生物学专业英语期末考试知识点总结

生物学专业英语期末考试知识点总结
生物学专业英语期末考试知识点总结

生物学专业英语期末考试知识点总结

一、化学元素符号(31个)

HHydrogen ['ha?dr?d?(?)n] 氢 B Boron ['b??r?n]硼

Be Beryllium [b?'r?l??m] 铍 C Carbon ['kɑ?b(?)n]碳N Nitrogen ['na?tr?d?(?)n] 氮OOxygen ['?ks?d?(?)n] 氧

F Fluorine ['fl??ri?n]氟Na Sodium ['s??d??m] 钠

Mg Magnesium[m?g'ni?z??m] 镁Al Aluminum [??lu?m?n?m] 铝

Si Silicon ['s?l?k(?)n] 硅P Phosphorus['f?sf(?)r?s] 磷

S Sulphur['s?lf?] 硫Cl Chlorine['kl??ri?n]氯

K Potassium [p?'t?s??m]钾Ca Calcium ['k?ls??m]钙

Cr Chromium['kr??m??m]铬Mn Manganese['m??g?ni?z]锰

Fe Iron ['a??n]铁Co Cobalt['k??b??lt]钴

Ni Nickel['n?k(?)l] 镍Cu Copper['k?p?] 铜

Zn Zinc[z??k]锌As Arsenic ['ɑ?s(?)n?k]砷

Se Selenium[s?'li?n??m]硒Mo Molybdenum[m?'l?bd?n?m]钼

Ag Silver['s?lv?]银Cd Cadmium ['k?dm??m]镉

Au Gold[g??ld] 金Hg Mercury ['m??kj?r?] 汞

Pb Lead [li?d] 铅

二、数学符号

a2a square or a squared

b3 b cube or b cubed[kju?b]立方

c4 c (raised) to the fourth (power) f-1 f to the minus one 0.4 zero (or nought) point four[n??t]零

0.01point (or decimal) nought one['des?m(?)l]小数10.34ten point three four

μ micron ['ma?kr?n] 微米mm millimeter ['mili,mi:t?]毫米

mm2 square millimeter

mm3cubic millime ter ['kju?b?k]立方的cm centimeter [?sent?mi?t?(r)] 厘米cm2square centimeter

cm3cubic centimeter dm decimeter ['des?,mi?t?]分米dm2square decimeter

dm3 cubic decimeter

m meter

m2 square meter

m3cubic meter

km kilometer

km2 square kilometer

mL milliliter['mili,li:t?]毫升L liter ['li:t?] 升a acre ['e?k?] 英亩ha hectare ['hekte?]公顷

g gramme [ɡr?m] 克mg milligramme ['miligr?m]毫克kg kilogramme ['kil?uɡr?m]千克t tonne [t?n]吨

三、期刊杂志全称与简写

英文全称英文缩写中文全称Annual Review of Biochemistry Annu Rev Biochem 生物化学年刊Cell Cell 细胞Annual Review of Cell Biology Annu Rev Cell Biol 细胞生物学年刊The Journal of the Federation of American

Society for Experimental Biology

FASEB Journal (FASEB J )美国实验生物学联合会刊European Molecular Biology Organization EMBO Journal (EMBO J)欧洲分子生物学杂志Trends in Biochemical Sciences Trends Biochem Sci 生物化学科学进展

Molecular and Cellular Biology MolCell Biol 分子与细胞生物学杂志Journal of Biological Chemistry J Biol Chem 生物化学期刊Plant Cell Plant Cell 植物细胞Molecular Pharmacology Mol Pharmacol 分子药理学DNA Cell Biology DNA Cell Biol DNA细胞生物学Journal of Molecular Biology J Mol Biol 分子生物学期刊Biochemistry Biochemistry 生物化学

Cell Growth and Differentiation CellGrowthDiffer 细胞生长与分化Methods in Enzymology Method Enzymol 酶学方法

Molecular Microbiology Mol Microbiol 分子微生物学

Journal of Neurochemistry J Neurochem 神经化学杂志Progress in Biophysics & Molecular

Biology

ProgBiophysMolBiol 生物物理和分子生物学进展Advances in Microbial Physiology Adv Microb Physiol 微生物生理学进展Molecular Biology and Evolution MolBioEvol 分子生物学与进化Journal of Cellular Biochemistry J Cell Biochem 细胞生物化学杂志Molecular Biology and Medicine Mol BiolMed 分子生物学与药学

Federation of European Biochemistry

Society FEBS Letters ( FEBS Lett)

欧洲生物化学学会联合会杂

Plant Molecular Biology Plant Mol Biol 植物分子生物学Journal of Molecular Evolution J Mol Evol 分子进化杂志Analytical Biochemistry Anal Biochem 分析生物化学

Molecular Immunology MolImmunol 分子免疫学

Neurochemical Research NeurochemRes 神经化学研究Molecular and Cellular Biochemistry MolCellBiochem 分子与细胞生物化学Molecular Biology Report Mol Biol Rep 分子生物学报告

Proceedings of National Academy of

sciences USA PROC NATL ACAD

SCI USA

美国国家科学院院刊

四、作文

1. Topic or title or head.

2. Authors and their institutes.

3. Abstract

4. Introduction

5. Materials and Methods

6. Results

7. Discussion

8. References or literatures cited.

How to write a report or paper

A paper

consists of 8

parts

English description英文叙述Chinese narrative中文叙述

Part1.

Topic or title

or head.

(主题/标题/头)

Concise and informative 简洁而信息量丰富Part2.

Authors and their institutes. (作者及其所在研究机构)

The name(s) of the auther(s)

The affiliation(s) and address(es) of the auther(s)

The e-mail address,telephone and fax numbers of the corresponding auther

作者姓名

作者的隶属机构和地址

通讯作者的电子邮件地址,电话号码以及传真号。

Part3. Abstract (摘要)

The abstract is actually the first section of a report or paper, coming after the title and

before the introduction. The abstract provides the reader with a brief preview of your study

based on information from the other sections of the report or paper.

Order of typical elements included in an abstract:

B=some background information(present tense)

P=the principal activity (or purpose) of the study and its scope (past/present/perfect tense)

M=some information about the methodology[meθ?'d?l?d??] used in the study(past tense)

R=the most important results of the study (past tense)

C=a statement of conclusion or recommendation(present tense/tentative verbs/modal

auxiliaries)

摘要实际上是报告或论文的第一部分,在标题之后,介

绍之前。摘要为读者提供了一个简短的基于你的研究

的报告或论文的其他部分的信息的预览。

典型的摘要包括以下几个方面:

B:背景信息(一般现在时)

P:主要工作或目的(一般过去时/一般现在时/现在完

成时)

M:研究方法(一般过去时)

R:本研究最重要的结果(一般过去时)

C:总结

Part 4. Introduction (引言)

The introduction serves as an orientation [,??r??n'te??(?)n] for readers of the report or

paper, giving them the perspective they need to understand the detailed information

coming in later sections.The introduction can be divided into five parts, or stages. In Stage

Ⅰ, the author establishes a context, or frame of references, to help readers understand

how the research fits into a wider field of study.

Stage 1. Establish a setting for your research topic.

Stage 2. Review the findings of other researchers who have already published in your

area of interest. For this reason, Stage 2 is called the review of literature.

Stage 3. Indicates an area that is not treated in the previous literature, but that is

important from the point of view of your own work.

