“一句话”的领导力

说话与领导力

我们经常说：领导力是影响力，是感召他人，是面向“人”的能力！

那最基本的影响，感召他人的行为是什么呢？笔者认为：是沟通！所以，领导者所说的话，往往能够体现他的领导力。特别是在一些关键时刻，关键的场景下，领导者说的话，往往能体现他的领导力，代表他的领导风格，也是追随者感知他领导力的核心情境！

经历过一些职场之后，我们每个人都会遇见一些上级主管（老板），他们是否说过一些话，让你感受到他的领导力？有些话甚至是印象深刻的，让追随者铭记一生的，笔者称为“领导的痕迹”！一个人对于另一个人的意义，就在于在他的生命中留下痕迹，卓越的领导者，会在一个人的职业生涯中，留下痕迹，甚至是烙印!

一句话，感知领导力

这里分享笔者，曾经在过去的经历中，那些给我印象深刻的领导者，曾经留给我印象深刻的那些话，以及我感知到的领导力！

故事1：一句话，传递认可！

那年，工作满了1年半，由于初入职场的迷茫和外部的诱惑，有想换工作的想法，提出辞职之后第2天，我老板的老板(中国区GM)，给我发了封邮件，只写了一句话：“在我的心目中，你一直都是一个可以和我们在这个事业上，一起走很远远的人！”当天晚上，我认真思考了职业生涯的选择，并在那个星期做出留下来的决定，并在提出留下的第二天，又收到他的一封邮件，同样只有一句话：“我很高兴，真的！”

回头想想，让我决定留下来，并更加投入地去工作，这句话起到了很大的影响，也让我铭记到今天！这一句话，我感受的是一位领导者对追随者的认可！因为这份认可，我被他影响，从而作了留下来的决定!

故事2：一句话，明确方向，感受魅力！

那年，我在一家著名的互联网公司，跟HR Head开会，讨论一个需要涉及很多部门协同的培训项目，大家都感觉深入业务部门的人才发展有难度，就在大家都感觉有巨大挑战的时候，这位HR Head说：“HR工作去深入业务需要的是信任，这种信任需要用时间去换空间！”并给我们讲了一些公司里的HR成功的故事。

后来我们就这个项目做了长远的规划，我也开始了去各个部门讲课的一段经历。这句话，我后来也一直跟很多HR同仁和自己的团队分享，成为了我今天的一个重要工作理

念！如今我一想起这位HR Head就想起这句话；一想到这句话，就想起这位领导。这一刻，这一句话，我感受的是一位领导者在团队迷茫和浮躁的时刻，给予团队方向以及回归基本面的观点！

离开这家公司之前，跟HR Head一起吃了顿中饭，一起谈笑风声，其它的什么都没多说，在电梯里，他拍了拍我，说：“如果过去了不开心，可以回来, 这句话留给你！”这一刻，这一句话，我感受到的是一个领导者的魅力！

故事3：一句话，传递信任，感受责任！

那年，我在家500强外资企业工作，做HRBP，汇报给高级运营总监；每次跟老板汇报项目进展的时候，她只要求我跟她谈目标和资源需要，明确这两件事情之后，就给一句：“路怎么走，你自己选，我在终点等你！”记得那段岁月非常激情，经常晚上深夜12点后还在家里赶方案，很大程度，也是因为心里装着这句话，心里告诉自己，老板在前面等我，我们有一个不见不散的约定！这一句话，我感受的是一位领导者在给予追随者的信任和授权！

故事4：一句话，辅导行为，改变习惯！

那家500强外资企业，由于非常强的客户导向的文化，因此经常有很多内部投诉，每当有内部投诉我的时候，年轻的我很容易激动，去跟老板解释和抱怨，每次抱怨，我老板都会微微一笑，说：“Johnson啊，你说的我都明白,也完全理解, 你和我过去很像，但我现在的方式是，Listen First, 别人投诉了，先听，想一想，晚点再说！”

这些年，追随者很多老板，养成了很多工作行为习惯，再回头想想，很多都是当年老板们给我的一句话，让我知道正确的行为方式是什么，操守是什么！

在很多沟通工作的时刻，我听到的一句话有：

o如果整体模式不是太明确，就先把事情先做起来，这些细节的积累总会有用！

o培训也好，汇报也好，分享任何事情，先把概念界定下

o任何观点，都应该有前提条件，没有条件，你就假设个条件，你的假设是什么？

o跟业务部门沟通的时候，不要随便替业务部门做决定

o人力资源的人和工作，都要立足于岗位，要澄清对于岗位的价值！

o.........

