统筹方法练习

统筹方法练习
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《统筹方法》学案

一、基础知识

1、给下列加黑的字注音:

裨()益卑()之无甚高论耽()误统筹()

2、给下列一段话加上标点:

比如□想泡壶茶喝□当时情况是□开水没有□水壶要洗□茶壶□茶杯要洗□火已升了□茶叶也没有□怎么办□

3、用关联词连接下列短句,成为一段话。

(1)不能泡茶

(2)这些又是泡茶的前提

(3)没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯

4、解释下列词语:

(1)统筹(2)不无裨益(3)错综复杂

(4)小题大做(5)卑之无甚高论

二、阅读理解

1、第9节画线句中的“这一行动”指的是

2、第10节中“洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不超过4分钟”,“不过”一次能否删去,为什么?

3、文中介绍了统筹方法是

用了的说明方法,作用是

4、文中三次以泡茶为例,分别说明了什么?

第一次是为了说明

第二次(第十段)是为了说明

第三次(第十二段)是为了说明

5、文中用了制图表的说明方法,请你说说它的作用是什么?

三、阅读课文,回答下列问题:

1.第一自然段使用了什么说明方法?它在全篇中起什么作用?

2.“如何应用呢?”这一设问有何作用?

3.作者怎样说明统筹方法的应用呢?

4.作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理?体现在哪些方面?

5.统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢?

6.本文最后一个自然段是否可以削减?

四、拓展题:请将下面的设例绘成统筹图表:李强每天下午放学后5点10分到家,他要做这几件事:①做作业(30分钟)②烧饭(40分钟)③叠衣服(8分钟)④洗碗(2分钟)⑤整理书桌(2分钟)他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭

五、课外语段阅读练习

“多才多艺”的气象卫星

①如今,浩瀚的太空又多了一颗新星--"风云二号"气象卫星。气象卫星在增强我国监测灾害性天气的能力,提高天气预报的准确性,延长预报时效方面,正起着越来越重要的作用。不仅如此,气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。

②我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。经过几年努力,现在,中国气象局卫星中心可以利用卫星云图照片,随时发现热源目标,经过放大处理后,能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。

③我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功,使研究区当年的鱼产量比原来提高5~7倍。此外,根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密切相关的原理,可以制作海水表层温度场分布的等值线图。而渔场的形成、鱼汛旺发的迟早与海水温度有关。因此,可以根据温度场的分布特征来确定或预测渔场的中心位置。这样,单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间,使之少费柴油一项,就可节省大量开支。

④利用气象卫星进行农作物的动态监测在我国已成为事实,其中包括农作物病虫害及冻害监测。农作物播种面积的测算,农作物单位面积产量的预报等。利用我国气象卫星地面站接收麦区作物光谱卫星图,能得到小麦生长的准确情报。目前[已在北方11个省份]应用,每年对小麦产量的预报[准确率均在95%以上]。

1、从全文看,本文说明的重点内容是什么?请用第①段中的原话回答。

2、第②③④分别介绍了气象卫星的功能,请用简洁的语言加以概括。

3、引号一般有如下的作用:特殊含义、特定称谓、着重指出、表示引用、表示讽刺和反语等,请对标题中的引号加以分析。

4、第④段列举的两个数据,各有什么作用?

(问题见教案)时间分配:做馅子(40分钟),买饺皮(15分钟),包饺子(30分钟),洗锅(2分钟),烧水(15分钟),下饺子。

40 30

15 2 煮饺子

15

第二步,分析复杂的箭头图,从中找出主要矛盾线,也就是各个工序所需要时间之各的最大那条线路,在上图中为“煮饺子”“买饺皮”“包饺子”。因为“做馅子“可以各”买饺皮“同步进行。图表可以简化为:

70

煮饺子

15

2 第三步,用箭头;科进行总结,用数字表示任务,上面的图形可以简化为:

70

④ ② 2 ①做馅子、买饺皮、包饺子 ②洗锅、烧水 ④煮饺子

参考答案

一、基础知识

1 bì bēi dān chóu

2 ,,:;,、;,。?

3 没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,就不能泡茶,因而这些又是泡茶的前提。

4 统一筹划

有益处

纵横交叉,形容头绪多,情况复杂。

指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。

指见解很一般,没有什么高明的见解。

二、阅读理解

1、各种工序

2、不能删。“不过”表示所需时间之少的意思,若删去,不能表示这个意思。

3、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

下定义

用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。

4、第一次为了说明合理安排工序的重要性。第二次说明要抓住主要环节。第三次说明可以合并次要环节。

5、用制图表的说明方法,简单明了。具有直观形象、清除醒目的特点。

三1(下定义,总领全文)2这是读者最关心的问题,最能引起兴趣;结构上又起到承前启后的过渡作用3举例;设例;

4作者一例多用,在第二段第一层里,已将统筹原理应用到生产管理方面了但这还不够,于是又采用“拓展深入”的手法,再画出两幅图表,由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节,主要矛盾②抓主要环节——引出近代工业管理(9—14)5补充说明:应用极广(15自然段)6这是全文结束语,意在说明:优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用,因此不能删减

五答案:(1)气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。

(2)探测森林和草原火灾。分析鱼群活动,预测渔场位置。

监测农作物生长动态。

(3)强调气象卫星功能之多。

(4)准确说明了利用气象卫星监测小麦生长的范围广。

具体说明了气象卫星预报准确率高。

最新人教版二年级语文下册词语表

小学二年级语文部编版词语表 课文 2 春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花 3 鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇 快活去年美好礼物 4 爷爷植树碧空万里公园格外引人注目汗珠休息柏树 树苗小心笔直 5 叔叔足迹昨天迷路温暖爱心 6 一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过 7 出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条 识字 1 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发 2 节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹 3 动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关 4 美食红薯茄子烤鸭羊肉蛋炒饭 课文 8 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节 9 喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母 10 周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记

