【古代诗文】常见古今异义词-作文
【古代诗文】常见古今异义词
清单一常见古今异义词一览．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
(《出师表》)卑鄙——今义品性低劣。
古义卑，出身卑微；鄙，鄙陋．常用作谦词。
．度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。
(《廉颇蔺相如列传》)不过——今义表转折关系的连词。
古义不超过。
．是故弟于不必不如师，师不必贤于弟子。
(《师说》)不必——今义事理或情理上不需要。
古义不一定．．是女子不好。
(《西门豹治邺》)不好——今义坏。
古义不美丽。
好，容貌美。
．初一交战，操军不利。
(《赤壁之战》)初一——今义农历每月第一天。
古义刚刚一开始．．生乎吾前，其闻道也固先乎吾‘吾从而师之。
(《师说》)从而——今义表顺接的连词。
古义从，跟从：而，连词，连接的后一部分补述前面动作行为的目的。
．处分适兄意，那得任自专!(《雀东南飞》)处分——今义对犯罪的
或犯错误的人给以处罚。
古义处置、处理。
．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。
(《伶官传序》)从事——今义①做某种事情。
②(按规定)处理。
古义可以泛指一般属官。
．今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。
(《毛遂自荐》)地方——今义①指各省、市、县，与中央相对。
②指非军事的部门、团体等，与军队相对。
③区域。
④部分。
古义地，土地；方，方圆。
①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(《念奴娇?赤壁怀古》)②风流总被雨打风吹去。
(《永遇乐?京口北固亭怀古》)风流——今义①有业绩、有才华的。
②指有才学而不拘礼法。
③指与男女间的放荡行为有关的。
古义①杰出的人物或功业；英俊、杰出。
②繁华的景象，流风余韵。
．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)非常——今义表程度很深的副词；古义意外事故．．由
是感激，遂许先帝以驱驰。
(《出师表》)感激——今义因得到帮助而对人产生好感。
古义受感动而激奋。
．权起更衣，肃追于宇下。
(《赤壁之战》)更衣——今义换衣服。
古义上厕所，讳饰的说法。
．苟以天下之大而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
(《六国论》)故事——今义前后连贯、有吸引力，可用来讲述的事情。
古义先例、旧事。
．号令召三老豪杰与皆来会计事。
(《陈涉起义》)豪杰——今义才能杰出的人。
古义①有声望有地位的人。
．当横行天下，为汉家除残去秽。
(《赤壁之战》)横行——今义行动蛮横，依仗暴力胡作非为。
古义纵横驰骋。
．①因具富厚，交通王侯．(《论贵粟疏》)②阡陌交通，鸡犬相闻。
(《桃花源记》)交通——今义①往来通达。
②各种运输和邮电事业的总称。
古义①勾结，②交互相通。
．婉贞于是率诸少年结束面出。
((冯婉贞))结束——今义发展或进行到最后阶段，不再继续。古义整理好装束。
．鞠躬尽瘁，死向后已。
(《后出师表》)鞠躬——今义弯身行礼。
古义恭敬谨慎地．亦雁荡之具体而微者。
(《雁荡山》)具体——今义不抽象，不笼统。
古义具，具备，体，形体。
．率妻子邑人来此绝境。
（《桃花源记》)绝境——今义没有出路的境地。
古义与外界隔绝的区域。
．号令召三老、豪杰与皆来会计事。
(《陈涉世家》)会计——今义管理帐目收支等财务工作的人。古义会，聚会；计，商议。
．凡富贵之子，慷慨得志之徒。
(《五人墓碑记》)慷慨——今义①大方，不吝啬。
②充满正气，意气激昂。
古义意气风发，情绪激昂。
．①可怜体无比，阿母为汝求。
（《孔雀东南飞》)②可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)可怜——今义①值得怜悯。
②不值一提。
古义①可爱。
②值得同情。
．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
(《出师表》)开张——今义商店开始营业。
古义不闭塞，广泛。
．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
(《琵琶行》)老大——今义同辈或同伙中排行第一或地位最高的人。古义年龄大。
．宰执以下俱使之南面上坐，称柳将军。
(《柳敬亭传》)南面——今义南方，表方位。
古义南，向南；面，面对，朝向。
．烈士暮年，壮心不已。
（《龟虽寿》）烈士——今义为正义、为革命献出生命的人。
古义指有志于建立功业的人。
．秦王大喜，传以示美人(指宫妃)及左右。
(《廉颇蔺相如列传》)美人——今义美貌女子。
古义指美貌女子，也可特指歌伎、宫妃。
．相如前进缶。
（《廉颇蔺相如列传》）前进——今义向前行动或发展。
古义前，走上前；进，献上。
．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（《廉颇蔺相如列传》）亲戚——今义跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
古义内亲外戚，包括父母、伯叔、子侄及母、妻家中的人。
．①叶徒相似，其实味不同；②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
(《六国论》)其实——今义副词，表示所说的是实际情况(承上文而含转折)。
古义①它的果实。
②那实际情况。
．秋天漠漠向昏黑。
(《茅屋为秋风所破歌》)秋天——今义秋季。
古义秋，秋天；天，天空。
．子布、元表诸人各顾妻子。
(《赤壁之战》)妻子——今义配偶(女方)。
古义妻和子女。
．肉食者谋之。
(《曹刿论战》)肉食——今义肉类食物。
古义食肉。
肉食者，指生活优裕的大官。
．山东豪杰遂并起而亡秦族矣。
(《过秦论》)山东——今义山东省。
古义指战国时秦国殽山函谷关以东的楚、赵等六国。
．近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。
(《赤壁之战》)束手——今义无办法，与无策连用。
古义投降。
．虽然，受地于先王，愿终守之。
(《唐睢不辱使命》)虽然——今义表示让步关系的连词。
古义虽然如此，尽管这样。
虽，虽然；然，如此，这样。
．乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)无论——今义表示条件不同而结果不变的连词。
古义不要说，更不必说。
．牺牲玉帛，弗敢加也。
(《曹刿论战》)牺牲——今义为正义而死。
古义作为祭品的牲畜。
．宣言曰：我见相如，必辱之。
(《廉茼列传》)宣言——今义国家、政党或团体对重大问题公开表示意见的文告。
古义公开扬言。
．古之学者必有师。
(《师说》)学者——今义指在学术上有一定成就的人。
古义求学的人。
．召有司案图，指从此以往十五都予赵，（《廉颇蔺相如列传》）以往——今义过去。
古义从这里起到那里。
．论天下事势，致殷勤之意。
((赤壁之战))殷勤——今义热情而周到。
古义关切、问候。
．因为长句，歌以赠之。
（《琵琶行》）因为——今义表原因的连词。
古义于是写作了。
．将军岂有意乎?(《荆轲刺秦王》)有意——今义有心思；故意。
古义有某种想法、打算。
