六安市舒城县七年级上学期语文期末考试试卷

六安市舒城县七年级上学期语文期末考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、基础知识综合 (共1题；共8分)

1. （8分） (2017八上·义乌月考) 阅读下面一段文字，按要求答题。

声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随（A．形容声音很大）的喷气式发动机（hōng）鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。（chà）那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（B．在冰、雪面上平稳移动）数十米后，稳稳地停了下来。

（1）给语段中的两处拼音写上汉字。

hōng chà

________鸣声________那

（2）根据意思填写相应的词语。

A．形容声音很大________

B．在冰、雪面上平稳移动________

（3）下列句子中对划线词的词性判断错误的一项是（）

A . 惊心动魄的一幕出现了（助词）

B . 稳稳地停了下来（助词）

C . 舰载机的两个主轮触到航母甲板上（名词）

D . 机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索（形容词）

二、句子默写 (共1题；共6分)

2. （6分）用课文原句填空。

（1）文中揭示全文中心论点的句子是“________”．

（2）文中交代千里马终身遭遇的句子是“________”．

（3）文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是“________”．

（4）文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是“________”．

（5）文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是“________”。

（6）“世上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”，由此我们想到了《马说》中相似的一句话是“________”。

三、其他 (共1题；共1分)

3. （1分） (2017八下·泰兴期末) 专题实践活动

平常大家也许被花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们八年级(1)班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。

（1）

【知识积累】请写出两个含“叶”的成语：________ ________

（2）

【才艺展示】小希积累写叶的诗句，你看见“荆溪白石出，天寒木叶稀”时，认为“木叶”应该为“红叶”，小希不明白，请你把理由讲给他听。

四、课内阅读 (共1题；共13分)

4. （13分） (2017七上·翁牛特旗期中) 阅读下面两篇小短文，完成下列小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

【注释】①【吴起】战国时著名的军事家。②【俟】等待。③【欤yú】句末语气词。

（1）给下列划线字注音。

________________

尊君在不诺，期返而食

（2）解释下列句子中划线的字词。

①陈太丘与友期行________ ②相委而去________

③故人来，方与之食________ ④恐其自食其言也________

（3）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A . 期日/中

B . 对/子骂父

C . 下车/引之

D . 故人至/暮不来

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

（5）读了【甲】段和【乙】段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共11分)

5. （11分）阅读古诗，回答相关问题。

四时田园杂兴?春日

【宋】范成大

土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

注：①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋

（1）

下列对诗歌的理解不正确的一项是（）

A . “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B . 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C . 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D . 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开” “过”等词充满着动态之美。

六、现代文阅读 (共2题；共28分)

6. （13分）阅读下面这篇文章，完成1～4题。

①锅盔是啥？听起来好像气势很大，又是锅，又是盔的。事实上，锅盔长相很普通，但就这其貌不扬的家伙，居然也有千年历史。传说唐代官兵在为武则天修建乾陵时，因工程浩大，民工甚众，非常忙碌，烹食困难，几乎没有吃午饭的时间，所以官兵以头盔为炊具来烙面饼，故取名“锅盔”。在陕西，锅盔是一种用慢火烙的大饼，形状大且像锅盖，面和得很硬。不过当锅盔在老家按捺不住，旅行到四川后，就没那么粗犷了。它更像是烧饼的变异，大小也差不多，做法和口味还来了个百花齐放，没有了既定模式，更具本地风情，感觉颇为新鲜。

②初到成都，看到有各式熟食店专卖锅盔，借鉴肉夹馍的形式。一个个圆头烧饼被剖成两半，底儿连着不散开。窗口里的服务员按顾客需求，分别往里塞豆芽菜、肉丝肉片、各类红的辣的油腻炒菜，挤得满满当当。烧饼递到手中时，就成了腆了个将军肚的锅盔。