这一句话，我感受的是一位领导者对于追随者的培育，这一句话，把正确的行为给与了锚定，从而促进了一个人的成长和成熟！

领导者的反思

记得一部电影里有这么句台词：人图什么，有时候就图一句话！

o作为领导者，你有没有一句话，走进下属的心里？

o作为领导者，你有没有一句话，令下属印象深刻，甚至铭记一生？给下属留下你领导的痕迹？

o作为领导者，你有没有一句话，让下属感受到你的领导力（方向、信任、培育、魅力.....）

o作为领导者，你是否欠你的下属一句话？

领导力研习营：思想、思考与思维的关系

我们常听到说“屁股决定脑袋”，你所处的位置决定你的思想，但小编觉得“脑袋更决定屁股”，你的思想决定着你的行为和你将走到的位置……元芳！怎么看？说到思想，小编还有迷惑，我们平时说的思想、思考、思维都有什么区别呢？问题这么多，还是赶紧开始今天的学习吧——《思想、思考与思维的关系》我们每天都在思考，每天都在做思维运动，但是很多人都不知道自己在思考，或者说在思考的时候没有有意识的运用一些比较有用的有帮助的方法。打开微信、微博，看到很多流行语，比如思想决定命运、思路决定出路；比如一念天堂、一念地狱，有时候我们会做出很冲动的事情，这个就在一念之间，出现一念之间天堂地狱的区别；还有一个流行的帖子叫做：比勤奋更重要的是深度思考的能力，说的是有的人很勤奋，勤勤恳恳，工作了一辈子，但他的工作经验呢？工作30年工作经验只有3年，很勤奋为什么水平不高，因为不会总结不会思考。思维模式决定事业成败，没有比思考力对人生更重要的能力了。这些话都在强调什么？强调思维的重要，思考的重要。思想、思考与思维的关系我们看到这些词可能就迷惑了：思想、思考、思维都有什么区别呢，他们之间是一个什么样的关系呢，大致上可能是一个密切相关的关系，但是我们可能没有更多的去思考。 1、秀才要不要去考试？有一个秀才考举人，考了多少次都没有考上，这次又鼓足勇气去考试了，在临考试的前天晚上做了一个梦，他在旅店里面晚上休息做了一个梦，梦见在墙上种菜，下雨的时候打伞和自己心爱的姑娘背对背睡，他第二天醒来他就问这个客店的老板，他说我做这个梦感觉不太好，我要不要去考试，他就跑到这个旅店的外面找到一个解卦的，让这个解卦给他看一下，说我做了一个梦，你帮助我解析一下，这个解梦的人一听这个就说，墙上种菜，肯定就是白种，下雨打伞，这个就是白费劲，背对背睡觉，没戏，所以他就准备回到旅店收拾东西准备就要走了。这个旅店老板说你要考试了怎么又要走了，不考了？他就把算卦先生给他解梦的结果跟他说了，这个旅店老板又重新给他解释了一下：“墙上种菜是高种，这个是好兆头，下雨打伞是双保险，还有背对背睡，翻身的时候到了。你都考了那么多次没有考上，这次肯定没有问题。”他这一听信心百倍，考试考中了。事情究竟是什么样的，取决于我们如何看待，也就是如何思维，有的人就是从否定的负面的消极的思维看的比较多一点，有的人看问题更多的是从乐观的积极的角度去看。看同样的一件事情，因为你的看法影响你的情绪，进而影响了你的表现，秀才如果相信了算卦先生解梦的话，他发挥一定不好，最后一定是失败的，然后他就会认为算卦先生说的真准。现在的疾病，世界统计最多的疾病，80%都是由心理问题引起的，心理问题是怎么导致的，就是我们怎么想，可见思维与健康也是关系密切。 2、楚庄王是否可以攻打陈国？春秋战国时期的楚庄王要去攻打陈国，派侦探去提前侦查陈国的情况，侦探经过认真的侦查以后回来报告，说陈国城墙修的特别高，护城河也非常的深，而且这个国家积蓄的财富很多。这个时候要不要去攻打，楚国有两派不同的看法。我们知道如果城墙高，在冷兵器时代，攻城就会非常不容易；护城河又很深，这给攻城带来了极大的难度；积蓄的财物多，对方却可以打持久战，而楚国却不行，因为楚国要攻打是远程的奔袭。大量的人不同意说不能打，有一个大臣就说了：攻城不易、渡河太难，持久不可行。这个说的是非常非常有道理的。但是另外一个大臣却说，正因为如此，所以可以攻打：这个城墙高说明这个陈国用老百姓修城墙挖护城河用的很苦；以前说的一句话叫做“天下苦秦久矣”，就是说这个老百姓受的苦已经很多了，内心里面积蓄的怨气，这个时候外面的力量一攻打，内部的这些人肯定就不一定支持这个国家。国家积蓄的财物多，说明什么，说明老百姓被搜剐得厉害，那么这个时候去攻打很快就能拿下。楚庄王采取了第二种建议，就把陈国给灭了。 3、思想、情感、行为

