(三年级语文教案)《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料

(三年级语文教案)《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料
(三年级语文教案)《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料

《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料三年级语文教案

课文:

《美丽的南沙群岛》

说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

补充资料:

南沙群岛在祖国南疆的最南端,是南中国海诸岛中岛礁最多,散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬3°40'至11°55',东经109°33'至117°50'。北起雄南滩,南至曾母暗沙,东至海里马滩,西到万安滩,南北长500多海里,东西宽400多海里,水域面积约82万平方公里,约占南中国海传统海域面积的五分之二。周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成,但露出海面的约占五分之一。

南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里,东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩,西起万安滩,南至曾母暗沙,东止黄岩岛、自北至南,大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。

南沙群岛:是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。

南沙群岛战略地位十分重要,处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间,扼太平洋至印度洋海上交通要冲,为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道,也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。在我国通往国外的39条航线中,有21条通过南沙群岛海域,60%外贸运输从南沙经过。

初中语文知识拓展(原创,非应试)

语文字词积累 常见,明白词义,运用不熟练 风景、静物 草木葳蕤(wei rui 2)柏树苍幽野草荒藤松涛如怒/ 纤毫毕现/ 山野、荒野、旷野砾石/ 细雨霏霏疾风骤雨云横风狂暮色四合落日熔金/ 屋舍俨然/ 孤烟寥寥/ 松涛如怒/ 疾风骤雨云横风狂夜深露重/ 大漠孤烟万里长河浩瀚深海/ 通衢大道市井深巷 人物情态、动作 浪掷/ 穿凿附会张口结舌照本宣科/ 死样活气/ 百尺竿头更进一步/ 絮语/ 紧锣密鼓/ 轻描淡写/ 前言不搭后语/ 粗声大嗓/ 口笨舌拙/ 不明就里/ 轻车熟路游刃有余/ 推己及人/ 垂头丧气没精打采大惊失色无可奈何神采奕奕聚精会神全神贯注/ 喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支/ 三复斯言鞭辟入里/ 臊眉耷眼(羞愧、窘迫)/ 事与愿违大相径庭/ 经天纬地虚怀若谷/ 见识广博才华横溢/ 三令五申/ 斧正/ 耳提面命 人、生命、生活、世界 游侠浪客孤胆英雄/ 短歌可咏,长夜无荒/ 筚路蓝缕/ 越山渡洋天遥地远万水千山/ 亘古不变/ 变动不居(指事物不断变化,没有固定的形态)物走星移/ 积重难返/ 长年累月/ 历久弥新/ 乏善可陈/ 人事音书/ 倾盖如故/ 疏狂(青春不应当有一种游侠浪客的疏狂吗?或者两手空空依然义无反顾的勇气)枕戈待旦(可用于形容中高考备考)/ 公序良俗/ 藩篱 *附加词(好玩的词) 剪草为马撒豆成兵 九头身:指头和身高的比例为1:9,最美的身体比例 见(xian)素抱朴:现其本真,守其纯朴,谓不为外物所牵。“见素抱朴、绝学无忧、少私寡欲”——老子 三纸无驴:写了三张纸,还没有见到一个“驴”字。讽刺废话连篇,不着边际,文辞繁冗,连篇累牍而不得要领。 马上风:性交猝死 打秋风:假借名义、利用关系向人索取财物或赠与的一种社会现象。 仙人跳:鸡喊捉贼,男女骗子唱双簧

统编语文三年级下册-拓展阅读-27漏含答案

类文阅读-27漏 一枚金币 一位有钱人出门,从他的衣袋里掉下一枚金币。 金币躺在路边的草地上暗自高兴,因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运,找一个称心的新主人。 前方走来一个牧童。金币想,牧童固然天真,但他什么都不知道,要把我当成瓦片随手扔进池塘,那我不就惨了。所以,它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想,如果能和他生活在一起,一定会长很多见识。但这种人自视清高,甚至会傻得“视金钱如粪土”,如果他把我扔了,岂不是自讨苦吃?所以,他第二次躲进了草丛中。 这时,富翁匆匆赶回来,好像在寻找着什么。“噢,主人在找我!”于是,金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。 富翁把金币带到一个奴隶市场,放在一个孩子手上。金币一看,这孩子不是那个牧童吗?牧童接过金币,递给了学者,然后牵着水牛给了富翁。学者接过金币,走到一个贫苦老婆婆面前,把钱给她了。老婆婆看着金币,泪水流了下来。 金币终于明白:富翁把它给别人是为了自己,他买下了牧童的水牛;牧童和学者把它给别人,则是为了救人。 1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样?为什么?请用“”在短文中画出来。 2.根据短文内容填空。 刚掉出来的金币看见了,但它躲进了草丛里,是因为。金币又看见,它又躲进了草丛里,是因为。金币接着看见了,这一次它选 择。 3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗?请你用金币的口吻来回答。 1.画:金币躺在路边的草地上暗自高兴,因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜 2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁(主人)回到富翁的衣袋 3.原来我的价值是能够救人啊! 一串快乐的音符 有一串快乐的音符。它们是从哪里来的,连自己也搞不(清晰清楚)。 也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快轻松)的口哨吹出了它们……

三年级下册语文素材语文讲义语文知识能力拓展系列作文 修辞系列无答案全国通用

修辞系列 情景设臵 长城变形记 长城蜿蜒盘旋在连绵起伏的山上,就像是一条巨龙。而这条巨龙, 在周围山峰的映衬下,又仿佛腾云驾雾般在天空中自由地翱翔。登上长城,仿佛自己在驾驭着一条巨龙,周围的一切都显得极其渺小。俗话说:“不到长城非好汉。”抚摸着龙脊的我顿时感受到了龙身上散发出来的中 华民族坚强不屈的精神。 长城耸立在巍峨的山峦之中,那冰冷的城墙好似一个表情庄严的 战士,静静地,纹丝不动地保卫着祖国大地。看,春天,微风吹拂着他 的肩膀;夏天,炙热的太阳灼烧着他的脸颊;秋天,落叶拍打着他的身躯;冬天,冰雪的严寒包裹着他的双脚。但是,他都一动不动用他强 大的身躯保卫了一方水土的安宁! 错落有致的石块拼凑成了严密结实的城墙,阻挡了外面的一切。 用密不透风的石头构筑的城墙犹如一大块不透明的玻璃一样,连一只 蚂蚁也别想从外面爬过去。经过历代王朝精心修筑的长城,在历经几千 年的金戈铁马、枪林弹雨之后,至今还能骄傲地屹立在祖国北方的草原 之上,这实在是一个奇迹!

