华油三中2014届高考备考方案

2014年，我们的现实情况是非常困难，生源基础差、素质低，天津班考生有144人，河北124人，面对高考，真是难度空前。不过这也是挑战，面对困难只有在科学决策、奋力拼搏、努力争取中才能转化为成功的机遇。为此，本届高三要继续发扬“团结合作、开拓创新、踏踏实实抓基础、一心一意抓落实”的精神，以全方位、过程化、精细化的无缝隙管理，集思广益，加强研究，讲究策略，挖掘潜力，寻求突破，力争抓住2014年高考机遇，勇创高考佳绩。

一、工作思路

深入研究高考方案，遵循教育教学规律，结合学生实际，狠抓基础，科学确定教学策略，过程管理细化，师生和谐合作，办事讲求实效，使各个层面的学生都得到最好的发展，实现各项高考备考工作的实效化。突出重点，集思广益，

二、基本情况

2014届高三年级共有学生260人，共有8个教学班，4个天津理144人，1个天津文32人；河北理2个班70人，2个河北文54人。其中美术生10多人。

三、备考目标

天津一本35，二本25；河北理二本2人河北文二本2人，美术生本科3人

四、备考措施

（一）成立领导小组，领导垂范指方向

组长：孙金锁

副组长：冯永、王三虎、韩建志、张柱、

成员：王国增、焦云野、韩保洁、各班主任、各备课组长

1．领导小组切实加强对高三年级的备考指导，组织协调、着力解决备考过程中存在的问题，教务处落实高三教学的试题和资料准备、高考信息的搜集和通报、月考组织、教学指导等工作；同时指导备课组组狠抓教学研究，让教科研为高考服务；政教处继续为高考备考营造安全宁静的环境，通过心理咨询室的工作为考生决战高考提供健康的心理保障；总务处应为高考备考提供最优质的服务。

2．实行校长抓高考，坐镇高考，班子成员协抓高考，中层处室服务高考，年级组、备课组、班主任、任课教师研究高考，全体学生决战高考的局面，集全校之力备战高考。

围绕目标抓好三点：抓优生，出闪光点；抓体育、美术特长生，提增长点；抓天津班，保基本点。

（二）加强教学管理，细化过程重实效

统一思想，提高认识，牢固确立教学工作的中心地位。在备考中重视每一个环节，从基础抓起，从细节抓起，真正做到全方位、过程化、精细化的无缝隙管理。本届高三备考实行两轮复习，全程计划如下：

第一阶段（2013年6月—7月）为“教师、学生全面准备”阶段

召开高考备考动员会，强调工作规范，增强毕业班目标意识和责任意识，制定好备课组备考计划。

第二阶段（2013年8月10日——2014年4月05日）为“以点带面抓基础”阶段（第一轮）

落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，整理题型夯实四基，初步总结方法规律。

1、加强集体备课，认真分析教材，共商重点，突破难点，把握高考方向，立足教材，不留知识死角。

2、注重上课效率。要做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型，一课一收获。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻近几年高考的指导精髓。

3、重视每次考练。考试与讲评，做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。

（1）测试分为周测与月考，测试题命题要确保科学性（无错误）、探究性（重能力）、前沿性（有创新）、实用性（近期反馈）。

（2）试卷批改要及时，注重总结。每次测试后，各课组长尽快组织本组教师阅卷，最迟不能超过第二天；要尽快召开备课组会议，对照出卷人的意图、实际收到的效果进行分析，找出问题存在的原因。

（3）加大课时卷训练力度。天津班必须加强单页练习，每周至少三次，时间控制在一节自习，做到面批面改；平行班提倡单页练习。

（4）注重联考的总结分析。每次联考后，年级组要召开优秀学生（文科前10名，理科前10名，天津班15名）座谈会；备课组要召开质量分析会议，班主任要召开任课教师联系会议，会议重点是分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果。各班要通过考试找差距，寻原因，想措施，力求解决教学过程中存在的问题，为以后教学指明方向。每次会议要落到实处，确保效果，不走过场，且必须在考后一周内以书面形式将会议记录交年级组。

（5）年级组加大检查力度，确保每次考试效果。年级组进一步严格月考与平时练（每周保证一次数学训练）检查登记制度，发放登记簿，平时测、月考卷

批改情况由各科备课组长检查验收后进行登记。年级组一个月检查一次，由分管校长负责督办落实，检查情况及时通报。同时在各班由学习委员收取部分学生试卷进行核实，对弄虚作假，不及时批改的教师进行通报批评且从补课费中扣出周训练津贴。

4、积极开展培优辅差工作。“培优辅差”不是“培养哪些优生，补哪些差生”，而是指通过培养“踩线生”的差学科使其成为优生。

（1）文理科各培养3—5名冲刺一本的学生。

（2）要重点培养优生的“差”学科，培优各层次的“踩线生”的弱势学科，助其均衡发展，使之进入优生行列。特别是一批任务内的学生的弱势学科的培优工作更是我们的重中之重，我们要锁定目标，跟踪培养，注重实效，力争达到一批人数最大突破，本科人数最大化。

