《笔的世界》教案-sun

《笔的世界》

教材分析：

本课是一节＂设计?应用＂领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则．本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。

教学目标：

知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。

能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。

情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

教学重点：

观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。

教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：

1、课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等

2、学生准备：一两支你喜欢或者认为特别的笔。

教学过程：

一、组织教学：

稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

二、创设情境，导入新课：

1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。

教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。

学生相互欣赏。

请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。

2、出示课题：笔的世界

三、讲授新课

1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？

2、引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。

各组针对一个问题进行讨论和研究。

学生发表研究结果。

如：A、用日历表装饰又美观又大方。

B、上粗下细显的非常可爱。

C、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。

D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。

E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。

F、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能

3、你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？

学生提出想了解的问题。

引导学生主动探究。学生互相欣赏。

设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。

四、分析笔的组成部分：

1、提问：通过大家的观察，我们来共同总结一下，笔有哪些组成？

2、小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成.

3、谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成，我们可以可围绕这几个

部分进行设计。

五、出示课件:

欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。分组讨论研究后创作。

六、实践操作:

学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）

1、提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。

2、学生设计草稿。分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。

3、教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业

七、展示作业:.

举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。

1、分组展示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品,阐述设计意图。

2、学生互评。

3、教师点评，指出注意点。（笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。）

4、评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。

5、小结：同学们能积极地参与观察和研究我们的笔，大家能绘制出体现自己设计理念的设计图——既实用又美观的笔。

八、课后延伸

课下留心观察那些充满设计意识的物品或公共设施？回来后给大家讲一讲。