引言作为报告或论文的读者定位,给他们的观点,这个

观点的详细信息需要阅读后面的的部分。引言可分为

五个部分或阶段。在阶段Ⅰ中,作者建立了一个上下文

或参考框架,帮助读者了解一个更广泛的研究领域。

阶段1:建立一个你研究课题的背景

阶段2:综述您感兴趣的领域已经发表的其他研究人员

的发现。出于本原因,第二阶段被称为文献综述。

阶段3:指出一个之前文献没有研究的领域,但你工作

的视角对这个领域十分重要。

阶段4:正式宣布你的研究的目的。

Stage 4. Formally announces the purpose of your research.

Stage 5. Indicates possible benefits or applications of your work.

阶段5:指出你工作可能的好处或应用

Part 5.

Method

and

Materials (材料与方法)

The elements included in the method section in the order in which they are presented

are not fixed. Information elements included in method: Overview of the experiment

(design), population/Sample Location, Restriction/limiting conditions ,Sampling

technique, Procedures, Variables , Statistical treatment

Materials may fall into any of the following categories:Laboratory equipment, Field

equipment, Human or animal subjects, Natural substances, Fabricated ['f?brikeit]制造的

materials, Surveys, questionnaires and tests, Computer models, Mathematical models

方法部分需要给出一下几个方面的顺序,但是这个顺

序不是固定的,方法部分包括:实验概述;种群或样

本位置;限制条件;抽样技术;步骤;变量;统计处理。

材料可分为下列类别:实验室设备;场地设备;人或

动物材料;天然物质;预制材料;调查;问卷;检测;

计算机模型;数学模型。

Part 6. Results (结果)

The result section of the report presents the findings of the study in both figures and

in written text. Figures (graphs, tables, and diagrams) present the complete findings in

numerical terms, while the accompanying text helps the reader to focus on the most

important aspects of the results and to interpret them. Here, we concentrate on text, which

usually consists of three information elements.

Element 1: a statement that locates the figure(s) where the results can be found;

Element 2: statements that present the most important findings;

Element 3: statements that comment on the results

报告的结果部分要呈现出本研究的发现;包括数据和

书面文字。数据(包括绘制的图、表和拍摄的图)在数值

方面展示出完整的结果,而相应的文本能帮助读者关注

的最重要的结果并给予解释。在这里,我们专注于文字,

通常包含三个信息。

信息1:指出图中可以表明结果的位置

信息2:指出目前最重要的结果

信息3:结果的评论

Part 7. Discussion (讨论)

This is the last major section of the report or paper, followed by the list of references.

In the discussion, you step back and take a broad look at your findings and your study as

a whole. As in the introduction, researchers use the discussion section to examine their

work in the large context of their field.

讨论——报告或论文最后的主要部分,之后是引文列

表。在讨论中,你退一步,用宽阔视野审视你作为一个整

体的研究和结果。正如在引言中,研究人员在大背景下

用讨论的方法检验自己的工作。

Part 8.

References or

literatures

cited

(参考文献或

文献引用)

The order of Surname and Given name. 姓和名的顺序

五、Glossary 专业术语

Actin ['?kt?n] 肌动蛋白Centriole['sentr???l]

中心粒

Chemotaxis [,ki?m??'t?ks?s]

趋化性

Chloroplast['kl??r??plɑ?st]

叶绿体Chromosome ['kr??m?s??m]

染色体

Cytoplasm['sa?t?(?)pl?z(?)m]

细胞质

Cytoskeleton[,sait?u'skel?t?n]

细胞骨架Mitochondrion[,ma?t??'k?ndr??n]

线粒体

Nuclearenvelop [?n'vel?p]

核膜

nucleus['nju?kl??s] 细胞核Nucleoli [ nju:'kli:?lai] 核仁Plastid ['pl?st?d] 质体Chromatin ['kr??m?t?n] 染色质cell cycle V 细胞周期cell wall 细胞壁

Cell membrane ['membre?n]

细胞膜Vacuole ['v?kj???l]

液泡

Interphase ['?nt?fe?z]

分裂间期

Prophase ['pr??fe?z]

分裂前期Metaphase ['met?fe?z]

分裂中期

Anaphase ['?n?fe?z]

分裂后期

Telophase ['ti?l?(?)fe?z]

分裂末期Ribosome ['ra?b?(?)s??m]

核糖体

Centromere ['sentr?(?)m??]

着丝粒

Mitosis [ma?'t??s?s] 有丝分裂Meiosis [ma?'??s?s]

减数分裂

cytokinesis [,sa?t?(?)ka?'ni?s?s]

胞质分裂

haploid['h?pl??d] 单倍体Diploid['d?pl??d] 双倍体Nucleosome ['nju:kli?s?um] 核小体Spindle ['sp?nd(?)l] 纺锤体Histone ['h?st??n] 组蛋白Allele ['?li?l]等位基因dominant ['d?m?n?nt] 显性Recessive [r?'ses?v] 隐性Gene 基因Genotype ['d?en?ta?p] 基因型Phenotype ['fi?n?(?)ta?p] 表现型test cross测交

heterozygous [,het?r?u'zaiɡ?s]

杂合的Homozygous [,h?um?u'zaiɡ?s]

纯合的

dihybrid cross[da?'ha?br?d]

双因子杂合子杂交

law of segregation [,segr?'ge??(?)n] 分离定律law of independent assortment

[?'s??tm(?)nt] 自由组合定律

Binomial system of nomenclature

[ba?'n??m??l] [n??'me?kl?t??]

双命名法

Trait[tre?t] 性状Big Bang大爆炸Phylum (animals) ['fa?l?m] 门clade [kleid] 进化枝,分化单位Kingdom界Division (plants) [d?'v??(?)n] 门Order 目Class 纲Family 科Genus ['d?i?n?s] 属Species ['spi??i?z] 种Taxonomy [t?k's?n?m?] 分类学taxon (taxa) 分类单位Bioinformatics 生物信息学Phenome 表型组Genetics [d??'net?ks] 遗传学Genome ['d?i?n??m] 基因组Genomics [d??'nom?ks] 基因组学Transcript ['tr?nskr?pt] 转录本Transcriptome 转录组Proteome 蛋白质组Transcriptomics 转录组学Protein ['pr??ti?n]蛋白质Metabolism [m?'t?b?l?z(?)m] 代谢Metabolomics 代谢组学Proteomics 蛋白质组学

六、翻译——英翻中

NO.1 Cytoplasm: The dynamic, mobile factory 细胞质,动力工厂

Most of the properties we associated with life are properties of the cytoplasm.Dissolved in the cytoplasmic fluid are nutrients, ions, soluble proteins, and other materials needed for cell functioning.生命的大部分特征表现在细胞质的特征上。细胞质中溶解了大量的营养物质,离子,可溶蛋白以及维持细胞生理需求的其它物质。

Cytoplasm['sa?t??pl?z?m] n. 细胞质dynamic[da?'n?m?k]adj. 动态的

properties['pr?p?t?z]n. 性能;特征nutrient['nju?tr??nt]n. 营养物ion ['a??n]n.离子Cytoplasmic[,sait?u'pl?zmik] adj. 细胞质的Soluble ['s?lj?b(?)l] adj.可溶的

NO.2 The nucleus: information central 细胞核:信息中心

The eukaryotic cell nucleus is the largest organelle and houses the genetic material (DNA) on chromosomes. A pore-perforated sac called the nuclear envelope seperates the nucleus and its contents from the cytoplasm. Small molecules can pass through the nuclear envelope, but larger molecules such as mRNA and ribosomes must enter and exit via the pores.