11 屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲 12 亡羊补牢劝告精疲力尽明白 13 图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度 14 愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情 16 雷雨乌云闪电雷声房子窗户 17 野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯 永远黑夜帮忙南方特别积雪 18 太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板 浴室方向 19 耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家 20 飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期 21 青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 22 毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失 23 祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆 24 世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化方式 简单自由生长泥土相当最好结局开头 25 东边光明觉得值日火球沙石人类艰难决心苦海炎热 害怕从此东方西方花草树木重新生机

《统筹方法》教案

《统筹方法》教案 教学目标 1.了解统筹方法的简单原理,认识统筹方法在现实社会中的重要作用,培养学生学科学爱科学的兴趣。 2.学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。 3.培养学生实际运用统筹方法的初步能力。 教学重难点 重点:理解课文内容,理清文章结构。 难点:将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例,并将这些例子绘制成图表示意,掌握画图表这一说明方法的特点和作用。 教学方法: 采用自主学习和合作探究的方法,可在学习课文的基础上,适当拓宽,让学生生活中的统筹知识,将本文的学习与调查实践结合起来,体现课程标准的新理念,提高学生的生活实践能力。 课前准备 1. 教师分析教材,准备PPT课件及相关视频。 2.学生查阅资料,了解作家作品,借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。 课时安排:2课时。 教学过程 第一课时 一、新课导入 1.出示课件:生活事例 负责人王工程师讲,造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天,大梁凝固要20天,围堤抽水要5天,砌桥墩要15天,加起来共需要45天,同学们,25天的时间做45天的活儿,能完成吗? 我们在日常生活、学习、劳动中,或是工业、农业以及各行各业工作过程中,无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢?著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的,我们认真研究,肯定会大有裨益。 2.介绍作者华罗庚。

华罗庚,我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献,在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务,他致力于研究并推广数学在实际中的应用,使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作,为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理,并懂得其原理在生产中是怎样运用的,他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说:“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。 (观看华罗庚视频) 二、新课学习 1.课题为“统筹方法”,讲的是一种方法,因此它是一篇事理说明文。那么,什么是统筹方法呢?请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。(理解“下定义”的说明方法的特点及作用) 学生思考,很容易地找到第一段的第一句话:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 2.这句话用了什么说明方法? 下定义的说明方法。 教师讲析“下定义”的特点:定义=内涵+外延。在这儿,安排工作进程是统筹方法的内涵,本质属性,数学方法是精确地计算(时间或路程)的方法,并非其他方法,这是它的所属,是外延,两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。 3.作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”? 学生能想到:这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解,以便于下文具体说明。 4.第一段还讲了什么内容? 明确:统筹方法的应用范围,正因为运用范围广泛,所以才有研究、介绍、普及的必要。 三、学习语言特色 理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。 “统筹方法”既然如此有用,那“如何应用呢”?这是读者最关心的问题,最能引起兴趣,因此作者在第二段用一个“设问句”开头,在结构上起到了承前启后的过渡作用。(可以由老师步步设问,学生跟着回应,启发学生的思考。) 1.问:那么,作者是怎样说明统筹方法的应用的呢?

最新二年级下册语文词语表(带拼音)

