西洋服装史考研笔记整理

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西洋服装史讲义

服装史概论○3

1.为什么要学习西洋服装史?

首先,许多流行现象,包括现代人的审美和价值取向,以及着装讲究和常识大多来自西方服饰文化,主动了解它的来龙去脉,以便更好的“洋为中用”。其次,不断的反复或重复是服装流行的一般规律。服装史不仅是一部人们穿衣戴帽的历史经过,而且蕴含着许多创作灵感。薇薇安伍埃斯特伍德曾说:“过去的服装中凝聚着许多刺激我去创造的东西”。

2.中西服装史的区别?

中国服装史是在一个相对固定的地理环境中伴随着文明的进展和朝代的更替而形成的,属于个体发生性,西洋服装史则是伴随着文明的移动,跨越亚非欧,最后落脚到西欧诸国,属于系统发生性,其历史背景更加错综复杂,文化形态也极为丰富多彩。

3.东西方服装的差异?

○1材质:东方普遍采用透气吸湿性好的纤维材料,如丝绸、棉、麻。

西方更多采用保暖性强的羊毛纤维。

○2造型:东方多采用平面,西方多采用立体。

○3审美:东方讲究人与自然和谐,在封建文化中忽视人的本体和性别,故在服装中弱化人体,掩盖人体,模糊性别差异。

西方强调人与自然的对立,在服饰形制上注重突出人,强化性别,凸显人体线条,甚至夸大第二性征。

○4裁剪:东方一直采用平面裁剪的方法,保持宽松飘逸。西方多用立体剪裁。

○5功能:东方多为散热,西方多为保暖。

服装起源学说○1

保护说:○1服装的御寒作用;○2服装的保暖作用;○3保护皮肤的作用。

羞耻说:○1圣经中的夏娃;○2《五经要义》云:“太古之时,未有布帛,食瘦肉而衣其皮,先知蔽前,后知蔽后。”

护符说:装饰品的使用被解释为对神秘力量的崇敬,是原始的图腾崇敬或巫术现象。

装饰说:动物的本源性冲动,希望引得异性注目,炫耀自我。○1文艺复兴德意志风时期,男子布里齐兹(breeches)上的科多佩兹(codpiece)。○2文艺复兴以后,女子紧身胸

衣,裙撑和臀垫的使用。

古代服装

服装史上的“古代”是人类进入有史时代后,以地中海为中心的西方文明,在那里分为两大块:一块是古代东方世界,主要指埃及和西亚;另一块是地中海北岸,主要是古希腊和古罗马。古代服装受地理环境和民族性格的影响,以及当时生产力的制约,其服装的总体特点是造型单纯、朴素,一般不做剪裁和缝制,或做简单的裁剪和缝制。古代诸国的衣服大多是用一块宽大的衣料披挂、缠裹在身上的多来帕里(drapery)。

地理环境

埃及东西两侧由细长的山脉和沙漠包围着,形成天然的屏障,因此可以保持其文明在相当长的时间内平静地发展着。

两河流域(西亚)被平坦的沙漠包围着,没有天然的防护,民族间攻防无常,争斗不断,形成一种激烈的、动荡的、不安分的民族性格。

希腊文化圈指的是巴尔干半岛南部以及周边岛屿。有着航海国家特有的开放。

古罗马发祥于意大利半岛,鼎盛帝国时期,地中海为其内海。讲究等级制度。

文化性格(民族特点)

古埃及和古西亚的两河流域这两个地区具有完全不同的两种性格:一种是平静的,一种是跃动的。从文化形态上看,希腊人创造了无与伦比的古典美,而罗马人只不过是对希腊文化的承袭。但是罗马人却发展了这种文化,取得了希腊所不曾有的成就。如果说希腊的服装文化特性是“艺术性和多样性”,那么罗马的服装文化特性则是“社会性和统一性”。

古埃及是同一个民族在同一个地域中经营一个相对固定的国家,是一个相对“静”的历史。在古埃及,宗教意义特别重要,也是理解其生活和思想文化的唯一钥匙。埃及人专心致志地为神服务,崇敬太阳和尼罗河(对太阳的崇拜反映到衣服上如17页L9、k5 loin cloth的发射状图案)。

古西亚是由多个民族形成的许多城邦国家,它不断地进行着战争,不断地更换着主角。双方的文化性格截然不同:古埃及文化高深、华美,但较为封闭;两河流域的文化则是鼓噪、热烈、响彻西方,但余韵不长。(西亚文化性格反映到衣服上如卡乌娜凯斯(kaunakes)颇有动感的流苏装饰。)这种凶暴与柔和,激情与宽容,完全对立的双重性格表现在服装方面:紧身的丘尼克外缠裹着好几层大型流苏装饰的卷衣,紧张与迟缓、平静与跃动、抑制与夸张这种极度对立的因素共存于他们的服装当中。