人力资源经理的胜任力模型研究

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人力资源经理的胜任力模型一、人力资源经理胜任力模型研究的意义胜任力是指一系列能够使工作成功的、非显形的个人特征组，如：个人的知识、技能、经验、素质、价值观，等等，这些特征将直接影响个人的行为方式和工作表现。正因为胜任力是相对于某一个或某一类职位而言，因此，不同的岗位或岗位族都具有区别于其它岗位的胜任力要求。近年来，对于胜任力的研究和应用开始普及，各国、各类学术组织分别提出和推广各类职业标准。所谓职业标准，实际上就是胜任力的知识和技能方面的专业标准。其中，美国国际人力资源管理协会（IPMA）推出的人力资源素质模型－IPMA Competency Model为国内大量培训和咨询机构所使用，在国内人力资源管理学界具有一定的影响。在使用上述模型的过程中，笔者也发现了一些问题，例如：其所定义的四种角色：人事管理专家、业务伙伴、领导者和变革推动者，四种角色的分类标准不是互斥的：其中，人事专家、业务伙伴、领导者是一种定位，变革推动者是一种行动角色，而变革推动本身就是领导者的职责所在，上述标准与我们通常所采用的管理体系和管理标准有所差异，每次授课的过程中，人力资源工作者们都会问到上述问题，因此，尝试建立逻辑合理的、具有中国特色的人力资源经理胜任力模型，就成为我的研究主题之一。二、人力资源经理－特殊的人群之所以称人力资源经理为“特殊人群”，主要是其独特的工作性质：与企业其它部门、条线或业务单元的工作对象不同，人力资源经理的工作对象是人才，是企业的干部和员工，人力资源经理承担着规划人才、招聘和引进人才、提出人才使用建议、培训和开发人才、全面考核人才、合理赋薪与有效激励人才、帮助人才规划职业发展、干部梯队建设、控制人力

领导力修炼——自我察觉问卷

领导力修炼——自我察觉问卷一个人学会与别人沟通之前，首先学会与自己沟通，了解自己的个性便是沟通的开始！你了解你自己吗？那么现在就开始吧！下列有40道题目，每道题目四项选择，只可选择．．．．一项最符合自己的．．．．．．．．．．．．．．．．。．．．．．．．．,．在后页选项纸上做出标记并进行统计 ▲不要和别人讨论，独立完成。▲请想象你是身处平常工作、生活环境中的自己。▲假如拿不定主意，想想在朋友眼中你是什么样子。▲若还拿不定主意，想想小时候的您是什么样子的。▲请于20分钟内作答完毕，这不是考试，没有对错，您只需依直觉诚实回答。 1、 L：愿意面对新事物并下决心做好 P：轻松自如融入任何环境 H：充满活力，表情生动多手势 W：喜欢研究细节之间的逻辑关系 2、 W：完成一件事后才接手新事 H：充满乐趣和幽默感 L：用逻辑和事实而不是威严和权力服从 P：平和，在任何冲突中不受干扰，保持冷静 3、 P：为他人利益愿意放弃个人意见 W：不愿为他人利益放弃个人意见 H：善于社交，认为与人相处很好，无所谓挑战或商机 L：决心依自己的方式做事 4、 W：关心别人的感觉与需要 P：控制自己的情感，极少流露 L：把一切当成竞赛，总是有强烈的赢的欲望 H：因个人魅力或性格使人认同 5、 H：给他人清新振奋的刺激 W：对人诚实尊重 P：控制和约束自己的情绪与热忱 L：对突发情况能很快做出有效反应 6、 P：满足，容易接受任何情况和环境 W：对周围的人事非常关心、敏感 L：独立性强，凭自己的能力判断事物 H：兴奋，充满生命力 7、 W：事前详尽计划，依计划工作而不愿执行任务 P：有耐性，不因延误而懊恼，冷静且容忍

自我评估领导能力

自我评估领导能力回应以下句子，评估自己策略思维的能力，在与自己经验最接近的选项上作记号。尽可能如实作答：如果你的回答是“从不”，选择“1”；如果是“总是”，选择“4”，如此类推。把你的得分加起来，参照结尾的分析来解释你的得分。利用你的答案来帮助自己确认最需要改善的项目。选项 1从不 2偶尔 3经常 4总是 1.我知道自己未来两年的营运计划。 1 2 3 4 2.我有作决策制订所需要的背景资料。 1 2 3 4 3.我与参与策略的人讨论他们的角色与责任。 1 2 3 4 4.我与所有相关人员讨论策略计划和重点。 1 2 3 4 5.我会定期召开团队规划会议。 1 2 3 4

6.我自信自己在竞争中处于前列。 1 2 3 4 7.我能准确预测客户需求。 1 2 3 4 8.我知道怎样能从新技术当中获益。 1 2 3 4 9.我能够指出客户的最新购买标准。 1 2 3 4 10.我知道竞争对手的网页内容营销办法。 1 2 3 4 11.我定期与团队讨论内部的运营过程。 1 2 3 4 12.我每天都使用SWOT（强项、弱项、机遇、威胁）分析法。 1 2 3 4 13.我知道自己最新的竞争优势。 1 2 3 4 14.我就策略问题与其他团队领袖协商。 1 2 3 4 15.我和客户及供应商讨论策略上的调整。 1 2 3 4 16.我用商业案例模板来检查新构思是否与策略相符。 1 2 3 4

17.我确保团队成员知道应以什么样的标准来衡量是否采用新构思。 1 2 3 4 18.我确保团队总是在策略的范围内运作。 1 2 3 4 19.我已为产品市场设立了恰当的优先顺序。 1 2 3 4 20.我将资源投入能带来潜在而非短期利润的新市场。 1 2 3 4 21.我知道与预算相比我的成本是多少。 1 2 3 4 22.我知道与目标相比我的实际销售额是多少。 1 2 3 4 23.我清楚地知道团队在哪些方面需要提高技能。 1 2 3 4 24.我确保团队成员认真对待策略调整专案。 1 2 3 4 25.我有以书面形式记载最新的策略计划。 1 2 3 4 26.我知道是什么威胁在阻挠我达到目标。 1 2 3 4 27.我确保所有需要知道策略的人都被告知最新的资讯。 1 2 3 4

