会计行业分析(DOC)

目录

一、会计行业分析 (1)

二、会计职业素养的基本内容 (3)

三、会计人员素质模型 (4)

四、会计相关行业素质模型 (9)

五、会计职业素养问题的现实危害 (14)

六、会计职业素养建设存在的问题 (15)

七、大学生会计职业素养建设存在的问题及对策 (15)

八、总结与反思 (17)

附录 (17)

随着市场经济的快速发展，企业面临越来越多的挑战，竞争压力随之加剧。而会计工作所提供的会计信息是企业预测、决策的重要依据，是企业日常经营状况的基本反映，会计信息的真实性和有效性对企业的生存发展具有积极意义，且是提高企业竞争力的重要手段之一。[1]高能力素质的会计人员是高质量财会工作的前提和保证，因此，提高会计人员的能力素质，对加强企业内部管理，提高企业竞争力具有重要作用。

一、会计行业分析

（1）行业优势

1.重视专业技能的积累

会计是一门专业性较强的学科，是否能够在以后的会计职业生涯中谋得一席之地，专业的技能是起着举足轻重的作用。在大学里，我们重视学好专业知识，了解并掌握一定的专业基本理论，拥有宽厚扎实的基础知识。并且，我们抓紧每一次的实践机会，通过到会计事务所、会计厅等地进行实习，将书本上的知识运用到实践当中。通过实习来检验自己对知识的掌握程度，积累了一定的经验，科学制定自己的学习计划，合理安排自己的学习时间，有的放矢地学习，并及时调整计划实施过程中出现的问题。

2.具有较好的逻辑思维能力以及科学的思维方式

当今社会是竞争激烈的社会，综合型的人才根适应时代发展的趋势。因此，不能只专一技。而在大学里，我们并非只学会计专业知识，我们也会涉及专业以外的知识。在平时的学习过程中，虽然我们并不能保证能做到博览群书，但也也

能做好有所涉猎。除了学习一些科学技术知识，我们也了解有关经济、管理、人文、和环境等方面的知识。此外，在学习专业知识的同时我们注重对其他知识的吸收。利用网络、图书馆的藏书等，多阅读能提升这方面的书籍或资料，我们也在慢慢培养着专业知识以外的其他应具备的知识体系。通过对自身所学专业行业的了解，我们对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。

3.有过硬的心理素质。

职业素养的充分发挥离不开过硬的心理素质。在职场上游刃有余或者在职场上事不如愿，都是不同的心理素质在职场上起着不同的作用的表现。在大学里，遇到困难和挫折的时候，我们还能通过向身边的亲戚朋友以及老师等寻求帮助，征求他们的意见，应不同的情况作出不同的情绪调节，保持乐观的情绪，培养自己具有过硬的心理素质。

4.人际交往能力强，具有较好的团队合作精神

我们在学习专业知识的同时，还能通过参与课外活动，既要主动积极参加各种校园文化活动，又要勇于参与一些社会实践活动；既要认真参加社会调查活动，又要热心各种公益活动，既要积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动，参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动，又要热忱参加教育实习活功，参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班，担任家庭教师等活动来锻炼人际交往能力，积极主动地参与到团队活动中去，培养团队合作精神，培养团队素质。

5.具有一定的创新精神

现代社会日新月异，我们不能墨守成规。在市场经济条件下，各企业都要参与激烈的市场竞争。用人单位迫切需要大学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术，加强企业管理，使产品不断更新和发展，给企业带来新的活力的人才，尤其是信息时代的人才，更需要创新精神。而我们这些在校大学生，通过参与学生社团活动以及创意大赛等比赛，发散思维，具有一定的创新精神。（2）行业劣势

1，财务的入门门槛其实不高，很多人都可以从事。

首先，你如果没有很好的数字感觉，那么你永远也达不到财务高手的境界的。其次，财务工作是相对来说成就感比较少的工作，因为它的付出和回报不是很配比的。很多财务人天天加班，但是如果有人问你都做什么了，你会感觉很难回答上什么。所以，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞。