课k è文w én : 2、春ch ūn 天ti ān 、寻x ún 找zh ǎo 、姑ɡū娘ni án ɡ 、野y ě花hu ā 、柳li ǔ枝zh ī 、桃t áo 花hu ā 、杏x ìn ɡ花hu ā 、 3、鲜xi ān 花hu ā 、邮y óu 递d ì员yu án 、先xi ān 生sh ēn ɡ 、原yu án 来l ái 、大d à叔sh ū 、邮y óu 局j ú 、东d ōn ɡ西x ī 、太t ài 太tai 、做zu ò 客k è 、惊j īn ɡ奇q í 、快ku ài 活hu ó 、去q ù年ni án 、美m ěi 好h ǎo 、礼l ǐ物w ù 4、爷y é 爷y é 、植zh í树sh ù 、碧b ì空k ōn ɡ如r ú 洗x ǐ 、万w àn 里l ǐ 无w ú云y ún 、公ɡōn ɡ园yu án 、格ɡé外w ài 、引y ǐn 人r én 注zh ù目m ù 、汗h àn 珠zh ū、休xi ū息x ī、柏b ǎi 树sh ù、树sh ù苗mi áo 、小xi ǎo 心x īn 、笔b ǐ直zh í 5、叔sh ū叔sh ū、足z ú迹j ì、昨zu ó天ti ān 、迷m í路l ù、温w ēn 暖nu ǎn 、爱ài 心x īn 6、也y ě 许x ǔ 、桌zhu ō子z ǐ、平p ín ɡ时sh í、难n án 道d ào 、味w èi 道d ào 、就ji ù是sh ì 、加ji ā工ɡōn ɡ 、种zh ǒn ɡ子z ǐ 、农n ón ɡ具j ù 、甜ti án 菜c ài 、工ɡōn ɡ具j ù、劳l áo 动d òn ɡ、经j īn ɡ过ɡu ò 7、出ch ū色s è、河h é水shu ǐ、碧b ì绿l ǜ、波b ō纹w én 、河h é岸àn 、柳li ǔ叶y è、景j ǐn ɡ色s è、恋li àn 恋li àn 不b ù舍sh ě 、柳li ǔ树sh ù、枝zh ī条ti áo 识sh í字z ì : 1、神sh én 州zh ōu 、中zh ōn ɡ华hu á、山sh ān 川chu ān 、黄hu án ɡ河h é、长ch án ɡ江ji ān ɡ、长ch án ɡ城ch én ɡ、台t ái 湾w ān 岛d ǎo 、海h ǎi 峡xi á 、民m ín 族z ú、奋f èn 发f ā 2、节ji é日r ì、春ch ūn 节ji é、花hu ā灯d ēn ɡ、清q īn ɡ明m ín ɡ节ji é、先xi ān 人r én 、龙l ón ɡ舟zh ōu 、中zh ōn ɡ秋qi ū、圆yu án 月yu è、转zhu ǎn 眼y ǎn 、全qu án 家ji ā、团tu án 圆yu án 、热r è闹n ào 3、动d òn ɡ物w ù、贝b èi 壳k é、甲ji ǎ骨ɡǔ文w én 、张zh ān ɡ开k āi 、样y àn ɡ子z ǐ、可k ě以y ǐ、钱qi án 币b ì、钱qi án 财c ái 、有y ǒu 关ɡu ān 4、美m ěi 食sh í、红h ón ɡ烧sh āo 、茄qi é子z ǐ、烤k ǎo 鸭y ā、羊y án ɡ肉r òu 、蛋d àn 炒ch ǎo 饭f àn 课k è文w én : 8、彩c ǎi 色s è、脚ji ǎo 尖ji ān 、森s ēn 林l ín 、雪xu ě松s ōn ɡ、歌ɡē声sh ēn ɡ、苹p ín ɡ果ɡu ǒ、精j īn ɡ灵l ín ɡ、季j ì节ji é 9、好h ǎo 像xi àn ɡ、说shu ō话hu à 、童t ón ɡ话hu à 、阿ā 姨y í 、对du ì岸àn 、弟d ì弟d ì、游y óu 戏x ì、发f ā明m ín ɡ、字z ì母m ǔ 10、周zh ōu 围w éi 、补b ǔ充ch ōn ɡ、公ɡōn ɡ主zh ǔ、勇y ǒn ɡ士sh ì、飞f ēi 机j ī、地d ì道d ào 、火hu ǒ药y ào 、胜sh èn ɡ利l ì、叫ji ào 喊h ǎn 、 忘w àn ɡ记j ì 课k è文w én : 2、春ch ūn 天ti ān 、寻x ún 找zh ǎo 、姑ɡū娘ni án ɡ 、野y ě花hu ā 、柳li ǔ枝zh ī 、桃t áo 花hu ā 、杏x ìn ɡ花hu ā 、 3、鲜xi ān 花hu ā 、邮y óu 递d ì员yu án 、先xi ān 生sh ēn ɡ 、原yu án 来l ái 、大d à叔sh ū 、邮y óu 局j ú 、东d ōn ɡ西x ī 、太t ài 太tai 、做zu ò 客k è、惊j īn ɡ奇q í、快ku ài 活hu ó 、去q ù年ni án 、美m ěi 好h ǎo 、礼l ǐ物 w ù

最新小学六年级语文《统筹方法》教案范例三篇

最新小学六年级语文《统筹方法》教案范例三篇 本文是数学家华罗庚的一篇科普说明文,主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《统筹方法》教案范例,欢迎大家阅读! 小学六年级语文《统筹方法》教案范例一 教学目标: 1、了解通俗活泼的语言; 2、学习设例子,配图表等说明方法; 3、学会运用统筹方法解决实际问题. 教学重点:了解统筹方法的运用. 教学难点:学习本文设例子、配图表的说明方法以及通俗活泼的语言. 教学方法:自主学习法. 课时安排:二课时. 第一课时 学习目标: 1、整体感知课文,掌握字词及文章结构; 2、了解统筹方法的定义,初步感知设例子、配图表等说明方法的作用. 教学过程: 一、导入,板书课题. 由日常生活时间安排导入. 二、示标. 三、结合课后注释,简介作者. 华罗庚,现代数学字,江苏人. 四、检查预习. 1、注音. 2、解词. 五、解题及理清课文结构. 1、说明什么是统筹方法及其衫范围. 2~15设置烧水泡茶的事例,并配以图表,具体说明统筹方法的应用特点.

16指出统筹方法应用的广阔前景. 六、学生自学课文. 1、划出统筹方法的定义,思考统筹方法的本质属性是什么,在应用上有什么特点. 2、甲乙丙三种方法是按什么次序排列的?哪一种最省时,为什么? 3、你能理解设例子和举例子的区别吗?(P88) 4、三幅图表之间有什么不同? 生读课文,小组讨论解决问题.教师边巡视边点拨引导. 七、师生讨论明确. 1、下定义: 统筹方法的性质:数学方法. 特点:安排工作进程. 实用价值:应用极为广泛. 2、合理不合理的顺序. 第一次设例,表明安排好工序的好处在于节省时间,提高了效率. 第二次再次设例分析并将几个工序之间的关系归结为箭头图,据图解说,进一步指出要缩短工时,提高工作效率,要抓主要环节(怎样应用)安排好工序的必要性. 第三次,举泡茶为例进行分析,说明次要环节可以合并. 说明统筹方法应用时,可以合并次要环节. 3、(P88) 4、繁》简,具体》抽象 八、课堂小结. 九、练习. 见课课练. 板书: 统筹方法 华罗庚 1.统筹方法 烧水泡茶:甲乙丙

