，入射光线与反射光线的夹角为900时，反射角为；改变 入射光线的方向使它靠近法线，则反射角（选填“不变”、“变大”或“变小”）； 当入射光线与法线重合时，入射角为，反射光线与镜面的夹角为。4.光射到的物体表面上，反射光仍是平行的，这种反射叫做；光射到 的物体表面上，反射光将会射向各个不同的方向，这种反射叫做。以上两种反射现象都（填：“遵循”或“不遵循）反射定律。 预习等级评价___________组长签字_____________ 课内探究案 一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总） 二、新课引入，激发情趣 日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。 在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习有关光的反射的知识。 三、探究新知： 板块一 :光的反射定律 1. 探究：光反射时遵循什么规律？（即反射光沿什么方向射出） （1）猜想与假设： A 光在反射时，反射角的大小_____（“等于”或“不等于”）入射角 B 反射光线、入射光线、法线_____（“在”或“不在”）同一平面内 C 入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。 D 随着入射角增大，反射角将________。
《人的生殖和胚胎发育》导学案
第三节人的生殖和胚胎发育 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能描述受精过程及胚胎发育过程。【学习重点】 描述受精过程及胚胎发育过程 【学习难点】 理解受精过程及胚胎发育过程 【自学指导】 1、男性生殖系统的结构和功能: 睾丸: 是男性主要生殖器官，因为能够产生生殖细胞——_________和分泌______性激素 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送_______ 精囊腺和前列腺:分泌黏液 阴囊:保护睾丸 阴茎:排精,排尿 2、女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:是女性主要生殖器官,因为能产生生殖细胞——__________和分泌_______性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:________________的场所 阴道:月经流出,______________的通道 3、受精: _________与_________结合形成受精卵的过程. 受精场所___________ 分娩：成熟的________和_______从母体的__________排出的过程。 4、胚胎的发育和营养: 发育过程：:受精卵→_______→_______→胎儿→婴儿,胚胎初期运用卵细胞中卵
黄中的营养，后期通过___________从母体中获得所需的营养物质和氧气。 人类生命的开端是______. 5、思维拓展 小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查，医生诊断为输卵管堵塞。根据所学知识，分析为什么输卵管堵塞的患者不能怀孕呢？可以采用什么医学方法帮助她。 【当堂达标】 1.人的卵细胞比精子大得多这是因为（） A.卵细胞内含有更多的染色体 B.卵细胞为受精卵的发育提供营养物质 C.形成受精卵时卵细胞起主导作用 D.卵细胞中含有大量的遗传物质 2.人类生命的起点是（） A.受精卵形成 B.精子成熟 C.卵子成熟 D.婴儿诞生 3.下列叙述不属于睾丸的功能的是（） A.能够产生精子 B.能够分泌雄性激素 C.是男性的主要性器官，也是男性的性腺 D.属于男性的外生殖器 4.关于人的受精作用，其中错误的是（） A.一个卵细胞只能与一个精子结合形成受精卵 B.双胞胎可以由一个卵细胞经过受精作用发育而成 C.双胞胎可以由两个卵细胞分别受精，同时发育而成 D.卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一个精子发生受精作用 D.胚胎在子宫内膜里继续进行细胞分裂和分化时 5.下列有关人的生殖过程的叙述，错误的是（）
4.2光的反射导学案
班级_____ 姓名______ 4.2 光的反射 学习目标： 1.了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因。 2.通过实验探究理解光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性。 4.通过身边的事例和实验现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。 5在探究“光反射时的规律”过程，培养科学态度乐于用学过的知识解决日常生活中的问题。 教学重难点：用探究法研究光的反射定律 自主预习：阅读课本P72-75，完成下列问题： 1.光的反射定律：在反射现象中， 、 和 都在同一个平面内， 、 分居 两侧；反射角 入射角。 2.在反射现象中，光路是 。 合作探究： 任务一、实验探究：光的反射定律 一点 入射点：图中的 点； 三线 入射光线 图中的光线 ； 法线 图中与镜面垂直的辅助线 ； 反射光线 图中的光线 ； 两角入射角 图中的 ； 反射角 图中的 ； （1）用激光笔沿硬板以600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小 （2）用激光笔沿硬板以450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小 （3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。 （4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并说出反射角的大小 （5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？ 根据实验，完成下表： 总结：光的反射现象 ① 、 和 在同一个 ； ② 、 分居在 的两侧； ③ 等于 。 这就叫光的 。 跟踪练习：（1）太阳光与水平面成30°角射到平静的湖面上，则反射角为 ；若太阳光垂直射向湖面，则入射角是 ，反射角是 。（并画出下列两图的光路图） 3.如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出，表明，在反射现象中，光路________ 任务二、镜面反射与漫反射： 1．光的反射分为两种：一种是：____________,另一种是____________。根据课本的提 镜面反射 漫反射 特点 射到物面上的平行光反射 后仍然平行。 射到物面上的平行光反射后 。 条件 反射面 。 反射面 。 实例 迎着太阳看平静的水面，特别亮。 能从各个方向看到本身不发光的物体 共同点 都遵循 。 看到本身不发光的讲桌。 当堂检测： 1．光在真空中的传播速度是____ __m/s.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为物体对光发生了_________反射(选填“镜面”或“漫”). 2．一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为__ __． 3．关于光的反射，下列说法错误的是( ) A ．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B ．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C ．入射角增大，反射角也同样增大 D ．入射角大于反射角 5.入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为 入射角 反射角 第一次 ο 60 第二次 ο 45 第三次 ο0
