中班科学活动教案：特殊功能的车

中班科学活动：特殊本领的车

活动目标：1、交流讨论三种车的不同用途，知道每种车都有它的特殊作用。

2、愿意大胆表达自己的想法，并尝试用简单的绘画进行表现。

活动准备：1、课件 2、纸、水彩笔

活动重难点：通过交流讨论三种车的不同用途，知道每种车都有它的特殊作用。活动过程：

1、最近我们一直在研究关于“汽车”的问题，让我们一起来看一下马路上发生的事情。看的时候请你记住马路上有些什么车？

（幼儿看PPT ）

2、你刚才看到马路上有些什么车？（幼儿讲述）

3、小结：我们在马路上可以看到各种各样的车。

1、今天请你们用耳朵来听一听，这个声音是什么车发出来的？

2、幼儿根据声音猜测出三辆车。

3、你们知道这些车都有些什么特殊的本领呢？你想介绍哪一辆车？

1）消防车

（1）看，什么车开来了？你怎么知道它是消防车？

（2）消防车有什么本领？火警的电话是什么？

（3）为什么消防车可以灭火呢？它有些什么装备？（喷水枪、云梯）

（4）小结：消防车本领真大，发生火灾它能马上赶到，快速灭火。

2）警车

（1）警车是什么颜色的？警车上有什么？

（2）警车是谁使用的？他是用来干什么的？报警的电话是什么？

（3）小结：警察叔叔开着警车去抓坏人，很神气，坏人都害怕。

3）救护车

（1）它和一般的车有什么不一样的地方？（红十字）

（2）它有什么本领？救护车的电话是什么？

（3）小结：救护车里面有急救设备，可以一边抢救病人，一边把病人及时地送到医院里。

4、当这三种车发出警报声、闪着警灯的时候，你们知道发生了什么事情呢？

5、这时马路上的行人应该怎么办呢？

6、你们知道除了这三辆车还有哪些车也有特殊的本领？

7、小结：我们的生活离不开这些有特殊本领的车他们为我们的的生活提供

了很大的方便。

1、老师也设计了一辆有特殊本领的车，我把车后面的座位设计成了一个Array可以活动小床，当我的宝宝在车上想要睡觉时，就可以翻下来变成小床。

2、你们想不想也来设计一辆有特殊本领的车呢？他能为人们做什么事？

3、幼儿设计车

4、分享交流：我设计的车，介绍自己的车。

设计思路：

有一天，我带孩子们在走廊里散步，小慧突然问：“老师，这个箱子里是什么东西啊？”

只见她指着走廊边的一个红色的箱子问。我告诉她：“这里面装的是灭火器，当我们这里

发生火灾的时候，就可以用灭火器来灭火。”嘉宝说：“老师，我在爸爸的公司里也看到

过的。”相相说：“妈妈还带我去看过消防车呢。”微微说：“我知道发生火灾要打119

的电话。”……孩子们议论纷纷，都表现出极大的兴趣。因此，我想结合我们现在的主题

“我在马路边”，我设计了这个活动“特殊本领的车”。活动的目标为：1、交流讨论三种

车的不同用途，知道每种车都有它的特殊作用。2、愿意大胆表达自己的想法，并尝试用

简单的绘画进行表现。

活动分为三个环节：第一个环节是——情景导入，激发兴趣。让幼儿观看课件，说说

马路上有些什么车，激发孩子的兴趣。第二个环节——讨论回忆，分享交流。幼儿先根据

声音分别猜出是什么车，再大胆介绍这三种车的特殊本领。这一环节中要给幼儿充分表达

与交流的时间，通过幼儿之间的生生互动，让孩子们初步了解三种特殊本领的车。三种车

讨论的侧重点不一样：警车是要了解它是警察抓坏人的；救护车要知道救护车里面有急救

设备，可以一边抢救病人，一边把病人及时地送到医院里；消防车要求幼儿了解它的内部

装备，为什么可以灭火的原因。第三个环节——尝试设计，分享交流。请幼儿尝试设计一

辆有特殊本领的车，并向自己的同伴互相介绍一下。

整个活动中是孩子经验的碰撞，把每一个幼儿自身的经验变为全体幼儿的经验的获得。在这一过程中，教师只是一个“穿针引线”的人，而“孩子则是活动的真正的主人”！

活动反思：

整个活动中，孩子们一直都比较感兴趣，且比较投入。孩子们对特殊功能的汽车有了

一定的生活经验，因此在第二部分讨论车的特殊功能时，孩子们各抒己见，讨论得十分热

烈。在这一环节中充分发挥了孩子们的主动性，让他们成为活动的主人。他们在活动中进行“生生互动”，把自己个人的经验变成全班孩子的经验，孩子们进行了经验的互补。另外，在设计车的时候，孩子们也显得很兴奋。有的设计了一辆西瓜车给农民伯伯运西瓜用；有的设计了一辆垃圾坦克为我们清理垃圾……孩子们运用绘画的形式充分表达了自己的想法，他们体验到了成功的喜悦！

