高考英语“一...就...” 的表达形式及用法总结
英语中“一...就...” 的表达方式丰富多彩现将其表达形式及用法总结如下：
1、 as soon as
as soon as 是最常见的表达方式，前一个as 是副词，后一个as 是连词，引导时间状语从句。
注意：
⑴as soon as所指的动作发生在另一分句所指的动作之前。
如：He made a phone call to me as soon as he came back.他一回来就给我打了个电话（回家在前，打电话在之后）。
⑵as soon as引导的从句可以放在主句之前，也可放在主句之后。
如：As soon as he came back he paid a visit to me. = He paid a visit to me as soon as he came back.
他一回来就来看我。
⑶as soon as 可用于一般现在时、一般过去时或完成时，主句的动词用现在时、过去时或将来时。
例如：We will go outing as soon as he returns. 他一回来，我们就去郊游。
He started as soon as he received the news. 他一得到消息就出发了。
As soon as I had got on the bus my grandma said“good goodbye”to me我一上车，外婆就向我说
再见
2、when/whenever/just when
在一般人眼里，when这个词就是“…时候”，“在…时候”的意思，其实不然，它也有“一…就…”之意，作连词常常和just连用。比如：
（1） He had just drifted off to sleep when the phone rang.他刚睡着电话铃就响了。
（2） I had just finished the magazine when supper was served. 一读完杂志，饭就端上来
（3）I’ll visit him whenever I get the chance.一有机会我就会去看望他。
注意：如果把just放到句首，其句型结构、用法就和hardly/scarcely/barely…when一样，just
引导的句子要had倒装，后面的句子用正常语序，一般为过去时态。比如：
Just had Dick left home when it began to rain. 狄克一离开家，天就开始下雨了。
Just had he gone to bed when the telephone rang. 他一上床睡觉，电话铃就响了。
3、once
once作副词讲是“一次”，“曾经”等意思，但作连词讲就作“一旦”，“一…就…”讲，相当于“as soon as from the moment that”.例如：
（1）The water is fine once you’re in! 你一下水，就会觉得水里挺舒服！
（2） Once Mr Wang arrives we can start. 王先生一到我们就可以动身。
注意⑴：once引导时间状语从句，常常隐含条件。请看2001春季高考第14题：
--Did you remember to give Mary the money you owed her?
--Yes. I gave it to her ______I saw her.
A. while
B. the moment
C. suddenly D .once
答案：B
分析：不少学生误选D，但“once”隐含条件，意为“一旦……就……”，该句理解成“我一旦见
到他就把钱给了他”显然不符合上下文的语境，故排除D。“the moment”看似名次词组，但实
际上用作连词，引导时间状语从句，故应选B。
⑵：once后面的从句中常可采用省略结构。
Once seeing it (＝Once you see it )，you can never forget it.
Once seen ( = Once it is seen )，it can never be forgotten.
一（旦）见到了就永远不会忘记。
4、at+名词或动名词
⑴at后的名词或动名词，一般是sight thought sound hearing idea或者see，hear，think等情感、感观动词组成结构为：at the sight/hearing/sound/(bare)thought/idea of或者at
seeing/hearing/thinking等，翻译为：一看到/听到/想到…就…。句中的谓语动词用一般过去时。如：At hearing the news he rushed out. 一听到这个消息，他就冲出去了。
At the sight of the police officers they ran off.一看见那些警官他们便逃跑了。
On the other hand My stomach will turn at the thought of frying food in animal fat. 另一方面，我
一想到动物油炸食品就会反胃。
I was so miserable at the idea of you in trouble.一想到你有麻烦，我就很痛苦。
At the bare thought of her lost baby she would burst into tears.一想到丢失的孩子她就会泪流满面。
⑵另外还可以用at the(mere)/(very) mention of当说到…；一提到…就… at the first
opportunity(chance)一有机会就…等例如：
I feel sick at the mere mention of blood 一提到血，我就恶心
I’d like to pay a visit to her at the first op portunity.我一有机会就去看望她。
⑶at＋名词或动名词多放在句首，但直接加名词常放到后面。比如：
At seeing her mother，the girl burst into tears. 一见到母亲，那女孩就放声大哭起来。
He was in tears at the news that his grandpa died yesterday. 他一听到他爷爷昨天过逝的消息就哭了。
They threatened to call the police. At this the police pointed out ironically that this would hardly be necessary as the men were already under arrest. 他们威胁说要去叫警察。警察一听到就讥讽地说，这大可不必，因为他俩已被逮捕了。
