1.4中国的河流和湖泊教案 (中图版七年级上册)

《第四节中国的河流和湖泊（第一课时）》

教学重点:

学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖

教学难点:

学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖

教学准备:

学案。

教学过程：

一、温故知新

1、中国的气候特征＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2、季风区与非季风区界限：＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——

＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——

二、设问导读

师：分小组讨论完成，师生评议。

内流区和外流区界线：＿＿＿＿—＿＿＿＿—＿＿＿＿—＿＿＿＿—＿＿＿＿。

外流河＿＿＿＿

＿＿＿＿

咸水湖：＿＿＿＿

五大淡水湖：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

三、自我检测

师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。

1、一月份0℃等温线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、外流河的水文特征。

秦

3、京杭大运河

全长＿＿＿＿千米

＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿（）↑↑↑↑↑

( ) ( ) ( ) ( )

四、巩固练习

1、＿＿＿＿是我国最大的淡水湖，＿＿＿＿是我国最大的湖泊。

2、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：

Ａ、长江Ｂ、黄河Ｃ、珠江Ｄ、黑龙江E、塔里木河F、京杭运河

①我国最长的外流河＿＿＿＿②我国最长的内流河＿＿＿＿

③我国流量最大的河流＿＿＿＿④我国水能最丰富的河流＿＿＿＿

⑤世界上最长的人工河＿＿＿＿⑥世界上含沙量最大的河流＿＿＿＿

⑦我国冰期最长的河流＿＿＿＿⑧我国汛期最长的河流＿＿＿＿

五、拓展延伸

读我国水系分布图，写出我国主要的河、湖名称：

河流：①＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿

湖泊：⑥＿＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿＿＿⑧＿＿＿＿＿＿

教学反思：

初一数学开学第一课教案

初一数学开学第一课教案同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数;这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…” 1、为什么学数学? ※数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。 ※生活离不开数学

小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。又如车轮为什么做成圆的? 马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”. ※数学使人聪明有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子(没错，是1粒，不是1 两或1斤)开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。”国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。故事二：古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真

人教版七年级上册《女娲造人》公开课教案(赛课必备)_1

《《人教版七年级上册《女娲造人》公开课教案(赛课必备) 【教学目标】１、复述故事，了解神话的特点。２、理解文章的联想与想象的写作手法。３、感受人类诞生的喜悦之情。【教学重点】１、复述故事，理解文章的联想与想象的写作手法。２、感受人类诞生的喜悦之情。【教学难点】理解文中的联想和想象的作用，理解这则神话的写法和风格。【课时布置】一课时。【教学过程】一、导入以神话的概念直接入题：关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。如：盘古开天》、夸父追日》等。

提问：人，是从哪儿来的？古时候，科学并不发达，人们对此不能做出科学的解释，于是，许多民族都有神发明人的传说。请学生自身介绍西方的“上帝造人说”。（投影出示：上帝在发明天地和万物以后，在第六日造人。上帝依照自身的形象，用地上的尘土造一个人，往他的鼻孔里吹一口气，有了灵气，人就活了。能说话，能行走，上帝给他取一个名字叫亚当。后来，亚当成了伊甸园的守护神。亚当给伊甸园里的各种飞禽走兽起了名字，它们都听从于亚当。上帝看亚当辛苦，决定为他造一个配偶，以便协助他工作。于是，上帝在亚当睡觉时，抽了亚当的一根肋骨造成一个女人叫夏娃，做了亚当的妻子。从此，亚当和夏娃在伊甸园里无忧无虑，过着和谐美满的生活。）引出：今天我们来学习课文《女娲造人》，这篇课文是根据中国古代神话《风俗通》里的两则短文改编的。看看人是从哪儿来的？（投影出示《风俗通》文字）请学生用简短的语言概括其中的主要意思。二、整体感知１、学生自由朗读课文，熟悉本文情节。２、投影出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影短文中所没有的内容。看看课文中丰富了哪些内容，哪里最见的作者的

人教版七年级上册历史第一课教案

人教版七年级上册历史第一课教案祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火 [授课过程] 教学内容教法、学法导入新课：一、我国最早的人类元谋人距今170万年中国最早的人类多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息?材料中提到了什么人、什么时间、什么证据? 鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。教学内容教法、学法二、北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年