中班科学活动教案

中班科学活动教案中班科学活动教案：神奇的影子活动目标： 1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。活动准备： 1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。 2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察： ①你发现了什么? ②关闭镁光灯，影子还有没有? 3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。 ①谁找到了影子?愿意来上面试一试么? ②是什么让影子留在这里的? ③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?

④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? ⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊? 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。 ①你变魔术成功了么? ②变魔术时你发现了什么? ③影子什么时候会变大?什么时候会变小? ④谁想上来试一试? 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。三、结束部分。小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演! 中班科学活动教案：各种有用的纸活动目标： 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

中班语言活动教案--未来的汽车教案

中班语言活动教案：未来的汽车教案(附教学反思) 中班语言活动未来的汽车教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，讲述自己喜欢的汽车，大胆讲述汽车外形特征及用途，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看未来的汽车教案吧。活动意图：汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。活动目标： 1、讲述自己喜欢的汽车。 2、大胆讲述汽车外形特征及用途。 3、体验参与谈话活动的快乐。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。活动过程： 1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？汽车的外形是怎样的？它有什么用处？它能做什么？ 3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适

幼儿园中班科学教案-探索活动

探索活动《奇妙的电池》以及反思活动目标： 1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。 2、感知电池给生活带来的便利与危害。 3、培养幼儿的环保意识。活动准备：电动玩具各种型号的电池记录本课件演示活动过程：一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池 T：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？ C：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！ C：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！ C：我的汽车怎么不会动啊？ C：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？ C：老师啊，我的这个电话也没声音！ C：我的机器人怎么不会走啊！ 2、猜想预测 T：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？ C：是他们的玩具坏了吧。 C：可能是用太久了，电池没电了吧。 C：我看了，是没装电池呢！ T：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？ C：装上电池就可以了。 C：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。 C：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！ C7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。 T：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？ C：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。 T：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“—”的图案，这边呢，我们叫它负极。 C：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。 C：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。 C：我觉得，这个花灯要用5号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。 T：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。 3、分组实验，并做实验记录。幼儿实验过程： C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。） C：xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一

幼儿园中班区域活动教案

幼儿园中班区域活动教案：活动一：区域名称：Baby 屋创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。活动二：区域名称：宝贝医院创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。活动三：区域名称：酷炫美发厅创设目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，

以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。活动四：区域名称：宝宝乐园类别：美工、益智。创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。玩法：1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具， 2、描画。玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

中班语言蓝汽车教案

中班语言蓝汽车教案中班语言蓝汽车教案一、活动目标: 1．知道故事名称，理解故事内容。 2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着×××‘扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。 3．感知多彩世界的美丽，萌发对大自然的热爱之情。二、活动准备: 课件或PPT，故事录音。三、活动过程: 1．游戏导入，激发兴趣（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。教师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的`蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分（第1—3段）（1）教师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜欢什么颜色？ :提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。（2） :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 :教师适时追问：小草，小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗？为什么？3．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分（第4—6段）师：调皮的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危险？你们听。（播放课件）提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿讨论） :小朋友，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？ :是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五彩缤纷”是什么意思？（根据幼儿的回答出示家乡风景图片） :想一想，如果你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）4．欣赏故事结尾（第7自然段）师：小朋

中班区域活动教案2013

中班区域活动教案2013 科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡活动目标： ⒈大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 ⒉试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。材料准备 ⒈不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。 ⒉清水、盆、各种容器。 ⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。指导要点 ⒈引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。 ⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。 ⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。 ⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、发现和改进，从而获得相应的技能和经验。反思分析泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀

幼儿园中班语言教案：蓝汽车

幼儿园中班语言教案：蓝汽车《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。活动目标 1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。 2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。 3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。活动准备教师准备：课件或PPT。幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。活动过程 1．游戏导入，激发兴趣 (1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。 (2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。