长城犹如春天里的一条白丝带,飘荡在群山的怀抱中,为巍峨的山峰增添了几分色彩;长城犹如夏天里的一缕青烟,在草原上袅袅升起,为夏日的群山增添了几分神秘;长城犹如秋天里的一片晚霞,笼罩着余晖照耀下的山峰,为金色的风景增添了几分艳丽;长城犹如冬天里流淌的河水,漫过一望无际的草原,为寒冷的冬天增添了几分生机。 作品欣赏 看过了描写长城的四种修辞手法后,下面让我们来看看如何运用学到的修辞 手法来描写周围的景色和人物吧! 比喻拟人写景物 水仙花开是什么样子呢?可以拿什么来比喻水仙花呢? 水仙花开之时,五六朵小花相继从花苞里跃出,白颜色的花瓣和黄颜色的花蕊点缀着花盆,真像玉盘托着一个金色小碗。你瞧那盆水仙花,花盆里的水清亮亮的,叶子绿盈盈的,花儿白丝丝的,恰似花仙子在水上漂浮。水仙那修长的叶儿,娇嫩,湿润,绿盈盈,仿佛是百花女神的令箭。水仙花的根是一根根空心管似的白须,真像老爷爷的一簇白胡子呀! 月亮在每个傍晚都陪伴着我们,有时候你有没有觉得它就是一个

如何做好语文课堂拓展延伸

如何做好语文课堂拓展延伸 语文教师应注重课程资源的开发和整合,注重将课外的学习资源纳入课堂。让学生超越课堂之外,跳出教材本身去搜集、阅读和利用一切可以利用的资料,这些对拓宽语文学习的视野有着非常重要的意义。课堂教学内容的开放、课外材料的拓展,必须做到: 一、拓展延伸要立足课本。 课堂拓展应在立足文本的基础上,突破“文本”的限制,对文本进行有效的拓展与超越,因为教材提供的文本是有限的,“教材无非是个例子”,学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最终必须超越课堂、超越文本。拓展延伸应该围绕课文的主题和教学目标、教学重点和难点。任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁,不着边际的。正如于漪所说:“离开文本去过度发挥,语文课就会打水漂。”所以教师在对课文拓展延伸时,首要的就是深挖教材、紧扣文本,尊重教材的价值取向。 二、拓展延伸要把握学情。 拓展的内容要符合学生的实际状况,包含学生的生活经验、生活阅历、认知水平、知识积累、学生能力发展水平、地区差别和特征等。做到切合学生实际,因材施教。因此,教师在安排教学内容时要适当变换内容或改变难度,使每一位学生都感到很亲切,都有话可说。每一节语文课,教师都要根据学生的实际情况确立教学目标,而且教学目标的实现情况,也是衡量一节语文课是否成功的重要指标。因此,拓展延伸时教师应注意照顾学生个性差异,充分考虑不同层次学生的“最近发展区”,多设置一些难度各异的学习内容,多设计一些不同层次的训练项目,以供学生自由选择,各取所需。 三、拓展延伸要适度。 语文课堂里的延伸必须适度,应该把主要精力放在深入理解和把握课文上,由课内向课外延伸,设计一些拓展活动,在最值得拓展延伸的时机、地方去拓展延伸,并掌握合适的“度”,学一学见好就收,拓展切不可不着边际,伤害到语文教学的本体,以免喧宾夺主、本末倒置,让人觉得有画蛇添足之嫌,到头来却让语文课只落得个为她人作嫁衣。

一年级语文知识点拓展之语文课文原文【六篇】

一年级语文知识点拓展之语文课文原文【六篇】 (*) 月亮的心愿课文原文 夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背(bēi)包,里面装着水果和点心。 “明天孩子们去春游,得让天气好起来。”月亮自言自语地说。 月亮又来到一扇亮着灯的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。 “珍珍,早点睡吧,不要累着了,明天还得去春游呢。”妈妈说。 “妈妈,明天不去行吗?” “你哪儿都没去过,明天还是和大伙一起去玩儿吧! “不,医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫好枕头。 月亮悄悄离开窗户,想了一下说:“明天还是下雨吧!” 两天后的一个艳阳天,孩子们一个不都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。

(*) 吃水不忘挖井人课文 瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,就在那儿住过。 村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 (*) 他得的红圈圈最多 邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到先生的夸奖。 当时,写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们线用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。写得好的字,先生就在上面画个红圈圈。每次写字,邓小平爷爷都能按先生的要求去做,所以,他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功,心里很高兴。 (*)

文奶奶的白发 一天,我指着奶奶的头发好奇地问:“奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发是雪白雪白的呢?” 奶奶笑着说:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”我低下了头,没有吭声。奶奶说:“怎么啦,不高兴了吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头,望着奶奶的白发说:“奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗?”奶奶抚摸着我的头,笑了。(*) 陈毅探母 陈毅元帅的母亲生病了,陈毅知道后,赶回故乡看望。 一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没有洗,就打来一盆水,一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。 母亲说:“你也五十多岁了,还替娘洗衣服。”陈毅说:“娘,快别这么说。从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服。今天,我给你洗洗衣服,是应该的呀!” (*) 好学的爸爸