体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况：群居生活生产水平：能制造和使用工具，使用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表。巩固练习：(见课件) 作业：(见课件) 多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活?为什么?要求学生分组讨论。多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的?提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的? 问：读第5页小字，你能得出什么结论? 多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题?学生回答。读第5页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两种居民的差别。读第6页第一、二段，多媒体展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答。多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题?你是怎样看的?学生分组讨论后回答。

2019年七年级开学第一课主题班会教案

2019年七年级开学第一课主题班会教案新春到来，万物复苏，我们也要展开新的校园生活，下面由为大家整理的七年级开学第一课主题班会教案，欢迎大家借鉴! 环节一：走进春天诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息环节二：欢乐春天 1、女生独唱：stayhereforever 2、现场书法表演 3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春) 4、游戏(考验信任的团队游戏) 这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。环节三：春天里回望 1、重温“六心阁”班级文化。以抢答和抽答的方式，让“六心阁”的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。 2、回望过去。由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法

以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。环节四：畅想春天 1、春天里的愿望主持人给每个同学23分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。 2、春天里的故事邀请曾经的学生，六心阁孩子们的学长，毕业于国防科技大学的学生与孩子们分享他在北山、以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。(这个环节是临时加的，因为刚接到信息，那个学生明天来学校看我) 环节五：春天里的誓言要求每个学生写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。教育目的： 1、通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。 2、通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，提升自己。活动过程：一、应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

道德与法治七年级上7.3让家更美好公开课优质课教案设计

第3课时让家更美好 1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识知识目标了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法能力目标运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力【重点难点】教学重点：和谐家庭我出力教学难点：如何做家庭小小“黏合剂” 2 教学过程一、导入新课 1．播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 2．现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？二、新课讲授

目标导学一：现代家庭面面观活动：调查与交流 (1)学生结合自身实际，独立完成《家庭调查表》 (2)学生分享自己的家庭调查结果。教师归纳：(1)新的生活方式形成；(2)通信方式越来越快捷方便； (3)生活方式越来越科学；(4)越来越重视对子女的教育；(5)注重身体健康的同时更加重视心理健康；(6)家庭变得越来越小；(7)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；(8)家庭氛围越来越平等、民主。目标导学二：和谐家庭我出力 1．制作、传递与分享“家庭美德快递卡” 活动步骤： (1)制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容包括： ◆你认为与家人相处最重要的一种品德。 ◆一个关于这种品德的家庭小故事。 ◆这个故事给自己的启示。 ◆小组成员签名。 (2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

部编版七年级道德与法治上册教案-第一课中学时代(教学设计)

部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲 1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性 2 教学过程一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。二、新课讲授目标导学一：新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3) 设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4) （1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

教案七年级思想品德-开学第一课

七年级上册思想品德课程教案授课时间年月日星期授课班级授课人授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□ 课时安排授课题目（教学章、节或主题）：期待新生活祝福新生活教学目标：知识目标： 1、对本课程有整体的把握和了解； 2、明确教师和课程对自身的要求；能力目标： 1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识； 2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；情感、态度与价值观目标： 1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识； 2、培养对新同学、新集体的归属感； 3、激发学生对新课程的热情与兴趣。

教学重点及难点： 1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通； 2、如何激发学生之间的主动交往意识； 3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。教学基本内容方法及手段

一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟）课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（5—10分钟）（一）、课堂要求 1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品； 2、准时上课，不迟到早退； 3、积极参与活动、回答问题和提问； 4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言； 5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳； 6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定 1、课堂表现 2、课前时事评论三、活动一：真心话大接力（10—15分钟）教师讲解为主教师讲解结合学生讨论教师讲解

新外研版初中英语七年级上册 Unit 1 I love history优质课公开课教案

外研版（上）教案 Module 5 My School Day 一、学习目标: 1. 重点单词： half, past, o’clock, to, art, geography, history, IT, maths, (Am E math ), PE ( physical education ), lesson, then, like, difficult, love, subject, because, interesting, talk, begin, when, weekday, house, start, work, break, evening, watch, do, homework, bed, sleep, park, busy, wash, face, minute 2. 重点短语： go to school,get up, have breakfast, have lunch, go home, have dinner, go to bed, go to sleep 3.重点句子： 1) I love history. 2) It’s twelve o’clock . 3) We h ave Chinese at eight o’clock. 4) We don’t have maths. 5) —Do you like maths? —Yes, I do. 6) In the evening, I watch TV and have dinner with my family. 7) I get up at half past seven in the morning and have breakfast. 8) I drink Cola or water.