5、on/upon ＋名词/动名词
on/upon为介词，后接名词或动名词作宾语，表示它所表达的动作刚一发生或完成，句子谓语所表示的动作就接着发生，所接动词基本是短暂动作，如：arrive reach hear see receive enter get step leave等。它相当于as soon as 引导的时间状语从句，意为immediately after at the time of。例如：
On his arrival at the school he was warmly welcome by all the teachers and students. 他一到达学校
就受到全体师生的热烈欢迎。
On arriving home I found they had gone. 我一到达家就发现他们已经离开了。
There was a letter waiting for him on his return.他一回来就有一封信在等着他看。
On seeing this she burst into tears. 一看到这种情景，她就哭了。
6、directly/ immediately/instantly
⑴directly作副词讲意思是：1、直接地;笔直地2、正好，恰好；截然。例如：
She drove directly to school.她开车直接去学校。
His political views are directly opposed to mine.他的政治观点与我的截然相反。
directly也可作连词用，常用于非正式文体或口语中，相当于as soon as。比如：
I went home directly I had finished work. 我一干完活就回家了。
He came directly I called.我打了电话他就来了。
⑵immediately作副词用是：立刻/即；紧接，接近等意思。但作连词讲是一…就… 相当于as soon as，主要用于英式英语中。比如：
Return immediately you are done.事情一做完就回来。
Immediately she’d gone I remembered her name. 她刚走开我就想起了她的名字。
⑶instantly作副词讲意为：立即马上。例如：
The police came to my help instantly.警方立刻来帮助我。
作连词时，和immediately的意思和用法一样，如：
I came instantly I saw the need.一发觉有必要走一趟我就来了。
I telegraphed instantly I arrived there.一到那里我就发电报。
I recognized her instantly I saw her. 我一看见她就把她认出来了。
7、immediately / instantly/ directly +after
在第6个用法点中，我们看到，directly/ immediately/instantly这三个词的用法基本相似，但是如果在他们后面加上after 不仅可以接从句，还可以接名词、代词，相当于“as soon as”，意为“一……就……”，习惯上将其放在句子尾部，主句的谓语动词通常用过去时。例如：
I came immediately after breakfast. 我一吃完早饭就来了。
I made contact with him immediately after I received the letter. 我一接到信就和他联系了。
The machine will start instantly after you press the button.你一按电钮机器就会开动。
They had a meeting to sum up our experience immediately after finishing the work.工作一结束，他们立即开会总结经验。
8、① hardly…when…② scarcely…when…③ barely…when…④ no sooner…than…
这四个短语，结构和用法类似，只是前三者常和when匹配，而no sooner和than搭配; 意义
相同，等于as soon as；hardly/scarcely/barely和no sooner放在when和than之前。例如：
The race had hardly/scarcely/barely begun when it started raining. 比赛刚一开始就下起雨来了。The race had no sooner begun than it started raining.比赛刚一开始就下起雨来了。
注意:
hardly/scarcely/barely和no sooner否定词位于句首时，句中的主语和谓语必须部分倒装，而“when/than”从句部分语序不倒装； hardly/scarcely/barely和no sooner引导的是主句，表示它
的动作发生在从句之前，故常用过去完成时，而when和than引导的从句只能与一般过去时
连用。例如：
Hardly/Scarcely/Barely had the race begun when it started raining.
No sooner had the race begun than it started raining.
Hardly had we started our journey when the car got a flat tyre.
另外，前三者除了和when搭配外，还可以与before配用。比如：
Hardly/scarcely/barely had we sat down at the table when the phone rang.= Hardly/scarcely/barely had we sat down at the table before the phone rang.我刚在桌子旁坐下电话铃就响了。
再者，该句型含“惊奇”之意。如：
Mr wang had no sooner left the room than the students began to chat about her.王老师刚离开房间，学生就议论起她来了。
Scarcely/Hardly/Barely had she begun to speak when we sensed that she was in trouble.
