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社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。社会主义核心价值观的含义
社会主义价值观为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。社会主义核心价值观，可以凝聚人心。也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。
社会主义一般价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否
满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。社会主义社会：根据马克思对社会发展的预言，人类社会的发展，在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后，工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权，从而实现生产资料公有制。这样的社会形态被称为社会主义。社会主义是一个经济体系和政治理论，主张或提倡公共或是整个社会作为整体，来拥有和控制生产资料(产品、资本、土地、资产等)，其管理和分配基于公众利益。其特色为提倡由集体或政府拥有与管理生产工具，以及分配物资。其经济特征是实行计划经济和按劳分配。
24字社会主义核心价值观
十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。这是对社会主义核心价值观的最新概括。 国家层面：富强民主文明和谐 2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。 富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。 “民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。而“文明”也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。 “和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。 “富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。 社会层面：自由平等公正法治 回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。 10年来，社会建设从提出到完善，成为“五位一体”格局的重要一环。与此同时，社会转型期的各类矛盾与问题也纷至沓来。在思想、文化、利益多元多样多变的时代，社会对“共识”的需要显得尤为迫切。 社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。“尊重人民首创精神，保障人民各项权益。”中国的改革始自对“自由”的尊重，从最初的“大包干”改革，到社会主义市场经济体制的确立；从对于人民权益的保护，到坚持中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。对于自由的保障，让整个社会和人的创造力、活力真正迸发了出来。如果没有社会层面的自由、平等、公正、法治，就不能保证国家的富强、和谐，也不能保障个人的敬业、诚信。 平等是对普遍自由的一种维护。今天所讲的平等，已经不是生产力极其低下、物质生活极其贫乏的原始社会那种平等，而是社会生产力极大发展，物质生活极大丰富、道德境界极大提高基础上的平等，是要让全体人民共享改革发展成果的那种平等，是构成法律基石意义上的平等，是需要法治来保证的平等，这个意义上的平等当然是社会核心价值的重要组成部分。 公正和法治体现了对当今社会诉求的回应。当前，我国发展正站在新的历史起点上，战略机遇期和矛盾凸显期重叠交织，面临的矛盾和问题较之以往更加复杂、更加突出，统筹兼顾各方面利益的难度不断加大，这也使社会公正问题更加现实地摆在了我们面前。
临沂实验小学“核心价值观24字”宣传教育活动通知
临沂实验小学“核心价值观24字”宣传教 育活动通知 中心小学、各完小、中心幼儿园： 党的十八大提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。根据中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和中宣部2014年组织推动培育和践行社会主义核心价值观电视电话会议精神。按照会议精神和2014年国家、省未成年人思想道德建设工作会议的相关要求，现就我校迅速开展“24字人知人晓工程”教育活动有关事宜通知如下： 一、活动目的 通过宣传学习，让全体师生牢记社会主义核心价值观基本内容：国家层面价值目标（富强、民主、文明、和谐）；社会层面价值取向（自由、平等、公正、法治）；公民层面价值准则（爱国、敬业、诚信、友善）。使24字核心价值观切实入校园、入课堂，入脑、入心，形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。 二、活动形式 1、营造良好的宣传教育氛围。各校要围绕24字核心价值观，利用召开师生大会、宣传栏、宣传橱窗（电子屏幕）、
黑板报、展板、校报校刊、学校网站、校园广播站、国旗下讲话以及在学校教学楼、教师办公室、学生公寓楼和教室内显著位置书写张贴宣传标语等形式，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观的基本内涵，营造良好的宣传氛围。 2、纳入学校课堂教学之中。把24字核心价值观学习教育纳入德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保1—2课时的集中教育时间。按照不同年龄段学生的年龄特征，采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同24字核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、融入校园文化建设之中。把24字核心价值观学习教育融入校园文化建设，一要以学校为单位，采取主题班会、专题辅导、集中宣讲等形式，组织学生认真学习党的社会主义核心价值观的内容，提高认识，统一思想，规范言行。二要开展社会主义核心价值观实践活动。各学校要把培育和践行社会主义核心价值观活动与“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“日行一善”、“优秀童谣传唱”、“经典诵读”等常规活动有机融合，推动德育实践活动常态化、序列化；三是抓好“三生、四爱、五心、五好”（“三生”即生命、生存、生活；“四爱”即爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；“五心”即忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他
24字社会主义核心价值观及其基本内容
社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。 社会主义核心价值体系学习教育 一、社会主义核心价值体系的主要内容 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容： 1马克思主义指导思想（是灵魂） 2中国特色社会主义共同理想（是主题） 3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓) 4社会主义荣辱观。（是基础） 马克思主义指导思想（是灵魂）。我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
中国特色社会主义共同理想（是主题）。它是当代中国发展进步的旗帜，是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。 民族精神和时代精神(是精髓)。它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千年历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。 社会主义荣辱观（是基础）。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。 二、社会主义核心价值体系的特征