教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别? 教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。 2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段) (1)教师播放课件，讲述故事第一段提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色? (2)教师继续讲述故事第二段和第三段。提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。) 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子…… 教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么? 3．操作探索，续编故事 (1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色? 幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色…… 教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试? (2)探索发现：会变的颜色 ①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂活动目标：

中班科学活动教案风

中班科学活动教案风活动目标： 1、知道风的形成是由于空气的流动。 2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。 3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。活动准备：牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。活动过程： 1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。 T：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？ T：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？小结：空气动起来了，风就来了。 T：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？ 2、了解风的特性。（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带） T：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。 T：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩） T：你是怎么让他们动起来的？

小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板） T：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）T：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。活动延伸： T：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

幼儿园中班科学教案：神奇的轮子

幼儿园中班科学教案：神奇的轮子活动目标 1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知图形与生活的密切关系。活动准备 1.玩具车四辆。 2.圆形、正方形、三角形积木若干。 3.学习资源课件。活动重点比较圆形、正方形、三角形的不同。活动难点感知图形与生活相关。活动过程 (一)开始部分 1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子) (二)基本部分 1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。

师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢? 2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。 3.轮子的形状和作用。师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢? 圆形。 4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢? 我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。 5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。 (三)结束部分 1.老师进行总结。请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。师：为什么是圆形适合做轮子呢? 结论：因为圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前

运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。 2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。

幼儿园：中班科学活动《滚一滚》

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案编订：XX文讯教育机构

中班科学活动《滚一滚》教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、滚动各种物体，探究能够滚动的物体的形状特征。 2、尝试通过改变外形，把不能滚动的物体变得能够滚动。活动准备： 1、幼儿玩具城（能够和不能够滚动的玩具若干）。 2、贴有能够滚动和不能够滚动标志大筐一个。活动过程：一、导入部分。师：今天我们去参观“玩具城”，小朋友仔细看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滚动的？哪些玩具不能滚动？二、探究什么物体能够滚动。

1、请幼儿试试、玩玩、看看到底哪些物体能滚动。 2、将能够滚动的玩具送到有滚动标志的筐子里，不能滚动的玩具送到不能滚动标志的筐子里。 3、师：这些能够滚动的物体和形状有什么特点？那些不能滚动的物体的形状又是怎么样的？（幼儿讨论）三、尝试让不能滚动的物体变得能够滚动。 1、师：你可以用什么办法，把不能够滚动的物体变得能够滚动呢？（引导幼儿思考） 2、让幼儿动手来尝试，可以同伴合作，教师进行指导，让每位幼儿都主动参与进来。 3、请幼儿展示交流探究结果。（把报纸卷成团；把硬纸卷成筒；把两个半圆拼成一个圆；借助于能够滚动的玩具）四、活动延伸：在活动区继续提供多种物体供幼儿操作，同时鼓励幼儿将不能滚动的物体变成能够滚动的，进一步观察滚动现象。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

中班科学活动教案：彩虹教案

中班科学活动教案：彩虹教案设计思路：色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。活动目标： 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备： 1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片” 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？ 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？ 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。创作联想

幼儿园大班科学教案《科学探索区》

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案《科学探索区》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。 2、了解磁化现象。活动过程： 1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进行分类。 2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？ 3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？ 4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。磁力可以穿过什么活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。活动过程： 1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。 2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。 3、教师小结：磁力具有穿透性。磁力的大小活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。活动过程：

1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。 2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？ 3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。 4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。好玩的电动玩具活动目标： 1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。 2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。活动过程： 1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？ 2、师幼共同探索。装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？” 3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。 4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。好玩的摩擦起电活动目标： 1、探索什么东西能摩擦起电。

中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)

中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思) 中班科学活动神奇的力量教案(附教学反思)主要包含了活动意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理，能够独立完成实验操作活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的力量教案吧。活动意图：从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。教学目标： 1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。 2、能够独立完成实验操作活动。 3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点难点：教学重点：实验原理。教学难点：实验操作过程。教学准备：

牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。教学过程：一、导入小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！二、示范实验过程，提出实验要求首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小朋友们仔细看好了。先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶； 2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上 3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了 4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去好，现在请小朋友们见证奇迹去吧！