（3）年级组于八月制定培优辅差方案。

5、成立“综合”学科组。针对高考特点和我校学生的实际情况，为提前适应高考，年级组将在9月底成立文、理综合学科组，每两周安排一次综合科测试，以提高学生的综合能力。

6、强化班主任责任。以争“一本”，保“二本”，促“三本”为基本工作思路，严格管理班集体，要求班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，切实落实班主任的巨大作用的发挥和模范带头作用；不断加强考风考纪教育，以考风促学风，以学风促高考。

7、加强家校联系。九月份召开一次学生家长会，通过召开学生家长会的形式，让家长了解高考，支持高考，让社会关注高考。各班借年级组集中召开家长会的契机，要不拘形式地召开相应的家校联系会。

8、抓好美艺体生的管理工作，力争在美艺体生的名牌高校招生中能有突破。

第三阶段（2014年4月6日——2014年5月10日）为“重点专题上台阶”，“强化训练题分数”阶段（第二轮）

(一)设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。

1、学考纲，研考题，把握方向

备课组要组织教师认真研究高考考纲，认真学习《考试说明》，明确较之往年的变化（包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等），研究近三年高考题及有关背景材料，特别是认真研究09年四个课改实验区的高考试卷，把握教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情况、新问题，把握方向，搞好复习。

在对学科高考试题的研究上要侧重以下几个方面：

（1）历年试题整体研究——找共性

（2）近年试题重点研究——找趋势

（3）相同试题对比研究——找变化

（4）不同试题分类研究——找差别

（5）课改试题集中研究——找新意、找动态

2、攻重点、化难点，有效复习

“重点知识重点考”是高考的一个命题趋向，因此备课组应既抓基础，做到基础知识系统化；又抓重点，做到重点知识突出化，从不同方向强化重点。难点要组织研讨，组织有效复习。

3、多研学，获信息，科学备考

备课组认真研学有关报刊杂志高考信息，向兄弟学校学习先进经验，积极参加各种高考研讨会，听取有关专家的建议，广泛收集高考信息，主动与教研部门相关学科联系，争取得到教学和信息方面的支持，慎重筛选习题，博学众家之长，准确把握高考新动向。

4、重视月考、摸考，诊断考试，分专题演练

备课组要重视月考、摸拟考试，每次考试后，各备课组要组织本组教师对试卷进行整体分析，找出存在的问题，分析原因，找出复习中存在的问题；加强学生的规范性训练和综合科目的考练力度，坚持月考制度，每周安排一次综合科测试。

5、激活学生，突出学生的主体地位

一方面，继续开展学生潜能开发，加强非智力因素的开发，增强学生的学习动力，充分挖掘学生的学习潜力；另一方面实施承包转化措施，采取带“研究生”式的承包方法。每个教师承包2个特优生，关注其学习、思想、生活等，定时间、定内容、定主题对学生进行励志教育，提高学生内动力，培养竞争意识，让学生向既定目标努力奋斗，每次大型考试后出一次光荣榜，对成绩优异和进步大的学生给予精神和物质奖励。

6、认真组织2014届高考“百日冲刺”大会。

7、狠抓天津班的管理与建设，力促天津班完成或超过一批上线任务。

（1）关心天津班教师，采取不同办法缓解天津班教师的压力。

（2）关注天津班每一个学生的心理、生活和学习，通过座谈会，主题班会等方式，增强学生决战高考，决胜高考的信心。

（3）天津班是全年级、全校的天津班，每位教师都应支持天津班工作。

（4）加大天津班学生的学科训练力度。在训练的强度、难易度方面与平行班要有区别，对部分“吃不饱”的学生，相应学科教师要开小灶，最大限度开挖学生的潜能。

（二）“强化训练攀高峰”

强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

我们这个年级有好的传统，从高一开始，由班主任牵头，先是天津班每周一次强化训练，后来河北的文、理重点班也开始，老师很负责，头一天考，第二天就出成绩，班主任一轮排一次名次，对高一高二的学生起到很好的督促作用，一直坚持到现在。

1、一周组织一次强化训练考试，综合演练，提高熟练程度，提高学生自信心，调整学生的考试心理，形成良好的心理品质。

2、文科备课组和理科备课组每周至少要组织一次考练，其中一套题要认真批改、讲评，强调答题的规范性，找准得分点；其它套试题要将详细答案复印给每位学生，让其对照答案，找自身问题，查失分原因。

3、每周考练后，各科要进行适当的小结，帮助学生掌握应试技巧，提高应试水平。

4、组织一次“心理辅导”讲座，召开一次学生家长会。

5、收集制作励志标语，营造备考氛围；各班每天诵读“高考誓词”。

第四阶段：（2014年5月11日——2014年5月28日）为“考前调适出状态”阶段

要求学生回归课本，抓基本，堵细节方面的漏洞，加强准确性，回归基础，收拢、巩固已有知识；休整调适、自主整理、自学为主，个辅为辅，适度训练，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

