鲁滨孙造船
30、鲁滨逊造船
基础巩固
一、拼音。
1、在加点字的正确读音下画上横线。
蜷．缩（juǎn quán）半宿．（sùxiǔ）碰撞．（zhuàng chuàng）
巢穴．（xu?xi?）
2、读拼音，写词语。
dǎn qiajiēduàn miǎo shì diàn j
ìchǐrǔ
（）（）（
）（）（）
hàn wai miǎn tiǎn xiāo sǎjīng tāo hài làng
（）（）（）（
）
二、字词。
1、用查字典知识填空。
“陷”用音序查字法，应先查，再查；用部首查字法，应先查部，再查画。“陷”在字典里的意思有：①设计害人；②缺点；③穿，刺穿；④掉进，坠入；⑤凹进；⑥被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项（），在“两眼深陷”中应选义项（），在“物莫能陷”中应选义项（），在“陷害忠良”中应选义项（）。
2、辨字组词。
削（）挟（）挽
（）蜿（）
峭（）陕（）勉
（）豌（）
3、给合句子意思，给下列加点字选择一个恰当的解释，将番号填在括号里。
⑴一人蛇先成，引．（）酒且．（）饮之。
引：A．领，招来B．拉，伸C．拿，取D．诱发，惹
且：A．并且B．将要C．暂时D．尚，还
⑵其（）人弗能应（）也。
其：A．那，那个B．他，他们C．他的，他们的D．其中
应：A．答应，接受B．适合，配合C．应付，对
待D．回答
⑶下列句子中的“道”各是什么意思。
①老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。（）
②我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（）
③今天老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。（）
④俗话说：“外行看热闹，内行看门道。（）
道：A．方法，办法，技术；B．道路；C．方向，道理；D．说；E．表示数量；F．道教
4、把下列词语补充完整，并按要求分类。（6分）
面面相（）慢条（）理滥（）充数（）头（）气
画蛇（）足手舞足（）喜出（）外披（）斩（）
⑴来自寓
言：⑵描写神态：
⑶描写动作：
能力提升
三、句子。（15分）
1、填关联词语。（3分）
如果……就不但……而且既然……
就宁可……也不
⑴鲁滨孙（）勤劳聪明，（）勇于克服困难。
⑵（）你是一个中国人，（）应该为中国的建设作出自己的贡献。
⑶文天祥（）忍受牢狱之苦，（）向元朝统治者屈服。
2、改写句子。（4分）
⑴蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句）
⑵在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（缩句）
⑶那壶口瀑布的百丈云烟，
正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句）
⑷冼星海谱出了《黄河大合唱》。（扩句）
3、加标点。（3分）
文天祥坚定地回答国家虽亡也不能有二心为国牺牲的目的也决不在于留名
4、选择名句名言，填入下列句子中。（2分）
少壮不努力，老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干台上一分钟，台下十年功人生自古谁无死，留取丹心照汗青先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
⑴爱国华侨陈嘉庚___________________________________。为了孩子，为了祖国，毫无保留地献出自己的积蓄，为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。
⑵我们常用“____________________________________”来赞美老师无私奉献的精神和品格。
5、修改病句。（3分）（1个病句，1个错词，1个别字。）
美国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。”
拓展拔高
四、结合课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1、“蛇固无足，子安能为之足？”这句话的意思是：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？（）
2、蔺相如主动避让，廉颇深感惭愧，他脱下战袍，背上荆条，主动到蔺相如门上请罪。从这里可以看出廉颇是一个勇敢机智、知错就改的人。（）
3、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中第一个“幸福”指小女孩死了就不再受这寒冷、饥饿的痛苦，所以她是幸福的；第二个“幸福”指小女孩在临死前是在种种美好的幻觉中度过的，所以她是幸福的。（）
4、《自然之道》讲述了因“我们”自作聪明，而导致数十只幼龟成为食肉鸟口中之食的故事，从而告诉我们，如果不按自然规律办事，就会产生事与愿违的结果。（）
五、根据课文内容和相关知识填空。（8分）
1、，任尔东西南北风。
2、我劝天公重抖擞，。
3、有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句
是：，
。
4、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。
5、西汉文学家、史学家所写的《将相如》一文写了
北京市2019年重点初中入学考试模拟试题及答案汇总
北京市2019年重点初中入学考试模拟试题及答案汇总 语文——————————— 2 数学——————————— 9 英语———————————16 科学———————————23 道德与法治—————————28
2019年重点中学入学考试 语文模拟试题及答案 （试卷满分100分，考试时间120分钟） 温馨提示：亲爱的同学们，请带上你的认真、细心，开始今天的快乐之旅吧！ 积累运用(30分) 1. 看拼音,写字词。(4分) （1）miǎn tiǎn( )的他办事十分jǐn shèn( )。 （2）péng pài( )的波涛把海里的泥沙卷到了岸边,突然一块hǔpò( )显露了出来。 （3）dǒu qiào( )的山坡上,jīng jí( )丛生。 （4）lián pō( )感到自己的做法太yú chǔn( ),于是负荆请罪向蔺相如道歉。 2. 下列选项中没有错别字的一组是（）(3分) B A. 画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步 B. 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑 C. 专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政 D. 张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁 3. 成词填空。(6分) （1）温文尔（）司空见（）（）为壮观余音绕（）（2）“粉身碎骨”是蕴涵在“粉身碎骨全不怕”这句古诗中的，像这样出自诗句的成语还有“柳暗花明、、”等。（3）这个案件错综复杂，侦探们，真相终于。 4. 选择合适的关联词填空。(3分) 虽然……但是……尽管……还是……不是……而是…… （1）（）花草自己会奋斗，我若是任其自生自灭，大半（）会死的。