践行核心价值观手抄报版面设计图片
践行核心价值观手抄报版面设计图片 本文将针对构建社会主义核心价值体系的必要性、社会核心价值观与个人价值观的关系、构建社会主义核心价值体系的有效途径、 如何看待价值观的多样性、九三学社践行社会主义核心价值体系的 着力点等几个方面作简要的分析和探讨. 一、构建社会主义核心价值体系的必要性 改革开放30多年来,我国社会阶层的不断分化、利益格局的多变、中西方文化的强烈碰撞与交汇、计算机网络和现代媒体的广泛使用, 已深刻地影响了人们的思想意识、价值取向和行为方式.随着中国社 会的快速发展,这种影响还会进一步加剧,而且个人价值取向的多样性、社会价值观多层次的特征也越来越突出.所以,要形成社会理想 和共同的道德标准,即社会核心价值不是一件轻而易举的事. 在当今的中国社会,不良的社会现象呈泛滥之势,具体表现在:处 处讲人情而不顾社会应共同遵守的规则和规范;热衷关系网而藐视良 性竞争;将道德失范视为新潮开放;以假乱真、扬恶抑善、以丑为美 的现象也屡见不鲜.人们内心的良知和道德底线不断受到挑战.领导 干部的腐败堕落,尤其是近年来一个接一个高官的落马,更对人民群 众的内心产生了强烈的冲击.另一方面,我国现阶段在教育、医疗、 住房等与人民群众日常生活和切身利益关系最密切的领域存在很多 制度上的缺陷,也给人民群众造成了极大的心理压力.上述种种现象 的直接后果是物质财富越来越丰富,而人民生活的幸福感并没有相应 提高.这不能不说是社会资源的一种无形的浪费.事实上,身处当今的 中国社会环境,人们的内心都向往一片蓝天,都渴望有一个宁静的港湾.广大人民群众的愿望是享有民主平等、公平正义、和谐安定的社 会氛围,其中最受关注的是社会的公平和正义. 从更深层次和更长远的角度考虑,我们应该认识到“小康社会” 和现代化中国的标志不仅仅是物质层面的,而且也是精神层面的.没
社会主义核心价值观手抄报内容参考资料
社会主义核心价值观手抄报内容参考资 料 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。XX年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”. 在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。 有中国特色的社会主义：根据中国共产党第十七次全国代表大会对有中国特色的社会主义内涵的诠释，“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。” 根据《中华人民共和国宪法》的指导思想和基本原则，社会主义核心价值观只能是为人民服务，国家服务于人民，一切为了人民，人民的利益高于一切。(毛泽东思想)
人民的利益不只是物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有基本人权、政治经济和文化权利。 社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。 城乡平等就是要废除户口管理制度，消除农业户口和非农业户口的区别，让人民根据工作和生活需要在全国范围内自由迁徙。 官民平等就是要废除官员特权，让农民、工人的养老金和社会福利不低于公务员。 教育平等就是要使城乡义务教育学校均衡发展，让每一个孩子都受到同等质量的教育。 自由、平等和人权都应该成为社会主义价值观的核心内容，显然这些必须通过实行民主、宪政和法治来实现。 人权：(基本人权或自然权利)是指“人，因其为人而应享有的权利”。它主要的含义：每个人都应该受到合乎人权的对待。人权的这种普适性和道义性，是它的两种基本特征。人权的基本内容，以联合国《世界人权宣言》最为权威。 民主：从其字面上来看，代表着由人民统治。至于民主的统治方法、以及其“人民”的构成范围则有许多不同的定义，现在一般是指由多数进行统治。民主通常被人与寡头政治和独裁政治相比较，在这两种制度下政治权力高度集中于
社会主义核心价值观手抄报资料内容
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富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标; 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则 有关诚信的名言 1. 2. 3. 4. 5.。 6. 7. 有关平等的名言 1、大殿的角石，并不高于那最低的基石。——纪伯伦 2、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质-理查德·斯蒂尔 3、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。—— 4、平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克 5、平等者最能与平等者相投。——西塞罗 6、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为
7、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德 社会核心价值观的意义 从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。 从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国
社会主义核心价值观手抄报资料
社会主义核心价值观手抄报资料手抄报(1) 手抄报(2) 手抄报(3) 手抄报(4) 社会主义核心价值观手抄报资料(一) 社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11 月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观： “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是 社会主义核心价值体系的内核最高抽象。2006年十六届六中全会提 出“社会主义核心价值体系”，学界对社会主义核心价值观的概括 展开 《社会主义核心价值观五讲》新书首发 深入探讨。2012年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个 倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公
正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。 在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。 有中国特色的社会主义：根据中国共产党第十七次全国代表大会对有中国特色的社会主义内涵的诠释，“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。” 根据《中华人民共和国宪法》的指导思想和基本原则，社会主义核心价值观只能是为人民服务，国家服务于人民，一切为了人民，人民的利益高于一切。(毛泽东思想) 人民的利益不只是物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有基本人权、政治经济和文化权利。 社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。 城乡平等就是要废除户口管理制度，消除农业户口和非农业户口的区别，让人民根据工作和生活需要在全国范围内自由迁徙。 官民平等就是要废除官员特权，让农民、工人的养老金和社会福利不低于公务员。 教育平等就是要使城乡义务教育学校均衡发展，让每一个孩子都受到同等质量的教育。 自由、平等和人权都应该成为社会主义价值观的核心内容，显然这些必须通过实行民主、宪政和法治来实现。 人权：(基本人权或自然权利)是指“人，因其为人而应享有的权利”。它主要的含义：每个人都应该受到合乎人权的对待。人权的
社会主义核心价值观手抄报内容