2.财务工作的压力是很大的。

这个压力，来自于Deadline、来自于分析的深度、来自于游离在政策的边缘

上。有句话说到，迟到的公平是不公平的，同样，迟到的财务报表是没有意义的。如果过了1个月才把上个月的报表搞出来，又或者把分析报告递交了，尽管是非常翔实和准确的，但是对经营没有任何帮助！财务分析也是一样的，因为财务分析没有一定之规，也没有技术性的硬性标准，所以对你所做的分析，很多人是可以挑剔的，这些会让你感到很郁闷。同时，财务也是政策性非常强的，会计准则和税法都必须遵守。尽管你有很高的水准，但是法律抑或乱糟糟的各种文件、条例都是由执法人员来解释的，所以，即便是再小心，肯定会有犯错误或者是走在犯错误的边缘。不管你平时表现多么的好，如果让执法当局罚了款了，那么老板的脸色肯定是非常难看的。

3，财务需要终身学习的。

中国现在处于各种经济法规完善过程中，所以经济类的各种政策变化是非常频繁的，如果不及时更新，就会落后。现在新发布了最新的会计准则足够我们学习一段时间。再加上中国的各种税收和外汇法律很多是以“通知”、“答复”、“XX 函”的方式规定的，本身的逻辑性和连贯性很差，且执法人员的回复因人而异。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的时候，进行辩解。如果要是对此含糊，那么可能会给公司带来很多的损失。

二、会计职业素养的基本内容

(1) 爱岗敬业.诚实守信

爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，会计人员应该热爱会计工作，敬重会计职业，严肃认真尽职尽责，会计人员应充分认识到会计职业在整个社会主义建设中的重要地位和作用。会计工作不仅为企业内部管理部门、投资者、债权人以及政府管理部门提供重要的会计信息，还担负着促进企业降低成本、改善经营管理、提商经济效益的任务。因此，要求会计人员端正专业思想，诚实收信，明确服务宗旨，树立干一行、专一行、爱一行的良好职业荣誉感和责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，坚守岗位，以高度的事业心做好本职工作。

(2) 廉洁自律，客观公正.

廉洁自律，客观公正.是每个会计人员应该具备的职业品质，应树立正确的人生观和价值观，公私分明不贪不占，实事求是保持独立性.。如果会计数据失真，那会计核算就毫无意义，这不仅影响到微观管理，而且还影响到宏观决策。因此，会计人员在办理会计事务中，必须以客观公正.廉洁自律的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况，不隐瞒歪曲，不弄虚作假，不搞假帐真算、

真帐假算。维护会计信息的真实性，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度，是会计职业道德素养最起码的要求。

(3) 坚持准则，提高技能

坚持准则是指会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。会计工作是一项专业性、技术性很强的工作，要求会计人员必须具备必要的专业知识和专业技能。会计学是一门社会科学，其内涵十分丰富，知识面也相当宽广，而且随着社会主义市场经济体制的建立，改革开放的不断深入，经济生活中提出了许多过去不曾遇到的新问题，会计也面临着许多全新的课题，会计理论、会计知识都以前所未有的速度更新．因此，会计人员必须在实践中不断地学习，认真钻研业务技能，精通现代科学技术，熟练掌握会计电算化管理技术，以适应会计工作发展的需要。

(4) 参与管理，强化服务

努力钻研业务，提高业务技能，为参与管理打下基础；熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性。在会计上进行经济业务确认、计量、记录和报告，并通过所提供的会计资料参与预测和决策，实行监督，会计人员必须改变过去那种单纯的记帐、算帐、报帐的传统观念，解放思想，开拓创新，大胆改革，从会计工作的角度，对投入产出进行可行性论证，积极为领导出谋划策，参与单位的预测和决策，并运用自己所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，提高经济效益服务,在强化服务意识的基础上更加提高服务质量，以达到目标。

三、会计人员素质模型

会计是一个专业性极强的职业，不但有统一的执业标准，而且有严格的行业准入规则。由国内外用人单位招聘信息统计表（见下）可知，随着科学技术的飞速发展，还有经济的日益增长，时代对会计人员的要求具备的素质能力更不相同。国内外用人单位中招聘中重视会计人才的工作经验，受教育程度，计算机能力，专业知识，沟通能力、表达能力、团队精神，中、高级会计人才还应具备一定的领导能力。