．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
(《廉颇蔺相如列传》)约束——今义限制使不越出范围。
古义盟约。
．子路从而后，遇丈人。
(《荷纂丈人》)丈人——今义指岳父。
古义老人、长辈。
．丈夫处世兮立功名。
(《群英会蒋干中计》)丈夫——今义妻之配偶。
古义男子。
．璧有瑕，请指示王。
(《廉颇蔺相如列传》)指示——今义上级对下级或长辈对晚辈说明处理某问题的原则和方法。
古义指给人看。
．可谓智力孤危。
(《六国论》)智力——今义指人的记忆、观察、想象、思考、判断等。
古义智慧和力量。
．中间力拉崩倒之声。
（《口技》）中间——今义当中。
古义中，当中；间，夹杂着。
．若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。
(《赤壁之战》)中国——今义中华人民共和国。
古义中原地区。
如，．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
(《六国论》)祖父——今义父之父。
古义祖和父，祖辈和父辈。
．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
(《劝学》)用心——今义读书用功或对事肯动脑筋(褒义)。
古义思想意识的活动(中性)。
．事急而不断，祸至无日矣!(《赤壁之战》)无日——今义不知还有
多少时候，很久；古义不久。
．①旦日，卒中往往语……(《陈涉世家》)②春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
(《琵琶行》)往往——今义常常；古义①处处。
②时常，常常。
．如今人方为刀俎，我为鱼肉(《鸿门宴》)鱼肉——今义鱼的肉；古义鱼和肉，意为被欺凌的对象(名词)。
．①天子春秋鼎盛。
（《治安策》）②蝼蛄不知春秋。
（《庄子逍遥游》）春秋——今义①夏季、秋季；②时代名称；古义①年龄。
②一年。
．先生可留意矣(《中山狼传》)留意——今义当心，注意；古义考虑。
．①先生举手击狼(《中山狼传》)②举手长劳劳，二情同依依。
(《孔雀东南飞》)；举手——今义表赞同，或要求发言时的动作；古义①动手。
②告别时的动作。
．国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。
(《指南录后序》)口舌——今义由说话引起的是非、争吵；古义口和舌，指说话。
．今海内为一，土地人民之众，不避汤禹。
(《论贵粟疏》)不避——今义不躲开；古义不次于。
．宁可致意耶?(《柳毅传》)致意——今义表示问候；古义把自己的心意表达于人。
．①其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致志焉。
(《屈原列传》)②重念蒙君实现遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以。
(《答司马谏议书》)反复——今义重复；古义①扭转形势。
②书信往返。
．然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。
(《屈原列传》)从容——今义不慌不忙；古义文采华丽，纵横华丽的言辞。
．倒也便宜。
(《林黛玉进贾府》)便宜——今义物品价格低；古义方便。
．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(辛弃疾《清平乐》)。
无赖——今义流氓；刁钻泼辣，无理取闹；古义活泼好玩。
．吾祖死了早，吾父死于是。
(《捕蛇者说》)于是——今义承接连词；古义在此。
．吾状之行为士先者，为之声义。
(《五人墓碑记》)行为——今义举动；古义行，品行；为，做。
．虎见之，庞然大物也，以为神。
(《黔之驴》)以为——今义认为古义以，把；为，当做．属予作文以记之。
(《岳阳楼记》)作文——今义语文课里写文章的练习；古义写文章。
语文文言文中常考的古今异义词总结
语文文言文中常考的古今异义词总结 1.行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”;今，行装。 2.师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”;今，师傅与徒弟。 3.左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”;今，名词，表示大约，不确定。 5.致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”;今，导致死亡。 6.丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。 7.其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今，次一等的。 8.行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”;今，国家机关的管理工作。 9.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”;今，某一区域。 10.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。 11.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”;今，面貌。 12.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”;到……结局，如“至于颠覆理固宜然”;到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”;今，表示另提一事。 13.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”;今，对财物不计较，言谈举止自然。 14.以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”;今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 15.非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”;不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”;今，程度副词。 16.细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”;今，详细说明。 17.足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”;今，脚下面。 18.幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”;今，形容头脑简单或缺乏经验。 19.人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”;今，人的离合.境遇、存亡等情况。 20.扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”;今，搀扶老人。
中国古代诗歌散文欣赏第六单元知识点总结
