《梅花》教案

《梅花》教案

课题：《梅花》

授课人：

授课时间：一课时

教学目标：

1、认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。

2、正确、流畅地朗诵古诗，背诵古诗。

3、通过图、文、生活相结合，感情朗诵，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。

4、通过朗读、交流等活动训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。

教学重点：

1、认知并熟记生字。

2、正确、流畅、有感情地朗读古诗。

教学难点：

1、背诵古诗。

2、通过图、文、生活相结合，体会诗歌情景，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。

教学过程：

（1）、导入：

1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？

2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？提问，

对了，是梅花。对于梅花，你们有哪些了解呢？今天，我们来学习古诗《梅花》。

板书：《梅花》。

（2）、朗读古诗

1、请同学们把课本打开，听老师把这首诗朗读一遍。

2、请同学们自主朗读一遍，把不认识的字圈出来。

3、抽学生试读，纠正其错误，并认识生字：墙、寒、独、遥、暗、香。（板书）

4、学生齐读古诗，读得正确、流畅。

（3）、解读诗句

1、第一句，墙角数枝梅。

数：读shu，数枝就是几枝的意思，梅当然是梅花啦，这句诗的意思就是墙角长着几枝梅花。

2、第二句，凌寒独自开。

刚才我们说过，梅花是开在寒冷的季节的，所以凌寒的意思就是冒着寒冷，独自开就是单独开放，那我请一位同学来说一说这句诗的意思。

3、第三句，遥知不是雪。

有谁知道梅花是什么颜色的？对，是白色，像雪一样白。遥的意思是远，这句诗的

意思是远远看去好像是雪，但我知道并不是雪。问：诗人站在远远的地方，为什么

知道那不是雪呢？

4、对了，因为为有暗香来。诗人闻到了阵阵的清香。

（4）、品味古诗

1、从这首诗看来，诗人十分喜爱梅花。那诗人喜爱梅花的什么呢？（凌寒—不怕寒冷、

白梅—洁白、暗香来—清香，芬芳高洁）结合诗句说一说。

2、有感情朗读。用画/的方法帮助朗读，做到抑扬顿挫。指名学生朗读，让其他学生评

论。

（5）、结课

1、提问：我们今天学了什么？梅花的什么品质。

2、小结：这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是硬骨头，我们也要做硬骨头，要什么困

难都不怕；梅花洁白、纯洁，时时散发清香，给人们带来愉快、幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐

3、。作业布置：画一幅梅花图，并为它题上诗句。背诵这首诗。

板书设计：

梅花

宋王安石

墙角/数枝梅，

凌寒/独自开。<冬季> 不畏寒冷

遥知/不是雪，<洁白> 芬芳高洁

为有/暗香来。<淡香>