真核细胞的细胞核是最大的细胞器,细胞核对染色体组有保护作用。核膜贯穿许多小孔,小分子可以自由通过核膜,而象mRNA和核糖体等大分子必须通过核孔运输。

Nucleus['nju?kl??s] n. 核eukaryotic [ju?,k?r?'?t?k] adj. 真核的via ['va??] prep.通过

Organelle [,??g?'nel]n. 细胞器chromosome ['kr??m?s??m]n. 染色体

Pore [p??]n. 孔perforated ['p?:f?reitid]adj. 穿孔的sac [s?k] n. 囊Envelope ['env?l??p] n.包膜ribosome ['ra?b?(?)s??m]n.核糖体

NO.3 Organelles: specialized work units 细胞器:特殊的功能单位

All eukaryotic cells contain most of the various kinds of organelles, and each organelle performs a specialized function in the cell. Organelles described in this section include ribosomes, the endoplasmic reticulum, the Golgi complex, vacuoles, lysosomes, mitochondria, and the plastids of plant cells。

所有的真核细胞都含有多种细胞器,每个细胞器都有其特定功能。本节主要介绍核糖体,内质网,高尔基体系,液泡,溶酶体,线粒体和植物细胞中的质体。

A complete ribosome is composed of one larger and one smaller subunit. During protein synthesis the two subunits move along a strand of mRNA, “reading” the genetic sequence coded in it and translating that sequence into protein. Most cellular proteins are manufactured on ribosomes in the cytoplasm.

完整的核糖体由大亚基和小亚基组成。核糖体沿着mRNA移动并阅读遗传密码,翻译成蛋白质。大多数细胞蛋白是由细胞质中核糖体生产。

The endoplasmic reticulum, a lacyarray of membranous sacs, tubules, and vesicles, may be either rough (RER) or smooth (SER). Both types play roles in the synthesis and transport of proteins.

内质网,带有花边的一列生物囊,有管状,泡状之分,以及光滑和粗糙面区别。两种都与蛋白质的合成和运输有关。

Transport vesicles may carry exportable molecules from the endoplasmic reticulum to another membranous organelle, the Golgi complex. Within the Golgi complex molecules are modified and packaged for export out of the cell or for delivery else where in the cytoplasm.

运输小泡能够将可运输分子从内质网运输到高尔基复合体上。在高尔基复合体中修饰,包装后输出细胞或传递到细胞质中的其他场所。

Vacuoles in cells appear to be hollow sacs but are actually filled with fluid and soluble molecules. The most prominent vacuoles appear in plant cells and serves as water reservoirs and storage sites for sugars and other molecules.

细胞中的液泡好象是中空的,但实际上充满了液体和可溶分子。最典型的液泡存在于植物细胞中,储备水,糖以及其它分子。

Specialized ['spe??laizd]adj. 特定的endoplasmic [,end?u'pl?zmik] adj. 内质的reticulum [r?'t?kj?l?m] n. 网状组织vacuole ['v?kj???l]n. 液泡

Lysosome ['la?s?s??m] n. 溶酶体plastid['pl?st?d]n. 质体

Mitochondrion [,ma?t?(?)'k?ndr??n] n. 线粒体mitochondria [,ma?t??'k?ndr??]n. 线粒体(复数)subunit ['s?b,ju:nit] n. 亚基coded ['kod?d] adj. 编码的

cellular ['selj?l?] adj. 细胞的manufacture [m?nju'f?kt??]v. 制造,加工

lacy ['le?s?] adj. 花边的array [?'re?] n. 排列,一系列

membranous ['membr?n?s] adj. 膜状的tubule['tju?bju?l] n. 小管;细管

vesicle ['ves?k(?)l;]n. 泡exportable [?ks'port?bl]adj. 可输出的

Modified ['m?difaid] v. 修饰Packaged ['p?k?d?d] v. 包装

Delivery [d?'l?v(?)r?] n. 递送vacuole ['v?kj???l] n. 液泡

Hollow ['h?l??] adj.中空的prominent ['pr?m?n?nt] adj. 典型的

Reservoir ['rez?vwɑ: (r)] n. 水库

NO.4 Organelles: specialized work units 细胞器:特殊的功能单位

Mitochondria are the sites of energy-yielding chemical reactions in all cells. It is on the large surface area provided by the inner cristae of mitochondria that ATP-generating enzymes are located. Mitochondria are self-replicating, and probably they are the evolutionary descendants of what were once free-livingprokaryotes.

线粒体是细胞中化学产能的场所。线粒体内嵴上提供了很大的表面积并分布着产ATP酶。线粒体自我复制,并且可能是自由生活的原核生物在进化中形成的后代。

There are two types of plastids: leucoplasts, which lack pigment s and serve as storage sites for starch, proteins and oils; and chromoplasts, which contain pigments. The most important chromoplasts

arechloroplasts-organelles that contain the chlorophyll used in photosynthesis. The internal structure of chloroplasts includes stack s of membranes called grana, which are embedded , in a matrix called the stroma.

质体有两种类型:白色体,缺乏色素,是淀粉,蛋白质和油的储备场所;色质体,含有色素。叶绿体是最重要的色质体,含有与光合作用有关的叶绿素。叶绿体的内部结构是由多层膜形成的叶绿体基粒,其中包埋在基质中的基粒称子座。

The cytoskeleton: All eukaryotic cells have a cytoskeleton, which is a convoluted latticework of filaments and tubules that appears to fill all available space in the cell and provides support for various other organelles.

细胞骨架:所有真核细胞都有细胞骨架,它是一个复杂的网格状的细丝和小管。这种网络结构的纤丝和小管充满了它所能触及的全部空间并且对细胞器提供支持作用。

The components of cytoskeleton consist of threadlike microfilaments composed of contractile protein actin and myosin; and microtubules composed of the globular protein tubulin.

细胞骨架的元件包括由可收缩的肌动蛋白和肌球蛋白构成的丝状微丝以及由球状蛋白组成的微管。

Cellualr movements: Although the cytoskeleton provides some stability to cell, its microtubules and filaments and their associated proteins enable cells to move by creeping or gliding.

细胞内的运动:尽管细胞骨架提供了细胞的某些稳定性,微丝,微管及相关蛋白能使细胞爬行或滑动。

Surface['s??f?s] n. 表面inner [?n?] adj. 内部的cristae脊

generate ['d?en?re?t] vt. 发生descendant [d?'send(?)nt] n. 后裔;子孙;后代

free-living['fri:'livi?] adj. 独立生存的prokaryote [pr??'k?r???t] n. 原核生物Leucoplast['lu?k?(?)pl?st] n. 白色体pigment['p?gm(?)nt]n. 色素

Starch [stɑ?t?] n. 淀粉chromoplast ['kr??m?pl?st] n. 有色体

Chlorophyll ['kl??r?f?l] n. 叶绿素photosynthesis [,f??t?(?)'s?nθ?s?s] n. 光合作用Stack [st?k] n. 堆;堆叠granum['gre?n?m] n. 基粒

Embed [?m'bed]vt. 栽种;使嵌入grana['ɡr?n?] n. 基粒(pl)

stroma ['str??m?] n. 基质;子座matrix['me?tr?ks] n. 基质

cytoskeleton[,sait?u'skel?t?n]n. 细胞骨架convoluted [,k?nv?'l(j)u?t?d] adj. 复杂的latticework ['l?t?swerk] n. 网格filament ['f?l?m(?)nt] n. 灯丝;细丝

threadlike ['θredlaik] adj. 丝状的;细长的microfilament [,maikr?u'fil?m?nt] n.微丝contractile [k?n'tr?kta?l] adj. 会缩的actin ['?kt?n] n. 肌动蛋白

Myosin ['ma??(?)s?n]n. 肌球蛋白microtubule [ma?kr?(?)'tju?bju?l] n. [细胞] 微管Tubulin ['tju:bjulin] n.微管蛋白creep [kri?p] n. 爬行glide [gla?d]n.滑行

Lesson 2

NO.5 Photosynthesis

Photosynthesis occurs only in the chlorophyll-containing cells of green plants, algae, and certain protists and bacteria. Overall, it is a process that converts light energy into chemical energy that is stored in the form of molecular bonds.光合作用只发生在含有叶绿素的绿色植物细胞,海藻,某些原生动物和细菌之中。总体来说,这是一个将光能转化成化学能,并将能量贮存在分子键中。

Photosynthesis starts with CO2and H2O as raw materials and proceed s through two sets of partial reactions.In the first set, called the light –dependent reactions, water molecules are split (oxidized), O2is released, and A TP and NADPH are formed. These reactions must take place in the presence of light energy. In the second set, called light-independent reactions, CO2 is reduced (via the addition of H atoms) to carbohydrate. These chemical events rely on the electron carrier NADPH and A TP generated by the first set of reactions.