古代诗歌散文复习材料（教师使用） 第四单元： 《庖丁解牛》知识点整理 一、实词 1.庖：厨师。 2.解：剖开、分割。 3.履：踩。 4.踦：支撑、接触。 5.砉：象声词。 6.騞：象声词。 7.中：合乎。 8.会：节奏。 9.道：天道，自然的规律。 10.进：超过。 11.方：在。 12.遇：接触。 13.官知：视觉。 14.神欲：精神。 15.批：击。 16.郤：空隙。 17.导：顺着、循着。 18.窾：空。 19.因：按照。 20.技经：脉络相连的地方。 21.肯綮：筋骨结合的地方。 22.軱：大骨。硎：磨刀石。 23.恢恢：很宽绰的样子。 24謋：象声词。 24委：卸落。 二、一词多义 善：善哉表示同意的应答词 善刀而藏之通“缮”，修治，擦拭 族：族庖月更刀众，一般的 每至于族丛聚，集结之处 三、虚词 为①庖丁为文惠君解牛介词，替，给 ②吾见其难为，怵然为戒都是动词。前一个，解的意思；后一个，作为的意思。 ③视为止，行为迟两个“为”同义，因为的意思。 ④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志两个“为”同义，因为。 乎①技盖至此乎疑问语气词，呢。 ②进乎技矣相当于“于”，可不译。 ③依乎天理相当于“于”，可不译。 ④而况大軱乎表疑问语气，呢。 ⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣形容词词尾。加强语气，表示强调。 然①奏刀騞然象声词词尾。 ②因其固然副词词尾，表“……的样子”。 ③虽然，每至于族……代词，这样。 ④怵然为戒形容词词尾，表“……的样子”。 于①合于《桑林》之舞介词，引出对象。 ②而刀刃若新发于硎介词，从。 ③恢恢乎其于游刃必有余地矣介词，对于。 ④虽然，每至于族介词，引出对象。 而臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行连词，表转折。 而况大軱乎连词，表递进。 提刀而立连词，表修饰。 善刀而藏之连词，表承接。 四、古今异义 天理古：天然结构。 今：常指天然的道理 固然古：本来的样子。 今：a.表示承认某一个事实，引起下文转折； b.表示承认甲事实，也不否认乙事实。 虽然古：虽然如此，尽管那样。 今：常用作表示转折关系的连词 至于古：动词“至”和介词“于”连用，相当于“到了。 今：a.达到某种程度；b.另提一事。 五、通假字 向：通“响”。盖：通“盍”。技：通“肢”。善：通“缮”。 六、词类活用 足之所履履，名词作动词，踩。 良庖岁更刀，族庖月更刀岁、月，名词做状语。 七、特殊句式 臣之所好者，道也判断句 技经肯綮之未尝“之”字结构形成宾语前置：未尝技经肯綮 是以十九年而刀刃若新发于硎代词“是”作“以”的宾语，前置；介词结构后置视为止，行为迟省略句 八、相关成语 ①游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。 ②目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 ③踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的 样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 ④切中肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。 现在指正好切中事情的关键。 ⑤庖丁解牛：比喻掌握了解事物客观规律的人技术纯熟神妙，做事得心应手。 《项羽之死》知识点归纳 一、词类活用 1.项王军壁垓下壁，名词作动词，驻扎 2.项王则夜起夜，名词作状语，在夜里 3.直（当）夜溃围南出南，名词作状语，向南 4.项王乃复引兵而东东，名词作动词，东行
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B．范围缩小。如“臭”，古代指气味（左佩刀，右备容臭）；现在则仅仅指臭味。 （3）词义转移。 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种： A．由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色（颜色憔悴，形容枯槁）；今义指色彩。 B．由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离（西蜀之去南海，不知几千里也）；今义是“到……地方”。 C．由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思（芳草鲜美）；今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。 D．由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人（烈士暮年，壮心不已）；今义指“为了正义事业而献出自己生命的人”。 （4）词义感情色彩的变化。
高中阶段古今异义词汇编
古今异义词 【知识讲解】 古今异义现象在文言文阅读中常会遇到，古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）形相同，但它们的词义都是完全不同，这一定要引起特别注意。 现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。 一、古今异义词的分类： 二、如何掌握古今异义词： 1．“牢记迥别”。对古今词义差别大的要牢记。 例如：“除魏阉废祠之址以葬之”中的“除”字，在句中当“整理”讲，在现代汉语中是“除去”、“去掉”的意思，古今词义相差比较大。再如“臣所以去亲戚而事君者”中的“去”字，在句中是“离开”，现代汉语中是“到……去”，古今词义相反。 2．“辨析微殊”。对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析。 例如：“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”字，在句中是“吝惜”的意思，与“爱护”、“爱惜”意思相近，但又有根本区别。再如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，在句中指“父母兄弟等”，现代汉语指“族外姻戚”。 3．要分辨单音词和多音词。 ①不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词。如“然/后”“地/方”“其/次”“学/者”“其/实”“祖/父”“智/力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/示”“以/为”“因/为”“无/论”等。 ②不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。古文中的双音词有两类，一类是属于单纯的的双音词如窈窕、参差、翩翩、仓皇等；另一类是合成的双音词，如社稷、布衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔等。 三、部分常见古今异义词对照表： 下面将课文中出现的常见古今异义进行归纳。为方便同学们复习，归纳是按册进行的。
《中国古代诗歌散文欣赏》(全册)教案