国内外用人单位招聘信息统计表

会计人员三大技能模型图

账

参照IFAC的研究成果，我们将会计人员的能力分为职业知识、职业技能和职业价值观。

(一) 职业知识

1 .基础知识

有了扎实的基础知识，才能有较强的应变能力和自学能力。基础知识可以帮助我们进行更好的决策、判断且获得更强的专业胜任能力。只有知识面宽广才能触类旁通，很快地吸收新知识，获得创造力。会计人员应具备的基础知识主要包括人文知识、自然科学知识、艺术知识、外语等。会计依存于一定的社会经济、政治、法律和文化等环境。

①人文科学知识对会计人员开阔眼界、开启智力、陶冶情操起着重大的作用，

对确立和改造人生观、价值观起巨大的影响作用。

②随着世界经济一体化的逐步形成和会计国际化趋势的加强，会计要真正成为

“国际通用的商业语言”、会计人员要真正参与企业的经营与决策，都迫切要求会计人员至少精通一门以上的外国语言。

基础知识的掌握有利于会计人员全面素质的提高，会计人员全面素质的提高又有利于提高其专业发展潜力。在竞争不断加剧的社会经济环境中，会计人员应努力拓宽专业视野，熟悉相关学科知识。社会科学和自然科学知识的学习，会加深对本专业知识内涵的认识和了解，使知识结构更趋合理。

基于以上分析，人文、自然科学、艺术、外语等知识是高素质会计人员的必备条件。

2 .专业知识

会计人员是从事很强的专业性工作的人才，因此，专业知识是其知识结构的核心部分。会计人员需要有精深的专业知识，所谓精深，是指会计人员对自己所要从事专业的知识和技术的理解具有一定的深度,有质和量的要求，对基本概念、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握。同时，对其专业邻近领域的知识也要有所了解和熟悉，善于将其所学的领域与其他相关知识领域紧密联系起来。专业知识包括：组织行为和经营管理知识，会计、财务及相关知识和信息技术知识。

①组织行为和经营管理知识提供了会计人员工作的具体环境。关于企业、政

府及非盈利组织的广泛知识对高层次会计人员十分重要。组织行为和经

营管理知识包括企业怎样组织、融资及管理，以及企业运营的全球环境

等。这类知识为会计人员进行职业操作提供了背景知识，提供了有关企业经营运转的环境背景知识，加强会计人员对经济、法律、商业及组织运作环境的广泛理解。

②信息技术已经改变了传统会计人员的角色。信息技术的发展使会计人员

的工作任务和角色发生了变化，会计人员不仅要能运用会计信息系统、熟练掌握IT控制技能，而且还应在设计和管理信息系统中发挥重要作用。

③会计、财务及相关知识提供了会计职业的厚实的技术背景，是会计人员执

业需要的最核心的知识基础.

总的来说，一个完美的会计人员必须同时具备宽厚的基础知识和精深的专业知识。但是我们不可能要求所有会计人员都同时具备这些知识。各级会计人员具备的能力应能满足其所从事的工作。

（二）职业技能

一个高层次的完美的会计人员应拥有沟通及协调能力、管理和监督能力、系统分析能力、解决问题的能力、逻辑性和批判性思维能力、团队合作能力、人际交往能力、人才培养能力、应对压力及合理安排时间能力、决策能力、国际竞争能力等。

（三）职业价值观

价值观是一个人最基本、最深层次的能力，它直接决定了其他能力的形成。职业价值观是会计人员职业能力的前提和基础。职业价值观指职业价值、道德和态度，包括遵循法律与法规、正直、客观、终身学习的责任、关注公众利益和社会责任等。对会计人员来说，恰当的职业道德与职业技能一样重要，良好的职业价值观保证会计人员从社会利益和职业利益角度出发进行职业判断、履行工作职责。

四、会计相关行业素质模型

（1）会计教师

会计教师的素质从整体上讲应当包括优良的思想道德素质、过硬的业务技术素质和健康的身体心理素质等。

1.思想道德素质

(1)高度的敬业精神。

作为会计学教师,只有钟爱自己的事业,才可能全身心地投入工作,不计得失,淡泊名利,积极探索创新,不断提高知识水平和教学能力,在把最新知识传授给学生的同时,以自己的敬业精神影响学生,培育他们的职业思想。