思考领导力(Thinking in Leadership)

思考领导力 9月29日，昨天，成辉那两口子过来坐了坐，吃了个饭，其余的时间我基本用来收拾一下房间，还有就是看“The Apprentice”了。没事写写东西，是一个很不错的整理思路，总结经验的手段。很多好的想法、好的经验都需要你去回味，思考，才能在我们自己的工作、学习和生活中得到良好的应用。在看“The Apprentice”的时候，Donald Trump说过一句话，至今印象还十分深刻：A great leader need to know how to be led。一个领导者不可能什么都懂什么都会，因此在特定的项目上他（她）可能只是充当一个成员的角色，提供自己的价值（虽然在中国几乎不可能，但是个人认为非常有道理）。另外，A great leader should go before your soldiers，特别是在有些整个团队都没有历史经验可以遵循的项目的时候，大家都是摸着石头过河，要鼓舞团队士气，领导需要身先士卒，特别是在一些项目重要的节点上。如果遇到自己不懂的，“某某某，你给我上！”而自己作壁上观，这是极其不负责任的做法，而一个伟大的领导者，必须承担责任。TAKE RESPONSIBILITY FOR THEM! 在一般工作或项目进行中，我们可能会碰到各式各样的人，有些可能能力平庸，性格古怪，脾气暴躁，如何领导这样的人，把他们引导到团队的方向上来，能够让他们发挥应该发挥的作用，这对任何领导都会是一种考验。首先，领导者本身必须的足够tough的，这种个性表现在一个向上的价值观，对事不对人的风格，以及对成员的尊重，能够缓和团队气氛，获得团员的信任至关重要。不要指望你的团队成员一见到你就喜欢上你，可以为你死心塌地，你需要在工作过程中征服他们，在工作中衷心替你分担压力。RESPECT THEM！好的领导者要无时不刻作出好的决策。不仅是在工作中的决策，还包括用谁，怎么用这些选才方面的决策。决策的正确与否对结果的好坏影响太大，所以在决策之前一定要先弄清楚所处的环境，依靠团队成员获得可靠的信息，并信任他们。当然，成为一个伟大的领导者需要很多方方面面的修炼，而正如TRUMP所说，一个好的团队、企业是被领导出来的，而非管理出来的，一个好的管理者不见得是一个好的领导者，可见商业世界对领导者的要求是不可用一言两语形容出来的！我在想，一个伟大的领导者需要时时刻刻表现出领导力吗？作为社会的一分子，一个个体，这样的生活岂不是特别枯燥，同时也会给周围的人太大的压力，可是，我在“The Apprentice”里看到的TRUMP的一举一动，举手投足，无时不刻不表现出一种领导者的气质，他外在的打扮也加强了我的这一感觉，一套严谨的Black Suit，时常穿着厚实的黑色风衣，他把他自己的品牌发挥到了极致，在纽约，他涉足的生意五花八门，但绝对都是上等阶层的象征。无论他走向何处，去向哪里，旁边的群众都驻足鼓掌，这是得到是对个人的尊敬？还是对金钱的尊敬？！有个外在表现，无论他去哪里都是乘着加长车或是私人直升机。这种外在和他的内在融合在了一起，已经让你分辨不出是人们对金钱的敬仰还是对他个人的敬仰，但是不可否认，你把他的个人财富拿出来跟任何Forbes财富榜的富豪们去比，他都算不上什么，但他就是有影响力，拥有领导者的那种气质。同时，在我观看“The Apprentice”的时候，发现：一个领导者不需要将自己限制在某一个领域，而是可以从事任何领域的工作的，他应该找到一种通用的方法或者艺术，handle the businesses！矛盾的是，没有任何人从小就从领导者做起，连TRUMP自己估计都不是，那如何锻炼出领导者的素质，这个是天生拥有的吗？若不是，如何修炼，或从小培养？如何在没有任何条件的情况下，创造出成为领导者的条件？基本上，我个人感觉，从小就要教育培养小孩要有“敢想敢做敢担当（THINK，DO，UNDERTAKE）”的习惯，知识面要尽量宽，身体素质要好，精力旺盛，当然最重要的一点，无法进入自我学习的反馈循环,建立智慧之识，是无法成为一个true leader。

领导力与艺术_贝尔宾团队角色自我评价分析表

自测问卷说明：对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将总分十分分配给每题的八个句子。分配的原则是：最体现您行为的句子分最高，以此类推。最极端的情况也可能是十分全部分配给其中的某一句话。请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。这里有份Excel，可以帮助你校验每题的分数。一、我认为我能为团队做出贡献是： A、我能很快地发现并把握住新的机遇。 B、我能与各种类型的人一起合作共事。 C、我生来就爱出主意。 D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出来。 E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。 F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。 G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。 H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。二、在团队中，我可能有的弱点是： A、如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。 B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。 C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。 D、我看法太客观，使我很难与同事们打成一片。 E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。 F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。 G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。 H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。三、当我与其他人共同进行一项工作时： A、我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力。 B、我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。 C、我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远。 D、在提出独到见解方面，我是数一数二的。 E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。 F、我热衷寻求最新的思想和新的发展。 G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。 H、我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得“井井有条”。