《中国古代诗歌散文欣赏》教案 第一单元以意逆志知人论世 教学目标： 一、知识与技能 理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价值观 通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。 教学重点： 把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 教学方法：多媒体教学，讨论式教学 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么，我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天，我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。 二、理论指导之一：以意逆志 ①“以意逆志”的赏析方法介绍： 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意） 这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。 ②那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起来欣赏下面一首诗歌： 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1、请同学们把这首诗歌有感情地齐读一遍。 2、大家想想：这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？你是从哪些词句感受到这一点的？（学生讨论分析，教师及时点评。）参考：①这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。 ②此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。 明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。 （以此问题为基础，引导学生领悟：我们要正确把握一首诗歌的主旨，就得从正确解读诗歌文辞入手。） （幻灯显示）解读文辞，揣摩情意 3、历来评者认为此诗“诗中有画”，那么究竟是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。（学生讨论分析，教师及时点评。） 以此问题为基础，引导学生领悟：我们的人生体验对于欣赏古典诗歌也很有帮助。在正确解读诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真正领会到诗中的情趣 （幻灯显示）融入体验，体会情趣 教师进一步引导：其实，正是因为我们不断地把自己的生活体验和主观感受融入到诗歌当中，使诗歌获得一种恒久的生命力。“明月松间照，清泉石上流。”千百年来脍炙人口。有的诗句还生发出新的旨趣。如陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 总结归纳：在欣赏这首诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志”。而且孟子在《孟子?万章上》说：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”请同学们谈谈你们对这种理论的理解。 学生讨论发言，教师总结归纳。 （幻灯显示）我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。） 三、理论指导之二：知人论世 刚才，我们重点从读者与诗歌作品之间的关系探讨了诗歌欣赏的方法，接下来，我们试着从作者层面——知人论世来欣赏诗歌。 ①“知人论世”的赏析方法介绍： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。 ②那么，我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？ 明确：a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释如例一诗） c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 ③请欣赏李清照的《一剪梅》，运用“以意逆志”的诗歌理论推断此词的主旨。（学生讨论分析，教师及时点评。）（幻灯显示，同时播放此词的歌曲） 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 我们在初中学过她的另一首优美的词《如梦令》（幻灯显示）如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 讨论1：两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？ 《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。 《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念心情。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，体现了哀婉悱恻的风格。 讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？ 《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫的情趣和心境。 《一剪梅》是李清照写与她的丈夫赵明诚分别对其的绵绵思念。 由此引导学生明白：（幻灯显示）境遇不同，诗情有别 进一步引导：还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素吗？ 学生思考发言。其他学生及时纠错和补充。 明确：另外，诗歌能反映特定时代的风气和时代精神。我们在全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之后，才能真正理解作品的内容以及作品反映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉末多离别的哀怨，而盛唐普遍呈现乐观的基调。 （幻灯显示）时代不同，精神迥异 总结归纳：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”是欣赏方法。（幻灯显示） 我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：1、诗人不同，诗风各异；2、境遇不同，诗情有别（诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。）3、时代不同，精神迥异。 第二课时 一、自主鉴赏 下面，请大家运用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元的一首杜甫诗歌《蜀相》（打开课本P14） ①朗诵全诗，体会全诗的感情基调如何？ 明确：感伤的、叹惋的。 ②诵读指导：诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们
语文学常识 常见古今异义词语集锦