（2）作为中华民族图腾的龙，（）一种实有的动物，（）一种艺术象征。（3）（）这些革命前辈在敌人的魔掌里，（但是）他们还是那样的欢乐。 5. 下列文章的作者是谁?(4分) 《老人与海》( ) 《稻草人》( ) 《石灰吟》( ) 《鲁滨孙造船》( ) A.海明威 B.格林兄弟 C.叶圣陶 D.于谦 E.郑燮 F.笛福 G.安徒生 H.史铁生 6．用加点的关联词仿写句子。(6分) （1）汉斯还是同往常一样,一边 ．．照看着他的猪,一边 ．．快快乐乐地坐在树上吹着笛子。 _________________________________________________________________ （2）我们之所以 ．．．意志坚强,是因为 ．．．我们心中拥有太阳。 ______________________________________________________________________ （3）尼尔斯非常调皮,要么 ．．就拔鹅翅膀上的毛。 ．．追得鹅满地跑,要么 ___________________________________________________________________ 7. 修改病段，抄在“_____”上。(4分) 新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。 _____________________________________________________ ___________________________________________________ 阅读理解(35分) （一）阅读下面的文章，回答问题。（18分) 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。 三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹
鲁滨逊造船教学设计
教学 要求 1.学习本课的生字,并结合具体语境理解由这些生字组成的词语。 2.读懂课文描写的故事,关注人物命运,能够体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3.能激发学生阅读原著的兴趣。 重点 难点 1.读懂课文描写的故事,关注人物命运,能够体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 2.能激发学生阅读原著的欲望。 教学 课时 一课时 1鲁滨孙造船 近,我常常想起海岛对面的一片陆地。我心里暗想:如果能在那里上岸,我就设法去其他地方,最终肯定能找到逃生的办法。2[①这句话在全文中起什么作用?] 段导读:第1自然段交代了鲁滨孙遇险后没有绝望,积极思考逃生的办法。 想到这里,我便怀念起我那只长舢(shān )船了。我曾驾着这只挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里呢![②从这句话中可以看出什么?]3然而,光思念也于事无补。所以,我想去看看我们遇难的大船上的那只小艇(tǐnɡ)。这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。它差不多还躺在原来的地方,但被风浪冲翻了个身。船底朝天,搁浅在一个高高的沙石堆上。 4段导读:第2自然段写“我”怀念起以前的航船经历,并找到了遇难时被风暴刮上岸来的小艇。 在,我一心想把这只小艇翻个身,然后把受损的地方修好,使它成为一条不错的船, 这样就可以乘着它去航海。于是,我走进树林,5砍了一些树干想做杠(ɡànɡ)杆或转?木。[③ 从这句话能看出什么?]我把这些树干运到小艇旁,决定尽我所能试试看。 段导读:第3自然段写“我”决定修好小艇乘着它去航海并且付诸行动。 不遗余力去干这件工作,6结果白费心思和力气,浪费了我整整三四个星期的时间。 [④这句话表现出鲁滨孙怎样的精神?]后来我意识到,我的力气是微不足道的,根本不可能把 小艇抬起。7最后,我只得放弃这个工作,放弃了使用小艇的希望。[⑤“放弃”一词说明什么?] 1 知识点详解 ? 2 ①这句话说明鲁滨孙时刻没有忘记逃生,他对生活充满了希望。“肯定”一词说明了鲁滨孙很自信。 3 ②写“我”回忆驾驶舢船远航的骄傲,从中我们可以看出“我”对船的了解程度深以及驾驶技术高超。 4 ?转,这里读zhuàn 。 5 ③这句话充分展现了鲁滨孙的智慧。他懂得利用工具来达到自己的目的。这也是鲁滨孙能在荒岛生存下来的重要原因。 6 ④表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做,勇于克服困难的精神。 7 ⑤说明鲁滨孙并不是一个盲目瞎干的人,而是能够审时度势,随机应变地调整自己的行为。
六年级上册语文课文内容概括
六年级上册语文课文内 容概括 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。 2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致,不能自相矛盾。《画蛇添足》告诉我们做了多余 的事反而不适当。 3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。表现了小女孩悲惨的命运,揭露了当时社会的 黑暗。文中写到了小女孩5次擦燃火柴,看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。 4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。表现了汉斯勤劳、善良的品质,同时还告诉我们做人要 言而有信。 5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛.拉格洛芙的作品。表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。 6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写,表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感,以及对祖国的热爱之情。 