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设 目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社 会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为 层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。 践行社会主义核心价值观，需要我们青少年做到以下四个方面:一是做社会 主义核心价值观的学习者，二是做社会主义核心价值观的宣传者，三是做社会 主义核心价值观的实践者，四是做社会主义核心价值体系建设的推动者。 现在所提出的社会主义核心价值观包括三个方面，分别是国家层面、社会 层面和个人层面。 国家层面具体内容是：富强、民主、文明、和谐。 社会层面具体内容是：自由、平等、公正、法治。 个人层面具体内容是：爱国、敬业、诚信、友善。 遵循上述思路，我们尝试对社会主义核心价值观的主要内容作出如下 概括： (一)以人为本 以人为本，就是以最广大人民根本利益为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，不断提高人民思想道德素质和科学文化素质，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 以人为本是社会主义最本质、最核心的价值理念。它基于马克思 主义关于无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己和人的自由全面发展的理论，是对以往一切剥削压迫社会以“神”为本和以“物”为本的颠 覆与超越，代表了人类从支配自己命运的异己力量中解放出来、实现从必然王国向自由王国飞跃的共产主义理想。以人为本体现了我们党的根本宗旨和执政理念，是我们党提出的科学发展观的核心。随着科学发展观在经济社会发展各领域的贯彻落实，以人为本的理念已经深入人心，得到全社会广泛认同，成为指引中国社会发展进步的重要战略思想和价值取向。 (二)共同富裕 共同富裕，就是把发展作为党和国家的第一要务，坚持以经济建 设为中心，坚持走改革开放之路，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力，不断改善人民生活，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现先富带后富，最终达到共同富裕。 共同富裕是社会主义的本质特征和根本价值目标。邓小平同志指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两 极分化，最终达到共同富裕。”贫穷不是社会主义，贫富两极分化也不 是社会主义。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，根本在于我们建设的社会主义是全面发展、共同富裕的社会主义，我们追求的发展是惠及
社会主义核心价值观黑板报资料内容
社会主义核心价值观黑板报资料内容近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主 义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价 值观指明了方向。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、 文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括， 反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。 一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的 核心价值观。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本 质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标， 也是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初 级阶段的奋斗目标。我们要在新中国成立一百年时建成的社 会主义现代化国家，正是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的国家。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对 于祖国未来的美好期望。 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是社 会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义 法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社 会的公正和法治。近年来，我们党在实践中不断践行这一崇 高理念，正是为了早日实现社会的自由、平等、公正和法治，使人民得到更加自由而全面的发展。
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则， 是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公 民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美 德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当 树立的基本价值追求。只要每一位公民都能做到热爱祖国、 爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，社会一定更加和谐幸福，国家一定更加富强文明。 通过三个层次理念的相互联系、相互贯通，社会主义核 心价值观实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实 现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、 社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述体现 了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长 期奋斗的一贯主张，继承了中华传统文化精华，汲取了人类 文明优秀成果，既坚持了马克思主义的共性又涵盖着中国特 色社会主义的个性，既坚守国家社会的目标又张扬了人的主 体性，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、 强大的凝聚力和持久的引导力。 大力弘扬社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义。当 下中国，经过历史沧桑巨变，经过改革开放30多年的变革，发生了全面的变化。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦 理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念
社会主义核心价值观的24字及其基本含义
社会主义核心价值观24字及其基本含义 一、24字基本内容： 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 二：三个层面 据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 三：24字详介 1，富强 富，指经济；强，指军事政治。当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。 富足强盛。财富充裕，力量强大。 2，民主 民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。 民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。 民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。 民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。 3，文明 文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。 人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。 4，和谐 和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。 5，自由 自由一词就其本意，指的是没有阻碍的状况。自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