(2)高尚的人格魅力。

会计教师必须具备健康向上、诚信正直、严以律己、宽以待人的品行,用高尚的人格魅力感染学生,塑造人才,让知识的传授在高尚的人格魅力感召下深入人心。

(3)强烈的社会责任感。

会计教师必须充分认识到自己所从事工作的社会性、对学生影响的深远性、对未来会计事业的重要性,自觉地履行所承担的社会责任,才能把书本知识的传授与会计人才的培养有机地结合起来,为会计事业的兴旺发达做出最大的贡献。

2.业务技术素质。

(1)知识结构。

合理的知识结构,是会计教师具备过硬教学能力,保证会计教学既有深度又有广度的基础。扎实的基础知识、精深的专业知识和广博的相关知识是知识结构合理的标志。

基础知识一般指培养学生的求知、思维、语言、写作等各方面能力的知识。在新的经济环境下,会计教师特别要注重掌握两方面的基础知识。一是教育学和心理学知识。二是外语知识。这不仅是会计教学的要求,也是学术研究的需要,它对于会计教师掌握最新的学术成果,了解国外会计教育的发展动态,培养外向型、开拓型的会计人才至关重要。

专业知识是指教师所应具备的会计理论和实践知识,它是会计教师开展会计教学,提高教育质量,培养专业人才的基本保证。在新的经济环境下,会计教师的专业知识应当是“宽”与“深”的有机结合,即在对会计、财务、审计等知识全面了解和掌握的同时,对会计学的某一个方向有深入的研究,绝不能再满足于熟悉自己所讲授的课程。缺少宽泛的会计学知识,或缺乏对会计学某一领域的深入研究,在会计理论和会计实践日新月异的今天,都将难有立足之地。

相关知识是指会计教师不仅要熟悉自己的专业知识,而且要了解与会计学相关的经济学、管理学以及其他人文自然知识。唯此,才能适应新经济的需要,巩固和发展会计专业理论知识。

(2)教学能力、良好的话言表达能力

与其他行业相比较，教师这个行业对从业者的语言表达能力有着更高的要求。良好的语言表达能力有两方面的含义：一是在向学生传授知识的过程中，能把问题讲清楚。这就要求会计教师在讲僻会计知识的时候，力求语言表达的逻辑性、层次性，使之更加符合教学规律。二是能在讲清楚的前提下把问题讲得吸引人。让学生乐于听。会计，其实是一个有点枯燥乏味的学科，正因为枯燥，它对教师的语言表达方式提出了很高的要求。只有在这方面做好了，才能够培养学生对会计专业知识的浓厚兴趣。也只有这样做，才能使学生在一种轻松自如的状态下进行学习，而实践证明在这样的状态下学生接受知识的效果会更好。

(3)研究能力。

一是学术研究能力,它是教师及时了解和掌握会计学术动态,接受最新会计知识,充实会计教学内容的保证;

二是教学研究能力,它要求教师以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的目光审视教学实践,认真总结和借鉴先进的教学经验,及时发现教学中存在的问题,不断提升教学水平。缺乏任何一方面的研究能力,都难以成为一个合格的会计教师。

(4)实践能力。

目前会计教师的经历绝大多数是从学生直接到老师,普遍缺乏实践能力,这与实践性很强的会计学专业的要求极不相符,严重制约教学质量的提高。会计是一门专业性、技术性很强的学科，它要求教师在有扎实理论知识的同时，还必须有丰富的实践经验。所谓丰富的实践经验。就是指教师熟悉企业生产经营、管理情况，熟悉企业会计处理方法和流程。只有通过大量的实践工作，教师才能知道企

业的需求，有针对性的对学生进行会计知识的讲解；也只有通过实践，教师才能发现自己在会计教学中的诸多不足，并在随后的教学过程中加以改进。

3.身体心理素质。

会计教师不仅承担着繁重的会计教学和科研工作,而且还要不断地学习和提高自己。如果没有健康的身体和心理素质,很难承受来自各方面的压力,高质高效地完成教学任务。特别是缺乏健康心理素质的教师,面对渴望从老师那里获得各种帮助来克服生活学习中烦恼的学生,还会产生不可估量的负面影响。