语文知识拓展

语文课外知识拓展(一) 一.名著热点 1.选择恰当的词语填在横线上。 绿盖叠翠星罗棋布盈盈欲滴嫩蕊摇黄 亭亭玉立青盘滚珠娇羞欲语娇娇无暇 走进公园,首先映入眼帘的是____________的荷花,红荷垂露,___________白荷帯雨,怒放的,含苞的___________,再加上___________、___________好一派迷人的景象。2.根据语意,选择恰当的成语。 自不量力回天乏术调兵遣将足智多谋 变幻莫测不计其数 古往今来,战场上的形势往往,就说“赤壁之战”吧,曹军80万大军,东吴3万,谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头,,再怎么,也是。不曾想到东吴的将领,用火攻之计打的曹军死伤,使得曹操败走华容道。 3.写出和下面历史人物有关的成语,并补写一个。孔明__________ 项羽__________ 赵高__________ 苏秦__________ 匡衡__________ ()__________ 4.请在横线上写出下列成语的主角。 纸上谈兵__________ 望梅止渴__________ 完璧归赵__________ 破釜沉舟__________ 闻鸡起舞__________ 胸有成竹__________ 5.用成语把下面对联补充完整。 要做的堂堂正正的君子。 莫做的阳奉阴违的小人。 6.世界上最高的峰是_____________;最长的河流 是;世界上使用人口最多的语言是; 世界上最大的海洋是;最大的洲是; 最小的洲是;世界上最大的冰川是。 7.“四书”指的是___________________________ 和_____________ _。 8.被称为五岳之尊的是,最险的山是 ______________。杜甫对_________山有句诗是 ______________,______________。 9.我国的“春城”指___________,“泉城”指 ___________,“羊城”指___________,“水城”指 ___________,“石头城”指___________。 10.长江三峡是由___________和___________、 ___________峡组成的,许多诗人被它的雄伟壮丽所折 服,留下了千古名篇。请写出描写三峡的古诗: 《__________》作者是,诗文 “__________________,__________________。 ________________,_______________。 11.中国的三大门户网站分别是________________、 ______________、______________。 12.《》是我国第一部纪传体通史,作者 是____代史学家__________,鲁迅誉其为 “________________,______________”。 13.根据情景写古诗词名句。 ①形容最快的船的名句:__________________, __________________。 ②形容最长的头发的名句:__________________, __________________。 ③形容最壮观的瀑布的名句:__________________, __________________。 ④形容最艰难的寻找的名句:__________________, __________________。 ⑤形容最荒芜的地方的名句:__________________, __________________。 ⑥形容最深感情的名句:__________________, __________________。 14.在我国神话传说中,开天辟地,炼 石补天,射落九日,发明八卦。 15.唐宋八大家是:。 。 16.初唐四杰是:。 17.古诗文中常提到的“岁寒三友”是指: ,。“花中四君子”是指: ,,,。 18.“文房四宝”是指:,, ,四种文具的统称。 19.古人分析汉字造字方法归纳出来的“六书” 即:,,,,转注,假借。 20.汉字形体的演变过程是甲骨文、、、 、、草书、隶书。 21.古语中“化干戈为玉帛”中的“干戈”指:

初中语文拓展性课程开发的基本策略汇编

初中语文拓展性课程开发的基本策略 完善课程体系,加强课程建设,开发和实施拓展型课程,是浙江省深化义务教育课程改革的重要内容。作为初中语文教师该如何开发初中语文拓展型课程呢?本文从教材、学生、学校乡土资源、社会力量、时尚元素等方面入手,探讨初中语文拓展型课程开发的基本策略。“遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,改革育人模式,推进因材施教,保护和培养每一位学生的学习兴趣,充分调动每一位学生的学习积极性,开发和培育每一位学生的学习潜能和特长,让每一位学生愉快学习、幸福成长。”浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》中就课程改革明确指明了课程改革的发展方向。而对于现在语文教学来说,我们的教材单一,学习内容过多、过分强调共同基础、不够重视学生兴趣培养和个性发展……一系列的问题横亘在语文教育出路的面前,亟需进行拓展性课程的开发和实践。拓展性课程备受关注,同时却也让学校管理者和多数教师感到不知所措。该怎么开发初中语文拓展性课程呢?经过学习、研究与思考,笔者认为,初中语文拓展性课程开发有以下几个基本策略。 一、立足语文教材,拓展教学内容

语文是一门综合性很强的学科,从学科知识看,古今中外、天文地理、江河湖海、花鸟鱼虫,无所不包;从培养目标来看,包括听、说、读、写方面的知识内容;从语文教学内容来看,包括拼音、识字、写字、阅读、口语交际和写作等,是一个包罗万象的大综合系统。它的综合性为拓展性课程的开发提供了契机。 李海林老师说得好:“我们应该围绕语文来拓展、延迁、引申,我们的目的,是要让学生对语文有更深入的认识和更真切的体验,而这,就需要拓展。”显而易见,立足教材是拓展延伸最基本的原则。教材中的文本,可从写作话题、写作主题、写作特点、作家等四方面进行专题阅读拓展。 (一)抓住教材文本,进行专题阅读 按写作话题来开发拓展型课程,教师可以就某一个话题把课内外相关文章结合起来,例如《初中语文读本》就是现行人教版初中语文很好地课外拓展读物;按写作主题来开发拓展型课程,补充语文本主题相同、相似或相反的文章;教师还可以引进现实生活中有关这个话题或主题的各类文章,整合成专题阅读。以“生命”话题拓展型课程开发为例,教材课文有《紫藤萝瀑布》、《贝壳》、《蝉》、《谈生命》、《人生》、《地下森林断想》、《热爱生命》、《那树》,课外的文章有周素珊的《第一次真好》、汪国真的《热爱生命》、索尔?贝洛《自由与生命》等;炙手可热的书如余华的《活着》、卡勒