社会主义核心价值观手抄报资料内容
社会主义核心价值观手抄报资料内容 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标; 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则 有关诚信的名言 1. 2. 3. 4. 5.。 6. 7. 有关平等的名言 1、大殿的角石，并不高于那最低的基石。——纪伯伦 2、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质-理查德·斯蒂尔 3、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。—— 4、平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克 5、平等者最能与平等者相投。——西塞罗 6、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为
7、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德 社会核心价值观的意义 从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。 从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国
培养和践行社会主义核心价值观手抄报
什么是社会主义核心价值观？ 培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事 业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家 的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且 要贯穿于国民教育的全过程。 人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价 值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育 的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。 培育社会主义核心价值观，应该深入教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆 盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领 社会全面进步。 感人的事例，深入浅出地讲解。以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向 和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学 校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或 缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观 在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入 日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维 中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特 征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。 以热爱祖国为荣以服务人民为荣以崇尚科学为荣以团结互助为荣 童谣“习爷爷教导记心间”
八礼四仪 24字核心价值观(教师和学生)
教师掌握 【八礼】学生早晨起床穿衣要注意“仪表之礼”，吃早饭要注意“餐饮之礼”，早餐时跟父母讲话注意“言谈之礼”，出门上学碰到邻居注意“待人之礼”，上学路上注意“行走之礼”“观赏之礼”，到了像花园一样美丽的校园要注意“游览之礼”，到校马上参加升旗仪式要注意“仪式之礼”。 【四仪】学校对未成年学生每4年有一次仪式：7岁（实际为6周岁多一点）举行“入学仪式”，10岁举行“成长仪式”，14岁告别少先队加入共青团举行“青春仪式”，18岁举行“成人式”。 【24字核心价值观】1.我们希望国家不仅要“富强”，还要“民主”，但民主不能用暴力的方式而应当以“文明”的方式进行，这样才能“和谐”；2.社会上应该人人“自由”而且“平等”，这样的社会才是“公正”的，但这绝对需要“法治”来保障；3.作为每个公民，对国家要“爱国”，对工作要“敬业”，待人处事要“诚信”“友善”！ 【学校开展活动】 1.校园的橱窗里有“核心价值观”和“八礼四仪”的宣传内容，地点位于平江书院（电瓶车库门口）。 2.学校的电子屏每天滚动宣传，各班级在黑板报上展示了“核心价值观”“八礼四仪”和“三爱三节”的宣传内容。 3.学校每周都制定了养成教育主题，针对文明礼仪进行细致的教育活动，学校还举行了“讲文明”国旗下讲话、“寻找最美礼仪少年”等文明礼仪教育活动。 4.9月，我校举行一年级入学礼；三年级成长礼将在11月28日举行；下学期六年级将举行毕业礼。 5.平时班级里通过晨会、班队等形式，进行过的文明礼仪教育活动。 学生掌握 背诵【八礼】主要指为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 【四仪】主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 了解： 仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 背诵【24字核心价值观】富强、民主、文明、和谐（国家层面）； 自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（公民层面） 【学校开展活动】 1.校园的橱窗里有“核心价值观”和“八礼四仪”的宣传内容，地点位于平江书院（电瓶车库门口）。 2.学校的电子屏每天滚动宣传，各班级也在黑板报上展示了“核心价值观”、“八礼四仪”和“三爱三节”的宣传内容。 3.学校每周都制定了养成教育主题，针对文明礼仪进行细致的教育活动，学校还举行了“讲文明”国旗下讲话、“寻找最美礼仪少年”等文明礼仪教育活动。 4.9月，我校举行一年级入学礼；三年级成长礼将在11月28日举行；下学期六年级将举行毕业礼。 5.平时班级里通过晨会、班队等形式，进行过的文明礼仪教育活动。
24字社会主义核心价值观
24字社会主义核心价值观 24字社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。 习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。 中文名 24字社会主义核心价值观 外文名 24 characters of socialist core values 实质 富强民主文明和谐自由平等 实质 公正法治爱国敬业诚信友善 目录 1. 1基本内容
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
世界主义核心价值观手抄报内容.doc
2019年社会主义核心价值观手抄报内容 社会主义核心价值观手抄报内容 更新：2018-12-18 16:38:48 社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。2006年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”，学界对社会主义核心价值观的概括展开《社会主义核心价值观五讲》新书首发深入探讨。2012年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。 在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会