(二)公务员会计

在公务员考试中，我们可以看到会计专业的学生有很多机会，针对公务员会计岗位的素质模型探索，以提升自我，是大有可为的一个方向。

公务员会计岗位素质模型

2005年4月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过的《中华人民共和国公务员法》十一条规定，公务员应当具备下列条件：拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力。

《论我国公务员素质的培养与提高》一文对公务员素质的定义对我们培养相关的素质具有参考意义。文中将公务员素质定义为：公务员素质是公务员自身必须具备的基本素质。它包括政治素质（拥护宪法等）、思想道德素质（良好的品行）、心理和身体素质（身体条件）、专业知识和智力素质（文化程度和工作能力）等。（韩冰，2008）

以上四个素质的具体内容是：

（一）公务员的政治素质是指干部立场、观点、理想、信念以及思想作风等。

公务员是国家行政管理的主体，是党的干部队伍中的重要组成部分，

是党的路线、方针、政策的执行者，公务员在任何时候，都必须要

有坚定的政治立场、正确的政治方向和敏锐的政治鉴别能力。

（二）公务员的思想道德素质不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，而且直接关系到整个政府机构的作风建设。

（三）公务员的心理素质主要包括情绪和稳定性、团结协作的相容性、工作的独创性、面对服务对象的谦和态度、心理的自我调适等。身体素

质主要指公务员的体力和适应力，公务员必须具备连续作战的精力，

能够适应外部环境的各种变化。

（四）公务员的知识包括两部分内容：专业知识和相关知识。专业知识包括本专业的基本概念、基础理论、基本框架和基本常识以及本专业的来

龙去脉和前后动态，同时也要求公务员具备综合知识素质，能够处

理日常工作中遇到的问题。相关知识即指相近或交叉专业的有关知

识，这些知识的了解有助于本职专业知识的深化和提高。公务员的

智力素质是基本素质之一，包括观察力、记忆力、思考力和想象力。

随着我国社会经济的发展，在新阶段，面对新任务，国家对公务员素质提出了更新更高的要求。其中很重要的一点是对公务员的创新能力要求。公务员只有具备创新能力，才能应对新情况、解决新问题，公务员只有更新传统观念，树立创新精神，开拓性地开展工作，才能在新的历史时期，不断作出新的贡献。（三）内部审计人员

内部审计人员素质模型

（1）高度的责任感、强烈的正义之心是审计人员最基本的道德要求。

审计过程中必然要揭露查处一些违纪问题，遇到各种阻力和压力。审计人员必须要有强烈的责任感，敢于执法，做国家资产和人民利益的忠诚卫士。（2）要具备一定的业务知识和能力，不仅要熟悉会计制度和会计准则，具备审计专业技术知识，而且要有一定水平的理解能力、分析能力、判断能力。准确理

解法律法规的基本精神，处理法规条文与事实的适用，对审计对象做出客观公正、实事求是的审计评价。

在具备了基本素质能力之后，能否实现审计工作向更高水平的发展，还要看审计人员是否具备了从事审计工作所需要的特别素质。

（3）职业敏感。面对给定的审计材料，要能迅速找到切入点，这种敏感性需要长时间知识和实践的积累。

（5）要有洞察力。

在敏感性的基础上，进一步解决问题，关键要有一定的洞察力。敏锐的洞察力可以帮助审计人员找到解决问题的着眼点，即从哪方面着手可以有效地取得对问题正确判断的依据。

（6）要有高度的综合判断能力。

判断能力不仅仅是简单的分析判断，需要从微观层面进行甄别，更需要从问题的宏观层面进行剖析，分析问题的产生和发展脉络，对审计单位所处的行业现状有不同程度的研究，能够把握审计所涉及的方方面面。