希腊独特的自然环境造就了古希腊文化那现实与理想、精神与肉体巧妙的均衡关系。古希腊

人信奉多神教,并为诸神编制了丰富多彩的神话,这些神话是希腊艺术取之不尽的题材。希腊人讲究民主、共同与自由,正是这种精神造就了希腊艺术形式与内容的高度和谐。人们喜欢运动更喜欢健美的身体,因此它的服装总是若隐若现地显示出自然的身躯。

罗马帝国非常强大,水陆交通十分便利,对外交流也很频繁。后期基督教对罗马统治者利用和认可,对罗马的影响十分大,也通过诸多途径反映到衣服上(服装的阶级性如紫色衣服象征着王权;服装的统一性如只有罗马公民才能穿着托加(toga);丘尼卡上的克拉比也有阶级性)。

服装品类

服装特点

埃及男女装造型基本相同,不分性别,女装在丘尼克和肖尔这两个品种上比男装变化更加丰富,在色彩、纹样和装饰方面,女装也比男装丰富。

埃及纹样大致分为三类:一种是抽象形和几何形;其二是当地的植物或动物形体的纹样;其三是具有特定象征意义的纹样。

西亚服装品类只用记卡乌纳喀斯(kaunakes)极其特点。其服装总体特点有三:1毛织物的厚重感2服装长短与地位成反比3流苏下摆。

希腊爱琴文明极为独特:造型完美,夸张适度,人体与衣服高度和谐,尤其是女装,紧包躯体,用紧身胸衣束腰,膨大化的大裙子以及外面的维权,裁制技术难度极高。

希腊的服装是一块布的艺术,即通过披挂或缠绕把一块布穿在身上,形成优美的垂褶,这是希腊人的智慧和创造。不同于爱琴文明时期,不是预先根据人体形状裁制成的,是典型的多来帕里,通过布料本身的重量垂下来形成自然的垂褶,这是最本质的、最自然的状态,非常有效的利用和发挥了布料的特性。而且在这种衣服当中的人体也处于最自然的状态,可以说布料与人体、主体和客体、形式与精神都取得高度的调和。

罗马服装与当时的大帝国相适应,表现出一种尊严,注重服装的象征意义,所有的装饰、纹样都消失在那复杂的襞褶当中,色彩单纯,边饰强烈。用服装来表征人的社会地位和阶级意识。也有很强的性别意识。

类型比较

思考题

1.请举例说明民族性格与文化对服饰发展的影响

2.请举例说明罗马服饰的阶级性体现在哪些地方

3.请举例说明地理气候对服装发展的影响

4.对比说明希腊与罗马服饰的不同之处

5.请举例说明宗教对服装的影响

6.请画出埃及和希腊的代表服装

中世纪服装

“中世纪”一般指的是西罗马帝国灭亡和文艺复兴之间的漫长时期,是文化衰落和“野蛮”的时期。在地域上分为近东(拜占庭)和欧洲,在时间上分为476-1453的拜占庭,欧洲5-10世纪的“文化黑暗期”、11-12世纪的“罗马式时期”、13-15世纪的“哥特式时期”。罗马式时代,是欧洲中世纪出现的两大国际性时代中的第一个时代。“罗马式”世界上是日耳曼人在长期接触罗马文化以及拜占庭文化的过程中,逐渐吸收其营养,再加上基督教的普及所产生的宗教精神之影响,而形成的南北方,东西方文化的混合物。哥特式时代,是中世纪的第二大国际性时代,“哥特”含有“野蛮的”意思。

中世纪文化

中世纪文化最大的特征就是基督教的影响。基督教认为人是神创造的,神是唯一的、绝对的存在,人应爱神,因此人与人之间的爱被放在次要位置,甚至成为对神的爱相矛盾的对立物而被克制,中世纪的社会推行禁欲主义的道德观。彼时的人们苦恼于精神与肉体、理性与情感、现实与理想相克的矛盾心理中。

服装特点

由于基督教的影响,服装上出现了否定肉体和肯定肉体两种矛盾现象。从服装具体形态上看,中世纪服装是从古罗马那种南方型的宽松文化经拜占庭文化的润色和变形,经“罗马式时期”和“哥特式时期”的过渡,最后落脚到以日耳曼人为代表的北方型窄衣文化。从此,夕阳服装脱离古代服装那平面性的单纯结构,与东方服装继续在服装表面装饰上追求变化相对,进入追求三维空间的立体构成的时代。

拜占庭文化是希腊、罗马的古典理念、东方的神秘主义和新兴基督教文化这三种完全异质的

文化的混合物。拜占庭织物的一大特色是绚丽丰富的色彩,其服装基本沿用罗马帝国末期的样式,由于基督教文化的影响,其服装逐渐失去古罗马服装的朴素和单纯,失去古代多来帕里那种流动的、自然悬垂的衣襞之美,造型变得呆板、僵硬,色彩变得绚丽、华美,流苏、滚边以及宝石装饰非常普遍,表现的重点转移到衣料的质地、色彩和表面装饰上,充满东方文化的特征。同时,给人一种强烈的否定人的存在的绝对的宗教性,人们穿衣服时为了包藏和遮掩身体。且衣服也有“别等级、显贵贱”的工具。

