人教新起点二年级英语下册Unit1《Playtime》第1课时教学设计

Unit1 第1课时教学设计

【主题】Playtime

【课时】第1课时

一、教学目标（Teaching aims）

1. 能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim和make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2. 能够根据教师或同伴的指令做相应动作。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、各板块教学建议

A. Look, listen and chant.

1. 导入

教师通过主情境图呈现整体情境，引导学生观察和谈论图中内容，引出主题。教师可以说：Who can you see in the picture? Where are they? Are they happy? What are they doing?

2. 呈现新的学习内容

(1) 教师播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。

(2) 教师再次播放歌谣，让学生聚焦感知本课新词：具体做法为：教师跟随录音依次指出相应图片，或引导学生跟教师一起指出相应图片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义的联系。

3. 词汇学习和操练

(1) 学生听词汇的录音第一遍只听不读，第二遍跟读。

(2) 教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。

(3) 听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音、形、义的识记。

(4) “Bomb game”游戏：教师在PPT中反复呈现有关六个词组的图片，其中穿插炸弹图片。要求学生看到词组图片时立即大声读出，看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。

备选活动

学生边做动作边按节奏说词组，如：Play, play, play football. Fly, fly, fly a kite ...

B. Listen and do.

1. 教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，即：听指令，做动作。

2. 教师邀请部分能力较强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。

3. 学生结对，一人发指令，另一人做动作，轮流进行。教师引导学生认真倾听同伴发言并观察同伴的动作是否正确。

C. Listen and chant again.

1. 听歌谣，举单词卡片说唱

学生边听A项歌谣的录音，边依次举起和录音对应的小卡片，并跟录音大声说唱歌谣。

2. 结对活动

按上一活动的形式，学生两人轮流依次举起单词卡片并说唱歌谣。具体做法为：一人说唱一人听并举卡片，然后再交换角色。教师引导学生认真倾听同伴发言。

【板书设计】

【教学反思】