7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品,表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。 8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。 9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点,表达了热爱祖国疆土、热爱 中华民族的情感。 10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象,表达了他们对祖国无限赤诚之心。 11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。“永远的歌声”的含义是:老师的歌声已化为美好的记忆,那真挚的师生情感留在了我们的心里,永生难忘。 12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。 13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。 14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。 15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。 16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点,也表达出诗人不管历经多大的挫折,也要保持高深的品格。 《竹石》赞美了竹子坚定、顽强,说明做人要有骨气,不能随风倒。 《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者苟且偷生的行为,表达了诗人的 爱国情怀。 17《詹天佑》主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的故事。表现了他杰出的才能、真挚的爱国情感。杰出才能主要表现在开凿隧道、设计人字形线路。
鲁滨孙造船
《鲁滨孙造船》教学设计 教学目标： 1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。教学用具：多媒体课件 教学安排：一课时 教学过程： 一、谈话入题。 1.我给大家带来了一位新朋友（出示插图）你们猜猜他是谁？（板书：鲁滨孙）你是怎么知道的？（你这是个爱学习的孩子）你知道他是哪部小说的主人公吗？你能说说这部小说讲了什么吗？2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。老师归纳简介：他是英国作家笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公，他喜欢航海和冒险。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇到大风，船被吹翻了，同伴们都死在了海里，只有他一个人被大浪卷到一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨孙在荒无人烟的海岛上，在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，书中详细地描述了他在岛上渡过的二十八年多的艰苦生活，期间以安顿家园、造独木舟、自制陶器、拯救“星期五”、搭救船长、降伏暴徒等情节尤为精彩，扣人心弦。小说通过这些内容，生动地表现了鲁滨孙坚韧不拔地与大自然作斗争 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 的顽强精神，从而塑造了一个依靠劳动的双手和聪明的才智在艰苦环境中赢得了生存权利的典型形象。 3．再看插图，他在干什么？（造船）板书：造船大家想知道他为什么造船、是怎样造船的吗？（想）这就是我们今天要学习的新课-----30*鲁滨孙造船请大家齐读课题，把重音放在人物上齐读、放在事件上齐读。你知道了什么？（讲鲁滨孙造船）这篇课文的题目就点明了主要内容。 二、初读感知 1.带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船”写了几件事？是按什么顺序叙述的？2.交流。（文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直至成功，是按事情发展过程的顺序叙述的。）板书： 修小艇（1-4）鲁滨孙造船按事情的发展顺序做独木船（5—8） 三、细读领悟。 1.边读边想：那些自然段是写修小艇的？（1-4）鲁滨孙为什么要去修小艇的？（逃离荒岛）你是从哪句话找到的？（你读书真认真！）因为没有水上航行工具是不可能离开这个海岛的。 2、这只小艇在哪里？（解释：搁浅）他想了哪些办法？ 3.鲁滨孙花大力气修船，可是后来成功了吗？板书：力气小放弃请大家来看这句话：“我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。后来我意识到，我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最后我只得放弃了这个工作，放弃了使用小艇的希望。”①“不遗余力”是什么意思？“微不足道”是什么意思？②从“白费”、“浪费”“三四个星期“、“放弃”这些词语你体会出什么了？（这里可以看出鲁滨孙面对困难能想办法解决，但是发现不能使用小艇后，就不再用这个办法了。说明他不盲目瞎干，能审时度势，调整自己的计划） 4.他是否就此放弃了去海岛对面大陆上了呢？引读“我要去……不但…反而……”这句话你
2017年春季学期新人教版六年级语文下册4.16鲁滨孙漂流记拓展阅读 鲁滨孙造船记素材
鲁滨孙造船记 最近，我常常想起海岛对面的一片陆地。我心里暗想：如果能在那里上岸，我就设法去其他地方，最终肯定能找到逃生的办法。 一想到这里，我便怀念起我那只长舢（shān）船了。我曾驾着这只挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里呢！然而，光思念也于事无补。所以，我想去看看我们遇难的大船上的那只小艇（tǐnɡ）。这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。它差不多还躺在原来的地方，但被风浪冲翻了个身。船底朝天，搁浅在一个高高的沙石堆上。 现在，我一心想把这只小艇翻个身，然后把受损的地方修好，使它成为一条不错的船，这样就可以乘着它去航海。于是，我走进树林，砍了一些树干想做杠（ɡànɡ）杆或转木。我把这些树干运到小艇旁，决定尽我所能试试看。 我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。后来我意识到，我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇的希望。