课文拓展积累

《让我们荡起双桨》 1、作者:乔羽,著名词作家,我们熟悉的有《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《我的祖国》等。 2、北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。 3、绿树红墙(带有颜色的词语): 红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字 《学会查”无字词典“》 1、一蹦一跳(一X一X): 一模一样一心一意一张一弛一惊一乍一朝一夕 一草一木一板一眼一言一行一丝一毫一点一滴 2、骄阳似火(XX似X带有比喻的成语): 归心似箭繁花似锦侯门似海春深似海光阴似箭 3、惊涛拍岸(描写海浪大的成语): 波涛汹涌万丈狂澜排山倒海惊涛骇浪波浪滔天 4、山崩地裂(二四近义): 天长地久枝繁叶茂门当户对南征北战志同道合 左邻右舍东躲西藏东张西望千辛万苦百依百顺 5、由课文想到的名句 1)读万卷书,行万里路。——刘彝 2)用自己的眼睛去读世间这一部活书。——鲁迅 3)必须和社会现实接触,使所读的书活起来。——鲁迅 《古诗两首》 1、描写秋天景色的成语: 秋高气爽硕果累累金风送爽一叶知秋秋风扫落叶 秋风萧瑟天朗气清金风玉露橙黄橘绿丹桂飘香 秋风习习层林尽染五谷丰登叠翠流金秋色宜人 雁过留声秋雨绵绵天高云淡 2、描写秋景的诗句 空山新雨后,天气晚来秋。 红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。 《做一片美的叶子》 1、与奉献有关的成语 鞠躬尽瘁精忠报国死而后已奉公克己毫不利己,专门利人 2、与奉献有关的诗句 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅) 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮) 3、与奉献有关的名言

小学三年级语文 趣味知识题,思维拓展必不可少

小学三年级语文趣味知识题 一、弦外有音(同音不同字,真有趣。我来填一填。) lù:公()()水迷()()地 kè:()苦()桌()人()服 二、照样子,给字加一画或减一画,成为另一个字。 例:亚:(加一画)(严)(减一画)(业) 止:(加一画)()(减一画)() 日:(加一画)()(减一画)() 大:(加一画)()(减一画)() 灭:(加一画)()(减一画)() 三、成语天地。 1、选择动物名称填空,使前后都能连成成语。(兔、狗、鸡、鼠、马、龙、蛇、虎)

胆小如()目寸光呆若木()犬不宁 守株待()死狐悲千军万()到成功 生龙活()口余生打草惊()尾虎头 关门打()仗人势叶公好()腾虎跃2、在括号里填入人体名称,也能构成成语呀! ()疾()快垂()丧气震()欲聋()瞪()呆侧()倾听赞不绝() 3、写出表示颜色的成语3个: 4、写出带“心”的成语3个: 5、写出带“海”的成语3个: 6、写出“不~不~”的成语3个: 7、写出描写春天的成语3个:

8、用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。(需要时,可重复出现) ()鸣惊人低()下()()湖()海 ()神无主()上()下()心()意 9、根据意思写成语 看了使人害怕。() 比喻收获很大。() 私下小声谈话或议论。() 形容隐隐约约,看不清楚。() 形容充满活力,富有朝气。() 10、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。 天长地酒()鸡不可失()咳不容缓()

百衣百顺()骑乐无穷()默默无蚊() 11、补充含有“花”字的成语。 火()()花锦()()花遍()()花 走()()花花()()圆花()()簇 12、用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。 四、约定俗成。 1、中国是个礼仪之邦,用词造句很讲究,请选择合适的词语填在()里。 请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步 (1)麻烦别人用()(2)等候客人用() (3) 好久不见用()(4)请人帮忙用()(5)托人办事用() (6) 请人不要送用()(7)中途先走用() 2、歇后语填空。

2021届高考语文知识拓展:关于“春节”的古诗词选读(34首)

2021高考语文知识拓展:关于“春节”的古诗词选读(34首) 1、元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 2、守岁诗 [宋]苏轼 欲知垂岁尽,有似赴壑蛇,修鳞半已没,去意谁能遮? 况欲系其尾,虽勤知奈何!儿童强不食,相守应欢哗。 晨鸡旦勿鸣,更鼓畏添过。坐久灯烬落,起看北斗斜。 明年岂无年,心事恐蹉跎。努力尽今夕,少年犹可夸。 3、除夜有怀 [唐]崔涂 迢递三巴路,羁危万里身。乱山残雪夜,孤烛异乡春。 渐与骨肉远,转于僮仆亲。那堪正漂泊,明日岁华新。 4、新年作 [唐]刘长卿 乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人下,春归在客先。 岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。 5、阮郎归·湘天风雨破寒初 [宋]秦观 湘天风雨破寒初。深沈庭院虚。丽谯吹罢小单于。迢迢清夜徂。 乡梦断,旋魂孤。峥嵘岁又除。衡阳犹有雁传书。郴阳和雁无。 6、田家元日 [唐]孟浩然 昨夜斗回北,今朝岁起东。我年已强仕,无禄尚忧农。 桑野就耕父,荷锄随牧童。田家占气候,共说此年丰。 7、岁除夜会乐城张少府宅 [唐]孟浩然 畴昔通家好,相知无间然。续明催画烛,守岁接长筵。

