部编二年级语文上册第2课《我是什么》教案

2 我是什么

教学目标：

1.会认15个生字，会写10个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，简单说说水的变化过程。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解“我”能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

学习重点：

重点：识字、写字，有感情的朗读课文。

难点：了解“我”对人们的好处和危害。

易错点易混点：

晒洒酒

学习方法：

自主合作探究

教具准备：

多媒体

学时分配：

两学时

教学过程：

第一学时

学习目标：

1.会认15个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解“我”的不同变化。

教学过程：

一、课前演讲《我喜欢的小动物》（3分钟）

1.生评

2.师总结

二、出示倾听要求、发言要求。

三、导入

1.启发谈话，导入新课

师：看到题目，大家有什么疑问吗？“我”究竟是什么呢？现在我们就一起走进课文去了解一下“我”的真正面目。

2、板书课题，生书空，齐读。

四、出示导学一：（16分钟）

自学：

（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子。(5分钟)

1、生自由读。

2、自由读文后，同桌互读。

3、师范读。

4、指名读。

（二）读一读课后生字，说说他们的音、结构、部首，并试着组词。（11分钟）

1、出示生字

2、生自由读

3、小老师领读

4、去拼音齐读

5、交流识字方法

（三）出示词语

1、生自由读

2、小组赛读

3、生用词语说句子。

五、出示导学二（17分钟）

再次认真读课文，读后思考：

“我”是什么？“我”会变成什么？

检测：1、指名读文

2、生交流回答

3、师引导、补充

六、归纳总结（2分钟）

七、拓展延伸、练习题（2分钟）

教后反思：

优点:1、脑筋急转弯导入，学生很感兴趣，有疑惑但是一提醒就解开了。

2、各种形式读词语，学生过关很好，说句子也很不错，理解很好。

3、学生圈画批注有进步。

不足:对于水的不同形态，学生理解不够好。

措施:出示水的不同形态示意图，帮助学生理解，老师要引导学生边读边理解。

第二课时

学习目标：

1、会写10个生字。

2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解“我”能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

教学过程：

一、复习导入

1、生自由读课文

2、指名背诵课文

3、回顾上节知识点，提问。

二、书写提示

1、出示范字、生观察。

2、指名说书写要领。

3、师在田字格里板书生字，生书空说笔顺并组词。

重点指导“傍、极”两个字。

三、作业

1、生描红临写。

2、生写作业，师巡视指导。

教后反思：

优点:1、学生书空认真，组词很好。

2、多鼓励学生，尤其是学困生赵艺龙，越鼓励越会学习。

不足:学生写句子，有些字不太会写，总是出错。

措施:对要求写的句子里的字着重强调，并板书黑板，让大家引起重视，不要出错。