教育科研方法复习资料

1、判断题 1、教育研究的步骤: P3 (1)确定问题:待研究的问题的性质必须确定,即使只是一个结论。(2)查阅文献:查阅别人研究类似问题的信息。 (3)收集资料:需要适当的组织和控制,以便能够对手头的问题作出有效的决策。 (4)分析资料:针对问题。 (5)推导结论:需在研究的工作框架里,在对资料的分析的基础上获得。 研究过程已被描述为是有系统的和有秩序的,在一个大的框架中遵循着科学的方法步骤,但是不同的研究类型在如何完成这些步骤时有较大的灵活性,所以研究步骤是可以跳跃或交叉的。有些研究,如实验研究、验证假设的研究,问题已经被确定下来的;而定性研究中,通常的假设可能在资料收集完或以后也没有形成,直到对资料进行了分析后才得出。 2、教育研究的信度与效度 P4-8 研究的效度指结论能被明确解释的程度(内在效度)和结论的普遍性(外在效度)。 研究的信度指研究的方法、条件和结果是否可重复,是否前后一贯性。信度是效度的一个必要的保证,从本质上说,信度和效度共同构成了研究的可靠性。 3、内在效度与外在效度 P4-8 内在效度是指研究结果能被明确解释的程度。 外在效度就是研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 很大程度上说,内在效度是外在效度的先决条件。如结果不能被解释,就不大可能进行推广。 4、行动研究中的实验 P104 行动研究含有实验时,所使用的研究设计很可能是准实验设计。 行动研究可运用各种定量的或定性的研究方法,当行动研究涉及到实验时,它在性质上更接近准实验研究。 如果在研究中涉及到实验处理,这样的研究往往是准实验研究,大量的行动研究都是准实验研究。 5、量的研究方法与性的研究方法的比较 P140 第一,量的方法主要依赖标准式测量方法,在有限和固定设计范畴中研究教育经验和现象,定性研究方法,使得研究者更仔细地研究所选择的论题,并且不受先前决定的分析范畴所限制,实地研究更具深度、开

二年级下册补充词语

二年级下册补充词语(仅供参考) 《识字1》 饺:水饺饺子蛋饺 拜:拜年结拜礼拜拜师学艺 扫:sǎo 扫地打扫清扫大扫除扫兴 sào 扫把 墓:扫墓墓地坟墓 踏:tà踏步踏青踏春踏板脚踏车tā踏实 端:端午端正两端端饭顶端 团:团长团结团圆 圆:圆球圆形圆环圆滑 饼:月饼饼干油饼铁饼 《识字2》 碧:碧水碧绿碧玉碧波碧空一碧如洗 峰:秀峰顶峰峰回路转山峰高峰 影:影院倒影影子电影影片影响人影合影鼻:鼻孔鼻子象鼻鼻尖 骆:骆驼 驼:驼峰骆驼驼背驼色 架:架子笔架书架吵架打架衣架 廊:走廊长廊画廊发廊 《识字3》 柏:柏树松柏柏油 杨:杨梅杨柳百步穿杨杨桃白杨 柳:柳树柳条花红柳绿柳枝柳丝柳叶 椅:椅子桌椅竹椅木椅 秧:秧田秧苗秧歌菜秧豆秧瓜秧 篮:菜篮篮球花篮竹篮 茶:茶水茶叶喝茶绿茶泡茶奶茶茶花 菠:菠菜菠萝 萝:萝卜松萝 《识字4》 晒:晾晒晒台晒太阳晒干 瞄:瞄准 冻:果冻冰冻冻结冷冻地冻天寒 《1古诗两首》 乃:乃兄乃父乃是乃至 随:随便随风随时伴随随机应变 潜:潜水潜入潜心潜力潜逃鱼潜鸟飞 润:湿润圆润润色润笔润滑油 细:细心粗细细长仔细细节细沙细小细水长流晓:春晓知晓晓得金鸡报晓家喻户晓晓之以理眠:冬眠失眠安眠睡眠入眠长眠

《2蚕姑娘》 蚕:蚕豆蚕床蚕宝宝蚕农蚕丝春蚕养蚕 姑:姑父姑妈姑姑姑母姑且姑娘 娘:姑娘大娘新娘娘亲娘家 桑:桑树桑叶桑蚕 旧:依旧破旧新旧怀旧念旧旧书旧地重游 换:交换变换转换更换换算换洗换牙 胖:肥胖胖子心宽体胖又白又胖胖乎乎胖大海 盖:盖子盖被子盖新房盖世无双铁盖 响:响亮影响一声不响响应响声音响 《3月亮湾》 湾:海湾台湾河湾月亮湾 绕:绕着围绕环绕绕口令绕弯绕道而行 缓:缓慢缓和缓缓地刻不容缓缓冲迟缓 映:放映倒映映亮反映映山红 像: 画像好像像模像样相像 烂:灿烂破烂烂泥天真烂漫 朝:zhāo 朝阳朝霞朝气今朝朝夕相处cháo 朝前朝鲜朝代朝拜坡:山坡斜坡土坡上坡坡度坡地 《4快乐的节日》 艳:鲜艳艳丽红艳艳百花争艳艳阳天 巾:围巾毛巾红领巾头巾 贺:祝贺庆贺贺礼贺电道贺贺年贺岁 爱:亲爱可爱热爱心爱爱好喜爱爱心爱国 希:希望希奇希腊 健:健康健全健壮健美健忘健步如飞健身 康:康乐健康安康康复小康 勇:勇敢勇士英勇勇气勇往直前 敢:敢于敢作敢为果敢 敬:敬爱敬礼敬业敬老 《5雨后》 梢:树梢眼梢眉梢末梢 赤:赤道赤脚面红耳赤赤朱丹红赤豆赤胆忠心 劲:jìn 劲头起劲有劲使劲干劲没劲jìng 劲敌强劲用劲 妹:妹妹兄妹姐妹妹夫表妹师妹 射:射击发射射门放射扫射注射反射射手 奋:兴奋奋斗奋力奋起直追奋勇前进发奋奋飞 短:短小短粗三长两短短处短路短文长短短跑 粗:粗心粗细粗枝大叶粗壮粗活粗布粗心大意 咬:咬牙咬紧一口咬定咬住 《6谁的本领大》 本:本来本领本事书本本地本人本身 碰:碰到碰面碰头碰巧碰见 巧:灵巧正巧巧合巧克力心灵手巧花言巧语