她刚一开口，我们就感到他遇到麻烦了。
No sooner had we set out than a thunderstorm broke.我们一动身就遇上了大雷雨。
They had hardly started their journey when the car got a flat tyre. 他们刚出发，车胎就漏气了。
9、① the moment ② the minute ③ the instant ④ the second
在这些结构中，the moment the minute the instant the second看似名词词组，但实际上用作conj.，引导时间状语从句，相当于as soon as。例如：
I recognized her the instant I saw her我一看到她，就认出她来了。
We recognized the star the moment we saw him.我们一看到那个明星就认出他来了。
The minute I saw him I knew he was angry.我一见到他就知道他生气了。
The second they arrived in Hohhot the soldiers joined the herdsmen(牧民)in the work.士兵们一到呼和浩特就和牧民一起劳动。
另外，这几个词后面可以加that，含义不变，比如：
I want to see him the minute/ instant/second/moment that he arrives. 他一到我就要见他。
10、soon / right / just + after
这是几个用得很普遍的单词，他们的意思类似just when，一…(马上/即刻)就…，但是短语结构却和directly/ immediately/instantly + after一样，后面可以接名词、动名词和句子。例如：John arrived soon after two. 两点刚过约翰便到了。
The turtles return to the sea soon after they have laid their eggs.海龟一产完卵就返回大海。
Just after putting the baby onto bed his wife suddenly caught sight of the doll panda.刚好把孩子放到床上，他妻子就看到玩具熊猫了。
The representatives recommend that for 60 to 120 minutes each evening right after the early evening news all television broadcasting in the United States be prohibited by law.代表们建议每天晚上一播完晚间新闻，美国所有的电视节目都依法停播60至120分钟。
初中英语介词用法归纳总结
初中英语介词用法归纳总结 常用介词基本用法辨析 表示方位的介词：in, to, on 1. in 表示在某地范围之内。 Shanghai is/lies in the east of China. 上海在中国的东部。 2. to 表示在某地范围之外。 Japan is/lies to the east of China. 日本位于中国的东面。 3. on 表示与某地相邻或接壤。 Mongolia is/lies on the north of China. 蒙古国位于中国北边。 表示计量的介词：at, for, by 1. at 表示“以……速度”“以……价格”。 It flies at about 900 kilometers an hour. 它以每小时900公里的速度飞行。 I sold my car at a high price. 我以高价出售了我的汽车。 2. for 表示“用……交换，以……为代价”。 He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了。
注意：at表示单价(price) ，for表示总钱数。 3. by 表示“以……计”，后跟度量单位。 They paid him by the month. 他们按月给他计酬。 Here eggs are sold by weight. 在这里鸡蛋是按重量卖的。 表示材料的介词：of, from, in 1. of 成品仍可看出原料。 This box is made of paper. 这个盒子是纸做的。 2. from 成品已看不出原料。 Wine is made from grapes. 葡萄酒是葡萄酿成的。 3. in 表示用某种材料或语言。 Please fill in the form in pencil first. 请先用铅笔填写这个表格。They talk in English. 他们用英语交谈。 表示工具或手段的介词：by, with, on 1. by 用某种方式，多用于交通。 I went there by bus. 我坐公共汽车去那儿。 2. with表示“用某种工具”。
高考英语语法知识点总结
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
英语科高考备考工作复习总结.doc