罗马式时代的服装文化是南方型的罗马文化与北方型的日耳曼文化和十字军带回的东方拜占庭文化的融合。在形式上,一方面继承了古罗马和拜占庭的宽衣、斗篷、风帽和面纱,宗教服、礼仪服原封不动地继承了拜占庭样式;另一方面,保留了日耳曼那系腰带的丘尼克和长裤等紧身的窄衣样式。

哥特式初期,男女服装上性别区分还不明显,后期收腰身的合体意识得以发展和强调,出现了省,这种立体化的剪裁手段,使包裹人体的衣服由过去的二维空间构成向三维空间构成方向发展。14世纪中叶,更出现了男、女衣服造型上的分化,与男子服短上衣和紧身裤组合这种上重下轻的、富有机能性的造型相对,女服上半身紧身合体,下半身的裙子宽大拖裾,上轻下重,更富装饰性。从此,西方的衣服和东方的衣服在构成形式和构成观念上彻底分道扬镳。13世纪的服装总的特点是今年可能把肌肤包藏起来,有时连勃颈、下颌也不让外露,14世纪后朝着大胆地裸露肉体方向发展。

服装品类

2020年考研英语个人笔记【93分学霸】

93分考研达人英语笔记 一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1.通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2.抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1.通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1.例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。 ?即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。 2.指代题: ①返回原文,找出出题的指代词。 ②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近的,一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。 3.词汇题:“搜索代入”法 ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案 注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上 下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注 意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两 句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。 4.句子理解题: ①返回原文找到原句。 ②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干),应该重点抓 原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体决定的。 ③一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不 过用其他英语词汇换种表达而已。 ④句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应 把握住推的度。 思路:对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。 5.推理题:“最近原则” ①标志:learn, infer, imply, inform ②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般 要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。 ③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理, 若有一个选项跟原文的意思一模一样, 则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几个点 如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的远的要 好。 ④推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要 比推的远的好,直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法) 注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。 6.主旨题:“串线摘帽” 即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。 ①主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title ②串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成 一个整体。要注意总结性的提示词和转折词,特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的) ③小心首段陷阱。 ④主旨题错误选项的干扰特征经常是: ⑴局部信息,即选项的内容小于文章的内容; ⑵范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。 ⑤逆向思维法、快速作文法:在两个选项看上去都十分正确 无法选择时,试着从选项出发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接近的即为正确选项。 7.作者态度题: ①标志:attitude 1

刘晓艳考研英语笔记教案资料

刘晓艳英语阅读课堂笔记:1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people ,表作者不认同的观点。few people ,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2 个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5 段为主(也有6 段、7 段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why 为开头的,这里若设题的话,选项里有because 的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2 或3 句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案,接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是

【考研英语辅导班】如何完成考研英语阅读笔记

【考研英语辅导班】如何完成考研英语阅读笔记启道考研分享 得英语者得考研,想超越80分,关注启道英语考研辅导班。 全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语(一)和英语(二)。 英语(一)即原研究生入学统考“英语”,所有学术型硕士研究生(十三大门类,110个一级学科)和部分专业型硕士(法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等)必考英语(一)。 英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收不考英语(一)的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。 对于很多考生来说,考研英语是一门比较难的科目,很多同学为了取得更好的分数都会选择报考研英语辅导班!那么多的考研英语辅导班那,究竟哪个考研英语辅导班比较好呢?哪个才是适合自己的呢?启道考研小编来帮忙。 在启道考研英语辅导班,不需要每天不停的刷阅读,刷阅读,刷阅读。。。。。更不需要毫无目标的做真题,做真题,做真题。。。。。掌握有效的学习方法,完成事半功倍的学习效率。 第一,扫描题干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等)

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.做题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。 阅读理解解题技巧 1. 词汇题:“搜索代入”法 ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性。 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案。 注意: a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。 2. 指代题: ①返回原文,找出出题的指代词。 ②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近的,一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。

考研英语笔记

首先,这个文档不同于别的参考书,它是以一句话为单元,给您讲解单词,语法, 译文,适合基础薄弱的同学。 第二,请同学先用这个文档把里面的单词,语法和句子都弄明白了,再听这个视 频。这个视频只是讲解绿色标注的部分内容,还有详细讲解后面的选项。 黄伟英语原创 Section ⅡReading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing [A], [B], [C] or [D]. Mark your answers on ANSWER SHEET1. (40 points) Text 1 第一段 Come on –Everybody’s doing it. [译文] 赶快加入吧——大家都在这样做。 That whispered message, (half invitation and half forcing), is what most of us think of(when we hear the words peer pressure. )

whisper v. 小声说 whispered message 耳语 think of 想起 forcing adj. 强迫的,施加压力的;n. 强制 peer pressure 同辈压力 黄伟英语原创 同辈压力(peer pressure)是指同辈人互相比较中产生的心理压力,一个 同辈人团体对个人施加影响,会促使个人改变其态度、价值观戒行为使其遵守团 体准则。 【语法】 主干:That whispered message….. is what most of us think of….. 从句1:what most of us think of 由what 引导的做is 的表语从句揑入语:half invitation and half forcing 地点状语从句:when we hear the words peer pressure. 【译文】 这一半是邀请一半是强迫的耳语是我们大多数人在听到“同辈压力”这个词 时会想到的 It usually lead s to no good-drinking, drugs and casual sex.