第五阶段：（2014年5月29日——2014年6月5日）为“停课复习，考前演练”阶段

学生自由复习，班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，组织一次考前仿真演练。

第六阶段：（2014年6月5日--2014年6月中旬）考试和报考志愿

学生考试期间，班主任和任课老师的手机等通讯工具，要全天开通，随时解决学生的心理问题，和知识上的问题，给学生和家长以指导，使学生们顺利高考；考完后班主任要配合学校对学生填报志愿给以指导，使学生科学报考，考上适合自己的学校和专业。

(三) 学生管理注重科学化，齐心协力促发展

1．注重开展理想教育

年级组要重视宣传策划工作，负责学生的理想教育，激励教育。每周年级组配合政教处确定一个主题，各班要通过主题班会的形式，引导学生正确地认识自我，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。

2．强化班级常规管理

班主任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓复习备考，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。

3．强化班风学风建设

良好的班风、学风是高考成功的保证，班风学风建设至关重要。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。

4.注重心理健康教育

班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。特别要加强每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。对于持放弃态度的学生，也要进行教育，加强管理，一方面使其把精力转移到学习上来，另一方面要遵守学校纪律，不要影响其他同学和班级管理，否则可以令其在家复习。

5．不断深化家庭教育

畅通学校和家长的联系通道，以定期的家长会和平时家长来访为常见形式，协调校内外教育行为。努力让家长认识到位，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，让家长鼓励子女积极进取，为子女提供精神鼓励和经济保障；促进老师与家长常沟通、常反馈，互相配合、互相信任、互相支持，让家长了解学生的学习、思想状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果，共同做好学生的思想、心理等方面的工作。

6、切实加强细节管理。年级主任、班主任、科任教师要在备考过程中天天勤观察，多沟通多交流，不断发现和研究解决新问题，关注师生动态，确保平安备考。

五、本方案的实施实行校长领导下的教务主任、年级主任直接责任制，各处室的领导要全力配合，各任课教师真正行动起来，共同保证方案的贯彻落实，力争2014高考取得佳绩。

附：备考主要工作安排表

2014届高考备考主要工作安排表

2014届高三备考方案

班级高考备考方案三篇

班级高考备考方案三篇班级高考备考方案篇一：高三班级高考备考方案没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的要害。现在剩下最关键的一年。面对高考，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。现班上学生总体落后面较大，高考任务重。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。一、学情分析：高三290班全班学生68人，其中正式生46人，留级生14，借读生1人，补习生7人。班级呈现以下特点：1．整体成绩较差。以8月11、12日考试成绩为例，年级前100名有1人(69名)、年级100-200名3人、年级200--300名7人，年级500名以后有13人 2．偏科现象严重。总体成绩差的学生各科都差，总体成绩稍好一点的学生又有偏科。总成绩在年级前300名的学生中，偏科严重的学生有：语文: 毕文斌、李文娟、李晋丞、沈洪苇数学：李文娟、杨丽、张树保、王李元、苏爱妮、毕文斌

英语：徐洪波、李江、李晋丞、沈洪苇、马亚利物理：杨丽、王李元、马亚利、苏爱妮化学：李文娟、杨丽、沈洪苇、王李元、马亚利、苏爱妮生物：李文娟、杨丽、张树保、马亚利、苏爱妮、毕文斌二、班级教师配备班主任：窦建明语文教师：王亚杉英语教师：王桂莲物理教师：陈小燕化学教师:夏艳生物教师:王丽琼三、工作思路 1、目标明确，重在落实 2、科学管理，精心调度 3、关爱学生，悉心呵护 4、严抓纪律，确保秩序四、班级目标一本上线目标：1名二本上线目标：10名三本上线目标：10名

2014年高考备考方案

2014年高考备考方案一、～年高考回顾我校～年高考创学校开办以来的最好成绩。全校总分700分以上有6人，单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人，本科上线人数292人，省专上线人数686人，升学率达92%。其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一，卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。另外在“小三科”方面，我校均有历史性的突破，美术考生上重点29人，上本科线34人，入围率达85%，体育考生28人中有27人上本科线，上线率达96%，音乐4人全部考上星海音乐学院。二、～届学生基本情况 1、～届学生人数719人，分11个班，其中生物2个班，历史2个班，物理2个班，化学2个班，政治1个班，地理1个班，美术1个班。 2、本届学生入学分数线为508分，三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线，但结果报名时一个都没来，也就是说该届学生没有尖子生，我们招来的线外生大都在350~480分之间，最低分229分。三、～届高三教师基本情况今年我校高三任课教师共有40位，绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的，是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的，从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。但由于今年我校有经验的教师外调比较多，导致有些科青黄不接，如生物科组，一下子就走了三个老教师，数学科组长和语文科组长也调走了，他们业务能力强，教学经验丰富，是学校教学的顶梁柱，他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响，可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。四、～届高三备考方案