常见古今异义词集锦 奔驰——今义：（车、马等）很快地跑。古义：快速赶到。例如：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。（《陈情表》） 北面——今义：北边，北方。古义：面朝北，指臣服。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 便宜——今义：物品价格低。古义：①有利和应该做的事。例如：释之既朝毕，因前言便宜事。（《史记·张释之列传》）②方便。例如：倒也便宜。（《林黛玉进贾府》） 不必——今义：用不着；不需要。古义：不一定。例如：①是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》） 不避——今义：不躲开。古义：不次于。例如：今海内为一，土地人民之众，不避禹汤。（《论贵粟疏》） 不过——今义：转折连词。古义：不超过。例如：①今以实校之，彼所将中国人。不过十五六万，且久已疲。（《赤壁之战》）②度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。（〈廉颇蔺相如列传〉） 不好——今义：坏。古义：不美。例如：是女子不好。（《西门豹治邺》） 不行——今义：①不可以；②不中用；③不好。古义：①不前往，不去。例如：王不行，示赵弱且怯也。《廉颇蔺相如列传》②不能走路，不能行走。例如：臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》 操持——今义：料理、筹划。古义：拿着。例如：杖汉节牧羊，卧起操持，节族尽落。（《苏武传》） 草草——今义：草率，草莽。古义：仓促。例如：①然汝亦太草草。（《柳毅传》）②元嘉草草。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 猖狂——今义：狂妄而放肆。古义：狂放不羁。例如：阮籍猖狂，岂效穷途之哭？《滕王阁序》 成立——今义：①（组织、机构等）筹备成功，开始存在。②（理论、意见等）有根据，站得住。古义：成家立业，成长立业。例如：①如此孩提者，又可冀其成立邪？（《祭十二郎文》）②臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》） 初一——今义：农历每月的第一天。古义：刚刚，开始。例如：初一交战，操军不利。（《赤壁之战》） 处分——今义：处理，处罚；古义：安排，处置。例如：处分适兄意，哪得自专由。（《孔雀东南飞》） 春秋——今义：①春季和秋季；②时代名称；③指《春秋》一书。古义：①年龄。例如：天子春秋鼎盛。（《治安策》）②一年。例如：蟪蛄不知春秋。（《庄子·逍遥游》）③书名。例如：孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。（《孟子·滕文公章句下》）④历史上的一个时期。例如：春秋战国。
高考语文常见古今异义词
高考语文常见古今异义词 1．行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”；今，行装。 2．夫人：古，那个人，如“微夫人之力不及此”；今，人的妻子。 3．师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”；今，师傅与徒弟。 4．左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”；今，名词，表示大约，不确定。 5．致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”；今，导致死亡。 6．丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。 7．其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎？越君其次也”；今，次一等的。 8．行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”；今，国家机关的管理工作。 9．象人：古，模仿人的形象，如“为其象人而用之也”；今，很象人的样子。 10．地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”；今，某一区域。 11．东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。 12．面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”；今，面貌。
13．至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”；到……结局，如“至于颠覆，理固宜然”；到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”；今，表示另提一事。 14．大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”；今，对财物不计较，言谈举止自然。 15以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”；今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 16山东：古，崤山以东，如“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”；今，山东省。 17非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”；不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”；今，程度副词。 18细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”；今，详细说明。 19足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”；今，脚下面。 20幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”；今，形容头脑简单或缺乏经验。 21人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”；今，人的离合、境遇、存亡等情况。 22扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”；今，搀扶老人。 23怀抱：古思想抱负，如“或取诸怀抱，晤言一室之内”；今，怀里抱着。 24纵情：古，骄傲，如“既得志，则纵情以傲物”；今，尽情。
2019中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修） 诗歌部分 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“， 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。 三、鲍照的《拟行路难》（其四）
1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：， 。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；
常见古今异义词.