主义核心价值观。 有中国特色的社会主义：根据中国共产党第十七次全国代表大会对有中国特色的社会主义内涵的诠释，“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。” 根据《中华人民共和国宪法》的指导思想和基本原则，社会主义核心价值观只能是为人民服务，国家服务于人民，一切为了人民，人民的利益高于一切。(毛泽东思想) 人民的利益不只是物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有基本人权、政治经济和文化权利。 社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。 城乡平等就是要废除户口管理制度，消除农业户口和非农业户口的区别，让人民根据工作和生活需要在全国范围内自由迁徙。 官民平等就是要废除官员特权，让农民、工人的养老金和社会福利不低于公务员。 教育平等就是要使城乡义务教育学校均衡发展，让每一个孩子都受到同等质量的教育。 自由、平等和人权都应该成为社会主义价值观的核心内容，显然这些必须通过实行民主、宪政和法治来实现。 人权：(基本人权或自然权利)是指“人，因其为人而应享有的权利”。它主要的含义：每个人都应该受到合乎人权的对待。人
小学生践行社会主义核心价值观手抄报内容-作文
小学生践行社会主义核心价值观手抄报内容 社会主义核心价值观基本内容党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、 友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和 人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的 重要论断。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、 公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民 个人层面的价值准则，这个字是社会主义核心价值观的基本内容，为 培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 社会主义核心价值听起来好像很深奥、很玄妙。 其实，它的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人息息相关。 社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、 标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意 主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、 精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。 社会主义核心价值观，可以凝结人心。 必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族
精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会 主义荣辱观。 我们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必 须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过 对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。 而我们要做的，是牢记八荣八耻，明白什么该做，什么不该做， 这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。 我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。 现在，正是国家需要我们的时候，我们要努力学习，为中华之崛 起而读书。 不抛弃、不放弃，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观。 目标明确了，肩上的责任更重了，我们要在建设的舞台上奋力挥铲，让祖国的未来洒满阳光!社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。 不同的国家、不同的民族、不同的社会，有着不同的核心价值观。 新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚 爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实 守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。 任何价值观都存在于社会之中，体现在社会之中。 在古代的中国，国民以忠君爱民为本，历史上出现了家喻户晓的
社会主义核心价值观 黑板报
社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
祖国在我心中 祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！ 我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成中长同国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。 其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙，当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼，一边响亮地唱起国歌。平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。 同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！ 爱国的名人名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。--周恩来 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。--雷锋 一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立 祖国的世界之最
社会主义核心价值观手抄报 内容
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标; 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则 有关诚信的名言 1. 2. 3. 4. 5.。 6. 7. 有关平等的名言 1、大殿的角石，并不高于那最低的基石。——纪伯伦 2、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质-理查德·斯蒂尔 3、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。—— 4、平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克 5、平等者最能与平等者相投。——西塞罗 6、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为 7、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德 社会核心价值观的意义 从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。 从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。 社会主义核心价值观是的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重