为了争取高考出好成绩，制定如下备考方案： 1、抓好德育工作，搞好校风校纪。严格遵守学校的各项规章制度，搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级，确保高三级有个良好的学习环境。 2、抓好高考的各项备考工作。（1）、各备课组制定好备课计划。各班制定好班级管理制度。时间：开学前两周。（2）、各备课组要统一备考思想。做到统一进度，统一教材，统一辅导，统一考评。落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法，并严格实施。（3）、继续抓好综合科目的教学，每周组织测试一次，并做好统计、分析工作。（4）、在抓全面教育的同时，应做好两类工作。一是抓好尖子生的工作。对于各班的尖子生，指定专人辅导。二是抓好临界生的转化工作，特别对偏科生的辅导工作。（5）、搞好体、美、音辅导与训练。（6）、改革早操方法，使学习做到劳逸结合。（7）、认真抓好三次月考和市调研考、市模拟考。严格按高考要求组织考试。（具体时间见后面备考工作日程安排表）（8）、抓好考生的心理辅导工作，在考前一个月搞一些心理辅导板报和讲座。（9）、组织好考生填报高考志愿的指导工作。

班级高考备考计划

袂班级高考备考计划薈一、指导思想：膈坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。蚅二、班级学生构成及存在的问题薁本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部内宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。蚈三、班级高考奋斗目标蕿1、力争高重点本科实现零的突破。

肃2、力争高考上本科线人数达到45人。蚄3、力争高考上专科线人数达到55人。螈四、班级誓词蚆高三（2）班、活力无限！螅二班同学，潜力无穷莃做最好自己、勇于争先！袈自强不息，我要成功！膇再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！蒆五、班级励志口号膁周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！羈周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！

薇周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！羄周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！羀周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！肈周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵脚踏实地山让路，持之以恒海可移！羈周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！蚆六、班歌羃《奔跑》膈七、本学期的工作计划肅（一）认清形势，做好班级稳定工作。膄1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，

高三语文高考备考方案

语文高考备考方案一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法（1）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天语文课之前安排5分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的初中50篇古诗文和高中14篇古诗。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来； ②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 5、现代文阅读——审清要求，依文作答。 6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

2018届高三复习备考方案

七砂中学2018届高三复习备考方案为加强2018届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往届备考经验的基础上，结合本届高三教育教学实际，拟定本方案。一、备考指导思想团结协作，努力拼搏；加强管理，确保稳定；狠抓基础，注重实效；培养尖子，分层推进。 1、调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。 2、要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。 3、注重实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。 4、在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。 5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。 6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。二、2018届学生现状分析本届学生共307人，设6个班，理科4个班，文科2个班，其中理科203人、文科126人。本届学生高中录取分数在400分左右。学生整体基础较差，尖子生不突出。

三、高考备考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定2018年高考目标为：力争完成上级部门下达给我校的任务，力争在一本、艺体考生上有所突破。四、高考备考有效运行的保障体系 1、成立备考领导小组，明确职责组长：喻钟显副组长：段雪辉袁开刘裕霞各学科负责人：语文：王毅数学：黄元英语：涂雅理综：刘裕霞文综：魏再琼组员：全体高三任课教师下设毕业班办公室,黄万明任办公室主任，负责具体日常事务和协调工作。备考领导小组负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、各种活动等），协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况。 2、各学科负责人：负责制定、实施本学科备考计划。协调高考备考计划的实施、教师的管理，协助班主任管理学生；深入教学第一线，加强师生间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题；着力注重教学进度，检查，督促，

高三物理二轮复习备考策略和方法

2019届高三物理二轮复习备考策略和方法命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用数学知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的数学能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与数学知识之间的联系。二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意

的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。 3.规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，

高考备考方案及策略

高考备考方案及策略一．依据高考要求，准确把握考点要求一轮复习中第一，教材的把握：知识点要全面、系统。第二，考纲的把握：考点要准确、规范。第三，教师复习教学中自主备课不依赖教辅。对已学过知识的复习，我们有些老师都是简要复述、引导学生回忆、联想和归纳，形成知识系统或知识网络，学生的学习状态始终是被动的，势必会使学生听起来索然寡味，学生的学习兴趣肯定不高。这种复习方式，学生的思维当然也会不够活跃，甚至厌倦。学生的思维没有真正激活，这样的复习当然是低效或无效的。以前我第一次在高三上复习课时，曾经也是这样复习，回想当时学生的学习状态的确如此。后来曾尝试过好几种复习方法，都有不同的效果，但始终存在不同的缺憾。我也一直思考：有没有更好的复习方法。虽听过不少高三老师的复习课，不同的老师，复习风格和方法各异，总感觉老师始终是那带路人，学生的思维还是顺势思维，学生的独立思维、创新思维没有真正得到锤炼和提升。由此可想，我们培养出来的学生怎能应对能力选拔的高考？最近常在网上检索高考化学的复习方法，出现最多的字眼是："知识梳理""专题分类"、"查漏补缺"、"夯实基础"、"关注热点"、"综合提高"、"讲练结合"、"温故知新""善待课本"、"归纳技巧"、"把握重点"、"精讲精炼"、"仿真考试"等等，真是五花八门，眼花缭乱。虽然，八仙过海，各显神通，但是真正瞄准激活学生积极思考、识破课标和考纲、有效突破重难点的为数不多。倒是"问题设计式复习法"或许见效。所谓"问题设计式复习法"，就是以课标和考纲为依据，围绕重点、难点，根据实际情况，从不同角度，设计问题情境进行复习的方法。这种复习方法的好处：其一，可以很好激发学生学习兴趣，激活学生主动思考。其二，