统筹方法

《统筹方法》 【教学目标】 1、了解并初步掌握什么是统筹方法 2、了解本文采用的主要的说明方法及作用 3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义 【教学重难点】 重点:理解课文内容,了解并掌握本文采取的主要的说明方法及作用 难点:1、烧水泡茶的例子在文中三次不同的作用 2、明确安排好工序、抓主要环节的重要性,将统筹方法用于社会实践中【教学方式】 采用自主学习和合作探究的方法,可在学习课文的基础上适当拓宽,让学生把生活中的统筹知识与本文的学习与调查实践结合起来,提高学生的生活实践能力。【课前准备】 1. 教师分析教材,准备PPT课件及相关视频。 2.学生查阅资料,了解作家作品,借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。【课时安排】1课时 教学过程 一、【课前热身】 1.出示课件生活事例:教室卫生大扫除 完成:洒水、扫地、擦桌凳、窗户玻璃、 清除墙壁污垢、蜘蛛网等 怎么安排较为合理呢? 得出结论:合理安排工序,节省时间、提高做事效率。(引出统筹方法) 师提问:那么什么是统筹方法呢,运用统筹方法有何作用呢?“统筹方法”,讲的是一种方法,因此它是一篇什么说明文呢?,请大家找出课文 中严谨、科学地说明这一概念的语句。(生读课文) 明确:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。→下定义(学生板书)→事理说明文(学生板书) 统筹方法的作用是把工序安排好,缩短工时,提高工作效率。(可根据 课前热身的生活事例简单总结) 师总结:我们在日常生活、学习、劳动中,或是工业、农业以及各行各业工作过程中,无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢?著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的,我们认真研究,肯定会大有裨益。 二、【新课学习】 1、出示本课学习目标:1、了解并初步掌握什么是统筹方法 2、了解本文采取的主要的说明方法及作用 3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义 2、介绍作者华罗庚。 华罗庚(1910年11月12日~1985年6月12日),国际数学大师,中国科学院院士,是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献,被誉为“中国现代数学之父”、“中国数学之神”、“人民数学家”。

统筹方法 (华罗庚)

统筹方法(华罗庚) 统筹方法,是一种为生产建设服务的数学方法。它的实用范围极为广泛,在国防、在工业的生产管理中和关系复杂的科研项目的组织与管理中,皆可应用。 比如,想泡壶茶喝。当时的情况是:开水没有。开水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火已升了,茶叶也有了。怎么办? 办法甲:洗好开水壶,灌上凉水,放在火上;在等待水开的时候,洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶;等水开了,泡茶喝。 办法乙:先做好一些准备工作,洗开水壶,洗壶杯,拿茶叶;一切就绪,灌水烧水;坐待水开了,泡茶喝。 办法丙:洗净开水壶,灌上凉水,放在火上;坐待水开,开了之后急急忙忙找茶叶,洗壶杯,泡茶喝。 哪一种办法省时间?谁都能一眼看出,第一种办法好,因为后二种办法都“窝了工”。 这是小事,但这是引子,引出一项生产管理等方面有用的方法来。 开水壶不洗,不能烧开水,因而洗开水壶是烧开水的先决问题,没开水、没茶叶、不洗壶杯,我们不能泡茶。因而这些又是泡茶的先决问题。它们的相互关系,可以用以下的箭头图来表示: 从这个图上可以一眼看出,办法甲总共要16分钟(而办法乙、丙需要20 分钟)。如果要缩短工时、提高工作效率,主要抓的是烧开水这一环节,而不是拿茶叶这一环节。同时,洗壶杯、拿茶叶总共不过4分钟,大可利用“等水开”的时间来做。

是的,这好像是废话,卑之无甚高论。有如,走路要用两条腿走,吃饭要一口一口吃,这些道理谁都懂得,但稍有变化,临事而迷的情况,确也有之。在近代工业的错综复杂的工艺过程中,往往就不能像泡茶喝这么简单了。任务多了,几百几千,甚至有好几万个任务;关系多了,错综复杂,千头万绪,往往出现“万事俱备,只欠东风”的情况,由于一两个零件没完成,耽误了一架复杂机器的出厂时间。也往往出现:抓得不是关键,连夜三班,急急忙忙,完成这一环节之后还得等待旁的部件才能装配。 洗茶壶,洗茶杯,拿茶叶没有什么先后关系,而且同是一个人的活,因而可以合并成为: 用数字表示任务,上面的图形可以写成为: 看来这是“小题大做”,但在工作环节太多的时候,这样做就非常有必要了。会主义制度下能更有效地发挥作用。 法来考虑问题,也是不无裨益的。当然,这种方法,需要通力合作,因而在社的许多问题。这种方法虽然不一定能直接解决所有问题,但是,我们利用这种方这里讲的主要是有关时间方面的问题,但在具体生产实践中,还有其他方面