汉语中的古今异义词 院（系）外国语学院 专业汉语 年级一年级 学生姓名齐力格尔 指导教师伊琴浩尔勒 二○一五年三月
摘要 汉语由古至今经历了长期的发展过程，在其中经历了许多的变化，而这一变化反映在词汇上，或者是词义的消失，或者是词义的扩张和缩小，产生了新的义项，从而形成了许多古今异义词。所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。 关键词：词义现代汉语古代汉语古今异义词
目录 第一章古今异义词的类别 1.1 词义扩大. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1.2 词义缩小. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1.3 词义转移. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1.4 词义强化. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1.5 词义弱化. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1.6 褒贬变化. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1.7 名称改变. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 第二章古今异义词的意义 1.1 对古今词义差别比较大的词要区分清楚，牢记好. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1.2对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..6 1.3古汉语中多单音节词，每个音节都有独立义. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .6 第三章参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7第四章常见古今异义词. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
古汉语中常见的古今异义整理
古汉语中常见的古今异义整理常见的双音古今异义整理 非常（意外的变故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路） 执事（对对方的敬称；掌管某项工作的人） 行李（出使的人；出门所带的包裹等） 夫人（那个人；尊称人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻坏人的党羽） 养生（供养活着的人；保养） 山东（崤山以东；山东省） 婚姻（儿女亲家；结婚） 丈夫（男子；女子的配偶） 根本（树木的根部；事物的根源或最重要的地方） 逢迎（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意） 上路（高高的道路；走上路程） 学者（求学的人；有专门学问的人） 从而（跟从、来；因果连词） 小学（小的方面学习；学校教育的初级阶段） 不必（不一定；不需要） 经营（搜集、保存；筹划、组织） 智力（智谋和力量；理解事物的能力） 于是（由这种情况；连词）
空中（中间是空的；天空） 行为（品行是、品行作为；举动） 私人（心腹之人；非公家的） 痛心（痛恨；极端伤心） 首领（头颅、生命；某些集团的领导人）颜色（脸色、容颜；颜料或色彩） 浩荡（荒唐；水势浩大） 可怜（可爱、可惜；值得怜惜） 自由（自作主张；不受约束） 便利（吉利；方便） 交通（交错相通；水陆运输的总称） 老大（年龄大；排行第一） 成立（长大成人、成人立业；开始存在）可以（可以凭借、可以用；可能或许可）告诉（向上报告；让别人知道） 不行（不能走路；不可以） 果然（饱的样子；与事实相符） 作案（作几案；进行犯罪活动） 流涕（流眼泪；流鼻涕） 失意（意见不合；不得志） 同气（同胞兄弟；同类） 县官（官府；县令） 无道（无人谈论；没有道德修养）
然后（这样以后；顺承连词） 中国（中原；中华人民共和国） 卑鄙（低微而鄙俗；品行恶劣） 左右（皇帝身边的近臣；方位或约数） 约束（规约、盟约；限制、管束） 指示（指给……看；上级传达下级的命令） 亲戚（内外亲属；族外亲属） 形容（形体容貌；对人或事物的形状或性质加以描绘）从容（言语举动适当得体；不慌不忙） 生日（生活一天天的；出生日） 绝境（与外界隔绝的地方；没有出路的困境） 无论（更不必说；连词） 青春（明媚的春光、春天；青年时期） 无赖（活泼顽皮；品行不端） 痛恨（痛心遗憾；仇视愤恨） 感激（感动愤激；深深地感谢） 牺牲（祭祀用的猪牛羊等祭品；为正义而死） 因为（于是写；因果连词） 中间（中间夹杂；里面） 开张（广泛扩大；开业） 猖獗（跌倒，引申为“失败”；猖狂无忌） 具体（形体完备；明确、不抽象） 恰恰（莺啼和谐之声；正好）
文言文古今异义词整理