高三备考工作方案

高三备考工作方案一．指导思想及奋斗目标：以党的“十七大”精神和“三个代表“思想为指导，以学校内部管理体制改革为动力，以团结全组教师打总体战为方略，围绕本年度学校工作的总体目标，强化管理，优化过程，提高效率把复习备考的各项工作落实实处，力争xx年高考本科线上人数达到150人，二本线上的人数达到25人，一本线上的人数达到2人。二．基本情况分析：我校高三年级现有在校生共450多人，学生复杂，其中绝大部分学生是本县各乡镇的，也有周边县市的学生，学生素质参差不齐，还有少数学生极端厌学，整体的基础较差，通过高一，高二的调考分析，我校本届学生的水平在全县普高位于下游。三．主要工作措施：〈一〉定好一套班子：经学校董事会研究决定，在学校现有的教师队伍中挑选有高三教学经验，工作责任心强，有进去心的教师上高三，高三年级组共有25人，其中语文5人，数学5人，英语5人，物理2人，化学2人，生物2人，政治2人，历史1人，地理1人。确定年级组教师后，在其中选拔优秀人才担任年级领导，加强年级组管理。确定高三年级组由肖自校长牵头，吴斌全面负责，王玉坤分管高三教务，组成了一套有力的班子。〈二〉强化管理，促进各项工作的落实：

1.要充实发挥党支部的战斗堡垒作用，党支部是高三复习备考的领导核心，在高三年级的全体党员应充分发挥党员的先锋模范作用，成为高三复习备考工作的典范。班主任是班级管理的核心力量，教育教学的质量高低与班主任的工作的质量有直接的关系，因此，班主任要加强班级管理，按政教处要求全面履行班主任职责，切实做好跟班跟队工作，实行全日全程管理，各班应根据本班的实际，制定相应的管理制度，实行严格管理，违者必究，努力加强班风和学风建设，班主任要注意学生身体素质的训练，督促学生上好课间操，倡导学生进行适宜的体育锻炼，提高身体素质，以适应紧张的备考复习和高考，同时班主任要加强学生的心理素质的研究，准确掌握学生心理活动，针对不同学生的心理状态，采用科学的，行之有效的方法，帮助学生克服心理障碍，力争高考取得优异成绩。坚持一月一次班主任工作会，总结，交流班主任管理经验的教训，提出近期工作的任务与设想，坚持年级组的巡查制度，发现问题及时通报，限期改正，全面推进学风建设，努力营造良好的复习氛围。坚持一月一次的科任教师联系会，加强班主任与科任教师的密切配合，打好总体战，会前班主任拟出议程并提前一天同志科任教师作充分准备，会议必须是高质量且具有前瞻性，会后将有关材料交年级组备案。 2.加强教学工作的管理，确定各个教学环节的落实

高三体育特长生高考训练计划

高三体育特长生高考训练计划合肥市城市建设学校自年9月1号开始招收首届高考体育班，为了使他们能够在三年的学习和训练中取得优异的成绩，并考取自己理想的大学，在教务处的统一安排下，由专业课的任课老师制定了具有针对性的体育高考训练计划，该项训练计划涵盖了从高一到高三的整个高中训练阶段，我们在制定计划的同时尽可能从学生的角度并结合安徽省体育高考的特点将计划制定的详细而具体，希望通过老师们的辛勤努力和同学们的刻苦训练能够在三年后取得巨大收获，也祝愿合肥十六中的体育教学水平能够更上一层楼！具体的训练计划：安排体育班的学生每周进行三次专业训练课，每次两节课（时间大约为90分钟）。具体的上课时间建议教务处安排在每周一、三、五的下午最后两节课。并且同时安排两名教师上课，这样便于分组教学，分项教学和分层次教学。另外要求学校添置一些训练所必需的器材，这些包括杠铃、哑铃、跨栏架、铅球等。整个训练计划分为四个阶段，第一阶段为基础训练阶段，也就是学生处在高一的时候，训练的内容以基本的身体素质训练为主（不结合专项身体素质训练），包括弹跳力、一般耐力、柔韧性练习、上肢、腹肌、背力量练习、灵敏性练习、绝对速度练习。第二阶段为学习掌握专项阶段，也就是学生处在高二的时候，训练的内容上学期为专项的技术动作教学（包括专项技术、专项比赛

方法、专项理论），下学期为专项的身体素质练习（包括专项速度、专项耐力和专项爆发力），第三阶段为专项提高阶段，也就是学生处在高三上学期的时候，训练的内容包括1、提高专项技术，掌握专项比赛战术2、培养良好的心理素质和独立比赛能力3、提高指导专项训练的能力4、学习掌握副项正确的基本技术，第四阶段为调整和巩固阶段，也就是高考体育加试的前两个月，该阶段要加强大强度的练习，适当减少量和次数。第一阶段的训练计划：一、弹跳力：立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、跑台阶、原地纵跳练习。二、一般耐力：20?D?D30分钟慢跑、越野跑、1600?D?D3000米中速跑等三、柔韧性练习：（1）两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。（2）两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。（3）整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。（4）站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。四、上肢、腹肌、背力量练习：俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。五、灵敏性练习：穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等各种快速反应练习。六、绝对速度练习：30?D?D50米最大强度底跑、复跑、上下坡跑、顺风跑、阻力跑、加速跑等循环练习法每周3－4次每次5－6项。严格控制时间、次数。一般4－6次为一组，做5－6组。每组结束后穿插几个20－30米底加速跑。