教育科研的常用方法

教育科研的常用方法 教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。教育科学研究应以适应教育改革与发展的实际需要为出发点,采取多种科学实用的方法,探索教育内部各要素之间和其他事物之间的关系。以及教育的质与量之间的变化和规律。目前教育科学研究常用的方法有观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、教育统计法、行动研究法和个案法等等。观察法 1、观察法的含义与特点: 教育观察法是教育科学研究使用最早、最为广泛的一种方法。观察法是在自然状态下,研究者有目的、有计划考察事物现象的方法。观察法可分为抽样观察、追踪观察、隐蔽观察和综合观察。所谓“自然状态”就是不加控制、不加干扰、不影响其常态,所谓“有目的、有计划”是指根据科学研究的任务,对观察对象、范围、条件和方法作明确的选择,而不是对能作用于人的感官的任何事物都观察。无论是发现课题,获取材料,还是验证假设,都离不开对各种事物的观察。掌握科学的观察方法已成为从事教育科学研究工作的起码要求。 有人对观察法持有偏见,错误地认为:观察法层次低,太普通,太简单,运用这种方法不可能有重大发现。其实,“对原有理论的验证和突破,最终的、最有力的证明总是事实,而对事实的最直接的认识是通过观察获得的。”在教育科学研究中,不少有影响的研究成果都与观察法的应用有关。例如,瑞士心理学家皮亚杰关于儿童认识结构的发生学研究,最初采用的就是自然观察法。他在妻子的帮助下,对他的三个孩子进行了各种观察和研究、对儿童的象征性行为(模仿、游戏)等问题进行了深入地探讨,撰写了一系列著作,初步构成了他的儿童智力结构发生和发展学说的雏形。再如,苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于教育与儿童全面发展关系的研究,也是建立在对大量的儿童和教育现象的自然观察基础上的。他在帕夫雷什中学工作期间,不但坚持经常听课,还先后为3700多名学生做了观察记录,对198名“最难教育”的学生的曲折成长过程了如指掌。他在观察研究的基础上,写了教育专著和小册子40多本,教育论文百余篇,童话、短篇小说1200多篇。他的著作被译成29种文字在世界各国发行。实践证明观察法在教育科学研究中是大有用武之地的。 2、观察法的实施: 观察的步骤为:(1)观察准备。明确目的、对象、制订计划,作好物质准备;(2)进行实际观察。要选好时间、场合、位置、角度,选用多种途径;(3)记录和整理观察材料。 教育观察方案的设计包括:(1)确立观察研究的题目。通过题目阐明要探索和解决什么问题; (2)确定观察对象。观察对象是指观察的事件、过程、现象、实物、环境和人,它们往往是互相包含的;(3)明确观察目的、中心和范围,明确需要什么材料,弄清什么问题,达到什么目的;(4)明确观察应遵循的原则。包括客观性与常态性原则、系统性与全面性原则,一贯性与渗透性原则、可观察性原则和典型性原则;(5)确定观察过程与要求;(6)建立必要的观察制度;(7)组建课题领导机构,作好人员分工。 应用观察法应注意:(1)边观察边思考;(2)善于与观察对象建立良好关系;(3)要有科学精神,要实事求是,大胆质疑,要坚持不懈,不畏劳苦,要坚持长期观察、锲而不舍,要有良好的习惯和严谨的作风。 3.观察法局限性。 观察法虽有许多优点,但也有其局限性。主要表现在: (1)观察法本身的特点,决定了它主要用于对事物及其过程的外部现象和外部联系的直接认识。 (2)由于观察手段的局限以及观察法常常需要持续较长的时间,所以在大规模、大范围的

统筹方法平话及补充(全)华罗庚

统筹方法平话及补充 (修订本) 华罗庚

中国工业出版社 重印序 在这本小册子重印的时候,乘便讲几点意见。 由于领导重视,群众努力,统筹方法在实际工作中试用,已经开始出成果了。在缩短工期、提高工效等方面,都有显著的收效。那么,我们对这些成果如何估价呢?笔者认为,统筹方法充其量不过是一个数学方法,不应当把一切效果都归功于统筹方法。我们称之为统筹方法,只不过是想为毛主席所提的“统筹兼顾”的大统筹、全面统筹,作一个小的注脚,提供一个工作方法,以便于搞管理工作的同志参考采用而已。特别是,政治挂帅的因素,人的因素,技术革新的因素,都必须考虑进去,而实际上,这些因素才是本质的,主要的。目前各单位都在大搞革命化运动,而统筹方法则是适逢其会,恰遇其时,在这些有利的客观条件下,进行了比较合理的安排而已。 当然,另一方面,我们也不要因为虽用了统筹方法,但还没有完成任务,而低估或否定这一方法。诚如有位同志所说,这个方法的一个好处是,即使任务完不成,也知道完不成任务的道理所在。比如,如果是由于“外协”定货延误的原因,那来就注意“外

协”,注意更大的统筹。如果由于某项技术没有过关,那我们就应当加强技术革新、技术革命。在技术水平没有提高之前,我们必须根据现有技术状况实事求是地确定工序完成时间(包括检验、返工的时间),而不要由于与统筹方法无关的其他因素,延误了完成时间,过早地不加分析地否定统筹方法。 有人说,某一工序仅需一分钟的时间,但就是技术不过关,老是要返工,因而统筹方法用不上。其实,这是不对的。这道工序所需要的时间,确定为一分钟是错误的。如果要试一百次才成功,那我们应当填上的时间,是一百分钟而不是一分种。在必要的时候,还应当添加一些检查质量的工序并在箭头图上。因为对零件的检查,往往比对总装后的成品检查方便得多。 我们试用统筹方法,从简单开始,但目的不仅仅是满足于简单,而是为了要应用于更大范围更复杂的任务,因而不要怕大、怕复杂。越大越复杂,这个方法愈有用武之地,愈可以帮助我们安排计划,揭示矛盾,解决问题。至于那些繁杂的计算工作,我们还可以求助于电子计算机。 这本书所讲的箭头图,远不是我们所设想的统筹方法的全部。为了容易普及,我们尽可能地把内容讲得集中些。那么,统筹方法的范围究竟有多大呢?这就需要我们在实践中摸索。找出真正需要进一步做的课题,探索它的数学模型和合适地处理这个数学模型的工具。例如,上面所说的必须返工一百次才合适,难道真是不多不少的整整一百次吗?当然不是,而问题的实质是一个统计问题,应当用统计方法来处理。例如,在保证成功率85%的要求下,看应当确定多长的时间更为合适。又如,如果在一个车间里,我们发现时间花在计算上等,比花在加工操作上的还要多,那我们就应当为它搞一套简单实用的计算工具。再如时间的缩短,工效的提高,必然反映在整个产品的增加上,因而合理规划的问题来了。如果要求提高产品的合格率,那么,质量评估、配方优选等方