西洋服装史名词解释(必考)

希顿:希腊男女皆穿的一种衣服,从穿着方式和状态上课分为多利亚式和艾奥尼亚两种。 多利亚式希顿:希顿中最单纯的一种。由于一开始这种衣服是多利亚人穿的,所以一般称为多利亚式希顿。 艾奥尼亚式希顿:原是小亚细亚西岸的爱奥尼亚人穿的衣服,最初是男子的衣服。后来男女共用。 希玛纯:穿在希顿外面的所有大衣没有固定的造型,一般为方形的毛织物。有各种大小,大的长约3至5.5米,宽约1至2米。四个角常常缀有铅锥。从用途上课分为有里子的外出用和没有里子平常用的。 托加:(世上最大的服装,古罗马人的省份证,只有持罗马市民权的人才可以穿)是古罗马服饰中最具有代表性的服装,也是世界上最大的服装,它作为罗马人的象征,是罗马人向世界夸耀的东西之一。 罗印. 克罗斯:古埃及的服装构成极其单纯,种类很少。从适型本质上看,可以归纳为两种:即无垂褶的和有垂摺的。紧包全身的丘尼克是前者的代表,罗印.克罗斯是后者的代表初期。长度是在膝以上的超短裙。 丘尼卡:与外衣相对应的是丘尼卡。相当于希腊的希顿。这是一种宽大是睡袍一样的袋装贯头衣。最初为伊特鲁利亚人穿用,后被罗马人继承,罗马人统一了意大利半岛后,接受了希腊的服饰文化。这种丘尼卡就成了内衣,男女皆穿。丘尼卡一般是用本白色的毛织物做的。结构很单纯 肖斯:与普尔波万组合穿用的下半身服装肖斯。中世纪是男女皆用的袜子,随着男子上衣缩短向上伸长到腰部,依然左右分开,无裆各自用绳子与普尔波万的下摆或内衣的下摆连接,从穿着的外形来看,很想是紧身裤(实际是长筒袜)。过去男子穿的裤子布莱随之变成了短内裤,穿在肖斯里面,肖斯在脚部的形状有的保持袜子状。长及脚踝,常常左右不同色。因哥特式文化的影响,有时普尔波万与肖斯的配色和装饰在衣服及其他的用具上的宗教图案的配色都像哥特式建筑的彩色玻璃画一样华丽多彩。 布里奥:从达尔玛提卡演变而来的外衣。也是常常的筒形丘尼卡克式衣服。领口袖口和下摆都有奢华的滚边或刺绣缘饰。可以看出收拜占庭文化的明显影响。一般情况下,布里奥的衣长较鲜兹短,长及膝或腿肚子。女服略长于男服,袖子为七分或八分袖,袖口呈喇叭状。可以从袖口,领口,下摆处看到里面的鲜兹。到12世纪后半叶,布里奥开始收腰身,但只是从两侧收,并非立体性成。缺点是很容易出现许多难看的横褶,因此,又有在身体两侧开口的方式。然后同样用带子系起来这个时期布里奥的袖子共同点是袖口非常大。 普尔波万:来源于法语“pourpoindre",意为绗缝的衣服,布纳其的衣服。本来是穿在士兵的锁子甲里面或外面,为防止肉体损伤用数层布纳在一起的结实的上衣,最初衣长及膝,到14世纪中叶,衣长变短到腰或臂,在一般男子中普及,

考研英语写作笔记

写作笔记 一、八个必备句子 1、正如一名古老的中国谚语所说。 Just as an old Chinese proverb goes. 2、生命不息,奋斗不止。 Aspire to inspire until I expire! 3、尽管图画很简单,寓意却非常深刻。 Simple as the picture is,the symbolic meaning behind it is deep as ocean. 4、情况是如此令人遗憾,是该马上采取措施控制情况发展。 With current state of offairs so sorry,it is high time that we took effective to put the situation on hold. 5、在中国,文化交流现象是最明显的。 In now country other than China, it has been said that is the phenomenonof cultural integration more obvious. 6、报纸上有一张图画引起了人们的广泛关注。 There has been a heated discussion about this picture in the newspaper. 7、教育在当下是最重要的。 Never in any era of our nation have the stakes involving education been higher than now. 二、关于内容有话可说避免跑题 1、成功品质 03、 04、 06、 07、 08、 1 2、 13 2、社会道德 98、 01、 05、 06、 11、 14 3、科技环境 99、 00、 09、 11、 15 4、文化交流 02、 10 三、关于形式三段式 220字最佳 第一段:2-3句(30-60字) 第二句:4-9句(100-120字) 第三段:2-3句(30-60字) 四、关于语言句式正确—复杂多变 用词—多样 五种方法:1、加adj. adv. 2、加同位语 3、加介词短语(作状语) 4、加定语从句 5、将两个句子写成一个句子