高三备考方案

锦屏县三江中学高三年级备考工作方案在全校教师经过自己的努力，在不同的工作岗位上，用不同的方式为三江中学的发展奉献着自己的力量。全校同仁万众一心，我校在的高考中取得了前所未有的成绩，增强了三中人的信心和决心。可是，成绩只能代表过去，我们面临着更大的机遇和挑战。为了能适应时代发展的需要，在严峻的形势面前我们没有退缩。本着实事求是的原则，结合我校实际情况特制定备考复习方案：一、指导思想紧密围绕高考目标任务，以核心考点为依据，以考纲为指导，以教材为依托，用新理念、新教法、新形式、新手段做好各个阶段的复习，落实培优、辅中、转差，注重学生的个性差异，让不同学生都能找到属于自己的发展目标，充分调动师生的备考积极性，争取在的高考能有新提升。二、高三年级基本情况 1、学生情况高三年级共有10个教学班，其中6个理科班，4个文科班。学生基础薄弱得，学困生和德困生较普遍是高三学生的实际情况。 2、教师情况高三年级大部分教师有过高三教学的经验。总体来说今年的高三年级教师团队是一支敢打硬仗，能吃苦、肯奉献的队伍。

三、备考具体措施 1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。我校高度重视高考备考工作，成立了以校长为组长，以副校长为副组长，各处室主任、年级组长和班主任为成员的高考领导小组，高考工作领导小组全面指导和督查高考备考工作。组织机构及职责如下：组长：龙正柱校长——对高考工作做整体、全面指导和督查。副组长：刘兰蓉——主管高三年级备考工作，督促、指导高三年级组和教务、教研级年级抓好备考各项工作。副组长：龙柱——负责学生安全、备考后勤保障工作。龙道位——负责搭建教师与校务会沟通的桥梁，协调好高三教师与学校的关系，为校务会了解民意、汇集民智，正确作出决策提供必要的基础和条件。成员：吴世隆——指导或安排年级组做好高考报名、各类考试、信息收集、教学常规的检查落实、办理毕业证等工作。龙运炳——协助分管校长负责接收、传达高考信息。刘鹏——负责抓党建促体成绩的思想宣传等工作。吴代武——负责高三班主任管理、高三学生综合素质评价、龙登朗——学生资助贷款、宿舍管理等工作。王宗林——负责高三教研、调研及高考信息的收集。吴锡勇——协助分管校长做好高三年级后勤保障工作龙宪广、杨再淦——负责年级组教学常规工作的监管、成绩

2019届高考备考方案

2019年高考备考方案高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了做好2019年的高考备考工作，完成上级部门及学校对高三年级制定的各项教育教学目标，并根据实际情况特制定本备考方案。一、指导思想以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作、积极探索、扎实推进。竭尽全力打好2019年高考攻坚战，为我校2019年高考再创佳绩，奋力拼搏。二、工作目标坚持“聚焦目标生，提升边缘生，加强艺术生，稳定后进生”的原则，通过狠抓备考目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、模拟考试和成绩分析的落实，确保2019年高考较2018年高考成绩大幅度提升。学校领导班子成员和高三年级组经过认真分析自己制定了2019年高考指标。三、轮次复习安排复习计划：整个备考复习分为三个阶段第一阶段：2018年7月—2019年3月初本阶段为基础知识复习和巩固，基本技能训练阶段。主要是结合课本回顾复习旧知识，联系构建新的知识网络，达到积累知识夯实基础，增长技能的目的。

第二阶段：2019年3月—2019年4月底本阶段为专题复习，查漏补缺、单项训练提高技能阶段，主要是各学科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生易忘、易错、易混、易漏的问题，提高分析问题和解决问题的技能，训练清晰准确的答题思路，培养良好的答题习惯。第三阶段：2019年5月—2019年6月2日本阶段为模拟训练、归纳总结、心理调适、考前指导阶段，主要通过模拟考试进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的应试技能，理解答题思路，矫正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。四、主要工作（一）教育工作 1、强化三种意识--责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人阶段性目标，制定好计划和措施，班主任和科任教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强备考过程中的心理疏导工作，不断扩大目标生队伍并切实关心他们不断克服思想和学习上的困难。 2、强化班级常规管理高三年级特殊也不特殊，高三班主任更应该狠抓常规落实，包括背诵、自习课的出勤、纪律，以及教室卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓备考复习，充分发挥班、团干部的模范