《4.2光的反射》导学案『沪科版』
4.2光的反射（第2课时——平面镜成像）八年级物理 学习目标 1、知道平面镜成像特点，会应用平面镜成像特点分析解释简单的现象。 2、经历探究平面镜成像特点的过程，培养设计实验能力。 3、了解平面镜和球面镜在生活中应用。 合作探究 一、课前预习 1、什么是平面镜（课前完成） 叫做平面镜，平面镜能成像。 2.平面镜成像的原理： 二、再探新知 1.探究平面镜成像特点： 提出问题：平面镜成像有哪些规律？ 猜想与假设： 回忆我们平时照镜子的情形，想一想，平面镜成的像和你相比有什么特点？ ____________________ _____ 制定计划与设计实验： 【设计实验】图中几位同学的讨论对你有启发吗？ 思考讨论：课本所提供的实验器材的作用分别是什么？写出来和同学交流交流。 ①为什么要选用两只完全一样的蜡烛？ ②为什么要用玻璃板代替平面镜？ ③光屏的作用是什么？（阅读课本P56加油站回答） ④刻度尺的作用是什么？ 进行实验与收集证据： 请你利用玻璃板、支架、两只相同的蜡烛、火柴、纸、刻度尺和光屏等器材参照课本P56
比较第5列结论是 比较第2、3列结论是______________________________________ 比较第2、4列结论是_______________________________________ 2、平面镜的应用 阅读课本第57页第一、二自然段和图4-18 ，了解平面镜在生活和生产中的应用及其光污染。 3、球面镜： 阅读课本P57 完成下列问题： 1、凹面镜： 对光线的作用______________________________________ 应用实例___________________________________________ 2、凸面镜： 对光线的作用________________________________________ 应用实例____________________________________________ 自我检测 1、赵帅同学站在平面镜前2m 处，镜中的像高1.5m ，当他向镜面前进1.5m 时，像距他 m ，像高 m 。 2、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 3、视力检查时要求被测人与视力表间隔5m 。小明借助一块平面镜检查视力（如图所示），则他应坐在镜前 m 处。图中小明正在用手示意他所看到的“E ”字朝向，其示意方向应与视力表中“E ”字的实际朝向 （选填“相同”或“相反”）。 4、如图所示，AB 是物体，A ′B ′是它在平面镜中所成的像， 请根 据平面镜成像的特点画出平面镜。 自我反思：
人教版七年级下册生物 学案第二节 人的生殖导学案
第二节人的生殖 自学目标 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。（重点） 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。（重点） 3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。（难点） 4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 （一）自学过程： 【任务一】知识内容： 观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题： 1．分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。 2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。 3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和 。 4．子宫是的场所。 5．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？ 【任务二】知识内容： 阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。 1．人的生殖细胞包括产生的和产生的 两种。 2．受精是指和相结合的过程 ．． 3．受精卵形成的部位是。 4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。 【任务三】知识内容： 阅读P10及P9内容，完成下列问题： 1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。 2．胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过、从
母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。 3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。 4．胎儿与母亲的血液是相通的吗？ 。 【任务四】知识内容： 阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题： 1．分娩是指。 2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。 3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。 4．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？ （二）导学达标 （三）构建知网 （四）达标测试： 1．一个人的生命是从开始的。 2．睾丸的功能是。 3．子宫是的场所。 4．受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。 5．从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。 6．胎儿从母体获得，同时等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是。 7．结合生活实际，想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由什么提供的？
新人教版八年级物理上册第四章 光现象 第二节 光的反射2 导学案
第二节光的反射 第二课时 教学目标： 1.复习巩固光的反射定律； 2.知道光路的可逆性； 3.了解镜面反射和漫反射。 重点： 光的反射定律的应用；镜面反射和漫反射 难点： 镜面反射和漫反射 教学过程： 一、新课导入： 1.什么是光的反射现象？ 2.光的反射定律的内容是什么？ 我们在上节课的基础上继续学习光的反射。 二、学生自学： （一）光的反射定律的应用 1.如图所示是光的反射光路图，入射光线是，反射光线是， NO 是．其中∠3是角，它和∠2的大小。 2. 太阳光与水平面成25°角射到平静的湖面上，则反射角为 度；若太阳光垂直射向湖面，则反射角是度，光线的传播方向改变 了度． 3.入射光线和反射光线的夹角为80 ，则反射光线与镜面的夹角为，反射角是。（二）阅读教材P74-P75，思考下列问题： 1.什么是光路可逆？能否作图表示？ 2.什么是镜面反射？ 3.什么是漫反射？ 4.了解有关“光污染”的现象。 （三）自学检测 1.甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（） A．一定见到甲的眼睛 B．一定见不到甲的眼睛 C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛 D．镜子的位置不同，结果也不同 2.如右图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜，这在