但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。 这时，我想到，能否像热带地区的土人那样做一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。所谓独木舟，就是用一棵大树的树干做成的船。我觉得这不但可能，而且很容易做到。 做独木舟的想法，让我非常激动。而且，我还认为，与黑人或印第安人相比，我还有不少有利条件。但我却完全没有想到，比起印第安人来，我还有许多特别不利的条件，那就是，独木舟一旦做成后，没有人手可以帮我让独木舟下水。是的，印第安人有印第安人的困难，他们没有工具，但是，我缺少人手的困难更难克服。如果我能在树林里找到一棵大树，费了很大的劲把树砍倒，再用我的工具把树的外部砍成小舟形状，然后把里面烧空或凿空，做成一只小船；假如这些工作全部完成后，小船仍不得不留在原地而无法下水，那对我又有什么用处呢？ 任何有头脑的人都不会像我这样傻就着手去造船。但是，我当时对自己的计划十分得意，根本不去仔细想想计划的可行性。虽然我也想到船建成后，下水可能是一大难题，但对于自己的疑惑，我总是愚蠢地认为：“把船造好了再说，到时总会想出办法的。” 这是最荒谬（miù）的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树。我相信，连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。我费尽辛苦
小学语文S版六年级上册教案2
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学语文六年级上册教案 1稻草人 2寓言二则 3卖火柴的小女孩 5*尼尔斯骑鹅历险记 语文百花园一 口语交际及阅读平台 6开国大典 7*望大陆 语文百花园二 11永远的歌声 13“精彩极了”和“糟糕透了” 语文百花园三 16古诗三首
17詹天佑 *18文天祥 19怒吼把，黄河 20*一句话 21奇异的琥珀 22*表里的生物 23、自然之道 24一个这样的老师 25*最佳路径 语文百花园五 26将相和 27奴隶英雄 28赤壁之战 29老人与海 30※鲁滨孙造船 语文百花园六 六年级上册第一单元介绍及教学设计
本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。 《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
江西省语文2020年二升三暑期衔接训练：第10讲 日积月累C卷
江西省语文2020年二升三暑期衔接训练：第10讲日积月累C卷 一、单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）下列句子中，朗读节奏划分正确的是（）。 A . 竹外／桃花／三两枝。 B . 春江水／暖／鸭先知。 C . 因释／其耒／而守株。 D . 绿阴／不减来时／路。 2. （2分）对下面这句格言理解不正确的是第（）句。 格言：幸福就在于有益于人类的劳动中 A . 所有的劳动都能创造幸福； B . 如果想获得幸福，就得靠劳动； C . 只有劳动了，才能获得幸福； D . 在有益于人类的劳动中可以获得幸福。 3. （2分）下列古诗句中，不是描写儿童生活的一项是（） A . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C . 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D . 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 4. （2分）下面关于古诗没有错误的一组是（） A . 随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白） B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） C . 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家《乌衣巷》（刘禹锡）
D . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《凉州词》（王昌龄） 二、判断题 (共1题；共10分) 5. （10分）读《忆江南》《望洞庭》判断对错。 “忆江南”“望洞庭”都是词牌名。 三、填空题 (共9题；共62分) 6. （7分） (2020三下·清丰期末) 我会填。 （1） ________，焉得虎子。 （2）改过不吝，________。——苏轼 （3）荷叶挨挨挤挤的，________......的还是花骨朵,看起来________。(《荷花》) （4）“竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。相对应的诗句是，________，________。 （5）《肥皂泡》的作者________，原名谢婉莹，是现代著名的散文家________。 （6）《南辕北辙》这个寓言故事告诉我们：________。本学期我还积累了一些寓言故事，比如________、________。 （7） "________，春风送暖入屠苏。”选自《________》,说的是我国的传统节日________。 （8）一个人独自在他乡,每逢佳节,我们常引用________朝诗人王维的《________》中的“________，________。”来表达对家人的思念之情。 7. （7分）日积月累 yuán jiézéliúqīng ,xíng duān zé yǐng zhí ________，________ 。——王勃《上刘右相书》 8. （8分）读古诗《小池》，说说作者 杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字________ ，号________ 。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。________ 著名文学家、爱国诗人、官员。
内蒙古通辽市2021年小升初语文期末试卷C卷