光合作用以二氧化碳和水为原材料并经历两步化学反应。第一步,称光反应,水分子分解,氧分子释放,ATP和NADPH形成。此反应需要光能的存在。第二步,称暗反应,二氧化碳被还原成碳水化合物,这步反应依赖电子载体NADPH以及第一步反应产生的ATP。

Both sets of reactions take place in chloroplasts. Most of the enzymes and pigments for the light-dependent reactions are embedded in the thylakoid membrane of chloroplasts. The dark reactions take place in the stroma. The light-dependent reaction converts solar energy into chemical-bond energy, while the light-independent reactions build carbohydrates.两步反应都发生在叶绿体中。光反应需要的大部分酶和色素包埋在叶绿体的类囊体膜上。暗反应发生在基质中。光反应讲光能转化成化学键能。暗反应产生碳水化合物。

The light-independent reactions are also known as the Calvin-Benson cycle.暗反应又叫做卡尔文循环Algae[??ld?i?] n.藻类certain ['s??t(?)n] pron. 某些protists ['pr?utist] n. 原生生物

Bacteria[b?k't??r??] n.细菌convert [k?n'v??t] vt. 使转变

Raw[r??] adj.未加工的proceed [pr?'si?d] vi. 开始;继续进行

Split[spl?t]vt. 分解oxidize['?ks?da?z]vt. 使氧化

carbohydrate [kɑ?b?'ha?dre?t]n.碳水化合物thylakoid['θa?l?k??d] n. 类囊体

electron [?'lektr?n] n. 电子solar['s??l?] adj. 太阳的

NO.6 Oxygen: An inhibitor of photosynthesis 氧:光合作用的抑制因子

High levels of oxygen in plant cells can disrupt photosynthesis and can also cause photorespiration—an inefficient form of the dark reactions in which O2 is fixed rather than CO2 and no carbohydrate is produced.

植物细胞中高浓度的氧气会光合作用同时导致光呼吸---使得暗反应因为固定氧气而不是CO2导致效率低下,并且没有碳水化合物形成

oxygen ['?ks?d?(?)n] n.氧气disrupt[d?s'r?pt] vt. 破坏;使瓦解

Photorespiration[,f??t??resp?'re??(?)n] n.光呼吸inefficient[?n?'f??(?)nt] adj. 无效率的

NO.7 Reprieve from photorespiration: the C4 pathway 光呼吸的延缓:碳4途径

Most plants are C3plants; they experience decreased carbohydrate production under hot, dry conditions as a result of the effects of photorespiration. Among C4 plants, however, special leaf anatomy and a unique biochemical pathway enable the plant to thrive in arid conditions.

大部分植物是碳3植物,在高温干旱条件下,由于光呼吸作用而使碳水化合物的合成降低。而在大多数的碳4植物中,由于叶脉的特殊构造和独特的化学路径使植物依然很茂盛。

Thus C4plants lessen photorespiration by carrying out photosynthesis only in cells that are insulated from high levels of CO2. They also possess a novel mechanism for carbon fixation

因此C4植物通过只在细胞中进行光合作用来减少光呼吸,隔绝高水平的二氧化碳。他们还拥有一个新的固碳机制。

reprieve [r?'pri?v] n. 暂缓vt. 缓期执行anatomy[?'n?t?m?] n. 解剖;解剖学;构造Thrive[θra?v] vi. 繁荣arid ['?r?d] adj. 干旱的

Lessen['les(?)n]vt.使…减少insulate ['?nsj?le?t]vt. 隔离

fixation [f?k'se??(?)n] n. 固定carbon ['kɑ?b(?)n] n.碳

NO.8 Gregor Mendel and the Birth of Genetic格雷戈尔.孟德尔以及遗传学的诞生

Gregor Mendel , an Augustinian monk in the monastery at Brunn, Austria, is known as the “father of genetics”. Having been exposed to theories of the particulate nature of matter while a university student and having a background in mathematics, Mendel carried out a series of carefully planned experiments that demonstrated the particulate nature of hereditary. His revolutionary ideas were neither understood nor accepted until many years after Mendel died.

孟德尔,一名奥地利布鲁恩的修道士,众所周知的遗传学之父。当他还是大学生时就提出了物质的粒子属性以及有数学背景。孟德尔进行了一系列周密安排的实验来证实遗传的颗粒性。直到他去世后,他的理论才被理解和接受。

Augustinian [,?:ɡ?'stini?n] n. 奥古斯丁修会会士monk [m??k] n. 修道士

monastery ['m?n?st(?)r?] n. 修道院Austria['?stri?] n. 奥地利Brunnn. 布鲁恩particulate [pɑ?'t?kj?l?t] n. 微粒,微粒状物质theory ['θ??r?] n. 理论;原理Mathematics [m?θ(?)'m?t?ks] n. 数学;数学运算hereditary [h?'red?t(?)r?] adj. 遗传的

NO.9 Mendel’s Classic Experiments孟德尔的经典实验

Mendel studied genetics through plant-breeding experiments with the garden pea, a plant species that is self fertilizing and breeds true (each offspring is identical to the parent in trait of interest). To test the blending theory,he focused his research on seven distinct characters. Each of these characters, such as seed color and plant height, present only two, clear-cut possibilities. He also recorded the type and number of all progeny produced from each pair of parent pea plants, and followed the results of each cross for two generations.

孟德尔通过豌豆实验研究遗传学,豌豆是自花授粉植物和纯品系(按照母本的特征分离子代)。为验证融合理论,他的研究主要集中在7个特征上。例如,种子颜色,植株高度,这些特征只有两个明确的可能性。他记录了产生的每一个子代类型和数量,在杂交产生子2代。

For each of the characters he studied, Mendel found that one trait was dominant while the other was recessive. In the second filial (F2) generation, the ratio of dominant to recessive was 3:1. Mendel deduced that this result was possible only if each individual possesses only two hereditary units, one from each parent. The units Mendel hypothesized are today known as allele s, alternative forms of genes. Genes are the basic units of hereditary. An organism that inherits identical alleles for a trait from each parent is said to be homozygous for that trait; if different alleles for a trait are inherited, the organism is heterozygous for that trait.

对于每个特征而言,要么显形,要么隐性。在子2代中显形与隐性比为3∶1。孟德尔发现:只有在每个个体仅拥有两个研究遗传单元,并每个单元来自一个亲代时,实验结果才成立。此遗传单元就是今天共识的等位基因。基因是遗传的基本单位。两个一样的等位基因决定一个特征,称纯合。相反,称杂合。

The results of Mendel’s experiments on dominant and recessive inheritance led to Mendel’s first law: the law of segregation. This law states that for a given trait an organism inherits one allele from each parent. Together these alleles form the allele pair. When gametes are formed during meiosis, the two alleles become separated (halving of chromosome number). To gain evidence for his theory Mendel performed test crosses, mating plants of unknown genotype to plants that were homozygous recessive for the trait of interest. The ratio of dominant phenotypes (if any) in the progeny makes clear whether the unknown genotype is heterozygous, homozygous dominant, or homozygous recessive.