③九寨沟的路边摊锅盔，显得“闲云野鹤”许多，给人以类似吃街头油煎萝卜丝饼或烤肉串的快感。做锅盔的老太在一个煤球垫底的炉子边有条不紊地和面，问你要素的还是肉的。若是素的，就拿起个面团往里塞点葱花，再用手一推一摊，擀面杖擀平，约一厘米厚薄。若是肉的，也就是除了葱花之外抹上很少的一些肉馅。挪开炉盖，亮出下边的煤球旺炉，把几个烧饼往炉边上一溜贴开，明火烘烤，一分钟不到即可出炉。老太太双手又是找钱又是捏饼的，食客们多半图个新奇，也就视而不见，权当细菌全被这个烤炉烤灭。热腾腾油乎乎的，满嘴大料大葱的冲味，不臭反而喷香。虽然油，却也不反胃。所谓“食不厌精、脍不厌细”，鱼翅捞饭固然好吃，而有时粗糙简陋的食物却能营造快意，平民价格在饱口福的同时也给钱包“零负担”的享受。

④然而最难忘的，还是成都文殊坊小吃街的锅盔。那锅盔文静朴素得丝毫引不起人的注意，完全不能与旁边大造声势的“三大炮”“伤心凉粉”“冰醪糟”等成都传统小吃相比。锅盔咸的呈正方形，甜的呈椭圆形，统一都是麻子脸，憨厚地恭候在一边，不与花哨的小吃抢噱头。由于不是现做的，因此连吸引食客的眼球的热气都不存在。通身就是一个简简单单烘出来的面饼，彻头彻尾的干净，既没什么油水，里头又没夹任何馅料。可吃口却脆而有嚼劲，虽然有些干巴巴，嚼起来反倒“咔哧咔哧”很有腔调。花椒味不算浓郁，却在不经意间把人的嘴都吃麻了。它的香味不是飘散在外挑逗人的嗅觉，而是在咀嚼中激荡人的味蕾。和着从邻摊处刚买的甜米酒一起，有着田园农民

饮酒吃食的粗迈的扎实感。

⑤同样属于面饼类大家族，上海有葱油饼，北京有火烧，新疆有馕，云南有粑粑，而四川陕西就有锅盔。风格迥异、滋味千变。不变的，是这些饼都有一番街头的本地风情，带着家乡的味道，任你走到天涯海角也忘不了。

（1）

结合全文内容，给这篇文章选一个恰当的标题（）

A . 饼类大家族中的锅盔

B . 川陕锅盔各色风情

C . 四川锅盔各色风情

D . 家乡锅盔的味道

（2）

第①段文字中引用锅盔的传说有何作用？选出理解正确的一项（）

A . 介绍了锅盔的得名，说明它历史悠久，给文章增添了传奇色彩。

B . 说明锅盔虽然长相很普通，但它历史悠久，给文章增添了阅读趣味。

C . 介绍锅盔得名于唐代修建乾陵时，来源于劳动，给文章增添了传奇色彩。

D . 说明锅盔从陕西旅行到四川后，来了个百花齐放，给文章增添了阅读趣味。

（3）

作者认为成都文殊坊小吃街的锅盔最具风情，理由有哪些？分析不正确的一项是（）

A . 它文静朴素，统一都是麻子脸，憨厚地恭候在一边，不与花哨的小吃抢噱头。

B . 彻头彻尾的干净，既没什么油水，里头又没夹任何馅料。

C . 吃口脆而有嚼劲，虽然有些干巴巴，嚼起来反倒“咔哧咔哧”很有腔调。

D . 和着从邻摊处刚买的甜米酒一起，有着田园农民饮酒吃食的粗迈的扎实感。

（4）

下面对这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A . 文章第②段文字介绍了四川锅盔的制作过程。

B . “它更像是烧饼的变异，大小也差不多”，这句话用了打比方的说明方法。

C . “鱼翅捞饭固然好吃，而有时粗糙简陋的食物却能营造快意，平民价格在饱口福的同时也给钱包‘零负担’的享受。”这句话用了作比较的说明方法。

D . “不变的，是这些饼都有一番街头的本地风情，带着家乡的味道，任你走到天涯海角也忘不了。”这句话表明：说明文字也可以蕴含作者的感情。

7. （15分）阅读下文，回答相关问题

捍卫母语

①【甲】近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈

罗”而不知说“您好”的……母语, 迫切需要我们捍卫了。

②捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。【乙】的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情、一种精神。它是中华文化之根，是每一个华人血管里流淌的血液，连接起了中华民族。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。【丙】一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。