美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了 反射；影院内各个位置的观众都能看到荧幕上的电影画面，是由于光在荧幕表面发生了 反射． 三、活动及感悟： 活动一 （一）演示光路的可逆性 用激光笔贴着纸板射向平面镜，在纸板上标记传播径迹。然后用激光笔逆着原来的反射 光线射入，标记其出射光线的位置。让学生观察其现象。 （板书光路图） （二）师生交流归纳出结论：在光的反射现象中，光路是可逆的。 活动二 （一）镜面反射和漫反射 把一张图片投影在盖住平面镜的白布上，然后拉开白布露出平面镜，图片不见了？ 学生思考并讨论其原因。（课件展示镜面反射和漫反射） ⑴利用光路讲述镜面反射和漫反射观察物体方向的特点。 ⑵黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。 （二）师生交流归纳： 镜面反射发生在光滑的物体表面；漫反射发生在凹凸不平的物体表面。 课堂小结： 通过认真学习，今天我学会了： 1.利用光的反射定律解决问题； 2.在光的反射现象中，光路 ； 3.当一束平行光射到镜子、平静的水面等 表面时，其反射光线也是 的，这叫 反射；如果平行光射到书本、课桌等 表面时，其反射光线不再平行，而是射向 ，这种反射叫 反射。 达标检测： 1.光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑 O A B 镜面反射 漫反射
1.2人的生殖 导学案
第二节人的生殖导学案 2月20---21 蹇兆情【学习目标】1、阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。 2、知道受精的过程是怎样的。 3、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。 【学习过程】 一．自学部分 1、观察课本第9页，男、女生殖系统的侧剖面，填写正剖面图。 男性生殖系统正剖图女性生殖系统正剖图 2、结合课本第8—9页，回答： （1）男性的主要性器官是，作用。（2）女性的主要性器官是，作用。（3）男、女生殖系统的其他部分各有什么作用？ 二、根据生殖系统的结构及作用，小组成员讨论回答： 1、男性产生并排出精子的路径是怎样的？ 2、女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的？ 3.朗读课本P10页，第一、二自然段，回答： （1）、受精过程是如何完成的？ （2）、精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里？ 4.阅读课本10-11页，回答下列问题：
(1) 受精卵是在________中形成的，通过________进入子宫，胚胎发育的最终场所是________。胚胎发育到__________，外貌才有点像人。 (2) 由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构叫___________。 (3) 胚胎发育初期所需要的营养来自________，胎儿通过________由______从母体的血液中吸收_______和_______，同时将代谢废物排到母体血液中。 (4) 图中的胎儿当其发育成熟后就从母体中产出来，该过程叫________ 2、新生命诞生的标志是什么？ 3、胚胎发育到第几个周末，开始出现人形？ 4、母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟，开始分娩？ 四、练习巩固 1、产生精子和卵细胞的器官分别是（）。 A．输精管和输卵管 B．睾丸和卵巢 C．前列腺和卵巢 D．子宫和附睾 2.男性生殖系统中，主要的性器官是（） A. 阴茎 B。睾丸 C. 输精管 D。附睾 3. 女性生殖系统中，主要的性器官是（） A．子宫 B．卵巢 C．阴道 D．输卵管 4.胚胎发育的场所是（） A．子宫 B。卵巢 C。输卵管 D。阴道
新人教版光的反射导学案
《光的反射》导学案 学习目标： 1．知道光在任何物体表面都会反射。认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。 2．了解镜面反射和漫反射。 3．在探究“光反射时的规律”过程中，培养科学态度乐于用学过的知识解决日常生活中的问题。 课前预习学案 【温故知新】 1.在同一均匀介质中光沿传播。 2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。 3.真空中光的传播速度为。 【自主预习】 1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。 2.在反射现象中，光路是。 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 二、合作探究 提出问题，进行猜想 谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？ ②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？ 学生实验：让手电筒发出的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平面镜的角度，看看墙上光斑的位置是否改变。 猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？ 任务一．实验探究光的反射定律 学生自学课本65页的“实验探究”内容： 1、实验器材 2、弄清基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.
学生按照课本65页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论。 实验中你有哪些解决不了的问题？ 任务二．镜面反射和漫反射： 学生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑吗？ 为什么？ 学生自学：课本65页“镜面反射和漫反射” 镜面反射 漫反射 学生讨论：镜面反射遵循光的反射定律吗？ 知识应用：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？ 答： （2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？ 答： 三、课堂小结，反思整合 学生自我总结本节知识点 课后反思： ⑴入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系. ⑵区别镜面反射和漫反射的特点。 ⑶．确认镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律 四、达标测试、反馈提升 1、关于光的反射，下列说法错误的是( ) A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C．入射角增大，反射角也同样增大 D．入射角大于反射角 2、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为( ) A．60° B．30° C．120° D．150° (3)一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变( ) A．θ/2 B．θ C．2θ D．0 (4)关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是( ) A．光的反射定律只适用于镜面反射 B．漫反射不遵守光的反射定律 C．光的反射定律不适用于垂直照射 D．光的反射定律适用于所有光的反射现象