科学备考团结奋斗再创佳绩 ——田中2014年英语科高考备考工作总结 刘翠琼 紧张、充实、奋进的高三备考完美谢幕了。经过一年的努力，我们顺利完成了英语高考备考工作。从学生高考成绩反馈看，2014年我校高考还是比较成功的，英语科为此作出了努力和贡献。下面就这一年我们在英语高考备考工作方面进行总结和反思： （一）2014年我校高考英语成绩简况 一年来，我们高三英语备课组面临各种困难和压力，但在学校各级领导的正确领导和年级的大力支持下，备课组全体教师齐心协力，团结拼搏，优化备考措施，在提高学生整体水平的基础上，狠抓尖子的培养。通过一年的努力，20M年高考英语科取得优异成绩，全级最高分130分，120分以上有9人，110分以上有43人，100分以上有124人，90分以上有205人，平均分82分。其中，体育生的英语成绩尤为优秀：李宗竞、阮晨、郭伟鸿、盘德正、卢小颖、李双保把全区体育生英语单科第1,2, 3,4,6名收入囊中；高三（7）班何尚亿拿下全区音乐生英语单科第一名；文科方面：高三（1）班梁玮珊（130 分）荣获全区面上中学文科英语单科第一名，高三（1）班杜晓云（129 分）荣获全区面上中学文科英语单科第二名，高三（1）班赵志欣（124 分）荣获全区面上中学文科英语单科第四名；理科方面：高三（3）班刘玉明（124分）荣获全区面上中学理科英语单科第四名，高三（3）班涂诗华（123分）荣获全区面上中学理科英语单科第五名。 各班情况如下:
（二）经验总结 1、领导重视，要求明确，措施到位 学校领导非常重视和关心英语备课组，教导处张主任亲自过问英语备考计划，大力支持高三英语备课组提出的各项备考措施。针对英语科的特点，学校领导耍求英语教师在备考过程中耍采取相应的硬措施，检查学生的听、读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力；同时要求教师每次考试后进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。学校各级领导多次要求相关人员认真检查语音室设备, 务必保证高三听说考试的训练能正常进行，正是这些无微不至的关怀确保了英语科在高考中取得优异成绩。 2、未雨绸缪，计划在先，阶段落实 第一阶段复习如期在市一模前两周就完成了5本必修课本和3本选修课本 的复习；下学期三月至五月初旬为笫二轮专题训练阶段；五月中旬至五月 底为综合训练和自我消化阶段。在每一阶段都贯穿阅读、写作等专题练习 和综合测练。
高考英语知识点 ： 介词in的用法总结
高考英语知识点介词in的用法总结 来源：互联网 英语是一门很讲究知识积累的科目，没有扎实的基础就很难考得高分。小编为您搜集整理了2013年高考英语相关知识点，希望同学们能够认真看一看。 小编寄语：介词 in 在英语中很常见，但是用法却很复杂。下面小编为大家提供介词 in 的用法总结，供大家参考。 1. 表示时间，表示“在……后”，注意它与after的区别：虽然两者均可与一段时间连用，表示多久之后，但in 以现在时间为起点，表示从现在起多久以后，通常用于将来时态或含有将来意味的句子；而 after 则以过去或将来时间为起点，表示从那以后。如：I’ll come back in five minutes. 我5分钟后就回来。（以现在时间为起点） He came back after five minutes. 5分钟后他就回来了。（以过去时间为起点）但是，若after后接的不是一“段”时间，而是一“点”时间，则完全可以现在时间为起点。如： I’ll come back after five o’clock. 我5点钟以后回来。 不过，在现代英语中，以上规则有时被打破。如： I may come after a day or two. 我可能过一两天会来。 Wang Bing is leaving the USA after two days. 两天后王兵要离开美国。 2. 类似in three days 这样的短语，有时含义不易确定，因为它既可表示“3天内”，也可表示“3天后”，大致可以这样区分：若与延续性动词连用，则表示“3天内”，若与非延续性动词连用，则表示“3天后”。如： He learnt English in three weeks. 他在3周内学会了英语。 The train will arrive in a few minutes. 火车过几分钟就到。 但语言的实际并不完全是这样，有时需视具体的上下文或语境来确定。如： We should be able to complete the work in five days. 我们应该能在5天内完成这工作。
高考英语语法必考：形容词和副词
【考点解读】 一、基本用法 形容词的基本用法如下表： 副词的基本用法如下表： 二、形容词和副词的比较等级 形容词和副词的比较等级分为原级、比较级和最高级。 1．比较级和最高级的构成 (1)规则形式 ①单音节以及少数以-ow(如narrow)结尾的双音节形容词或副词，在原级后加-er -est构成。如：clever － cleverer － cleverest。其他特殊变化见下表：
②多音节和部分双音节形容词和副词，在原级前加more most构成。 active － more active － most active happily － more happily － most happily (2)不规则形式 good/well － better － best far － farther/further － farthest/furthest bad /ill /badly － worse － worst old － older/elder －oldest/eldest many/much － more － most little － less － least 2．基本用法 (1)两者相比(甲＝乙)，用“as＋原级＋as”表示。 For cheerleaders their sport is just as serious as baxxxxseball or football. 【温馨提示】在同等比较级中，若同时出现形容词修饰单数可数名词，其语序为：as＋adj.＋a＋n.＋as。 I have never had as boring a day as today. (2)两者相比(甲<乙)，用“not as/so＋原级＋as”表示。 Unfortunately my wife isn’t so fond of them as I am. (3)两者相比(甲>乙)，用“比较级＋than”表示，(甲<乙)用“less＋原级＋than”表示。 Seeking information on the Internet is more convenient than searching in a library. 