考研英语作文超全笔记

英语作文(英一&&英二)超全笔记 题型及注意事项 一、题型(40min) (一)大作文:图画、图表作文25min 150-200 (二)小作文 15min 100 1.Letter (1)公务书信(不熟的人) (2)私人书信(熟悉的人) 2.告示 notice 二、评分原则与方法 (一)书写工整、卷面整洁、字迹清晰 (二)?注意: 1.单词、语法第一位:正确、准确、多变 2.结构第二位 三段论 句子之间多用逻辑关系词 多用代词代替已经出现过的名词 3.内容不重要,用来凑字数(积极向上) 三、考研写作常见问题 (一)语域问题:语言的正式性与非正式性 1.缩写词不正式 2.泛指的不定代词 you 不正式,正式文体常用 one 代替 eg:One(You) never know what measures the president will take. 3.正式文体的引导词 that 不可以省略 4.插入语使句子更正式 状语; 同位语 (二)语法常见问题 1.名词单复数:可数名词不可单独使用,要?冠词或者变复数,分不清就? the 2.主谓一致 3. 时态

以一般现在时为主 描述图画经常用现在进行时 描述图标经常用一般过去时 举例子经常用一般过去时 4.词性误用 5.中文思维 四、注意 图中有文字一定要仔细看 高分亮点 一、高分词句 随着人们生活水平的提高 With people's living standards improving, ….. 随着全球化的深入 With deepening globalization, ….. 提升解决问题的能力 improve their problem-solving skills 提高外语水平 improve their foreign language proficiency 经常锻炼 regularly take exercises / exercise on a regular basis 养成阅读的习惯 develop the habit of reading 勇敢面对并战胜困难 bravely face and conquer their di?iculties 保护环境/提高环保意识 protect the environment /improve their awareness of environmental protection 节约能源 save energy 更好地了解外国文化 have a better understanding of foreign cultures 为自己的传统文化感到骄傲 be proud of/celebrate/embrace traditional culture 对父母孝顺 be filial to their parents 随着经济的繁荣

西洋服装史整理

第一章史前人类的穿衣文化4 W7 J- O1 K! x. Y8 e1 e3 r 第一节兽皮衣服的穿用 一、旧石器时代的克罗马农人已经用骨针缝合兽皮。, o/ k9 l6 h/ I2 A# 第二节织物的出现 一、新石器时代的湖上住居已经有了麻织物和毛织物。( C* X# j4 ` d' 二、纺线技术是新石器时代最重要的创造。 三、在欧洲,新石器时代初期才出现石制或陶制的纺轮。6 [# E9 D3 i- S W/ ?+ 第三节欧洲的史前文化 一、欧洲最古老的衣服是件皮革做的丘尼克,是吊带式、肩上系结、衣长及膝,外套斗篷,头戴半球形帽子,脚穿短靴,上半身半袖毛线衫,下半身短裙,裙摆有流苏装饰,外罩毛织物长裙,系腰带,前有带扣。4 z0 \- B+ U. S1 }0 A 第四节关于人类穿衣动机的学说* u2 F' d. H# P8 y% K+ q3 I7 t9 _$ |2 a 一、物理的保护—保护说-气候适应说、人体保护说。 x# N! E8 _( Z 二、心理的防护-道德性的-隐蔽说-羞耻说、礼仪说;宗教性的-护符说-巫术说、魔力说。 三、心理的表现-艺术性的-装饰说-猥亵说、性的魅力说、拥有说、象征说。