六年级语文复习知识点句子说明方法

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。 作比较:春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。 举例子:晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨。(根据大的范围列举相应的例子) 画图表:(略) 列数字:这座塔占地300平方米,高100米。(列举数字进行说明) 下定义:大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。(定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵) 分类别:通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。(把一个大的范围分为一个个小的范围) 作诠释:这大概就是'死海'得名的原因吧。(对事物进行解释) 引资料:爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。(引用别人的话或资料) 摹状貌:这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。3.列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 4.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论。 5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义:“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学,也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。 6.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形

部编版二年级下册语文词语专项训练(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 词语专项训练 考试说明:满分为100分,考试时间40分钟。 题号一二三四五六七八九总分 得分 一、照样子,写词语。(16分) 1.恋恋不舍(AABC式): 2.自言自语(ABAC式): 3.收拾(意思相近): 4.兴高采烈(形容高兴): 5.悲痛(形容难过): 6.恼怒(形容生气): 7.亡羊补牢(出自寓言故事的): 8.五颜六色(含数字的): 二、写近义词和反义词(12分) 1.近义词 特别-()惊奇-()也许-() 出色-()忽然-()留意-() 2.反义词 温暖-()讨厌-()失败-() 复杂-()开头-()黑暗-()三、把下面的词语补充完整,并任选一个词语写一句话。(10分) ()光()色万()千()自()自()()()不舍眉()眼()()羊()牢所选词语:造句: 四、在下列括号中填入恰当的词语。(6分) 晶莹的()新奇的()茁壮的()粗糙的()柔软的()浓绿的()五、用“”画出不是一类的词语(4分)

1.端午节元宵节愚人节中秋节 2.子鼠巳蛇未羊花猫 3.展览馆科技馆体育馆商店 4.陀螺玩具橡皮泥溜溜球 六、给下列加点的词语选择正确的意思。(填序号)(8分) A.不同于寻常 B.非常,特别 (1)春天的郊外,景色异常 ..美丽。() (2)大地震发生前夕,某些动物往往有异常 ..的反应。() A.普通,不特别 B.平时 (1)这就是平常 ..吃过的米糕嘛!() (2)话虽平常 ..,意义却很深刻。() 七、根据意思填成语。(6分) 天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金山穷水尽亡羊补牢一日三秋无米之炊筋疲力尽最遥远的地方最悬殊的区别 最昂贵的稿费最难做的饭 最短的季节最荒凉的地方 八、成语的加减法。(26分) ()光十色-()事无成=()面八方 ()全十美-()手八脚=()顾茅庐 ()死一生-()分五裂=()湖四海 ()海为家+()亲不认=()万火急 ()体投地+()手遮天=()神无主 ()生有幸+()颜六色=()面玲珑 九、按要求写一写。(12分) 1.我国的传统节日: 2.我国的美食: 3.节气的名称: 4.我国著名的河流:

六年级语文统筹方法

华罗庚《统筹方法》学习参考 【学习目标】 1.学习合理利用时间、提高学习的效率。 2.了解举例子、制图表在说明中的作用。 3.用科学的眼光审视生活,培养科学精神和科学态度。 【课文提示】 1.华罗庚,是我国著名的数学家。 2.本文是一篇科普说明文。 【正音正字】 裨bì 【词语积累】 错综复杂千头万绪万事俱备,只欠东风急急忙忙小题大做不无裨益通力合作 【课文结构】 第一部分(第1段),运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法,总领全文。 第二部分(第2—14段),介绍统筹方法的原理及应用。这部分由两层构成。 第一层(第2—8段),写统筹原理运应用到生产管理方面。 第二层(第9—14段),由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾,统筹方法在近代工业管理中的应用。 第三部分(第15、16段),说明统筹方法在其他领域的运用。 【课文分析】 本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。 本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强,但是由于作者列举了生活中最常见的例子——泡茶加以说明,化抽象为具体,化枯燥为有趣,文章显得通俗易懂。 【思维训练】 1.统筹方法是什么方法?在应用时,它的主要点是什么? 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。它的主要点是把工序安排好。 2.从全文看,运用统筹方法的好处是什么? 运用统筹方法的好处是:缩短工时,提高工作效率。 3.本文运用了哪些说明方法?举例说明。

本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。 4.列数字、制图表有什么作用? 在复杂的工序中,难以用文字一一表述清楚。改用数字和图表说明,就变得简单明了,具有直观形象、清楚醒目的特点。 5.举例说明,你自己是怎样合理安排,提高效率的?