【温馨提示】在实际运用中，than从句常常省略，要通过上下文来理解。 Traveling from place to place is now so much cheaper and easier. (4)三个或三个以上的人或事物比较，表示最高程度时，用“the＋最高级＋比较范围”表示。 During the 1990s Michael Jordan was probably the best-known basketball plaxxxxyer in the world. 【温馨提示】有时形容词最高级前不用the，句中的most相当于very 意为“非常；十分”。如： I am most happy to get your e-mail. 3．特殊用法 (1)“比较级＋and＋比较级”和“more and more＋原级”表示“越来越……”，其反义词组为“less and less＋原级”。 In many ways my disability has made me grow more and more independent. (2)“the＋比较级，the＋比较级”表示“越……，就越……”。 The more upset I got the less I was able to concentrate. (3)“more＋原级＋than”表示“与其说……不如说……”。 The girl was more frightened than hurt.
高中英语知识点总结
高中英语知识点总结 1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。 Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
高三英语教学经验总结
高三英语教学经验总结 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。二、制定计划，加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回归基础，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。 今年高考的启示及反思： （一）高考试题选材求新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。 （二）高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本技能的培养。 （三）新的书面表达评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法结
语法填空中介词用法归纳于词性转换
介词用法 For：1.接一段时间。2.for one thing....for another 3.pay for 4.for the first time 5.look for 6.为了7. Punish sb for sth 8. Ask sb for sth 9. The Nobel Prize for literature 文学奖10.prepare for/make preparations for 11.charge money for sth因...收...钱12 be good for 13 show respect for 14.for the reason 15. have an ear for 16. $10 for 10 kg. 17. a patent(专利) for sth 17call for 号召 In：1.在...里面2.result in 3.in peace 4. In this way 5.one in ten 十分之一6. In theory /in practice 7.participate in 8. In tourism industry 9. In particular 10. keep in touch 10. take pride in= be proud of. 11. in the middle of 12. in surprise On: 1.on one's own = by oneself 2.on sale 打折，上市3. On a ship 在船上4.call on/upon 号召5.在某个具体的早晨、下午或晚上或某一天6. 在...的上面7.depend on 8.on one's visit to 9.have an effect on 10 be based on 11. make a deep impression on sb. 12 .on fire To: 1.lead to 通向，导致2.give sth to sb 3.face up to =face with 4.the key to ,the answer to, the solution to 5.explain sth to sb 6.invite sb to a dinner party 7. Be similar to 8. Contribute to 对...做出贡献导致9.express one's thanks to 10.pay a visit to 11.react to 对...做出反应12.on one's way to/make one's way to 13. Be linked to/with 14. to one’s amazement/ surprise 15. have access to 有做...大方法／途径16. give birth to. 17.to one’s joy 18. invite… to With：1.做伴随状语with +宾语+宾补2. 有着，带着a girl with long hair with a look of surprise 3.with these words说完这句话4.和...在一起5. Share sth with sb 6, cover...with 7. Come up with 8. Present sb with sth给某人呈现... 9. Start with 以...开始10. get on with others Off:1.turn off 关闭2.离开get off the bus fall off the tree 3.throw off 迅速脱掉，摆脱4.off 距，离