第二章古代服装"v3 X U8 D# d' a, @# h 第一节古代服装文化的特点. `5 [) |+ ~9 S U 一、古代的范畴0 F: x+ ?" t/ }1 ~7 c3 \ 1.以地中海为中心的西方文明分为两大块:一是古代东方世界(包括地中海南岸、非洲北部的古埃及、地中海东岸的南亚地区);二是古希腊和古罗马。" z1l2 二、古代文化的性格( E5 O4 \, Y# M" ? 1.古埃及是平静的,古代西亚的两河流域是跃动的。7 S4 c5 q" y; `' s# u 三、古代服装文化的特点, l4 ~" y' `1 C6 {7 G5 M3 s2 E7 E 1.地理环境和民族性格是构成服装文化特色的重要因素。- K- |7 C6 ]1 }?' 2.受地理环境和民族性格的影响以及当时生产力的制约,古代服装的共同特点是:造型单纯、朴素,一般不做剪裁和缝制。与北欧日耳曼人的窄衣文化相对,地中海周围是南方型的宽衣文化。 第二节古埃及衣服" i( D" ~* ^# m 一、古埃及的服装特色 1.古埃及的服装构成及其单纯,种类很少。造型本质上分两种形式:无垂褶(丘尼克)和有垂褶(罗印?克罗斯)。) {6 }7 b* N/ i, r 2.埃及的服装美是由相对固定不变的样式和多变的表面装饰交错而成。 3.古埃及的主要衣料是亚麻织物、羊毛、优质的皮革、棉布、丝绸;加工技术有浆硬、织花、压褶、起皱加工、漂白、染色、刺绣、滚边等。 二、古埃及的男装0 z. J I; _ k8 h! J/ S 1.古埃及的男子服装主要有绳衣、腰衣(罗印?克罗斯)、丘尼克、贯头衣“卡拉西里斯”、长袍“罗布”、披肩“肖尔”等。2 W1 c t* n/ o+ Q( P0 三、古埃及的女装 1.女装和男装在品种和造型上基本相同,只是丘尼克和肖尔比男装富于变化(表现在色彩、纹样、装饰方面)。 2.女子丘尼克与男子相比的特点:其一是较长,其二是腰身较高、腰部紧身和体。 3.女装的肖尔变化丰富,通过着装技巧形成形形色色的卷衣,叫“多莱帕里”

考研英语词汇复习笔记

考研英语词汇复习笔记 翻硕复习的一大重头戏就是词汇,而词汇量是巨大的,必须要有日常的积累和复习,并且掌握科学的记忆方法,才能最有效地积累词予匚量。下面是关于英语词汇的学习笔记,以供大家参考。(1) 1. bereave :使某人丧失(尤指亲属)bereave Sb Of Sb an accident WhiCh bereaved Him Of his Wife 使他丧失妻子的事古攵the bereaved husband 死了妻子的男人 the bereaved丧失亲人的人 bereavement(n):丧亲之痛,丧失亲人 deprive : take Sth away from sb;PreVent Sb from enjoying Or USing Sth剥夺sb/sth的sth;阻止某人 享有或使用Sth deprive sb/sth Of Sth deprive Of OneS CiVil rights剥夺某人的公民权deprivation(n):剥夺;贫困;被剥夺的事物WideSPreaCl deprivation 普遍贫困 MiSSing the HOIiday WaS a great deprivatiOrL错失假日是极大的损失。 deprived(adj):贫困的,穷苦的deprived ChildhOOd 贫苦的童年

2. abdomen : Part Of the body below the CheSt and CliaPhragm,cOntaining the stomach.腹部 abdominal(adj)腹部的an abdominal OPeratiOn 月复咅8手术belly : (口)front Of the HUman body from the WaiSt to the groin;belly 肚子,胃 With an empty belly 空着肚子 in the belly Of a ShiP 在船腹里 belly OUt(动词用法):鼓涨,凸出The Wind bellied OUt the SaiIS 3. c onSeCrate : devote sth/sb to Or reserve sth/sb for a SPeCial (esp religious) PUrPOSe 扌巴sth/sb 献给 sth/sb 做某种(尤其宗教)用途COnSeCrate sth/sb to Sth COnSeCrate OneS Iife to the SerViCe Of GOd,to the relief Of SUffering献身于为神服务(解除世人痛苦)的事业 devote : give OneS time z energy to sth/sb; dedicate 为某人付出,向某人奉献,献身于devote Oneself/sth to sb/sth devoted(adj):热爱的,非常忠实的Z全心全意的a devoted SOn

考研英语小作文模板总结

笔者考研英语作文归纳方法 适合英语基础偏差对作文只要求中庸偏上分数的同学考研英语作文一般都是很多同学最后需要复习的题型。在我们的复习中很多同学都会产生误区。具体误区如下: ·只背范文不去思考,不去总结。 ·范文追求数量不追求质量。 ·范文确实背了,但是没背熟,不能脱口而出。 ·范文背熟了,没有默写训练,上考场写了好多错别字。 ·范文背熟了,默写训练了,没有实战改写,上考场还是下不了笔。 作文的复习是成体系的,循序渐进的。背范文+背模板→背的熟→会默写→会改写→实战练习。没有这一套的复习,缺少任何环节,作文都等于没有复习。所以很多同学会产生这样的误区。努力了,确实背了,背了不少,也背熟了,就是上考场写不出来。然后就开始怀疑自己的英语写作能力。从而影响考研英语的整体成绩。 所以笔者根据自身吃亏和成长的实践经验,整理一下自己的考研英语作文笔记。和大家共同分享,争取用最少的篇幅告诉大家,英语作文达到不拖后腿的程度到底是怎么回事。建议,背的模板首先不要贪多。其次要会快速的默写。再者掌握一定的语言表达模式后,以不变的表达能力应万变的题型。最后,背、默、改多多益善,坚持到上考场前一秒。 由于记忆的连贯性,最好上考场直接对作文开刀。肯定比顺着题型做要记忆深刻的多。