③发展母语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑,汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是正确掌握汉语发展的方向。当年徐寿引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 就结合汉语的特点命名元素。例如，固体金属元素一律用“金”字旁，再配一个与该元素第一音节发音近似的汉字来为之命名。“锌”、“锰”、“镁”等元素的中文名称就是这样创造出来的，至今仍使我们受益。相比之下, 当代科学界则逊色得多，时常可见科学文献中随意夹带使用英文单词或字母缩写的现象。而在日常生活中，网络新词使用泛滥，甚至连小学生作文中都出现由特殊符号和错别字组合生造的“火星文”。普遍存在的汉语用词不规范现象，不能不引起我们的关注。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。

④弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。【丁】在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁先生给我们做出了榜样。近年来，韩国端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语?

⑤“关关雎鸠, 在河之洲”，汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液，长江黄河的波涛，在我们的血脉中翻滚。

（1）

本文的中心论点是什么？

（2）

分析第③段的论证过程，按要求填空。

第③段首先提出了分论点：①，紧接着在肯定汉语发展应当与时俱进的基础上，举出②的事例，与当代科学界以及日常生活中普遍存在的汉语用词不规范现象进行对比，目的在于强调③，最后得出④的结论。

（3）

“有人说: ‘一个民族的语言就是它的历史。’” 这句话是从原文中抽取出来的，根据上下文，它应填入文中甲、乙、丙、丁的哪一处最为恰当。

答：应填入文中（）处。

七、名著阅读 (共2题；共22分)

8. （11分） (2016九上·上蔡期末) 名著阅读。

（1）《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到________（国名）。

（2）读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。

9. （11分）名著阅读。

（1）

大圣道：“他虽年劫修长，也不应久住在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要扰乱，未能清平！”

这段文字选自《西游记》的（填情节）；文段中的“他”指的是（填人物）。这段文字反映出孙悟空怎样的性格特征？

（2）

如今，有人提出了“要做保尔还是比尔”的论题，这里跟比尔·盖茨相提并论的人物就是前苏联作家________（填人名）的小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金。保尔最喜欢读一本小说是爱尔兰作家伏尼契的。（填作品）

八、综合性学习 (共1题；共9分)

10. （9分）综合性学习。

泉港历史悠久，人文荟萃，名胜古迹众多。假如你所在的学校开展“美丽家乡，人文泉港”学习探究活动，请你按要求完成以下任务。

（1）

民谚感悟

简述你从下列泉港民间谚语中领悟到的道理。（任选一句回答）

①细汉（年幼时）偷拿针，大汉（成年后）偷扛杉。

②吃盐确多（比……多）你吃米，过桥确多你走路。

③暗暗困（晚睡觉），早早起，米缸常常有剩米。

我选第句（填序号）

领悟到的道理：

（2）

美景推荐

请你为“泉港十大美景”评选活动推荐一处美景或景点，先给所推荐的美景或景点命名，然后写出推荐理由。

命名：

推荐理

由：

（3）

广告创作

泉港传统美食繁多，有浮粿、口酥、卤猪脚、九层粿、粉团、海蛎煎等等，请为你最喜欢的一种泉港美食拟一句有创意的广告语，以吸引天下游客。

美食名称：

广告语：

九、作文 (共2题；共10分)

11. （5分） (2018九上·北京开学考) 请结合自己暑假生活的亲身经历，以“难忘的一件事”为题目写一篇作文。

要求：①内容具体，语言生动，有真情实感。②不少于800字。③文章中不得出现真实的班名、人名。

12. （5分） (2017九上·莱芜月考) 阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。——席慕蓉

要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。

参考答案

一、基础知识综合 (共1题；共8分)

1-1、

1-2、

1-3、

二、句子默写 (共1题；共6分)

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

三、其他 (共1题；共1分)

3-1、

3-2、

四、课内阅读 (共1题；共13分)

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

五、诗歌鉴赏 (共1题；共11分)

5-1、

六、现代文阅读 (共2题；共28分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

七、名著阅读 (共2题；共22分)

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

八、综合性学习 (共1题；共9分)

10-1、

10-2、

10-3、

九、作文 (共2题；共10分)

11-1、

12-1、