旧曲梅花唱,新正柏酒传。客行随处乐,不见度年年。 8、元日 [唐]李世民 高轩暧春色,邃阁媚朝光。彤庭飞彩旆,翠幌曜明珰。 恭己临四极,垂衣驭八荒。霜戟列丹陛,丝竹韵长廊。 穆矣熏风茂,康哉帝道昌。继文遵后轨,循古鉴前王。 草秀故春色,梅艳昔年妆。巨川思欲济,终以寄舟航。 9、奉和元日赐群臣柏叶应制 [唐]赵彦昭 器乏雕梁器,材非构厦材。但将千岁叶,常奉万年杯。 10、应诏赋得除夜(一作王諲诗) [唐]史青 今岁今宵尽,明年明日催。寒随一夜去,春逐五更来。 气色空中改,容颜暗里回。风光人不觉,已著后园梅。 11、除夜作 [唐]高适 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。 12、桂州腊夜 [唐]戎昱 坐到三更尽,归仍万里赊。雪声偏傍竹,寒梦不离家。 晓角分残漏,孤灯落碎花。二年随骠骑,辛苦向天涯。 13、除夜宿石头驿(一作石桥馆) [唐]戴叔伦 旅馆谁相问,寒灯独可亲。一年将尽夜,万里未归人。 寥落悲前事,支离笑此身。愁颜与衰鬓,明日又逢春。 14、玉楼春己卯岁元日 [宋]毛滂 一年滴尽莲花漏。碧井酴酥沈冻酒。晓寒料峭尚欺人,春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿。柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知,只与东君偏故旧。

三年级语文上册课外阅读拓展课教学设计

三年级语文上册课外阅读拓展课教学设计 教学目标: 1、人教版教材小学语文第五册第五单元课文:《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》。 2、《语文主题学习》丛书:《长亭古韵》、《剪纸》。 教学重难点: 1、在对不同事物的描写中体会中国传统文化的博大精深,灿烂辉煌。 2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。 3、引导学生阅读整本书,通过互相交流,拓宽视野、丰富见闻,进一步加深热爱祖国传统文化的感情和民族自豪感。 教学过程: 一、谈话导入 1、教师播放与本单元学习内容有关的图片,学生说出内容。教师继续播放搜集的有关本单元内容的图片,学生继续回答。 2、思考:刚才老师播放的图片有什么特点或者共同点? 学生回答:都是与中国传统文化有关的内容。 3、导入:中国传统文化是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。他博大精深,灿烂夺目,是我们中华民族的一座巨大的宝库,不管是古老的儒学大家,还是流传的神话故事,不管是轻微的古代建筑还是绝美的古代绘画,他们都是这座宝库中耀眼的珍珠。让我们打开这座宝库的大门,进一

步去领略中国传统文化的神蕴。 二、主题回顾,推荐文章 1、同学们,本单元文章体裁多样,内容丰富,既有描写生活中的人物故事,也有神话故事;即有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述,课文从不同方面介绍了中国传统文化,你们能不能看看这些文章介绍内容的共同点是什么? 2、教师与学生交流后总结:古老、独特 3、师生共同回忆,梳理: 《孔子拜师》: 文章用叙事的方式,向我们介绍了古代著名思想家孔子和老子,从语言、动作感受他们身上优秀的品质和精神。 《盘古开天地》: 文章脉络清晰,分三个部分介绍了盘古开天辟地这一个神话故事,我们不仅体会到了盘古的献身精神,更是感受到了古代人民的丰富想象力。 《赵州桥》: 课文语言准确、简练,又不缺乏生动,把一座雄伟、坚固和美观的赵州桥展现在我们眼前,使我们由衷的赞叹古代劳动人民的智慧和才干。 《一幅名扬中外的画》: 用生动的语言,精准的语句向我们展示了一幅古老的画卷,通过对话中内容的具体描述让我们懂得了“我国宋代的小百科全全书”的艺术

三年级语文上册拓展阅读

三年级二班语文拓展阅读练习 姓名: 1 下课了,操场上可热闹了。瞧,同学们有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,有的在滑滑梯,有的在玩荡秋千,有的在林荫道上散步,有的三三两两在谈天说地。同学们玩的真开心。 (1)这段话共有句。在总起句的下面画“~~~~”,在总结句的下面画“”。 (2)这段话的主要意思是() A.课间十分钟操场上很活跃。 B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。 C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。 2 春风轻轻地吹进了我们的校园。操场上,国旗在旗杆顶端微微地飘动着。草地上,草儿发芽了,绿绿的、嫩嫩的。教室旁,柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条。花圃里,桃花开满枝头,梨花竞相开放,扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜,成双成对的蝴蝶翩翩起舞。春天到了,我们的校园真美啊! (1)我会照样子从文中找出词语。 白白的 慢慢地 (2)我会在括号里填上合适的词。 ()的国旗()的教室 ()的柳树()的桃花 ()的梨花()的翅膀 (3)我知道文中写了、、、和这几处的校园景色。 (4)我知道哪句话概括了这段话的意思:

3.山城的夜景真美呀! 我登上枇杷山最高点——红星亭。放眼四望,星和灯像是出来比美似的,远山的灯,一盏盏,一片片地亮了起来,就像五彩缤纷的花朵,开满了整座山。抬头望天空,繁星点点;低头看山城,灯海片片。天上的星和地上的灯融成一片,使人分辨不出哪是星哪是灯了。 我站在亭子里,看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。此时它仿佛变得异常沉静,岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门,美丽极了。 (1)这篇短文共有个自然段。 (2)短文是围绕着哪一句话来写的? (3)第2自然段有句话,主要写了山城夜色中的。 (4)“我站在亭子里,看到了夜色中如同银河的嘉陵江。”句中的“我”指。这句话将比作。 (5)请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧。 。 4. 葫芦池一年四季景色秀美。 春天,池边翠绿色的柳条在春风中摇曳,红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。 夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪,含苞欲放的荷花清香四溢。 秋天,阳光像轻柔的罩纱铺满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。 冬天,当气温降到零度以后,葫芦池结冰了,孩子们用砖敲着冰,池边不时传来他们的欢声笑语。 (1)为短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。 (2)在括号里填上合适的词语。 ()的柳条()的桃花 ()的荷花()的菊花。 (3)短文是围绕哪句话来写的?