领导力自我评价

领导力自我评价文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

篇一：自我领导力发现与培养领导能力是一种跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。初中的时候我担任班里的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次选修课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，处理事务也需要很多种方法。但是相对企业和社会上的某些领导者来说，大学生比较真诚，但由于教育方法和体制的制约，缺乏创新性。我们大学生普遍具备友好、外向、真诚的特征，但是缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精神，还有很多方面需要不断学习。我们要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力。众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。在我看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力： 1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。 2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往

领导力自我评价测试表

领导力自我评价测试表之一说明：仔细阅读下面26条陈述，找出与你相符的。请诚实回答问题，你的得分将告诉你，你属于哪一类以及下一步需要做什么。 1．_____我关心如何提高员工的工作满意度。 2．_____留住团队中的才智之士是我的主要责任。 3．_____我明了员工的职业抱负。 4．_____我对员工的不同背景、价值观和需求表示尊重。 5．_____我设法让员工在工作中不断接受挑战。 6．_____我尊重员工面临的工作与生活的相互平衡问题。 7．_____我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。 8．_____招聘的时候，我关注应聘人员的各多种技能构成。 9．_____我和员工分享我个人拥有的诸多信息。 10．_____当我觉得我伤害了某个员工的情感时，我会道歉。 11．_____我鼓励在工作时保持幽默感。 12．_____当我和内部人士、外部人士交流时，经常把某个员工介绍给别人认识。 13．_____我鼓励员工竭尽全力，实现个人进步。 14．_____我对员工信守诺言，同时也看重他们的贡献。 15．_____我经常为员工寻求内部发展的机会。 16．_____我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。 17．_____我经常对既定制度进行讨论和合理的修正，以支持员工发展。 18．_____我采用各种方式确认并奖励员工的成就。 19．_____我提供尽可能多的方案，以指导员工完成工作。 20．_____我经常告诉员工，他们现在处于什么状态，应该如何改进。 21．_____我花时间倾听员工速求来了解员工。 22．_____我主动了解员工的价值观。 23．_____我关注员工中谁过度劳累。 24．_____我关注团队中年轻人的特殊需求。 25．_____我给员工决策权。 26．_____我不断改善我的管理和人才保留策略。

领导力的五个层次

领导力的五个层次人的辉煌成就，最终要看他的影响力，同时，影响力的很重要一个要素就是领导力。台湾经营之神王永庆，华人首富李嘉诚都是善用领导力的，因而有一批高手为他们工作。世界第一名领导力大师约翰·麦斯威尔专研领导力超过30年，培养的领导者超过200万人，他将领导力分为五个阶段，傅进新老师将其内容总结如下：第一阶段：职位核心词：权利人们跟从你是因为他们别无选择。在此阶段你的影响力不会超越你工作的执掌范围。你在此阶段停留的时间越久，组织内部人员的流动率就越高，而士气也会越来越低落。第二阶段：认同核心词：关系人们把你当成上司般地跟从你，从这个阶段起，你的工作开始变得有趣。但是必须注意：如果你在这个阶段停留过久而不继续向上提升的话，就会使那些非常积极的人感到焦虑不安。第三阶段：成果核心词：结果人们跟从你是因为你过去对组织所做的一切贡献。这是最容易让大多数人有成就感的阶段。他们喜欢你以及你的表情，因为你已经积蓄能量蓄势待发，所以很多小问题只需你花点小功夫就可解决。第四阶段：使人成长核心词：繁衍人们跟从你是因为你过去为他们所做的一切贡献。长期的成长正是发生在此阶段。你致力于培植领袖的承诺，将会确保组织与成员的持续成长，必须尽你所能去达到并维持在此阶段。核心词：敬佩人们跟从你是因为你的为人，以及你所彰显的一切。只有极少数终其一生使组织与员工得以成长，并把这些看得比自己生命还重要的领袖，才能达到阶段。五力模型，包括成长力、行动力、影响力、思考力、领导力，这五种能力是所有能力的地基，是万有能力之母，就像"金木水火土"中国五行，孙子兵法"道天地将法"，像酒之原浆一样，是其根基，掌握了这五种能力，也就在数以千计的素质能力中把握住了核心，你也就拥有了所有能力的根本。 1、成长力:打开格局，塑造品质，明确目标，激发潜能。 2、行动力:速度至上、动手操作。舒马赫、乔丹 3、影响力:人际沟通、说服演讲、品牌营销。改变别人观念，影响别人行动的能力。欧普拉 4、思考力:专业与思维能力。是一个人专业研究、技术设计的能力，专业人才。孔明 5、领导力:能力整合贯通，带领团队达成目标。代表人物:毛泽东、凯撒、刘邦、成吉思汗折叠编辑本段模型价值五力模型，是你职业发展、大学生活，达成一切目标的内在支撑系统，具备了这五种能力你就拥有了奖学金、学生会干部、奖学金等一切结果。好比苹果树要结出又甜又大的果子，必须根扎得深，干长的粗一样，没有这些，一切都等于零。五力模型，是国际上最经典的职业能力图，80%的500强企业"招、选、育、留、用"人，都是用这个隐含的系统，是所有人的能力5大阶梯，混的好不好就看这5项能力的水平，也是

自我领导力评估报告分析(doc 16页)