上海六年级下册语文期末试卷6套分类汇编

(一)默写(7分) 1.随风潜入夜,__________________。《春夜喜雨》 2.____________________,水村山郭酒旗风。《江南春》 3.___________________,芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》 4.明月松间照,____________________。《山居秋暝》 5.山重水复疑无路,___________________。《游山西村》 6._______________,可以为师矣。《论语》八则 7.得道者多助,________________。《天时不如地利》 1-7润物细无声千里莺啼绿映红晴川历历汉阳树清泉石上流柳暗花明又一村温故而知新失道者寡助 (一)默写(10分) 1、,浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 2、竹喧归浣女,。《山居秋暝》 3、,萧萧班马鸣。《送友人》 4、,半日孤吟未过江。《泛吴松江》 5、东风袅袅泛崇光,。《海棠》 1、乱花渐欲迷人眼 2、莲动下渔舟 3、挥手自兹去 4、苇蓬疏薄漏斜阳 5、香雾空蒙月转廊 (一)默写(10分) 1.山重水复疑无路,。(《游山西村》) 2.,时时翘足对船窗。(《泛吴淞江》) 3.,翠色随人欲上船。(《富春至严陵山水甚佳》) 4.不畏浮云遮望眼,。(《登飞来峰》) 5.得道者多助,。(《天时不如地利》) (一)1.柳暗花明又一村 2.惟有鹭鸶知我意 3.斜阳流水推篷坐 4.只缘身在最高层 5.失道者寡助 (一)名句默写(10分) 1、随风潜入夜,。(《春夜喜雨》) 2、,清泉石上流。(《山居秋暝》) 3、浮云游子意,。(《落日故人情》) 4、,自缘身在最高层。(《登飞来峰》) 5、红树青山日欲斜,。(《丰乐亭春游》) (二)基础知识运用(10分) 6、请认真工整地抄写下列句子,并将句中的拼音写成汉字。(3分) 呼朋引伴地卖弄清脆的嗓子,唱出wǎn zhuǎn的曲子,与轻风流水yìng hè着。

常用的科研方法

常用的科研方法 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地手机有关研究对象显示状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就是调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助性工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用:1、扩大人们的感性认识。2、启发人们的思维。3、导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因

果联系的一种科研方法。其主要特点是:第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象、发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件,认为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的五官因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中,其作用有:1、能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。2、能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。3、能得到现实资料的比较资料。4、有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明

{最新部编人教版}二年级下册语文词语专项练习全新

词语专项一、写近义词和反义词。 (一)写出下列词语的近义词。 丝绦—(寻找—(平时—(欢笑—(热闹—() ) ) ) ) 裁—() ) ) ) ) 仔细—( 傍晚—( 繁荣—( 团圆—( 容易—( ) ) ) ) )足迹—( 柔软—( 珍贵—( 漂亮—( (二)把近义词连线。 透明凶狠 凶恶 急忙着急 慌张 透亮 清新 慢慢 忽然 赞扬 寂寞 仔细 艰难 困难突然孤独清爽惊慌连忙(三)写出下列词语的反义词。 喜欢—(温暖—(容易—() ) ) 弯弯—( 柔软—( 简单—( ) ) ) 仔细—() ) ) 凶狠—( 打开—( (四)把反义词连线。 美丽快乐笨拙 痛苦 赞赏灵巧冷漠污浊丑陋 二、我给词语巧搭配。 (一)连线找朋友。

白雪 凉意 约约 秋风 细雨 蒙蒙 丝丝 隐隐

(二)找量词,巧搭配。 一()枫树一()事一()太阳伞 一()大风 一()鸟窝 一()蜘蛛 一()河马 一()牛 一()小喜鹊 一()商店 一()蜈蚣 一()牌子 一()彩虹一()指路灯 一()小木屋一()竹子(三)在下列括号中填入恰当的词语。 软软的( ) 新奇的(粗糙的( )高高的(明亮的( )红红的() ) ) 茁壮的() 浓绿的( 厚厚的( ) ) 三、用“ 1.端午节”画出不是一类的词语。 元宵节 巳蛇 愚人节中秋节 2.子鼠 3.展览馆 4.陀螺 5.语文 6.爷爷 7.露珠 8.桃树 未羊 体育馆 橡皮泥 日记 花猫科技馆 玩具 商店 溜溜球 美术数学 老师妈妈奶奶细雨小猫春风松树梨树苹果树 四、给下列加点的词语选择正确的意思。(填序号)

A. 不同于寻常 B.非常,特别 (1)春天的郊外,景色异常美丽。( ) (2)大地震发生前夕,某些动物往往有异常的反应。( ) A. 普通,不特别 B.平时 (3)这就是平常吃过的米糕嘛! ( ) (4)话虽平常,意义却很深刻。 ( ) 五、词语积累。 (一)1.恋恋不舍(AABC 式): 2.自言自语(ABAC 式): 3.遮遮掩掩(AABB 式): 4.红红的(AA 的式): 5.静静地(AA 地式): 6.兴高采烈(形容高兴): 7.悲痛(形容难过): 8.恼怒(形容生气): 9.亡羊补牢(出自寓言故事的): 10.五颜六色(含数字的): (二)根据意思填成语。 天涯海角 山穷水尽 不毛之地 亡羊补牢 天壤之别 一日三秋 高山峻岭 无米之炊 一字千金 筋疲力尽 最遥远的地方 最悬殊的区别 最难做的饭 最荒凉的地方 最昂贵的稿费 最短的季节 (三)成语的加减法。 ( )光十色-( )事无成=( )面八方 ( )全十美-( )手八脚=( )顾茅庐 ( )死一生-( )分五裂=( )湖四海 ( )海为家+( )亲不认=( )万火急 ( )体投地+( )手遮天=( )神无主

小升初语文衔接之部分知识点解析

现代文阅读之说明文阅读 同学们,说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章,主要运用说明这一表达方式,介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢?主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的,主要从两个方面着眼:一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课,说明的对象就是蜘蛛,写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识,让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征,死海水中的各种盐类加在一起,占海水的23%~25%(这和一般的淡水湖不同)。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种: (1)时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 (2)空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。如《雄伟

的人民大会堂》。 (3)逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。具体表现在: ①从现象到本质(或从本质到现象); ②从原因到结果(或从结果到原因); ③从特点到用途(或从用途到特点); ④从整体到部分(或从部分到整体); ⑤从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种: (1)下定义,即知名某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。” (2)打比方,就是用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。” (3)分类别,就是说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养……另一种叫异养。”(4)举例子,就是以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。” (5)列数字,即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!一千万万,你一口气数下去,

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