某年高考备考方案

XX年高考备考方案一、XX年高考回顾 XX年，我们xx中学高考取得了骄人的成绩，学校被评为xx市XX年高考先进单位。这是我们xx 人团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们xx人为之骄傲，为之自豪。然而，成绩已成为过去，我们xx人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对XX年的高考。二、高三年级的现状高三年级现有学生860多人，共有15个教学班，理科班8个，文科班7个；其中理科重点班2个，文科重点班1个，美术班1个。本届生源与往届相比，人数虽然多，但基础差，底子薄，因各方面的原因导致差生特别多。因此，与往届相比，与兄弟学校相比，我们学校这一届明显处于劣势。因此，做好符合实际的高考备考是我们取得XX年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在XX年的高考中再创辉煌。

三、指导思想以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取XX年课改首次高考的胜利。四、高考指标（略）五、工作思路、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。 2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。 3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。 4、狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。

5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。 6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。六、复习计划第一轮复习时间： 9月1日——三月中旬目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。要求： 1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系； 2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

高考备考工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高考备考工作计划正式版

高考备考工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备

考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究

2019高三备考方案

2018—2019学年度高三备考方案为了更加扎实、系统地抓好本届高三备考，全面提升高三备考的实施操作性、目标精准度，为明年的高考打下一个坚实的基础，开创属于2019年高考的辉煌，特制定本备考方案如下: 一、指导思想今年高三备考的指导思想是：全面总结近几年高考备考的有益经验，准确把握并结合今年高三的师生现状，全员行动，从抓基础入手，从抓常规着眼，大胆创新，抓好两头，提升中间，力争在明年的高考中有新的突破。二、工作目标 1．高考目标：清华、北大录取人数5人以上，一本达线人数650人以上，全达线“满贯”班级数量超过上一届，二本Ｂ类以上达线人数超过98%。 2．常规管理目标：加强教学管理，提高教学质量；认真落实各项教学规章制度；做好师生思想工作，不让一个班级落后，不让一个学生掉队，杜绝大的工作失误和安全责任事故或事件的发生。三、总体复习安排（一）第一轮复习时间：大概1月20日前（放寒假前）内容：用好一轮复习资料，XX金卷周测卷，外加单元测试卷，对高考高频考点讲精讲透，目标是夯实基础，使学生对教材中的基本

知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识，提高学生解题能力。策略： 1.充分发挥备课组集体备课的智慧，聚全组之力，打造精品课堂。（具体措施附后） 2.强化周练的时间和落实时间安排：周二下午：3:50—6:10 数学（在原来2小时基础上，在加适量的选择题和填空题或附加题练习）周四晚上第三个自习：生物（政治）：周六晚上：6:50-8:20 物理（地理） 8:30-10:00 化学 (历史) （周六晚上由班主任轮流值班）周日上午：10:40-12:20 语文（语文知识和阅读与写作交替进行）周日晚上后两个自习：8：00-9:50英语具体要求：（1）班主任要严抓本班的周练秩序，把周练当考试一样认真对待；（2）备课组长要严把周练试题的质量关，内容主要为上周复习内容，也可适当滚动；（3）要求教师要做到全批全改，带三个班的教师可以批两个班的数量，目的是通过批阅试卷了解学情，做到有的放矢、对症下药，（不准学生批阅试卷）；（4）各科老师最迟要在本学科周练之后第三天将周练卷上交年

高三体育备考计划

高三体育备考计划高三体育备考计划针对现在高三体育班及课程安排，经本备课组讨论研究，一致通过以下备考计划一、训练时间。从xx年8月1日起至xx年2月28日训练时间为5个月，xx年3月为体育高考时间。二、各月训练重点计划如下: 1、8月为调整适应期，经过半个月的休息，学生已经出现疲态，现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。 2、9月、10月为提高各项目技术水平，在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。 3、11月、12月、次年1月为冬训阶段，这个阶段是提高学生体育成绩的重要阶段，本阶段主要的任务是以进行大强度高密度的训练为主，并尽量安排一到两次的'与外校的联考。

4、次年2月为备考调整期，这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好，以一个最好的状态迎接高考。 5、次年3月前半个月是适应期，这个阶段是进行全天训练，让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。 6、次年3月后半个月是考试期。三、各阶段的具体的训练计划，应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。就目前8月适应期的训练计划具体如下: 周一，时间:全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力量周二，时间:16∶30――18∶30。内容:专项、力量周三，时间:16∶30――18∶30。内容:速度、铅球周四，时间:17∶00――18∶30。内容:专项周五，时间:15∶10――18∶30。内容:非专项、力量周日，时间:15∶10――18∶30。内容:专项、铅球

四、现在的困难:最大的困难是训练时间较以往大量的减少，体育训练是一个不断重复练习与不断改进的过程。希望能在进入冬训后能恢复早练，望学校和级里能认真考虑这个要求。针对现在高三体育班及课程安排,经本备课组讨论研究,一致通过以下备考计划二、各月训练重点计划如下: 1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。 2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。 4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。 5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。

高考化学复习计划-高考化学复习策略

高考化学复习计划|高考化学复习策略高考化学的基础知识多且杂，同学们要才能高效的复习呢?高考化学的复习计划，我相信你会有用。下面由WTT为大家提供关于高考化学的基础知识复习建议，希望对大家有帮助! 化学复习计划一、整合教材科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。并按概念和理论(一) 无机元素化合物概念和理论(二) 有机化学方法与技能的主线形成单元，进行复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。化学复习计划二、注重基础落实细节高考要求的化学主干知识有25条：(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式