小学二年级语文上册课文拓展阅读训练精选

1:天天星期三 每个星期三,怪兽学校都有舞蹈课。怪兽老师很认真地教大家练习:左摆右摆,左拍右拍……恐龙噜噜老是搞不清楚什么时候要抬脚,什么时候要拍手。 这一天,又是星期三。老师说:“明天星期四,大家都要上台表演哦!”老师一边放音乐,一边说:“噜噜,抬右脚,不是抬左脚。”“噜噜,拍拍手,不是摇摇头。”噜噜紧张得快哭出来了。 睡觉前,噜噜向小天使祷告:“求求你,把星期四变成星期五,我就不用上台表演了!” 小天使一听:“糟了!把星期四变成星期五?我还不会呢!但是,我可以把每天都变成星期三,那么,星期四就永远不会来,噜噜也一样不用上台表演啦!” 第二天,噜噜一进教室,就听怪兽老师说:“明天星期四,大家都要上台表演哦!”噜噜问老师:“昨天星期三,怎么今天又是星期三呢?”“噜噜,你没睡醒吗?今天星期三,没错呀!” 接下来,怪兽老师一样放音乐,教大家跳舞……左摆右摆,左拍右拍……噜噜又是紧张得快哭出来了。 一连好几天,天天都是星期三,天天噜噜都紧张。 噜噜只好又向小天使祷告:“求求你,把星期三变走吧,我……我……我宁愿上台表演!” 到了早上,噜噜问妈妈:“今天星期几?”“星期四。你不是要上台表演吗?”噜噜高兴地说:“耶!终于星期四了!”妈妈笑眯眯地问:“今天要上台表演,你会不会紧张?”噜噜摇摇头,又马上点点头,他要赶快去学校参加表演。左摆右摆,左拍右拍…… 这一次,噜噜没有跳错噢! 2:大狼的足球 大狼今天的心情很不好,妈妈没有经过大狼的同意,把他刚买的最心爱的足球借给别人了。 大狼一气之下决定离家出走。 “呜呜……呜呜……”走着走着,大狼听到小树林里传来一阵哭声。 是小猪,他正坐在一棵大树下伤心的哭着。 大狼可不想管小猪的事,因为他正在生气呢。 “大狼!”小猪喊住了大狼。 “嗨,小猪!”想到小猪昨天把游泳圈借给了自己,大狼只好站住了。 “我……我在哭。”小猪红着脸说,“刚才……刚才有一根树枝把我撞疼了。”

小升初语文知识拓展

升初语文知识推展:综合能力考察 1、世界上使用人口最多的语言是什么语?(汉语) 2、“欲穷千里目,更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句?(王之涣) 3、我国的建军节是哪一天?(8月1日) 4、电灯是谁发明的?(爱迪生) 5、晚上,天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星?(北斗星) 6、唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁?(杜甫) 7、[脑筋急转弯]:什么东西越洗越脏?(水) 8、福建的简称是什么?(闽) 9、我国共有多少个民族?(56个) 10、被称为“改革开放总设计师”的我国著名领导人是谁?(邓小平) 11、世界上最大的海洋是什么?(太平洋) 12、美国现任的总统是谁?(奥巴马) 13、我国的国旗是什么?(五星红旗) 14、[谜语]:你一半,我一半(猜一字)(伐) 15、被称为“万园之园”的我国古典园林是什么?(圆明园) 16、美术中的“三原色”指哪三种颜色?(红、黄、蓝) 17、请问我国的教师节是哪一天?(9月10日) 18、音乐课中使用的钢琴是民族乐器还是西洋乐器?(西洋乐器) 19、[脑筋急转弯]:有一种动物,你杀了它,却流了你的血,这是什么动物?(蚊子) 20、《小学生守则》共有几条?(10条) 21、《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?(安徒生)

22、我国最长的河流是什么?(长江) 23、我国的国歌的名称是什么?(义勇军进行曲) 24、你知道农历的九月初九是什么节日?(重阳节、老人节) 备用:25、法国的首都叫什么?(巴黎) 26、把水加热,通常到多少度会沸腾?(100摄氏度) 1、诗经共有多少篇? 2、《诗经采薇》中的“今我来思”中的“思”是什么意思? 3、《春夜喜雨》中的哪一句诗是诗人想到的? 4、《西江月夜行黄沙道中》表达了诗人怎样的思想感情? 5、《天净沙秋》哪一句使诗中的静景转为动景? 6、《白桦》的作者是谁? 7、你觉得古代诗与现代诗歌有哪些区别? 8、《春夜喜雨》一诗中,“随风潜入夜”的“潜”是什么意思? 9、《西江月夜行黄沙道中》一词中的“社林”是什么意思? 10、《天净沙秋》中的“天净沙”是什么? 11、请背诵一首友情诗。 12、填空:(),家祭无忘告乃翁。 13、诗仙是谁? 14、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:() 15、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起() 16、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的哪句诗来表达对家人的怀念? 17、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起哪句诗?