孟德尔显性和隐性遗传实验的结果得出了孟德尔第一定律。分离定律,生物只遗传父母一对等位基因的一个。减数分裂期形成配子时两个等位基因分离(染色体数目减半)。为验证此理论,他做了测交实验,即基因型未知的植物与纯合的隐性基因植物杂交。子代显性表型可以明确测得杂合基因或纯合基因的基因型。

Breed[bri?d] vt. 繁殖;种植pea [pi?] n. 豌豆

fertilize ['f??t?la?z] vt. 使受精;使肥沃offspring ['?fspr??] n. 后代,子孙

Blend[blend] n. 混合;融合clear-cut ['kli?'k?t]adj. 清晰的

Progeny['pr?d??n?]n. 子孙;后裔;成果dominant['d?m?n?nt] n. 显性adj. 显性的Recessive[r?'ses?v] adj. 隐性的filial ['f?l??l] adj. 子女的

hypothesize [ha?'p?θ?sa?z] vt. 假设,假定allele ['?li?l]n. 等位基因

Alternative[??l't??n?t?v] adj. 供选择的Organism['??g(?)n?z(?)m] n. 有机体;生物体;微生物

inherit [?n'her?t] vt. 继承;遗传而得identical[a?'dent?k(?)l] n./adj.完全相同的

Homozygous [,h?um?u'zaiɡ?s] adj. 纯合子的heterozygous [,het?r?u'zaiɡ?s] adj. 杂合的

inheritance [?n'her?t(?)ns]n. 继承;遗传;遗产segregation [,segr?'ge??(?)n] n. 隔离,分离

Gamete['g?mi?t]n. [生物] 配子meiosis [ma?'??s?s] n. 减数分裂

Mate[me?t] vt. 使配对;交配genotype ['d?en?ta?p] n. 基因型;遗传型

NO.10 The Mendel’s Ideas and the Law of Independent Assortment.孟德尔的想法和独立分离定律

Mendel also performed dihybrid crosses, which enabled him to consider how two traits are inherited relative to one another. This work led to the law of independent assortment, which states that the alleles of genes governing different charac ters are inherited independently. An apparent exception to Mendel’s law is incomplete dominance, a phenomenon in which offspring of a cross exhibit a phenotype that is intermediate between those of the parents. However, incomplete dominance reflects the fact that both alleles for that trait in question exert an effect on the phenotype. The alleles themselves remain separate.

双因子杂合试验,两个特征是如何相互影响遗传的。试验结果产生独自分配定律,即等位基因独立遗传。特例是,不完全显性。子代的表型是父母本的中间类型。不完全显性说明了两个等位基因对表型都有影响。等位基因会继续分离。

Mendel presented his ideas in 1866 in a scientific paper published by the Brunn Society for Natural History. Unfortunately, the meaning of his research was not understood by other scientists of the day. His work was rediscovered in 1900 by Carl Correns and Hugo de Vires. 1866年,孟德尔在布鲁恩《自然史》上发表了他的科学论文,陈诉了他的观点。不幸的是,他的研究不被当时科学家接受。在1900年,他的工作才被卡尔.科伦斯和雨果.德.维雷斯两位再次发现。

assortment [?'s??tm(?)nt] n. 分类;混合物dihybrid [da?'ha?br?d] n. 双因子杂种adj. 双因子杂种的Dominance ['d?m?n?ns] n. 优势;显性intermediate[,?nt?'mi?d??t] adj. 中间的,中级的phenotype ['fi?n?(?)ta?p] n. 表现型

NO.11 The Nucleus and Chromosomes 细胞核和染色体

The cell nucleus is the main repository of genetic information. Within the nucleus are the chromosomes-tightly coiled strands of DNA and clusters of associated proteins. Long stretches of the continuous DNA molecule wind around these clusters of proteins, or histones, forming beadlike complexes known as nucleosomes. More coiling and supercoiling produces a dense chromosome structure. Each long strand of DNA combines with histones and nonhistone proteins to make up the substances chromatin.

细胞核是贮藏遗传信息的主要场所。DNA盘绕成螺旋线以及相关的成簇蛋白质。DNA螺旋线缠绕成簇的组蛋白形成珠链状的核小体。这些螺旋和超螺旋形成致密的染色体组结构。每个长链DNA与组蛋白和非组蛋白一起构成染色质物质。

A pictorial display of an organism’s chromosomes in the coiled, condensed state is known as a karyotype. Karyotypes reveal that in most cells all but sex chromosomes are present as two copies, referred to as homologous pairs. Non-sex chromosomes are called autosomes. Organisms whose cells contain two sets of parental chromosomes are called diploid; those with cells containing a single set of parental chromosomes are called haploid.

染色体致密的超螺旋状态我们称染色体组。除了性染色体外,大多数细胞的染色体组成对出现,称同源染色体对。非性染色体称常染色体。生物细胞含有两套父母本染色体的称二倍体;含有单套染色体的称单倍体。

repository [r?'p?z?t(?)r?] n. 贮藏室coil [k??l] vt. 盘绕,把…卷成圈

Cluster['kl?st?] n. 簇vt. 使聚集stretch [stret?] n. 伸展,延伸vt. 伸展,张开wind [w?nd] n.卷绕vt. 缠绕beadlike [bi?dla?k]adj. 珠状的

Nucleosome['nju:kli?s?um] n. 核小体supercoil ['sju:p?k?il] n. 超外差线圈;超螺旋dense [dens] adj. 致密的nonhistone [n?n'h?st??n] adj. 非组蛋白的

chromatin ['kr??m?t?n] n. 核染色质;核染质pictorial[p?k't??r??l] adj. 绘画的;形象化的Condense[k?n'dens] vt. 使浓缩homologous [h?'m?l?g?s] adj. [生物] 同源的

Karyotype['k?r??(?)ta?p] n. 染色体组型autosome ['??t????m] n. 常染色体

parental [p?'rentl] adj. 父母亲的diploid ['d?pl??d] n. 二倍体

haploid ['h?pl??d] n. 单倍体

NO.12 The cell cycle 细胞周期

The cell cycle is a regular sequence in which the cell grows, prepares for division, and divides to form two daughter cells, each of which then repeats the cycle. Such cycling in effect makes single-celled organism immortal. Many cells in multicellular organisms, including animalmuscle and nerve cells, either slow the cycle or break out of it altogether.

在细胞生长过程中,细胞周期遵循特定程序,分裂准备,分裂成2个子细胞,子细胞再循环。此循环使得单细胞永生。多细胞生物中的许多细胞,包括动物肌肉和神经细胞,要么降低循环速度,要么同时分裂。

The normal cell cycle consists of four phases. The first three include G1, the period of normal metabolism; S phase, during which normal synthesis of biological molecules continues, DNAis replicated, and histones are synthesized; and G2, a brief period of metabolism and additional growth.

正常细胞循环由4个时期组成。头三期包括G1,正常新陈代谢;S期,正常新陈代谢同时,DNA复制,组蛋白合成;G2 期,短期的新陈代谢和少许生长。

Together the G1, S, and G2 phase are called interphase. The fourth phase of the cell cycle is M phase, the period of mitosis, during which the replicated chromosomes condenses and move and the cell divides. It is believed that properties of the cell cytoplasm control the cell cycle, along with external stimulaters and inhibitors such as chalones.