人教版七年级上册美术教案【最新最全】

第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏·评述课时：1课时【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。（一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。 2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。 3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。 2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。 3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。【作业布置】结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

七年级上册语文《秋天的怀念》公开课优秀教案

《秋天的怀念》教学目标：一、反复朗读课文，揣摩语气，把握感情基调的变化。二、品味细节和词语的情味。三、深入地理解作者的复杂感情，对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚。教学重点：感受母亲博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。教学过程：一、了解作者，走进感人的文本 1、导入：什么是世界上最伟大的力量？是呀，母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动，一份崇敬，更带着一份期待，一起走进《秋天的怀念》 2、介绍史铁生：小说集：《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》《务虚笔记》等散文随笔集：《合欢树》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说：《史铁生作品集》。本文选自《史铁生散文选》 3、我会读、我会解释：瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨二、听读课文，感受形象。 1、听读课文，感受史铁生的内心世界，说说本文讲了一个什么故事？（作者的双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。） 2、作者一开始写自己怎样活？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎。听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我活着有什么劲！（双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常，对生活感到绝望痛苦。） 3、母亲此时，是怎样活的？（忍受绝症的折磨，忍受儿子瘫痪的打击）那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一

2015年七年级英语上册第一课教案

个性化教学辅导教案姓名学校年级七年级性别总课时20 第1 课教学目标能听懂、读懂有关人物介绍的短文。说出自己或者朋友的特征及爱好；能恰当运用相关句型写出关于自己的短文。重点难点课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__ 课堂教学过程中西方名字差异在中国，我们的姓名通常是先说姓氏，再说名字。如：Gao Ming,Gao是姓，Ming是名。而英美人的姓名构成顺序是名字在前，姓氏在后。例如：Jim Smith,Jim是名，而smith是姓。由于名字放在第一位，所以英语中的“名”叫first name,也可以说是given name。而姓氏在后，因此，姓叫“last name”，或者说family name。一、重要单词名词：grade年级 student学生 reading阅读 classroom同班同学 classroom教室 Dancing跳舞，舞蹈 swimming游泳 age年龄 hobby爱好 glasses{复}眼睛代词：everyone每人，人人形容词：cute可爱的，讨人喜欢的 glad高兴的副词：over穿过感叹词：oh 哦，啊二、必会短语 After school放学后 be good at 擅长于 come from来自 12 years old 12岁 have short hair 留着短发 love reading 喜爱阅读 Play football踢足球 in Grade7在七年级 our chinese teacher我们的语文老师 Go home 回家 live with 和……一起居住 at school在学校 Look after 照料，照看课文三、要点解析重点一： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is Hobo.我的名字叫霍波。 “What’s your name?”是询问对方名字的一句话。其回答句是“My name is...”，也可以用“I’m...”。如想反问对方时可以说：“And you?”或者“And what’s your name?” 拓展：询问对方名字还可以说： Could you tell me your name?你能告诉我你的名字吗？ May I have your name?我哦可以知道你的名字吗？例句：—What’s your name? —-----? A.I’m Li Ming B.I’m fine C.Today is sunny D.I like milk 要点二：Are you my master?你是我的主人吗？

初一英语开学第一课教案

初一英语开学第一课教案孙秀莲各位同学，你们好！很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求：一明了初一英语的学习内容和目标要求初一上学期主要是学习音标，音标是英语学习的重要内容，音标学习的好坏直接关系着英语听说读写能力的好坏，是英语学习的重中之重。因为它能提高 1学生读准单词的能力 2有利于学生进行预习工作。会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。 3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散，英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速 4提高学生的听力能力为什么这样说呢？很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了；太快了，我都不知道它在讲什么。音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。也提高了应试的能力。