语文人教版三年级上册拓展阅读

阅读链接: 水滴石穿 从前,在大海边的一座岩洞里,生活着无数坚固无比的岩石,岩石表面又生活了许许多多的小水滴。 一天,悬在上方的小水滴对着在最底层的那块岩石说:“你说吧,假如我每天都不断往你身上滴水,会不会把你的身体滴穿呢?”岩石冷笑了一声:“哼,就凭你,就凭你这个微小的小水珠就想把我滴穿?你想得美!”说着岩石向小水滴抛了个白眼,这一言一语,一举一动把小水滴惹气了,小水滴十分生气,它说:“哼!你等着瞧!我一定会把你滴穿的!这个世上没什么事是不可能的!” 于是,小水滴把所有朋友都招集起来,决定要把岩石滴穿! 日复一日,年复一年,小水滴努力着,坚持着,不到成功的那一天始终不肯放弃。 终于,在一天早晨,当岩石醒来后惊奇地发现自己身上 。 会思考:★★★ 你从故事中,读懂了什么道理?请你补充课文内容。 自主选做*:★★★★★ 如果你喜欢寓言,请你也来试试编一个寓言小故事。 阅读链接: 水滴石穿

从前,在大海边的一座岩洞里,生活着无数坚固无比的岩石,岩石表面又生活了许许多多的小水滴。 一天,悬在上方的小水滴对着在最底层的那块岩石说:“你说吧,假如我每天都不断往你身上滴水,会不会把你的身体滴穿呢?”岩石冷笑了一声:“哼,就凭你,就凭你这个微小的小水珠就想把我滴穿?你想得美!”说着岩石向小水滴抛了个白眼,这一言一语,一举一动把小水滴惹气了,小水滴十分生气,它说:“哼!你等着瞧!我一定会把你滴穿的!这个世上没什么事是不可能的!” 于是,小水滴把所有朋友都招集起来,决定要把岩石滴穿! 日复一日,年复一年,小水滴努力着,坚持着,不到成功的那一天始终不肯放弃。 终于,在一天早晨,当岩石醒来后惊奇地发现自己身上 。 会思考:★★★ 你从故事中,读懂了什么道理?请你补充课文内容。 自主选做*:★★★★★ 如果你喜欢寓言,请你也来试试编一个寓言小故事。

小学语文拓展性课程教案

诗化杭州 ——小学语文拓展性课程教学设计 杭州市文三教育集团何瀛 设计理念:杭州是历史文化名城,也是创新活力之城。2016年,为深化杭州青少年学生人文历史文化教育,让广大青少年学生及海外宾朋了解杭州的秀美山水、人文历史和文化轶事,增进广大青少年学生爱家乡、爱西湖、爱杭州的思想感情,激发他们作为峰会东道主的自豪感,杭州市教育局联合杭州市旅游委员会、杭州日报等单位开展了“跟着诗词游杭州”杭州市诗词文化旅游线路设计征集活动。本课拟在此基础上,进一步挖掘学生的创新能力,让诗词这一传统文化,更贴近学生的生活,激发学生对我国传统文化的热爱之情。 教学目标: 1.学会自编诗句。 2.明白自编诗句的基本规则。 3.激发创编诗句的热情。 教学过程: 一、谈话引入,引出诗句。 1.同学们,你们知道吗,我们生活的杭州不仅是一座世界文明的旅游城市,她的风光自古以来,就吸引了无数的文人墨客在此停留,你知道哪些描写杭州的诗句呢? (学生汇报) 2.在这里,何老师也找到了一句,不知道你们有没有听过,请看:“三苏评南曲,双雷断花柳”。 3.解释:三苏,也就是苏洵苏辙苏轼这一门父子三词客,他们三个人,正在一起讨论一首词,突然天上打了两声响雷,把院子里的花柳都打折了。你们知道这是谁写的吗? 二、激趣展开,拓展练写。 1.其实这句诗就是何老师自己写的,怎么样是不是有模有样?知道何老师为什么编这句诗吗? 2.因为当你有朋友来杭州,问你杭州有哪些好玩的地方的时候,你就可以用这句诗来回答他。出示西湖十景:苏堤春晓、平湖秋月、曲苑风荷、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、双峰插云、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟。观察下,你发现了什么? 3.其实,何老师这里出现的西湖十景,是老十景,是南宋时期就已经形成的。现在啊,西湖还有新十景。请看 出示西湖新十景:云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。 4.分四人小组讨论,学着何老师的样子,给这十景编一句诗。 5.小组编写好后,上台汇报诗句及解释。 三、互动评议,发现规则。 1.请同学评价一下刚才展示的诗句。 2.引导观察何老师的诗句,谈发现。 3.总结:能够把诗句的意思讲通顺了,这就是一句成功的诗了,而如果你的两句诗中的词语能够一一对应,那就更加工整了。 四、实地考察,激发热情。 1.我们现在能用短短的十个字,就有情有景地把西湖十景介绍给别人了。那接下来如果你走进了我们西湖的某一处景点,又会吟哦怎样的诗句呢? 2.欣赏景点图片及诗句。 3.练习仿写。

三年级下册语文讲义语文知识能力拓展中国童话 全国通用

中国童话 中国童话产生于二十世纪二十年代,代表作品是叶圣陶先生的《稻草人》。随后中国开始涌现出一大批创作童话的作家,中国童话在吸取西方童话特点的基础上,融汇了浓厚的民族特色,形成了与西方童话区别较大的童话风格。 代表作:张天翼《大林和小林》、《秃秃大王》,严文井《“下次开船”港》,郑渊洁《皮皮鲁总动员》等。 名人名言: 你要从他作品中寻找惊人的事,不一定有;然而即在初无惊人处,有他那种净化升华人的品性的力量。 ——茅盾评叶圣陶的童话情景设置 中国童话与西方童话的区别 与西方童话相比,中国童话出现的时间非常晚。五四运动开始之后,中国文人才开始翻译西方童话,并掀起改写中国民间传说的热潮。因此,中国童话是在向安徒生、王尔德等西方著名童话作家学习的基础上形成的。 众所周知,西方童话的结局大多是王子和公主幸福地生活在了一起。而中国童话,一来由于文化原因,很少出现王子公主的题材;二来由于侧重通过童话故事对儿童进行思想教育,因此童话的内容多是主人公通过种种旅程,最后思想境

