综合性学习.走进田园

受或活动过程的见闻。

3.学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。

4.学会观察大自然，发现田园景物特点。

5.在活动中学会合作，培养创新精神。

6.激发学生对乡村生活的热爱与赞美。

教学重点

1、学会观察田园景物的特点，感受田园的美。

2、学会说、写美丽的田园风光和乡村人的生活情况。提高自己的口语表达能力和写作能力。

3、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，交流合作探究。教学难点

激发学生对乡村生活的热爱和赞美。

课时安排

1.第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。

2.安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习。

3.第二课时综合性学习成果展示课。

教学准备

1.教师设计建议学生活动围和形式；给学生分组，布置任务，并在活动过程中给予指导。

2.学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。

活动过程设计

第一课时

一、导入

孩子们大多来自农村，21课《乡下人家》说不定就是写的你们的家。每个人都有过在山间田园的快乐时光：在乡间的小路上，闻到过瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，听到过青蛙的歌唱；在农忙的季节，帮爸妈到地里送饭、送水……所有的一切，构成了最烂漫的回忆。这节课就让我们一起走进美丽田园，（板书：走进田园）奏响一曲“田园交响乐”吧！

二、老师分组，布置任务

风云组：收集乡村田园古诗。

闪电组：收集乡村田园图片。

雷鸣组：参加农活，并记录。

聪慧组：观察家禽、家畜。

彩虹组：体验农村生活。

组：采访老农，了解农业知识。

师语：孩子们虽然大都生活在农村，但是你们却很少留意，这次活动，我希望你们细心观察、亲身实践，才能真正领会乡村生活，获得的成果才真实。把你们的所见、所闻、所感用文字的形式表现出来。活动时间一周。

三、小组自行拟定任务容

第二课时（成果展示课）

教学准备

汇报成果所用的各种物品。

活动过程设计

一、导入

通过一周的“走进田园”活动，各小组都能积极地准备，有的亲身体验，有的上网收集资料，有的采访家人，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？

二、诗情田园

我见到风云组的孩子这一周都扎在阅览室、微机室，操场上都难见到他们的身影。收集了很多关于田园的诗歌和我们分享呢!下面掌声欢迎他们为我们展示他们的学习成果。

附：田园诗歌组展示(多媒体展示)

绝句绝句

杜甫杜甫

迟日江山丽，春风花草香。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

。

《过故人庄》新晴野（一作晚）望

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。新晴原野旷。极目无氛垢。

绿树村边合，青山郭外斜。郭门临渡头。村树连溪口。

开轩面场圃，把酒话桑麻。白水明田外。碧峰出山后。

待到重阳日，还来就菊花。农月无闲人。倾家事南亩。

春中田园

王维

屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。

游村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

归园田居

渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。

饮酒

渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

田家元日

孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。

渭川田家

王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄立，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

师：孩子们，现在是读诗、悟诗、品诗时间，大家自由读，畅谈你对诗的感悟，结合你的观察描绘诗中的意境。

三、画意田园

这一周，同学们的小脚丫走进了田园，闪电组的孩子们拿着爸妈的手机拍下了一美丽的照片，下面，请他们来介绍自己的田园足迹吧！

我们一起来欣赏着优美而熟悉的田园风光。（闪电组出示图片并作介绍）

附：闪电组图片展示

师：孩子们欣赏图片的同时，能否与风云组收集到的诗歌想对照呢？

（孩子们畅所欲言）

：这一是“田夫荷锄立”。

瑶：这一是“雉雊麦苗秀”。

政：这一是“斜光照墟落”，那一是“穷巷牛羊归”。

蒲川:这一是“持斧伐远”，那一是“蚕眠桑叶稀”。

倩：这一是“荷锄随牧童”，那一是“晨兴理荒秽”。

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四、田园生活乐开怀

师：大家看，彩虹组的孩子们手里拿着好多东西，迫不及待地想上台展示了，好，我们把机会溜给他们。

彩虹组组长嘉欣：大家好，我们彩虹组都是农村娃，大家都是邻居，平时都在一起玩，这一周，我们一有时间就在坡上坡下、田河沟渠疯玩：摘桑葚、追野兔、摸鱼虾、编玩具.....从中发现田园生活的趣味特别多。我们还每人写了一篇这方面的作文，经过小组评论，推举一篇写得好的想大家展示。，现在就由我们向大家展示吧！

（彩虹组展示田园野果、摸到的鱼虾、竹子编制的蚂蚱.....等）孩子们尝野果，赏玩鱼虾、螃蟹、竹编玩具，不亦乐乎。

师：原来在乡村吃喝玩乐中都有那么多学问既学到了知识，又带给大家乐趣，真好！

附作文：

抓野兔

蒲川

今天下午天气晴朗，王琦说：“听说豆荚地里的野兔很多，我们去碰碰运气吧!”我举双手赞成。因为我还没有抓过野兔呢！于是，我们一行人拿了网子、袋子、木棍和一些零食，向豆麦地进发了。

我们一连找了好几块豆麦地，连一只兔子的影子都没有看到，正当我们灰心丧气的时候，突然从我的脚边窜出一团灰色的东西，“啊!”我大叫，“是野兔。”我的较深惊动了它，它跑得更快了。我们紧跟着追了过去，可人怎么跑得过兔子呀！几下几下，兔子就跑得没有了踪影了，我们还累得气喘吁吁。青提议道：“大兔子追不上，我们追小兔子吧！”我们找了好一会儿，终于发现一只毛球在豆荚下面慢慢移动，我们互使眼色，决心对它进行四面包抄，我们放轻脚步，生怕发出一点声音，吓跑了它。可还是被它发觉了。可见，兔子不仅跑得快，耳朵也灵敏。它开始狂奔，我们拼命追赶。追了好几快地，还是被它逃脱了。我们累得一屁股坐在树下，上气不接下气。感叹：人哪里是兔子的对手啊！

忽然，王明笑了：“上次，我在作业本上写道:我跑得比兔子还要快，老师评语是：去和兔子比比。现在我比过了：我跑不过兔子。”“哈哈哈......”我们大笑了起来。