小作文(10分): 复习范围(英语一、英语二考察内容相同) ·书信(重点)——全面复习,熟悉格式,掌握必要表达 ·通知(重点)——全面复习,熟悉格式,掌握必要表达 ·备忘录(基本没考过,了解格式) ·便笺(基本没考过,了解格式) 一、书信 1.格式 XXX(称呼): XXXXXXXXX.XXXXXXX.(第一段) XXXXXXXXX.XXXXXX.XXXXXX.(第二段) XXXXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXX.(第三段) XXXX(谨启) XXXX(署名) 2.分值规划 (1)小作文满分10分 (2)称呼:一般表达时比较固定。根据题目的具体要求。 最常见的是Dear Sir/Dear Sir or Madam/Dear Sb等等。根据题目要求来。第一排顶格子写,注意字母大小写。写出来可得1.5分。(3)第一段:一般写两句话。第一句自我介绍。可以这么写I am 谁/职务/自我介绍等。第二句话写目的,都是有模板可套用的,稍后分书信的种类进行总结。第一段写完1.5分到手。

考研英语狂人95分笔记

《2011考研(英语+政治)真题标准答案超级解码器》 下载地址: https://www.360docs.net/doc/c418838331.html,/download/10/12845639922162453342155 直接点击地址即可下载 若不能下载,可将上述地址复制到浏览器地址栏,或者Email索取,我的Email是:kaoshing@https://www.360docs.net/doc/c418838331.html, 一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1. 例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。

考研英语小作文模板总结-书信篇定稿版)

笔者考研英语作文归纳方法适合英语基础偏差对作文只要求中庸偏上分数的同学考研英语作文一般都是很多同学最后需要复习的题型。在我们的复习中很多同学都会产生误区。具体误区如下: ·只背范文不去思考,不去总结。 ·范文追求数量不追求质量。 ·范文确实背了,但是没背熟,不能脱口而出。 ·范文背熟了,没有默写训练,上考场写了好多错别字。 ·范文背熟了,默写训练了,没有实战改写,上考场还是下不了笔。 作文的复习是成体系的,循序渐进的。背范文+背模板→背的熟→会默写→会改写→实战练习。没有这一套的复习,缺少任何环节,作文都等于没有复习。所以很多同学会产生这样的误区。努力了,确实背了,背了不少,也背熟了,就是上考场写不出来。然后就开始怀疑自己的英语写作能力。从而影响考研英语的整体成绩。 所以笔者根据自身吃亏和成长的实践经验,整理一下自己的考研英语作文笔记。和大家共同分享,争取用最少的篇幅告诉大家,英语作文达到不拖后腿的程度到底是怎么回事。建议,背的模板首先不要贪多。其次要会快速的默写。再者掌握一定的语言表达模式后,以不变的表达能力应万变的题型。最后,背、默、改多多益善,坚持到上

考场前一秒。 由于记忆的连贯性,最好上考场直接对作文开刀。肯定比顺着题型做要记忆深刻的多。 小作文(10分): 复习范围(英语一、英语二考察内容相同) ·书信(重点)——全面复习,熟悉格式,掌握必要表达 ·通知(重点)——全面复习,熟悉格式,掌握必要表达 ·备忘录(基本没考过,了解格式) ·便笺(基本没考过,了解格式) 一、书信 1.格式 XXX(称呼): XXXXXXXXX.XXXXXXX.(第一段) XXXXXXXXX.XXXXXX.XXXXXX.(第二段) XXXXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXX.(第三段) XXXX(谨启) XXXX(署名)

语言学考研笔记整理(共16页)

语言学考研笔记整理 一、语言和语言学 1.语言的本质 (1)自然属性:语言从本质上来说是一套符号系统。 (2)社会属性:是人类最重要的交际工具。 (3)心理属性:是人类进行思维的工具。 语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。 2.什么是符号?语言符号和其它符号的不同特点。 符号:用甲事物指代乙事物,甲即乙的符号。 语言符号的特点:①有声的;②成系统的;③分层次的装置,语音→音素→音节→语素→词;④音义结合是任意的,是约定俗成的(不可论证,无理据);⑤线条性:语言符号在输出时是一个接一个的,不能全盘端出。 语言符号与客观事物的关系。 3.语言最基本的社会功能:交际功能。 文字:是在语言的基础上产生的,是记录语言的书写符号。 符号:是形式和内容(意义)的统一体。 (1)语言符号的形式:声音(语音)是语言的物质外壳,听觉可感知。 (2)语言符号的内容:意义(语义)是人们对现实现象的概括反映。 (99年填空) 4.语言符号的特点:①任意性和强制性;②线条性;③系统性。 人的语言和动物语言有何不同? 简要说明语言符号的任意性和强制性。 答:①任意性:语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性:符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的,它们之间的关系改变也要由社会来决定。