自我领导力评估报告赵勐 08公共事业管理 084010141 教育科学与管理学院

2010.9.12 目录总序第一章自我领导力第二章鼓舞第三章影响力第四章动机第五章说服力第六章结论第七章后记

序高中一直梦想能上音乐学院，然后写自己的歌，给自己作曲，唱给属于我的歌迷听。然而由于传统的观念，传统的人，传统的事,我进音乐学院的梦想彻底破灭。全国高考一过，知道分数了，我去北京的梦想又一次破灭。很害怕复读，所以我怀着说不出的心情来到了这个地方——云南师范大学，昆明。仿佛我被整个世界遗弃了。有这么多的同学、老师，而我，还是一个人，还是一个人找不到前进的方向，甚至害怕跨一步。慢慢的，一个学期，一年，我总是沉浸在梦想里边，不能自拔。北京的空气中充满着梦想的味道，后来才知道，梦想是在自己心中。为了更清楚的认识自己的方方面面，必须对自己进行一个全面的分析和了解，以便呈现力求完美的人力资源给社会。当今社会竞争无比激烈，有海归无所事事，北大毕业生卖猪肉，像我这样一个省级重点高等院校的学生就不得不清楚的认识自己，取长补短了。简单的说，领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等，这些影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心。在21世纪，当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案…… 因此，为了以后的需要，无论是生活还是工作，都必须培养自己的领导

领导力模型

学习导航通过学习本课程，你将能够： ●了解什么是领导力模型； ●知道什么是胜任力模型； ●掌握开发领导力模型的方法； ●提高管理人员素质，提升企业竞争力。领导力的模型一、什么是领导力模型领导力模型代表了企业对管理人员个性化素质要求，也代表了优秀管理者的个性化标准。因此，领导力模型是领导力开发的基础。只有具备了领导力模型这一重要标准，才能对企业内部管理人员进行个性化评价和提升。 1.领导力模型的定义领导力模型，是指企业针对特定管理岗位或群体开发的能够驱动优异绩效的素质指标组合，也是企业特定管理岗位或群体中的绩效优异者所具备的一系列素质指标。领导力模型针对的对象既可以是一个具体的岗位，如市场总监、人力资源总监等，也可以是某个特定人群，如企业的高层管理团队、中层管理团队、基层管理团队等。领导力模型不是单一的某个指标，而是能够驱动优异绩效的一系列指标的组合，即企业中能够产生高绩效的岗位和目标人群所具备的一系列素质。 2.领导力模型的来源——胜任力理论领导力模型的理念源自胜任力理论。胜任力

胜任力是指在相同岗位上绩效优异者与绩效一般者之间存在的深层次素质差异，即特定岗位上的优秀员工（绩优者）所具备的素质特点。胜任力模型胜任力模型，是指能将某个岗位的优秀者与一般者相区分的一系列素质指标的集合。这些素质指标可以被观察、指导和衡量，并能用行为的方式表现出来。胜任力模型分为三种：基准性模型、鉴别性模型和开发性模型。基准，即达到合格水平。基准性模型，是指按照胜任力理论区分，在相同岗位，绩效一般者与绩效优异者存在着深层次的素质差异；鉴别性模型，是指部分能够相区别的模型；开发性模型，是指企业不再单纯地要求每位管理人员都具备基准性模型或鉴别性模型的要求，而是要具备个性化素质要求。 3.胜任素质辞典的关键内容衡量企业人力资源部门管理水平的高低，主要看其是否具备个性化的胜任素质辞典。图1 胜任素质辞典如图1所示，胜任素质辞典包括四个关键内容：岗位素质模型在企业中，表现优异与表现一般的管理人员的差距往往非常明显，岗位的胜任素质模型体现的正是表现优异的管理人员所具有的素质指标。职能素质模型职能素质模型，是指在某个职能体系中，整个部门、整个团队中的每个成员都应该共同具备的素质指标。核心（通用）素质模型企业的核心素质模型，是指企业在设计能力素质模型时必须以企业使命、愿景和战略目标为基础。领导力素质模型领导力的素质模型，简称领导力模型，主要用来区别各层级优秀领导者的素质。

领导力自我评价图文稿

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自我领导力评估报告审批稿

自我领导力评估报告 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

自我领导力评估报告赵勐 08公共事业管理教育科学与管理学院目录总序第一章自我领导力第二章鼓舞第三章影响力第四章动机第五章说服力第六章结论第七章后记序

高中一直梦想能上音乐学院，然后写自己的歌，给自己作曲，唱给属于我的歌迷听。然而由于传统的观念，传统的人，传统的事,我进音乐学院的梦想彻底破灭。全国高考一过，知道分数了，我去北京的梦想又一次破灭。很害怕复读，所以我怀着说不出的心情来到了这个地方——云南师范大学，昆明。仿佛我被整个世界遗弃了。有这么多的同学、老师，而我，还是一个人，还是一个人找不到前进的方向，甚至害怕跨一步。慢慢的，一个学期，一年，我总是沉浸在梦想里边，不能自拔。北京的空气中充满着梦想的味道，后来才知道，梦想是在自己心中。为了更清楚的认识自己的方方面面，必须对自己进行一个全面的分析和了解，以便呈现力求完美的人力资源给社会。当今社会竞争无比激烈，有海归无所事事，北大毕业生卖猪肉，像我这样一个省级重点高等院校的学生就不得不清楚的认识自己，取长补短了。简单的说，领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等，这些影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心。在21世纪，当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导