界得到升华。也就是说,西方童话富有浪漫主义色彩,而中国童话则更倾向于现实主义。另外,中国童话多带有浓厚的地方色彩,常常夹杂着一些地方土话以及当地的民俗、民谣等。 著名童话作家张天翼创作的《大林和小林》、《秃秃大王》等作品,被誉为继叶圣陶之后中国童话史上的第二个里程碑。其中《大林和小林》讲述了一对叫作大林和小林的亲兄弟的故事,大林好吃懒做,小林善良朴实,兄弟俩自幼失去了父母,外出旅行时被怪物追赶,失散了。小林历尽磨难,终于和新认识的好伙伴乔乔一起逃出魔掌,跟着善良的火车司机学开火车。而大林却自愿去给有钱人当儿子,不学好,最后悲惨地死去了。 严文井的中篇童话《“下次开船”港》是我国童话史上的重要作品,被誉为童话园地里一朵“绽开的鲜花”。故事讲的是小学生唐小西因贪玩而经常把功课推到“下次”,灰老鼠乘机把他引入永远到不了“下次”的“下次开船”港。在这个没有时间、一切都静止的地方,唐小西终于认识到“时间”的意义。他逃出 “下次开船”港,乘“这次”就开的帆船,回到了妈妈身边。 作品欣赏 “童话大师”郑渊洁创造了“皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔” 等一系列著名的童话形象。他还一个人创办、编写了27 年的《童话大王》半月刊。童话集《皮皮鲁总动员》的销售量更是创造了中国出版史上的奇迹。下面节 选的童话片段,讲的是一直感到孤独的皮皮鲁不小心掉下公园的虎山后,发现这

26-语文知识拓展积累与运用训练材料之26-语文知识积累与运用解读-初中语文知识归纳五-语言运用

语文知识拓展积累与运用训练材料之26 语文知识积累与运用解读 初中语文知识归纳五 5、语言运用 简明、连贯、得体,均是语言实际运用方面的要求。 简明就是说话、写文章都要努力做到既简要又明白,其具体内容要点包括: ①准确把握事物的主要之点,尽量去掉多余的话。 ②语言清晰、明白,无歧义(就是不要让对方误解),易理解。 ③简明扼要不完全是语言修养问题,还包括对事物的认识、了解等问题。对复杂事物如果不了解得很清楚,就很难掌握要点,就很难说得清楚。当然,提高语言修养也是十分必要的,否则,即使心里明白,也未必说得明白。 连贯的要求包括: ①各句围绕一个共同的中心,保持统一的话题。如果东扯西拉,话题突然转换,就会导致语言不连贯。 ②句序合理。一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心,还要做到“言之有序”,按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。句子组织得不合理,即使有着共同的话题,中心明确,也还是不能连贯。 ③语言要连贯,还要注意过渡、衔接自然,前后呼应。一段话常常包含几层意思,各层意思之间如果出现了脱节现象,上下文就不连贯了。 得体的主要内容有: ①用语要适合语言环境,注意场合。不同的场合对语言的使用各有不同的要求:a.庄重场合,要求用语庄重、规范,一般用典范的书面语;b.工作场合,要求用语准确、扼要,经常使用某些专门的术语和行话;c.日常场合,要求用语自然、亲切、灵活,一般多用口语;d.娱乐场合,要求用语有趣、生动,有时还要求有点幽默。 ②用语要注意对象,要处理好与对象的关系。关系的亲近与疏远,是对长辈还是平辈、小辈,都会引起用语的变化。 ③用语要注意文明礼貌,它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。 常见题型: 1、语境表达:话题统一,句序合理,注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境,注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式:礼貌用语+表达内容+询问 2仿写:一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语, 例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道:1.要保留“没有……,可以有……” 2.可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。 3.得出答案“没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨”等等 3、缩句:满足压缩要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。 缩句顺口溜: “的”前“地”前“得”字后,形容限制去个够。数量出现莫放过,介宾来了也杀头。

新人教部编版小学一年级语文上册知识拓展:认识拼音

认识拼音 拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。在拼读的时候要把声母读得轻而短,把韵母读得重而长,注意声母和韵母中间不要停顿,即用“前音轻短后音重,两音相拼猛一碰”的方法读出音节。 (一)音节的形成 (1)韵母自己独立成音节,如an(安)、4i(爱)、6(鹅)。 (2)声母加韵母成音节,如d3(打)、h3i(海)、zh#ng(中)。 (3)声母加介音加韵母成音节,如gu1(刮)、xi3o(小)、qu2n(全)。要注意三拼连读中间的介音i、u、{千万不能漏掉。 (4)整体认读音节,如w((五)、zh9(知)、s9(撕)。 (二)拼读方法 汉语拼音的拼读方法包括两拼法、三拼法和声介合拼法。 1.两拼法 就是把整个音节分成声母和韵母两部分,读法是:先读声母(把声母读得轻而短),再读韵母(重而长),快速连续,然后读出音节。如: p—a→pa f—u→fu 下面的拼读方法叫定调两拼法: sh—4ng→sh4ng(上) r—6n→r6n(人) zh—^ng→zh^ng(种) k—%u→k%u(口) 2.三拼法 就是把音节分成声母、韵腹和韵尾三部分进行拼读。中间带有i、u、{(分出作介音),在拼读较长的音节时,先读声母,再读i或u或{,然后再读后面

的韵母。三部分连续呼出一个音节(三拼音时要掌握住声轻介快韵母响的规律)。如: j—@—a→j@a x—{—an→xuan g—u—an→gnan q—@—oao→q@ao 3.声介合拼法 就是把声母和韵母合成一部分,跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适用于有韵头的音节。如: 关(gu—1n)宽(ku—1n) 学会了声母、韵母和整体认读字母后,还要大量练习,才能具备熟练的拼读能力。

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