除此之外，内部审计人员也应该具备良好的交流技巧，选择合适的交流方式，与被审计人员心平气和地交换意见，融洽彼此之间的关系。内部审计工作不仅是监督与评价，而且更是一种服务，而且是全方位、多角度服务。因此，审计人员必须要摆正位置，清楚自己是单位的一员，不能凌驾于单位利益之上，在思想上要认识到服务是内部管理审计的活力所在，对审计的事项要进行全面了解，促进行业综合管理水平提高和整个经济活动真实、合法和效益。

五、会计职业素养问题的现实危害

(1)扰乱市场经济秩序

扰乱市场经济秩序市场经济是信用经济，没有信用，市场经济就无法维系。近年来，造假账、虚列资产权益等现象较为严重，并且出现了贪污、漏税等严重问题，这都对经济社会健康发展造成了无法估量的损失。

(2)影响国家宏观经济决策

影响国家宏观经济决策。会计的目的就是真实公允地反映经济经营状况，而国家宏观调控便依赖于报表等会计成果，认为其反映的经营与资产列报是合理的，并做出宏观的经济决策。但是，在会计人员违背职业道德的条件下，会计结论的可信度受到威胁，更何谈宏观调控的有效性呢？

(3)侵害投资者利益

此种危害在上市公司中更为明显。会计职业道德问题的产生会使得会计工作

丧失独立客观公正的原则。为企业及上市公司提供虚假的会计报告与验资报告，从而欺骗投资者，侵害其利益。

六、会计职业素养建设存在的问题

(1)会计职业道德素养观念淡薄

在现实中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至通同作弊，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。

(2)追求私利，监守自盗

一些会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观念，会计职业道德沦丧，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上了违法犯罪的道路。

(3)违背准则，弄虚作假

一些注册会计师在执行独立审计业务时，没有严格执行独立、客观、公正的职业道德准则，出具了不恰当的审计报告，客观上认同了会计做假行为，充当了被审计单位会计信息失真的保护伞。有的注册会计师明知委托人的会计报表有重大错报和故意造假的行为，却不予指明，并加以虚假的陈述，出具虚假的审计报告。

七、大学生会计职业素养建设存在的问题及对策

当前，我国在校大学生会计职业素养中存在的突出问题是：在专业教育中，基本上只开设专业技能课程，并且以社会会计考试为导向，几乎没有实习、实践，只有模拟，没有将会计职业道德作为一门必修课程开设，使学生片面追求实用和自我专业价值；在学生管理中，没有将学生活动的开展与专业素质的培养结合起来，使学生在这些活动中能感受到专业的氛围，进行专业的触觉，提升对专业的认识，从而在这些“触摸”中体味到会计的真谛，从而有助于形成正确的专业认识，树立正确的专业思想，为走向社会奠定坚实的基础。

（1）创建会计文化氛围，在环境中培养在校大学生会计职业素养在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军，既打好专业基础，

又塑造良好的会计职业道德，是新时期对合格会计专业大学毕业生提出的要求。会计职业素养的培养，不能只通过开设会计职业道德课程的办法，枯燥的说教起不到应有的效果，严格的规章和处罚更与道德相去甚远。潜移默化、润物细无声才能取得坚实的成果。在校启蒙式的职业道德培养，需要创建会计文化氛围，进行多方面的引导，让我们在近似的环境中体味会计的真谛，在感触中觉悟，在感触中培养，在感触中提高，成为既有会计专业技能，又具有较高会计素养的新型会计专业大学毕业生。

（2）用教师的专业人格去感染学生，使学生积淀会计文化底蕴

会计专业技能固然重要，但会计文化底蕴却带有根本性，它对学生的影响是长期的，需要逐步积累，需要通过专业知识和技能以外的会计文化的感染和熏陶来形成。教师在课堂上不仅是教授专业知识和技能的过程，实际上也是用自己的专业人格去感染学生，引导和激发学生热爱本专业、积淀会计文化的过程。兴趣是最好的老师，面对会计这门枯燥的学科，课堂教学的一个很重要的方面是激发学生的学习兴趣，空洞的说教往往听之无味，需要老师以自身丰富、深邃的专业知识和游刃有余的表现手法在课堂上感染学生，使学生在学到知识的同时，产生一种强烈的热爱会计专业的欲望，对会计产生一种神圣感，愿意为它努力，愿意为它付出。奉献和热爱是紧密相连的。因此，需要专业老师不断提高自身的专业水平，为学生做出榜样。除了课堂这个主要场所外，为了更好地激发学生热爱会计专业的激情，还可举办一些学术名家和专家的讲座，对当前会计工作中的热点、难点、疑点问题进行讲解，使学生能够感触到会计的时代脉搏，跟上时代的大潮。