[新版]中班语言神奇汽车教案

中班语言神奇汽车教案【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】中班教案《神奇的泡泡》中班活动教案《神奇的泡泡》单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。活动准备：盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具活动过程：一、开始部分教师和幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论 2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想）老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。 6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）三、结束部分老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】幼儿园中班科学教案：神奇的画幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）活动目标：

幼儿园中班科学活动教案：瓶中吹气球

幼儿园中班科学活动教案：瓶中吹气球设计意图：《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣。我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目“科学泡泡——瓶中的袋子”，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现的乐趣，激发幼儿进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。生态课堂追求一种宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，此次活动四环节紧密相扣，步步提升，让幼儿在“低碳”课堂中享受活动的快乐，体验科学的奥妙。活动目标： 1．通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆地用语言表述自己的发现。 3．体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动准备： 1．大小不一的瓶子若干，瓶口套有气球。(如图所示) 2．幼儿记录纸人手一份，哭脸和笑脸娃娃若干，教师记录纸，记号笔。3．课件。 4．操作音乐、集中音乐。活动过程：一、以“变魔术”的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣 1．教师以“变魔术”的形式出示气球。师：小朋友们想不想吹气球呀? 幼：想。 2．分别请两名幼儿在集体面前吹气球，并将吹大的气球固定住。师：请你来试试。气球怎么样了? 幼：变大了。师：说说你是怎么吹的。

幼儿园中班科学教案：可爱的小脸

幼儿园中班科学教案：可爱的小脸幼儿园中班科学教案：可爱的小脸活动准备： 1、小圆镜若干 2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。活动目标： 1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。 2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。 3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。活动过程 1、游戏活动指五官采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。 2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。 3、通过操作活动进一步感知五官的作用。（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。吹球：只能60秒小说txt下载https://www.360docs.net/doc/c311004240.html, 用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。套圈：用眼睛瞄准套圈。闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。 4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。 5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。活动建议： 1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。 2、进行拼小脸的桌面游戏。 3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。

中班科学活动教案：影子教案(附教学反思)

中班科学活动教案：影子教案（对教学的反思）中班科学活动的影子教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以了解影子的形成方式，并感知光影之间的关系。体验皮影游戏的乐趣。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看影子课程计划。活动设计背景有一天，当我在户外时，我发现孩子们自发地玩着影子游戏。几个孩子实际上向我跑来，问道：“老师，影子是如何形成的？为什么有些地方有阴影，有些地方没有阴影？”中班的孩子们已经意识到了阴影。我看到他们在阴影中。形成非常有趣，所以我决定进行活动，让孩子们在皮影游戏中了解阴影是如何形成的以及光与影之间的关系。活动目标 1.初步了解阴影是如何形成的，并了解光与影之间的关系。 2.体验影子游戏的乐趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 4.培养孩子探索科学现象的兴趣。 5.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。教学重点，难度

教学重点：初步了解阴影的形成方式，教学困难：感知光影之间的关系活动准备动画课件，手电筒，玩具狗，幻灯机活动程序：一，创造情况 1，猜测兴趣老师：每个人都有一个好朋友。黑体是黑色和黑色。在阳光下，你停止它。如果离开，您将离开。让我们仔细考虑一下这是什么吗？谁先告诉老师的。杨：影子。老师：是的，它是一个影子。中班的孩子特别特别，每个人都有一朵红色的小花。 2，老师：那影子是什么形成的？二，动画示范，探索新知识 1.打开幻灯机，然后将光投射到墙上。老师：孩子们仔细看，墙上有阴影？杨：没有阴影。（2）老师用玩具狗挡住了灯。师：现在看看墙上的影子吗？

幼儿园大班语言教案《神奇的出租车》

幼儿园大班语言教案《神奇的出租车》活动目标： 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。活动准备： 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各 2个）。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程：一、猜想导入 1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。 1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演） 3.师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。） 4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。） 5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？（二）欣赏精彩句式。 1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。） 2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？ 3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！ 4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）

幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案

幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案探究应成为幼儿科学学习的核心，它既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的方法。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园中班科学教案方案1 活动目标： 1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正确使用肥皂。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备： 1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。 2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。 4、幼儿提前了解自带的肥皂。活动过程：一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。 1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢? 2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的? 3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。 1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。设计提问： (1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?

(2)你是怎么找到的? (3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。 2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。设计提问： (1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的? (2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。 (3)你喜欢哪种肥皂? (4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。 1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。