内蒙古通辽市2021年小升初语文期末试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累与运用 (共10题；共15分) 1. （1分）想一想，填一填。 ________的建筑物________的广告________的立交桥 ________的大街________的汽车________的灯光 2. （1分）看拼音写词语。 tǎng ruòshìhòu gōng yǎng lín jū ________________________________ 3. （1分）按拼音写汉字 cháng égūi lìxuàn làn ________________________ 4. （1分）查字典填空。 （1）“恢”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________; （2）“拥”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________; 5. （1分）将下列词语按感情色彩的不同分为两类。 果断武断赏心悦目固执已见阴险 放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈
慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹 褒义词：________。 贬义词：________。 6. （1分）你能把下面的词语补充完整吗？ 争________斗________________迷人 ________无误确________实________ 挤________挤________ 7. （2分）选择适当的关联词。 _____你愿不愿意干，这件事_____要把它干好。（） A . 因为……所以…… B . 不管……也…… C . 如果……就…… D . 虽然……但是…… 8. （1分）读课文《鲁滨孙造船》完成文学常识填空 《鲁滨孙漂流记》是________小说，________是________作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。 9. （5分）阅读下文，回答问题 有趣的动物园 今天下午，妈妈带我到人民动物园去看动物。 动物园里有各种各样的动物，有顽皮的猴子，美丽的孔雀，笨重的黑熊，可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。 动物和我们是好朋友，我们要保护动物。
鲁滨逊造船
教材说明 这是一篇略读课文，节选自英国作家笛福的长篇小说《鲁滨孙漂流记》，文字有改动。 《鲁滨孙漂流记》是一部烩炙人口的世界名著。它的主人公鲁滨孙十分喜欢航海和冒险。一次，他乘船去南美洲途中遭遇大风，船被吹翻，同伴们都葬身大海，只剩他一人被大浪卷到一个荒无人烟的孤岛上。书中详细地描述了他在岛上渡过的二十八年多的艰苦生活，期间以安顿家园、造独木舟、自制陶器、拯救“星期五”、搭救船长、降伏暴徒等情节尤为精彩，扣人心弦。通过这些内容，生动地表现了鲁滨孙坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神，从而塑造了一个依靠劳动的双手和聪明的才智在艰苦环境中赢得了生存权利的典型形象。 教学目标 1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。 教学用具：多媒体课件 胶片学时间：第周 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。 教学安排：一课时
教学过程 一、谈话入题。 1、在本单元的学习中，我们认识了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智多谋的周瑜，顽强勇敢的老渔夫……也正是他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”。今天，我们再来认识一位传奇人物，（板书：鲁滨孙）关于这个人，你对他有哪些了解？ （学生交流课前搜集的资料） 2、（再板书：造船）学生齐读课题。 读了课题，你知道了什么？还想知道什么？ 二、初读感知。 1、下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？（本文是写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。） 2、学习本课的生字、新词。 ①“谬”读作miù，不读成miào。 ②比较下面的字再组词： 挺（）杠（） 艇（）扛（） ③说一说下面词语的意思。
最新人教版二年级语文上册标点符号专项练习题
最新人教版二年级语文上册标点符号专项练习题 1. 读一读 ,在横线上加上恰当的标点。 （ 1）小燕子飞得真低呀 _____ （2）亲爱的乌鸦 ,您好吗 ____ （3）春天 ____ 熊爸爸带着小熊来到森林里_______ 2. 加标点 你知道《静夜思》这首诗的作者是谁吗 _______ 3. 读课文《鲁滨孙造船》，说说句中引号的作用 我总是愚蠢地认为：“把船造好了再说，到时总会想出办法的。” _____ 4. 给下列句子加标点。 ① ____________________________ 春天的太阳该画什么颜色呢 ② ___________________ 今天下午放学后 _______ 我要去奶奶家吃饭 ③ _____________________ 小燕子飞得真低啊 5. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。 ① _________ 我白天___ 晚上 ② ____ 不好意思______ ③ ____ 多么______ ④____ 一边_____ 一边_____ 6. 阅读课文片段，完成练习。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（ déděi）造一杆（ɡnā ɡnǎ）大秤（ ch èn ch ènɡ），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_____ ”也有的说：“办法倒（ dǎo dào）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下 沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”（1）给文中划线的字选择正确的读音 得_____ （dé děi）一杆 ___ （ɡnā ɡnǎ） 大秤 ____ （chèn ch ènɡ）倒 ____ （ dǎo dào） 2）在横线上填上合适的标点符号 有了大秤也不成啊 ______ 谁有那么大的力气提得起这杆秤呢______ ”
语文S版六年级上册第六单元第30课《鲁滨孙造船》同步练习A卷
语文S 版六年级上册第六单元第30课《鲁滨孙造船》同步练习A 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共101分) 1. （7分） 读拼音，写词语。 xiǎo tǐng shān bǎn gàng gǎn huāng miù bù kě sī yì yì yán nán jìn yú shì wú bǔ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （6分） 照样子写字，再分别组词。 例：绍（介绍） 招（招手） 疆________ ________ 遍________ ________ 崖________ ________ 3. （5分） 反义词 肯定—________ 愚蠢—________ 怀念—________ 浪费—________ 不可思议—________ 4. （3分） 我会选词填空。 A ．注视 B ．注意 ①上课时要________听讲。 ②弟弟一动不动地________着电视屏幕。