考研英语写作整理笔记

1非限制性定语从句, 限制性区别,this is the street where I used to live. 一个作用是对一个现象做一说明,一个是表示因果关系。 关于环境问题,越来越多的人们注意到到全球变暖越来越严重。The global warming is getting worse and worse, from bad to worse(increasingly serious), which is mentioned (noticed, concerned)by more and more people(human beings, persons, individuals, folks .解释一个现象。 我的工资越来越高,所以缓解了家庭的经济负担。 My salary has been increasing gradually, which eases the financial burden of my family. 我的房子在地震中依然耸立,它是一百多年前建造的。 My house, which was built a hundred years ago, stood still in the earthquake. JACK已经爱上了ROSE,这从他的眼神可以判断出来。 JACK has been falling in love with ROSE,as can be judged from his eyes. 他似乎没理解我的意思,这使我心烦。 He seems not to have understood what I meant, which seriously makes me sad. He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 可以用来解释名词,一个事物或事件, 在北京奥运会,中国队夺得了51枚金牌,其中50枚是女子夺得的。 In the Beijing Olympic Games, the Chinese team got 51 gold medals,50 of which were won by women. 2 同位语从句, 和定语从句比较 博物馆有很重要的教育作用,因为她给人们深入理解自己传统文化的机会。先把中文记下来。Museums have very important educational role, (museums play an important(essential 本质的, crucial决定性的,significant意味深长的 vital 及其重要的consequential (consequence产生影响的,)influential 重要的人,momentous(千钧一发),重要的时刻,比如结婚是我生命种的一个重要时刻, considerable可观的,重要的, valuable 重要价值的substantial本质的(substance物质决定意识,) material) role in education Because (for the reason that) they give support people citizens with chances to deeply understand their country’s tradition and cultures. 3 形式主语 It is no use crying over the spilt milk, Practice makes perfect 熟能生巧 Patience is the road to understanding 理解万岁

考研英语狂人95分笔记

一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1.通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2.抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系, 挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1.通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1.例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。 2.指代题: ①返回原文,找出出题的指代词。 ②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到 再找次近的,一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。 3.词汇题:“搜索代入”法 ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下 子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案

西洋服装史 6

第六章现代服装文化 缝纫机的发明、化学染料的开发、成衣化的尝试、高级成衣业的兴起、流行媒介的扩大,带来服饰流行的产业化,这与科学技术引起的生活环境的变化和与之相适应的社会形态、思想意识的变革相关。 一、女装的现代化: (1)把女性从束缚肉体的紧身胸衣的禁锢中解放出来,回归女性肉体的自然形态。(波阿莱等人解决的) (2)从束缚四肢活动装饰过剩的传统重装中解放出来,向便于活动、符合快节奏现代生活方式的轻装样式发展。 (3)排除服装上的社会性差别,纠正古典式的阶级差和性差别之偏见。(二三是二次世界大战完成的) (4)从繁重的手工缝纫那里把女性解放出来。(即成衣化问题,各国进度不一) 二、自19世纪以来,男装变化幅度较小,相对稳定,女装受社会变革中政治、经济、战乱、和平、文艺思潮、科学技术等诸多因素的影响,极为敏感地届时作出积极反映,女装变化成了社会风云的一面镜子。本章围绕驾驭时代潮流的设计大师以女装的变化为中心展开叙述。 第一节女装的现代化 一、第一次世界大战的影响 (1)妇女成了战时劳动力的唯一资源,使女性走上社会称为一种现实,群长缩短,繁琐的装饰被去掉,富于机能性的男式女服在女性生活中确立,女装的现代化向前迈出了坚实的一大步。 (2)战后,以美国为首掀起了世界范围的女权运动,在经济上因具有职业而独立的女性越来越多,女装上出现了否定女性特征的独特样式。 (3)20世纪初,德国兴起了裸体主义,人们寻求从虚伪的社会人向无拘无束的自然人回归,企图恢复长期以来被“剥夺”去的那部分人体本来的生理机能。 (4)装饰艺术-对服装有明显的影响。它受新艺术运动、毕加索立体主义、鲍豪斯设计理念、谢尔盖?佳吉列夫的俄罗斯芭蕾舞、埃及艺术、美洲印第安艺术、早期古典艺术及东方艺术影响而产生的装饰艺术,以1925年巴黎举办的“国际装饰艺术展”为契机而得名。其特征是:以曲线和直线、具象和抽象这种相反的要素构成的简洁明快、强调机能性和现代感的艺术样式、特别是直线的几何形表现,显示出对工业化时代适应机械生产的积极态度,形成现代设计的基础,因此也被称为“现代风格”,一直影响到30年代,后在60年代末又一次复兴,以简洁、朴素的直线型为特征的20年代服装样式明显受这种艺术思潮的影响。 (5)苛苛?夏耐尔-取代了波阿莱被称为第二位“革命家”,继沃斯、多赛、波阿莱、帕康之后与威奥耐、朗邦等一起形成指导世界流行的强大阵营。 二、现代女装的形成 (1)男童式女装与“杰尔逊奴”样式 1.战争改变了人们的价值观和审美观,裙子缩短到离地20cm左右,腰身越来越宽松。

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