让小学生的起步作文绽放盎然生机

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让小学生的起步作文绽放盎然生机

作者：段红国张博

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第14期

摘要：学会观察，体验乐趣；走进生活，丰盈素材；开展活动，以境激情；指导阅读，学以致用；重视鼓励，培养信心，从以上五个方面，就如何让小学生的起步作文绽放盎然生机进行了探讨。

关键词：小学生起步作文观察生活

三年级的起步作文在整个小学阶段显得尤为重要，起着承上启下的重要作用。可是大多数学生都怕写作文，常常无话可说，无事可写。究其原因，主要有三个：一是不善于观察，缺少习作素材，所以无话可说，甚至害怕作文；二是不善阅读，缺少好词佳句的积累，不会表达；三是缺少鼓励，对写作没有热情。那么怎样才能让学生赢在写作的起跑线上，让起步作文的教和学充满生机呢？就教学实践谈几点体会。

一、学会观察，体验乐趣

实践证明，不会观察是学生无话可说的重要原因。著名特级教师丁有宽在教学时也经常指导学生学习范文（包括范句、范段），学习通常的几种观察方法（次序观察法、综合观察法、重点观察法、比较观察法和观察想像法），用心设计练习，引导学生到生活中去实践，使他们逐步形成观察能力，培养良好的观察习惯。丁老师的做法给了我们很大的启发，教会学生观察是写好作文的第一步。

在平时的教学中，笔者十分注意引导学生用多种感官去观察。如在上《找春天》之前，笔者带孩子们走入大自然去寻找春天，让孩子注意用眼睛观察。另外，还让孩子们用手去摸摸自己喜爱的植物、花草，用鼻子去闻闻大自然的气息，用心去感受一下春风的和煦等。孩子们都陶醉在大自然中，乐而忘返了。此中，学生学会了观察，也体验到了乐趣，更激发了说写的欲望。此时，他们有话想说，有感想发，有情想抒，他们怎么还会怕作文呢！

二、走进生活，丰盈素材

叶圣陶在《文章例话》中说：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”因此，作文应源于生活，到生活这个泉源中去挖掘素材、积累素材。这就要老师指导学生把自己在生活中看到的、听到的和想到的东西记录下来。因此，只有让孩子走出自我的城堡、学校的围墙、父母的目光，让孩子真正参与到生活中来，把眼睛解放出来多看看，把耳朵解放出来多