③外出游玩要________安全。 5. （4分）先比较下面的字，再组词。 挺________ 杠________ 艇________ 扛________ 6. （8分）辨字组词。 糯________ 誉________ 蚀________ 徐________ 懦________ 誊________ 浊________ 除________ 7. （5分）解释下列词语 ①荒谬 ②费尽辛苦 8. （5分）按要求，写句子。 他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加下划线词语写句子） 9. （5分）抄写词语 不遗余力抬起强烈 10. （5分）把肯定句改成双重否定句 ①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。 ②他会迟到的。 11. （5分）把陈述句换成把字句 ①雨水淋湿了我的衣服。 ②焰火照得夜空光彩夺目。
和田地区2021版二年级下学期语文期末考试试卷(II)卷
和田地区2021版二年级下学期语文期末考试试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、书写展示（5分） (共1题；共5分) 1. （5分）把下面部首相同的字写到一起。 笔迎节远芽块笑坡 二、基础知识（51分） (共9题；共51分) 2. （10分）看拼音，写词语。 jǐn duàn yōu jìng yíng rào mián yán ________________________________ xuàn làn jiǎo jiàn bái ái ái fǔ shì ________________________________ 3. （8分）根据拼音写词语 这位jiào shòu________被yāo qǐng________去观看shuāi jiāo________比赛。 4. （6分）照样子写词语，比一比谁写得多 ①碧空如洗________ ②细细柔柔________ ③粉红粉红________ 5. （4分）找出每组中不是同一类的词。 ①________炉灶锅铲沙发铝锅漏勺
②________饭碗菜碟汤盆饭菜汤勺 ③________火车汽车飞机轮船摇控汽车 ④________牙刷抹布扫帚拖把洒水壶 6. （4分）看拼音，写词语。 zāi nàn lóng chuán lìng rén nán wàng ________________________ fāng xiàng rèn wéi yì nián yí dù ________________________ 7. （3分）把四字词语补充完整，并选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 ________不倦众星________ ________雀无声 ________不安大名________ 脱________而出 （2）形容人的名气非常大时，我们可以用________；做事很投入，废寝忘食，可以用________；考试时，大家专心致志做题，教室里可以用________来形容；形容内心很不安时，可以用________。 8. （3分） (2018一上·卢龙期末) 我会读，也会连。 9. （9分）读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。 ①便捷：________。 造句：________。 ②便宜：________。 造句：________。
S版六年级语文上册课文内容填空解读
S 版六年级上册语文填空题 姓名：座号 1. 《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人，被别人用 “_________________ ”这句话道破错误的故事，告诉我们。 2、《画蛇添足》中那个先画成蛇的人做错事是其中道破原因的句子是 “__________________________________ ”故事讽刺了那些自作聪明的人，告诉我们__________________________________。 3、《卖火柴的小女孩儿》是一篇 _________________ ，作者是十九世纪丹麦著名作家_________________被称为“_________________”故事中小女孩擦燃的火柴，照亮了我们关注 _________________的眼睛。她先后看到过、、、。文中的两个幸福分别指：；。我们还知道他的童话有《_________________ 》、 《_________________ 》《》。 4、《刺猬汉斯》文中的汉斯是一个的人；《尼尔斯骑鹅历险记》的作者是_________________。 5、这的宣告，这的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这的宣告，这声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心一齐欢跃起来。这段文字选自《》，文章主要运用了（）描写的方法。主要写了典礼开始、（）、（）、放礼炮、宣读公告、（）、群众游行等场面。话中的“宣告”指( ），表达了全国人民（）（）、（）的思想感情。 6、望我（）；（），只有（）。天苍苍，野茫茫；（），（）！这首诗叫《》，作者是中国国民党元老（）。 7、 8、、能主梨，，记心中。 9、、《永远的歌声》表达的是孩子们对老师的作者按事情发展的顺序写了（）——（）——（）——（）。 10、《秋天的怀念》既表现了母亲对子女也表达的是子女对母亲的之情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》通过父母对“我”习作的及所产生的影响，表达出“我”从中感悟到的爱。 11、走出山乡、走出童年已经很久了。童年，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 12、走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声，一直滋润着我童年的梦。上面这两段话运用了（）手法。 13、《詹天佑》一文以为题，重点记叙了完全由我国的工程技术人员设计、施工的干线的事迹，说明詹天佑是。 14、课文《詹天佑》的中心句是述的，课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事、、。 15他的