高考英语重点语法形容词和副词
2017高考英语重点语法： 高考英语常考语法总结——形容词和副词形容词、副词是每年高考必考点之一，近几年语境综合化程度越来越高，难度加大。高考热点有：形容词、副词词义辨析;原级、比较级、最高级的使用;倍数的表达方法;比较等级的修饰语;多个形容词的排列顺序;常见形容词、副词的惯用法等。 关于形容词与副词这一考点，主要考查以下几个方面： 1. 考查形容词和副词的基本用法 形容词在句中一般作定语、表语、补语，而副词在句中主要作状语。 2. 考查形容词作定语的后置规律 形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置： ①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时。 3. 考查多个形容词作定语的排序 多个形容词修饰名词时，其排序规律是：(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。 4. 考查副词在句中的位置规律 副词修饰形容词或其它副词时，一般位于被修饰词的前面，但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面。 5. 考查–ed形容词和-ing形容词的区别 -ed形容词，通常说明人，意为“(某人)感到……”;-ing形容词通常说明事物，意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”。 6. 考查两种不同形式的副词的用法差异 即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别。 7. 考查形容词和副词的比较等级。 8. 考查比较等级的修饰语。 考点1：在具体的语境中辨析形容词与副词的语义 从复现的频率来看，此点是高考对形容词、副词考查的第一大热点。解答此类题关键是要分析具体的语境，结合基本词义、搭配等来选择正确的答案。
高中英语知识点总结版
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【2018高考】英语超重点学习营 课前资料 目录： 一、重点单词 二、重点词组 三、高级词汇 四、词组固定搭配 五、高级句型结构 六、过去完成时概念 七、阅读理解解题指导 一、重点单词 1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致；agree to 表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later. 12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。 Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks. 13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door. 14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。 Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.
【备战高考】英语介词用法总结(完整)
【备战高考】英语介词用法总结(完整) 一、单项选择介词 1． passion, people won't have the motivation or the joy necessary for creative thinking. A．For . B．Without C．Beneath D．By 【答案】B 【解析】 【详解】 考查介词辨析。句意：没有激情，人们就不会有创新思维所必须的动机和快乐。A. For 对于；B. Without没有； C. Beneath在……下面 ; D. By通过。没有激情，人们就不会有创新思维所必须的动机和快乐。所以空处填介词without。故填without。 2．Modern zoos should shoulder more social responsibility _______ social progress and awareness of the public. A．in light of B．in favor of C．in honor of D．in praise of 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 考查介词短语。句意：现代的动物园应该根据社会的进步和公众的意识来承担更多的社会责任。A. in light of根据，鉴于；B. in favor of有利于，支持；C. in honor of 为了纪念；D. in praise of歌颂，为赞扬。此处表示根据，故选A。 3．If we surround ourselves with people _____our major purpose, we can get their support and encouragement. A．in sympathy with B．in terms of C．in honour of D．in contrast with 【答案】A 【解析】 【详解】 考查介词短语辨析。句意：如果我们周围都是认同我们主要前进目标的人，我们就能得到他们的支持和鼓励。A. in sympathy with赞成；B. in terms of 依据；C. in honour of为纪念； D. in contrast with与…形成对比。由“we can get their support and encouragement”可知，in sym pathy with“赞成”符合句意。故选A项。 4．Elizabeth has already achieved success_____her wildest dreams. A．at B．beyond C．within D．upon