G1,s,G2合起来称为间期。细胞周期的第四个阶段的M期即有丝分裂期,在此时期,染色体复制浓缩、移动以及细胞分裂。认为胞浆的性质控制细胞周期,以及外部刺激物和抑制剂,如chalones。

division [d?'v??(?)n] n.分割;分离daughter ['d??t?] n. 女儿;子代

immortal [?'m??t(?)l] adj. 永生的multicellular [m?lt?'selj?l?] adj.多细胞的

nerve [n??v] n. 神经phase [fe?z] n. 阶段

synthesize ['s?nθ?sa?z] vt. 合成interphase['?nt?fe?z] n.间期

mitosis [ma?'t??s?s] n.有丝分裂stimulate ['st?mj?le?t] vi. 起刺激作用;起促进作用

chalone ['k?l??n] n.抑素

NO.13 Mitosis: Partitioning the HereditaryMaterial有丝分裂:分区的遗传物质

Biologists divide the mitotic cycle into four phases. At the beginning of prophase the chromosomes each consist of two highly condensed chromatin s attached to each other at a centromere. As prophase ends and metaphase begins, the condensed chromosomes become associated with the spindle.Eventually the chromosomes become arranged in a plane (called the metaphase plate) at a right angle to the spindle fibers.Next, during anaphase, the two sister chromatids of each chromosome split, and one from each pair is drawn toward each pole of the cell. During telophase nuclear envelopes begin to form around each set of chromosomes, and division of the cytoplasm takes place.

生物学家将有丝分裂划分为4个阶段。分裂前期,高度浓缩的两个染色单体通过着丝粒连接在一起。在分裂前期最后和分裂中期开始,浓缩的染色体与纺锤体相连。最后以正确的角度排列在赤道板上。在分裂后期,两个姊妹单体分离,分别拽向细胞两极。在分裂末期,在每套染色体周围形成核膜,细胞质发生分裂。

partition [pɑ?'t??(?)n] vt. 分割mitotic [mai't?tik] adj. [细胞] 有丝分裂的centromere ['sentr?(?)m??] n.着丝粒metaphase ['met?fe?z] n.中期;四分体时期spindle ['sp?nd(?)l] n. 纺锤丝arrange[?'re?n(d)?]vi. 安排;排列

angle ['??g(?)l] n. 角度fiber ['faib?]n. 纤维

anaphase ['?n?fe?z] n.后期chromatid ['kr??m?t?d] n.染色单体

split [spl?t] vt. 分离;使分离draw [dr??] vi. 拉;拖

telophase ['ti?l?(?)fe?z]n.末期

NO.14 Cytokinesis: Partitioning of Cytoplasm胞质分裂:细胞质分离

The division of the cell cytoplasm at the end of mitosis is called cytokinesis. In animal cells it takes place as a ring of actin filaments contracts around the cell equator, pinching the cell in two. In plant cells, which are bounded by a cell wall, cytokinesis involves the building of a new cell plate across the dividing cell at its equator. Cell wall material is then deposited in the region of the cell plate.动物细胞中,环形肌动蛋白丝延赤道板收缩而使细胞一分为二。在植物细胞中,在赤道板形成新的细胞板。

NO.15 Meiosis: The Basis of Sexual Reproduction减数分裂:有性繁殖的基础

Mitosis is a special form of cell division that takes place in the reproductive organs that produce sex cells. Like mitosis, it takes place after DNA replication has occurred and involves two sequential nuclear divisions (meiosisⅠand meiosis Ⅱ). These divisions result in four daughter cells, each with half the number of chromosomes of the parent cell.

减数分裂是性细胞分裂的特殊形式。如有丝分裂,它也是发生在DNA 复制后并有连续的两个核分裂(减Ⅰ和减Ⅱ)。产生4个子细胞,分别含有亲本染色体数的一半。

The phenomenon of crossing over during meiosis results in exchanges of genetic information between chromosomes. Hence, the homologous chromosomes distributed to different progeny cells are not identical. 减数分裂中,交叉互换导致染色体间的信息交流。因此,同源染色体分配给不同的子细胞并不相同。

sexual ['sek???l] adj.有性的reproduction [ri?pr?'d?k?(?)n] n.繁殖

Reproductive[,ri?pr?'d?kt?v] adj. 生殖的organ['??g(?)n] n.器官

sequential [s?'kwen?(?)l] adj. 连续

NO.16 Asexual Versus Sexual Reproduction无性与有性生殖

Mitosis and meiosis, respectively, make simple cell division and sexual reproduction possible. Each means of passing on hereditary information has advantages. In asexual reproduction the parent organism gives rise to offspring that are genetic clones of the parent. The advantages of this type of reproduction are that it preserves the parent’s successful genetic complement, requires little or no specialization of reproductive organs, and is more rapid than sexual reproduction. 有丝分裂和减数分裂分别使简单的细胞分裂和有性繁殖成为可能;他们在传递遗传信息过程中各有优势。无性繁殖就是父母本的克隆,其优势是成功地保留了父母本遗传信息,不需要特殊生殖器官,比有性生殖快的多。

A major disadvantage of the asexual mode is that a single catastrophic event or disease may destroy an entire population of genetically identical organisms. A prime benefit of sexual reproduction is that it provides genetic variability and a ready mechanism for the elimination of deleterious mutations. It also allows “new” gene forms to arise and spread through populations. 是无性繁殖模式的主要缺点是:一个简单灾难性事件或疾病都可能摧毁一个基因完全相同的细胞群体。有性生殖的主要优势是它提供了遗传的可变性和现存排除有害突变的机制。也可以产生新基因并在种群中蔓延。

asexual [e?'seksj??l] adj.无性生殖的versus['v??s?s] prep. 对;与...相对

Complement['k?mpl?m(?)nt] n.补足物specialization [,spe??la?'ze???n] n. 专门化;特殊化

细胞生物学知识点总结

细胞生物学知识点总结 导读:细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 (1)细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯,这是多细胞生物 普遍采用的通讯方式。 (2)细胞间接触依赖性的通讯,指细胞间直接接触,通过与质 膜结合的信号分子影响其它细胞。 (3)动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连 丝使细胞间相互沟通,通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用,其作用方式分为:(1)内分泌,由内分泌细胞分泌信号分子到血液中,通过血液 循环运送到体内各个部位,作用于靶细胞。 (2)旁分泌,细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中,经过 局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外,旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 (3)自分泌,细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常 存在于病理条件下,如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身,导致肿瘤细胞的'持续增殖。 (4)通过化学突触传递神经信号,当神经元接受刺激后,神经 信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢,电压门控的Ca2+

通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 (1)产生信号的细胞合成并释放信号分子。 (2)运送信号分子至靶细胞。 (3)信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 (4)活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 (5)引发细胞功能、代谢或发育的改变。 (6)信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能 一方面,核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障,将细胞分成核与质两大结构与功能区域,使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行,而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰,使细胞的生命活动秩序更加井然,同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。 另一方面,核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的,核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。 核被膜的结构组成及特点 (1)核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内(层)核膜,而面向胞质的另一层膜称为外(层)核膜。两层膜厚度相同,约为7。5 nm。两层膜之间有20~40nm的

高中生物必修三知识点总结(最全)

高中生物必修三知识点汇编 第一章 一、细胞的生活的环境: 1、单细胞(如草履虫)直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 养料 O2养料 O2 外界环境血浆组织液细胞(内液) 代谢废物、CO2淋巴代谢废物、CO2 内环境 细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介) 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质:渗透压,酸碱度,温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压; ②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关; ③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C )。 二、内环境稳态的重要性: 1、稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定 内环境稳态温度 内环境理化性质的相对稳定酸碱度(PH值) 渗透压 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制:神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统:消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤) ④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 1