《池上》公开课教案 优秀教学设计6
一年级下册语文教案-12古诗二首-池上人教（部编版） 《池上》教学设计 教学目标： 1．认识4个生字，会写“首”“采”。 2．理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 3．引导学生在读中感悟诗中描写的情景，感受儿童的童真童趣。 重点难点：理解“踪迹”“偷”“不解”的意思；感悟诗中意境，体会童真童趣。 教学过程： 课前听《唐诗联唱》。背诵江南。 一、理解诗题，进入情境 1.今天这节课，老师和小朋友们一起学习——《古诗二首》。 “首”是一个生字，谁来读好它？（翘舌音）齐读。 “首”还是一个量词，我会说：一首（）。 把“首”字送回课题，谁来读？齐读。 2.《古诗二首》有几首诗呢？第一首是——？第二首是——？。 下面我们学习第一首。（点，读） 小朋友和老师一起把课题请到黑板上（板书：池上）指读，齐读。每首诗都藏着一个故事，这个故事可能发生在什么地方？指名说。 《池上》这首诗的作者是（PPT：白居易）指名认读。 3.接下来就让我们跟着白居易，去池塘边看一看吧！（示图）这是一方怎样的池塘呢？指名说，评价。 过渡：这美丽的池塘会发生什么有趣的事情呢？让我们赶快到诗中找答案吧！ 二、初读古诗，读好停顿 1.轻轻翻开课本第67页大声读读诗歌，借助拼音把古诗读正确。 2.小朋友们读得很认真，现在老师要提高要求了，再去读读诗歌，找一找哪些字音特别容易读错，需要提醒大家注意的。 指名交流，请学生领读。 相机出示后鼻音，开火车读字。 把生字送回句子，相信小朋友也会读得很棒。抽读词卡。
3.把词语送回句子呢？自己先练一练，然后读给同桌听。 （1）指名2人读，其他小朋友注意听，如果正确，为他点赞。如果不对，举手帮助，明白了吗？（表扬，引出停顿） （2）范读，读出节奏：古诗就像音乐一样好听，特别讲究节奏。小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 （3）合作读：老师读每行诗句的前两个字，小朋友读后三个字。 （4）跟着音乐，一起来读一读。 三、感知诗意，想象背诵 1.读着，读着，我们就来了池塘旁边，你看到了什么？示图。 指名说，表扬观察仔细的小朋友。小朋友们很会观察，图上的景色全在这句诗里了，谁愿意读一读，示诗句。 （1）看看图片，谁能告诉大家“小艇”是什么呢？ （2）撑小艇就是——。什么样叫撑小艇呢？ （观察图片，说一说“撑”和“划”的区别，总结） （3）我们一起来撑一撑小艇。撑呀，撑呀，我们就来到了池塘边。哇！你看到什么了？你最想做什么呢？ 2.这个小娃娃最想去——“采白莲” （1）“采”是一个生字，谁来读准它。 （2）做做采这个动作呢？问：小娃娃，你在采什么？ （3）“采”字是怎么来的？（图）小朋友观察一下，说说你的发现。人们根据手采摘果实的动作，创造了“采”字。经过字形演变，上面的手变成了爪字关，下面的果实就变成了木字底，这就是采字。 （4）怎么记住“采”？（跟老师书空，描红，临写） （5）究竟小娃采回去的是什么呢？指名说，评价，表扬观察认真的小朋友。（“白莲”是荷花凋谢后长出的果实，叫做莲蓬。莲蓬的每个小洞里都长着一枚小莲子。这莲子可以生吃，可以做甜品，很有营养呢！） （6）小娃娃就这样撑着小船，采回好多莲蓬,来，一齐读诗句。 3.读着读着，老师有个问题，小娃娃们，听好了：前面我们说“江南可采莲”，可是怎么又是“偷采白莲回”呢？（板书偷采） （1）小娃娃，你为什么要偷偷采白莲呢？怎么不告诉爸爸妈妈？
六年级语文教案：鲁滨孙造船
六年级语文教案：鲁滨孙造船 （一）谈话入题 （先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船） （二）初读感知 一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？ （三）细读领悟 边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢？他又是怎样做成了船的？ 重点指导学生赏析如下语句： ○但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。 ○但是，我缺少人手的困难更难克服。 ○我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。 （注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。） （四）交流感受
故事中什么地方最令你感动？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈。）（五）拓展练习 1.抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克 ○患难及困苦，是磨炼人格的学府。 ——（古希腊）苏格拉底 ○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——（英）牛顿 2.读一读下面的短文。 现代鲁滨孙您读过英国作家笛福所著的长篇小说《鲁滨孙漂流记》吗？ 1989年，渔民们在南太平洋的一个荒岛上，发现了现实生活中鲁滨孙式的历险人物：法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎。 他们于1936年随同父亲一起乘坐一架福特三摩打客机，飞往菲律宾马拉巴莱。途中因飞机引擎发生故障脱离航线，并坠毁在一个无名小岛的浅滩上，所有成年人殒命，只余他们三兄妹。其时，他们分别12岁、10岁和8岁。 这突如其来的遭遇使他们震惊，但他们决心活下去，等待援救。于是，他们在岛上用木条、葵叶搭起栖身之所。岛上有许多植物和果树，鲜鱼也很丰富，淡水足够他们使用。他们用衣服制成渔网捕鱼；
部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习(含答案)