高考英语语法形容词、副词讲解及试题集
高考英语语法形容词、副词讲解及试题集 要点1 几个形容词修饰一个名词时的语序 当同时用几个形容词来修饰一个名词时，一般可按照以下顺序：限定词-----描绘性形容词-----大小、新旧、式样-----颜色-----产地(国别)-----作定语的名词----- 被修饰名词。 如： some lovely Chinese children 一些可爱的中国儿童(限定词-----描绘性形容词-----国别) a small black leather handbag 一个小的黑色皮包(大小-----颜色-----作定语的名词表示材料) a red German sports car 一辆红色的德国赛车(颜色-----国别-----作定语的名词表示用途) : a small old stone bridge 一座老的小石桥(大小-----新旧-----作定语的名词) 注意：限定词放在最前面，作定语的名词紧靠被修饰词；同种类的形容词，短在前、长在后，序数词放在基数词之前。如： the first two books 最初两本书 但是，这里所讲的语序并不是一成不变的。 要点2 需放在被修饰语之后的形容词 形容词作定语，一般放在名词的前面。但如果被修饰语是由some, any, every和no构成的不定代词时，用作定语的形容词必须放在它所修饰的词后面，如： There is nothing new in his report. 他的报告里没有什么新东西。 Is there anything important 有什么重要的事情吗 He told me something very important. 他告诉我一些很重要的事。 ~ There is nothing wrong with him. 他没有错。 So far nobody important has visited this place. 到目前为止，还没有重要人物来这儿看过。 注意：英语中有些形容词一般只能作表语，不能放在名词前作定语，如以a-开头的形容词，afraid, asleep, alone, awake, alive。另外，ill, glad, sorry, sure, well也不能放在名词前作定语。 注意：sick(患病)与ill不同，sick既可以作表语也可以作定语而ill则不能，试比较： These children are ill/sick. 这些孩子病了。 The nurse is taking care of the sick children. 护士正在照料患病的孩子们。(不能用ill) 另外，在度量衡用语中，形容词通常放在度量单位之后。例如： I'm metres tall. 我身高米。 The room is 32 feet wide. 这间房子有32英尺宽。 \ 要点3 三种要求形容词作表语的系动词 形容词除与系动词be连用作表语外，还可以与其他一些系动词连用。 1) 表示一种特征、状态、感觉的系动词，如： appear(显得)，look(看似)，seem(似乎)，feel(觉得)，taste(尝)，smell(闻)，sound(听)。 The meat tastes good. 这肉味道好。 He doesn't seem happy. 他似乎不高兴。 I'm not feeling well today. 我今天不舒服。(well用作形容词做表语只能表示身体好) 2) 表示状态转变的系动词，意为"变得"、"变成"，如：become, get, grow, turn等。 It's getting(growing) dark. 天渐渐地黑了。 The hill has turned green. 山变绿了。 :
高中英语语法总结(完整版;高中必看!)
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
【英语】历年全国高考英语介词试题汇总及答案
【英语】历年全国高考英语介词试题汇总及答案 一、单项选择介词 1．On Wednesday, the World Health Organization announced that the number of people killed by Ebola has now risen to over five thousand, with more than fourteen thousand ______. A．having infected B．to infect C．infected D．infecting 【答案】C 【解析】 试题分析：考查with的复合结构。With+宾语+宾补，宾语补足语可以是不定式（表将来），过去分词（表被动或完成），现在分词（表主动或进行）。主句时态为一般过去时，动作已完成。句意：世界卫生组织宣布因埃博拉病毒致死的人数截止上周三达到了五千多人，并有超过一万四千人感染病毒。故选C。 考点：考查with的复合结构 2．Bless your heart, I know you didn’t break the vase ________. Don’t cry！ A．on purpose B．by accident C．on business D．by mistake 【答案】A 【解析】 【详解】 考查介词短语。句意：好了好了，我知道你不是故意打破花瓶的。别哭了！A.故意地；B.偶然；C.出差；D.错误地。根据Don’t cry！可知，打破花瓶不是故意的。故选A。 3．A great man shows his greatness _____ the way he treats little man. A．under B．with C．on D．by 【答案】D 【解析】 考查介词的用法。“借助某种方法和手段”常用“by ”; 而"with" 强调使用工具,常与 with this method 搭配。 4．（浙江卷）The study suggests that the cultures we grow up _______ influence the basic processes by which we see world around us. A．on B．in C．at D．about 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】