你可能在领导力个环节上存在不足

你可能在领导力个环节上存在不足谈及领导力，我们至少可以搜罗出100条大师级的定义。然而，众多定义并没有让企业领导力不再成为问题。 “如何才能准确定位领导力短板?”“到底哪些环节的领导力需要提升?”“应该如何提升?”诸如此类的疑问常常发端于企业管理者行列。而且，随着企业经营环境和经营模式的转变，这样的答案需求越来越迫切。作为一本具有20 年 ___管理杂志，世界经理人在与企业零距离接触中，见证了领导力缺失所带来的众多危害。因此，我们觉得有责任与读者一起去探索领导力的真谛，寻找领导力的关键环节。在对数十位典型企业高管和专家进行了有关领导力的访谈后，我们拟定了一份结构化的、多视角的领导力技能需求调查问卷。对于每一项技能，我们按照需求大小分别赋值5-1 分，5 分为“非常需要，一定要有”，1 分为“非常不需要。” 这份问卷于xx 年6 月定向发送给我们社群中大、中小企业负责领导力开发的高管，一个多月后，我们获得265 份有效回复。

领导力结构图和技能需求排行榜，是这一系列努力之后的主要结果。领导力结构图(下图)，是在征询多位专家和企业家 ___后，并基于调查结果而拟定的，这是一个不同以往任何模型的领导力分层结构图，我们之所以敢在业内率先抛出此结构图，就是希望引起大家的讨论和争论，抛砖引玉，将领导力概念落实到可操作层面。57 项技能需求，也是我们率先解构领导力能力的一种尝试，技能需求排行榜是根据问卷回复中5 分数据的统计结果而列的，其中，大企业只有11 项技能需求高于中小企业。为什么会出现这样的结果?我们在本文后续数据分析中引入了专家解读。领导力排行榜对于这个结果，已经有先睹的专家和企业家给出了他们的见解点评，限于篇幅，我们只摘录如下部分。更多的评论，已经发表在我们的网页上，欢迎您进入参与观点碰撞。专家点评：埃森哲大中华区管理咨询董事总经理钱蔚：把领导力分成对外、对内两个维度，划分维度的方式很简单，但抓住了重点，尤其是在中国环境下。因为中国企业所面对的外部商业环境非常复杂，中国的一把手要把大部分时间花在对外处理各种复杂关系、获取资源、为

测试工作自我评价

测试工作自我评价【篇一：职业倾向自我评价测试问卷】职业倾向自我评价测试问卷附件1 职业锚（职业倾向）自我评价测试问卷概念提示：职业锚：就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。 1．你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣(如果有的话)?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 2．你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 3．你毕业之后所从事的第一种工作是什么?(如果相关的话，服役也算在其中。)你期望从这种工作中得到些什么? 4．当你开始自己的职业生涯的时候，你的抱负或长期目标是什么? 这种抱负或长期目标是否曾经出现过变化?如果有，那么是在什么时候?为什么会变化? 5．你第一次换工作或换公司的情况是怎样的?你指望下一个工作能给你带来什么? 6．你后来换工作、换公司或换职业的情况是怎样的?你怎么会做出变动决定?你所追求的是什么?(请根据你每一次更换工作、公司或职业的情况来回答这几个问题。) 7．当你回首自己的职业经历时，你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到愉快? 8．当你回首自己的职业经历时，你觉得最让自己感到不愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到不愉快? 9．你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或晋升机会?为什么? 10．现在请你仔细检查自己的所有答案，并认真阅读关于五种职业锚(管理型、技术或功能型、安全型、创造型、自治与独立型)的描述。

领导力测评报告模板

测评报告领导力素质360度 ——诚信正直 ——追求卓越 ——指引方向 ——领导团队 ——创新求变关于报告这份报告向您提供了您的360度评估结果，这个结果是基于您本人和若干评估者给予的反馈信息。报告的用途是什么？充分地运用到您个人的领导力发展。反馈信息是哪些人作出的？您本人、直接上级、同事、直接下级。评估的是什么？评估问卷是在领导力素质模型基础上开发的，评估的是您在现有岗位上的行为表现，并参照岗位的素质要求，发现您的优势与短板。第一部分解读您的评估报告素质得分在每项素质的评分中您会看到“他人”给您的评分，它的意思是，除您本人外，填写了问卷的其他人对您该项素质的评分结果。

代表您本人以外的他人对您该项素质的评分结果 ○代表您本人的自评 ◇代表您的岗位所要求的素质得分如果“蓝色”长条与“○”之间有差距，说明自我认知和别人认知之间有差异。如果“蓝色”长条与“◇”相吻合或者一直延伸到了右边，则表示您具备了该项素质并可以将它看作您的长处。分类和规律在此报告中，您会看见很多的数据，其中一些数据的值会很高，一些会很低。您需要更多的关注数据之间的对比，也就是我们在后面报告中所作出的分类的数据对比。数据对比后的差异体现出的规律性是我们最应该关注的，事实上，我们通过很多的调查都会发现，这种规律更容易帮助我们将优势与短板区分出来。第二部分数据详解素质项数据详解 2、他人评估数据详解