初中阶段常见的古今异义词汇总 A 1. 安古义：怎么。今义：安静；安全。①尔安敢轻吾射。②安得广厦千万间。③安求其能千里也。 B 1.把古义：握住，拿着，端着。今义：握住；把吃；介词将；量词①手把文书口称敕②把酒临风，其喜洋洋者矣。 2.病古义：困苦不堪；侮辱；大病今义：生病；疾病。①向吾不为斯役，则早已病矣②寡人反取病焉。 3. 鄙古义：边境；目光短浅今义：品质恶劣；轻蔑①先帝不以臣卑鄙②肉食者鄙，未能远谋。③蜀之鄙有二僧。 4. 比古义：等到；挨着。今义：比较，比方，对比。①比至陈，车六七百乘。②其两膝相比者。 5. 被古义：影响。今义：介词，表被动①被于来世者何如哉？ 6. 卑鄙古义：身份低微，出身鄙野今义：品质恶劣①先帝不以臣卑鄙。 7. 布衣古义：平民百姓。今义：布做的衣服。①臣本布衣，躬耕于南阳。②大王尝闻布衣之怒乎？ 8. 不用古义：不愿做今义：没有必要。①木兰不用尚书郎。 9. 不足古义：不值得。今义：不充足，不满。①不足为外人道也。10.博士古义：专管经学传授的学官，老师今义：学位的最高一级。①孤岂欲卿治经为博士耶？②有司业、博士为之师。11.八百里古义：牛今义：指路程①八百里分麾下炙。 C 12. 从古义：跟随；随着。今义：介词；跟从。①战则请从。②一狼得骨止，一狼仍从。③从乡之先达执经叩问。④从流飘荡，任意东西。13. 曾古义：并；尚且；竟；连……都……今义：曾经。①曾不能损魁父之丘。②而计其长曾不盈寸。③曾不事农桑。14. 诚古义：果真；确实；实在；的确。今义：真心；诚恳；诚信。①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。②此诚危急存亡之秋也。③诚如是，则霸业可成。④此诚不可与争锋。15. 池古义：护城河。今义：水塘。①城非不高也，池非不深也。16. 次古义：编次；行军途中停留。今义：量词；次数。①陈胜、吴广皆次当行。②又间令吴广之次所旁丛祠中。17. 策古义：马鞭子；成编的竹简。今义：政策；策略。①执策而临之曰：“天下无马。”②策之不以其道。18. 出古义：在国外。今义：出来；出产。①出则无敌国外患者，国恒亡。19. 蹉跎古义：过时。今义：光阴白白地过去。①并云自修改而年已蹉跎。20. 才能古义：刚刚能。今义：连词，表示在一定条件下所产生的结果。名词：才干；能力。①浅草才能没马蹄。 D 21. 但古义：只；仅；不过；知识。今义：转折连词，但是。①但闻黄河流水鸣溅溅。②但少闲人如吾两人者耳。③我亦无他，但手熟耳。22. 豆古义：装食物的器皿。今义：一农作物“豆子”。①一箪食，一豆羹，得之则生。23.逮古义：及；达到；赶得上；趁；趁着。今义：抓住；捉住；捕。①吾资之昏，不逮人也。24.第古义：仅；仅仅。今义：表序数。①藉第令毋斩。25. 等古义：同样；们。今义：相等；等待。①等死，死国可乎？②公等遇雨，皆已失期。26.堕古义：坏；耽误；摔落。今义：落；掉；往坏里变。①夫不能以游堕事。 ②其子好骑，堕而折其髀。27.殆古义：大概。今义：危险；几乎；差不多。①此殆天所以资将军。 E
中国古代诗歌散文欣赏诗歌练习题
中国古代诗歌散文欣赏（诗歌）练习题 命题人：侯小斌 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1、下列诗句中没有错别字的一组是： A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．春江潮水连海平，海上明月共潮升。 C．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。 2、下列加点词的解释全都正确的一项是： A．袅袅 ．．兮秋风（微风吹拂的样子）帝子降兮北渚．（水边的浅滩） B．目眇眇兮愁予 ．．（使我发愁）与佳期．兮夕张（日子） C．夕济．兮西澨（渡水）遗．余褋兮澧浦（遗弃） D．时不可兮骤．得（很快）登白兮骋望 ．．（纵目远望） 3、对下列两组句子中加点词的意思理解正解的一项是： 映阶碧草自．春色三顾．频烦天下计 天生丽质难自．弃君臣相顾．尽沾衣
A．两个“自”相同，两个“顾”也相同B．两个“自”相同，两个“顾”不同 C．两个“自”不同，两个“顾”相同 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同 4、下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是： A．与尔．同销万古愁嗟尔．远道之人胡为乎来哉 B．但．愿长醉不愿醒但．见悲鸟号古木 C．主人何为．言少钱烹羊宰牛且为．乐 D．将进酒，杯莫．停一夫当关，万夫莫．开 5、下列各句中节奏划分不正确的一项是： A．君不见 / 黄河之水 / 天上 / 来，奔流到海 / 不复 / 回。 B．五更 / 鼓角 / 声 / 悲壮，三峡 / 星河 / 影 / 动摇。 C．与 / 君歌 / 一曲，请 / 君为我 / 倾耳 / 听。 D．家住 / 吴门，久作 / 长安旅。五月 / 渔郎 / 相忆否？ 6、下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是：A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马斯。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 7、诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇具艺术辨证法。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是：