二掌握课标词和句型句式初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。三养成良好的学习习惯 1 养成良好的预习和复习习惯每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。有条件的同学还要经常进行听力练习或听力欣赏。 2 做好课前的准备准备好必备的书本、钢笔等必要的学习用品，避免上课时用什么找什么而耽误学习时间，影响学习效率。除了必要的用品准备外，还要进行必要的知识准备，以便老师口头或笔头检查。 3 养成认真完成作业的习惯作业是对我们所学知识的巩固和加深，所以一定要有严肃认真的作业态度，认真书写，认真对待每个题目，不会的题目可以做出标记，最好别为了完成作业而完成作业，胡乱填写。

七年级上册古代诗歌四首优质公开课教案 (1)

《古代诗歌四首》教学设计教学目标： 1、指导学生朗读课文，做到读正确、读流利、读出感情； 2、让学生理解借景抒情的写作手法； 3、让学生感受诗人的博大胸怀和豪情壮志，在审美中教育学生树立远大理想。教学重点： 1、把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 2、把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。教学难点：理解诗歌的意境。课时安排：1课时课前准备： 1、课前让学生预习课文，熟读并尝试先背诵课文。 2、准备多媒体教学。教学过程一、导入课文古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。大家知道曹操吧？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，评价一个人物，历史和文学两种角度是

不同的，加上不同时代不同个体，出现对立的观点是可以理解的。今天，我们先来历史地客观地认识一下曹操。哪位同学可以为我们简单介绍一下曹操？今天我们就要来学习曹操乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章――《观沧海》。乐府，是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，展现在他眼前的是一幅怎样的图景？他的心情又是怎样的呢？一起来看课文。 2、朗读课文，整体感知课文内容教师配乐范读。学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生个人配乐朗读。全体学生有感情地齐读课文。 3、疏通文意，注解重要字词请学生翻译，并注意提醒校正。补充：临；到，登上，登临；何；多么；萧瑟：树木被秋风吹动的声音 4、研读课文学生带着问题，先自主学习，后四人小组讨论交流

人教版部编七年级历史上册第一课教案

第一课中国早期人类代表——北京人一、教材分析本课课程标准表述为“知道北京人的特质，了解北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要证据。” 本课为教材第一单元第一课，叙述了我国境内早期人类的相关史实，详细介绍了其中的代表北京人的体态特征、生产生活情况及其发现的历史影响，展现我国历史的丰富内涵，博大精深，作为中学历史学科的学习、中国古代史的学习的开头。本课主要知识点包括课文中的“元谋人”、“北京人”和知识拓展中的“山顶洞人”。然而其中重点在北京人的特征及其历史意义上。课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容的取舍上可能难以面面俱到，而是更需要突出重点。本课重点突出的基础上蕴含着史料实证的学科精神、时空观念的塑造等，另外本课内容还蕴含文化遗产的价值、对我国源远流长的历史的民族自豪感等情感，是对历史价值观的培育。二、学情分析教学对象是初一的学生，而本课是他们人生中第一节历史课，该学段学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，愿意分享和表达自身观点。历史素养、历史学科知识与历史学习方法都处于初步阶段，还不具备完善的历史价值观，这就要求教师充分展示学科魅力，引发学生学习历史的兴趣，从第一节课就投入规范主动的历史学习中。三、教学目标（一）知识目标 1、学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类 2、学生了解北京人的发现，知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义 3、知道化石是研究人类起源的主要证据（二）教学过程与方法学会从图片中提取有效历史信息的方法，思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”，培养查阅历史资料、分析历史问题、阅读识图和语言表达的能力。（三）情感、态度与价值观认识到中国是人类发源地之一，增强民族自豪感。了解周口店北京人遗址是著名世界文化遗产，激发历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。四、教学重点、难点重点：北京人的特征（外形特征、使用工具、社会组织、火的使用）难点：本课内容距今久远，需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课五、教学策略讲述法、讨论法

初中：七年级开学第一课教案

初中新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：说课稿 / 初中说课稿 / 初中说课稿范文编订：XX文讯教育机构