高三英语一轮复习反思与总结
和《二轮复习》的措施（1） 高三英语组赵璐 高三的一轮复习已经基本结束了，回头看看近半年的教学与实践，有许多的经验及教训。 一、经验 1.本次一轮复习，我采取了与以往不同的顺序，先复习选修六到选修八，然后复习必修一到必修二。因为孩子们刚刚学完选修，对课本中所涉及的知识记忆犹新。通过复习，我们对所有必考知识进行了系统的梳理，通过梳理知识体系，深化了对核心知识点及关联的理解。尽管已经带过一轮高三，但由于考纲考点的变化以及自己年龄的增长，记忆力的衰退，对课本知识体系已经很模糊，所以本届一轮复习我专门用笔记本对基本知识体系进行细致科学的构建。一是注重单元与单元之间、单词与单词之间、句子与句子之间的联系，梳理出核心知识点的地位；二是注重对重点知识的细化，总结出运用时应当注意的问题；三是对于每本书和每个单元都梳理出了最核心的知识点，并归纳出考查角度，整理出了答案要点，给所有学生下发；四是总结出每个单元的语法考点并联系近几年的高考真题，有的放矢给学生进行考题训练；五是积极跟组内同仁探讨，有计划地对学生进行听力训练，六是仔细研究考纲，总结出了高考的考查变动方向。通过这些做法，本届一轮复习从首先从我这个教师层面上对教材的宏观把握更好、更细。
和《二轮复习》的措施（2） 高三英语组赵璐 高三的一轮复习已经基本结束了，回头看看近半年的教学与实践，有许多的经验及教训。 2. 通过仔细研究近几年的高考试题及考纲走向，通过对真题及各个地方模考试题的收集与整理，优化了自己的知识结构，基本上能够较好地把握命题的方向和规律。近几年的高考英语阅读试题，大多来自英美国家的新闻报道及实时跟踪，所以，在仔细研究考纲的同时，大量阅读英美国家是实时报道，并改变这些新闻知识成为学生的阅读材料，增加学生的知识构建；增加了学生的时政知识。另外通过专业网站，不断地学习高考的新变化和新要求，且学到了许多方法规律的总结，使自己的专业素养得到了很大提升。三是通过对几年来主观题设问的归类分析，总结出必修一到必修五，选修六到选修八的高频考点，总结出各类题目的答题技巧。 3、积极实践高阶思维导图，受益匪浅。在指导学生制作思维导图的时候，加强了自身对于各个课本和各个单元之间的联系与渗透；通过设置图表引导学生归纳总结核心知识和核心方法，并尝试让学生当堂自主命题，组织答案。通过这些大胆的尝试和学习，让自己懂得了启发学生思维的重要性，也给自己以后的课堂实践操作带来了一些可借鉴的价值。
2020-2021年历年全国高考英语介词试题汇总及答案(1)
2020-2021年历年全国高考英语介词试题汇总及答案(1) 一、单项选择介词 1．His remark was considered to be quite _____, because it deepened the gap between two parties and caused more conflicts. A．out of place B．out of mind C．out of question D．out of order 【答案】A 【解析】 【详解】 考查介词短语。句意：他的评论被认为是不恰当，因为它加深了两党的间隙，导致更多的冲突。A. out of place不适当，B. out of mind发狂，疯狂C. out of question没问题，D. out of order秩序混乱。由“deepened the gap，caused more conflicts” 可知，out of place“不恰当”符合句意。故选A项。 2．We’re planning to send out a thousand invitations_______Expovolunteers. A．over B．in C．on D．to 【答案】D 【解析】 3．（北京）—Good morning, Mr. Lee’s office. —Good morning. I’d like to make an appointment _________ next Wednesday afternoon. A．for B．on C．in D．at 【答案】A 【解析】考查介词。句意：——早上好，Lee先生办公室。——早上好。我想预约下周三下午（和Mr. Lee见面）。make an appointment for意为“为……预约”，是固定搭配，故A选项正确。 点睛：make an appointment with sb.和某人预约；make an appointment for为……预约。 4．He was offered a position at the local church school, _____ he went to the Cambridge. A．after when B．since which C．after which D．since when 【答案】C 【解析】 【详解】 考查介词+关系代词形式定语从句。句意：他被授予了一个在当地教堂的职务，在这件事后他便去了剑桥。后文发生在“He was offered a position at the local church school”之后，故用after，指代前句整件事，应用关系代词which，故选C。