3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多 的蛋白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质:渗透压,酸碱度,温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压; ②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关; ③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C )。 ④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 内环境稳态会遭到破坏 2、内环境稳态的意义:机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 三、神经调节: 1、神经调节的结构基础:神经系统 细胞体 神经系统的结构功能单位:神经元树突 突起神经纤维 神经元在静息时电位表现为外正内负 功能:传递神经冲动 2、神经调节基本方式:反射 反射的结构基础:反射弧

高中生物学考知识点总结完整版

必修(1)分子及细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核 酸的病毒; ②、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒(常见的 RNA病毒有:SARS病毒、(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为 原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较:(P8) 1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状 DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不及 蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁(支原体除外),

成分及真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一 定数目的染色体(DNA及蛋白质结合而成); 一般有多种细胞器(如线粒体、叶绿体,内质网等)。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻(包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、磨菇等)等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。(P9) 三、细胞学说的建立: 1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点:(1)细胞是一个有机体,一切植物、动物都是 由细胞发育而来(2)细胞是一个相对独立的单位(3)新细胞 可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性,生物界的统一性; 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界及非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界及非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细

高中生物必修三知识点总结含实验

生物必修3稳态与环境知识点汇编 第一章:人体的内环境与稳态 1、 细胞内液(2/3) 体液细胞外液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系: 血浆 细胞内液组织液淋巴 3构成的液体环境。 内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 5、血浆中酸碱度:调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO 3 /H 2 CO 3 Na 2 HPO 4 /NaH 2 PO 4 6、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度 7、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相 对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 8、稳态的调节:神经体液免疫共同调节 内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式:反射,神经调节的结构基础:反射弧 反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负,刺激时外负内正 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流 2、兴奋传导神经元之间(突触传导)单向传导 突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢: 下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢 脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:大脑S区受损会得运动性失语症:患者可以看懂文字、听懂别人说 话、但自己不会讲话 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO 2 的调节 6、人体正常血糖浓度;—1.2g/L 低于L:低血糖症高于L;高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处:氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等 8

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年,你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习,高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结,一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

七年级上册生物学知识点总结

精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2.苔藓植物有茎、叶,但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构:种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,两片子叶) 5玉米种子(果实):果皮和种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,一片子叶)、胚乳 6裸子植物:种子裸露无果皮包被,(例子:银杏、兰等) 7、被子植物:种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹

高中生物必修三知识点总结

一、人体的内环境与稳态 一、内环境与细胞外液 细胞内液(细胞质基质、细胞液)(存在于细胞内,约占2/3) 1.体液血浆 细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)组织液 (存在于细胞外,约占1/3)淋巴 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴循环 淋巴 注意:呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,则汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液。 二、细胞外液的成分:组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。 营养物质:水、无机盐、蛋白质(血浆蛋白)、葡萄糖、甘油、脂肪酸、胆固醇、氨基酸等 废物:尿素、尿酸、乳酸等 气体:O2、CO2等 调节:激素、抗体、神经递质、维生素 注意:血红蛋白,消化酶不在内环境中存在,属于细胞内液成分。 蛋白质主要机能是维持血浆渗透压,在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用. 无机盐在维持血浆渗透压,酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用. 三、细胞外液的理化性质(渗透压、酸碱度、温度): 1. 渗透压:一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高。 血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为770kpa,相当于细胞内液的渗透压。 典型事例:(高温工作的人要补充盐水;严重腹泻的人要注入生理盐水;吃多了咸瓜子,唇口会起皱;水中毒;生理盐水浓度一定要是0.9%;红细胞放在清水中会胀破) 2. 酸碱度正常人血浆近中性,7.35--7.45 缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO 3H+ + HCO3- 3. 温度:人的正常体温维持在37℃左右。恒温动物(不随外界温度变化而变化)与变温动物(随外界温 度变化而变化)不同。温度主要影响酶。 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。直接参与物质交换的系统:消化、呼吸、循环、泌尿系统四、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态。

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫 肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说,光合作用产物是有机物一般是葡萄糖,也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。

教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总

第二部分教学知识16% 第一章高中生物学课程理论 第一节高中生物学课程的概念: 一、提高生物科学素养 二、面向全体学生 三、倡导探究性学习 四、注重与现实生活的联系 第二节高中生物学课程目标 总目标: 获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用; 提高对科学和探索未知的兴趣; 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系,逐步形成科学的世界观和价值观; 初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好心理准备。 具体目标: 一、知识 二、情感态度与价值观 三、能力 第三节高中生物学课程资源 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源 ④用信息技术资源作为课程资源 ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源 ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源 ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源 第二章高中生物学新课程内容 第一节高中生物课程内容框架 必修+选修 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准引导学生主动构建知识,实现学习方式的多样化。 (4)文字表达准确、生动,图文并茂,印制精良。 (5)难易程度与我国的教育发展现状相适应,有利于学生实际, 达成教学目标。 教科书内容的选择 以学生的发展作为选取内容的岀发点 应当符合学生的知识基础 要反映社会经济和科技发展的需要,体现“科学技术社会” 的思 想。 应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 应具有一定的弹性和灵活性 习题:简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 答案要点:(1)生物学大纲注重对具体教学内容的要求;标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议,没有做统一规定。 (2)标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求;而大纲是统一的要求。 (3)标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域;而大纲则主要侧重在知识方面的要求。 (4)标准对于学习结果的描述都是可见的行为,隐约的指出了 教师的任务是要落实课程标准,而不仅仅是教好一本教科书。 第三章基本教学技能 导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 第一节导入技能 掌握目的作用: 1激发学习兴趣,引起学习动机; 2引起对所学内容的关注,弓I导进入学习情境; 3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫; 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应 达到什么程度。 类型:直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念…。 应用原则: 导入的目的性和针对性要强; 导入要有关联性; 导入要有趣味性,有一定艺术魅力。 第二节教学语言技能 掌握目的: 保证准确清晰的传递教学信息,以完成教育教学任务; 有助于学生的智力发育,能力培养,这就要求教学语言形象生动、具有启发性; 不断提高教学语言水平,可以促进教师个思维的发展和能力的提 高。 要素:语音和吐字音量和语速语调和节奏词汇语法 原则:学科性和科学性原则; 教育性和针对性原则; 简明性和启发性原则。 第三节提问技能 类型:回忆理解运用分析综合评价要点:清晰连贯;停顿与语速;指派与分配;提示第四节讲解技能 类型:解释式描述式原理中心式问题中心式 目的作用: 一、讲解的首要目的是传授知识,是学生了解理解和掌握所学知识; 二、是学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观; 三、讲解启发学生思维并传授思维的方法,表达和处理问题的方法,从而为提高学生的能力创造条件。 应用原则:目标具体; 念记忆推理和判断能力; 帮助学生领悟新知识和新概念; 能开阔新视野,展现真实自我。

生物必修三知识点整理_最新修正版

生物必修三知识点总结 稳态 细胞内液(细胞质基质细胞液) (存在于细胞内,约占2/3)、 1.体液血浆 细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)组织液(存在于细胞外,约占1/3)淋巴等2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴(淋巴循环) 考点: 呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,则汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液. 3、细胞外液的成分 水,无机盐( Na+, Cl- ),蛋白质(血浆蛋白) 血液运送的物质营养物质:葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物:尿素尿酸乳酸等 气体: O2,CO2 等 激素,抗体,神经递质维生素 组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质,细胞外液是盐溶液,反映了生命起源于海洋, 考点:血红蛋白,消化酶不在内环境中存在. 4、理化性质(渗透压,酸碱度,温度) A、渗透压:一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高, 血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。 B、酸碱度正常人血浆近中性,7.35--7.45 缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CO3/NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 C、温度:有三种测量方法(直肠,腋下,口腔),温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