七年级开学第一课教案教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本说课稿资料适用于初中七年级科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。初一开学第一课教案一教学目标 1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义; 2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法; 3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。教法和学法讲授法与讨论法相结合。课前准备 1、编写思想品德课堂学习及纪律要求; 2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。) 二、讲“两点希望、三点要求” 1、“两点希望”： (1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。原因：①相聚相识是一种缘分。正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。 (2)希望共同维护良好的课堂纪律。原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。 2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求) (1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。 (2)课堂发言要先举手，经允许再发言。发言时态度要端正，声音要响亮。 (3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。三、介绍本书的基本内容及意义

新人教版初中生物七年级上册公开课教案生态系统

新人教版初中生物七年级上册公开课教案《生态系统》课型：新授课时：1课时教学目标：（一）知识目标 1．了解生态系统的概念。 2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。（二）能力目标 1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 2.学生自学能力培养，观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力培养。 3.学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。（三）情感态度价值观 1.鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。 2.热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，爱护我们的家园——生物圈。 3.关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。教学重点、难点：（一）教学重点： 1.生态系统的组成。 2.认识到生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。 3.理解生态系统的自动调节能力是有限的。生态系统的概念和组成，生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。（二）．教学难点 1.理解生产者这一概念。 2.理解生态系统的自动调节是有限的。教材分析 “生态系统”是生物新教材七年级上册第一单元“生物和生物圈”的第二章“生物圈是所有生物的家”的第四节内容。传统的学科体系侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理，重视学科体系的完整性，其中有些离学生的生活实际较远，不利于调动学生学习兴趣和进行有意义的学习。新教材编写框架突出了人与生物圈，教材的知识体系也是按照这样的思路构建的，即突出人类活动的内容，突出生物圈，突出人与生物圈的关系。因此新教材把“生物和生物圈”编排在第一单元，说明它在教材中的位置非常重要。通过本节课的教学了解生态系统的组成，认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。通过人与生物圈之间的相互影响、相互作用，有利于学生形成辩证唯物主义观点。教学方法 1.多媒体教学法。 2.搜集和整理资料的方法。 3.启发式教学法。教学准备多媒体课件搜集有关生态系统被破坏的资料及图片。

2017~2018学年七年级(上《开学第一课》教学设计

《开学第一课》教学设计教学目的: 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。推荐：台湾余光中《听听那冷雨》辽宁刘卫民《我爱你，汉语》二、语文的概念 1、流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语 2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。 3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化 4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。三、方法介绍 1、相信自己，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。） 2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）(强调语文学习积累要坚持) 3、自我规范，养成习惯父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）（强调：书写习惯、阅读习惯、

初一语文开学第一课的教案

初一语文开学第一课的教案初一语文开学第一课的教案初一语文的开学第一堂课往往是最紧张的。做好教案是必须的，怎么做好教案呢?WTT收集了初一语文开学第一课的教案，欢迎阅读。欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方? 今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。这场欢迎仪式将分为三个主题:一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求: ⒈准备四本本子: ①笔记本(学习日志):每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记 ⒉准备好语文学习工具书:《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆 ⒊上课要求: ①双手放桌上 ②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩 ③主动答疑:课上完之后，都可以到办公室提出疑问。 ⒋作业要求: 按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习:字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是:语言和文字以及语言和文学。它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。初中语文的学习内容:

人教版七年级上册Unit4 公开课教案

Unit 4 –Where’s my schoolbag? Section A 1a-1c ---Make by···Background information: Students:57 junior high school students, Class 6, Grade 7 Gender: 29 boys; 28 girls Ages:14 years old Lesson duration: 40mins Teaching objectives: Knowledge objectives: 1) Grasp the words about the furniture, such as table, chair, sofa and so on; 2) Grasp some sentences to describe the positions of the things Ability objectives: 1) learn to asking the location of the object and confirm the position; 2) use the sentences to have a little talk about the things’ position. Important points: 1)learn some words of furniture 2)Learn the usage of some direction prepositions, such as in, on, under; Difficult points: How to use the direction prepositions and where sentence talk about the right position of things. Teaching contents: New words: table, chair, bookcase, bed, desk, in, on, under, where New sentences: 1)Where is .....? It is on/ under/in/.... 2)where are .....? They are ..... Teaching aids: blackboard, chalk, multimedia, paper, pictures.

1.4中国的河流和湖泊 教案 (中图版七年级上册)