计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计因为化学内容比较简单，所以对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C 键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。化学复习计划三、训练思维注重能力的培养第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要用“结构位置性质”、“原理装置操作现象结论分析评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，

2020年高考备考方案

2020年高考备考方案英语注重考查学生的实际使用能力【预测分析】 2020年高考依旧会在稳定的基础上，继续考查学生英语的实际使用能力。充分体现英语学科素养及课标的要求，使学生具有理想信念，社会责任感，文化素养和沟通合作能力。阅读理解旨在考查学生语言综合能力。设题趋势依旧会沿袭2019年高考模式，以细节题为主，简单的推理，词义猜测，主旨大意及作者观点与态度。题材的选择应是贴近生活，时代性强，话题涵盖人与自然，人与社会，人与自我的和谐三大主题思想。七选五题型旨在考查学生分析问题，处理信息及逻辑推理的能力。考察方向应是说明文为主。完形填空也是突出考查学生语言综合运用能力。引导学生树立正确的人生观、价值观。突出励志性、教育性原则。历年高考都是以记叙文为主，以小故事、大道理的形式，给读者带来人生启示。2020年高考也会在稳定的基础上，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代话题。语篇填空，考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。难度不会太大。短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力，对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。错

误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。书面表达将继续考查书信类，应用文写作。以提纲式、半开放式为主要趋势。【备考建议】一、2019年高考突出了对动词的考查，2020备考中动词及动词短语的复习，应予以高度重视。二、得阅读者得天下，学生应在老师的指导下梳理阅读答题技巧，总结规律。尤其是主旨大意及作者观点态度题。此类题是易错点。三、得写作者赢天下，这个道理随着近几年的高考渐渐突显，所以同学们要坚持每日练习，坚持一周一篇应用文写作。四、回归教材，注重基础。至少做完近三年的全国卷、北京卷、浙江卷等高考题。温馨提示:在二轮三轮复习中，一定要了解自己的学情、注重基础知识，不要盲目赶进度，盲目刷题，一定要针对个人的薄弱环节调整复习进度和计划，有针对性备考。数学重视思维能力减少繁杂运算【预测分析】首先，为了顺应未来的高考数学文理合卷的趋势，预计2020年试卷文理同题的比例还会有所增加，复习中要对文理交汇处的知识点予以充分重视。从多种渠道了解今年的课程改革，关注对数学教学内容的调整，对于删减内容从轻处理，体现新理念的部分要浓墨重彩。

高一体育高考生训练计划

高一年级体育高考队高考备考指导计划一、指导思想认真贯彻落实学校的“高考三年抓,抓三年”的管理思想。从高一开始挖掘体育高考苗子,经过近1年的基础训练,充分发展学生身体素质,让学生掌握符合高考要求的一些运动技能与训练方法。在训练中注意对学生进行思想教育,使之成为一支作风硬朗、心理品质优良的后备队伍。二、组队从开学始,我们高一的体育教师在上体育课时对高一的新生大力宣传近几年我校体育取得的成绩,努力发动体育兴趣小组的生源,第一周发意向表格,第二周收表,再用一周的时间进行筛选与组队工作,并且通过尽量多的渠道进行选苗工作,如课间操慢跑、高一篮球赛场、报名选拔、校运会田径赛表现等。三、活动目标 1、通过训练,让队员掌握正确的跑步技术动作,增强学生的体质。 2、提高学生力量与耐力素质,发展放松跑的能力。 3、提高对高考四项球类(篮球、排球、乒乓球、足球)的活动兴趣。 4、对队员进行思想教育,要求必须遵守学校的各项规章制度,队内团结一致,互帮互学,共同进步,队外树立体育特长生的好形象,尊师爱友,学会爱护场地器材与环境卫生。四、措施 1、认真抓好每一节训练课,做好队员训练的考勤工作。 2、教练以身作侧,严格要求学生,对学生的身体素质进行科学的训练。 3、与班主任一起抓好学生的思想品德教育,让学生明确训练的目标。 4、组队初进行摸底测试,期未进行测试,检查一学期的训练较果。并进行末位淘汰制。对训练不刻苦,文化基础太差的队员进行劝退处理。 5、开始规划名校生,对体育素质比较好,文化也好的队员纳入名校生的培养范围。五、阶段的划分 1、引导阶段(2014年9月20—11月中) 主要的训练任务:进行队风队纪整顿,初步掌握摆臂、压腿与准备活动流程;初步掌握跑与跳的基本技术。 2、培养兴趣阶段(2014年11月中—2015年2月) 主要的训练任务:进一步巩固提高摆臂、压腿动作,熟练掌握准备活动的流程,掌握跑的专门性练习方法,培养2—3项球类活动的兴趣,发展耐力。 3、基础训练阶段(2015年2月—2015年7月) 主要的训练任务:跑的练习、提高各种跳的能力,加强柔韧性、协调性、灵敏性与爆发力的练习,发展力量素质与提高放松跑的能力;初步掌握完整的三级跳远与前掷实心球的基本技术动作。