直接参与物质交换的系统:消化,呼吸,循环,泌尿系统 组织水肿形成原因: 1代谢废物运输困难:如淋巴管堵塞 2渗透问题;血浆中蛋白质含量低A、过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液 B、营养不良 C、肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低。 神经系统的调节 一、反射的条件:有神经系统;有完整的反射弧(不能是离体的) 二、兴奋在神经纤维上的传导 静息状态(未受到刺激时):兴奋状态(受到刺激后):静息状态 外正内负K+外流外负内正N a+内流外正内负N a+外流 局部电流膜外:未兴奋部位兴奋部位 膜内:兴奋部位未兴奋部位(与传导方向相同) 传导方式:神经冲动电信号动作电位 传导方向:双向不定向 三、兴奋在神经元之间的传递(多个神经元) 1、突触的结构:突触前膜(轴突)突触间隙(组织液)突触后膜(树突或细胞体) 2传递方式:、电信号 化学信号电信号 3、传递速度:比较慢因为递质通过是以扩散的方式 4、兴奋在细胞间的传递是单向的,只能由上一个神经元的轴突一个神经元的树突或细胞体。 5、神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解。

高中生物知识点总结(史上最全)

高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高

高中生物学考知识点总结完整版

必修( 1 )分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞T组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ,没有含两种核酸的病毒; ②、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒(常见的RNA病毒有:SARS 病毒、(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较:(P8) 1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域 称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁(支原体除 外),成分与真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成); 一般有多种细胞器(如线粒体、叶绿体,内质网等)。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如: 蓝藻(包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、 霉菌、磨菇等)等。———— 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。(P9) 三、细胞学说的建立: 1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点:(1)细胞是一个有机体,一切植物、动物都是由细胞发育而来(2)细 胞是一个相对独立的单位(3 )新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性,生物界的统一性; 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2 、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物 界中的含量明显不同 大量元素:C 0、H、N S、P、Ca、Mg K 等; 微量元素:Fe、Mn B Zn、Cu Mo 二、V最基本元素:C; 主要元素;C、O、H N S、P;(含量占细胞鲜重97%^上) I细胞含量最多4种元素(也称基本元素):C O、H N; 组成细胞的化合物:无机物(水和无机盐)和有机物(蛋白质、脂质、糖类和核酸) 三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85% -90 %);含量最多的有机物是蛋白质(7 %

生物必修三知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分稳态 知识点总结 细胞内液(细胞质基质细胞液) (存在于细胞内,约占2/3)、 1.体液血浆 细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)组织液 (存在于细胞外,约占1/3)淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴(淋巴循环) 考点: 呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,则汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液. 细胞外液的成分 水,无机盐(Na+, Cl- ),蛋白质(血浆蛋白) 血液运送的物质营养物质:葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物:尿素尿酸乳酸等 气体:O2,CO2等 激素,抗体,神经递质维生素 组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质,细胞外液是盐溶液,反映了生命起源于海洋, 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定,所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况,可以分析也一个人的身体健康状况. 考点: 血红蛋白,消化酶不在内环境中存在. 蛋白质主要机能是维持血浆渗透压,在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用.无机盐在维持血浆渗透压,酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用. 理化性质(渗透压,酸碱度,温度) 渗透压一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高,血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为770kpa,相当于细胞内液的渗透压。 功能:是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例: (高温工作的人要补充盐水; 严重腹泻的人要注入生理盐水, 海里的鱼在河里不能生存; 吃多了咸瓜子,唇口会起皱; 水中毒; 生理盐水浓度一定要是0.9%; 红细胞放在清水中会胀破; 吃冰棋淋会口渴; 白开水是最好的饮料;) 酸碱度 正常人血浆近中性,7.35--7.45 缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3/NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度 :有三种测量方法(直肠,腋下,口腔) ,恒温动物(不随外界温度变化而变化)与变温 动物(随外界温度变化而变化)不同.温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统:消化,呼吸,循环,泌尿系统 间接参与的系统(调节机制):神经-体液(内分沁系统)-免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的.同时调节也是相对的。 组织水肿形成原因: 1代谢废物运输困难:如淋巴管堵塞 2渗透问题;血浆中蛋白质含量低(1,过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液) (2,营养不良 ) ( 3,肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低。) 尿液的形成过程 尿的形成过程:血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机 盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中,形成原 尿。 当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分 水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血 液里。原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿 酸等就形成了尿液。 实验一,生物体维持PH值稳定的机制 本实验采用对对比实验的方法,通过,自来水,缓冲液,生物材料中 加入酸和碱溶液引起的PH不同变化,定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水,从而说明生物体PH相对稳定的机制 7 7 7 总结: 以上三条曲线变化规律可知,生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水,说明生物材

高中生物知识点总结(完整版)

目录 一、走近细胞 3 二、组成细胞的分子 4 三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16 第二章基因和染色体的关系 18 第三章基因的本质 22 第四章基因的表达 26 第五章基因突变及其他变异 29 第6章从杂交育种到基因工程 34 第7章现代生物进化理论 35 第一部分稳态 38 第二部分神经系统的调节 40 第三部分植物激素调节 49 第四部分种群与群落 51 第五部分生态系统 53 第六部分环境问题 57

必修一 《分子与细胞》 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞 病毒分类:DNA病毒、RNA病毒 遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸) 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 (种群群落生态系统三者实例的判断,看以前练习) 除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用

1、重要结构 光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小 物镜——长,放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分) 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度(有大、小之分) 2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下 降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰 注意事项: (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离; (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜; (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较

(完整版)七年级上册生物学知识点总结

七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 生态系统组成:生物部分(植物—生产者,动物—消费者,细菌、真菌—分解者)和非生物部分(阳光、空气和水等) 5、食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 ▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲营养级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。 6、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。 第二单元生物和细胞 1、显微镜的结构: 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。

高中生物必修三第二章知识点大总结

高中生物必修三第二章知识点大总结 一、反射与反射弧 1、反射:神经调节的基本形式 2、反射弧:神经调节的结构基础,反射活动完成的结构基础,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。 3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞) 4、神经元包括细胞体和突起两部分,突起包括树突和轴突。 神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。 二、兴奋的传导 1、在神经纤维上的传导:兴奋是以电信号(局部电流、神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的,这种信号也叫神经冲动。 2、未兴奋区域的膜电位(静息电位):外正负 兴奋区域的膜电位(动作电位):外负正 3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性 4、传导特征 ①完整性:神经纤维要实现其兴奋传导的功能,就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断,兴奋即不可能通过断口;如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变,破坏了生理功能的完整性,则兴奋的传导也会发生阻滞。 ②双向性:根据兴奋传导的机制,神经纤维受刺激产生兴奋时,兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导,因为局部电流能够向相反的两个方向流动。(双向传导) ③绝缘性:一条神经干包含着许多条神经纤维,各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰,这称为绝缘性。传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。 ④相对不疲劳性:有人曾在实验条件下,用每秒50~100次的电刺激连续刺激神经9~12小时,观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。因此与突触的兴奋传递相比,神经纤维是不容易疲劳的。 5、在神经元之间的传递(兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。) (1)突触:神经元之间接触的部位,由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另

高中生物知识点总结(高二)

高中生物知识点总结——97条 绪论 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

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