常见古今异义词精彩编辑
常见古今异义词精选 1、亲戚今义：旁系亲属； 古义：指父母兄弟，统指家里亲人。 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 2．妻子今义：爱人(女方)； 古义：妻和子女。 子布、元表诸人各顾妻子 却看妻子愁何在。 3．中国今义：中华人民共和国； 古义：中原地区。 例如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与绝。 4．非常今义：很、大(副词)； 古义：意外事故(名词)。 例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5．所以今义：表示因果关系的关联词。 古义：①缘故(名词)。例如：余叩所以。 ②表原因的虚词。例如：臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也。 ③用来，靠它来。例如：师者，所以传道受业解惑也。 6．绝境今义：没有出路的境地； 古义：与外界隔绝之地。 例如：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 7．无论今义：表条件关系的关联词； 古义：更不必说。
例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8．用心今义：读书用功或对事肯动脑筋 (褒义)。古义：思想意识的活动(中性)。例如：如无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 9．稍稍今义：稍微。 古义：渐渐地、慢慢地。 例如：邑人奇之，稍稍宾客其父。宾客意少舒，稍稍正坐。 10．更衣今义：换衣服； 古义：上厕所。例如：权起更衣，肃追于宇下。 11．无日今义：不知还有多少时候，很久； 古义：不久。 例如：事急而不断，祸至无日矣! 12．殷勤今义：热情、周到； 古义：关切、问候。 例如：肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意。 13．卿卿今义：低声交谈，也可指虫的叫声； 古义：①织布机声。例如：卿卿复卿卿，木兰当户织。⑦叹息声。 例如：我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿 14．豪杰今义：才能出众的人； 古义：①有声望、地位的人。 例如：号令召三老、豪杰与皆来会计事。②英雄人物。 例如：举天下之豪杰，莫能与之争。 15．往往今义：常常； 古义：①处处。
最新高考语文基础知识：常见古今异义词
最新高考语文基础知识：常见古今异义词 常见古今异义词一览 1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 卑鄙——【今义】品性低劣。【古义】卑，出身卑微;鄙，鄙陋.常用作谦词。 2.度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。(《廉颇蔺相如列传》) 不过——【今义】表转折关系的连词。【古义】不超过。 3.是故弟于不必不如师，师不必贤于弟子。(《师说》) 不必——【今义】事理或情理上不需要。【古义】不一定. 4.是女子不好。(《西门豹治邺》) 不好——【今义】坏。【古义】不美丽。好，容貌美。
5.初一交战，操军不利。(《赤壁之战》) 初一——【今义】农历每月第一天。【古义】刚刚一开始. 6.生乎吾前，其闻道也固先乎吾‘吾从而师之。(《师说》) 从而——【今义】表顺接的连词。【古义】从，跟从：而，连词，连接的后一部分补述前面动作行为的目的。 7.处分适兄意，那得任自专!(《雀东南飞》) 处分——【今义】对犯罪的或犯错误的人给以处罚。【古义】处置、处理。 8.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。(《伶官传序》) 从事——【今义】①做某种事情。②(按规定)处理。【古义】可以泛指一般属官。 9.今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。(《毛遂自荐》) 地方——【今义】①指各省、市、县，与"中央"相对。②指非军
事的部门、团体等，与"军队"相对。③区域。④部分。【古义】地，土地;方，方圆。 10.①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇?赤壁怀古》) ②风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》) 风流——【今义】①有业绩、有才华的。②指有才学而不拘礼法。 ③指与男女间的放荡行为有关的。【古义】①杰出的人物或功业;英俊、杰出。②繁华的景象，流风余韵。 11.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 非常——【今义】表程度很深的副词;【古义】意外事故. 12.由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》) 感激——【今义】因得到帮助而对人产生好感。【古义】受感动而激奋。 13.权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)