综合数据分析优势：不断超越您追求结果导向，主动采取多种方式客服困难，努力达成优秀的绩效短板：持续创新在您的工作中，您开始用不同的眼光、从不同的角度看待业务状况

领导力的五个境界

领导力的五个境界约翰·马克斯维尔是美国领导力研究专家，也是一位多产作家，已经出版了30多部有关管理和领导力的著作，如《培训你身边的领导》、《成功版图》、《领导力21法则》等。在影响力日增之余，他也拥有了一些“招牌”名言，如： ·领导力就是影响力。 ·能培养出领导者的领导才是领导者的最高境界。 ·和领导最近的人直接决定了领导成功的水准。 ·创造适应变革的氛围。 ·领导力的核心：正直。尽管他的著作颇丰，名言甚多，但其核心的思想只有一个——“领导力就是影响力”。他认为，那些高高在上，却无人追随的人只是在“云中漫步”，根本无法领悟领导力的精髓。不是人人都能成为伟大的领导者，不过你或许可以做得更好一些。但如何才能做得更好一些呢？在《领导力：开发你的领导潜能》一书中，他又进一步提出了领导力“五境界”说，明确规划了有助于我们理解和增强影响力的蓝图。

们的职责。你所拥有的唯一的影响力仅仅在于你的头衔。处于这个境界的领导属于职位型领导。这一境界中的人物常常是由上级指派的；对于此类领导发布的权限之外的指令，人们不会俯首帖耳。这类"任命式"领导很难与白领阶层和年轻人共事。第二境界：认同——员工服从你，这是他们的心愿。在“职位”层次的领导一般都用强势的权威来开展工作，而与之相对，在"认同"层面的领导靠的是人际发展。他们思考的是人才培养。第三境界：成就——员工服从你，因为你为企业所做的一切。影响力到了这一层级，积极的成效便层出不穷了：效益倍增、士气高涨、员工流失率降低、需求不断被满足、目标接二连三地出现。与这种良性局面相伴相生的是“无穷的动力”。事实上，“成就”成了一切行动的直接动因。这是第二境界与第三境界的主要差别所在。第四境界：育才——员工服从你，因为你为他们所做的一切。在第二境界时，员工热爱领导；在第三境界，员工尊敬领导；到了第四境界，员工对领导衷心不二。因为通过帮助他个人提升，你赢得了他的心。

DISC测评报告领导力度评估

报告类型：领导力360度反馈 Sample 分析调查时间：08/19/14 报告下载时间：11/26/14 系统使用单位公司名称地址邮编地址电话邮箱提高支持服务的咨询顾问 Anna Yao SGL Group 123 Main Street 邮编 200122 210-5071-6558

领导力360度反馈姓名：Sample 职务：部门经理部门：技术部报告目录CONTENTS ● 第一章领导力360度反馈简介 ● 第二章您的领导力360度反馈填写情况 ● 第三章您的领导力360度反馈分析 ● 第四章评估人对您在知识技能方面的要求

第一章领导力360度反馈简介领导力360度反馈是一种帮助您更好地了解自己领导力胜任的工具。它包含56条行为描述，针对领导力的各个方面给予反馈。它有利于发现您自身的独特优势和发展需求，并可为制定具体的个人发展计划提供建议在所有评估者以在线方式完成问卷调查之后，这份报告会将您自己的开发与其他评估者的反馈（包括您的上司、平级同事、下属/直接下属和其他人员的反馈，以及除您之外所评估者的综合反馈平均值，该均值会以“他人评估“栏出现在报告的图表中）进行比较。所有得分都在1.0（最近）和5.0（最高）之间。阅读报告时，您可以找出自我评分较高的领域及自我评分较低的领域。然后，再一看其他评估者对您评价较高的领域以及评价较低的领域。评分较高的胜任力就是您的优势，而评分较低的胜任力则是您相对需要发展的领域。请特别注意您的自我评价和其他评估者评价之间差距较大的地方。您的自我评价比其他评估者的评价高出很多的胜任力是您的盲点；这些可能是需要发展领域。您可能会注意到自我评分往往高于其他评估这的评分。各种研究一致表明这种现象时非常普遍的。有些人可能会注意到不同组别（例如上司、平级和直接下属）的评分趋势很相似；这种一致性可能反映了其他评估者对您在工作中表现具有相似的看法。有些人可能会发现不同的评估组别对某些胜任力的看法差距很大；这可能反映了您与公司内不同组别人员共事时表现出不同的行为，或者不同评估组别的人员有着不同的价值观和对您的期望值。每个人都有自己的相对优势和发展需求。对于您的优势，请考虑一下如何将其充分运用在工作中，找到更好地发挥优势的途径，从而在工作中做出更大贡献。对于您的发展需求，请坦率地自我反思，或是咨询您的上司，找出这些不足领域中哪些是对您的职位至关重要的。请重点关注一到两个关键的发展领域，并制定一个改进的行动计划。要找到您需要改进的具体行为，您可以参与报告中那些行为陈述的分数，看看哪些行为与您低分数的胜任力相关。在您的行动计划中，写出您要在这些领域中去实现的具体的目标和所采取的具体改进行动，并为您的行动制定一个时间表。