2018年陕西省西安市西咸新区沣东新城教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018 年陕西省西安市西咸新区沣东新城教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题
1．一般认为，教师职业的专业化始于（）。
A、12 世纪
B、17 世纪
C、19 世纪
D、20 世纪
【答案】B
2．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
【答案】D
3．分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。
A、对人际关系的影响
B、
减少课堂混乱C、听课
的效果D、家长的意见
【答案】A
4．中外教育家都很重视启发教学，例如（）的一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。
A、第斯多惠
B、乌申斯基
C、苏格拉底
D、夸美纽斯
【答案】A
5．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。
A、《爱弥儿》
B、《人
的教育》C、《教育漫
话》D、《教育论》
【答案】D
6．终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）。A、
保罗朗格朗B、
杨贤江C、杜威
D、孟禄
【答案】A
7．学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
【答案】C
8．阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化
B、整体化
C、综合化
D、日常化
【答案】A
9．布鲁纳认为学习的实质是（）。
A、形成条件反射
B、形
成整体完形C、同化D、
主动形成认知结构
【答案】D 10．教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的
（）。
A、思想性
B、科学性
C、拓展性
D、趣味性
【答案】A
11．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3 年级开始设置，每周平均（）课时。
A、33
B、22
C、36
D、34
【答案】A 12．筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于
（）。
A、行为塑造法
B、代币奖励法
C、系统脱敏法
D、情绪辅导法
【答案】B
13．1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A、桑代克
B、斯
金纳C、华生D、
布鲁纳
【答案】A 14．下列哪一观点是正确的?（
）。
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散
思维C、进行美育即实施素质教育D、智
育是实现人全面发展的途径之一
【答案】C
15．“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。
A、正常
B、健康
和不健康C、积极
D、衰减
【答案】C 16．教学的首要任务是
（）。
A、传授知识技能
B、发展学生智力
C、培养学生品德
D、关注个性发展
【答案】A
17．（）是学校精神风貌的集中表现。
A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化
【答案】A 18．教师最基本的权利是
（）。
A、管理学生权
B、科研学术活动权
C、
民主管理权D、教育教
学权
【答案】D
19．学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
【答案】B 20．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导
致教师管理公正D、促
进团结协作
【答案】A 21．发现学习是属于
（）。
A、以学生为中心的教学策略
B、
以教师为主导的教学策略C、个
别化的教学策略D、交互式的教
学策略
【答案】A
22．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A、唐朝中期
B、明朝
中期C、清朝末年D、
辛亥革命以后
【答案】C
23．当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A、片面追求升学率
B、
乱收费C、唯学历教育
D、辍学
【答案】A
24．（）标志着规范教育学的建立。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、赫尔巴
特的《普通教育学》C、杜威的《民主主
义与教育》D、凯洛夫的《教育学》
【答案】B 25．学生具有发展的可能性和
（）。
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
【答案】D 26．是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式
（）。
A、罗杰斯
B、杜威
C、布
鲁纳D、赞科夫
【答案】A
27．通常的课堂教学采用（）方式。
A、讲演
B、讲
解
C、讨论
D、讲授
【答案】B 28．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是
（）。
A、14 周岁以下
B、14 周岁以上不满16 周岁
C、16 周岁以上不满17 周岁
D、18 周岁以下
【答案】B 29．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于
（）。A、
感知运动阶段B、
前运算阶段C、
具体运算阶段D、
形式运算阶段
【答案】D 30．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质
（）。
A、情感
B、记忆
C、意志
D、思想
【答案】C 31．竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的
（）。
A、积极价值
B、创造性功能
C、真正目
的D、内在价值和创造性
【答案】D 32．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、做笔记
策略
【答案】B 33．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是
（）。A、
原型定向B、
操作定向C、
原型操作D、
原型内化
【答案】C
34．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
【答案】C 35．“因材施教”体现了人的身心发展的
（）。
A、差异性
B、不平衡性
C、
阶段性D、顺序
性
【答案】A 36．提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是
（）。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、
科尔伯格D、皮亚
杰
【答案】B 37．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是
（）。
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评
价
D、课程标准
【答案】A 38．学校教育在人身心发展中的作用是
（）。
A、物质前提
B、主导作用
C、发展动力
D、决定作用
【答案】B 39．普通中小学（包括实施九年制义务教育的小学、初中和高中）教育的性质是（）。
A、基础教育
B、高等教育
C、学前教育
D、中等教育
【答案】A
40．师生关系在人格上是（）的关系。
A、长幼尊卑
B、民主平等
C、令出必行
D、相互包容
【答案】B
41．教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察
【答案】B 42．学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
【答案】D 43．认为学习是外部行为变化的学者是
（）。
A、桑代克
B、斯金纳
C、
加涅D、金布尔
【答案】B 44．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是
（）。
A、孔子
B、昆体良
C、
赫尔巴特D、夸
美纽斯
【答案】D 45．教师的意志表现在：
（）。
A、有特殊性
B、不表现在人们的实
际行动之中C、不具有调节和支配的
作用D、是一种智力因素
【答案】A
46．根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
A、自我中心阶段
B、权
威阶段C、可逆性阶段
D、公正阶段
【答案】B 47．看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是
（）。
A、强化
B、强化的程式
C、
消退D、逃避条件
作用
【答案】D
48．学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A、可以
B、不
得
C、特殊情况可以
D、经批准可以
【答案】B 49．动机中最活跃的心理成分是
（）。
A、学习压力
B、学习兴趣
C、学习期望
D、学习知识
【答案】B 50．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的
（）。
A、互补性
B、个别差异性
C、
不平衡性D、阶段
性
【答案】B 51．教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是
（）。
A、学生主动性的丧失
B、教师主动性的实现
C、学生主动性的充
分发挥D、造成学生的被动
【答案】C 52．学生的知识与学习同教师表达的清晰度
（）。
A、无关系
B、有负相关
C、
有利有弊D、有显
著的相关
【答案】D 53．设计教学法的一般进程为
（）。
A、明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论
B、设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C、诱导学习动机→领会新教材（感知、理解）→巩固知识→检查
D、解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解
【答案】B