部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习（含答案） 1. 指出破折号的不同用法（填序号）。 A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续 （1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。______ （2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。______ （3）丁——冬——丁——冬……______ 2. 我能给下面的句子加上标点。 ①我和弟弟常常在草地上玩耍______ ②这是为什么呢______ ③多么有趣的蒲公英______ 3. 下列标点符号使用正确的一项是（）。 A .遇到不认识的字。我们可以用部首查字法查字典， B .孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”? C .叶子上的虫难道还用治? 4. 连词成句，加上合适的标点。 （1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的 （2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只 5. 说说下列句子中引号的作用 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 6. 阅读下文，回答问题 茅以升苦背圆周率 茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。 他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。从此，人们称他为“书呆子”。 有一年____学校举行新年晚会____同学们唱歌____跳舞____弹琴____吹笛____个个都表演了节目____非常热闹____这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。出人意料，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧――3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面的100位数字。顿
苏教版二年级语文下册标点符号专项综合练习
苏教版二年级语文下册标点符号专项综合练习 1. 给下面的句子加上标点符号 有一天______小青鸟的爸爸______妈妈对它说______你已经长大了______不能成天玩______应该去学本领了______小青鸟答应了______便离开爸爸______妈妈学本领去了______ 九年的时间过去了______小青鸟什么本领也没学好______它天天悲哀地叫着______懊悔______懊悔______懊悔______ 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A .静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B .是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！ C .客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。 D .不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 3. 阅读短文，回答问题。 囊萤映雪 古时候，有两个穷苦人家的孩子__一个叫车胤（yìn）__一个叫孙康__他俩都非常好学__ 白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。 夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。 一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。 车胤和孙康后来都成了有学问的人。 （1）在横线上填写适当的量词。 一______灯一______薄纱一______书一______雪 （2）在文中第一自然段的空白处填上恰当的标点。 古时候，有两个穷苦人家的孩子______ 一个叫车胤（yìn）______ 一个叫孙康______ 他俩都非常好学______ （3）车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？ （4）读了这个故事，我们应该向车胤和孙康学习什么？
老人与海
29．老人与海 教学目标： 1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。 2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 3．引导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象 教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用 教学准备：小黑板 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。 2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 教学过程： 一、导入 在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高 荣誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出 示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示 《老人与海》的全文读本，后板书课题）。 二、自由初读 1.朗读课文，做到字音准确、句子通顺； 2.再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容， 给自己印象最深的情景是什么？ 3.学习字词，交流记忆方法。 三、深入细读 1.静下心来，边读课文，边想问题：老渔夫是怎样与大 马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？ 2.交流认识，朗读课文。
先谈与大马林鱼搏斗，注意引读第4—9自然段有关语句，并 结合观看插图一，体会课后第3题的第一个句子。 再谈与鲨鱼搏斗，注意引读第10自然段有关语句，并结合观 看插图二，体会课后第3题的第两个句子。 四、巩固练读 五、布置作业： 1.写生词。 2.先背诵你认为本文中写得十分精彩的语句或片段，再 朗诵你对此作出的赏析评语。 3.抄一抄，记一记，想一想。 “真正优秀的作品，不管你读多少遍，仍然不知道它是怎么 写成的。一切伟大的作品必有神秘之处，而这种神秘之处是 第二课时 教学目标 1．掌握内心独白对任务形象塑造的作用 2．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。 教学过程： 一、导入 这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人 的真情。 二、读思结合 （一）老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤 左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援 （二）小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？