（3）在会计模拟环节中渗入会计职业道德

在会计模拟环节中渗入职业道德内容，使学生近距离地感触会计职业道德。会计模拟不应只是会计技能的演练，应使其更有仿真性，成为会计综合能力和会计职业道德培养的重要方式和场所。要改进传统的纯作业式模拟方法，设计市场环境下的会计模拟环境，使会计的模拟不仅仅针对本企业，还要面临更多的主体、更复杂的社会关系等外部环境，由学生自己选择会计政策、会计方法，既要遵守国家有关的财经法规、会计制度，又要努力实现企业的会计目标，达到加强企业管理、维护市场秩序的目的。在仿真的模拟环境里，不仅锻炼了学生自主进行会计处理的能力，提高了趣味性，培养了学生会计综合能力，还使学生在市场环境下感受了遵守会计职业道德的重要性，感受了利益与道德发生冲突时的考验。这样，一举多得，也大大改善和丰富了会计模拟课的作用。

（4）加强和改进学生管理工作

在学生课外活动中营造会计氛围，引导学生在各种活动中能以会计人的面貌

出现，体现会计人的特色。会计人的基本特点包括效率和效益的思想、对数字的敏感、认真、细心、实事求是等。学生的课外活动是大量的，要通过负责学生工作的老师的专业引导，使学生的课外活动尽可能紧扣专业来进行，体现专业特点，从而既开展了学生活动，又锻炼了学生的专业素质，使他们看问题、做事情能以专业的眼光和专业的思维进行，体现会计人特有的方式和方法。这样，会计人的特点将逐步成为学生的个人习惯。专业的技能加专业的素质、习惯无疑将成为会计毕业生市场上只有技能而无专业习惯与素质的强有力的竞争对手。

在校大学生会计职业的素养不是靠讲解和说教形成的，需要各个环节潜移默化的统筹配合。要切实转变观念，变会计专业知识和技能的培养为会计人才的培养，仅有专业知识和技能是不够的，要培养学生的专业综合素质，与实际工作接轨。可以想见，德才兼备的会计人才培养模式将在未来高校会计人才的激烈竞争中显现其强大优势。

八、总结与反思

会计人员的职业素养，不仅要有丰富的专业知识，还要有过硬的专业能力，更要有高尚的职业道德修养，只有做到这些，才能成为真正的有才有德的会计人员，才能为社会和企业的发展做出贡献，而不是像有才无德的会计人员那样，在损害国家和企业利益的同时最终害的也包括自己。

附录

[参考文献]

[1]李端生,李征.网络经济下会计发展趋势[J].会计研究,2001,(11).

[2]杨定泉.会计电算化人才应注意管理理念的培养[J]. 会计专业毕业论文,财务与会计导刊,2002,(6).

[3]杨有红.21世纪的会计和会计教育[J].会计研究,2000,(8).

[4]林志军.国际会计发展趋势[J].财务与会计导刊,2000,(2).

[5]张劲松.加入WTO的前提——建立国际会计人才体系[J].财务与会计导刊,2002,(1).

[6] 田宇.有效教学视域下高职会计教师知识结构研究，硕士学位论文.2009(4)

[7] 李端生，闫存岩.新经济条件下会计教师素质结构研究,山西财经大学学报2004(12)

[8]韩冰.论我国公务员素质的培养与提高[D]，东北师范大学硕士论文，2008

[9]许萍.会计人员能力框架问题研究[M]，厦门大学出版社，2010

[10]朱元萍.浅析我国会计人员素质的现状及对策[J],中小企业管理与科技(上旬刊),2012(2)

[11]周清清.基层会计人员应具备的基本素质[J]，江海纵横 ,2001(6)

[12] 金永利，胡金良，李梦.现代会计人才素质探析全国商情(理论研究),2012(1)